青岛以守“三让”加大学生交通安全教育
青岛以守“三让”加大学生交通安全教育
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为加强对中小学生的安全教育，提高中小学生的安全意识，落实专项整治的有关要求，市教育局联合市文明办、市公安局在全市广大中小学生中继续深入开展城市文明交通“三让”宣传教育，争创交通安全示范学校活动。　　全市各级各类中小学都把开展城市文明交通“遵守‘三让’、平安出行”宣传教育活动和专项整治工作紧密结合在一起，根据学校实际情况不断创新工作思路和方法，宣传教育内容丰富，形式新颖，具有较强的实效性。四方区宜阳路小学通过建立小交警俱乐部，开播“交通八频道”、每班一句‘三让’话、“交通吉尼斯”等活动，寓教于乐，在学生中形成了自觉遵章守法、文明行路的良好氛围；市北区临清路小学的“寄语活动”、“五型活动”；市南区嘉祥路小学的“交通安全妙语集”；北京路小学的拍手歌，城阳区南万小学、崂山区何家小学、四方区河西小学的交通安全教育剪报，黄岛区富春江路小学开展的“第三只眼睛看自己”等活动丰富多彩，生动新颖；市北区实验小学的“小脚印进社区”，市南区北京路小学的“童眼看三让”、“雏鹰曝光台”以及李沧区北山小学“小眼睛看大交通”，胶南铁山镇中心小学开展的“我是小小交通警”，城阳区流亭小学开展的“道路交通调查”等活动，鼓励学生进行社会实践，通过自己实践来发现问题，提出问题，解决问题，促进“遵守‘三让’、平安出行”宣传教育活动的开展；胶州百盛希望小学是一所村办学校，他们组织学生利用课前进行“一分钟交通演讲”，尽管不用花费一分钱，却同样让孩子们热情参与，掌握了交通安全知识，增强了交通安全意识，深得学生家长的赞扬。
　　通过交通安全教育活动的开展，强化了中小学生交通安全意识，形成了“遵守‘三让’、平安出行”的良好氛围，为专项整治工作的顺利开展，取得实效，保障广大中小学生的生命安全和创建“平安青岛”做出了积极的贡献。
(特约编辑realist)
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社区教育学院二院活动简报
【编者按】社区教育作为我区国民教育体系的重要组成部分，与基础教育和教育现代服务业构成了我区现代“大教育”的格局。目前，我区构建了社区教育的三级工作网络，具体是“越秀区社区教育学院一院、二院——街道社区分院（行业培训机构）——居委社区分教点（社区学校）、青少年素质教育基地”三个层级，在区社区教育工作办公室的统筹协调指导下开展工作。作为我区推进社区教育工作的重要实施平台，设在区少年宫和贸易职中的区社区教育学院二院，面向我区的未成年人开展了各种素质教育活动，活动以其针对性强，内容丰富，形式多样、贴近青少年生活的特点为青少年所喜闻乐见，是学校课堂教学之外的实践活动，是对学校教育极为有益的补充、延伸和拓展。为了进一步交流经验、沟通信息，提供充分展示区社区教育学院二院开展社区教育活动的平台，区教育局、区社区教育学院二院从2010年起，将不定期编印《越秀社区教育》（青少年教育部分），主要报道我区开展青少年社区教育工作信息，关注青少年社区教育动态，交流介绍青少年社区教育及管理经验、做法，及时传达并宣传上级有关精神。敬请区社区教育成员单位和各学校对我们的工作给予支持和帮助，并请积极提供和报送有关青少年社区教育工作的信息,来稿OA报越秀区少年宫。&& 联系人：区社区教育学院二院青少年培训部 孙莉平电话： &总结汇报社区教育学院二院近期主要工作1.发挥优势，充分利用优质教育资源越秀区少年宫和广州市贸易职业高级中学（以下简称贸易职中）作为我区社区教育学院二院的青少年活动部和中职培训部所在地，从师资水平到现代化的教学设施设备，都具备了向校园外辐射优质教育的诸多条件。自社区教育学院二院成立以来，两部利用丰富的优质教育资源，面向全区未成年人，不断加大了实施素质教育的范围和力度。如区少年宫面向区内的未成年人开放多个科普项目和场馆，贸易职中注重把优质硬件教学资源向周边社区进行宣传、开放，使区内更多的未成年人童免费享受优质教育资源。2.培训师资，建设专兼结合师资队伍在社区教育学院二院的指导下，贸易职中采取通过“走出去、引进来”的方式不断促进教师的专业发展，促进教师立足校企结合，培养教师以社区资源和社会实践促进学生素质的全面提高。区少年宫一方面以教科研促进教师专业发展，另一方面利用好自身专业师资力量以点带面，对学校的团队干部和科技骨干教师进行免费培训活动，并尝试聘请大学生志愿者担任社区教育活动的老师。一支业务水平高、专兼结合的社区教育教师队伍正在社区教育学院二院形成。3.立足社区，提升未成年人文化品味区少年宫和贸易职中用已成为“没有围墙的校园”，立足社区广泛开展社区教育活动。让全区的未成年人获得参与活动的机会。如今年6月5日，区少年宫与北京街道办事处联合在北京街广场成功举行了“浓情凝亚运·从广府文化开始——现场绘画创作”的社区活动；贸易职中面向越秀区第三学区所有初中学校的部分应届毕业生实施职普融通课程活动等。4.主题引领，提高未成年人综合素质以实践活动的方式培养人、塑造人是我们提高未成年人综合素质的有效途径。在区社区教育学院二院的总体谋划下，区少年宫围绕“迎接亚运会，创造新生活”主题，以迎亚运为契机开展了旨在提高未成年人综合素质多项活动，仅今年上半年在不同级别、不同层面组织的少儿集体文艺汇报演出有12项之多。贸易职中则以“90后中职生的人生规划”为主题，充分利用社会资源、发掘社区资源开展未成年人的价值观、人生观教育，成效明显。5. 课题引领，打造社区教育精品课程根据越秀区社区教育工作委员会办公室《关于做好我区2010年社区教育实验项目立项申报工作的通知》（[2010]2号）精神，我院结合自身的实际情况，开展了2010年全国社区教育特色项目申报工作。由贸易职中以《依托职校优势，整合学校资源，发挥职教在社区教育中的作用》为题，申报全国社区教育实验项目。我们期望通过此项目的实施，探索以科研课题引领来开展社区教育精品课程建设的有效途径。（编辑：戴朝欣）&&越秀区社区教育学院二院少儿社区教育活动部近期社区教育工作总结汇报&自2009年11月越秀区社区教育学院二院正式在越秀区少年宫挂牌成立以来，区少年宫全体教师努力学习、更新观念、开拓创新，以强烈的责任感和使命感投身越秀区的“大教育”格局构建工作，致力于提高区内未成年人的综合素质，打造越秀区面向未成年人的社区教育的品牌。现将上半年来所做的工作汇报如下：一.领导重视，树立“大教育”观念社区教育是构建全民终身教育体系的重要举措，区委区政府对社区教育工作的高度重视和大力推进，对我们教育工作者提出了新的更高的要求。为了与时俱进，紧跟形势，根据上级要求，社区教育学院二院分设在区少年宫和区贸易职中，并设立了青少年活动部和中职培训部，组织教师不断加强对社区教育工作的理论学习，更新育人观念，牢固树立现代终身教育的理念和越秀“大教育”格局的思想，为推进面向区内未成年人的社区教育工作提供思想保障。区少年宫领导高度重视社区教育工作，把社区教育纳入工作计划当中，建立并实施相关制度，使社区教育工作成为区少年宫的重点工作和常态工作。二.发挥优势，充分利用优质教育资源越秀区少年宫教育基础扎实，师资实力雄厚，专业技能娴熟、素质教育成绩突出，从师资水平到现代化的教学设施设备，都具备了向校园外辐射优质教育的诸多条件，而且一直以来都有向社会公众开放优质教育资源的传统。以社区教育学院二院挂牌成立为契机，我们进一步以少年宫的两处校区为阵地，加大面向全区未成年人实施素质教育工作的力度。区少年宫坚持社会责任的原则，积极开展公益性活动。今年以来，面向区内的未成年人开放多个科普项目和场馆，让更多的越秀区少年儿童无偿享受优质教育资源。如每周二开展“走进少年宫”活动，每周六开设“小云雀科技俱乐部周末广场”；每年的春秋季大招生都免费为我区提供100个培训学位；每年的寒暑两假利用少年宫的专业师资力量对学校开展暑期队干免费培训，切实提高少先队小骨干的专业水平；同时充分利用图书馆作为一个实践体验场所，组织学生开展“志愿者行动”，由图书馆老师对志愿者进行管理培训上岗,向社会提供志愿者服务岗位，此举深受社会、学校师生的好评和欢迎。三.培训师资，建设专兼结合师资队伍培养一批业务水平高，积极热心的师资队伍是夯实社区教育工作的必要手段。而一支专兼结合、事业心强、业务水平高的社区教育教师队伍正在社区教育学院二院形成，为推进越秀区社区教育事业发挥着越来越大的作用。首先，建立了一支由在职和外聘共400多人的专、兼结合的社区教育师资队伍，并采取“专家引领”、“论坛讲座”形式等开展了面向教师的教育培训活动，促进教师专业发展。本学期以来，少年宫科技部、美术部、培训部除了常规的教研活动，还邀请了社会知名专家关文辉、星海音乐学院声乐系副主任陶英、香港儿童合唱团指挥霍嘉敏、儿童文学作家王虹虹、“儿画”项目负责人苏昕等举行系列的专题讲座，通过专家现场指点，理论与实践有机结合，使教师们收获颇丰，进一步提高了教师的专业发展水平，为少年宫的优质教育进一步向社区辐射奠定了坚实的人才基础。其次，区少年宫利用专业师资力量以点带面，对学校的团队干部和科技骨干教师进行免费培训活动，提高了各学校团队干部和科技骨干的能力水平。如本学期区少年宫在全区范围内开展的“我健康我快乐”越秀区未成年人脊椎健康普及大型活动，依托少年宫老师的培训指导，区内各学校人员的参与率达100%，从而帮助区内未成年人领会正确的坐姿要领，提高保持脊椎健康的意识。又如区少年宫坚持面向区中小学科技教师，开展各类科技培训，促进了科技教师业务水平、专业技能等方面素质的提高，使我区的青少年的科技辅导力量有了明显的加强和提高，科技辅导水平也大大领先于其他地区。此外，聘请大学生志愿者担任社区教育的老师，也是区少年宫在师资队伍建设方面的一个创新和尝试，在每周六少年宫组织的“迎亚运，说英语”实践活动中，区少年宫邀请了广州外语外贸大学英语专业的志愿者们和区内100多名少先队员双向互动，传授有关的英语口语的知识，区内少先队员英语口语的能力得以切实提高。四.立足社区，提升未成年人文化品味区少年宫秉承社区教育的理念，成为“没有围墙的校园”，作为培养青少年儿童的素质教育重要基地，我们组织的活动不再局限于校园范围之内，而是更多地将活动平移、延伸至街道、社区，更充分地更贴身地为区内的未成年人服务，让全区的未成年人广泛参与，快乐成长。今年我宫认真策划并参与了各种以社区为平台的公益性的主题活动，活动的规模和影响力不断扩大，得到社会和家长普遍认同和赞赏。如5月16日上午,由越秀区政府、越秀区科技局主办、社区教育学院二院协办的“2010年越秀区科技活动周”活动启动仪式在广州英雄广场举行。区少年宫及部分中小学组成的科普展示项目特别引人注目，60多块反映我区中小学开展社区科普教育活动成果的展板，充分体现了我区引导未成年人开展科普教育工作中所取得的优异成绩。在社区教育学院二院的精心组织下，旧部前小学、育才学校、农林下路小学、净慧体校、雅荷塘小学、黄花小学、满族小学以及越秀少年宫等单位，为广大市民表演了电脑机器人和科技创新项目，赢得不少市民的驻足观看和叫好喝彩。又如6月5日上午，我们与北京街道办事处联合在北京街广场成功举行了“浓情凝亚运·从广府文化开始——现场绘画创作”的社区活动等。在绘画创作过程中，少年宫特邀了广州画院专职画家、中国美术家协会会员、国家一级美术师、本宫美术顾问黄堃老师作现场指导。同学们在小巷深处、在药洲遗址用视觉挖掘广府文化、用画笔传播广府文化、用心创作广府文化；尽情抒发期盼亚运，喜迎亚运、祝福亚运之情；也把古建筑群和现代化都市用画笔描摹下来。这些活动的成功举办，一是标志着面向区内未成年人的教育平台，已经更多地转向社区、融入社区；二是提升未成年人的道德文明的市民素质，展现了越秀青少年的文明程度和精神面貌；三是让学生感受“科技越秀”、“激情亚运”的浓厚氛围，四是潜移默化地使越秀区的未成年人自觉培养科学精神，传承广府文化，及大地增强区内的未成年人对南粤文化和越秀的认同感和自豪感。&&&& 五.主题引领，提高未成年人综合素质以实践活动的方式培养人、塑造人是我们提高未成年人综合素质的有效途径。迎接亚运盛会是广州、是国家今年的一件大事。我们紧紧围绕“迎接亚运会，创造新生活”的主题，结合自身的实际，以迎亚运为契机开展了旨在提高未成年人综合素质多项活动，具体有：“陶艺大赛为亚运添彩加油”、“喜迎亚运英语沙龙活动”、越秀区“亚运小记者”香江行、“越秀少儿童心迎亚运”、“亚运浓情凝‘广府文化’始”等活动。每年的暑假少年宫以“红领巾小云雀快乐成长营”为统揽，组织和举办夏令营，今年策划了2010越秀区青少年“红十字与亚运同行”为主题夏令营，在区红十字会的支持下，为进一步普及急救知识，将少先队体验活动与校外培训和实践有机结合，不断提升少年儿童的综合素质。同时，我们注重利用少年宫文艺资源丰富的优势，搞好多项文艺演出工作。今年上半年，我们在不同级别、不同层面成功组织并取得好成绩的集体文艺汇报演出有12项之多。这些主题实践活动成绩的取得，进一步坚定了今后我们以实践活动推进社区内青少年素质教育的信心。六.注重宣传，打造越秀社区教育品牌我们注重树立起精品意识，配合社区教育各项活动的开展，区少年宫指导各部门做好宣传工作。如在积极完成本学期教学培训、开放活动、主题活动等宣传任务的基础上，更在《广州日报》、《羊城晚报》、《新快报》、区信息网、区教育信息网等大众传媒或网络上发表了宣传稿件多篇，尤其注重报道社区教育开展的新动向、新举措。每篇稿件都力求做到要精益求精。力求通过多渠道全方位的宣传，搭建社区教育学院二院与社会和家长沟通的桥梁，为少年宫的可持续发展营造良好的社会氛围。在今后的工作中，我们将以实际行动进一步推进青少年素质教育向社区延伸，致力提升社区文化的品位，为创建和谐文明越秀而努力。（编辑：戴朝欣& 孙莉平）&越秀区社区教育学院二院中职社区教育培训部近期社区教育工作总结汇报&2009年11月26日，越秀区社区教育学院二院挂牌，标志着社区教育学院二院中职社区教育培训部正式成立。我们充分学习、深入领会社区教育理念，把社区教育工作提升到和谐校园和谐社会建设的重要位置，认识到社区教育是区别于基础教育的教育，是涵盖了除学历教育以外所有教育内容的教育；是满足从生命孕育到长逝的人生历程中的教育；它是围绕党的中心工作，主动服务于经济社会发展，促进社会和谐建设的教育；它是通过机关和街道在社区的宣传、教育、培训工作中来实现的教育。发展社区教育，通过优化整合、开发利用各类教育资源，广泛开展适合各类人群需要的形式多样的教育培训活动，对全面提高社区居民科学文化、思想道德、心理身体素质，提高社区精神文明水平，促进社会经济发展具有重要的意义。在此，我校全面回顾前阶段社区学院教育二院中职社区教育培训部开展工作的情况和取得的成绩，把开展的工作简要地概括为以下几个方面。一.开展社区通用性的培训工作，不断提高居民素质1.整合资源，发挥职校在社区教育中的作用我校依托职校的优势，研究职校在开展社区教育培训活动的特点和规律，探索具有鲜明职校特点的教育培训活动实施途径。具体如场地、设施等硬件教学资源与社区宣教活动的整合；发挥我校职业老师的专业优势，共享我校专业课程资源和专业场室的设施资源。为了探索社区教育的有效途径，进一步提高社区内未成年人的动手能力和实践能力，为了增强学生的职业意识和职业生涯规划能力，同时对学区管理模式的建设做出积极的探索，也为了彰显我校职业教育的办学特色，我校制定了面向越秀区第三学区所有初中学校的部分应届毕业生实施职普融通课程活动的详细计划。从2009学年开始，我校在广州市第三十七中学、广州市第三十四中学和广州市长堤真光中学三所学校的应届部分初中毕业生中率先试行这个活动，开设了《点钞技能体验》、《沙盘实训——企业经营理念》和《服装立体设计》等融通课程，目前此项课程活动仍在有序进行，参与课程学习的孩子们表现出较高的参与热情和学习热情，他们的金融知识、理财能力等综合素质有了明显的提高。2.发挥技能考站的优势，为社区成员就业技能提供可持续发展的培训我校中职社区教育培训部在过去一年的时间，组织校内外考证人数达3000人次，8次高职技能证书的报名、考证工作。本学期在完成常规教学工作的同时，组织了开放式的计算机学习、考试工作，组织并完成了越秀成人中专30人次的图形图像考证工作，为其今后就业打下良好的基础。二.“走出去”与“引进来”，营造良好的学习环境氛围为提升我校教师教育教学水平，找出我校与其他学校在实施课堂教学上的差距，我校领导班子实施“走出去、引进来”的策略，创新高素质人才的培养模式，尤其是建设一支创新性的师资队伍。因应当前用人单位对人力资源的需求，学习企业优秀的管理方法，取他人之所长补自己之短。通过“引进来”和“走出去”，双管齐下，加强校与校之间的交流与合作，加强校与企业之间的紧密合作，加强校与社区的紧密联系，不断提高我校社区教育中职培训部师资的业务水平，提升社区教育的影响力和竞争力。具体措施如下：1.“走出去”——为教师和学生的发展提供平台通过“走出去、引进来”的方式，使科学发展与学校管理有机结合。校领导班子带头走进企业进行调研，及时完善和改革教学，班主任、任课教师走访困难、单亲、离异等特殊学生家庭。&2009年底，与企业签订以能力为本,以就业为导向的合作协议，摸索校企合作的模式。以服装专业为例，与广州世的佳体育用品有限公司签订了订单式培养模式的教学模式，该模式强调校企双方“双向介入”，扩大社区教育的开放性。学校除了领导和老师主动走出去，十分重视专业技能教学与应用相结合，十分注重学生走出社会，实现学有所用的宗旨，为此我校与社区内的工商企业合作，为学生提供实践机会，为企业提供人才。学校通过各种形式密切与用人单位联系，进一步拓展学生实习就业渠道，探索校企合作办学模式，深化教育教学改革。学校有计划安排学生参加了各项社会实践活动。我校近期参加的社会实践活动如下：通过走出去，我校全面提高服务意识和管理水平，抓内涵，强品牌，走校企结合，产教结合，特色办学之路，实现学校持续、快速发展。以提高教育教学质量和办学效益为中心，以发展为主题，就业为主线，培训部围绕着“转变就业态度，强化专业技能，探索有效校企合作模式”的工作重点扎实开展工作，提高校内毕业生就业档次，提升毕业生综合素质和就业能力。为2010届的职三级提供了更多的对口实习单位：四大国有（中国、工商、农业、建设）银行、赫基服装集团有限公司、世的佳体育用品服装有限公司、天跃科技信息有限公司、金利来服装有限公司、香港达利有限公司、广州暠熹广告有限公司、物资经营与管理、广东中粤进出口有限公司、广州易事得运输代理有限公司、汇丰银行、培生教育图书有限公司、中国国寿保险公司、美臣金融服务集团公司、鸿鑫保险代理公司、恒德利服装有限公司（lee）、润彤服装有限公司（esprit china）、广州歌剧院、中原地产、广东通信实业有限公司、广州狄亚诺（意大利）有限公司、广州越秀城建物业管理公司、广东广信服务有限公司等，与越秀区内多家公司构建了良好的合作关系，为进一步深化社区教育提供了丰富的社区资源和社会资源。2.“引进来”——扩大交流，提升未成年人的综合素质首先，我校教师根据中职教育的办学特点，在课堂教学方面，我校的教师能“变法”且“灵动”， 成为课程开发、课程编制的组织者、实施者，成为课堂教学改革的引领者、鼓动者，从而不断提高学生的动手能力，提升学生的综合素质。创新的课堂实践活动，为我校学生动手能力的提高提供了平台&通过引进来，我们突破传统，面向全社会，实施校校合作，通过广州市莱佛士设计学院（越秀区内的设计院校）为我校的服装专业一年级的学生讲授关于服装设计专业的前景。&&交流沟通，我们学到了许多好的教育教学方法和管理方法；坚持共同合作，我们广开学生的就业渠道。三.拓宽继续教育培训渠道，铺设从低端人才到高端人才的培养链条现代职业教育体系包括高等职业教育、中等职业教育和职业培训, 我校是我市最早成立的职业中学之一。一直以来，以优质的中等职业技术教育培训为社会培养了大批的财经商贸类、金融类、服装等专业的人才，这些优秀的毕业生有很多都在工作单位中成为骨干，甚至有部分已成为了行业的专家和“广东省十佳服装设计师”，为我市的经济建设做出积极的贡献。随着社会经济的不断发展，会计、金融行业等用人单位对专业人员的文化、专业知识、专业技能、职业素养以及综合素质的要求也不断提高，作为中职文科类的毕业生在毕业应聘时面临的困难也越来越大。例如：以前我校每年都有大批的毕业生到银行就业，但现在各大银行的用工最低学历也要求在大专以上。面临新的形势，学生本人、家长对学历也随之提出了更高的要求。近年来，虽然广东省拓宽了高等职业院校的升学渠道，但毕竟大部分的毕业生毕业趋向是就业，如何帮助他们在工作后进一步提高学历，以获得更好的发展，便成为我们思考的问题。基于此，我校与高等院校和各类社会教育培训机构从初步设想、逐步联系，尽力打通从低端人才到高端人才的培养链条，为广州市现代产业体系发展提供人才支撑，尝试搭建起职业教育在职业院校和普通高校之间的“人才立交桥”。几经努力，充分发挥自身的潜力服务社区，成立了“广州市越秀区珠光街文德路社区学校”，与珠光街文德路共同推进社区成人教育。我校从2009年7月开始与广东商学院、广州市自学考试辅导中心联合办学，成立成人高考复习班以及成大、自学考试办学点，为本校学生以及社会青年提供一个获取更高学历的平台，取得了很好的社会效益，受到社区以及家长们的赞誉。&&& 2009年，我校有122位学生参加该成人高考复习班备考，120人考取了广东商学院成人高等教育业余大专（财务会计专业）入学资格。在09年取得的成绩下，我校根据社会和学生的需求，2010年丰富了升学的途径，拓展升学的途径，为学生提供了多样的选择以及更优质的服务。目前，167名学生报名参加了复习班，准备10月份的入学考试。其中有广商的成人大专班外，还加设了四年专本连读的学制，即毕业后可获取广商成人大专毕业证书（财务会计专业）以及华南农业大学自学考试本科毕业证书（财务会计与审计专业）或者中山大学管理学院的自学考试本科毕业证书（行政管理学专业），据广州市自学考试辅导中心领导反映，这些就读的学生基础好、学风好，是一批可造之材。四.发掘社区资源和社会力量，做好中职学生的心理健康教育和职业生涯规划在提升学生学历教育的同时，我校还考虑到当前90后的中职学生在人生观、价值观以及心理素质等方面均有所偏执与缺陷，对于自己职业生涯的规划很不成熟甚至完全没有考虑，因此，我校着眼学校周边社区资源，先后从学校周边的东风街、光塔街、珠光街等街道的金融单位积极联系事业有成的成功人士，特别是我校的校友，从中选取部分现已成为工作单位骨干或自行成功创业人士作为志愿者，来到学（母）校，就升学、就业、创业等方面以自我职业生涯发展过程为例向同学们作专题报告，介绍奋斗过程成功的经验、失败的教训。这些亲身经历的鲜活例子，为在校同学投身学习、投入社会树立了榜样、建立了信心；他们的教训对同学们的思想起到了较大的冲击，引起他们对自己的人生目标、职业生涯规划以及价值取向等方面进行了重新的思考，激励着他们为实现今后的人生目标努力向上。与此同时，学校的心理教师、级组也组织各种活动以及心理讲座，引导学生们积极参加社会实践，促使他们正确价值观的形成。并成立“心理辅导小组”，建立心理辅导室，每天向学生开放，及时地帮助同学们梳理与克服心理上的困惑。学校正是通过适时地举行各类活动，务求每位同学都能保持健康积极的心态去面对学习、就业、高考以及生活中的各种困惑与挫折，使他们的身心健康成长。五.携手社区，共创双赢局面我校坚持“管理就是服务和指导，服务和指导的目的在于促进发展”的管理理念，工作中有侧重、分工协作，体现三个中心“教学中心”、“学生中心”、“服务中心”的工作理念，加强学生和社区居民的就业指导。2009年，由于学校强烈的社会责任意识和优良的服务态度，联手光塔街道社区等，在校内举行了2次招聘会，做好实习生与企事业单位的纽带工作。由于精心组织，宣传到位，取得了良好的收效。&六.目前存在的问题作为职业学校现有的资源、课程无疑是丰富的，但目前街道社区的社区教育机构正在进行的关于社区教育的摸索，呈现出不同的组织方式和培训内涵。如何避免资源浪费和教育内容重复，如何合理调动不同社区教育机构的积极性，进一步促进资源共享、课程共享，是摆在我们面前亟待解决的问题；如何根据不同的优势科学分工，建立既独立自主又协调管理、服务一体化的合作型社区教育组织显得尤为重要。此外，如何探索建立较为完善的社区职业教育体系，如何进一步发挥贸易职中社区教育培训部基地学校的示范作用，如何让教师在实施社区教育的过程中进行智慧的“碰撞”，培养更多的社区教育专、兼职教师，如何实现社区教育培训的内涵发展，都是摆在我们面前亟待研究解决的问题。我们将在上级的指导下大胆实践，不断总结经验，加大交流合作，面向未成年人和社区居民，积极探索具有鲜明的职业培训特点的社区教育实施途径，为构建和谐越秀而不懈努力。（编辑：张少斌）&【携手社区】把校园迎亚运活动传递到社区——记“越秀区亚运小记者精英团”采访培训2010年4月10日下午，越秀区少年宫大南教学区联欢厅喜气洋洋，自全区各中小学的近100名少先队小记者精英欢聚在这里。今天，在亚组委小记者中心的支持下，区少先队小记者中心和区少年宫小云雀小记者团联合组织全区优秀的小记者成立了“越秀区亚运小记者精英团”，并开始进行为期4天的专业采访培训。为保证培训质量，亚组委小记者中心办公室专门派出了优秀记者对小记者精英们进行培训。培训内容包括采访常识、写作技巧、礼仪知识、志愿服务及实践活动等方面。培训活动在“爱的鼓励”的掌声中拉开帷幕，小记者精英们牢记“传播亚运、传递文明”的使命，培训结束将会把校园迎亚运的活动传递到社会，传递到社区，把采访亚运会的新闻带回校园，以期起到“人人关注亚运会，人人服务亚运会，彰显红领巾风采”的作用。（编辑：孙莉平 古淑芬）&科技节无线电通信锦标赛在北京街大南路教学区隆重举行为推进我区无线电通信活动的开展和普及，由越秀区教育局主办，越秀区少年宫、越秀区青少年科技教育协会承办的区科技节无线电通信锦标赛于4月23日在越秀区少年宫大南教学区揭幕。活动吸引了区内14所中小学校组织了27支队伍、共120多名学生参赛。赛事分别有呼号听抄赛、短波机信号抓抄赛、对讲机通信赛，参与人数300多人次。通过这次活动、竞赛，培养学生团结协作和攻坚克难的精神，使学生体会和掌握利用无线电设备进行应急通信技能，提高学生应急通信的基本技术和协调水平，激发学生探索无线电波的奥秘，同时，也为越秀区选拔、组织和培训队伍，迎接即将由市教育局举办的第五届全市青少年无线电防震减灾应急通信竞赛。越秀区少年宫小云雀业余无线电台除了作为全区师生提供学习、培训、竞赛的平台之外，还可发挥应急通讯网络的功能，为政府、社区和公众提供应急通讯服务，颇有重要意义与实用价值。（编辑：孙莉平 古淑芬）&越秀区科技活动周活动启动仪式在英雄广场隆重举行5月16日上午,越秀区英雄广场人头攒动。由越秀区政府、越秀区科技局主办、越秀区教育局等单位联合协办的“2010年越秀区科技活动周”活动启动仪式在这里举行。会上，越秀区政府区委副书记庄悦群作了重要讲话。越秀区科技局、越秀区教育局联合表彰了2007年至2008年度科技普及教育工作中，取得优异成绩的15个中、小学校先进集体和40名先进科技辅导教师的代表。会场一侧，由越秀区科技局、越秀区少年宫及部分中小学组成的科普展示项目特别引人注目，吸引着广大市民的眼球。60多块反映我区中小学开展科普活动情况与成果的展板，充分体现了我区中小学在区各级领导的关怀和支持下，开展科普教育工作中所取得的优异成绩；旧部前小学、育才学校、农林下路小学、净慧体校、雅荷塘小学、黄花小学、满族小学以及越秀少年宫等单位，为广大市民表演了电脑机器人和科技创新项目，赢得不少市民的驻足观看和叫好喝彩；越秀区中小学生“变废为宝”制作成果的展示，更给广大市民描绘出一幅追求低碳生活、厉行节约、变废为宝的美好蓝图，深受市民、摄影爱好者的青睐。越秀少年宫模型表演队的航空模型、车辆模型表演把活动推上了高潮。一架架模型直升飞机腾空而起，一辆辆车辆模型你追我赶。科技进步，日新月异，突飞猛进，昭示着科普活动和科学技术，改变和改善着人们的绿色生活。（编辑：孙莉平 古淑芬）&【师资培训】声乐专家为社区教育二院音乐老师举办讲座今年是广州市第十一届中小学生合唱节，越秀区教育局对本次合唱大赛工作给予高度重视，为提高音乐老师的教学水平，由区教育局主办、区少年宫、区艺术研究会承办了几场“中小学音乐教师合唱系列讲座”。2010年日下午分别由香港儿童合唱团指挥霍嘉敏讲题为《世界童声合唱趋势与分析》、星海音乐学院声乐系副主任陶英讲题为《声乐教学分享》。最后由省合唱协会会长徐瑞祺作为讲座的压轴，题为《童声合唱团队的组建及排练手法》。霍嘉敏指挥从宏观的角度介绍、分析了童声合唱发展的趋势、陶英教授从声音训练的角度，把个人教学心得与教师们分享，并现场教学。徐瑞祺指挥作为一位资深的，有着极高声望的合唱协会会长，把学校合唱队组队的办法毫无保留传授给教师，并邀请署前路小学作为教学示范团队，现场排练。通过三次的讲座，教师们可以从不同的角度中初步理顺合唱团队组建、排练的方法，相信对今年广州市的中小学生合唱大赛和社区群众性的歌咏活动会起到积极的促进作用。（编辑：孙莉平 古淑芬）&以点带面，越秀科技教师队伍建设再上台阶为了提高区中小学科技工作的水平，建设一支事业心强，有较高素质的中小学科技教师队伍，少年宫十分重视全区科技教师队伍的建设。在区教育局的统筹下，坚持逢双周三下午在少年宫对区中小学科技教师举办各类科技培训，有力促进了科技教师思想业务、专业技能各方面素质的提高，同时还组织了各校科技教师参加全国、省、市举行的各类科技项目的培训，使青少年的科技辅导力量有了明显的加强和提高（从上学期参加人数只有60多人，增加到80多人，而且是以中青年的科技专项教师为主，充分体现出各中小学校行政的重视）。本学期，先后举办了航海模型、航空模型、无线电测向、无线电通信、电脑机器人、创新、等项目的培训工作，充分发挥了少年宫技术指导、培训中心、活动中心的作用。同时，还邀有科技特色、成绩显著的基层学校，如旧部前小学、东环中学科技教师在区科技教研中进行科普工作经验交流，为各学校提供了科技活动相互了解和相互促进的平台。（编辑：孙莉平 古淑芬）&&以生为本 能力为本 夯实社区教育的基础——贸易职中开展首届中青年教师 “百花奖”优秀教学设计评比活动&为了进一步提升我校教师业务水平，打造一支高素质的社区教育教师队伍，我校于2009学年举行了首届中青年教师“百花奖”优秀教学设计评比活动。评比内容包括教学设计、执教上课、课后反思、电教手段等四项内容。其中教学设计围绕参赛老师就所带班级、所带学科的特点，融入“以就业为指导，以能力为本位”的教学理念，在不打乱教学计划的情况下，鼓励教师以学生主体活动为载体进行教学设计；执教上课根据教学设计的具体内容，实施课堂教学。其基本要求为：以现代教学理论特别是有效教学理论为指导，以学生为本，发挥学生的主体作用；教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，教学手段先进，体现扎实的教学基本功；注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养；课后反思即对上课的情况进行反思，简单自我小结该节课的成功与不足，并提出改进的办法。注重课堂教学内容的社会功用性和创新性。在我校的10个科组中，共有16位教师经科组推荐，参与了该次优秀课评比。在评比过程中，各位参赛教师精心准备，认真对待，发挥了较高的水平。评审小组的各位成员针对教学设计、听课评课、课后反思等各个环节进行严肃认真的评议。在听完课后进行集体评议，尤其针对学生合作意识、创新精神、实践能力的评价指标进行了热烈的讨论，教师们普遍认为素质教育的落实很重要的一方面应是在学生主体的实践活动中得以体现。评议全过程做到了人人参与，人人发言，效果明显。通过此次活动，极大地提高了课堂教学质量，极大地促进了我校教师特别是中青年教师的成长，进一步提升学校中青年教师的专业水平和理论素养，为我校按照区社区教育学院二院的要求进一步开展好面向未成年人的社区教育打下了坚实的基础。（编辑：张少斌）&儿童文学作家作客小云雀文学社2010年5月16日，为进一步提高区少年宫写作班文学班师资水平，小云雀文学班请来了儿童文学作家王虹虹。王虹虹以“梦想·理想·实践亚运向前冲”为题，举行了全国少儿征文比赛讲座。在小云雀剧院举办的专题讲座上，虹虹阿姨与文学班教师、500多学员和家长进行了“零距离接触”。虹虹阿姨用自己亲身的成长体验，串起“听故事、评故事、讲故事”等一系列互动环节，共同分享阅读乐趣，热心传授写作经验，告知孩子们写作的诀窍，鼓励学员们多观察、多思考、多练笔。作家与区少年宫文学班师资的零距离接触，使大家经历了一次文学写作的提升之旅，获益匪浅。（编辑：孙莉平 古淑芬）&【公益广场】“一样的天空”主题活动鞭策社区励志少年2010年1月20日下午，广东星海音乐厅喜气洋洋，由越秀区教育局、共青团越秀区委员会、少先队越秀区工作委员会联合举办的 “一样的天空”2010年越秀区少先队新春慰问音乐会，在这里隆重举行。活动由越秀区少年宫、越秀区青少年活动中心、越秀区社区教育学院二院承办，来自越秀区102所中小学的行政、优秀少先队员和家长应邀参加了活动。本次活动是为鼓励家庭困难而学习优秀的队员，倡导自强不息，积极向上的精神而设计的。活动通过邀请越秀区区属各中小学、街道少工委的“励志少年”（家庭困难或身体有缺陷），但学习成绩优良的少先队员和他们的家人，一起到剧场现场欣赏音乐会，提高艺术修养，从精神层面关怀这些需要关心的少先队员，同时也邀请优秀少先队员和支持我区少先队工作的各界人士，以少先队组织特有的方式给队员树立榜样，体现感恩。（编辑：孙莉平 古淑芬）&少儿绘画书法作品展在区图书馆成功举办“全国中小学生绘画书法作品比赛”是由中国教育部艺术教育委员会主办，中国校外教育杂志承办的赛事，已成功连续举办了14届。第“十四届全国中小学生绘画书法作品比赛广东地区部分获奖作品”于2010年1月7日至10日在广州市越秀区图书馆展览厅开幕及展览。越秀区少年宫筹划举办本次的展览，旨在通过学生作品表达的“美”影响社区里的儿童，让健康、美好、韵在他们心中形成意念，化为快乐成长的阳光雨露。 （编辑：孙莉平 古淑芬）&科技体育俱乐部首向社区敞大门3月20日，是小云雀科技体育俱乐部成立后科普活动的“首放日”。 是整个大南教学区大门洞开，热闹非凡，游人如织，近400名师生参加了活动。少年宫俱乐部的活动，安排在每周六的上午，由于少年宫俱乐部开放日活动内容比较多，同学们在这里活动有很大的选择性：一是让同学们对少年宫俱乐部的活动有个大概的了解；二是对各种各类的科技知识有个初步的认识；三是能激发同学们对学习科技知识产生极大的兴趣。在这里会学到很多的科学知识和技能，而这些知识和技能会陪伴着同学们的成长，会提高同学们各方面的素质，会帮助同学们能够成为今天的小科学迷，未来的小科学家。（编辑：孙莉平 古淑芬）&社区家庭亲子植树活动创造绿色生活3月21、27、28日三天，由共青团越秀区委员会、越秀区社区教育学院二院、少先队越秀区工作委员会联合主办，越秀区少年宫承办，小眼睛游学中心协办的2010年越秀区少先队“种植碳汇林 创造越秀低碳绿色新生活”大型亲子植树活动，分别在佛山金沙乐园和岭南印象园举行。今年参与活动的人数突破了4900多人，深受队员们和广大家庭欢迎和支持，也成为体验环保生活的品牌活动，在社会上产生了较大的影响。“种植碳汇林 创造越秀低碳绿色新生活”是越秀区“迎接亚运会创造越秀绿色低碳新生活”系列活动之一，参与活动的青少年们热情高涨，它不但教育了参与者，还感染了广大的家长和市民，共同争当城市建设管理先锋，为广州举办绿色亚运、创建全国文明城市和建设国家中心城市作贡献。（编辑：孙莉平 古淑芬）&小云雀合唱团参与社区抗旱赈灾义演活动今年4月10日，由广州电视台、广州市精神文明建设委员会、共青团广州市委员会、广州市慈善会等9个单位联合举办的《“甘泉行动”——广州抗旱赈灾义演》活动，邀请了广州各界“明星”，为抗旱赈灾义演，作为童声合唱“明星”之最的小云雀合唱团，满怀深情地接受邀请，掬出爱心为观众送上声情并茂的《让世界充满爱》，作为整台节目中唯一的一个童声节目，给观众闪亮登场之感。中国扶贫基金会副主席陈开枝先生登上舞台，热情呼吁广州人民踊跃捐款、献爱心。虽然晚会一直都是细雨霏霏，但丝毫没有洗擦广州人民心系灾区的热情。小云雀合唱团伫立英雄广场，在雨雾中倾情义演。热心的广州人，撑着雨伞边捐款边欣赏，场面非常感人。小云雀的孩子在义演的过程中，也在接受大爱的洗礼。他们深深体味着：文明广州爱相随，义演活动育新人。（编辑：孙莉平 古淑芬）&【团队活动】利用社区资源，做好少年团校培训工作2010年5月16日下午，区首届少年团校结业礼在区少年宫大南教学区五楼联欢厅隆重举行。共青团越秀区委员会书记王燕玲，区教育局团委书记林家乐，区少年宫主任权延红，区少年宫副主任石莉萍和区少先队总辅导员李群英出席了结业礼。结业礼由首届团校班长十六中的王圣皓同学主持，共青团越秀区委员会书记王燕玲在讲话中，肯定了少年团校的建立是越秀区少先队组织探索做好少先队向共青团过渡工作的有效尝试，这个做法走在广州市的前列，她勉励学员们继续努力，争取早日加入共青团组织。区教育团委书记林家乐宣读了《关于颁发越秀区首届少年团校结业证书的决定》，经过考测评议，60名学员顺利获得了结业证书。越秀区首届少年团校通过从社区聘请老团干授课和自学相结合的形式，邀请了诗书街党工委副书记杨卫国和中山大学南校区团委副书记硕士研究生杨国章等老师，给学员们介绍了共青团的基础知识。老师还通过讲述自己的亲身经历，让学员们了解和体会团在各种形势下如何发挥作用，并表示将长期对越秀区内的青少年做好团史知识教育。学员代表应元二中的张琛怡同学在发言中表示，经过学习认识到，80后、90后的青少年将是现阶段共青团的中坚力量，他们所缺失的，不是新思想，也不是好身板，而是一种更坚定，更无私的信念，如果能丰满自己的人格，定能扛起未来。张琛怡同学还代表全体学员表示，决不辜负领导和老师们的期望，争取早日加入共青团，做一名优秀的中国共青团员。仪式结束后，学员们还以生动的形式做了现场学习汇报，区首届少年团校培训在学员们嘹亮的《共青团之歌》歌声中圆满结束。（编辑：孙莉平 古淑芬）&【喜迎亚运】陶艺大赛为亚运添彩加油2010年1月16日，共有500多名学员参加了在少年宫小云雀广场进行的现场比赛。同学们用搓、捏、雕等手段创作，表达了羊城少年期盼亚运、喜迎亚运，为亚运盛会添彩加油的自豪情怀。本届大赛是继上届陶艺大赛“重温‘奥运’故事”的延伸和延续。大赛理念是：以冠军荣誉为起点，不觊觎冠军的风头，不鼓励挑战身体的极限，将奥运冠军敢拼敢搏的精神移植到习艺上来。陶艺大赛教学自2009年10月启动以来，美术部教师根据既定的教学理念开展了一系列“我为‘亚运’加油”的主题教学活动。鼓励学员体味用奥运冠军成功的心路历程，作为同学们努力习艺的动力，让他们体验缔造成功的苦与乐。学员们的体育精神再度被激活，也为陶艺、体育、艺术相融合开启了新的尝试。（编辑：孙莉平 古淑芬）&区少年宫举办“喜迎亚运 快乐英语”沙龙活动为迎接亚运盛会，提升学生英语水平，2010年4月10日，越秀区少年宫英语沙龙正式成立。自此，每逢周六的上午，越秀区少年宫大南教学区五楼联欢厅，将成为越秀区青少年英语学习的实践地。“喜迎亚运& 快乐英语”。由少先队越秀区工作委员会和越秀区少年宫推出的首个英语沙龙活动。活动从4月开始一直延续到7月，来自越秀区各学校的英语爱好者被推荐参加，少先队员们能在这里免费学习“亚运英语知识”、自由进行英语口语交流。周六一大早，越秀区少年宫大南教学区的联欢厅内，来自全区中小学的少先队员100多人聚汇一堂，欢声笑声、英语朗读声此起彼伏。来自广州外语外贸大学英语专业的志愿者们，兴高采烈地向少先队员们传授有关“迎亚运”的英语知识。课堂上，志愿者们以生动轻松的方式鼓励少先队员们大胆说英语，同时通过互动游戏、有奖问答等形式调动学生学习英语的积极性，少先队员们全情投入，踊跃与老师互动，课室内洋溢着一片浓厚的“学英语迎亚运”的热烈气氛。（编辑：孙莉平 古淑芬）&越秀区“亚运小记者”香江行由少先队广州市越秀区工作委员会和区少年宫联合组织的越秀区亚运小记者团成功结束了香港之行， 5月28日下午，在越秀区少年儿童“庆六一& 迎亚运”大会上作了精彩的采访汇报。越秀区亚运小记者团自今年3月份组建以来，经过四期的专业培训，5月21至23日赴香港进行采访实习活动。亚运小记者团在香港期间，应邀观摩了亚洲青少年体操邀请赛，采访了香港及其它亚洲地区的运动员、教练及义工。小记者们还参观了香港拳击协会，通过教练的讲解和采访香港精英运动员了解了拳击运动项目，收集到了香港运动员备战亚运情报。为更好地借鉴举办大型运动会的交通疏导，小记者团专门采访了香港警察总署交通部。在哪里他们受到了热情的接待，香港警察耐心的介绍使小记者收益良多，也为亚运会的交通畅顺搜集了不少宝贵经验。为提高新闻工作者的采访素养，小记者们来到了香港互动电视台，大记者的现场传授和亲身体验，让小记者们终生难忘。在香港期间，小记者还走进香港大学与大学生们交流，参加了香港紫荆广场的升旗礼，同时还向大学生及香港市民征集了亚运祝福语，为广州亚运会加油。三天的采访时间虽短促，但正如越秀区教育局党委书记邹春燕在出发仪式讲话中所说：“越秀区亚运小记者团的成立，为越秀区青少年支持亚运会，参与亚运会，服务亚运提供了一个很好的载体”。小记者们在交流采访过程中发扬“我志愿，我报道”的精神，充分发挥了“传播亚运，传递文明”的作用，把广州青少年的热情传递给香港同胞，把借鉴香港的宝贵经验带给广州人民。&&&&&&&&&&&&& （编辑：孙莉平 古淑芬）&越秀少儿童心迎亚运&5月28日下午，小云雀剧场内外，队旗带着心愿飞翔，笑靥伴随希望绽放。来自越秀区各中小学的700多名优秀少先队员和优秀少先队辅导员在这阳光灿烂、姹紫嫣红的日子里，尽情享受“三喜盈门”的时刻：喜逐颜开过六一，喜上眉梢受表彰、喜气洋洋迎亚运。活动是由越秀区妇女儿童工作委员会、少先队越秀区工作委员会、越秀区教育局和共青团越秀区委员会主办，越秀区少年宫承办。广州市妇女联合会儿童部部长许东雨、共青团广州市委员会团务工作办副主任崔宙武以及各主办单位的主要领导应邀出席了活动。区教育局局长蔡定基代表区委、区政府发表了讲话，他充分肯定了2009年越秀区教育和少年儿童工作取得的成绩，对全区少年儿童表示节日的慰问，同时对关心和支持越秀区少年儿童事业的社会各界、单位和个人表示感谢。主办单位向参加活动的代表赠送了节日礼物。大会对2009学年度越秀区少先队先进个人进行表彰。仪式最后，越秀区亚运小记者团现场进行了赴香港采访的精彩报道。今年“六一”儿童节，欣逢亚运会的召开，少年宫将迎“亚运元素”融入少儿文艺，互为辉映，相得益彰。这台节目的设计亮点是，致力打造一台集歌、舞、乐、剧于一体的“童心迎亚运”大型少儿文艺节目。（编辑：孙莉平 古淑芬）&亚运浓情凝& 广府文化兴6月5日上午，越秀区社区教育学院二院、北京街道办事处和越秀区少年宫，在北京街广场举行了“浓情凝亚运·从广府文化开始——现场绘画创作”的社区活动。广府文化是指以广州为核心、以珠江三角洲为履盖范围的粤语文化，它属于岭南文化范畴，颇具个性鲜明、底蕴深厚的特点。而远近闻名的北京路是广府文化的发祥地，是千年商都的核心。这次活动地点特意设在这里，是因为这里的古建筑群、市容整饰、社区风格，无处不散发出浓郁的广府文化氤氲。活动开始前，区教育局副局长、区社教育学院二院常务副院长刘小明发言，他指出，广州是16届亚运会的举办城市，这既是广府文化与世界文化交融的历史际遇，更是广府文化向世界傲然展示的机遇；是广州市民的节日，也是亚洲人民的盛会。他认为，衡量一个城市举办运动会成功与否，不仅是要看她产生了多少面奖牌，或者刷新了多少项纪录，而且更要看作为主办城市对体育精神的追求，人民群众积极参与的热情和认知。这次活动的最终目标，一是引导同学们学习亚运志愿者的风貌和事迹，彰显东道主的文明程度和精神面貌，以及与各国运动员的友好交往；二是传承广府文化，弘扬南粤的非物质文化遗产（速写北京街的古建筑群，市容市貌整饰的建设）；三是学习做一个市民应具备的文明行为和道德修养；四是学习各国运动员勇敢顽强的拼搏精神，让学生从“激情亚运”中深受教育和鼓舞。在绘画创作过程中，少年宫特邀了广州画院专职画家、中国美术家协会会员、国家一级美术师、本宫美术顾问黄堃老师作现场指导。同学们在小巷深处、在药洲遗址用视觉挖掘广府文化、用画笔传播广府文化、用心创作广府文化；尽情抒发期盼亚运，喜迎亚运、祝福亚运之情；也把古建筑群、市容整饰、用画笔描摹下来。同时让家长和学生，共同体验少年宫向社区延伸素质教育阵地的风采，为致力提升社区文化的品位，创建和谐文明社区而努力。（编辑：孙莉平 古淑芬）&2010越秀区青少年“红十字与亚运同行”夏令营开营7月13、14日越秀区红十字会、区教育局、少先队越秀区工作委员会在东莞组织了 “越秀区红十字青少年与亚运同行夏令营”。有7间中学，46名学生、7位老师参加了本次活动。区红十字会曾楚华副会长、区教育局林庆新主任出席并做了动员讲话。本次夏令营开展了形式多样、内容丰富的活动，达到了会员、家长和学校满意的效果，同时，也对我区红十字青少年与亚运同行工作起到了极大的推动作用。在夏令营活动中，由广州市红十字会培训中心许杰老师为大家讲授现场心肺复苏术、红十字会会务知识和包扎技术的课程，课程生动有趣，同学们频频举手发言、提问，现场气氛十分轻松、活跃。晚上，分为2个中队的同学还举行了一次生动有趣的联欢晚会。每个中队都精心策划了精彩、好玩的游戏，如反动作口令、口不对心、照镜子和扑克魔术等等。此外，2中队的同学都进行了头面部包扎、手部包扎和心肺复苏术的比赛，最后，由16中和82中组成的第二中队在比赛中以3:1胜出。在2天的夏令营中，同学们表现的十分出色：在学习急救、包扎技能方面，同学们认真学习、勤快练习，并且进行了现场演示和比赛；在生活方面，同学们团结协作、吃苦耐劳；在遵守营队的规章制度方面，全体营员都能做到按时作息、注意安全。两天的活动，极大地增进学校之间、老师之间和同学之间的交流和友谊，这段夏令营生活也成为大家共同的美好回忆。夏令营虽然只有短短的2天时间，对培养同学们 “人道、博爱、奉献”的红十字精神和参加红十字活动的兴趣，起到的只是一个抛砖引玉、沟通交流的作用。但是，同学们都纷纷表示，通过这次夏令营不但学到了应急避险、自救互救的本领，还深刻领会了红十字会的精神和宗旨，今后要积极在同学当中传播“人道、博爱、奉献”的精神，并将“人道、博爱、奉献”的红十字精神渗透和实践到今后的学习和生活中去。（编辑：孙莉平 古淑芬）&区社区教育学院二院“涂鸦小豆丁”彩绘迎亚运进社区越秀区少年宫“涂鸦小豆丁”近日在区庄大显身手。8月29日上午，由越秀区少年宫暑期漫画班、儿童美术班6至13岁的近70名孩子“联合编队”的一群“涂鸦小豆丁”，在黄花岗区庄村街道内近200米长、2米多高的外墙上，用五彩斑斓的颜料信手涂鸦。经过两个小时的“奋战”，“小豆丁”们完成了在10幅墙体上的画作（整条街道共18幅墙体，原本老师们想像中只可以完成6面墙体，但最后居然超额完成了10面墙。广东工业大学的哥哥姐姐们完成其余的墙体），效果非常不错！吸引了众多社区的群众和行人的驻足观看并交口称绩赞。“小豆丁”初次接受“任务”，丝毫没有怯场，倒是老师们有些担心：“小豆丁”平时在室内“涂鸦”绝对胸有成竹，但在巨型“墙纸”上作画，造型构图行吗？毕竟连工业大学的姐姐哥哥们也要用铅笔拟好稿再认真上色呀，面对偌大的画纸，连老师一时也会难以把握人物合适的比例呀，会不会胆怯？他们能信手创作吗？怎么合作？能否协调？然而事实证明，老师的担心是多余了。经过活动刚开始的忙碌分配、认领“墙纸”，拿到颜料后，很快，“小豆丁”们似乎在大“画纸”上找到了感觉。这让老师们突然间醒悟：小孩子在墙上、在地面上涂鸦不就他们一直最喜爱、一直受大人阻拦的玩儿吗？放眼儿看看法国拉斯考克斯洞穴里，那15000年前的洞穴壁画遗迹，几乎每一个人画童，都有过类似的涂鸦经历。其实，涂鸦是孩提与生俱来的一种乐趣，这是属于他们的一方乐土。最有意思的是，有的“小豆丁”更申请去开发“自留地”哩。涂鸦开始了，只见豆丁们构图新奇、线条流畅、造型独特又不失童趣。老师们只是技术上给点提示罢了。涂鸦作画与创作环境带给每一个豆丁带来很多惊喜，也带给在场的家长们更多的出乎意料：原来孩子们真的比大人们画得好，也比大人们更有自信、更有想象力、更有合作精神。&&& 本次活动引起传媒的关注，新快报、南方都市报、广州日报、新浪网、羊城晚报金羊网也作了详细报道。（编辑：孙莉平 古淑芬）&【心得体会】纸上得来终觉浅& 绝知此事要躬行——参加2010年全国社区教育“深化内涵发展创建特色品牌”研讨会的情况报告及心得体会&受越秀区社区教育学院二院的委派，我有幸代表少年宫，参加了今年4月由中国成人教育协会社区教育专业委员会主办，在辽宁大连市委党校召开的全国社区教育“深化内涵发展创建特色品牌”研讨会。来自全国18个省市城区的代表共300余人，其中广东代表28人（分别为广州、深圳、东莞等三个城市）的代表出席了会议。会上，听取了国家教育部教育发展研究中心主任《我国继续教育发展的目标和基本思路》的报告，以及北京市教科院副院长《市民学习品牌的形成及其发展》的报告，还听取了各地12名代表开展社区教育的经验介绍。虽然两天会期，时间短促，但觉得收获甚丰，获益良多。古代著名诗人陆游有诗云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。现将情况报告整理成文稿，愿与教师同行们共同分享。一.几个颇具特色的兄弟城区开展社区教育的经验和做法——大连市沙河口区政府介绍经验的题目是《深化内涵发展，提升社区教育，建设魅力和谐的沙河口》。其特色是：“政府统筹领导、教育部门主管、相关部门配合、社会积极支持、社区自主活动、群众广泛参加” 的管理模式，形成以社区教育学院为龙头、以社区学校为基础、以社区辅导站为覆盖面的三级社区教育体系。——南京市鼓楼区华侨路街道介绍经验的题目是《建设“教育共同体”的初步实践和思考》。其特色是：“集中民智，整合民力，服务民生”为建设目标，将政府力量、驻区单位力量、民间教育组织力量，还有社区居民的力量结合在一起，形成“多主体”的力量，构建起区域内横向和纵向相结合、互动共享的“教育共同体”，促进“学习共同体”构建，使社区教育覆盖面更广、参与性更强、课程更丰富、教育效果更显著。——上海杨浦区五角场街道介绍经验的题目是《政府主导，区域联动，推进学习型社区建设》。其特色是：“政府主导，区域联动，推进学习型社区建设”为创建理念，充分发挥党工委、街道办事处在创建学习型社区中的职能作用，搞好协调和服务工作，以大学校区为依托，以科技园区为平台，以资源在公共社区的积聚、共享、融合为抓手，注重利用区域内各类资源，形成学习型社区创建工作合力。——深圳市宝安区松岗街道介绍经验的题目是《以创建学习型家庭为切入口推进社区教育发展的体会》。其特色是：“共筑共建、全民参与”的理念，以社区为主，通过多种方式、各种渠道，最大限度地调动街道的各部门、社会组织团体、家庭和个人的参与积极性，凝聚多方力量，将创建学习型家庭工作打造成“创建为百姓、创建靠百姓”的品牌。&& 二.参观三个社区教育示范点收到“他山石可攻玉”的功效4月23日全天，全体代表参观考察了社区教育活动现场。三个大组，分别参观了沙河口区的社区教育学院教学一部和二部、李家街道安全教育基地、李家街道锦霞社区等10个活动现场，给人留下深刻印象。——沙河口区社区教育学院一部的特色是“整合优质教育资源，促进社区教育均衡发展”。从提升居民生活品味出发，以突出提高居民生活技能为课程目标，按照居民需求以“培训与生活、艺术与技术教育相结合”为原则，开发了“生活篇、艺术篇、技术篇三大模块”，提供摄影、DV摄像、烙画、插花、篆刻、书法、茶艺、自救知识培训等与居民生活相关的课程，充分发挥了社区教育学院在社区教育中的示范、指导、服务、辐射的功能。——星河湾街道社区教育文化辅导站的特色是“‘品牌’教育给平民生活带来快乐”。社区教育文化辅导站各类活动的展开，根据就近学习、就近活动、就近受益、就近展示的原则与特点，把工作目标定在“创新”上，将载体设在“品牌”上，使广大居民在社区文化沙龙、老年大学、青少年科普中心、青少年心理健康基地等活动中提升理念，在学习交流中促进发展，使终身学习的重要性在平民百姓生活中凸显出来。——李家街道社区学校安全社区教育辅导站的特色是“我要安全、我为安全、我懂安全”。辅导站坚持按照“用事实说话，用典型事例说话，用群众熟悉的语言的说话”的三话原则，有的放矢地引导广大居民明确忽视安全的危害性和加强安全的重要性，分别以交通安全、消防安全、用电安全、工作场所安全、食品安全、学校安全、治安安全、家居安全、人口发展安全以及各类灾害应急自救为主题，有组织、有计划的对居民、学生等各类人群进行宣传教育和安全技能培训。参观了10个社区教育活动现场，代表们都反映大开眼界，大受裨益，收到“他山之石，可以攻玉”的功效。三.从学习“上海模式”中的三个层面引发的几点思考&& 研讨会上，上海师大黄龙云教授推介社区教育“上海模式”时，阐述了社区教育的发展需要在科学发展观的指导下，要从理念、制度、和战略行动等三个方面取得突破性进展。在理念层面上：第一，要把终身教育理解为是一个体系，是一种现代教育思想，不要把它当作一种教育实体；第二，要把社区教育的本质看成是一种教育与社区生活、社区发展融合为一体的生活教育、平民教育和草根教育。因此应当把陶行知的生活教育理论作为我国社区教育发展的理论基础。在制度层面上：现代社区发展的制度设计，应当适应教育公平、教育均衡性协调发展的价值诉求，在当前主要表现在建构终身教育体系，创建学习型社会和发展数字化、网络化动态学习圈的整合过程中形成一种制度保障体系。在战略行动层面上：要建立社区教育与发展战略与行动策略，引领社区教育的可持续发展。把社区教育的发展，终身教育体系的建构和学习型社会建设的实践行动策略，转化为一体化连续性的流程发展链，使社区教育分类、分层、分阶段有序进行。综合黄云龙教授对社区教育的现状特点和问题的阐述，我对社区教育发展有了一定的认识：一是转变观念，提高对社区教育重要性的认识；二是发挥政府作用，加强社区教育管理和制度建设；三是建立社区教育机构，健全社区教育网络；四是加强社区教育队伍建设，优化社区教育队伍结构；五是多渠道筹措经费，保证社区教育投入；六是积极探索，加强社区教育理论研究。我相信，只要我们更新观念、敢于实践、勇于创新，有上级的坚强领导和大力支持，再加上我们不懈地努力，我们越秀的社区教育必定会进一步走上可持续发展的轨道。&&&&&&&& （投稿：石莉萍）&}