青青子衿, 悠悠我心, 但为君故, 沉吟至今
珍爱生命，远离“匿名”应用
　　这段时间，朋友圈非常流行一款匿名应用，名字叫做「秘密」。初识此app，是在 GeekPark 阿呆同学的朋友圈时间线上发现的，抱着好奇的心态，我开始使用秘密这款APP，并且邀请了很多朋友一起加入。一周之后，我觉得这款应用，或者说是这一类匿名应用让我的生活变得非常的糟糕。　　从接触秘密到卸载秘密，中间也不过一周。起初，我是抱着好奇，玩一玩的心态去用它。想看看里面有什么有趣的信息，比如我朋友的隐私和八卦等，为了可以看到这些我感兴趣的东西，我在一夜之间给我所有的所有的朋友都发送了这款应用的下载链接，甚至我还对某些朋友用上了 &你不下载我就和你绝交& 的言语。　　身边有越来越多的朋友开始用这款匿名应用，我每天都可以看到他们发出的那些信息，那些他们在现实生活中不可能说出来的话。而我，则充当了一名忠实的评论员，或是开导，或是嘲讽，又或者是黑。可以这么说，去别人的信息下面不负责任的留言，不用负任何责任，因为，任何人都不知道我是谁，如果这款应用不被黑掉的话。　　然后，我看到了看到更多不该看到的信息，我为之兴奋。但当我看到我的朋友们乐此不疲的爆料，谩骂，揭发，互黑，互相猜测，我发现，我根本不能置之事外，因为你压根不知道，下一个被爆料，被吐槽，被揭发的是不是你。我的朋友们在议论我，把他们内心真实的想法展现在人们眼前，但可惜，我真的不知道他们到底是谁，我只知道他们是我的朋友！　　我想，我是时候，逃离这款应用了。　　对于此类匿名类应用，我的看法也从赞同转变为不赞同了。从我个人的体会上来说，匿名类应用有存在的必要性。但是，我们是不是可以换一个角度来看，秘密这款应用，所谓&秘密&都是与用户的生活和社交圈有非常大的交集，甚至可以说，只要是你的朋友在用，你都可以看到这些朋友心底的秘密。这就会让用户对此类应用充满了非常大的期待，因为每个人都想知道身边人心底那些不能说出口的秘密，看到朋友透露点什么你不知道的事，你或许可以兴奋很久。当你发现，这些秘密中提到你时，你或许会很愤怒，因为你的社交圈子中，不可能每一个人都对你抱有友好的态度。　　从另外一个角度来说，此类应用由于是匿名制度，所有人们不需要对自己在这里说的话负责（别人不知道是谁发的动态，那么发动态的人自然也就不需要承担由此而引发的后果），那么可以想象，当一个人被身边的&好友&或&好友的好友&爆出所谓的&秘密&，进而可能被流言中伤之后，这个人甚至无法在&秘密&上自我捍卫。而且，当你的&朋友&和&朋友的朋友&看到这些所谓的爆料性秘密之后，他有权利选择相信还是不相信，但是，又有谁可以确保这条秘密的真实性？那么，后果就显而易见了。　　再来说说另外一个情况，也是我真实发生的一个事情。当你看到此类应用上有人爆出了你的一条秘密时，你的第一反应应该就是，&这条消息是哪个混蛋爆料的？嗯，可能是xxx吧，虽然不一定，当我以后一定要小心他& 之类的想法吧。那么，就可能导致一个非常具有戏剧性的结果，这人明明没有爆料你，而你误以为他爆料你了，所以你也一定会去爆料一些他的事情初一口气，反正他又不一定知道是你干的。然后&&&大家你爆我，我爆你，形成一个混乱的局面，试问一点，你存活与这样一个圈子，天天防备自己的朋友，天天记恨某个爆料你的人，你的生活能否快乐的起来？　　我想，此类匿名类应用的初衷只是为了让我们释放自己内心深处的压力感。而不是让每个人释放心底的恶念，让大家都活在一个地狱之中，每天水深火热。　　我不得不思考这么一个问题，此类「匿名」应用存在的价值是什么？我的生活会因为他而变得更好吗？或许你已经有了答案。科技，有时是会让生活变得更加糟糕的，他是一把双刃剑。　　来源：投稿，作者：周良，。
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这是在为这款应用做广告吧
秘密？在我们这有吗？ 一个小孩刚生下来不到1天就有N个电话来推销奶粉的！监守自盗最可怕！
话说,秘密这款App是糗事百科做的,已经运营了好些年了,不过一直在一个很小众的圈子里流行,大部分的糗友都没怎么用过吧.最初是用于使用者把自己的一些不能和身边人说的事情在圈子里说出来,求得大家的建议和帮助吧.不知道什么时候变成了小圈子的爆料app.
要想人不知,除非己莫为,好事不出门恶事行千里,很好奇作者到底是一个什么样的人,有多少不可告人的秘密?并且还都是别人觉得公之于众才好的秘密.对于一个普通的像我这样的人,没什么秘密值得朋友公布到社交圈里去,我自己的一些真正的隐私比如账号密码这类的东西我都不会让朋友(即使很好的朋友,除了亲人)知道的,生活上的事情该知道的朋友大都知道,不该知道的我会保护我自己的隐私.
这个匿名软件是走了极端呀～
.wingsBlog
还是不要用了
难得在这里看得到一篇偏人文类的文章~~~
不错的站。不知如何投稿，另外友链还做吗
人有窥私欲很正常
我觉得相互揭发自己好的一面倒是可以的
南方公园里有类似的情节
其实更多的应该是要在隐私限制方面的改进吧
个人感觉秘密是非主流应用，可以借炒作火上一把，占市场一席之地，但做不太大。搜一下“微防身”
.我是有多无聊啊
这个怎么说呢，我对秘密的定义是指，只有自己的脑子知道，没有做脑外共享记录的，和只有死人知道的，这么的定义让我认为大于2的和可推导的都不是秘密，所以我感觉我木有秘密，所有我不好的别人都知道，辗转心理基础知识，我在读了《隐藏的逻辑》后，就感思秘密基本上是不存在的，这个定义想法更肯定了我是有多无聊啊 于
12:32:58 回复所有我不好的别人都可以知道，p://
让我想起德国统一后的史塔西档案馆
泄露自己的秘密到是次要的，没几个人会以匿名发布他人秘密为乐，而且你看到的也未必就是你自己的秘密。主要的是这里面的内容太阴暗，太压抑，看了会毁三观，到底是有多么变态的人才会经常使用这个app。
人与人之间要保持一点距离，保留一点隐私，可是这种应用撤掉了彼此之间的挡板。
好像之前在小道消息微信号也看过一篇类似的文章……
秘密网站数据库要是被拖了那就NB了.但是没用匿名的东西没价值
如果我是开发者，我肯定会获取你手机的各种信息，例如比较基本的手机型号等。
互相无底线的恶意攻击就应该关掉
既然是匿名就不要与真实生活中的任何人发生关联（包括隐性的）
文章的后面就是连跳到，，，讽刺啊
建议用图片连接里面下方的“秘密”App，这个才是真正的匿名“秘密”ht tp://p3.zhimg.co m/6b/03/6b03c0ccd062be9b85cc62fbb055a3a9_m.jpg
大量结交的人，不可能只有一面。所以这类高度社会化的人确实应该远离这类应用。
真是对这个作者无语了。一个匿名的APP，还要胁迫朋友去用，就是为了窥探他们的隐私，结果自己成了目标。居然还好意思对“科技”发表评论
这只说明文章作者交友不慎啊，或者本就不擅长人际关系处理
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珍爱自己，关爱他人，让生命更加精彩
珍爱自己，关爱他人，让生命更加精彩
老师们、同学们：
&&&早上好！今天我国旗下讲话的主题是《珍爱自己，关爱他人，让生命更加精彩》。
&& 今天，我们又站在这里，看着国旗冉冉升起，听着国歌雄壮有力，回响在校园之中。我们是多么幸运！我们拥有明亮的眼睛，敏锐的
耳朵，还拥有聪明的头脑和强健的体魄，从出生的那天起，我们就用自己完整而健康的生命不断地探索着整个世界。
&& 然而，生命，属于你，却又不仅仅属于你。是母亲的十月怀胎，将你带到这个世界；是父母的含辛养育，才有了你的长大成人；是老
师、同学、亲友的关爱，陪伴着你的成长。你的生命不再只属于你，你早已成为他们生命的重要部分。这样的生命，能不珍视吗？当你做
出危险的举动，将自己与他人的生命置之不顾时，请珍爱生命；当你挥霍着学习时间，做着毫无意义的事情时，请珍爱生命；当你遭遇困
境，灰心丧气、选择放弃时，请珍爱生命。其实，生命中遭遇不幸的人太多了，双耳失聪却创作了世界名曲的贝多芬，双目失明但凭着自
己坚强毅力和信念，凭着对生命的热爱，先后掌握了四门外语的海轮·凯勒，轮椅上的勇士霍金……都在向我们诉说着生命的真谛。我们
应该用健康而珍惜的目光善待自己的生命。我们的信念首先要告慰自己，不要因生活中小小的不如意而扭曲生命的辉煌，更不能轻言放弃
生命的脉搏。生命是一种责任，担负起这种责任，我们才能拓展它的宽度，提升它的价值。
&& 生命的力量是令人震惊的，即使弱小的动植物也不例外。细小的种子珍惜了上天的赐予，不断努力，根拼命往下钻，芽使劲往上挤，
就是在坚硬的石堆中也毫不畏惧，只为了接受轻风的爱拂，阳光的淋浴；一只小小的蚂蚁为了难得的生命不白白消磨，勤勤恳恳，忙忙碌
碌；墙角的壁虎为了延续自己的生命，可以毫不犹豫地舍弃自己的尾巴。这些毫不起眼的动植物不忍生命的白白消逝，努力争取享受生命
的乐趣，进行了不屈的抗争。我们，自诩万物灵长的人类又岂能漠视生命的精彩呢？
&&& 西方思想家倡导的“敬畏生命”的人道主义思想，应当成为我们对待生命的座右铭。“敬畏生命”，包括珍爱自己的生命，也包括对
他人以及其他生命的尊重。我们应该充满热情地帮助任何一个需要我们的人。人与人之间只有充满了浓浓的关爱，才会有更多的人愿意与
你患难与共；才会有更多的人愿意做你的朋友；你才会享受到更多的来自他人的爱。作为社会中的一员，我们每天都在享受他人的爱：父
母的、亲友的、熟悉朋友的、陌生社会奉献者的……当你在肆意支取关爱的“存款”时，你的账号上是否早就出现了“赤字”，如同存款
有存入才有支出一样，“爱的存款”也不能只索取不付出。
&&& 所以，让我们学会珍爱生命——珍爱自己和他人的生命，那么在我们精神的上空，就会永远是灿烂晴朗。在曲折的道路上跋涉前进，
也会时时有心情观赏美丽风景！
&& 谢谢大家！
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&思品 - 思品资料库 - 七政上 - 【人教版】第三课《珍爱生命》教案、说课、反思 - 教育贴吧 - 教案、教学设计、说课、反思、实录、作文、学生习作、作文辅导、练习、备课资料、语文、政治、历史
& 【人教版】第三课《珍爱生命》教案、说课、反思
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【人教版】第三课《珍爱生命》教案、说课、反思
【教学目标】一、知识与技能1.如何珍爱我们的生命。2.学会在现实生活中珍爱自己的生命。二、过程与方法 　　充分利用讲故事、唱歌、心理实验等多种形式调动学生的积极性、参与性，师生互动，共同提高。三、情感态度与价值观　　使学生从思想上懂得生命的可贵，行动上学会珍爱自己或他人的生命。【教学重点、难点】延伸生命的价值。【教学方法】和谐教育、师生互动、寓教于乐。【学习方法】合作探究、讨论。【导入新课】师：同学们，在美丽的世界中，各种生命息息相关，需要互相关爱，由此老师想起了一首非常好听的歌，这首歌的优美旋律和动人故事给老师留下了很深的印象，今天特意和与大家一起分享。多媒体播放歌曲《一个真实的故事》师：这首歌好听吗？谁来说说这首歌能告诉我们什么？（学生回答）师：非常好，人的生命因为智慧而闪烁着夺目的光彩，所以，我们在珍爱其他生命的同时 ，更要珍爱我们人类自己的生命，今天我们就一起来探讨一下：如何珍爱我们的生命。首先，我们来听一个故事，听完之后谈一谈你的感受。多媒体播放：《 伐木工人的故事》　　师：故事听完了，谁能告诉大家，你有什么感受？（找两个学生谈感受）师：这两个同学说的都非常好，无论何时何地遇到多大的挫折，都要永不放弃生的希望。多媒体显示：一 、永不放弃生的希望　　师：老师还想问个问题，对永不放弃生的希望你是如何理解的？难道仅仅是不放弃自己生的希望吗？（学生回答 ）师：对，我们要既不放弃自己生的希望，也不放弃他人生的希望，那么，除了刚才我们听过的伐木工人的故事，同学们还能举出其他关于珍爱生命、永不放弃生的希望的故事吗？（找3~5位学生举例）多媒体显示：既不放弃自己生的希望，也不放弃他人生的希望说一说其他关于珍爱生命、永不放弃生的希望的故事　　师：这几位同学举的例子都很好，我补充一下，白血病患者与病魔做斗争，是不放弃自己生的希望；消防官兵为救他人的生命而献出自己的生命，这是不放弃他人生命的表现。我们刚才举的例子中的这些人，在身处逆境、甚至绝境的情况下都能做到永不放弃生的希望，那么我们自己呢？下面我们就来进行一项技能测试，看看同学们在紧急情况下的求生技能如何。　　多媒体显示：出谋划策，展示自我――学会求生的方法师：这里有4个题，我想请4个同学到前边来回答，每题要求至少说出三种求生的方法。（4个学生到前边进行技能测试）多媒体显示：1.你所在的教室突然失火了，这时你……2.半夜，你独自在家，家里来了小偷，这时你……？3.突然家中煤气泄漏，这时你……？4.步行时突然下雷雨，这时你…… ？　　师：好，看来我们这几个学生求生的技能都挺高的，让我们用掌声向他们表示祝贺，同时也向他们的积极参与行为表示感谢。　&师：今天我们一起做一个心理实验。做完实验，我们每个人的心灵深处会受到一种强烈的震撼。&多媒体显示：请把你平时最珍爱的五项东西写在笔记本上。这五项东西中有三项必须是“我”、“妈妈”、“爸爸”。&&实验开始。第一步，现在要请你忍痛割爱了，五项东西中只能保留四项，请你慎重考虑，从五项中去掉一项，去掉的这一项要用笔划去。请注意，一旦划去，就意味着它从你的生活中消失了。在划去以前，你要不断回忆它在平日给你带来的欢乐，可现在，它就要消失了，你不得不跟它永别了。想到这些，你会很难过，但你还是要坚决地把它划去。（这时我挨个检查，督促学生用笔划去，划与不划的心理感受是大不一样的。在下笔之前，要给他们一两分钟的思考时间。以下几步也一样。） 实验进入第二步，现在要请你继续忍痛割爱，四项最珍爱的东西中只能保留三项，请你慎重考虑，然后从四项中划去一项。一旦划去，它就从你的生活中消失了，可它却给你带来过无穷的欢乐，把它划去，你一定非常难过，但你还是要坚决地把它划去。实验进入第三步，现在你的生活变得更惨了，三项中只能保留两项。你和妈妈、爸爸坐在船上，遇到了泰坦尼克号一样的灭顶之灾，你们三人只有两个人能活下来，怎么办？请你在一两分钟之内作出决断。划去你自己吗？你还没有好好欣赏这多彩的世界，还没有实现自己的理想呢！划去了妈妈或爸爸，就意味着从此你永远失去了妈妈或爸爸，失去了母爱或父爱。请你回想一下，妈妈爸爸平时对你多么关心，多么呵护，可现在，你就要失去妈妈或爸爸了……妈妈和爸爸你会划去哪个呢？&&实验已进入最残酷的阶段，第四步，两项中必须划。怎么办？你自己好好思考吧，再喜欢也得把它划去，它带给你再多的欢乐也是昨天的事了。要坚决、彻底地划去。& && 好， 心理实验到此结束。请大家回到现实中来。请看，窗外阳光明媚，鸟语花香，生活美好安宁，你们没有失去妈妈和爸爸，妈妈爸爸就在你的现实生活中。做了这个残忍的实验，你们感受一定很深，请各位谈一谈刚才的真实感受。 先小组交流，以前后桌4人或6人为一小组，互相交流； 然后全班交流，每小组选派一名代表谈谈自己的感受。 师：很好，同学们，每一个生命都有其存在的意义和价值，都应该肯定和尊重。多媒体显示：二、肯定生命尊重生命　　师：但是在现实生活中，是不是每个人都懂得肯定、尊重自己的生命呢？现在，请大家欣赏两位明星，他们如何对待生命？　　师：在日常生活中，还有哪些行为是不尊重生命的表现？请同学们思考、讨论后回答。同时请一个同学到黑板上来写。（学生举例）　　师：同学们真的很棒，刚才我们举的这些都是不尊重生命的表现，希望同学们在以后的学习生活中能够珍惜时间，肯定生命、尊重生命，其中也包括残疾人的生命。老师这里有4个残疾人的照片，请大家抢答出他们的名字。师：下面我们一起看一下他们4人的照片。（学生抢答）多媒体显示 ：张海迪、霍金、海伦•凯勒、贝多芬的照片。　　师：谁能说一下他们有什么共同点？（3~5个学生说共同点）师：很好，他们的身体都是有残疾的，但他们的意志都是坚强的，他们都为社会做出了贡献，都超越了自我，延伸了自己生命的价值。多媒体显示：三、延伸生命的价值　　师：的确，生命的意义不在于长短而在于内涵，许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所做的贡献让后人受益无穷，这样，他们的生命价值就得以延伸，更有许多为社会做出突出贡献的人们一直以来受到人们的崇敬和追念，他们的生命价值获得了更长的延伸、更充分的体现。师总结：多媒体显示：一 、永不放弃生的希望二、肯定生命尊重生命三、延伸生命的价值　　师：我在网上看到一篇文章《珍爱生命》写得非常好，今天特意拿来请大家一起欣赏，请××同学朗诵。师：××同学的朗诵非常精彩，是啊，不同的人生有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡，绚丽让我们品味绽放的热烈，平凡让我们品位朝阳与落日的从容，不管是绚丽还是平凡，生命属于人只有一次，让我们一起珍爱我们的生命，延伸生命的价值。最后，让我们在充满爱的歌声中结束这节课。多媒体播放《让世界充满爱》师生一起唱
歌曲：一个真实的故事旁白:有一个女孩她从小爱养丹顶鹤在她大学毕业以后她仍回到她养鹤的地方可是有一天她为救那只受伤的丹顶鹤滑进了沼泽地就再也没有上来走过那条小河你可曾听说有一位女孩她曾经来过走过那片芦苇坡你可曾听说有一位女孩她留下一首歌为何片片白云悄悄落泪为何阵阵风儿为她诉说喔~啊~还有一群丹顶鹤轻轻地轻轻地飞过走过那条小河你可曾听说有一位女孩她曾经来过走过那片芦苇坡你可曾听说有一位女孩她再也没来过只有片片白云为她落泪只有阵阵风儿为她诉说喔~啊~还有一群丹顶鹤轻轻地轻轻地飞过啊~~~~啊~~~~ 歌曲：让世界充满爱轻轻地捧着你的脸为你把眼泪擦干这颗心永远属于你告诉我你不再孤单深深地凝望着你的眼不需要更多的语言紧紧地握着你的手这温暖依旧未改变我们同欢乐我们同忍受我们怀着同样的期待我们同风雨我们共追求我们珍存同一样的爱无论你我可曾相识无论在眼前在天边真心地为你祝愿祝愿你事事平安深深地凝望着你的眼紧紧地握着你的手这温暖依旧未改变
诗：珍爱生命 生命是如此珍贵， 它使你求生勿废。 生命是如此憔悴， 直使你跳楼自毁。 生命中充满磨难， 磨难是书， 直使你奋起直追！ 生命是缘， 直使你生死相随。 啊，朋友， 勿要轻视生命， 丢掉它有去无回。 啊，朋友， 珍惜生命， 宇宙间唯独有你！ 生命是如此脆弱， 产生中爱护百倍。 如果你随便丢弃， 爱你的生命痛苦伤悲！ 朋友啊朋友， 快乐每一天， 生命每时都闪耀光辉。
作者:&&&&&<font color="#10-6-8 11:37:29&&&&&&&&&&&
第三课《珍爱生命》教案、说课、反思
《珍爱生命》教案教学目标：情感、态度、价值观目标：能够做出正确的价值评判，永不放弃生的希望，形成正确的人生观、价值观与世界观，锻炼坚强的意志品质，具有团结合作和奉献精神。知识目标：懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生（求救、自救、救人）方法，知道常用的一些应急电话。能力目标：学会判断紧急情况的能力；提高紧急情况下自我保护的能力，发展学生的交流、合作能力和获取信息的能力。教学重点：永不放弃生的希望教学难点：延伸生命的价值教&&法：情境体验法、故事讲述法教学过程：师：上节课我们学过，我们应该珍爱地球上的一切生命，而人的生命最具有智慧。所以，我们在珍爱其他生命的同时，更应该珍爱我们人类的生命，今天我们就一起来探讨一下如何珍爱我们的生命。（板书）三、珍爱我们的生命师：生命是珍贵的，也是脆弱的。在每一个人的人生旅途中，都会遇到许多威胁我们生命的因素，这些因素就像魔鬼一样，可能会让我们的生命面临严峻的考验。那么，你认为这个魔鬼可能是什么？请你拿起手中的笔把它画出来，并说一说你为什么选择它。学生画完后再上台展示，并说明为什么选择它（水、火、电、毒品、车祸、细菌、病毒、乱砍滥伐）。师：刚才同学们已经描述了威胁我们生命的种种因素，有些威胁可能会来得非常突然，我们几乎没有任何准备，这时，我们最需要的是什么？请同学们听中央电视台讲述栏目讲述过的一个感人的故事。（播放录音）2003年10月的一天，张家界宝月村的赵明剑，像往常一样到天子峰采药。正当他攀住一处石壁想爬上去采药时，没想到，此时灾难一步步降临到他身上了：当赵明剑攀住石壁角刚刚往前挪动时，突然，他觉得自己的手好像被什么东西缠住了。就在他害怕地缩回手臂的一瞬间，手指像被什么东西扎了一下似的疼痛。赵明剑悄悄地爬到石缝跟前探头一看，里面竟向着一条一米多长的五步蛇。赵明剑的心一下缩成了一团：完了，我被五步蛇咬了，他的心里涌出一阵恐怖的绝望：被五步蛇咬了是要死人的！重者若在两个小时内得不到及时有效的救治，便有生命的危险。当时若从赵明剑所在的位置赶到医院最快也要两个半小时。怎么办？赵明剑发现自己手臂的皮肤颜色不断加深，体内感到愈渐变冷。几经犹豫的赵明剑，最终还是举起了柴刀，朝那根被五步蛇咬了的食指砍了下去。毒指断落！可赵明剑一点也不感到疼痛，是五步蛇的毒液麻痹了手神经，随着手指的掉落，断口处的紫色的血像瀑布一样喷涌而出。但最后他的生命保住了。思考：他为什么要这样做？他的做法对你有何启示？师：珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大的困难，都会像赵明剑那样的想法设法自救，永不放弃生的希望。（板书）永不放弃生的希望师：当我们的生命受到威胁时，我们既要有求生的意志，也要有求生的方法。必备的求生知识，是我们在紧急情况下保护生命所必须的。现在老师为你们设置三种情境，假如是你，你该怎么办？三种情境：1. 下晚自习后，在黑暗的巷子里突然遇到一个歹徒……2. 一天晚上，你所在的楼房突然着火了，火势非常迅猛，这时，你……3. 一个7岁的小女孩，发现爸爸妈妈煤气中毒倒在浴室里，她该怎么办……学生各抒己见，教师点拨；无论遇到什么紧急情况，首先要沉着冷静，不要慌张，采取的方法要科学，必备的求生知识是我们在紧急情况下求生用的，同时我们要记住三个电话：110、120、119.（出示图片）师：珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对父母、对社会负责任的表现，因为每一个生命的诞生都会给他人带来快乐和幸福。学生讨论：你来到这个世界，会给哪些人带来快乐和幸福？哪些人给我们带来快乐和幸福？可参照教材P30-31活动内容。师生共同得出结论：我给他人带来快乐和幸福，他人也给我带来快乐和幸福，这说明了什么呢？生：每个人的生命都是有价值的。师：既然每个人的生命都是有价值的，那我们每个人应该怎样对待自己的生命与他人的生命呢？（插入事例）让我们来读一读下面两个故事。（多媒体展示）故事一&桑兰的故事日，桑兰在美国举行的世界友好运动会女子跳马决赛试跳中受伤。17岁，是一个运动员的黄金年龄，也可以说是人一生之中的黄金年龄。但是，一次意外的事故却使她永远不能再参加比赛，甚至永远不能再站起来了。然而桑兰让我们看到的不是悲哀的表情，也不是绝望的哭泣。她以惊人的毅力，坚韧不拔的拼搏精神战胜病魔，重新鼓起了生命的风帆。现在，桑兰以顽强的毅力学会了使用电脑，以及英语会话，使自己成为对社会有用的人。师：你对桑兰的故事有何感悟？生：在任何时候都要正确认识自己的生命，要肯定自己的生命。（板书）师：对自己的生命要肯定、要尊重，那么我们应如何对待他人的生命呢？故事二&高贵的施舍一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我！”母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，几络乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”乞丐说：“我不会忘记你的。”对母亲深深地鞠一躬，就上路了。过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？”母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。”我说：“那就不要搬了。”母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。”此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上那些老板一模一样。美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有您，我现在还是个乞丐；因为当年您教我搬砖，今天我才能成为一个公司的老板。”母亲说：“这是你自己干出来的。”独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。母亲说：“我们不能接受你的照顾。”“为什么？”“因为我们一家人个个都有两只手。”老板坚持说：“我已经替你们买好房子了。”母亲笑笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”师：母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍？生：那样会使乞丐认识不到生命的价值，他仍然会觉得自己没有能力，轻视自己的生命，心安理得地继续乞讨。师：为什么说母亲的施舍是“高贵”的施舍？生：母亲施舍给他的不是钱，而是做人的道理。母亲使乞丐由轻视自己的生命转变为尊重生命，这正体现了母亲对他人生命的肯定与尊重。师：因此珍爱生命就是要肯定自己的生命，同时又要肯定他人的生命，尊重别人的生命（板书）。师：桑兰身残志坚，肯定了自己，珍爱自己的生命，赢得了别人的尊重，她在不断地实现自身的价值。关于生命的价值，不同的人有不同的认识。有人认为：人活得越长寿越有价值；也有人说生命的价值在于奉献，你认为呢？如果有学生选了前种，可让其他同学举相反的例子反驳，引导学生得出：生命的价值不在于生命长短，而在于为社会做贡献的多少。师：著名诗人藏克家有一首诗《有的人》，其中有两句诗“有的人活着 / 他已经死了 / 有的人死了 / 他还活着”&（多媒体显示）师：什么样的人活着，他已经死了？什么样的人死了，他还活着？师：你知道什么样的人活着，但他已经死了？什么样的人死了，但他还活着？生1：贪官污吏、对社会作恶多端的人，这些人虽然活着，但他已死了。生2：有些人的生命尽管已经结束了，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，他们生命的价值由此得到延伸，所以他们还活着，如雷锋、焦裕禄、任长霞等等。师：我们知道了怎样的生命更有价值，那么，我们怎样让自己在有限的生命里提升生命的价值呢？引导学生讨论：要提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴做起。要树立崇高理想，努力学习，掌握本领，长大以后回报社会，造福人类。让有限的生命拥有无限的内涵。新课小结：在今天的学习中，你有什么收获？学生谈一谈。作业：请同学们用一句话概括你对生命的感悟。播放歌曲《在我生命中的每一天》
作者:&&&&&<font color="#10-6-8 11:40:52&&&&&&&&&&&
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