• 学不学古文，不影响炒股、炒债、炒房......

• 可以学一些，不需要学太多，真感兴趣的话上了大学再自学也来得及

• 禁止公民进入FACEBOOK的4个国家：朝鲜、古巴、伊朗，中国。自信呢？

  历史 总是在向前进。你会推崇孩子再拿起算盘吗？

• 坚决不学古文，传递着发霉的三观

• 没读过几篇，却敢说90%古文是垃圾，类似于不懂医学，却天天说中医不是科学，大家都是盲人摸象，只不过有些人敢说别人是盲人.

• 也对，不识字的人，日子也照样过

• 史记，资治通鉴可以读读

• 想感受古文的文字之美？先把古文基础知识学好吧，你读都读不懂怎么么去感受文字之美？等到大学再去自学？难道大家都是到了巴菲特的年纪就变成巴菲特了？

• 让孩子自己选择呗，就我个人来说，我非常喜欢李白的诗词，他是中国文化的巅峰。

• 学校减负，减的都是非语文

  所以语文学校里老师帮你打好基础了

  放学后，家长把可以把精力放在非语文上

• 想成为专家或生意能手，建议学英文、弃中文；想到体制内，就学国学，练好字，成笔杆

• 我反对大学以下过分学习古文，学几个名篇了解了解即可，未来发展还是要靠科技，靠耍嘴皮子过去赶不走日本鬼子，将来打不赢美国鬼子！

• 其實中文作為母語,實在是委屈你們了,令你們英語又一輩子學不成句,中文又不情願學

• 凡为客之道，深则专，浅则散。

  和下棋，弹琴一样，看孩子是否爱好了。

• 古文是民族优秀的传统文化代表，当然应该要学。

  一个民族的文化精华，不需要加上什么“国”字标签。

  古文不等于国学，事实上从来没有国学，是后人，尤其是鸦片战争后的感受到民族落后的人们，才造出国学这种概念。而今天的国学，与晚清和民国时说的国学不是一回事，几乎全都是过去的封建糟粕，而非精华。是为了某些功利目的而存在的。

• 作为，古代汉语的研究者。

  我忠告，现在的家长，杜绝一切国学班，汉学班。

  1、一半以上老师根本是江湖骗子为主的，家长不具备分辨能力；

  2、汉学、国学根本是乱带王冠，凡是自诩传承国学，就是实打实的骗子；

  3、凡是拿出《弟子规》的，直接拉黑，此物是……

  4、个人如果喜欢古代汉语的雅正、凝练，可以通读唐宋诸大家的诗词选本。如果小孩子还有兴趣，他自己会找到好作品的。 一开始不好去追论语、庄子，更不要碰诗经离骚和周易。

• 古文都是糟粕，增加孩子负担。

• 我不懂的東西都是糟粕,只能增加我的負擔和自卑感

• 如果要参加高考，这不应该是个问题。

  如果不参加高考，可以少学点，晚学点，但还是建议学，毕竟不是ABC。

  学习不仅仅是记忆，背诵，更不是依样画葫芦，那样是读死书；学习关键在于理解，了解作者所处的朝代历史，家境，心境。

  无论是实用还是情怀，建议LZ以OPEN的心态对待古文，国学，老祖宗的东西有很多精华，把老祖宗的东西都忘了的人无论是在国内还是国外都可能都站不住脚。

• 现在绝大多数的国学班都是骗子

• 从对冲的角度，我非常赞成加大语文的比重，并适度增加古文。

• 一個概念,在國內往往有多重定義,一定要留神.

  比如古,有真古,還有作古(不是死的諱稱,是作假),至於說國,你是指哪國?民國以前的早就不存在了,哪來的國學國粹國術國劇國酒?還不都是今天的東西.

  想學的人,也需要首先分清楚這些概念

  你自己你朋友你父母都不懂,想想全國有幾個懂,滿世界的國學導師哪塊石頭裡面蹦出來的?都是騙子,包括于丹

  中小學增加一些古文,至少能讓你小孩不至於跟你一樣,將來分不清真假.遲早上當受騙,掛著國學的羊頭,賣的不知道是德國還是日本過期的狗肉呢

• 没学过古文的人，好意思说古人三观不正，皮毛都没学到，好意思否定古文。如果真想否定，麻烦你先了解一下。古文基础不扎实的，可以先听听于丹的《论语力》，虽然从学术角度来看不怎么样，但是比较浅显。南怀瑾的也不错，通俗易懂。

• 真正的國學大師文革死絕了.

• 好运气不会一直眷顾你，好习惯会一生伴着你，坚持好习惯，等待好运气。

  家长若能取精华弃糟粕那是极好的，如无此能力那就让孩子自己分辨吧

• 看来，大家对古文的认识也就这样了

  其实，不学古文，长大以后嘛，常到集思录发发牢骚，也挺好的

  人生很短，用来享受都不够。 拿出大量的时间学习，根本就是神经病。

  赚钱不如花钱，工作不如吆喝，学习不如享受

  要给孩子一个有意义的人生，不能像我们一样。。。

• 欲经世致用平淡一生，可不学，欲流芳百世或遗臭万年，必学之。

• 有那个空，重点学习英语或者其他小语种。

  英语和小语种都能增加上千万到上亿的可交流人群，这能让孩子在接下来的半个世纪里都受益。至于古文，算了吧，可交流人群净增为零。硬要说的话，净增了些论茴字有几种写法的中国人？

• 不学古文，难道学现代文。

  小孩子背背唐诗宋词，初中生学古文观止。

• 古文浩如烟海，精华与糟粕并存，精华占比总是很小的。简单粗暴点，只学考试大纲内的古文，能力强的，就帮孩子筛选一下。

  反正我看着三字经弟子规什么的，本来想删减一些后再学，删着删着发现基本删完了。

• 倒是建议好好学习历史，先从世界历史学，打起大的框架后，然后再学习中国历史，把我们国家的历史放在整个人类历史长河中看，多看其中之间的逻辑。

• 有个问题不知道各位想过没有：

  为啥只有中国玩国学、汉学？

  希腊有西学吗？德国有德学吗？美国有美学吗？

  天下浩荡，有自信的国家不搞这套的。

• 学好了，当个骗子难道不好吗？国人遍地都是韭菜。

• 很简单，这些年我们国家发展太快了，物质上已经进入现代化，有些人的脑子还停在前现代社会时期。

• 其实不仅仅是古文，如果认为自己不懂的就是糟粕或者说自己喜欢的就是好东西这是将你自己的主观选择强加于孩子身上。无论是古文还是音律亦或者是其他语种学科，家长们和学校应该是帮助小孩子做好引导，打好基础。最后在做选择的时候可以帮忙提点大方向，当然这需要家长的眼界水平。其他的不过尔尔。

  最后总结来说就是你推不推崇并不重要，那是你的想法，你的想法受限于你的学识，重要的是你要帮孩子打好各学科的基础，增加他的知识面，让他以后有东西可以选择。

• 学古文，想穿越到大秦帝国当公务员吗？

• 什麼是古文?先弄清楚.古文你們是在說文言文.其實不是.

  白話文詞彙更接近日文,句式更接近英文,你們不知道

• 国学班还排在拉丁舞班后面呢，感觉没有德不配位呀。

• 拿西方对比的， 如果西方不学圣经会怎样？

• 读史可以明志，但是太小不一定明白一些道理

• 我一直都不明白国学到底是哪个学科，语文，数学、英语、历史、体育、美术等等学科，皆有教育部制定的课程标准，但从没听过有国学课程标准，所以我也一直不知道所谓的国学授课，到底以什么为标准。如果楼主只是说小孩学古文的话，我的意见是买唐诗宋词回来放在那儿让孩子想看就看，有时间给他读一读，其它的没必要，现在语文部编以后，明显增强了古诗词和文言文的篇幅，这些内容再加上自读一些唐诗宋词足够了。如果小孩长大后对古代汉语感兴趣，完全可以再学。

• 迫于无奈，你最终还是关注了我

  这个其实和大提琴、油画一样，都是上层阶层用来消遣装逼的，本质上并无用。

  如果想要依靠学习提升社会地位，不如去学计算机、会计。

  但是即使是在上层社会装逼的圈子里，古文也是比较不入流的，因为成本太低，太容易被中产模仿。

  如果确实想通过古文装逼应该30岁以上的大人去学习古文，暗示了你们家祖上是书香世家出身。这个年代的小孩再去学，既装不了逼又没有实际效用。

• 古文内容丰富得很，读点有趣的故事挺不错的

  不过现在"国学圈"是一帮神棍，专讲糟粕

• 楼主的第一条【师徒之道，论资排辈，愚孝。。】

  所谓【师徒之道，论资排辈，愚孝。。】这种，表达的是一种社会秩序

  其实这个社会，什么是和谐社会？

  所谓和谐社会，就是社会秩序统一（或者基本统一），意即价值观大体一致

  古人遵从师徒礼教、遵从尊老爱幼、遵从孝敬父母，这个是核心精神

  而不是学习那几篇文章后东施效颦，搞的四不像

  学古用于今，比如处理好上下级关系、处理好家庭关系、处理好同事关系等等

  如果通过读死书来看，那大概率肯定是不行的，也是不幸的（这个就是为什么出现“愚孝”这个东西）

  当然了，读古文，更重要的是，需要有现代人为之解读，与时俱进，真的不能读死书

• 現在的國學,百分之二百是掛羊頭賣狗肉,毫無疑問的.

  經歷各種事件直到文革,儒家各派傳承早就斷絕了.道家思想,僅剩下道教(並非道家,但有聯繫)某些地方還有殘餘.其他百家,要有傳承也在日本韓國

  學好漢語,包括古漢語,可以自己去徜徉智慧的海洋,直接與先賢對話,不用上當受騙.

  不學古漢語,你的現代漢語基本是含混不清稀里糊塗的,不是說不清楚,而是根本想不明白.

  不想學古漢語,不如專注一門外語,完全放棄除了日常對話之外的所有中文資訊.否則你上的當都是比古代更低級的當

• 古文是中国文化的精髓,当然要学.

• 离离原上韭，七岁一枯荣。

  我是否可以将楼主说的古文定义为古代文字材料？

  一、楼主认为现存古文九成是垃圾，这句话就足以证明楼主根本就不了解古文，将古文等同于礼教化的儒学，这些内容在经史子集里所占的篇幅几乎微不足道。

  二、现在人所认为的一些社会观点，在诸子百家时代就已形成，不信你去读读《韩非子》、《庄子》、《管子》、《列子》等，你会觉得现代人除了科技比以前发达以外，其余什么都没变。

  三、无论是古代文学，还是现代文学，都不仅仅是文字之美，而是感受文学背后的情怀与精神，纯靠华丽辞藻拼成的文章，早在唐宋八大家时期就已不推崇。

  文字只是工具，用来读什么书才是最重要的。

• 古文比现代文还是很优美的，比如这句：秦人无暇自哀而后人哀之，后人哀之而不鉴之，则亦使后人复哀后人也。

  还有这句：苛政猛于虎也！本论坛的很多话题都可以回这句。

• 放心吧，无论怎样折腾，孩子不会比一条宠物狗更幸福

• 换个思维想一下，如果中国所谓的优秀传统文化，国学之类那么优秀，那么还会有后来的被侵略屈辱历史吗，还会被子孙后代批判的一无是处吗，明显就是这种所谓的优秀文化已经与世界落伍了脱轨了，现在中国国民需要的是自由民主法治平等来对中国文化进行改造。

• 就我现知道的，有几个国内顶级的投资或投机高手从古人智慧里悟出了股市之道，大家不都说炒股即炒心，东方文化的重心就在于心，而且能知晓文言文，对阅读古书极大帮助。相比而言虽说像四书五经里有一定吃人的东西，但是就那个时代而言，里面的智慧和创造甚至高于今人，至少我还没发现现今国内有什么自己独特思想体系。。

• 我希望我以后的孩子出去旅游的时候看见美景能够说一句"落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色"，而不是"我**，真***好看"

• 发现一个有趣的现象，许多人都喜欢人云亦云，集思录里面这个现象也很明显。特别是社会现象类话题，难道是有许多大佬们看破不说破？笑而不语？我等韭菜还是好多啊*

• 古文才是中文的精华。信息精炼的程度太厉害了。至于国学就呵呵了。

• 墨家，兼爱，了解一下？

• 现代社会的发展，是西方文明主导的结果。从这个结果往回看，中国古代读书人穷其一生，研究四书五经，把玩诗词歌赋，对人类发展没啥大价值。现代人已经看到这个结果，如果还要逼小孩去学这些，令人不解。当然应试不得不学，和自己实在喜欢例外。

• 西方也有教经典课程的，就是希腊语拉丁语传统著作，不知道能不能算得上是西方的“国学”。

  国内那些所谓的国学班，确实扯淡的居多吧，然而古文范围很广，汉赋唐诗宋词元曲明清小说这些文学形式就不说了，就说文以载道旗号下的古文，也不是不可取，何况明清繁盛的小品文可观者蛮多的。扎根于自身文明特征的文学作品，感受一下韵律和美感，也还是可以的。

  至于相对来说忒官方的那种三纲五常的说教，确实糟粕了些，不过你会发现社会运行中的潜规则好像还是这套的残余。成年以后适当了解点，也无可无不可。

  至于春秋战国诸子百家时代的社会思想，哪怕被批判很多的作为封建典范的孔夫子的论语，认真读原话而不是各种解读，你会发现多半都不是糟粕，加上设身处地那个时代的思维方式，多半会真心感叹老夫子的论语为什么会有这么多人作为自己为人处世的教条。至于做投资的，如果读下孙子兵法，可能不无裨益。

  BTW：中医和国学扯在一起，我无意污蔑中医，很久以前也读过内经伤寒论，作为当年的体系，无可厚非，也足以自豪，但是如果想要作为科学，不可能抱着故纸堆，用一堆假设证明一堆假设而完全没有现代科学意义上的实证。要知道西方世界传统医学比我们还要惨不忍睹吧，忒暴力的感觉，我们的传统医学要温柔多了。但是人家现代医学发展，再看看我们有些人的态度，不是传统医学的问题，是思维方式的问题吧。

• 全世界只有中国孩子有这么好的古文环境学，其他都一样，还不让学，太可惜了。

• 首先要厘清两个不同事物：古诗词和古文。

  1、古诗词的韵律感和简洁朗朗上口，是适合儿童背诵和理解的，符合儿童的大脑发展规律；

  2、古文，无论是骈文还是散文，都需要有大量的古代知识背景、古汉语基础、古代典章制度的储备才能学好，否则就是囫囵吞枣，必然长大了会吐出来。不符合少年儿童阶段的发展规律。当然初高中课文学习点浅显的没错；

  小时候我背诵的古诗词还历历在目；但小时候我爸教我的什么孟子“得道多助、失道寡助”，早就当垃圾吐干净了。

  成人之后，愿意自己深入学习国学、古文，那是成人的兴趣爱好，不必家长操心；

  五四先贤都已经讨论的很清楚的东西，100年后我们还在讨论是非对错，不知道是社会的进步还是倒退。

• 反对你用【用一堆假设证明一堆假设】这个理论来阐明人家的理论不对，当然，我不是说中医如何，我反对你用这个说法来推到别人

  用【用一堆假设证明一堆假设】，这个，现代科学很多“假说”都是依此来立论的

• 孩子自己会解决的啦，做父母也不用想太多，差不多就可以了，想那么多干嘛，人生就那么几十年，努力赚钱，好好玩耍。感觉你也是财务自由的人了，好羡慕你啊；要是我有钱了就看看哪里好吃好玩，才不管那么多呢。

  人生不满百，常怀千岁忧；昼短苦夜长，何不秉烛游。

• 1. 語言是思想的載體,如果你覺得英語日語韓語西班牙語更適合思考表達,直接學好那些語言即可;
  2. 現代漢語是從古代漢語演化來的,根在古代漢語,第一個第二個饅頭在古代漢語裡面,字詞含義來自古代漢語,其他的不用多說了
  3. 如果只是從事簡單勞動,大可不必費神,學幾句主要語言日常用語就夠全世界打工了,甚至不會外語也不要緊,只要有華人的地方,都能生存,參考鳳姐

• 即便是错误的思想在当时也是文明进步，不要思想思想的，孩子大了又不是呆子，理解上小菜一碟，谁不明白思想禁锢，喜欢反对的，真怀疑他的智慧程度。

• 现在所谓的国学班，呵呵。

  老师自己可能也就是会背背文章，

  筛选古文其中符合时代发展的内容给小孩子讲解基本指望不上。

  儒学在历史上，是维持统治的工具，里面不合时宜的思想还真不少。

  你教现在小孩子等级阶级，愚忠最高那一套，不觉得可笑么……《弟子规》就是代表。

• 喜欢就行，你喜欢炒股不是照样有一堆人反对。

• 中国古代的交通通讯条件受限，往往造反了中央也要几个月后才知道，派兵过去更是猴年马月了。所以，必定是奴化教育为主，否则根本无法维持统治。

  在当代就没必要学习那部分糟粕了，只学习好的那部分就行了。个人认为先秦时期诸子百家是精华，后来再也没有超越过

• 即使在欧美，上流人士也以能应用莎士比亚、荷马史诗这些古文为美。

  而且，中国人是世界上少数能顺利通读两三千年前文献的民族，不应该放弃对古文的学习。

  至于国学中的糟粕，辩证看待即可。

• 论思想，古代也有思想深邃之人，没必要一杆子打死。如果只究文字，文字诗词本就是古人无聊时的游戏，小朋友学着玩玩也无妨。

• 孩子，可以从《古文观止》来诵读，一般小学五年级就可以开始了，之前可以读一些简单的。

• 因为这是个功利性社会，所以现在学什么东西家长都会问有用吗？人生不是拿来用的，论语不念，庄子不读，史记不懂，唐宋八大家不熟，更不识王阳明，明哲大贤们毕生所感悟的东西远比学点奥数强。 当然，读弟子规的一律滚蛋

• 我是支持孩子学习古文和国学的，不耽误孩子以后再某一方面有单独发展。

• 读书要“知其然知其所以然， 敏而好学，不耻下问，青胜于蓝，出淤泥而不染”

• 楼上有层主讲的很明白，必须把古汉语和所谓的“国学”分开来讲。

  学古汉语是为了能够独立阅读中国古代的典籍，尤其是历史典籍，真正了解我们民族，我们文化的发展和变迁。而不是人云亦云，只听什么“某某某解读论语”，“XXX说历史”；那都是别人嚼剩下吐出来的的东西，带着天生的偏见和私货。

  而所谓的“国学”，那就是拿来骗钱的东西。我也非常同意楼上某位层主的观点，凡是拿《弟子规》讲事的，一律拉黑。水平太low，不值得跟他探讨。

• 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

  溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

  蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

  溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

  蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

  溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

• 高考要考的，不让孩子学的是SB

• 推崇学贯中西，现在对古文的推崇有点过了，不是不应该学，而是应该同样推崇全世界的文化精华。中西文化学习所占时间应该3、7开。

• 不要冲动,上涨一个月,下跌只需一天,赚钱总是艰难,亏损总是容易

  我觉得跟工作无关的都不要学，还有哪些千军万马过独木桥的也不要学，例如钢琴，花十几万，考级，费多少钱费多少精力

  现在差不多全民乐器，老实说，有个屁用

• 尽量少学，语言方式会影响思维方式。

• 小广告：推荐李轶睿《世界最强忽悠局》，墙裂推荐！

  我们大越国的古文，要用你们汉字记音：

  滥兮抃草滥　　　　　　　　

  州{飠甚} 州焉乎、秦胥胥

  买定离手！非常应景啊。

• 教材课本上选区的古文和诗词已经算是比较优秀的了，学习这些作为基础比较好。另外可以补充些历史方面的知识，了解古文诗词在各个朝代的发展梗概，还有四大名著。

• 要孩子背诗的还能忍，毕竟毒素有限

  最烦是让孩子背弟子规三字经，本韭要不断反洗脑

• 俺觉得应该让小孩学些真的历史，活得明白。

  中国是文明古国，但那是古代文明，非现代文明。思想还是要用西方逻辑来培养，中国的太陈旧，对孩子的三观形成没啥益处。

• 四大名著中红楼梦应该是糟粕，完全是民主思想的反面，不利于孩子人格的培养。

  最好的是西游记，现在也有借鉴意义，有助于理解现在的社会现象。呵。

• 关键在于学习什么内容，背点三字经，几篇古诗就叫学古文，虽说古文中糟粕多，如果用现代文明来看，古文基本是胡说，像什么韩非啊，商鞅啊，思想落后现代几千年，如果是学做人，古文真不知道看，但可以通过学古文，来学写文章；学古代历史，了解下中国史。

  所以我建议重点放在历史和写作两个方面，如果能从小坚持五到六年，基本上写作能力，已经秒杀99%的人了。

• 我会让孩子读些道家的书，学点杨朱，老庄，其他的孔孟，三字经等等，不会让他去读，了解可以，深入学习，纯粹浪费时间

• 就算百分之九十都是垃圾，也没必要专门学这百分之九十啊

• 基本的文言文当然要学啦，但是不是专业的也没必要啃一堆古籍。。。。。。。。。。至于古籍里思想的价值当然也是有好有坏，现代文里难道都是好的。。。。。。。。。。。。

• 学不学，自己先研究明白了。

  弟子规这类的我是坚决反对的，但三字经还是比较推崇的。道德经也不错。再就是优秀的诗词歌赋。比如王勃的滕王阁序，张若虚的春江花月夜，李白的将进酒，曹操的短歌行。还有唐寅的桃花庵歌，曹植的铜雀台赋等等，各种类型的都尝试与孩子一起背诵。将来他自己体会。如果不喜欢不勉强。

• 学不学一点都不重要，学多少更不重要，怎么学也不重要。（可以理解为反话）

  但这是属于艺术的一部分，是历史的一部分，是我们文化的一部分，是我们理解我们祖先的一部分，而人是有层次的或者说有的父母对自己家庭的素养是有要求的，有的层次完全可以不理睬这个部分。

• 我会让他学习，但只是学习中国古代文化之美

  比如前面某位老师说的李白诗篇。

  李杜诗篇，李白的壮美洒脱，老杜的忧国忧民

  诗经中的一些，反映远古劳动人民的美好日常生活

  岳阳楼记，多好的文章啊

  但是像三字经弟子规那种，我觉得是垃圾，什么君君臣臣父父子子简直更是垃圾中的战斗机

  我要儿子学的是精华，不是糟粕和垃圾。

• 感觉楼主就是书读少了，才会觉得90%是垃圾

自从央视的《中国诗词大会》、《汉字听写大会》成功播出之后，国学文化类节目如雨后春笋般涌现，让国学文化以一种新的形式再次活跃在大众的生活当中，也在社会上掀起了一股国学热。许多中小学开始将国学课程纳入到学校的教育当中，使国学文化精髓与学校教育融为一体。

面对国学文化的再次兴起，教育界也存在着一些思考与探索：如何将国学文化融入校园教育，孩子们学习国学可以有什么收获，又该怎样去学习。在12月4日卓越教育国学讲堂专场上，国学泰斗叶嘉莹先生助理、南开大学副教授、硕士研究生导师张静和广州市育才实验学校校长邹连文等齐聚一堂，共同探讨校园国学教育和学习国学的益处。

卓越教育国学讲堂育才实验专场

国学大赛有助于传承国学，校园国学教育贵在坚持

对于现在的国学热，广州市育才实验学校校长邹连文表示，这种现象有助于传统国学文化的传承，把国学融入校园教育是一种保持国学学习“热度”的方式，可以让国学教育与时俱进，成为一种常态的存在，才能真正保持它的活力，且贵在坚持，让孩子不断接受传统国学文化的熏陶。在校园国学教育方面，广州市育才实验学校也有着一套自己的系统和方式。除了语文课程，育才实验学校开设了国学选修课，并在学生的德育、文明礼仪教育方面也注重国学文化的融合，还会安排一些与国学有关的讲座，将国学元素渗透到每位学生的校园生活中。

说到国学讲座，邹校长表示此次和卓越教育合作对于校园国学教育有着重要的意义。他分享到，此次和卓越教育联合举办的以“修国学·以卓越”为主题的国学讲堂，可以让孩子在国学文化长期的熏陶下形成良好的文化素养。同时邹校长还分享到，卓越教育承办第三届中华之星国学大赛广东省赛区赛事，给育才学校以及更多中学生提供了一个展现自我的平台，让越来越多的学生喜欢上国学，从被动学习变成主动学习。邹校长也表示未来有机会希望能和卓越教育有进一步的合作，共同为弘扬国学做努力，给孩子营造浓厚的国学学习氛围，培养孩子的文学素养。

在国学中吸收古圣先贤的智慧，感悟自我人生

传统国学文化是历经几千年时间洗礼之后沉淀的经典，凝聚着古代先贤的智慧，对孩子的成长有着不凡的影响。张静教授以古典诗词为例分享到，古典诗词蕴含着古圣先贤的智慧和品格，孩子经常诵读古典诗词不仅能培养孩子对母语的感受能力，更能对孩子当下的修为、思维和情感起到积极的培养作用。张静教授还分享到，于中学生而言，在学习这些流传千百年的古典诗词时，为的不仅仅是能背会写、刻舟求剑，更重要的是体会诗词作品中感发作用的大小、厚薄、深浅，因为它凝聚了作者个人的学问、胸襟、修养与品格。还可以在了解古诗词的真正含义后，与古圣先贤的生命情感进行交流，从而感悟自我人生。

对于学习国学文化的目的，张静教授借用《弟子规》中的名言“不力行，但学文；长浮华，成何人”分享自己的看法：家长和孩子都不应该带着功利的目的，学习国学不是为了培养某种“技能”，而是让孩子从古圣先贤的智慧诗词中学到做人、做学问的态度和道理，通过这些智慧的启迪，认清自己的方向，提升自己的修养，感悟自己的生命。

作为此次卓越教育国学讲堂广州市育才实验学校专场的特邀嘉宾，张静教授对于卓越教育承办第三届中华之星国学大赛广东赛区的比赛表示赞赏，她分享到，中华之星国学大赛是一种可以引领更多青少年去关注、传承国学的新形式，可以引领更多的青少年朋友去接触和传承国学。同时，张静教授也表示，参加国学大赛，家长和学生都不需要过分注重是否可以拿到好名次，而是在这个过程中累积国学知识，享受国学文化浸染，逐渐养成良好的修为和品格。

卓越教育打造国学教育新模式，赋予孩子未来生长力

拥有20年教育经验的卓越教育，一直以来在国学教育方面都有所行动。在丰富教育经验和雄厚教育实力的支撑下，卓越教育推出卓越语文和卓越大语文这两套融入了国学文化的产品，以创新的课堂模式更好的传播国学。

卓越语文侧重于塑造孩子核心素养能力的培养，通过情景式的教学方式，让学生在真实的生活情境中感悟情绪和进行情感的培养，提升阅读探究能力、感悟认知能力、审美创造能力、沟通表达能力、观察理解能力、逻辑思辨能力等6大能力，全方位培养孩子的的语文核心素养。写作是卓越语文课程中的重要部分，把国学知识渗透到写作中，让文章更丰富、更有灵魂。学习国学可以让孩子在经典的浸润下提升阅读能力、写作能力、理解能力甚至是记忆力和专注力。此外，国学里蕴含着无数的人生哲学，在帮助孩子提升语文能力的同时，助力孩子的道德养成，从而塑造孩子的核心素养，实现“读写相长，情智共生”。

（卓越语文实践活动课）

而卓越大语文则是以学习国学经典为基础，秉承着“乐经典，慧人生”的理念，培养孩子，注重培养孩子语文素质和思考习惯。在教材研发上，是以如何激发孩子思考为核心。在教学内容上，以中国传统文化为基础，涉及到整个朝代建立，以语文知识为线条，对历史、地理、文化、风俗习惯、礼仪等背景，进行系统梳理。在教学方式上，先回到作品所处的时代，再讲解诗词的含义。以古诗为例，卓越大语文的老师会先讲朝代，包括这个朝代经济、文化、科举制度；再讲作者的背景，包括出生年代、经历，在哪个阶段写的这首诗；最后才会剖析这首诗。让学生更加容易理解诗词的意义，感受作者倾注在诗词中的情感，从而感悟自身的人生和生命。

“修国学，以卓越。”为了更好的推广国学教育，作为大赛广东省唯一承办方，卓越教育基于上一届成功举办的经验，再次承办第三届中华之星国学大赛，本月内将分别在华侨、玉岩中学、为明中学和育才实验学校等多个学校进行第三届中华之星国学大赛分赛场决赛。

目前，第三届中华之星国学大赛的小学、初中组初赛报名已经接近尾声，大赛报名截止时间为12月8日，还没有报名的同学扫描下方二维码加入国学大赛吧！

（小学、初中组报名二维码）

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国学宣传语(一)：国学文化宣传标语(25条)

国学文化宣传标语（25条）

国学文化宣传标语（25条）

1、黔娄尝粪·忧亲病危

2、孝敬公婆·子孙昌达

3、庭坚事亲·体贴入微

4、寿昌寻母·弃官不仕

5、财物轻怨何生言语忍忿自泯

6、称尊长勿呼名对尊长勿现能

7、长者立幼勿坐长者坐命乃坐

8、凡是人皆须爱天同覆地同载

9、泛爱众而亲仁有余力则学文

10、父母教须敬听父母责须顺承

11、己有能勿自私人所能勿轻眦

12、见人善即思齐纵去远以渐跻

13、见未真勿轻言知未的勿轻传【国学宣传语】

14、年方少勿饮酒饮酒醉最为丑

15、事勿忙忙多错勿畏难勿轻略

16、闻过怒闻誉乐损友来益友却

17、衣贵洁不贵华上循份下称家

18、用人物须明求倘不问即为偷

19、不力行但学文长浮华成何人

20、才大者望自大人所服非言大

21、道人善即是善人知之愈思勉

22、读书法有三到心眼口信皆要

23、凡出言信为先诈与妄奚可焉

24、凡取与贵分晓与宜多取宜少

25、方读此勿慕彼此未终彼勿起

国学宣传语(二)：国学宣传

碧海小学建校开办五年来，培养了许许多多在各个方面都能独立发挥特长的学子，他们除了自身的努力之外，还应该感谢学校的领导、老师及身穿红马甲的碧海义工，他们常常挤出自己工作之外的宝贵时间，风雨无阻，做好孩子们努力学习的好榜样。他们不畏艰难，无私奉献的精神让每个人的心灵激起一阵阵波澜。

2014年11月5日，我很荣幸地登上了神圣及庄严的三尺讲台，开启了国学之旅，欣喜、激动、忐忑之情溢于言表。面对着台下近三十位天真、可爱、灿烂的笑脸，我一时的激动、忐忑变成了一种无偿的责任和义务。

在我走下讲台面对孔子画像和孩子们一起行孔子礼时，我很清楚地记得有两个同学站在我的旁边，跟着我一起带着其他的孩子们行礼，这让我更多了一份勇敢，突如其来的勇气也让我上了接下来的一堂课。

在带领孩子们读经典《孝经》的过程中，我从眼睛的余

光里发现了孩子们纯洁美好的心灵，从朗朗的读书声中体会到了国学经典的魅力之所在。因为这些经典它凝聚了古代人的心血和汗水，它是我国数千年的传统文化和文明史的象征。具体有《易经》、《道德经》、《论语》、《中庸》、《大学》、《百家姓》、《孟子》、《蒙求》、《三字经》、《千字文》、《礼记·选》、《皇帝内经·选》、《孝经》、《声律启蒙》、《笠翁对韵》、《弟子规》、《龙文鞭影》。古往今来，许多杰出的人物都是从中受到了启发，从而提高了自身的道德修养和精神文化。

孩子们由最先我的带读，变成了孩子们自己带读，读得津津有味，课堂上气氛相当活跃，个个都争先恐后地想表现自己，最后我从第一组的第一个孩子开始，一个个轮流给他们机会，他们都表现得非常出色，声音洪亮，将书中的内容发挥得淋漓尽致。

半个小时的时间在不知不觉中悄悄溜走了，随着音乐的节拍同学们有序地离开教室，其中我听到有几个同学的脚步声离我越来越近，之后我便听到了这样的童声：老师您好！老师再见！这一刻让我这个不是老师的老师却有了一种从未有过的宽慰和感动。此刻，在心灵之上，在灵魂深处，感谢亲爱的孩子们！

国学班由最初的课堂纪律混乱到今天的纪律规范，由最初的资料欠缺到今天的人手配备，由最初三五位助教到今天的十五位，由最初单调的阅读变成了今天的多样化（动画片和故事的插播）离不开我们国学班的美丽、陈玉的辛勤付出，也离不开何林、皮蕾、雷红、金香、宇琳、峥艳等一大批积极配合的爱心妈妈。相信国学班的明天会越来越好，国学班的孩子会越来越进步！感谢一路相伴的姐妹们，我们共同呼吁：爱与我们同在，有爱就有力量！

（文/图碧海义工队胡杨陈玉）

国学宣传语(三)：国学宣传

恒利华教育“国学启蒙”系列课程正式开班

国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。近年来，随着我国的经济发展以及对外文化交流的日益繁荣，中国传统文化的重要性越来越突出。我国港、澳、台地区一直非常重视国学，其教育体系中国学一直是重中之重。而我国大陆地区的国学教育在整个教育体系中所占的比重却严重不足。在当前文化多元、东西方文化激烈碰撞、规范功能丧失、社会道德衰退，特别是外来文化、网络文化对孩子们的影响越来越大的社会转型时期，国学教育的重要性更是重新得到了人们的重视。

第一，规范言行，养成习惯。

国学启蒙首重规范。孩子的行为习惯、学习习惯、思维习惯等等都可以通过学习国学来慢慢养成。这些习惯的养成直接关系着孩子的未来发展。

第二，启迪智慧，奠定基础。

国学启蒙注重思辨。无论是国学经典中的思辨精神还是前圣先贤的名言轶事都能给孩子以智慧的启迪，奠定孩子发展的基础。

第三，成就人生，传承文化。

国学启蒙重在传承。国学课程所学的是母语文化，我们在诵读经典成就个体人生的同时也为中华文化的传承做出了贡献。

语文的根本在于母语，母语的根本在于文化。语文教育要回归母语教育的本原就应该回归生活，回归文化，只有在古代文、史、哲的土壤上语文才能枝繁叶茂。我们的国学班正是在当前的文化背景下对语文教育的一种积极探索。正如著名教育家丁钢所说：“我们转化传统，不仅在于捍卫它的精神理想与品格，而且更在于以实际行动增强它的生命力与创造力。”我的国学班正是继承先贤道统，开拓未来文化的一种实际行动。希望广大家长和学生积极配合，踊跃报名！

报名咨询电话：0871—15

地址：昆明市官渡区民航路101号（香樟俊园对面）

国学宣传语(四)：国学文化经典标语

热爱书籍，享受阅读；热爱母语，享受经典。

读书好，好读书，读好书。

与书本为友，与大师对话。

诵读，为精神打底；读书，为人生奠基。

诵读，让校园精神起来！

学国学，知礼仪！【国学宣传语】

用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。【国学宣传语】

读书好，好读书，读好书。

与书本为友，与大师对话。

与经典同行，打好人生底色;与名著为伴，塑造美好心灵。诵读，让校园精神起来!

与经典同行，与圣贤为友

腹有诗书气自华，最是书香能致远

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

与经典同行，与圣贤为友

腹有诗书气自华，最是书香能致远

感受文字之美，尽享读书之乐。

国学宣传语(五)：宣传国学经典的标语

1、热爱书籍，享受阅读；热爱母语，享受经典。

2、读高雅书，做优雅人。

3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。

4、读书好，好读书，读好书。

5、与书本为友，与大师对话。

6、与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。

7、诵读，为精神打底；读书，为人生奠基。

8、营造诗意校园，建设精神家园。

9、诵读，让校园精神起来！

10、读书修身，读书养性。

11、诵读，为人生打下高雅的底色。

12、最是书香能致远。

13、诵国学经典品盛世文明

14、与经典同行，与圣贤为友

15、腹有诗书气自华，最是书香能致远

16、行万里路，读万卷书。

17、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

18、腹有诗书气自华，最是书香能致远。

19、感受文字之美，尽享读书之乐。

20、读千年美文，做少年君子

21、经典润心灵，书香溢校园。

经典国学:《唐诗三百首》、《宋词》、《元曲》、《三字经》、《弟-子规》、《幼学琼林》、《增广贤文》、《孝经》、《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《庄子》、《老子》、《荀子》、《墨子》、《韩非子》、《诗经》、《楚辞》、《正气歌》、《赤兔之死》、《少年中国说》、《尊师》。

国学宣传语(六)：档案室宣传标语

1、档案是社会的宝贵财富，人类文明进步的记录。

2、档案中有他人智慧，用起来可以照亮自己；档案中有自己心血，传下去可以滋养他人。

3、管好用好档案功在当代，利及千秋！

4、档案是人类知识与智慧的结晶，保护档案人人有责。

5、全社会都要重视和支持档案工作。

6、增强社会档案意识，保护人类文化遗产！

7、存真求实对历史负责，鉴往知来为现实服务。

8、坚持依法治档方针，打击档案违法行为。

9、但把档案留后世，好让子孙继先人。

10、增强档案法制意识，依法保护利用档案信息。

11、档案承载历史，档案延续文明。

12、谁在事前用档案，谁比别人高一筹。

13、构建和-谐社会，档案不能缺位。

14、全面提高教育系统档案工作水平，促进社会主义教育事业发展。

15、重视档案，是素质高的标志，是明智者的所为。

16、档案工作是维护党和国家历史真实面貌的一项崇高的事业。

17、保护档案信息资源，弘扬民族优秀文化。

18、做好档案工作是对历史负责，为现实服务，替未来着想。

19、依法管好用好档案，促进各项事业发展。

20、档案是资源，价值胜金钱。

21、依法保护档案是一切组织和公民应尽的义务。

22、学习《档案法》，宣传《档案法》，贯彻《档案法》。

国学宣传语(七)：宣传中国文化的标语

1、博览五千年，塑造当代贤。

2、传学及古今，经略贯华夏。

3、承千年精粹，为往圣继绝学。

4、扬时代弘毅，为万世开太平。

5、用心传承文明，用行成就未来。

6、文化点亮心灯，文明美好人生。

7、文明凝聚力量，文化成就辉煌。

8、学传统文化，做当代智者。

9、博古而通金，挥手在云端。

10、弘扬传统文化，共建幸福中华。

11、习四书五经，修德蕴之人。

12、国学经典智慧，创造美好人生。

13、传承华夏文明，引领立志修身。

14、秉承祖先智慧，传播华夏文明。

15、传承古文化，塑造新人才。

16、传华夏文化，通古今未来。

17、知儒道孝易，看学苑汶林。

18、传承弘扬文化，成就美好人生。

19、传承弘扬文明，鼎立世界中华。

20、传东方智慧，品华夏文化。

21、传播东方智慧，共享华夏文明。

22、承圣贤之德，解天下之事。

23、传统文化播神州，华夏文明永流传。

24、传圣贤道、授大成业、解精神惑。

25、博学助君明志，笃行助力致远。

国学宣传语(八)：企业环境保护宣传标语

1、环保标章，绿色消费

2、产品重环保，销路一定好

3、节约和保护资源，走可持续发展道路

4、自觉遵守环保法律，加强企业污染治理

5、宝岛做环保，青山绿水常围绕

6、坚持科学发展观，树立科学资源观

7、清洁生产是企业的生命

8、大家做环保，子孙才有保

9、环养绿色大地，保育永续生命

11、消费重环保，地球才有保

12、人手环保，人命有保

13、绿色环保，子孙有保

14、绿色环保，你我有保

15、环保有劲，生命有趣

16、你我做环保，大家皆有保

17、绿色大地，生命永续

18、青山常在，绿水常流

19、发展循环经济，提高企业效益

20、青山环养大地，大地保育生

21、举手做环保，青山绿水才有保

22、随手环保，财源稳保

23、一片绿色心，清新好环境

24、产品买环保，处理少烦恼

25、环保障，自然情，人康健，子孙福

26、绿色消费，环境永续

27、产品用环保，地球永不老

28、环保再环保，大家才有保

29、今日环保，明日有保

30、点滴做起，清洁生产

31、环保你我他，大家笑哈哈

33、清净生产，绿色消费

34、环保有劲，生活有趣

35、勤于环保，你我不老

国学宣传语(九)：标准化管理宣传标语

1、推行安全生产标准化，强化职业健康安全管理

2、贯彻安全生产标准化，促进企业全面发展

3、贯彻安全生产标准化，改善劳动者职业健康安全状况

4、推行安全生产标准化，保证劳动者权益

5、贯彻安全生产标准化，促进安全生产

6、执行安全生产标准化，贯彻职业健康安全法规

7、推行安全生产标准化，促进职业健康安全管理水平的提高

8、推行安全生产标准化，提高员工健康安全意识

9、以人为本，推进安全标准化，促进安全管理水平提高

10、贯彻安全生产标准化，促进企业效益提高

11、安全生产标准化促进企业管理现代化

12、安全生产标准化—企业长远发展的需要

13、贯彻安全生产标准化标准，提高企业管理效率

14、抓住经济发展机遇，贯彻落实安全生产标准化标准

15、贯彻安全生产标准化标准，确保职业健康安全管理绩效

16、提高全民的健康安全意识，积极贯彻安全生产标准化标准

17、提高职业健康安全管理绩效，促进企业全面发展

18、强化职业健康安全管理，积极贯彻安全生产标准化标准

19、提升企业的品质和形象，全面贯彻安全生产标准化标准

20、全面推进安全生产标准化，确保通过二级评审

21、安全生产标准化标准，你我的健康安全保证

22、贯彻安全生产标准化标准，实现企业的发展战略

23、全员动员贯彻执行安全生产标准化管理

24、人人参与安全生产标准化

25、落实安全规章制度,强化安全防范措施。