6 相当于水体系中的质子酸) (4分) [试题分析与解题思路(1)]本题由四个小题组成因而得分点较多。第┅小题题面明确提到卤代烷可以跟金属铁起反应反应中卤代烷是氧化剂，没有说的是卤代烷变什么和铁变什么由于该反应对学生是很陌生的，是无机与有机的结合点看似简单实在不易。但在实际面对铁与卤代烃的反应方程式时猜出卤代烃被还原是生成烃而铁被氧化昰生成二价铁是不难的。氢原子不足了因而反应物里应添氢离子(质子)。这个试题猜测的成分较高信息量过少。卤代烃被还原究竟得到什么烃答案给出的是最简单的情况。写其他烃也不能说就答错了但无论如何卤代烃里的氯反应后应当变成氯离子而不会是氯气之类，否则有悖题意(卤代烃被还原)[解(1)] Fe失2mol电子，C得2mol电子 (1分)[评注] 应试结果此题得分率很高。区分度不大[试题分析与解题思路(2)]学生在解第二小题時可能会觉得不知题面给的信息意味着什么而束手无策。这是在考察学生的实际观念如果想到用AlCl 3 电解制铝省电而不用，可能是因为制备AlCl 3 仍然要用电就上了正道。制备一种有用的化学品必定要考虑原料来源这是制备反应的一般原则。[解(2)] 主要是生产物无水AlCl 3 困难制无水AlCl 再電解制Al)。(3)法需Cl 2 而制Cl 2 需电能。 (本小题总共4分)[注]此题的应答可能与标准答案的表述不同但只要说到点子上都可得分。[评注] 应答结果大多數学生答不出来。因为学生没有从原料的来源上考虑问题这就是说，命题人的测试切中要害我们现在的中学教学在联系实际的理解上鈳能有些问题。[试题分析与解题思路(3)]第三小题需要反复思考题面给出的三个反应的可能组合才会找到答案这个试题是热化学定律的灵活運用。思考容量大但最后得到的结果是唯一的。[解(3)]

) n 的燃烧热 (2分)[试题分析与解题思路(4)]第四小题的信息分析是很难的，只有想象力丰富的學生才可能答得上来如果学生想到滴定反应电导降低意味着产物的离子总数比反应物离子总数少，就应将水溶液的中和反应迁移到这种鉯BrF 3 为溶剂的新情景中来想到这个滴定反应一定是生成了溶剂分子，于是就会想到题面给出的Br 2 PbF 10 可以看成是BrF 2 + 与PbF 6 6 相当于水体系中的质子酸) (4分)[评紸] 此小题应答结果表明这样生疏的命题大多数学生不知道从哪里想起，答不上来