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第16版：南昌新闻
钻研课本比题海战术更有效
&&——开栏语——&&2013中考即将来临,在冲刺的最后阶段，考生该如何备战？家长该如何调整心态助考？这都是至关重要的。&&南昌二十八中，是南昌初级中学的一所名校，在各级教育教学竞赛中，先后获国家级奖励7人次、省级奖励12人次、市级奖励32人次。在历年中考里，南昌二十八中取得了骄人成绩。其中在2012年，学校考上南昌二中、师大附中等一类重点校学生近400人。&&今日起，本报将邀请南昌二十八中等名校一线资深名师，推出语文、数学、英语、物理、化学、思品和历史复习指南及备考建议，从中考题型变化、考试提纲入手，助力考生决胜2013中考。&&2013年中考的帷幕即将拉开，今年南昌中考语文学科的题型有何变化？怎样抓住最后两个月时间高效地复习？&&杨水生&记者&吴新灵&整理&&语文命题趋势保持稳定&&————————&◆&考纲分析&◆&————————&&语文命题趋势保持稳定&&2013年南昌中考语文命题趋势是四个字：保持稳定。什么稳定？题型、题量、考试范围稳定，跟去年相比基本没有变化，基本上分为四大块，第一是积累与运用即常说的基础占26分；第二是古诗文阅读占14分，其中古诗词鉴赏两道小题共4分，文言文阅读共10分；第三是现代文阅读两篇共占30分，一篇是记叙类的，比如散文或小说，占17分，难度较大，特别是散文阅读，一直是区分度最高的题，分量很重，要特别重视；另一篇是说明文或议论文，占13分，难度较低；最后就是作文50分。&&中考作文是拿分的关键。从近三年的南昌中考作文来看，2010年是《我读——》（一部名著，半命题作文），2011年是《传递——》（半命题作文），2012年是《垒高自己》（命题作文）。由此可见，半命题和命题作文是主流趋势，题目中常有“我”、“自己”这类关键词，要求写出作者独特的生活体验和感受，也就是真情实感。&&行书中的简化字在考试中一律算错&&————————&◆&备考建议&◆&————————&&行书中的简化字在考试中一律算错&&中考命题者是以课本和大纲为依据进行命题的。《中考语文学科考试说明》就是命题者的纲，命题内容就以课本为基础。&&有些题直接取自七至九年级的课本。第一小题是与拼音、字形有关的选择题，2分题，每一个字、每一个音都来自课本注解下的和课文后“读一读、写一写”中的词语；还有古诗文阅读14分，就完全取自课本中的古诗文；再比如默写8分题，全部出自《语文课程标准》规定的初中必背的50篇名篇名段，不会跳出这个范围。需要注意的是，学生不仅要能默写，还要写规范的汉字，在作文乃至整张试卷中，都一定要写规范的汉字，行书中的简化字在考试中一律算错。&&复习不能丢掉课本&&中考语文综合性学习6分题，其主题都是出自课本。如2012年南昌市中考考查的“戏剧社”活动，出自课本七年级下册“戏剧大舞台”；2011年中考考查的“青春畅想”系列活动，出自九年级上册“青春畅想”；&2010年中考考查的“走近科学”活动，出自八年级下册&“科海泛舟”；2009年中考考查的“战争与和平”学习活动，出自八年级上册&“世界何时铸剑为犁”。&&古诗文阅读篇目也全部取自课本，复习范围较大，建议在一篇一篇梳理之后，要对所有考试篇目进行归类整合、理解记忆。如诗歌以作家来分类，归纳出重要作家如孟浩然、李白、杜甫、温庭筠、李清照、苏轼、范仲淹、陆游、辛弃疾等人的写作风格；还可以诗歌题材来分类，有送别诗、山水田园诗、羁旅思乡诗、边塞诗、咏史怀古诗、咏物诗、爱情诗、哲理诗等几大类；还要归纳出诗歌中的常见典故、常见意象的特定意义、常见的情感表现，如忧国伤时、建功报国、思乡怀人、生活杂感、离情别绪、积极乐观等。文言文可以归纳为四大类：山水篇、人物篇、哲理篇、说明篇，每一大类又可以分成一些小类。&&即使是选文完全取自课外的现代文阅读，命题人的命题角度甚至题型100%都是根据课文后的练习来命题的。&&综上分析，复习时课本一定不能丢，考生要认真复习课本，用心钻研课本，这比在题海中打滚有效得多。&&掌握答题技巧提高得分点&&复习总原则是巩固、整合、提高，即巩固基础知识，整合答题技巧，提高阅读写作能力。&&首先是巩固基础知识，如必背古诗文50篇中的名句，拼音字形、文言文课下注解，可以每天晚上睡觉前十来分钟，读一读，这些读的内容带入梦乡，随着梦进入大脑，就会根深蒂固。&&其次是整合技巧，各种题目都有答题技巧，如现代文阅读中品味语言题，占4分，如未掌握技巧，可能一分都拿不到。学生要认真听老教师建议，掌握这类有规律的重要题目的答题技巧，而不要一篇一篇地盲目练习。&&最后是提高阅读写作能力，阅读不是一日之功，但写作在短时间内可以学习一些基本技法，比如怎样开头结尾吸引读者，怎样穿插抒情议论提升主题，怎样布局结构一目了然，由此可以提高得分点，取得更好的成绩。&&平常心对待中考&&———————&◆&家长助考&◆&———————&&平常心对待中考&&中考来了，家长或许比孩子都紧张，这种心情是可以理解的，但是在助考的过程不要给孩子帮倒忙。&&比如说，有的家长见不得孩子不学习，于是就逼着孩子在屋里看书，自己守在外面，还不时给孩子热杯牛奶、煮碗面条送去。关心爱护孩子身体，这是对的，但可能还有另一层原因，觉得孩子这么久都没出屋，会不会睡着了？在玩手机？或是看什么无聊的课外书呢？于是以送东西为借口去监督孩子学习。其实这是对孩子的不信任。有些家长在前两年都没有这么关心过孩子学习，突然关爱有加，孩子觉得可能有点假，反倒增加了很多压力，所以顺其自然最好。&&建议家长和孩子对中考都要有一颗平常心，不要让目标过高不切实际，不能把孩子逼得太紧了，否则可能会影响孩子发挥正常水平。家长需要尊重、信任、支持孩子，创造愉悦的学习环境，关心孩子身心健康，把握激励孩子契机，培养孩子良好习惯，整理孩子复习资料，放低心中预期目标。
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版权所有 南昌日报社　合作伙伴：从语文教学中的题海战术说开去--《黑河教育》1994年04期
从语文教学中的题海战术说开去
【摘要】：正 语文科考试是对语文教学目标实现得如何的价值判断,其目的是推动语文学习和语文教学。然而在当今的语文教学中却广泛地存在着一种和考试目的相背而驰的倾向——“题海战术”,这不能不引起我们的思考。这里不妨对该现象探讨一下,并提出几点尚不成熟的见解。 很多学校把学生的升学率视作教师教学水平的高低的标准,使教师不得不跟着高考的指
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G633.3【正文快照】：
}语文科考试是对语文教学目标实现得如何阳价值判断,其目的是推动语文学习和语文教一学。然而在当今的语文教学中却广泛地存在着卜种和考试目的相育而驰的倾向—“题海战术”,这不能不引起我们的思考。这里不妨对该现象探讨一下,并提出几点尚不成熟的见解。.很多学校把学生的
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京公网安备74号招生考试报-高考-复习迎考-复习方法-语文-高三二模后复习 勿再“题海战术”
高三二模后复习 勿再“题海战术”
　 09:40:39 　来源：信息时报　
　　&在剩下的半个月时间里，怎样才能高效复习？&、&现在继续看书做习题还有用吗？&&&高考进入倒计时，不少考生在这个最后加速冲刺阶段又开始迷茫起来。　　一些有经验的高三教师建议考生，应及时调整复习战术，不要再沉迷于题海战术，尤其不要再花大量时间在难题上，而应重视基础知识的系统性回顾，并掌握一些必要的应试技巧。　　语文　　加强基础知识 限时训练作文　　冲剌阶段的高考语文科复习，应对前面自己所复习过的内容加以整理，包括所有的复习材料、考试卷等，对其中的典型题目、错题着重进行复习。　　重点抓基础知识　　高海燕表示，目前广州市第86中学的毕业班统一编印了前四题加默写的10分钟基础题，每天课前进行训练，强化基础。&在最后几十天的复习中，不要做一些难度过大的题，对自己力所不能及的部分应适当放弃，将精力集中在自己最有把握的部分上。&高海燕表示。同时，由于语文学科的知识点比较庞杂，查漏补缺还是很必要的，应对最基本的知识点进行回顾和整理。　　需要注意的是，语文的基础知识不仅指试卷的第一大题，还包括所有题型的基本知识点。如文言词法句法、古诗的常见思想感情和基本艺术手法，甚至作文的几种基本结构等。　　高海燕指出，回归每个考点的解题技巧尤为重要，比如字音应注意多音字，注意根据词义、词性解音；近义实词应注意词不离句、存同析异；古诗鉴赏则要记住常见的表达技巧，记住答题的思维方向等。&另一方面，我们要求学生把纠错本中的错误按基础、文言、阅读、语言运用等分别归类，把错误集中的点作为训练重点。&　　加强限时模拟训练　　&同时，考前要严格按照高考的时间和要求，有计划地做一定数量的题组练习，使自己时刻保持临考的紧张状态。&高海燕表示，考生可继续加强限时及完卷训练，以套题练时间、练手感。　　据了解，目前广州市第86中学毕业班每周统一限时完成一套语文试卷。对于语文基础较好的班级，周末还要布置必考部分(除作文外)75分钟的限时间训练。通过限时模拟考试，可帮助考生在&限时&中找到一种临场的感觉，提高做题速度。　　每周限时作文训练　　作文复习方面，高海燕认为，要坚持作文审题和材料积累，建议考生多搜集相关有思考价值的好题、新题和作文素材。　　其次是限时作文训练，考生应每周限时写一篇作文提纲，与完卷训练配合，限定60分钟内完成一篇800字以上的文章。高海燕建议，考生在训练中可有意识地优化写作流程：一是审题拟题：准确、快捷的读懂题目，并明确写作范围，约3&5分钟；二是立意构思，确定作文主旨和主要材料，并列出提纲，约7&10分钟；最后是运笔成文，约40分钟。(广州市第86中学高三语文备课组 高海燕)上一页
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北京2014高考语文备考建议：复习过程拒绝题海战术
北京考试报
责任编辑：cream2012
高分网高考频道小编整理了北京2014高考语文备考建议，希望为大家提供服务。
《高考说明》将于近期发至考生手中。与去年相比，今年的语文科目有两大变化点，一是依托阅读文本考查考生掌握和运用语文基础知识的能力，二是为全面考查考生写作能力而增设了微写作。考生要如何面对语文科目的这些新变化？记者就此采访了东城区教师研修中心高三教研员陈忠玲。
陈忠玲表示，依托语言材料考查语文基础知识，遵循了语文阅读教学中“字不离句，句不离段，段不离篇”的原则，改变机械识记的考查方式为灵活、生动的语言实践，回归语文学习的本质。针对这一变化，她建议考生除了集中记忆一些常用的字音、字形、成语外，还要在复习现代文阅读时，随时关注文章中的语言现象，翻阅现代汉语词典、成语词典，落实语基知识点。比如2013年高考语文中的散文阅读《浙江的感兴》，第一段中有“馄饨”一词，考生可以查阅词典读准字音“húntun”，别误读为húndun.第八段中，“醇厚”一词能否换成其他近义的词语呢？“醇厚”的字典义指气味、滋味等纯正浓厚，与“咸肉香随之而起”的语境是吻合的。举这两个例子，是提醒考生不要放过语文复习过程中的阅读材料，要尽量做到一文多用，学会在语言材料中落实语文基础知识。
微写作的增设被喻为一道亮丽的语文风景线。这种写作形式篇幅短小、形式灵活，体现了语文学科的实践性特点，还可能会扭转大作文偏向议论的单向考查。据悉，微写作的考查要体现与社会现实、学生生活的联系，写作内容要有针对性，要具体、合理、得体。复习备考微写作时，考生既要锻炼用精炼的语言描述事物、表达观点、抒发情感的能力，还要练习提升在15分钟内完成200字左右文段的速度。
此外，高考语文还会加强对传统文化的考查。传统文化的考查要突显文化的继承性、当下性和国际视野。“传统文化”的范畴很大，除了要熟记应知应会的文化常识外，考生要关注语文高考说明中的附录“识记与理解的篇目”，以这些篇目的内容及相关作家为触发点，深挖文化内涵，拓宽文化视野，积累传统文化知识。
总之，2014年高考语文科目将呈现出“小、活、多、宽”的崭新面貌。考生在复习时，要改变以往僵硬的识记方式和刻板的题海战术，逐步适应变化点。
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