牛顿给的启示、_澄海3c吧_百度贴吧
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牛顿给的启示、收藏
：不给力就不停或者不动…：给力就加速…：我给你力的同时，你也得给我力。
1楼 22:16&|
- -楼猪跟10楼一样
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TC在使用30技能的时候、、 为什么不会被力反晕？
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LZ的徽章很好的解释了此贴
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回复：4楼好吧、我蛋疼…
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悲剧哥路过
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鉴于二楼，十楼我自己占了…
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这........楼主的吧的确是一个好解释
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牛顿（）成长的启示
出生在这样一个家庭中。一般是成不了才的。因为，出生前三个月，他的父亲就去世了。牛顿是一个遗腹子。他出生时仅有三磅，在他两岁时，母亲改嫁史密斯牧师，并随他而去，生了三个孩子（一男二女）后，史密斯也见了上帝。她回家看牛顿时，牛顿已经14岁了。牛顿是外祖母带大的。
牛顿出生的时代是我国清代顺治（1644）、康熙（1662）至雍正（1723）时期――清代的盛世。
这时牛顿已在斯吉林登（Skillington）和斯托克斯（Stokes）进过乡村学校读书，12岁的时候离家到格兰瑟文法学校就读，寄宿在当地的一个药剂师家中并最终和这名药剂师的继女订了婚。在克拉克开的药店寄宿。看来外祖母还是及时把送进了学校。
我们那时是科举时期，我们不难看到教育各方面的差距。牛顿出身于农民，但是受到了现代化的教育。虽然是文法学校，但是后来却是理科了不起的人才。
　　母亲回来后，人多，家里经济不好，牛顿14岁半便回家务农，不久，他的母亲为了儿子的未来，又把他送进学校，而且儿子的学习也不错，成绩优秀，19岁（1661）的他进了剑桥大学的三一学院。23岁（1665），他发现了二项式定理。不巧的是，因欧洲的瘟疫流行，伦敦受到波及，学校关闭，学生分散，牛顿回家继续他的研究。那时，他还是一个忙于发明微积分的青年。他还用三棱镜研究日光的作用，后来这种研究，把光分成各种彩色，成为现代光学的基础。在接下来的两年之内，牛顿在微积分、光学和重力问题上做出了卓越的工作。
　　这时牛顿对于引力（Gravitation）发生了兴趣。我们不要以为牛顿凭空想出这个理论。据牛顿晚年的密友斯多克雷回忆录记载：牛顿在日告诉他，曾因见到树上的苹果落地而引起深思，引力的概念进入他的脑海。他的结论是：物体都互相吸引，地球上所有物质对苹果的吸引力的合力是向着地心的，因此苹果才向着地心落下。进一步，牛顿又想月球何以不落下呢？这一定和运动有关，如果月球暂停运动，它会落向地球的。
　　牛顿那时就有了关于万有引力的想法和计算：他根据月亮的运来计算，引力好像一根看不见的绳子。但是计算结果和月亮的位置对不上，他放弃了。到1672年，他发现他原来的计算根据法国科学家皮伽尔关于地球大小的数据是错误的，现在的数据比原来的要大些。他想，新的计算是否可以证实他的理论呢？他计算的结果证实了他万有引力的结论是正确的。他可与刻卜勒和伽利略并列为解释日月星辰的三大科学家之一。
　　牛顿曾亲手制造一个反射望远镜，影像反映在凹镜上，成绩很好。这种望远镜直径只有一吋，长六吋，可以放大40倍，能看见木星的卫星。普通四吋长的望远镜不及牛顿的这个小望远镜。他又做了一只大的，这是当时世界上最好的望远镜。放在伦敦皇家学会图书馆里。上面标着：“牛顿爵士亲手所造的世界第一架反射望远镜。”
　　瘟疫过去之后，不到25岁的牛顿回到了剑桥，1667年，当选为三一学院的研究员。这时他已经发明了微分学；想到了万有引力定律；已经把伽利略关于运动的三定律清楚的表明出来。但他还没有完成学业，也没有出版著作。第二年，1668年，他得到了文学学士学位。1669年他成为剑桥大学的数学教授
　　牛顿45岁（1687）时，他一生的科学工作就完毕了。如果23岁时他知道地球的真正大小，他的万有引力的计算就得到实践的证明。他就大功告成了。
　　其他方面，牛顿23岁时，订婚的女友，后来嫁了人。多年后牛顿在经济上还给她许多帮助，但是他终身未娶。45岁后被选为议员，任造币厂厂长，写些无价值的神学文章，1703年任皇家学会会长。1705年因改革币制有功，封为爵士。一个姪女照看他――孤独地过着简单生活。
　　到他生命的最后，他给世人留下了两段话：
　　“我不知世人对于我是怎样的看法，不过我为自己只是觉得好像在海玩耍的一个小孩子，有时很高兴的拾着一颗光滑美丽的石子，但真理的大海，我还是没有发现。”
　　“如果我所见的比笛卡儿要远一点，那是因为我站在巨人的肩上的缘故。”
　　英国的李约瑟(joseph
Needham)在他的宏篇名著《中国科学史》中提出过这样一个问题：“为什　　么在14世纪之前，儿千年间中国一直以其创造发明领先于世界，而到了14世纪后其科技却一直落后？近代的工业革命，科技文明为什么都始终没有在中国发生？”
　　这个问题也涉及人才和杰出人才的培养和出现。牛顿的出现，他是现代化教育培养出来的，用他自己的话说：“因为我站在巨人的肩上的缘故。”，他的成长和清代那时一比，这个为什么是不难回答的。
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牛顿研究工作的得失给我们什么启示
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参考资料：
高中政治必修4
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