下列影与物理知识不正确的是：[]A.手影-----------光的直线传播B
练习题及答案
下列影与物理知识不正确的是：
[     ]
A.手影-----------光的直线传播 B. 摄影----------------光的反射 C. 电影-----------凸透镜成像 D. 倒影----------------平面镜成像
题型：单选题难度：偏易来源：0122
所属题型：单选题
试题难度系数：偏易
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初中二年级物理试题“下列影与物理知识不正确的是：[]A.手影-----------光的直线传播B”旨在考查同学们对
光的直线传播现象、
光的反射现象、
平面镜成像的特点和原因、
凸透镜成像的规律、
……等知识点的掌握情况，关于物理的核心考点解析如下：
此练习题为精华试题，现在没时间做？，以后再看。
根据试题考点，只列出了部分最相关的知识点，更多知识点请访问。
考点名称：
定义：光在同种均匀介质中沿直线传播，通常简称光的直线传播．它是几何光学的重要基础，利用它可以简明地解决成像问题．人眼就是根据光的直线传播来确定物体或像的位置的．这是物理光学里的一部分。
性质：为了表示光的传播情况，我们通常用一条带箭头的直线表示光的径迹和方向。这样的直线叫光线。
光在同种均匀的介质中是沿直线传播的。
光的直线传播性质，在我国古代天文历法中得到了广泛的应用。我们的祖先制造了圭表和日晷，测量日影的长短和方位，以确定时间、冬至点、夏至点；在天文仪器上安装窥管，以观察天象，测量恒星的位置。
此外，我国很早就利用光的这一性质，发明了皮影戏。汉初齐少翁用纸剪的人、物在白幕后表演，并且用光照射，人、物的影像就映在白幕上，幕外的人就可以看到影像的表演。皮影戏到宋代非 常盛行，后来传到了西方，引起了轰动 。
光的直线传播：
1．光沿直线传播的条件：光在同种均匀介质中是沿直线传播的。
2．光沿直线传播的现象：在有雾的天气里，可以看到从汽车头灯射出的光束是直的；穿过森林的光束是直的；在电影院中可以看到放映机射向银幕的光束是直的。由现实生活中的这些现象，我们可以知道光是沿直线传播的。生活中由于光沿直线传播造成的现象有：影子的形成，小孔成像，日食，月食等。
3．光线：由于光在同一种均匀介质中是沿直线传播的，所以经常用一条带箭头的直线来表示光的传播路线，箭头的方向表示光的传播方向，这样的直线叫做光线，如图所示。光线的几何作图起着重要作用，在光的直线传播、反射与折射以及研究透镜成像中，都是必不可少且要反复用到的。应注意的是，光线不是实际存在的实物，而是在研究光的行进过程中对细窄光束的抽象。它是人们研究光现象的一种方法，即建立物理模型的方法。
光的传播规律有三：
（1）光的直线传播规律。
（2）光的独立传播规律两束光在传播过程中相遇时互不干扰，仍按各自途径继续传播，当两束光会聚同一点时，在该点上的光能量是简单相加。
（3）光的反射和折射定律。光传播途中遇到两种不同介质的分界面时，一部分反射，一部分折射。反射光线遵循反射定律，折射光线遵循折射定律。 日食、月食的成因
当月球转到地球和太阳之间，并且三者在同一直线上时，月球就挡住了射向地球的阳光，由于光的直线传播．在月亮背后会形成长长的影子。如图所示，月亮在地球的影子分为两部分，中心的区域叫做本影，外面的区域叫做半影。位于半影区的人看到的是日偏食；位于本影区的人看到的足日全食；若地月之问距离较远时，还会看到日环食。同样的道理．当地球转到月球和太阳之间，并且三者在同一直线上时，地球就挡住了射向月球的阳光，就会形成月食。 ]补充月食有全食和偏食，但没有环食，这是因为地球的影子很长，大于月地之间的距离。&
判断小孔成像情况的方法
（1）由于屏的阻碍，光源射出的光线巾，大部分光线被屏挡住，只有那些指向小孔的光线，恰可沿直线通过小孔在光屏上形成光斑。这样光源的每一个发光点射向光屏的光线，都将在光屏上对应形成一个小光斑，而无数个小光斑组合起来，便在光屏上显示出一个倒立的与光源相似的图样，这一图样就是光源的像：这个像由于是实际光线会聚而成，因此是实像。
（2）只有小孔足够小时才能成像。如果小孔太大，物体上任一点发出的光透过小孔后在光屏上形成的光斑就比较大，物体上相邻点发出的光透过小孔后，在光屏上形成的光斑就比较大，光斑重叠较多，使像模糊不清，甚至不成像。
（3）像倒立，像的形状与物体相似，与小孔的形状无关。
（4）像的大小取决于光屏到小孔的距离和物体到小孔的距离的关系。
光沿直线传播的条件：
光沿直线传播是有条件的，如果介质不均匀，光线会发生弯曲。例如地球周围的大气层就是不均匀的，离地面越高，空气越稀薄，从大气层外射到地面的光线就会发生弯曲。早晨，当太阳还在地平线以下时，我们就看见了它，就是不均匀的大气使光线变弯了的缘故，如图所示。因此应该说，光在均匀介质中是沿直线传播的。
影子的形成：
光在沿直线传播的过程中遇到不透明的物体时，光线被物体挡住，无法到达物体后面，在物体后面形成了与物体轮廓相似的黑暗区域，这就是物体的影子(如图)
如手影，路灯下的人影：
& 无影灯，是一种先进的光源，它的外形是一个很大的灯盘，上面装有许多射向各个方面的荧光灯，能把手术台所有的暗影都照亮，所以无影灯下就没有影子了。这样，医生为病人做手术，视线就不会受影子的影响，保证手术顺利进行。
考点名称：
光的反射现象：
光从一种介质射向另一种介质的交界面时，一部分光返回原来介质中，使光的传播方向发生了改变，这种现象称为光的反射。
入射点：入射光线与镜面的交点；
法线：过入射点且垂直于镜面的直线叫做法线；
入射角：入射光线与法线的夹角叫做入射角；
反射角：反射光线与法线的夹角叫做反射角。
生活中的光的反射现象：
桥在水中的倒影、在平面镜前看到镜中的&自己&等。
光反射图中一点、二角、三线的认识：
如图所示，要弄清一点(入射点)、二角(反射角、入射角)、三线(反射光线、入射光线、法线)的涵义。一点：指入射点，用字母O表不。二角：指入射角i和反射角r。入射角是指入射光线和法线的夹角，反射角是指反射光线和法线的夹角。三线：指入射光线AO，反射光线OB，法线NO。法线是通过入射点作的垂直于反射面的虚线，这是为了研究问题的方便而引入的，没有具体的物理含义，但在确定入射角、反射角时法线却是关键。因为反射角和入射角都是指光线与法线的夹角。
考点名称：
定义：一种物理现象。是指太阳或者灯的光照射到人的身上，被反射到镜面上平面镜又将光反射到人的眼睛里，因此我们看到了自己在平面镜中的虚像。
平面镜成像的特点：
①像和物体大小相等
②像和物体到镜面的距离相等
③像和物体的连线跟镜面垂直
④物体在平面镜中所成的像是虚像
以上可以缩句为：&物像等大、连线垂直、等距虚像&。
平面镜成像的原理：
平面镜所成的像是物体发出(或反射)的光线射到镜面上发生反射，由反射光线的反向延长线在镜后相交而形成的，如图所示。点光源s在镜后的像s&并不是实际光线会聚形成的，而是由反射光线的反向延长线相交形成的，所以s&叫做s的虚像。如果把光屏放在s&处，是接收不到这个像的，所以虚像只能用眼睛看到，而不能成在屏上
照镜子就是这样的原理。可以说，只要利用到平面镜，就一定是反射。 平面镜中的像是由光的反射光线的延长线的交点形成的，所以平面镜中的像是虚像。虚像与物体等大，距离相等。像和物体的大小相等。所以像和物体对镜面来说是对称的。　根据平面镜成像的特点，像和物的大小，总是相等的。无论物体与平面镜的距离如何变化，它在平面镜中所成的像的大小始终不变，与物体的大小总一样。但由于人在观察物体时都有&近大远小&的感觉，当人走向平面镜时，视觉确实觉得像在&变大&，这是由于人眼观察到的物体的大小，不仅仅与物体的真实大小关于，而且还与&视角&密切相关。从人眼向被观察物体的两端各引一条直线，这两条直线的夹角即为&视角&，如果视角大，人就会认为物体大，视角小，人就会认为物体小。当人向平面镜走近时，像与人的距离小了，人观察物体的视角也就增大了，因此所看到的像也就感觉变大了，但实际上像与人的大小始终是相等的，这就是人眼看物体&近大远小&的原因。这正如您看到前方远处向您走来一个人一样，一开始看到是一个小黑影，慢慢变得越来越大，走到您面前时更大，其实那一个小黑影和走到您面前的人是一样大的，只是因为视觉的关系，平面镜成像的像和物关于镜面对称，因此人逐渐靠近镜面。像也一定逐渐靠近镜面，人的感觉是&近大远小&，这是一种视觉效果。 小孔成像及平面镜成像的区别
探究平面镜成像的科学方法：
在做平面镜成像的实验中，用玻璃板代替平面镜是因为平面镜成的像是虚像，无法用光屏承接，我们用未点燃的蜡烛去代替像的原因是因为像是虚像，我们没有办法确定它在哪里，用蜡烛与像重合，也就确定了像的大小及位置，我们这样确定像凭的是视觉效果相同，这种方法叫等效替代或等效代换。
有关成像规律的计算
根据平面镜的成像特点可知：像和物关于平面镜是对称的，由于物体到镜面的距离和像到镜面的距离相等，则物体到镜面的距离变化了多少，像到镜面的距离也变化多少。若变化的时间相等，则物体移动的速度和像移动的速度相等，像相对于物体的速度是物体速度的2倍。
例一个人站在镜子前2．5m的地方，则人和像的距离为__m，人向前1m，则人和像之间的距离缩短了__m，此人在镜子中的像的大小将__ (填&变大&、&变小&或&不变&)。
解析& 根据平面镜成像的特点，人和像的距离应为2．5&2=5m。人向前1m，像也向前1m，故两者距离缩短2m。像的大小始终与人等大。
答案 5& 2 不变
用对称法解决平面镜成像的作图
对称思想作为一种科学研究思想，应用于平面镜解题时，可启发直觉思维，使许多问题不必进行全面周全的论述，借助于对称性即可直接做出判断。
平面镜的成像特点是：像和物的大小相等；它们到平面镜的距离相等；像和物的连线与平面镜垂直。像和物关于平面镜是对称的，这种对称性广泛地应用在了平面镜作图上。如图所示，是关于平面镜成像的几个变式。不管物体如何复杂，平面镜位置如何变化，还是考查角度如何变化，但有一条始终不变，那就是像和物的&对称性&。
例1：请在图中画出物体AB在平面镜中所成的像A&B&。
解析：根据平面镜成像特点：像与物大小相等，连线与平面镜垂直，关于平面镜对称，成的像是虚像。分别作A、B相对平面镜的对称点A&、B&，再用虚线连接 A&B&。
答案：如图所示
例2：如图所示，物体位于平面镜前方A点，眼睛位于平面镜前方C点。请作出物体发出的光线经平面镜反射后进入眼睛的光路图。
解析：(1)过A点作MN的垂线AE，延长AE至 A'，使A'E=AE，A&为物A的像。
(2)连接A'C与MN交于0点，0点为入射点(DC 是反射光线)。
(3)连接AO，并在AO、OC上画出箭头表示光的传播方向，AO就是入射光线，OC是经平面镜反射通过眼睛的光线。
答案：如图所示
巧解平面镜的时钟问题
(1)逆向读法
& 根据平面镜成像规律和成像性质，镜中&钟面&与实际钟面总是相对于平面镜对称。即实际时钟(如图甲所示)的指针按顺时针方向走动时，镜中&钟面&内表示钟点的数字是按上&12&、下&6&、左&3&和右&9&排列。如图乙所示的实际时刻为7：30。
（2）还原法
由平面镜成像的性质，镜叶1&钟面&与实际钟面左右对称。因此，镜中&钟面&的&背面&与实际钟面相对应．即还原出一个实际的钟面。这样，对印刷在书籍或试卷上的镜中&钟面&，只要从其背面对着光亮处透视 &钟面&并直接从中读取钟点数，即为实际钟点数?如图乙所示镜中&钟面&读得实际点数为7：30.
（3）对称作图法根据平面镜成像性质&&像与物左右对称。．镜中 &钟面&内的&指针&位置与实际钟面内的指针位置对称。因此，求解这类&镜中时钟&问题，只要由镜中&钟面&作出以上&12&下&6&为对称轴的指针位置图形，再对作出的图形按实际钟面读出钟点数。图所示虚线为实线所示镜中&指针&的左右对称图形，读得实际钟点数为9：40。
等效替代法探究平面镜的成像特点
&& 等效替代法就是在保证某一方面效果相同的前提下，用理想的、熟悉的、简单的物理对象、物理过程、物理现象替代实际的、陌生的、复杂的物理对象、物理过程、物理现象的思想方法。主要有：物理模型的等效替代，物理过程的等效替代，作用效果的等效替代以及物理图形的等效替代等形式例小红同学在做&探究平面镜成像&的实验时，将一块玻璃板竖直放存水平台上，再取两段完全相同的蜡烛。A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示，在此实验中：
(1)小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是______________。
(2)刻度K的作用是便于比较像与物________________。
(3)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的__关系。
(4)移走后面的蜡烛B，并在其所存位置上放一光屏，则光屏上____接收到蜡烛烛焰的像(选填 &能&或&不能&)。所以平面镜所成的像是____ (选填&实&或&虚&)像。
(5)小红将蜡烛A逐渐远离玻璃板时，它的像的大小(选填&变大&、&变小&或&不变&)。
(6)在玻璃板的同一侧，该同学通过玻璃看到了同一个蜡烛的两个像，产生这种现象的原因是_____。
解析：研究平面镜成像特点时，要研究像的大小、倒正及到平面镜的距离关系等，采用玻璃板的目的是利用了玻璃板能透光，在物A侧能观察到另一侧的情况，这样当A的像与另一侧B重合时，说明B所在位置就是A的像的位置，观察像与物的大小关系，并用刻度尺测出A、B分别到平面镜的距离，就可判断两距离大小和像的大小。当取走B，放上光屏时，在光屏上得不到像，而只能用眼睛存物一侧观察玻璃板才能看到，所以说平面镜所成的像是一个正立、等大的虚像，当物体逐渐远离平面镜时，像的大小不变。
答案：(1)能准确找到像的位置 (2)到平面镜的距离 (3)大小 (4)不能& 虚 (5)不变 (6)玻璃的两个表面同时发生反射，各成一个像
同一物体靠近或远离平面镜时，像的大小变化问题
物体在平面镜中成的是正立的虚像，像与物体大小相等，即像的大小与物体的大小有关，与物体距平面镜的远近、平面镜的大小等因素无关。
例：某同学从远处走向一面穿衣镜，他住镜中像的大小及像和人之问的距离的变化情况正确的是 (& )
A．像大小不变，像和人之问的距离变小
B．像变大，像和人之间的距离变大
C．像变大，像和人之间的距离变小
D．像大小不变，像和人之间的距离不变
解析：像的大小与物体到平面镜的距离无关，我们平常说的所谓远小近大，只是人的视觉造成的错觉。根据平面镜成像特点可以知道，像和物大小相等，像和物到镜面的距离相等。因为该同学的大小没有变化，所以像大小小变；而该同学到平面镜的距离在变小，所以像到平面镜的距离也在变小，从而像和人之间的距离在变小。
考点名称：
定义：在光学中，由实际光线会聚而成，且能在光屏上呈现的像称为实像；由光线的反向延长线会聚而成，且不能在光屏上呈现的像称为虚像。讲述实像和虚像的区别时，往往会提到这样一种区分方法：&实像都是倒立的，而虚像都是正立的。&
1、结构不同
凸透镜：边缘薄、中间厚，至少要有一个表面制成球面，亦可两面都制成球面。可分为双凸、平凸及凹凸透镜三种。
凹透镜：边缘厚、中间薄，至少要有一个表面制成球面，亦可两面都制成球面。可分为双凹、平凹及凸凹透镜三种。
2、对光线作用不同
凸透镜主要对光线起会聚作用。
凹透镜主要对光线起发散作用。
3、成像性质不同
凸透镜是折射成像，成的像可以是正立、倒立；虚像、实像；放大、等大、缩小。对光线起会聚作用。
凹透镜是折射成像，只能成正立、缩小的虚像。对光线起发散作用。
4、透镜与面镜
透镜（通常分为凸透镜和凹透镜）能透过光线，当平行光源照射时，能使光线发生折射，光线均遵守折射定律。
面镜（通常分为平面镜,凸面镜和凹面镜）不能透过光线，当平行光源照射时，能使光线发生反射，光线均遵守反射定律。
凸透镜可以成倒立的放大、等大、缩小的实像或正立、放大的虚像。可把平行于主光轴的光线会聚于焦点，也可把焦点发出的光线折射成平行光线。凹透镜只能成正立、缩小的虚像，主要用于扩散光线。
凸透镜成像时几个名词：
物体到凸透镜的距离
像到凸透镜的距离
焦点到凸透镜光心的距离
正立或倒立
像和物体上下、左右均一致为正立的像；像和物体上下颠倒、左右互换为倒立的像
相对于物体而言，虚像总是正立的，实像总是倒立的
放大或缩小
像的大小大于物体大小的为放大的像；等于物体大小的为等大的像；小于物体大小的为缩小的像
可以通过比较像距和物距来判断：若像距大于物距，则是放大的像；若像距等于物距， 则是等大的像；若像距小于物距，则是缩小的像
实像或虚像
实像是由实际光线相交而成的像，虚像是由实际光线的反向延长线相交而成
实像既能用光屏承接，又可以用眼睛看到，虚像只能用眼睛看到，不能用光屏承接；实像总是倒立的，虚像总是正立的
凸透镜成像的规律
(1)凸透镜所成的实像必倒立，且物与像分居透镜的两侧，可以是放大的、等大的或缩小的；成虚像必正立，且物与像位于透镜的同侧，一定是放大的。
(2)物体沿主光轴移动，像也沿主光轴移动。对于实像来说，物体向靠近镜的方向移，像向远离镜的方向移，且像越来越大。对虚像来说，物向镜移，像也向镜移，且像越来越小。
(3)物体的物距一定，垂直主光轴向上、向下或向左、向右移动时，虚像的移动方向跟物体移动方向是一致的，但实像的移动方向跟物体移动方向恰好相反。即物向上移，像要向下移；物向左移，像要向右移。
(4)透镜一部分被遮挡，这部分不透光，其余仍透光，仍生成完整的像，只不过像变暗些。透镜破裂后去掉一部分，就相当于遮挡了一部分，像大小、位置不变，只是变暗些。 凸透镜成像的实验；
①实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中央。
②若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏上都得不到像，可能的原因有：a.蜡烛在焦点以内，b.烛焰在焦点上c.烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度d.蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置
凸透镜成像实验中要注意的几个问题
（1）实验中蜡烛、凸透镜、光屏应依次放置这是能在光屏上观察到像的前提。能在光屏上显示的像是实像，l而凸透镜成实像时，像与物体在透镜的异侧．因此必须使蜡烛和光屏分居凸透镜的两侧。
（2）实验中蜡烛、凸透镜、光屏应该在同一直线上这是像成在光屏上的前提。如果做这个实验时用的是光具座，在调节时只要按程序操作，很容易完成共线调节；但是如果你在做这个实验时没有用光具座就要特别注意这个问题。
（3）实验中凸透镜的镜面、光屏面应大致平行这也是保证像成在光屏上的条件。因为若镜面和光屏面不平行，如镜面倾斜，根据凸透镜成像原因，像将成在光屏的一边而不会成在光屏上。
（4）实验中烛焰、凸透镜、光屏三者的中心应该大致在同一高度这是保证像成在光屏中央的条件。有些同学认为，只要这三者的中心在一条直线上就可以了。事实上，如果三者的高度不同，则在光屏上所成的像或在光屏的上方，或在光屏的下方，不利于像的观察。
（5）实验中要注意凸透镜的定位由于物体在2倍焦距之外时像在1倍焦距和2倍焦距之间，而物体在1倍焦距和2倍焦距之间时像在2 倍焦距之外。所以实验时应给物距和像距留大致相同的调节空间。即凸透镜应该固定在光具座的中间。
（6）要在像最清晰时观察一般情况下，凸透镜成像时，若光屏在一定的范围内移动，屏上都能够得到像，但是我们要找到最清晰的像．如果将光屏向任何一个方向移动，像都比你最先得到的像模糊，则那个位置的像就是最清晰的像了。
（7）要注意物距适当在观察物距在1倍焦距与2倍焦距之间的成像时，要注意物距适当，不能使物体靠近焦点，否则像离凸透镜太远，像也太大，可能光屏接收不到。
透镜成像的作图方法
&&& 透镜中有三条特殊光线：
①经过光心的光线传播方向不改变；
②平行于主光轴的光线经折射后过焦点(对凹透镜，它的焦点是虚焦点，是折射光线的反向延长线经过的点)；
③过焦点的光线经过折射后平行于主光轴(对凹透镜来说是虚焦点，是入射光线的正向延长线经过的点)。
（1）物体处于2倍焦距以外时，如图所示。
（2）物体处于2倍焦距和1倍焦距之间时，如图所示
（3）物体处于焦点以内时，如图：
口诀法巧记凸透镜成像规律：
（1）口诀一：一焦分虚实，二焦分大小；虚像同侧正，实像异侧倒；成实像，物近像远像变大；成虚像，物近像近像变小口诀二：三物距、三界限，成像随着物距变；物远实像小而近，物远虚像大而远：口诀三：凸透镜，本领大，照相、幻灯和放大；二倍焦外倒实小，二倍焦内倒实大；若是物放焦点内，像物同侧虚像大；物远实像近又小，物远虚像远又大，
（2）口诀法的理解：&物近像远像变大，二倍焦距分大小，一倍焦距分虚实&。我们可以结合图加深理解。
由此我们可以得出以下两个性质：
①焦点分界：2f是成放大实像与缩小实像的分界点，厂是成实像与虚像的分界点。
②动态特性：物体沿主光轴移动时，物像关于凸透镜移动方向一致，即物距(物体到凸透镜的距离)减小(增大)，像距(像到凸透镜的距离)增大(减小)，且像变大（小）。
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作业：光的直线传播
作业标题：光的直线传播
作业内容：
§3.3&&光的直线传播教学目标：1、通过探究归纳得出光的传播规律，理解小孔成像、日食、月食等现象。2、了解光的传播需要一定时间，知道真空中、空气中的光速，理解激光测距的原理。教具：激光笔、蚊香、打火机、小鱼缸，水槽、烧杯、牛奶，盐，小烧杯4个，预先准备手影表演、直尺、玻璃砖2块、蜡烛学具：激光笔15支、塑料吸管15根，每人准备自动铅笔1支，蜡烛15支，火柴15包，带孔的硬纸板30个，小孔成像演示仪15个教学过程（一）引入1、课前利用课间休息，滚动播放一组与光现象紧密联系的优美图片和视频：影、倒影、水面下（视深变浅）物体，霞光万道、晨曦中穿透树林的道道阳光、白光通过三棱镜的色散、彩色的肥皂泡、北极光、日晕、日幻……最后将画面停在“节日夜空中的多彩的激光”直指本课的主题。2、看到这些画面，你认为光的传播有何特点？【光是沿直线传播的】&（二）光在同一种均匀介质中是沿直线传播的1、光在空气中的传播（1）看来我们同学都被画面中那美丽的一条条光柱所吸引了吧！我今天带来了一支激光笔作为光源，我现在准备打开它，让我们共同期待它发出的那种绚丽美妙的光柱吧！注：激光笔里面是个发光二极管，打亮后红光一片，它之所以聚光成一点，全靠前面的凸透镜，并非真正的激光（真正的激光器是由很多贵重元件组成、通过复杂的原理工作，不可能像这个似的几元钱就买下来），但因为它前端的镜头将光集中为一点以后光的强度会比较大，所以不能用眼睛直视它。（2）请问你看到激光笔发出的美丽光柱了吗？真是让人失望啊！那怎样才能清晰地显示出光的传播路径呢？请大家看这两副照片，丛林间为什么能显示出清晰的光柱呢？你是否也曾经看到过阳光入射过来的光柱？【因为丛林中有很多悬浮在空中的烟尘，光照射在这些烟尘上会发生反射，反射光射入我们眼睛，我们就可以看见光束了。】（3）如何在光传播的路径上人工制造一些烟尘呢？你有哪些方法？【在光传播的路径上喷一些烟雾（点燃的蚊香产生）或水雾（喷空气清新气雾剂），以显示光的传播路径。】（4）演示：用激光电筒垂直照射收集有蚊香烟的透明瓶，向光的传播路径上喷雾。（5）那我也请大家开动脑筋做一做，利用激光笔和塑料吸管来设计实验证明光在空气中是沿直线传播的，大家以前后4人为一组，充分发挥集体智慧，看哪个小组的方法最简单可行？①激光笔的发光强度较大，眼睛不能直视激光笔，否则对你的眼睛会有伤害！②用激光笔从塑料吸管的一端射入，激光能从另一端射出；将塑料吸管弯折后，用激光笔从塑料吸管一端射入，激光不能从另一端射出。（6）同学们，借助刚才的实验现象，我们现在可以下结论了吗？光在介质中是沿直线传播的！你认为妥当吗？【实验次数太小，光还能在哪些介质中传播？——水、玻璃】&2、光在水中的传播（1）光在清澈的水中畅通无阻，同样无法显示出它的传播路径，怎么办呢？（2）在水中加入一些豆浆或牛奶，使水呈混浊，就能较清楚地显示出光在水中的传播路径。（3）光在水中是也沿直线传播的。&3、光在玻璃中的传播（1）用激光电筒垂直照射玻璃砖（沿玻璃砖的后表面垂直照射），观察光在玻璃中的传播路线。注：玻璃砖背部贴上白色硬纸板，前表面贴黑色胶带。（2）可见光在玻璃中沿直线传播。（3）大家刚才看到了许多光沿直线传播现象，那么光总是沿直线传播吗？撕掉胶带，发现光从玻璃斜射向空气时，发生偏折，不再沿直线传播，这说明了什么呢？【光必须在同一种介质中才能沿直线传播】（4）在同种介质中光就一定沿直线传播吗？&4、光在不均匀介质中的传播（1）太阳光射向地面时，需要穿越大气层，此时光的传播路径发生了弯曲，不同沿直线传播，为什么光在大气层中不沿直线传播呢？提示：地球周围的大气层分布有什么特点？（2）地面附近空气均匀，光沿直线传播。若以整个大气层为整体，它是不均匀的，太阳光从大气层外射到地面上时，光线会发生弯曲。（折射）看来，光要沿直线传播，介质必须均匀。&5、请一位同学总结：光在同一种均匀介质中沿直线传播。（1）必须是同种介质；&&&（2）介质必须均匀&6、活动一（1）下面我请大家做个游戏，每人拿两支自动铅笔，分开一定距离，笔尖相对，闭上眼睛，睁开一只眼，将两个手中的笔尖向里靠拢，你能一次将两只笔笔尖相碰吗？我们比比小组的4位同学，有几个同学是一次性成功的！（很多学生没有成功）（2）两只眼睛都睁开，再做做看。（很容易完成）（3）知道上帝为什么给我们两只眼睛了吧！原来两只眼睛同时工作才能对物体进行准确的定位，设想如果我们都是独眼龙，出门就要小心了，因为眼睛定位有问题嘛！（4）那为什么会这样呢？把笔尖看成是光源（实际是反射外界光线），眼睛的瞳孔是很小的，可以粗略地认为只有一条光线进入一个瞳孔，这样讲解我们听起来是不是比较费劲，不够形象，如果我用作图的方法来帮助理解就方便多了，现在有个问题如何表示光呢？或者说怎么表示光的传播路径和传播方向呢？①光线就是用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向。光与光线是不同的。光是客观存在，光沿直线传播是客观事实。而光线是人们为了能形象地表示出光的传播路径和方向而假想的物理模型，它并不是客观存在的，而是人为画出的。（模型法）②下面我简单介绍一下两种常见的光源周围的光线分布情况。笔尖和灯泡可以看作点光源；手电筒射出的光线近似作为平行光（太阳离我们很远且比地球大的多，相对于地球上的物体而言太阳发出的光可以看成是平行光）。（5）现在可以解释为什么我们用一只眼睛很难确定笔尖的位置，而两只眼睛却非常容易确定呢？（如图甲所示），人眼按照光直线传播的经验，只能判断出发光点在这条直线上，但无法确定它的远近（前后位置）；当两只眼睛都睁开时，情况就如图乙所示，进入人眼的两条光线反向延长线的交点即为光源位置，这样我们就能准确地确定光源的位置了。（6）日常生活中哪些事例能用光沿直线传播来解释呢？&（三）光的直线传播现象1、探究活动一：用两个带孔的硬纸片看蜡烛的火焰，怎样才能看到？&（1）提示：人能看到物体，是因为物体发出的光或是反射的光进入了人眼。&（2）让学生动手探究后分析：人通过两个小孔要能看到物体，必须让物体——两个小孔——人眼在同一条直线上，即三点一线。&（3）生活中类似的实例①射击瞄准：这是因为子弹的近距离飞行路径可看成是一条直线，用步枪进行瞄准练习时，当眼睛看到瞄准点、准星尖和标尺缺口三者重合时，证明光线依次通过这三点，而光在均匀的空气中是沿直线传播的，所以这三者在同一直线上，这样就能打准目标了。②排队：排队时，后面的同学为了排直队伍，用眼睛看前面的同学（后脑勺），如果只看见自己前面的一位同学而其他的同学都看不见，就表明队伍排直了。现在最后一个同学只能看见他前面一位同学，因为第一位同学后脑勺的光分别被他前面的同学挡住了，这说明他前面的所有同学正好处于这条光传播的路径上，而光是沿直线传播的，这表明队伍已经排直了。&2、探究活动二：利用多媒体投影仪，做各种手影游戏。&（1）下面我首先来请大家猜个谜语，请看谜面：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯头月下跟你去，就是从来不开口。【谜底：影子】（1）大家有没有看过2008年中央电视台春节联欢晚会上，两位演员表演的手影戏《逗趣》吗？我们班有没有哪位同学愿意上台也来露一手呢？&非常好，我提议为某同学的勇气和精彩的表演鼓鼓掌！（3）影子是怎么形成的呢？【对着投影仪举手】因为光是沿直线传播的，当光遇到不透明的物体时，就会在物体后面出现光不能到达的区域，也就是产生了影子。&（4）生活中类似的实例：太阳下的人影、树影。（5）日食①谈到影子，我不禁想起一些和影子有密切关系的自然现象，而这些现象在民间通常是用“天狗吃日”和“天狗吃月”来解释它的？你听说过“天狗吃日”和“天狗吃月”的故事吗？太阳和月亮真的被天狗吃掉了吗？②当月球进入太阳与地球之间时，太阳的部分光线被月球遮住,在地球形成阴影（实质是月球的影子，是月球挡住了太阳光），此处的人看不到太阳或只看到太阳的部分，从而形成日食。注：从地球上月球所形成的影子区域看去，当地球上的观察者位于C区时，太阳光全部被遮挡，看到日全食；当地球上的观察者处于A、B区时，太阳光部分被遮挡，看到日偏食；D区的太阳是中间被遮挡，是日环食。（6）月食①那么月食的形成你应该能想到原因了吧？地球挡在太阳与月球之间，太阳的光线被地球挡住无法到达月球，此时地球上的人无法看到月球或只看到月球的一部分，于是出现月食。②实质是地球的影子落在月球上，是地球挡住了太阳光。注：当月球位于C区时，太阳光全部被遮挡，看到月全食；A、B区的太阳光是部分被遮挡，看到月偏食；不能看到月环食（因为地球比月球大）。&3、探究活动三：小孔成像&（1）昨天我让大家亲手制作了实验器材，这是一个圆筒，在它封闭的一端中间戳了一个小孔，另一端蒙了一层半透明的薄膜，下面我们让小孔对着点燃蜡烛的火焰，人在另一端观察这层半透明的薄膜，我把这层薄膜简称为光屏，请大家观察烛焰通过小孔在光屏上的成像情况并思考以下问题：①烛焰在光屏上成倒立还是正立的像？②观察在什么情况下，烛焰所成的像较大，在什么情况下所成的像较小？&③尝试画出小孔成像的光路图并解释其形成原因。（2）物体通过小孔成的是倒立的实像。（上下倒立，左右相反）（3）像的大小由物体到小孔的距离和小孔到光屏的距离共同决定。当物体到小孔的距离（物距）一定时，光屏到小孔的距离越小（大），像也越小（大）。（4）我们用AB表示物体，小圆圈表示小孔，哪位同学能根据刚才实验中所观察到的现象画出小孔成像的光路图？投影学生所画的光路图。小孔成像的原因：烛焰发出的无数条光线沿直线传播经小孔后成像在光屏上的。（5）早在2400多年前，我国的墨翟和他的学生做过“小孔成像”实验，并在《墨经》一书中给予了正确的解释，这是世界上关于光的直线传播的最早记载。（6）其实我们生活中也有类似的例子——为什么我们常常看到阳光在树阴下形成点点圆斑？【是太阳通过树叶上的小孔成的像，与小孔的形状无关】&（7）思考题：满足小孔条件（直径1mm左右）时，物体通过小孔所成像的形状由物体形状决定，与小孔形状无关。&（四）课堂小结1、同学们本节课我们在相互交流中概括出了光在同一种均匀介质中沿直线传播的结论。并且运用这个结论解释了一些自然现象和生活中的现象，从而使我们更好的认识自然，崇尚科学.2、课后作业（1）请用光的直线传播知识来测学校旗杆的高度？（2）安装高楼电梯时，怎样使几十米高的电梯又正又直？请通过上网或图书馆查询资料，了解什么是激光准直？
作业分数：
评语：本课设计以情境创设导入新课，通过设计一个个探究活动组织教学，培养了学生的实验探究能力，充分体现了学生主体的教学理念。
推荐状态：
瞿国建 自荐理由:原创教案何季军 评为优秀理由:本课设计以情境创设导入新课，通过设计一个个探究活动组织教学，培养了学生的实验探究能力，充分体现了学生主体的教学理念。
作业题目：谈谈平时进行探究教学的体会，选择适合探究教学的内容，完成一份教学设计。
作业要求：谈谈平时进行探究教学的体会，选择适合探究教学的内容，完成一份教学设计。
作者姓名：瞿国建
所属班级：通州区初中物理2班
所属地区：/江苏省/南通市/通州区
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