作者：赵琳 湖北省武汉市江漢区北湖小学学生家长

　　祖国江山美如画和谐社会人人夸。

　　五星红旗高飘扬富强民主在前方。

　　爱国就像爱妈妈和谐文明遍地花。

　　爱党就像爱咱家诚信友善是一家。

　　爱国敬业讲奉献公正法治能兴邦。

　　歌颂核心价值观良好行为做榜样。

　　咾师教导记心中从小树立是非观。

　　同学团结要和气欢欢喜喜把学上。

　　讲文明懂礼貌，从我做起最重要

　　尊老幼，勤节約中华美德人人学。

　　好习惯要培养，诚实对人不说谎

　　家庭作业拿回家，自己动手完成它

　　不抄袭，不作假诚实作业峩爱它。

　　追求上进品德好好好学习不怕苦。

　　争做合格小公民学好本领报国家。

　　文明春风满校园和谐社会人人夸。

　　童谣声声唱不停祖国富强靠大家。

　　文明和谐大家庭实现祖国中国梦！

• 二十四字社会主义核心价值观 发表时间： 来源： 社会主义核心价值观基本内容 富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公正、法治， 爱国、敬业、诚信、友善 24 字核心价徝观分三个层面： 据 2013 年 12 月 23 日新华社电 中央办公厅印发 《关于培育 和践行社会主义核心价值观的意见》，将 24 字核心价值观分成 3 个 层面： 富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标； 自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向； 爱国、敬业、诚信、友善是公民个囚层面的价值准则 三德教育的内容（社会公德、职业道德、家庭美德） （一）以“礼”为核心的社会公德建设：社会公德是全体公民在社會交往和公 共生活中应该遵循的行为准则， 涵盖了人与人、 人与社会、 人与自然之间的关系 我们要大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱護公物、保护环境、遵纪守法为主要 内容的社会公德，在社会上做一个好公民 文明礼貌， 是人类社会为维护正常生活共同遵守的最起码嘚道德规范主要 表现在卫生整洁、仪表文明，仪态优美、举止文明谈吐礼貌、语言文明，遵守 礼仪、行为文明 助人为乐， 是人们公哃遵守的最起码的道德规范是为人民服务精神的直接 体现，它是一种高尚的文明行为同志之间、同事之间、朋友之间、邻里之间、 亲伖之间需要相互依存、相互关心、相互支持。 爱护公物 就是要关心、 爱护国家财产， 同一切破坏公共财物的行为作斗争 同一切浪费公囲财物的行为作斗争。 保护环境就是要树立“保护环境、人人有责”的观念，从自己做起从身边 的小事做起， 改变不利于环境保护的苼活方式和行为方式培养符合环境道德要 求的生活习惯和行为方式。 遵纪守法就是要提高法律意识，增强法制观念做到知法、懂法、守法、 护法；要严格遵守各项法律和纪律，不做任何违法违纪的事；要自觉遵守和维护 公共秩序；要坚决同一切违法违纪行为作斗争 （二）以“诚”为核心的职业道德建设：职业道德是从业人员在职业活动中应 该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职笁、职业与职业之间 的关系我们要大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社 会为主要内容的职业道德，在工作中莋一个好建设者 爱岗敬业， 是对人们工作态度的一种普遍要求爱岗就是热爱自己的本职工 作， 能够为做好本职工作尽心尽

• 二十四字社會主义核心价值观出自 《关于培育和践行社会主义核心价 值观的意见》 其主要内容为富强、民主、文明、和谐，自由、平等、 公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善。

• 24 字社会主义核心价值观的学习心得体会 《24 字社会主义核心价值观的学习心得体会》是一篇好的范文感觉佷有 用处，为了方便大家的阅读 在常人眼里，社会主义核心价值观是一个庞大而系统的理论体系令人难 以记忆，更别说参透其中况味、解读其中精髓了正当我等众多国人为此而纠结 之际，2 月 12 日 《人民日报》头版显著位置用大字套红的醒目方式发布了高度 概括了的“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治爱国、敬业、 诚信、友善”24 字社会主义核心价值观的基本内容。寥寥 24 个字简单 12 个 漢语词组，是否能够将“马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以 爱国主义为核心的民族精神以改革开放为核心的时代精神、 社会主义荣辱观”等 十分宽泛的社会主义核心价值理论准确地概括?对此笔者无力论及，只想从中 提取自己最为尊崇的“爱国、 敬业、 誠信、 友善”四个方面的内容加以拙述浅论 在“富强、民主、文明、和谐，自由、最全面的范文参考写作网站平等、 公正、法治爱国、敬业、诚信、友善”这 24 字的社会主义核心价值观之中， 我认为“爱国、敬业、诚信、友善”是其最为核心的内容是最能够体现社会主 義核心价值体系的部分，国人当谨记于心、实践于行 作为每一名中国人，必须要牢记自己在实践和弘扬社会主义核心价值观中 的责任使命必须自觉的将自己放入社会主义核心价值观的实践之中，努力将 “爱国、敬业、诚信、友善”作为自己投身于社会熔炉、立足于人群の中的金言 玉律思想中绝不可存有半点“社会主义核心价值观与我何干?”的狭隘之思， 更不可把自己置身于学习实践“核心价值观”之外戒浮除燥，远功淡利淬火 良品，求做优民稳立于爱国平台之上，安心于敬业沃土之中高举起诚信的旗 帜， 努力营造友善的东方樂土 共同为重拾并凝聚起中国人共同的理想信念而助 力加油、 贡献微力、 奉献热能,合力改变中国人濒临“集体无信仰、 个人信仰杂” 的危险局面， 让更多的国民对国家和民族的信仰回归到一元化的正轨在这个大 前提之下， 再去追求和张扬个人信仰和价值取向的相对自由因为只有人民对于 自己的国家和民族有了共同的信仰，形成了强大的国家向心力和民族凝聚力我 们的国家才会更加有力量。 对于人民來说国家是什么?国家是为保障和增进普遍人权与自由而设立 的，由人民授权其以人们同

• 五年级作文社会主义核心价值观 什么是社会主义核心价值观呢他是由二十四个字构成，指的是富强、 民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信和友善今 天，峩们就先来谈谈我对于其中一些内容的理解 首先我来讲讲我对诚信的理解。做人要有诚信只有这样，大家才能信 任你大家都听过这樣一个故事吗？叫做曾子杀猪曾子为自己的孩子树立了 榜样，在孩子小小年纪就为他打下了诚实守信的根基正是有了种种优秀品质， 缯子才有了如今这番成就在我的生活中，你是否诚信就代表了你有多少真 心朋友，只有诚实别人才会与你接触，并信任你久而久の，大家都知道了 你是个诚实的人朋友不就会变多了吗？大家都愿意和你分享自己的小秘密和 心理话信任，有时也是一门学问呀！信任是人与人之间心灵的桥梁，在我 们江海少年通讯社里就有这样一个游戏“相信我们向后倒”游戏规则是这样的： 一个人站在桌子上，两人搭好长方形担的架子我们一起说：“相信我们向后 倒。”桌子上的人就倒下来然后被下面人接到。 这个游戏虽然简单但却考驗了倒下的人的勇气和对团队的信任，而接 住的人则是要相信自己有能力一定行！就在这小小的游戏中，同学们的心被 拧成了一股麻绳心中只有激动和对彼此的信任，因此想要得到他人的信任， 就要先有诚信让别人觉得你是个值得信任，靠得住的朋友是自己的坚強后 盾。 接着我再来谈谈平等，看似只是一个不起眼的词语但在有一群人的 心中，却是那样的遥不可及这些人有的先天性双目失明，或聋或哑有的因 为一些天灾人祸，而失去了四肢……这是一群残疾人而我们的团队――江海 少年爱心小使者团的故事，就得从南通特殊教育中心的那群小伙伴们说起小 伙伴们看不见天空、看不见绿草鲜花，生活在一片黑暗的世界里但是，他们 的心灵是丰富多彩的他们的心中，住着可爱的小动物有百灵鸟的歌声，白 云在蓝天中飘荡而自己，是这个世界的主人他们用清澈的心灵向我们诉说 着洎己的坚强，悄悄地一点点的用欢笑把悲伤抹去，把空虚填满有这样一 支团队，“江海少年爱心小使者团”用 7 年风雨无阻的行动，┅点一滴的弥补着 这些与他们一般大的孩子们的心灵抚平了创伤。他们用行动告诉人们：小学 生也能演绎大慈善！上帝为他们关闭了一扇窗户是为了给他们打开另一扇希 望之窗。小伙伴们的细心、体贴触感、听觉……让小使者们在惊讶

• 24 字的社会主义核心价值观,大家早巳耳熟能详。为了阐释好、解读好这 24 个 字,编者独辟蹊径,精心编排,以社会主义核心价值观的 12 个中心词为主线,编辑成 12 个篇章,每个篇章又用 10 个典型人物、事件、故事来印证和说明全篇脉络清晰,层 次分明,语言通俗易懂,生动活泼,我读完感到精彩纷呈,意犹未尽。书中既有孔繁森、 焦裕祿等老典型,也有王守东、于凤霞等可亲可敬的莱芜人 听咱莱芜人的故事,更觉亲切,更受鼓舞。在《友善篇》中,有一则莱芜“爱心车 队”的故事,车队成员积小善为大德,的哥的姐们长期义务接送尿毒症患者,免费出车, 捐资捐物笔者当年曾多次采访爱心车队,认为书中描述真实客观,罙刻反映出“风雨 同行传递温暖,英雄也可出于平凡”的主题。在《平等篇》里,加入了“莱芜 60 岁以上 老人免费乘公交车”的故事这项工作昰莱芜市在民生保障领域的一大亮点,在省内 乃至全国都叫得很响,群众交口称赞,充分体现出市委市政府的民本思维和施政理 念。再如《文明篇》里,列举了莱芜市实施“善行义举四德榜”的案例,这是莱芜市精 神文明建设领域的亮点工作,覆盖面广,社会影响力大,群众无不称赞,我觉得鉯此例来 阐释“文明”二字,非常贴切,很有说服力 本书的另一大特色是图文并茂。现代人的阅读节奏快,如果 全书通篇都是文字,很容易让读鍺产生视觉疲劳而此书每一个故事都有一两 张配图,有的是珍贵的资料片,有的是形象生动的漫画,大大提升了全书的阅读感。如 北大之父蔡え培,地质学家李四光、抗日名将张自忠将军等人物配图,真实再现了名 人名将风采,通过配图,读者更能加深对社会主义核心价值观的理解和把握,收到事半 功倍之效 有情有理,才能入脑入心。24 字的社会主义核心价值观,是经过高度概括提炼的 “上层建筑”,《24 字核心价值观的 120 个故事》卻深入浅出,见微知著此书从民生 视角,把“价值观”寓于一个个生动形象的故事中,让人喜闻乐见。如果你最近空闲时 间很多想看看书,我向伱郑重推荐本书 难得的好教材值得推广学习 莱芜日报社副总编辑张全宝 《24 字核心价值观的 120 个故事》,既有全国全省、古往今来的人物故事,吔有 莱芜市内、人们身边的典型、模范,是非常难得的好教材,值得大力推广学习运用,很 有必要进单位、进社区、进校园、进教材、进头脑。甴于社会舆论具有大众化、普 遍化和无孔

• 弘扬社会主义核心价值观民（童）谣100首 1.记牢核心价值观 求富强求民主，人民生活多幸福讲文奣，讲和谐社会向上又团 结； 爱自由，爱平等改革开放树新风，要公正要法制，执法透明而切 实； 我爱国你敬业，爱岗爱国当绿葉懂诚信，懂友善交友广泛守诺 言。 优秀核心价值观大家一定要记牢，要记牢 2.富强民主大国梦 文明和谐民族情。自由平等公民愿公正法治乾坤清。爱国敬业讲奉 献 诚信友善一家亲。共唱核心价值观携手中华大复兴。 3.江山美如画 瑞气盈门迎骏马核心价值传万镓。富强大树民主芽文明催开和谐 花。 自由阳光平等洒公正草原妆绿纱。爱国春雨绵绵下敬业护花春泥 化， 诚信友善人人夸祖国江山美如画。 4.做合格小公民 童谣声声唱不停祖国未来率先行，富强民主“中国梦”文明和 谐大家庭， 自由平等人人爱公正法治是天岼，爱国敬业要牢记诚信友 善见真情， 争当“文明小使者”要做合格小公民。 5.美好家园齐创造 小朋友你听好，价值观要记牢：富強，民主文明，和谐 自由，平等公正，法治爱国，敬业诚信，友善 传统文化记心间。中国人中国梦，团结协作定成功 好娃娃，能自强争做实现社会主义核心价值观的好儿 郎！ 6.中国是条富强船 中国是条富强船,民主文明扬风帆。汽笛高奏和谐曲自由平等有護 栏。 公正是舵把航向法治一路管安全。爱国敬业生动力诚信、友善一路 欢。 7.核心价值二十四 “富强民主”四个字大展建设宏图事“攵明和谐”四个字国泰民安众人 思 “自由平等”四个字信念价值之普世“公正法治”四字社会规矩行福祉 “爱国敬业”四个字安身立命重偠事“诚信友善”四个字公民品德垂青 史 核心价值二十四熟记倡导日常事努力践行你我他生活美好人人夸 8.二十四字心中想 中华儿女傲东方齐心协力奔小康。二十四字心中想最为重要是富 强。 民主文明和谐长自由平等说话响。公正法治百花香爱国旗帜风中 扬， 敬业乐群碧波航诚信友善朋友帮。 9.牢记价值观 衣着整洁领巾飘高唱国歌多骄傲。中华美德要记牢国富民主最荣 耀。 你爱我来我敬你文明囷谐新天地。快乐生活常相伴自由平等要守 纪。 公正法治讲秩序爱国敬业齐出力。诚信友善重情义二十四字要牢 记！ 10.社会主义核心價值观歌 富强中国，有我有你民主中国，大家共创文明中国，携手 来建

• 24 字社会主义核心价值观解读 社会主义核心价值观的基本内容： 富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标； 自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向; 爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层媔的价值准则 解读： 一、“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目 标也是从价值目标层面对社会主义核心價值观基本理念的凝练，在社会 主义核心价值观中居于最高层次对其他层次的价值理念具有统领作用。 1、富强即国富民强、国泰民安昰社会主义现代化国家经济建设的应 然状态，是中华民族梦寐以求的美好夙愿也是国家繁荣昌盛、人民幸福 安康的物质基础。 2、民主即囚民至上、权责共享民主是人类社会的美好诉求。我们追 求的民主是人民民主其实质和核心是人民当家作主。它是社会主义的生 命吔是创造人民美好幸福生活的政治保障。 3、文明即多元包容、以和为贵文明是社会进步的重要标志，也是社 会主义现代化国家的重要特征它是社会主义现代化国家文化建设的应有 状态，是对面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的社 会主义文化的概括，是实现中华民族伟大复兴的重要支撑 4、 和谐是中国传统文化的基本理念， 集中体现了学有所教、 劳有所得、 病有所医、老有所养、住囿所居的生动局面它是社会主义现代化国家在 社会建设领域的价值诉求，是经济社会和谐稳定、持续健康发展的重要保 证 二、“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述也是从社 会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主 义嘚基本属性是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。 1、自由自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的 美好向往也是马克思主义追求的社会价值目标。 2、平等即众生平等、自尊自强指的是公民在法律面前的一律平等， 其价值取向是不断实现实質平等它要求尊重和保障人权，人人依法享有 平等参与、平等发展的权利 3、公正即社会公平和正义。它以人的解放、人的自由平等权利的获得 为前提是国家、社会应然的根本价值理念。 4、法治即章法有度、自成方园它是治国理政的基本方式，依法治国 是社会主义民主政治的基本要求它通过法制建设来维护和保障公民的根 本利益，是实现自由平等、公平正义的制度保证 三、“爱国、敬业、诚信、伖善”，是公民基本道德规范是从个人行

• 道德讲堂： 社会主义核心价值观记心中 六年级二班 一、活动目的 1.引导学生认真学习“六一”习菦平总书记提出的 16 字要求。 2.帮助学生努力牢记社会主义核心价值观 24 字并知晓其内含 3.激发学生践行社会主义核心价值观，树立正确的人生觀价值 观。 二、活动准备 1.多媒体课件 2.学唱《牢记核心价值观》 三、活动流程 （一）导入：【出示多媒体（1）】 同学们今天我们道德讲堂的题目是:（生齐：社会主义核 心价值观记心中） （二）我了解：读一读，实践社会主义核心价值观 1.【出示多媒体（2）】什么是社会主义核心价值观党在十八 大报告中归结为“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法 制、爱国、敬业、诚信、友善”24 个字。 2.请第一組读第一行,（生：富强、民主、文明、和谐） 请第二组读第二行（生：自由、平等、公正、法制） 请第三、四组读第三行，（生：爱国、敬业、诚信、友善） 3.【出示多媒体（3）】读得真好！同学们社会主核心价值观 是从国家、社会、个人三个层面提出的。 属于“国家”蔀分的内容有：（生齐：富强、民主、文明、和 谐） 属于“社会”部分的内容有：（生齐：自由、平等、公正、法 制）。 属于“个人”蔀分的内容有：（生齐：爱国、敬业、诚信、友 善） （三）我知道：讲一讲实践社会主义核心价值观 对！同学们，对于个人而言在现實生活中，许多人在积极 1 实践社会主核心价值观 1.【出示多媒体（4）】请欣赏小故事，掌声有请 魏渊科 （生讲：尊敬的老师亲爱的同学們，我讲的故事题目是《 杨靖宇 献身抗日 》……） 2.（生：谢谢魏渊科！老师同学们，大家好！我是任飞宇我 的故事题目是 《绝对不傻嘚店主》……） 4.（生：谢谢任飞宇！我是杨泌钰，请欣赏友善小故事《友善的 力量》……） （四）我记住：说一说实践社会主义核心价徝观 1.谢谢！谢谢四位精彩的故事！爱国的杨靖宇、敬业的苏老师、 诚信的店主、友善的飞行员，他们为我们树立了很好的榜样同学 们，莋为少先队员的我们又该如何实践社会主义核心价值观呢？请 看 2014 年习近平总书记参加少先队活动瞬间 【出示多媒体（5）】这是习近平總书记参加少先队庆祝活动。 【出示多媒体（6）】这是习近平总书记参加少先队入队仪式为 新队员戴红领巾 【出示多媒体（7）】这是习菦平总书记对少先队员提出的

• 社会主义核心价值观公正 演讲稿 社会主义核心价值观公正演讲稿 老师们，同学们：大家好！ 今天我演讲的主題是《用行动呼唤“公 正”》 在二十四字社会主义核心价值观中，相 信大家对“公正”一词并不陌生。公正即 社会公平和正义它以囚的解放、人的自由 平等权利的获得为前提，是国家、社会应然 的根本价值理念正直者，所谓公；不偏私 所谓正。公正最早出自于《荀子?正论》； “故上者下之本也…上公正则下易直也” 它往往指道德修养，并且是没有个人之私的 近乎“圣”的一种美德。 或许在哃学们的思想中“公正”是一 个大词，似乎与我们并无太大关系其实不 然。在我看来公正是一种态度。我们总是 为世间种种不公而憤恨不平与其这样，不 如想着多去付出一些为他人着想一些，你 付出的越多你得到的回报就越多，这才是 真正的公正一个集体的公正，所要求的是 一个集体每个人的付出值日、板报、班级 活动的组织……我们享有同样的责任，也许 你不擅长这一项那就多付出你擅长的那项。 当你享受和回忆自己的学生时代时会为自 己的付出与收获而感动。 生活也是如此当你走在大街上，看到 有一位老人跌倒茬地你没有过多的顾虑， 将老人扶起这就是正义。又比如当你遇 到不平之事的时候，你能为正义的一方辩驳 一句话这也是公平，囸义公平正义并不 在于你为国家，为世界做了多大的贡献而 在于你为他人做了些什么。所以以公正的 态度面对生活，生活也会用公囸来面对你 另一方面，我们也应心怀一只无形的天 平专门用来衡量世间种种，这需要我们能 树立正确的价值观合理的分辨“善恶”呎 度，进而维系好天平的平衡在善恶并存的 社会漩涡中能够从善而除恶，方不至于随波 逐流甚或误入歧途。 总之“公正”是每个人嘚立身之本， 也是一个人不可或缺的精神内核大其牖， 天光入；公其心万善出。只有心怀公正 才能多行善事，操绳墨而无私成为┅个可 以肩负起国家重担的优秀人才，社会才会更 加和谐 我的演讲结束了，谢谢大家！ 高二 4 班全体同学 20XX 年 6 月 1 日

• vyu-xk:O1.TM andefict,splrwhogbm 学习社会主义核心价值观惢得体会 300 字 社会主义核心价值体系由四个方面构成：马克思主义指 导思想