在数学的学习中，我们要学会总结，不断地归纳，思考和运用，这样才能提高我们解决问题的能力，下面这个问题大家一定似曾相识：（1）比较大小：①2+1＞；&&②＞③8+8=通过上面三个计算，我们可以初步对任意的非负实数a，b做出猜想a+b≥；（2）学习了《二次根式》后我们可以对此猜想进行代数证明，请欣赏：对于任意非负实数a，b，∵2≥0，∴，∴，只有当a=b时，等号成立．（3）学习《圆》后，我们可以对这个结论进行几何验证：如图，AB为半圆O的直径，C为半圆上的任意一点，（与A、B不重合）过点C作CD⊥AB，垂足为D，AD=a，DB=b．根据图形证明：，并指出等号成立时的条件．（4）蓦然回首，我们发现在上学期的《梯形的中位线》一节遇到的一个问题，此时运用这个结论解决是那样的简单：如图有一个等腰梯形工件（厚度不计），其面积为1800cm2，现在要用细包装带如图那样包扎（四点为四边中点），则至少需要包装带的长度为2120cm．（注意：包扎时背面也有带子，打结处长度忽略不计）考点：．专题：．分析：（1）直接计算算式，比较大小即可；（3）连接OC，证明△ABC为直角三角形，CD⊥AB，利用相似三角形的性质可证CD=，而OC=AB=（a+b），由图可知OC≥CD，代入证明结论；（4）设EG=a，FH=b，根据梯形面积公式可知ab=1800，再由a+b≥2，可求a+b的最小值，得出包装带的长度．解答：解：（1）＞，＞，=，≥；（3）连接OC，∵AB是直径，∴∠ACB=90°，∴a+b=AD+BD=AB=2OC，又∵CD⊥AB，∴∠ACB=∠CDB=90°，∵∠CAB+∠ABC=90°，∠DCB+∠ABC=90°，∴∠CAB=∠DCB，∴△CDB∽△ADC，∴ADoBD=CD2，即ab=CD2，∴CD=，而OC≥CD，∴a+b≥2，当D与O重合即CD为半径时等号成立．（4）设EG=a，FH=b，根据梯形面积公式可知ab=1800，∵a+b≥2=2=60，∴a+b的最小值为60，∴包装带需要2（a+b）=120cm．故答案为：120．点评：本题考查了相似三角形的判定与实际应用．关键是由易到难，由特殊到一般，逐步求证，并会运用所得不等式解决实际问题．声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。答题：&推荐试卷&
解析质量好解析质量中解析质量差南京大学刘厚俊教授、南京师范大学卜海教授来我院讲学6月17日下午3：00，应科研处和商学院的邀请，南京大学博士生导师刘厚俊教授和南京师范大学博士生导师卜海教授来我院讲学，分别为师生们作了题为“经济学的规范与创新”和“后危机时代是否到来及其思考”的学术报告。商学院院长蔡柏良教授主持了报告会。刘厚俊教授从中国经济学60年的发展、中国经济学教育的变化和高等学校本科经济学专业指导性规范这三个方面对经济学的规范与创新进行了深入讲解，并围绕中国经济体制与政策学发展与创新展开探讨，他分析了我国目前的经济发展状况，并指出了存在的弊端。最后，他还为师生们介绍了国内外经济类专业的起源与发展，并对经济学教育的改革提出了独到的学术观点。卜海教授在讲座之初，首先为大家解释了“后危机时代”的含义，接着从后危机时代是否到来及其思考入手，阐述该如何正确权衡改革开放中的利益得失。随后，他对“更新观念与转变外贸发展方式”以及“积极稳妥地应对后危机时代的新贸易壁垒”这两个方面进行了重点分析，用各种实例解释了我国对外贸易发展所遇到的各种经济问题，并提出了后危机时代的基本思考和急需解决的一些问题及办法。两位教授的莅临讲学，有利于我院师生学术素养的提高、专业知识能力的拓宽以及服务区域经济能力的加强，同时，对于促进我院商学院的学科建设和专业建设也起到了积极的作用。
说明:南京大学刘厚俊教授、南京师范大学卜海教授来我院讲学6月17日下午3：00，应科研处和商学院的邀请，南京大学博士生导师刘厚俊教授和南京师范大学博士生导师卜海教授来我院讲学，分别为师生们作了题为“经济学的规范与创新”和“后危机时代是否到来及其思考”的学术报告。商学院院长蔡柏良教授主持了报告会。刘厚俊教授从中国经济学60年的发展、中国经济学教育的变化和高等学校本科经济学专业指导性规范这三个方面对经济学的规范与创新进行了深入讲解，并围绕中国经济体制与政策学发展与创新展开探讨，他分析了我国目前的经济发展状况，并指出了存在的弊端。最后，他还为师生们介绍了国内外经济类专业的起源与发展，并对经济学教育的改革提出了独到的学术观点。卜海教授在讲座之初，首先为大家解释了“后危机时代”的含义，接着从后危机时代是否到来及其思考入手，阐述该如何正确权衡改革开放中的利益得失。随后，他对“更新观念与转变外贸发展方式”以及“积极稳妥地应对后危机时代的新贸易壁垒”这两个方面进行了重点分析，用各种实例解释了我国对外贸易发展所遇到的各种经济问题，并提出了后危机时代的基本思考和急需解决的一些问题及办法。两位教授的莅临讲学，有利于我院师生学术素养的提高、专业知识能力的拓宽以及服务区域经济能力的加强，同时，对于促进我院商学院的学科建设和专业建设也起到了积极的作用。
发布部门:商学院
发布人:商学院
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Copyright 2015.2013年七年级上册《快乐寒假》南方出版社 王者主编 p.3 一、请你阅读下面的短文，思考并回答后面的问题。我的第一次作文（节选）肖复兴答案全面加50财富 。谢谢。请问你可以告诉我吗？可以的话请发到。谢谢了。一定给你加分的！请尽快回复我。谢谢。
2013年七年级上册《快乐寒假》南方出版社 王者主编 p.3 一、请你阅读下面的短文，思考并回答后面的问题。我的第一次作文（节选）肖复兴答案全面加50财富 。谢谢。请问你可以告诉我吗？可以的话请发到。谢谢了。一定给你加分的！请尽快回复我。谢谢。
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当前分类官方群专业解答学科习题，随时随地的答疑辅导最近感慨颇多，很喜欢帮人解答问题。我觉得帮助人是一种修身养性的好办法，见贤思齐，不贤反思，既能得到朋友的认可，自身也能通过思考领悟很多。亲们，有什么疑问可以找我谈谈！我是祝欢，祝大家欢乐幸福！
最近感慨颇多，很喜欢帮人解答问题。我觉得帮助人是一种修身养性的好办法，见贤思齐，不贤反思，既能得到朋友的认可，自身也能通过思考领悟很多。亲们，有什么疑问可以找我谈谈！我是祝欢，祝大家欢乐幸福！
亲，你好，我最近有个困惑，就是我帮别人解答了很多题，他们就是不采纳我的正确答案，让我很伤心，我每次都提醒他们“亲，请【采纳答案】，您的采纳是我答题的动力，谢谢。”或“朋友，请您及时采纳正确答案，下次还可能帮到您哦，谢谢。”，他们就是不采纳，也不要他们的钱，为什么啦？你能采纳我的答案吗？谢谢。
亲，请【采纳答案】，您的采纳是我答题的动力，谢谢。&
亲，能谈谈吗？谢谢
亲，每个人都有自己的思维方式，别人不采纳，不是答案不正确，而是可能不适合他。当我们无法改变这个世界的时候，我们就只能适应这个世界，如果我们又不想去委曲求全，那退回内心最真实的想法吧！若是帮助人就是你快乐所在，那，别人是否采纳，与你何干？人生在世，问心无愧，即可得安详！
亲，你说得很对，像我们这些答友，得到别人的采纳，心里非常高兴，更有信心回答别人的问题。
我是学理科的，只能在数理化方面帮助别人。
我说下我的心得，我很多时候并不是在回答别人的问题，而是回答自己的问题。当别人问我的时候，我在想，如果是我，该如何处理。人这辈子啊，太短了，都来不及体验精彩，哪能去浪费时光呢？也许帮助别人会耽误一些事情，但是在人生的道路上，走走停停，既能摘得奋斗的果实，又能享受路边的风景，何乐不为？
是的，其实帮助别人，也能快乐自己，就是如果问友采纳了答案，我觉得他认可了我，所以会很高兴。
哈哈，你应该年纪不大吧？我三十二了，人过三十，所谓的学科，其实就是一种经历而已。我学建筑的，在建筑公司做管理八年。但是我喜欢去帮助别人，在帮助别人的过程中，会学到很多不同的知识好体验。我们每天都在吃一种米饭，但是我们每顿都吃不同 的菜！
我四十了，也搞土木建筑，是路桥方面的。
哥，对不起，我错了。
没有关系的，我们都不认识。
贤弟，我可以这样叫您吗？如果您愿意，请采纳答案，非常感谢。
的感言：你就是当代的活雷锋，太感谢了！
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祝你幸福安康
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