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学校少先队组织建设基本知识及辅导方法
学校少先队组织建设基本知识及辅导方法（全国少先队工作学会网上远程培训讲稿）北京少先队工作学会副会长 王延風&一. 为什么要进行少先队组织建设？二. 在实施少先队组织建设过程中必须注意什么原则？实施少先队组织建设须注意以下原则：1.2.3.4.常项工作。所以，组织建设就是少先队的日常工作。少先队组织建设不是一成不变的，需要常抓常新、富有特色。三. 学校少先队组织建设包括哪些工作内容？51.2.3.4.5.5（一）少先队组织机构建设1. （1）少先队小队建设513①编组小队——a.b.c.a ②轮流担任小队长——a.112b.1③为自己小队取名——a.“向日葵小队”，希望自己能够紧紧围绕少先队组织象向日葵那样快乐成长，同时给别人快乐；“一张纸小队”，提倡“两面用纸，节纸护树”；“实话实说小队”，愿意当记者。b.“小盖茨小队”，学习网络知识；“妙语连珠小队”，喜欢编写童谣。&&&&&&&c.SMBSMB“男子汉小队”，这个全部由男孩子组成的小队树立的目标是：象个男子汉，学做男子汉，将来做个真正的男子汉。自己设计一个小队特色的LOGO（徽标），也是增强小队凝聚力的手段之一。例如“啄木鸟小队”的徽标是交叉着的螺丝刀和锤子托着星星火炬，因为他们小队要象啄木鸟为病树治病那样，修理课桌椅。④设立小队岗位—— ⑤开展小队活动——a.等b.DISCc.d.内部建设活动，如民主选举小队长、讨论小队计划、研究建立管理家务阵地、集体帮助某个队员等。1⑥建立小队家务、阵地——须因地制宜、讲求实效。a.…… b.小队阵地：小队试验田、小队爱心岗、小队网页、小队之家…… ⑦集体制定小队公约——小队集体制定“共同遵守的约定”，即“小队公约”。如：“数码宝贝小队”公约：一、每周五下午小队活动，以校外小花园为第一基地，学校后操场为第二基地。二、小队队员要积极参加每星期的小队活动，有事要向执行小队长请假。三、小队队员轮流当执行小队长，想好办法，开展丰富多彩的小队活动。 四、要多学习电脑知识，电脑本领超过其它小队。 五、队员之间互相帮助、共同学习，要互相尊重、不欺负人、不给别人起外号、有困难都要帮助。&&&&&&&&&&&&&&&再如：SMB的公约中有这样约定：⑧聘请小队辅导员——a.2b.⑨建立评优制度——2a.b.▲辅导注意：大队辅导员重点做好三件事：a.培训小队长及大、中队委；b.指导典型小队；c.引导中队辅导员正确指导小队建设。中队辅导员注意以下问题：a.小队既应相对稳定，又可根据需要适时调整。b.小队活动既要凸现小队特色，又要快乐多彩。c.小队聘请辅导员时，中队辅导员需要出面帮助协调。（2）少先队中队建设37
a. b. c. a.b.中队通全队通，中队不通全队难通。④中队组织建设工作要点a.中队委员会机构及小干部队伍建设；b.c.d.e.▲辅导注意：大队辅导员必须给予中队辅导员业务引领。a.认清班队同异：“教学班”和“少先队中队”是两个有着不同性质、特征及不同影响途径的机构。“班队混淆”“以班替队”是在弱化少先队组织功能，都是不科学的。b.讲求组织特征：中队建设不能脱离“儿童主体，组织自转，活动体验，自我教育”这个少先队的“组织现象”。只有这样做，才是尊重了少先队的组织特征。 c.发挥特有功能：少先队组织有着不可替代的教育功能，即：“思想启蒙教育的功能、组织教育的功能、自我教育的功能。”少先队特有的教育功能是通过中队而发挥的。对此，需要中队辅导员特别重视。& d.做到以队促班：“班主任”兼“中队辅导员”的老师们需要掌握“以队促班”的工作思路，即：在班级发展过程中，充分发挥和利用中队组织的功能，从而获得既活跃了中队又促进了班级发展的双赢效果。（3）少先队大队建设713 ①少先队大队的组建：一般规模学校，以学校为单位建立少先队大队。特大规模学校则按低、中、高年级成立大队，学校设总队部。②大队组织建设工作要点a.大队委员会机构与干部队伍建设；b.c.d.e.▲辅导注意：a.健全小队；b.规范中队；c.完善大队。 严防空壳现象！2. （1）学校少代会性质、任务（2）组织召开学校少代会的一般方法①会前准备a.b.c.d.e.f.g.②举行会议 会议主要议程如下：a.b.c.d.e.③会后工作a.b.c.▲辅导注意：a.产生少代会代表须注意广泛性和代表性；b.须充分尊重队员主体地位，让队员在队组织中学习、学会当家作主；c.要注意培养、扶护队员的民主意识，民主推选产生代表，认真听取代表们的题案，对提案做到件件有答复。（二）少先队员管理1. 614一年级第二学期要实施入队工作。（1）队前教育①队前教育的目的队前教育是指对6岁儿童进行准备入队的教育。目的是使队前儿童了解少先队，培养他们热爱少先队的感情，为加入少先队作好准备。②队前教育的内容6四会”“一掌握”即可。a.——b.——c.——③队前教育的基本程序a.b.c.4d.（2）发展新队员与建立队组织a.b.c.d.e.f.完成。g. h. 入队宣誓；i.j.k.▲辅导注意：a.入队工作是少先队组织发展工作，是少先队的组织行为。辅导员给予参谋、指导、协助，不可包办。b.队前儿童必须接受队前教育，否则不能入队；c.队前教育一定要符合6岁儿童的特点，要选择易于儿童接受的方式，确立不同的激励措施。防止突击队课。d.“发展新队员”“建立队组织”是对新队员进行组织教育的过程，必须规范整个工作流程。 2. （1）保管队员登记表 （2）使用队员登记表 3.
（1）转出&&&&&&&&&&&&& （2）转入▲辅导注意：a.利用“队员登记表”不断增强少先队员们的组织观念。b.转学情况时有发生，毕业升学年年都有，转接队组织关系同样有利于增强少先队员们的组织归属意识。c.有条件的学校可备有电子文档。4.
（1）表扬奖励少先队中队“优秀少先队员”标准：▲全面发展有特长（优秀学生）；▲组织主人意识强（组织主人）；▲优质工作能创造（出色工作）；▲骨干带头好榜样（带动队员）。&（2）批评帮助辅导注意：a.少先队的评优和奖励要面向全体队员。所有重要的评选，须充分尊重队员的意见。b.尤其注意不要把评选“优秀队员”与评选“三好学生”等同起来。c.我们应注意理解《队章》所表述的“当队员犯了错误，队组织要进行耐心帮助、批评教育，帮助改正。”这里强调的是“队组织”的作用，是通过队组织、队集体来产生教育影响。（三）少先队小干部队伍和辅导员队伍建设少先队小干部队伍和辅导员队伍建设是少先队组织建设的重要环节，是提高学校少先队工作水平，促进少先队工作全面活跃的关键。1. 少先队干部队伍建设即有利于培养队员优良品质和多种能力，也对优秀队集体的形成具有重要的意义。《队章》规定：“小队长和中队、大队委员会都由队员选举产生。半年或一年选举一次。”“大队和中队委员会可以根据工作需要，设队长、副队长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员。”（1）“队干部岗位”的意义①队干部岗位实行轮换制，孩子们在队干部岗位上可以学习、学会做组织的主人，学会过民主生活，获得多种体验，从而增长才干，有利于全面素质的提高。②队干部岗位的设定，目的是通过队干部实施组织内部的管理，从而以队干部为龙头形成少先队组织自转态势。（2）大队干部选举大队委员每届任期为一个学年，每个学年选举一次。①产生候选人a.7113232 3221150。22b.c.②民主表决a.等。b.c.在监票员的监督下，统计员统计每个候选人得票数字；由原大队长宣布名位候选人得票结果，宣布当选人名单。③新队委就职a.b.c.（3）中队干部选举中队委员每届任期为一学年或一学期，每个学年或学期选举一次。在中队，由于队员彼此十分了解，因此选举工作不需复杂化。中队选举工作应由原中队委员会负责。a.b.c.（4）小队长选举小队长每届任期为一个学期，每个学期选举一次。在大、中队干部选举完成之后选举小队长。由原常任小队长主持。队员自由提名，举手表决。少数服从多数。辅导注意：a.执行《队章》规定的原则，让队员通过选举活动,学习、体验民主生活。b.指导队员按程序进行选举。c.产生候选人时，必需尊重队员们的民主权力，切不可由辅导员点名指定。（5）队委会职责①大队委员会职责a.制定大队工作计划，总结并向学校少代会报告工作；b.建立组织管理制度，负责全校少先队组织管理工作；c.建立活动保障制度，组织大队活动，监督、检查中、小队活动；d.代表队员意愿，反映队员心声。②中队委员会职责：a.制定中队工作计划，总结并向大队委员会汇报工作；b.实施组织管理制度，负责对中、小队的组织管理；c.实施活动保障制度，组织中队活动，监督、检查小队活动；d.带领全体队员创建优秀集体。（6）队干部分工①大、中队干部分工大（中）队长：召集并主持队委会或中（小）队长联席会及大队活动；根据少工委（大队）的要求和队委员会意见，制定大（中）队工作计划；帮助大（中）队委员和职能部门开展工作，检查队委会决议的执行情况；了解本大（中）队队员的各方面情况，组织队员帮助有困难的队员；主持大（中）队集会和活动仪式（）。副大（中）队长：协助大（中）队长进行工作；b.检查各中（小）队开展活动的情况；主持大（中）队日志的填写；（副大队长负责队室的管理）。旗手：集会、活动仪式时负责执旗，集体列队行进时负责执旗前导；负责升国旗活动的组织；负责“荣誉册”的管理；（大队旗手负责中队旗的管理工作）。组织委员：负责学习《队章》的活动；负责组织发展工作、队员登记表管理与接转队员的组织关系；负责各项表彰、奖励工作；（大队组委配合副大队长负责队室的管理）。学习委员：负责开展各项知识性活动和科技活动，组织此类兴趣小组；组织队员开展交流学习经验的活动，帮助学习困难的同学；负责推荐好书，组织红领巾读书读报活动；向辅导员反映队员们学习方面的意见要求。宣传委员：负责管理各项宣传阵地；文娱委员：负责组织课余文娱活动，举行各项文娱比赛；推荐好的歌曲、集体舞及文娱游戏；与体育委员联合组织校园健身集体舞活动；主持、举行红领巾艺术节，开展各项文艺比赛；体育委员：配合“全国亿万学生阳光体育运动”发动中小队开展体质健康达标活动，推荐各种健身游戏，丰富课间活动内容；与文娱委员联合组织校园健身集体舞活动；主持、举行红领巾阳光体育节，开展各项趣味体育比赛；负责组织阳光体育活动小组。劳动委员：负责社会公益活动和校内劳动的组织工作；维权委员：负责宣传维护少年儿童正当权益的知识；负责发动帮助有特殊困难的小伙伴的活动；负责调查了解本校少年儿童正当权益受到侵害的问题，并及时向有关机构反映。外联委员：负责校外“手拉手”活动的联系工作；负责少先队大队与学校周边友邻单位的联系。②小队干部分工组织队员讨论制定小队工作计划，带领小队定期开展活动；副小队长（执勤小队长）：协助小队长搞好小队活动；负责管理小队“家务”；负责记录小队日志；（7）队干部工作原则①& ②③④（8）队干部工作制度①② ③④辅导注意：a.少先队小干部掌握并履行工作职责以及贯彻工作原则、实施工作制度是形成少先队自身“顺畅的组织系统”“有序的队内生活”的基础和保障。b.辅导员的方法是“一进一退”即：把少先队大、中、小队干部向前推进一步，辅导员自己向后退一步。要清楚“小干部岗位”的意义；让中队长学习当好“一队之长”；让中队委员学会“各负其责”“相互配合”。c.需要对小干部有目的、有计划的培养训练，在日常工作中既要放手使他们得到锻炼、体验，又要加强对他们点拨、指导。2. 《队章》第十六条：“我们的辅导员：由共青团选派优秀团员或聘请思想进步、作风正派、知识丰富、热爱少年儿童的教师以及各条战线的先进人物来担任。他们是少先队员亲密的朋友和指导者，帮助中队或大队委员会进行工作，组织活动。”（1）明确少先队辅导员的“专业路线”：从“亲密朋友和指导者”角色定位出发，通过充分尊重和发展少先队“组织自转、自我教育”的本质特征，有效地发挥少先队组织特有的教育功能，让基层组织活跃起来，实现在学校教育中使每一名少年儿童都能切身感受到少先队组织深刻影响的目标。（2）大、中队辅导员加强“亲密的朋友和指导者”修养：①“亲密朋友”的六条“标准”a.知道少先队怎回事——认识、热爱少先队；b.有事和队员们商量——尊重、服务小主人；c.与孩子们友好亲近——民主、友爱好作风；d.对孩子一碗水端平——公道、公正办事情；e.做人做事都是榜样——榜样、示范带头人；f.会和队员们一起玩——多才、多艺兴趣广。②合格“指导者”的七点“做到”a.清楚自己双重身份——二任同身 不居高临下；b.脑里熟记队的章程——遵章工作不个人意志；c.懂得辅导不是教导——辅助引导 不师道尊严；d.主动掌握队的业务——行家里手不茫然朦胧；e.倾听尊重队员心声——一进一退 不包办代替；f.善给队员出谋划策——从旁参谋不命令指挥；g.充分发挥组织功能——以队促班 不以班替队。（3）辅导员职责①大队辅导员职责：a. 指导大队委员会做好各项管理工作；b. 指导学校少先队组织建设的各项工作；c. 指导学校少先队活动建设的各项工作；d. 指导中队辅导员及协调其他教师的工作；e. f. 密切配合学校德育工作；g. 维护少年儿童的合法权益。②中队辅导员职责：a.队委员会和做好各项管理工作；b.组织建设的各项工作；c.活动建设的各项工作；d.e.f.g.维护少年儿童的合法权益。③校外志愿辅导员职责：a.发挥自身优势、专长，整合校外教育资源为学校少先队工作创造条件；b.配合大、中辅导员进行政治思想道德教育工作和开展队活动；c.协助少先队组织维护少年儿童的合法权益。（4）辅导员队伍管理①聘任：大队辅导员聘任，由学校根据《队章》所规定的条件，提出大队辅导员人选，报上级少工委考核、审批、聘任。，在大队集会时由学校团支部和大队委员会向中队辅导员授予。一聘2-3志愿辅导员由大队委员会联合聘请，授予证书。②培训：少先队辅导员需要少先队专业道德、专业知识、专业技能的培训。大队辅导员必须专业化，但对于中队辅导员必须有专业要求，可举办专题讲座、活动观摩、师徒结对等；坚持中队辅导员例会制度，进行经验交流、理论沙龙等。专业知识学习是培训，日常辅导实践更是对辅导员的培训。③督导：督促、引导辅导员实施“专业路线”。发动参与少先队课题研究，指导中队辅导员撰写辅导随笔、案例分析、工作论文等。引导中队辅导员“在工作过程中研究，在研究状态下工作（吴剀老师名言）”。④评优：建立辅导员的评定奖励机制，充分调动少先队辅导员们的积极性、创造性。 辅导注意：a.中队辅导员工作已被纳入班主任工作职责（详见《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》2006年6月4日教基〔2006〕13号），表明中队辅导员工作是班主任工作的重要支撑。但是，不能认为“班主任工作”等于“中队辅导员工作”，只有注意讲求辅导员工作的少先队专业特征，才能发挥“重要支撑”的作用。b.中队辅导员队伍建设必须得到校长的重视与支持，因此大队辅导员要向校领导做好宣传工作，提出建议或要求。c.在加强“亲密的朋友和指导者”修养方面，大队辅导员必须率先垂范； d.大、中队辅导员的标志是红领巾。辅导员于队日及参加少先队活动或队员集会时，应佩戴红领巾。e.校外志愿辅导员可来自以下各界：离、退休的老干部、老模范；具有专长的社会志愿者；家长中的积极分子等。这里，我们再次呼吁、提醒各级共青团组织、教育行政机构、人事部门、少工委，须共同认真贯彻执行《少先队辅导员管理办法（试行）》（2007年6月11日中青联发[2007]24号）。（四）少先队的队务建设是少先队员锻炼当家能力、提高做主意识的过程。1（1）以形式分类：①…… ②…… ③……（2）以内容分类：①组织教育类②时政宣传类③知识探究类④实践技能类⑤健身娱乐类2（1）关于学校“少年先锋岗”①设立“少年先锋岗”的目的是使队员懂得以“先锋”命名我们队的意义。站“少年先锋岗”是少先队员的一种荣誉。学校“少年先锋岗”是少先队大队的组织教育阵地，也是认识、了解、敬慕先锋人物的教育活动。同时，也是对全体少先队员“敬个标准队礼”的培训。每学期可设立2—3次。②选择先锋人物的纪念日。例如：“1月8日”周恩来总理逝世纪念日；“5月31日”抗震英雄邱光华机组五烈士遇难日。③12少先队广播站（或电视台）、少先队宣传橱窗、中队邱光华和其他4位烈士的④纪念日当天。须注意以下要点：a.队员们早上进校时b.c.3d.（2）关于“队室”①激发孩子们对少先队组织的崇敬与热爱之情为目的。 ②a. b. c. d. ③a. 。包括队徽、呼号、队歌、作风、誓词、队史挂图的布置，队旗、鼓号等礼仪用品的摆放b. c. 少先队工作成果的陈列。本校队组织获得的奖杯、证书，具有重要意义的图片、题词，本校特色活动的作品等。④a. 安排参观。安排各中队有组织地来队室参观，由大队委担任讲解员，向队员们介绍各部分的内容，是一次少先队的组织教育。一年级小朋友的队前教育，在队室进行，是个很好的方法。b. 举办讲座。利用队室的条件，组织各种类型的队干部工作培训、经验交流等。c. 提供资料。队室内备有的各种少年儿童报刊、少先队工作资料，供给中、小队开展活动参考。d. 组织活动。由大队部组织的新游戏发布、专题论坛、小型联谊活动等，都可以在队室里举行。有些中队、小队活动也适合在队室里进行。的设计打破了传统模式，在体现时代特点的同时尊重了儿童的认知能力。传统队室的有些内容以游戏形式出现，令孩子们耳目一新。透过墙上的“神秘眼”看电影，可以认识潘冬子、王二小等小英雄；戴上耳机听队歌录音，对照着墙上的歌词，可以学会唱队歌；对着摄像头，看着显示屏，按照文字介绍的方法，可以规范地系领巾、敬队礼，非常有趣。（3）关于少先队广播站（或电视台）①少先队广播站（或电视台）是宣传工作的重要阵地。②广播站（或电视台）要有一个响亮好听的名字。如：“小号角广播站”“七色光电视台”。广播站要以固定的开始曲、结束曲为标志；电视台则需要一个本校少先队特色的LOGO（徽标）。③广播站（或电视台）要有一个健全的组织机构。包括编辑与播音（演播）两部分。组建一支思想活跃、责任心强的编辑队伍至关重要，可吸收三年级以上具有这方面能力的队员参加。编辑部由大队宣传委员负责。根据学校情况，可设“队活动组”和“知识组”，把各个栏目的编辑任务具体落实给每一个编辑。除此，还必须有一支来自各个中队的小记者（或通讯员）队伍，经常提供信息或撰写稿件。④广播站（或电视台）的节目要丰富多彩、不断创新。根据学校少先队的特点和广大队员的需要设置栏目，并为每个栏目起一个队员喜欢的名称。如：北京西玉河小学周一《小故事大智慧》，通过一个生动的故事让队员们明白一个道理。周二《奥运来了》，宣传奥运文明礼仪，教给大家日常英文口语，介绍各国体育文化。周三《科技望远镜》介绍中外科技新发明。周四《我的小舞台》，供队员们展示才艺。周五《校园红领巾》介绍学校少先队活动、中队特色、队的知识等。一个阶段之后，要调整栏目结构，更新节目内容。让队员们常听（看）常新。⑤广播站（或电视台）要密切联系听众（观众）。编辑与播音（演播）人员要到队员中听取意见，不断改进工作。3中、小队的队务建设，队员参与更广。可有中队黑板报、中队自画报、光荣簿、悄悄话信箱、队角、中（小）队日志、小队节约箱、小队俱乐部、小队盆花台等。（1）关于中队“队角”①队角是教室一角的宣传阵地。利用教室的一个空余墙角，布置小专栏和小展台。我们曾看到有的教室里只有“专栏”，有的教室只有“展台”，有的是专栏与展台相结合在一起。这三种安排都可以。②队角应有一个明确的主题。如“先锋角”，用来树立先锋人物形象，“伟人毛泽东”“时代先锋孔祥瑞”。通过张贴故事、图片、名言等，介绍这位先锋人物的事迹，激励队员从小学习先锋的榜样，继承先锋的精神。如“奥运知识角”，围绕奥林匹克运动来布置、安排……③队角可以定期更换内容。可以一个月更换一期。更换内容可以用以下方法：一是，主题不动内容动。如“先锋角”，本期是“伟人毛泽东”，下期是“时代先锋孔祥瑞”……学先锋的主题没有变。二是，一期一个主题。如这一期是“巧手角”，下一期就是“”以后还可以是“”……主题发生变化。④由小队轮流主办。创办队角既可以由中队委员会负责，也可以让各小队轮流主办。（2）关于中队黑板报①中队黑板报是各地学校普遍具备的中队宣传阵地，是培育中队集体良好舆论的重要手段之一。②中队黑板报要坚持“队员自理”原则。由中队宣传委员组建“板报编辑部”，全权负责黑板报的编辑、设计、书写、绘画等工作。只要是队员们自己出的板报，字歪了一些，画得不够好，都不是问题。③中队黑板报要具有本中队特色。“黑板报”主要反映中队内的好现象。以“创建好集体”“快乐的队活动”“阳光体育运动”“好人好事”“队知识问答”等内容来设计栏目。切忌从其他报刊上抄来抄去。④中队黑板报要符合队员年龄特点。版面设计应图文并茂。要经常听取队员们的意见、建议，发动小队投递稿件、提出问题。还应建立关心、支持中队黑板报的激励制度，每学期对于办报情况进行小结。（3）关于小队日志①②③④（4）关于小队榜样台①②③辅导注意：a.少先队的队务建设必须实行“队员自理”的原则，发挥队员的主动性、创造性，面向全体队员。辅导员从旁指导，帮助完善、提高，切不可包办代替；b.队务建设要注意实效性与艺术性的统一，增强教育效果；c.有条件的地区，队务建设须注意采用现代化手段。&（五）少先队礼仪规范化（另见《规范少先队礼仪》）&本讲思考题：1、为什么要进行少先队组织建设？学校少先队组织建设包括哪些内容？ 2、少先队中队是全队活跃基层的核心层级，您准备怎样搞好中队组织建设？3、少先队礼仪的性质、作用是什么？请将少先队礼仪成为您熟练掌握和运用的技能。
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编辑：张昌明
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作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
职业中专班干部管理考核制度
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3 职业中专班干部管理考核制度为了更好的加强对学生干部的自身管理，提高学生干部的工作积极性，发挥更高的工作效率，更加准确的搞好学生干部综合积分的考核工作，特制订本考核章程。一、考核目的：为了对学生干部做到具体有效地规范化管理，客观公平的考核学生管理干部岗位职责的履行及各部门的工作态度，提高学生干部的工作能力和竞争意识，充分调动学生干部的积极性以及加强各项学生工作建设，使我校学生干部朝着制度化、正规化、系统化发展。二、考核原则：（一） 德才兼备，品学兼具的原则对学生干部进行考评，必须遵循德才兼备，品学兼具的原则，所谓“德”和“品”就是指学生干部的政治素质道德素质工作作风等，所谓”才”和”学”指学生干部的工作能力和学习水平。对学生干部来说，“德和品”是为人的基础性要求，对于才能的发挥起极其重要的导向作用。“才”和“学”使学生干部工作能力的大小和工作水平的高低，对于完成工作任务也是非常重要的。（二） 实事求是，客观公正的原则对学生干部的考评必须坚持客观公正实事求是的原则，这是关系到学生考评结果是否有参考性的关键，要做到实事求是则要按考核制度公正的进行考评，要深入学生干部的学习工作中去，真正了解他们的实际情况，以客观事实为依据进行考评。要摒弃个人的好恶恩怨，不能用偏见私见影响考评，要确保考评的公正性。（三） 立体考核，全面考评制度的原则坚持立体考察，全面考评的原则，就是要对学生干部进行多层次多视角的考评，不仅是老师对学生干部的考评，还要包括学生干部相互考评，以及学生干部的自我考评，形成一个以学生干部为中心的立体考评网络。（四） 奖惩结合，赏罚分明的原则优化学生干部队伍，对那些成绩显著的学生干部给予精神和物质奖励，对那些德才兼备品学兼备管理组织能力强办事效率高的优秀学生干部，根据工作需要，把他们提拔到更高的职位上去，从而为更加广泛的同学服务，对被评为优秀等级的干部授予“优秀班干部”称号，对评为良好登记的干部授予“活动积极分子”，对于那些工作能力欠佳工作态度较差工作作风败坏没有责任心的学生干部则要坚决的劝退撤换，不能让他们“在其位不谋其政”或是“在其位不能谋其政”，并及时的选拔有能力的同学弥补该职位，优化学生干部整体队伍。三、考核对象：全体班干部四、考核时间：每学期考核一次，在学期末进行五、考核等级 90~100分为优秀& 75~90分为良好 60~75分为合格&& 60分以下为不合格六、考核标准：（一） 常规情况 l& 班干部例会制度要求 1、每次班干部例会必须认真完成会议记录，以便会后更好的开展工作 2、每次班干部例会不得迟到早退和无故缺席 3、请假必须使用假条（口头请假无效），请假必须向班主任请假 l& 班干部值班制度要求 1、班干部人员按照班级安排的值班表认真做好值班工作，担负起责任 2、班干部人员必须正确登记值班情况表，以便班主任不随时检查值班情况 3、值班班干部无理由必须值班，请假必须使用假条（口头请假无效），请假必须向班主任请假 l& 班干部工作计划考核要求 1、班长必须要在学期开始前根据本班的实际情况制定出切实可行的工作计划 2、必须要求严格按照工作计划开展本学期的工作 3、工作计划要合理务实 l& 工作总结的考核 1、每学期各班干部要总结一学期的工作情况 2、每学期末上交个人小结（述职报告）一份 3、总结报告要求简洁务实（二） 对工作态度的考核 1、在职期间工作态度严肃认真，积极进取，文明礼貌的行使职责，表现良好无不良记录 2、在工作中能发现问题并及时解决问题，以便工作能圆满完成 3、在工作打分中，不得徇私舞弊，弄虚作假，以权谋私（三） 对行为道德规范的要求 1、带头热爱祖国关心集体关爱他人 2、带头遵纪守法酒不吸烟不赌博不闹事 3、带头讲文明有礼貌尊敬师长不说脏话粗话4、带头讲究仪表穿戴整洁不留怪发不穿拖鞋背心进入公共场所5、带头维护课堂秩序上课 6、带头团结同学友谊互助不拉帮结伙不欺骗他人 7、带头维护环境不踩草坪不摘花木不随地吐痰乱扔垃圾8、带头抵制黄赌毒的侵害9、带头严于律己勤奋自强10、带头勤奋学习不浪费时间不迟到不旷课11、带头履行值日义务保持教室卫生12、带头见义勇为弘扬正气同不良现象作斗争七、评分标准：（一）加分项： 1、 学习成绩在期中、期末考试中名列班级前10名者给予表扬，获得第一名者加6分，第二名者加4分，第三名者加2分，其余加1分。 2、 被评为“市、区、校优秀干部、优秀团员、三好学生”等荣誉称号者市级加5分、区级加3分、校级加1分。 3、积极向提出建议、申请并成功组织开展活动者，每人次加1分。 4、 参加社会公益活动切实得到校肯定的（如：献爱心等）每人次加3分。 5、 每学期针对工作计划执行的优劣酌情加0-5分。 6、 工作责任心强，态度好的加2分。 7、 所有的每项工作有计划，安排周密方法妥当的酌情加1分。 8、 权衡利弊，正确处理个人与集体的关系的能力酌情加1分。 9、 妥善处理同学之间发生的矛盾与各类突发事件的能力给酌情加1分。 10、协调本部门与其他部门关系的能力酌情加1分。（二）扣分项： &1、值班及学校开展集体活动、劳动等，无故缺勤一次扣5分；迟到一次扣3分；事假一次扣一份。（注：对于连续三次无故缺勤的，进行批评、处理，取消其评优资格。） 2、被老师、学生反映行为不检，交往不得体，一经查实，每人次扣5分。 3、未按时完成工作任务，失职造成重大事故者，每人次扣10分。 4、学期工作、计划工作总结欠交者，每人次扣5分。 5、工作态度不认真造成不良影响者，每人次扣5分。 6、 若打架、考试作弊等严重违反校规校纪者，立即撤职。八、考核结果与反馈： 1、将考核结果上报班主任。 2、班主任考核结果通知被考核人。 3、被考核人对考核结果如有异议，且在接到考核结果通知之后望二日内向班主任申请复核，经班主任复查后，以适当形式通知本人。九、本章程自发布之日起实施，未尽事宜，由班主任解释。附件：学生干部考核表 & 天台职业中专09汽修（4）学生干部考核表班级：&&&&&&&&&&&&&& 姓名：&&&&&&&&&& 担任职务：
思想道德（20分）
带头热爱祖国关心集体关爱他人
带头讲文明有礼貌尊敬师长不说脏话粗话
带头讲究仪表穿戴整洁不留怪发
带头维护课堂秩序上课
带头团结同学友谊互助不拉帮结伙不欺骗他人
带头维护环境不踩草坪不摘花木不随地吐痰乱扔垃圾
带头严于律己勤奋自强
带头勤奋学习不浪费时间不迟到不旷课
带头履行值日义务保持教室卫生
带头见义勇为弘扬正气同不良现象作斗争
工作情况（40分）
工作热情高,主动性强,敢于负责,具有较强的服务意识。
工作中任劳任怨,不拈轻怕重，不推诿责任，团结互助。
认真组织好各类主题教育月活动。
在少代会组织、筹备及召开期间有突出表现。
积极参与我校校本德育教育活动，并在班中起重要作用。
积极配合班主任各项工作，成为老师的好助手。
积极参与各种社团活动，并有出色表现。
行规示范工作认真到位尽职尽责敢于指出不文明现象。
常规情况（10分）
干部例会，没有无故缺席、迟到现象。
班级值班，没有无故缺席、迟到现象。
班长必须要在学期开始前根据本班的实际情况制定出切实可行的工作计划
每学期各班干部要总结一学期的工作情况，每学期末上交个人小结（述职报告）一份
学习情况（10分）
政治上要求上进，能积极参加中学生团校学习或向团组织提出入团申请。
积极订阅队报队刊，了解少先队各类信息。
学习成绩在期中、期末考试中名列年级前10名者给予表扬，获得第一名者加6分，第二名者加4分，第三名者加2分，其余加1分。
被评为“优秀干部、优秀团员、三好学生”等荣誉称号
每学期针对工作计划执行的优劣
工作责任心强，态度好
所有的每项工作有计划，安排周密方法妥当
权衡利弊，正确处理个人与集体的关系
妥善处理同学之间发生的矛盾与各类突发事件
协调本岗位与其他岗位关系
参加社会公益活动切实得到肯定的
积极向学校提出建议、申请并成功组织开展活动者
若打架、考试作弊等严重违反校规校纪者
工作态度不认真造成不良影响者
被老师、学生反映行为不检，交往不得体
未按时完成工作任务，失职造成重大事故者
德育室总体评价
&备注：1、90~100分为优秀；75~90分为良好；60~75分为合格；60分以下为不合格。2、本次考核自评占30%，互评占30%，班主任评占40%，总得分以班主任评价和德育室总评分综合考虑。3、60分以下的学生干部将予以劝退。文章来源莲 山课件 w ww.5 Y
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