姥姥的剪纸心境与梦境我梦见了什么_百度知道
姥姥的剪纸心境与梦境我梦见了什么
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梦见姥姥的剪纸心境与梦境意味着：朋友向你征求意见，不妨将你的直觉大胆地讲出来！这两天的你颇有灵媒的能力，能准确地预测到某些事情。就算是梦境里发生的事情，也能对现实有所启发！好好利用这一资源吧！梦见姥姥的剪纸心境与梦境的吉凶：成功较迟，但必可成功发展，不过因其基础不稳，而容易变化或移动，或多成多败或有胃肠病之虑，幸而福泽较大，而足以化凶为呈祥。【中吉】
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我明见的我要写日记啊，亲
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姥姥的剪纸|教​案
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《姥姥的剪纸》第二课时
教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句及其表现手法；2．联系上下文，结合自己的生活，理解&熟能生巧，总剪，手都有准头了&这句话的含义。3．感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对我浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。教学过程：一、 复习导入师：同学们，通过上节课的学习，我们已经知道在大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着勤劳善良的姥姥有求必应的剪纸呢！让我们一起去欣赏一下吧！（播放剪纸图片，欣赏）二、 新授（一）直面姥姥剪纸的&神&1、快速阅读一下文章的一&&六自然段，思考姥姥的剪纸给你留下了怎么样的印象？（栩栩如生、活灵活现&&）2、村里人是怎么夸姥姥的呢？你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。A、齐读B、句子中有个字把姥姥的技术很好地写出来了？（&神&：相机板书）C、村里的人为什么要这样夸姥姥的剪纸呢？D、我们就是村里人，我们也来夸夸姥姥的剪纸 。（指名读）3、姥姥的剪纸还神在哪儿呢？快速默读1&&6自然段死死地捂（wǔ）住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂（qǐ）知工夫不大，一幅&喜鹊登枝&便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。&&A、 理解体会&神&，畅谈。B、 让我们用带神的词语来形容一下姥姥的剪纸吧！（出神入化、形神兼备、富有神韵等）C、 是啊，难怪村里人会说：&你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。&（出示，齐读）D、 姥姥能剪出如此神奇的剪纸，是因为&&（熟能生巧）姥姥对&喜鹊登枝&最熟悉不过了。数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。（出示，指名分句读，三遍：1、让我们跟着姥姥，一起来剪吧。2、还不够熟练哦，小心剪到手哦，再来剪3、连接下文）E、 是啊，老师用指头点了一下学生的鼻子，&熟能生巧，总剪，手都有准头了！&理解句子，生活中这样熟能生巧的事你还见到过么？4、再引读句子，升华：是啊，今天我们也情不自禁地啧啧赞叹：&你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。&（二）品味姥姥剪纸的&情&1、姥姥的剪纸不仅神，作用可大着呢！出示句子：&密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。&好大一个的作用，好传神一个的词语啊，你找到了吗？（拴：理解）2、姥姥的剪纸到底有什么神奇的功能，牢牢地拴住了上学前的我呢？请同学们赶快读读下文，到字里行间中去找答案。（生自由读课文）A、姥姥剪的&老牛和兔&。B、从这一系列的剪纸中你感受到了什么？C、师：现在你知道姥姥到底是用什么把我拴住的吗？（1：拴住我的是姥姥的亲切和慈祥的面容。2：拴住我的是姥姥说话时的轻声慢语、一副和颜悦色的样子。3：拴住我的是那段属于作者的快乐、惬意的夏日午后的日子。）是啊，就是这份浓浓的亲情牢牢地拴住了我。板书：情D、师：想走进这温馨的盛夏午后吗？来，同桌一个读姥姥的话，一个读作者的话，用心感受，读一读（分角色朗读）。E、 过渡：从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛&&蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛&&姥姥还会剪出怎样的老牛和兔呢，用你的心好好去感悟，展开想象，说给同桌听听多么温馨甜蜜的图画啊，姥姥醉了，我醉了，我们都醉了&&（三） 倾吐我的&心境梦境&1、 出示引读最后一段，齐读。2、 我走的越来越远，但一幅剪纸却深深刻在我的心中一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。从老牛的目光中你读懂了什么？（期待、爱、思念&&）3、是的，指名读：无论何时，无论何地，只要忆及那悦耳至极的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得&&有声有色。梦有心生，我在梦中会梦到什么呢？4、拓展延伸：写给姥姥的一封信姥姥，昨天，我又梦见&&（写话交流）多么深情的话语啊！你沉浸于作者的那个梦，你读懂了作者的那颗心。5、 再读：无论何时，无论何地，只要忆及那悦耳至极的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得&&有声有色。三、总结1、老师的诗歌听那清清爽爽的剪纸声想起月光下姥姥还有那形象生动的&喜鹊登枝&还有那其乐浓浓的&牛驮小兔&还有那各式各样的美丽窗花真想再一次回到姥姥的身边怀念姥姥额上的皱纹怀念姥姥嘴边的唠叨怀念姥姥延长的手指&&剪刀好想一切都回到从前好想再回到姥姥的身边2、孩子，记住：天地虽宽，这条路却难走，亲人、故乡永远是你情归的港湾，感谢亲人、感谢命运、感谢生活&&
记得姥姥家的第一次变化是八十年代中，村里竖起了许多大树，架起了电线，从七八里远的村委会接通了电。姥姥当时小心翼翼地拉着开关，生怕把电弄跑了的情景还记忆犹新。灯亮了，全家人都欢天喜地，姥姥说：“晚上再也不用担心找不着我的针线了。”没过多久爸妈回家把城里的一台黑白电视机抱回家，就成了全村人的开心果。当天晚上像搭戏台一样把电视机放在一个高高的地方，把家里的椅子、凳子都搬出来一一摆好，再摆上从城里带来的糖果，把全村年龄最大，有威望的老人都请来，坐在最前排，而我们小孩只有蹲着的份了。电视一开播，左邻右舍的亲朋们都目不转睛、津津有味地看着 ...你这个傻瓜！还要我为自己，你呢？还不是什么事也不说，以后还是多为自己想想吧，不用担心我这棵苗，她可是个特殊的苗，虽然根死了，但叶还死不了，她还有事没做完呢。”你说等你走开了在看 我没有做到 是那样的迫切看完了 我痛快的哭了 大声的哭了 好痛好痛.....瓶子 老鼠没有在天堂！他以后会出现在你的面前的虽然不能在一起 但是老鼠并没有不爱你！答应他 好好活下去好吗？就算为了他.....一起去王府井吃爆肚....一起去看电影....答应我别做傻事好吗！只要有土在根会活的姥姥的剪纸教案_百度文库
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姥姥的剪纸教案|在​教​案​设​计​过​程​中​重​学​生​语​文​学​习​方​法​的​引​导​,​重​学​生​自​主​学​习​能​力​的​培​养​,​教​会​学​生​离​开​老​师​也​能​自​主​地​进​行​语​文​学​习​。
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