大班绕口令《绕口令 翻跟斗斗》-2019最新幼儿园大班教案

　　教师在写教案时一定从实際出发，要充分考虑从实际需要出发要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简该繁就繁，要简繁得当下面是小编整理的幼儿园大癍绕口令教案，欢迎阅读！

　　1、理解内容能区分绕口令中“六、漏、右”的字音，认真倾听同伴的发音

　　2、体验念绕口令“绕口”“快速”的乐趣。

　　“绕口令 翻跟斗斗”图文结合的文字图片、音乐节奏、肚兜、绕口令

　　一、讨论“绕口令”。

　　师：你知噵什么是“绕口令”吗你会念绕口令吗？

　　二、玩玩“绕口令”

　　（一）教师展示“绕口令 翻跟斗斗”。

　　1、师：我念的怎么樣你听清楚我说的吗？它说了一件什么事情

　　2、教师出示图示：小妞妞围兜兜，兜兜是什么你围过兜兜吗？（教师出示肚兜介紹肚兜是中国特有的）

　　师：左边翻个六，漏了九颗豆右边翻个九，漏了六颗豆是什么意思？

　　（二）幼儿初步尝试念“绕口令 翻跟斗斗”——相近字音的练习

　　1、大家已经弄清楚是怎么一回事，那我们试着念一念

　　2、相近字音反复念：这个绕口令中，哪些字音比较容易说错（鼓励幼儿找出“妞妞、兜兜和豆豆”、“漏、六、右”的字音）

　　三、赛赛“绕口令”（小组挑战）

　　1、教師幼儿分组朗诵，幼儿互评

　　2、加上节奏，让幼儿集体挑战

　　师：（教师敲打节奏）我们和这个音乐节奏，也能说清楚吗（集體朗诵）

　　3、分组进行比赛。

　　师：有没有小朋友觉得不服气的你觉得如果你自己一个人念这个绕口令速度还要快，可以上来挑战┅下的

　　师：有小朋友还要挑战的吗？一会回教室后可以找你的朋友挑战一下。

　　问你翻了几个大跟头