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多项选择题为了缩小与发达国家的差距，发展中国家必须做到(
)。A．吸收并借鉴发达国家现有的知识B．建设一支高素质的劳动力队伍C．必须创造适应发展中国家本地情况的知识D．重视缩小一国之内的知识差距E．解决信息问题
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1A．两个国家的基尼系数即便是相同，但其代表的涵义可能不同B．对收入分配不平等程度的总体比较有时误差较大C．对低收入组状况的巨大改善反映不够敏感D．不能准确反映高收入组状况的变化E．还缺乏一定的科学性2A．将区位条件好的重要干线作为重点发展轴B．在发展轴内，确定重点发展的中心城市及其主要发展方向C．确定中心城镇和发展轴的等级体系与网络结构D．区域空间一体化、结构现代化E．以线性开发为主3A．融通资金B．外汇管制C．汇率浮动D．调整经济E．限制进口4A．公共物品具有排他性B．公共物品不具有排他性C．公共物品具有竞争性D．公共物品不具有竞争性E．消费者都想“免费乘车”5A．消费B．提留的折旧C．投资D．出口E．储蓄
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最新相关试卷中考思想品德（人民版）考点知识专题复习弥阳中学白福云整理目一、考点知识问答 七年级 上册： 1、 《新天地，新感觉》 （受教育 权 p9） 2、 《我的自律宣言》 （自律、诱 惑 p12、纪律与约束 P20、学校 要求 P19） 3、 《生命的节奏》 （时间 p22） 4、第一次“握手” （人际交往 p34、宽容 P40） 5、为他人开一朵花（心中有他 人 p48） 6、走近老师（师生交往 p58） 7、我属于??（个人与群体[国 家、民族、家乡、班级]p68） 8、生命之间（尊重各种生命、 保护动植物 p80） 9、地球在叹息（环境污染 p94） 10、中华民族的选择（人口、资 源、可持续发展、科学发展观 p112） 下册： 1、我们都爱玩（玩 p2） 2、情绪调味师（情绪 p13） 3、生活中的“雷区” （学会拒 绝 p28） 4、电视机的变迁（改革开放的 发展变化、奥秘 p39） 5、小康家园（小康 p52） 6、飞天梦想（航天 p64、科教兴 国 p73） 7、 人类的翅膀 （科技是把双 p77） 8、 让我们的耳朵醒来 （倾听 p91） 崇拜 p6）录7、 城乡直通车（城乡差异 p75、 统筹城乡发展 p84） 8、 黄土的厚重（东西部差异 八年级 上册： p89、西部大开发 p98） 9、 手足情深（民族团结 p104） 九年级 1、生活在地球村（地球村 p2、 经济全球化 P9、 文化多样性 P10、 地球村的烦恼 P11） 2、中国的声音（中国的国际地 位 [大国地位 p21、 ]负责任国家 P26） 3、中国的道路（初级阶段 p32、 基本路线 p36、中国特色社会主 义经济制度 p38、政治制度 p40） 4、 伸出你的手（关爱 p46） 5、这是我的责任（责任 p58、志 愿者精神 P65） 6、 心中的天平（公平 p69） 7、 神圣的宪法（宪法 p80） 8、依法治国（依法治国 p88） 9、人大代表的责任（人大代表 p99） 10、幸福的味道（幸福 p111） 11、 在人群中挺立（德 p123） 12、找准自己的位置（正确择业 p137） 二、时政热点 1、十八大 P 2、两会 P 3、钓鱼岛 P 4、太空梦、航母梦与科教兴国 P9 5、生态文明，美丽中国 P 6、民生、幸福 P 7、依法治国 P 8、中国梦 P9、生命的林子（竞争 p101） 10、我的朋友圈（交友、友谊 p111）1、我的父亲母亲（家庭交往 p2） 2、 家庭剧场（家庭冲突 p13） 3、 “家常”（家庭观念 p23） 闲话 4、青春故事（逆反心理 p37、流 行风 p40、追星 p43） 5、 我们不是“水晶人” （秘 密 p47、隐私 p54） 6、青春相册（性别歧视 p62、男 女生交往 p66） 7、我有署名权 [民事权利（著 作、财产、肖像）p72、民事行 为能力 p80] 8、 做合格的消费者（消费 p85） 9、 法律的武器（家庭、学校、 社会保护 p96 自我保护 p106） 10、 他们为什么会犯罪（违法、 犯罪的原因 p110） 下册： 1、别把尊严丢了（尊严 p2 盲目 2、生命的滋味（挫折 p9 珍爱自 己的生命 p17） 3、你就是一道风景（认识悦纳 自我 p21、潜能 p29） 4、 生命共舟（合作 p34） 5、 当冲突发生（同学冲突 的原因 P46、方法 P49、校园暴 力 p56） 6、 人之根本（诚信 p60）1第一部分 初中学业水平考试教材考点问答 七年级上册 第一课《新天地 新感觉》 考点问答 1、我们该怎样解决遇到的新问题、新困难？ 答:对我们来说，初中生活是一个全新的生活。在这种全新的生活中，我们一定会遇到 许多新问题、新困难。我们要学习一些方法和技巧，自己独立地去解决这些新问题、新困难， 提升我们初中生活的质量。学习成功的秘诀，在于和自己斗争，我们已经长大，要尽快适应 中学生活，明确自己的责任，现在就开始行动吧。 2、法律是如何保障公民的受教育权的? 答：宪法赋予公民受教育的权利，任何人都不得侵犯公民这一权利，国家、社会、学校 和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。未成年人保护法规定，父母或者其他 监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不 得使在校接受义务教育的未成年人辍学。 3、你是如何看待学校分快慢班或者重点班和普通班的？ 答：这是学校片面追求升学率的表现，会挫伤一部分同学的自尊心和自信心，侵犯了学 生平等接受教育的权利，违背了素质教育的要求。 4、近几年来，虽然义务教育已经普遍实行，但仍然存在着大量的失学和辍学儿童，针 对这一现象，我国出台了哪些相关政策和措施？ 答：两免一补、教育资源均衡、贫困生救助等 5、作为适龄儿童，我们应该如何对待受教育的权利和义务？如果我们的受教育权受到 侵犯，你该怎么办？ 答：我们应该珍惜我们的受教育权，自觉履行受教育的义务。如果我们的受教育权受到 侵犯，我们要学会拿起法律武器来捍卫我们的权利。具体方法有：①非诉讼方式：寻求学校、 老师的帮助；寻求当地村（居民）委员会的帮助；寻求妇女‘儿童工作委员会或妇联的帮助； 寻求当地教育主管部门的帮助；向新闻媒体反映。②诉讼方式：向人民法院提取诉讼。 6、做为一名中学生，你打算怎样来行使受教育这项权利？ 答：①努力完成九年义务教育；②认真学习，全面发展，不断提高自身素质；③遵守校 纪校规；④珍惜学习时间 7、素质教育的要求已经纳入新的《义务教育法》中，你是如何体验素质教育的？ 答：有利于学生的全面发展；有利于开发学生的潜能；有利于减轻学生课业负担，促进 青少年的健康成长；有利于学生个性特长的发挥；有利于培养正确的情感、态度和价值观，2养成文明健康的生活和学习方式。 8、造成“留守儿童”的社会原因很多，请简要分析几种？ 答：农村经济落后，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工；中国长期的城乡二 元制以及社会对“农民工”不公平的待遇，使广大农民没有办法及能力带着孩子一起走进城 市。 9.从小学到中学是我们每一位同学人生旅途中的重要一跳。 成为中学生， 我们感到新鲜， 别人也会对我们有新的看法、新的要求。而且我们一定会遇到许多新问题、新困难。你准备 好了吗？如果遇到以下情形，你打算怎么办？说出你的锦囊妙计。 （1）上课了，但你还有一本小说精彩的结尾未看完，你: 克制自己，不继续看小说，专心上课。 （2）小学时的好朋友都分在别班，你一直感到很孤单，你： 敞开心扉积极融入班集体。 （3）学习科目多了，学习负担重了，完成学习任务你常常感到手忙脚乱，你将： 制定学习计划，合理分配时间。 （4）老师管得少了，许多事情都得自己做主，自己操心。你： 树立自立意识，学会自己对自己负责。 （5）我在小学学习成绩一直名列前茅，但现在的同学在学习上都很厉害。你： 调整心态，树立信心，敢于拼搏，迎接挑战。 （6）你感觉现在的班主任没有小学时的班主任可亲，他(她)对你也很冷淡。你： 走进班主任，加强沟通交流。 10.年仅 14 岁的初一学生赵亮沉迷于上网，经常逃学旷课。班主任发现后对他进行了严 肃的批评教育，并令其停课两周反省。赵亮的父亲认为反正赵亮不好好读书，就让他到一家 餐馆去打工。 （1）上述材料中，哪些人的行为违反了义务教育法的规定? 答：赵亮沉迷网吧，逃学旷课；班主任令其停课两周反省；赵亮的父亲让他辍学打工； 餐馆的老板招用正在接受义务教育的学生等，都是违反义务教育法的规定。 （2）如果你是赵亮的好朋友，你应该如何开导赵亮？ 答：劝其上学，告诉他，受教育不仅是我们的权利还是我们应尽的义务。不接受规定年 限的义务教育，不仅不利于自身的发展，而且是一种违法行为；当班主任让自己停课，父亲 让自己辍学打工时，可向他们说明其违法性，并用法律武器来捍卫自己受教育的权利。第二课《我的自律宣言》3考点问答 1、我们长大了会有哪些想法？ 答：随着年龄的增长，我们有了自己的想法，学会了自我审视、自我约束，能够对自己 的言行负责，能发现自己，让自己学习，注意到自己有没有进步，这便是成长的开始。 2、你知道长大的内涵是什么吗？ 答：长大意味着多了一份责任，学会自我调节和控制，学会与诱惑作斗争；不应该逃避 责任，不懂就去学，不会就去问，要学会自我教育；懂得自己的事应该自己做，能够对自己 的言行负责，承担更多的责任。 3、你对长大是如何理解的？ 答:长大不仅仅是身体的长高、年龄的增长，更多的体现在自立自强、尊重理解他人、 主动承担责任。 4、我们应怎样面对诱惑？ 答：面对诱惑，长大的我们要做的首先是管住自己。当出现自己管不住自己的时候，我 们要针对自己的实际情况制定一个应对方案：我们可以学会自我约束；可以联想后果；可以 通过学习、健身等积极的生活方式来抵制各种不良诱惑；我们也可以向老师、家长和同学寻 求帮助等。 5、你身边有哪些不良诱惑？青少年应怎样抵制不良诱惑？ 答：吸烟、黄、赌、毒、邪教、网络游戏等。我们要树立远大的理想；培养坚强的意志； 提高自我控制能力；坚持自我反省；转移兴趣坚持做有意义的事情。 6、怎样理解学校的要求？ 答： 现代中学生应该是通情达理的， 我们知道学校的很多要求是为学校公共生活服务的， 没有这些要求，学校生活肯定会陷入混乱。这些要求不仅是合理的，更是必须的。 7、如何理解社会需要约束？ 答：在我们这个世界上，约束是无时不有，无处不在。恰到好处的约束符合绝大多数人 的切身利益，反映绝大多数人的良好愿望，对国民素质和社会文明程度的提高具有巨大的促 进作用。平静幸福的生活建立在约束的基础之上。我们在享受生活，也是在享受约束。如果 有谁拒绝约束，其实就是拒绝生活。 8、长大最明显的标志是什么？ 答：对自己有了要求，有了自己的自律宣言。 9、我们如何培养自律？ 答：自律的基础是自爱、自省、自控，可以通过榜样法、自警法、自省法、慎独法等养 成自律的习惯。410.我们的生活精彩、新奇，充满无限乐趣，但也有来自方方面面的不良诱惑和伤害。 对此，我们青少年要学会识别、抵制不良诱惑，要敢于说“不” 。当你遇到下列情景时，你会 怎样做： （1）面对一起玩的同学递过来的香烟： 我会告诉他，吸烟有害健康，不利于我们的健康成长。 （2）面对同学到“营业性舞厅”去的邀请： 我会告诉他，营业性舞厅、网吧、游戏厅等都不是青少年应该去的地方，进入那些地方 对我们的安全和健康成长没有好处。 （3）面对一起玩的“哥们儿”去勒索小同学钱的提议： 我会告诉他，勒索他人钱财是违法行为，我们要严格要求自己，大错都是小错积累成的, 勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 11.现在很多学校都有自己的校服，但同学们对穿校服的态度却不相同，有的人认为穿 校服好，有的则认为不好，展开辩论。 （1）正方：我认为穿校服好。理由是让学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神， 强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。校服对于中学生来说，就是身份的象征。而且穿着 校服可加强学生的纪律性。 （2）反方：我认为穿校服不好。理由是现在的中学生与以前相比，更强调个性，追求 与众不同，自我意识较浓，爱“酷” ，而统一校服自然压抑这种追求，有违学生的天性。13.进入中学以后，有的同学没有适应新变化，开始逐渐变得厌学，甚至旷课、逃学， 经常违反校规校纪，对于不良诱惑更是抵制不了。 （1）请你对那些厌学、逃学、接触不良诱惑的同学的行为作出评价。 答：我国《宪法》《义务教育法》规定，努力学习，接受九年义务教育，即是青少年的 、 权利，也是青少年的义务。厌学、逃学、旷课等同学的行为是未能积极履行义务的行为。 （2）你能说出中学生自律的必要性吗？ 答：中学生加强自律，是自身健康成长的需要；是实现国家富强、民族振兴的需要；是 建设社会主义法治社会的需要等。第三课《生命的节奏》 考点问答 1、时间与生命有何关系？ 答：时间就意味着节奏，打乱节奏，生命就会紊乱；要想使自己的生命更精彩就必须珍5惜时间掌握更多的本领。 2、我们如何看待人生中的三天？ 答：人生只有三天：昨天，今天和明天。昨天已经过去，无法捉回来，但他记录着我们 的喜怒哀乐坎坷荣辱；而你的今天就是你昨天所期盼的结果；明天是个未知数，但只要我们 心中有目标、有理想，就能使我们的明天更美好、更灿烂。 3、我们怎样对待时间？ 答：时间是生命的刻度，是人生最初的也是最重要的财富。但我们不是时间奴仆，我们 是时间的主人。不是时间牵着我们的鼻子走，而是我们牵着时间的项圈走。 4、我们怎样做时间的主人？ 答：①把握好生命的每一分钟；②区分轻重缓急；③一心二用④不浪费时间；⑤守时是 美德。 5、如何理解我们是时间的主人？ 答：在生活中我们应该做到：只要把握好生命的每一分钟，也就把握了理想的人生；区 分轻重缓急，我们要学会分清各种事情的主次，并学会合理地安排时间，要学会给生命排个 序；学会统筹安排时间；不能浪费时间；要珍惜时间。 6、你是如何看待守时的？ 答：守时是一种美德。如果你不尊重别人的时间，你就别指望别人会尊重你的时间。如 果你不守时，你就失去了诚信，同时你的信誉就会降低。为了守时，有时甚至要付出一定的 努力和代价，而这正体现了一个人的品德修养和人格魅力。 7.教材 P23 看看我的生命还有多长。这个活动对我们有什么启示？ 答：生命是是短暂的，我们正在一天天长大，我们要珍惜时间，不虚度年华。第四课《第一次“握手” 》 考点问答 1、你知道人际交往的技巧有哪些？ 答：交往有技巧，①微笑、②幽默、③宽容、④真心待人这些都是交往中很好的方法， 其中真心待人是人际交往的最大技巧。⑤学会接受不同，尊重不同；⑥用心倾听。 2、人际交往时，微笑有何重要意义？ 答：微笑在脸上，其本源却在内心。爱的微笑像一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。 微笑丰富了那些接受的人，而又不使给予的人变得贫穷；他是疲倦者的休息，是沮丧者的希 望，是悲哀者的阳光，是大自然赐予人类的最佳良药。 3、人际交往时，幽默有何重要的意义？6答：幽默是一种机智和友善，可以轻易地使人际关系润滑起来。只要你不只是到处与人 握手，而是以你的友善、机智、幽默去与人交往，那么时空距离就会消失。 4、人际交往时，宽容有何重要意义？ 答：同学之间性格不同，特点各异，各人都有优点和长处，也有缺点和不足。要想和睦 相处，首先需要大家都有一颗包容之心。宽容其实是一种心态，一种不苛求、不极端、不任 性的健康心理。宽容的背后是一颗仁爱之心，能使人际交往变得轻松，也会给自己带来快乐。 5、我们应怎样对待人与人之间的不同？ 答：生活中，没有两个完全相同的人。学会接受不同，也是交往的奥秘之一。 6、如何理解“君子和而不同，小人同而不和” 答：人与人之间的交往贵在求同存异。你可以不欣赏、不喜欢他人，但是你不能轻视他 人，他只是和你不同而已，你要尊重这种不同；同时也不要在与别人的交往中一味地迁就别 人，从而丢掉自己的个性。 7.我们与他人的交往都有一个起点，从这个起点开始，我们跨越了陌生，走向熟悉和友 谊。 ?与陌生的同学相遇，难免会有拘束和尴尬。你有一些好的方法能打破这种难堪吗？说 出来与大家分享一下。 答：如寻找共同的爱好；主动帮助同学；主动沟通，介绍自己；记住同学的名字等。 ?小建认为主动和同学沟通、打招呼是“低三下四”的表现；再说，自己不求于别人， 没有必要和别人“套近乎” 。他的想法对吗？为什么？ 答：他的观点是错的。主动和同学打招呼是拉近彼此距离的基础，是打破尴尬和难堪的 好方法，它会使我们跨越陌生，走向熟悉和友谊。 8.小可同学家境并不宽裕，穿着很土，平时班上组织活动，只要一掏钱，他就变得支支 吾吾，躲在一旁，因此，他在班上很孤独，被同学们视为“怪人” 。这次四川汶川地震灾害发 生后，全班同学为灾区人民捐款，小可捐出了自己平时积攒的 2.6 元，不料却得到了同学的 讥笑， “哈哈，看他也捐钱了！？” ?同学们视小可为“怪人” ，小可他“怪”在什么地方？ 答：穿着很土，很“小气” ?那些嘲笑小可的同学做法正确吗？为什么？ 答：不对，因为小可并不怪，只不过因为家境较差，平时生活比较节俭。面对捐款，在 自己不宽裕的情况下，仍然献出自己的一片爱心。 ?如果你是小可的同学，请你劝告那几位同学。 （用书本知识） 答：生活中，没有完全相同的人，学会接受不同，也是交往的奥秘之一。当你远离小可7这样的人的同时，你正失去一位朋友，一个机会。 9. 小梅进入初中后，面对许多陌生的面孔，经常单独活动，从不与人打交道，渐渐养 成了孤僻的性格， “人际圈”也越来越小，小梅这种封闭自己的做法，使自己陷入孤立中。如 果你是小梅同学的朋友，你打算如何帮助她呢？ 答：我打算从以下方面入手帮助她 （１）告诉她封闭自己的危害； （２）告诉她第一次与陌生人交往的意义与技艺； （３） 帮助她掌握做受欢迎人的方法：微笑、宽容、真诚、幽默等。第五课《为他人开一朵花》 考点问答 1、心中有他人有何意义？ 答：让自己的生命为他人开一朵花，为他人灿烂一心地，增加一缕温馨，就是提高自己 的生存质量；用自己的心为他人做园圃，给他人吐一地绿茵，染一片色彩，就是给自己的人 生喝彩。 2、心中有他人的人是一种什么样的人？ 答：能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是不同寻常的人。这类人必定有 高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵。 3、你对“己所不欲，勿施于人”是怎样理解的？ 答：我们要认识到做事情应顾及他人的感受，要设身处地地为他人着想，要懂得：自己 不喜欢的、不希望得到的，不要施加给别人，与人交往时，要做到换位思考。 4、不考虑他人感受有哪些表现？ 答：有的人，心是一片荒地，长不出绿叶，更绽放不出鲜艳的花；有的人心是泥淖，让 一个个人掉下去窒息而死。比如生活中那些只顾自己，不顾他人的自私的现象。 5、对他人的一些反常行为应怎样理解？ 答：生活中，我们不能匆匆下结论，急着否定一个人，要知道他（她）的一些行为也许 另有原因。当我们遇到他人的一些反常举动时，要学会设身处地为别人着想，理解别人行事 的原因，在生活中去作换位思考，学着理解别人。 6、假如“天女”散的“花”落到你的头上，你会怎么想？ 答：会觉得这些人没有素质，因为这些人只顾自己方便，而不顾他人的生命和财产安全， 随意破坏环境。 7.寓言：一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求只驮了一点货物的马： “帮我驮一点 东西吧。对你来说，这不算什么；可对我来说，却可减轻不少负担。 ”马不高兴的回答： “凭8什么让我帮你驮东西，我乐得轻松呢。 ”不久，驴累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在 马背上，马懊悔不已。 （1）你从上面寓言中体会出什么道理？ 答：帮助别人就是帮助自己. （2）试用学过的知识阐述你悟出的道理。 答: 让自己的生命为他人开一朵花，为他人灿烂一心地，增加一缕温馨，就是提高自己 的生存质量；用自己的心为他人做园圃，给他人吐一地绿茵，染一片色彩，就是给自己的人 生喝彩。 （3）依据你体会出的道理，说一说你在生活中将怎么做。 答：做到为他人着想，理解他人的感受。在他人需要帮助时伸出热情的双手。8.情景一：在上学的路上，因为你骑自行车撞了人而又不肯认错，于是交通警察把你叫 到岗亭前，当着众人的面批评你。 情景二：在上课的时候，你脱掉鞋和袜子，脚臭发出阵阵难闻的臭味，使得同学们都冲 你皱眉头，老师也批评了你。 （1）以上情景中“你”大丢面子。说说看， “你”能怪谁？ 答：不能怪别人，只能怪自己。 （2）运用所学知识，说说“怪谁”的理由。 答：因为“我”首先没有尊重他人，没有理解他人的感受，做了有损他人的事情，而不 尊重他人、不为他人着想就不会赢得别人的尊重。 9、怎样为他人开一朵花？ 答：①怀着愉悦、真诚的新欣赏他人，祝福他人；②心中有他人，多考虑他人的需要， 主动关心帮助他人；③设身处地的为他人着想，理解他人的感受，善待对方；④己所不欲， 勿施于人；⑤生活中不要匆匆下结论，急着否定一个人，要理解他人行事的原因，体谅他人 的难处。第六课 考点问答 1、老师对我们成长的意义？走进老师答：①是老师，把我们从懵懂引向成熟，使我们从无知变得学有所长；②是老师，领着 我们看到了天有高，地有多广，梦想可以有多大！③老师是人类文明的传播者；④老师是人 类灵魂的工程师。92、如何与老师友好相处？ 答：走进老师的内心世界，增进对老师的了解和师生之间的交流沟通，尊重老师的劳动， 接受老师的指导，对老师礼貌热情，关心体贴。 3、如何恰当地指出老师的错误？（老师犯错时我们该怎么做） 答：（1）当老师出错的时候，我们应巧妙地提醒老师，指出老师的错误时，要把握时 机，分清场合；语言平和，注意分寸；（2）坦诚相待，多一点宽容，言有分寸；（3）可以 借助书信等方式提醒等，以增进师生之间的感情。 4、如何看待老师的表扬和批评？ 答：①老师的表扬是一种肯定，是一种鼓励，同时也是期待，希望我们再接再厉。②对 待老师的批评要有则改之，无则加勉，当老师批评正确的时候，我们要认真改正，当老师批 评不正确的时候，我们要换位思考，理解尊重老师，主动和老师交流沟通，消除误解。 5．怎样克服对老师的惧怕心理？ 答：我们应该走进老师，多和老师交流，主动沟通、真诚理解、充分信任老师。了解、 熟悉老师，才能与老师和谐相处。 6.、应该怎样对待老师？ 答：①、尊重老师，理解老师，和老师分享快乐与烦恼。②、积极协助，配合老师的工 作。③、有了问题、困难、建议，主动与老师沟通，取得老师的理解、支持和帮助。④、正 确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满，受了批评不气馁、不抱怨。⑤、对老师也要体 谅和宽容，对老师工作中的疏忽、缺点，善意提出。第七课我属于?? 考点问答 1、个人和集体的关系？ 答：①个人离不开集体，集体是个人成长的基础，良好的集体有助于个人的健康成长。 ②集体的发展离不开每一个人的共同努力。③个人要自觉维护集体的利益充分发挥自己的能 力，为集体做贡献 2、个人与群体的关系？ 答：①人类生活离不开群体，从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种群体中。 小到属于家、班级、学校，大到属于故乡、民族，人类生活离不开群体，离开群体就无法生 存和发展。②个人之所以成为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠着他个人的力 量，不如说是由于他是伟大人类社会的一员。 3、我们能为集体作什么？10答： （1）与同学友好相处，建立起淳朴、融洽的同学关系。 （2）自觉维护班级纪律（3） 树立班级主人公意识。第八课《生命之间》 考点问答 1、为什么生命最有意义？ 答：①生命是多姿多彩的，也是顽强的。②大千世界林林总总的动植物之所以能够生存 下来，就是因为它们有强大的生命力。③它们是生命精神的体现，是毅力和意志最完美的象 征。 2、人类错误行为所导致的后果是什么？ 答：我们一方面破坏动植物的生存空间，使一些动植物因为没有安身之地而灭绝；另一 方面，为了自身的私利，乱砍乱伐，乱捕滥杀，直接导致一些动植物的灭绝。 3 人与自然应如何相处？ 答：人与自然需要和谐，尊重大自然，敬畏自然界的大小生命。与它们和谐相处。第九课《地球的叹息》 考点问答 1、地球的三声叹息分别指的什么？ 答：分别指植被的破坏；大气污染；水污染。 2、保护植被的措施有哪些？（防治地球头发脱落的良药？） 答：植树造林，栽花种草，保护森林资源等 3、大气污染的危害有哪些？原因是什么？ 答： （1）危害：?对人体和其它生物的危害?形成酸雨?破坏臭氧层?影响全球气候变 暖。 （2）原因：人类在工业生产和日常生活中燃烧大量的石化燃料，向空气中排放大量有毒 废气和悬浮颗粒。导致大气污染的最魁祸首是人类。 4、防治大气污染的措施有哪些？ 答：?消除净化烟尘?减少尾气的排放量?绿化造林?农村禁止焚烧秸秆。 5、防治水污染的原因和措施有哪些？ 答： （1） 、原因：浪费水资源及工业废水、农业化学污染，生活污水和石油对水体的污 染。 （2）措施：?建立污水处理厂；?生活用水再利用；?减少污染物的排放量；[4]废水达 标排放，节约用水等等。 6、植被破坏的危害（后果）是什么？11答：①加速物种灭绝，影响生物多样性；②导致水土流失，土地沙化、泥石流，危害人 类生存及安全；③影响动植物的生存及发展；④严重危及生态环境，伤及人类自身。 7、造成地球环境污染的原因有那些？ 答：①人类不合理的活动；②经济发展与环境保护不协调；③工业发展造成的“三废严 重污染环境；④有很好的坚持可持续发展战略；⑤人们的环保意识差，环保习惯没有形成； ⑥环境执法不严格；⑦地球人口激增，活动频繁，垃圾增加。第十课《中华民族的选择》 考点问答 1、面对我国的国情，应做出何种选择？ 答：中国正处于社会主义初级阶段，是世界上最大的发展中国家。人口大量增加、资源 过度消耗、环境污染和生态问题等矛盾极为突出，严重地制约着我国经济的发展和人民生活 质量的提高。面对如此国情，我国现代化建设中必须实施可持续发展战略，正确处理好经济 发展同人口、资源、环境的关系，树立科学发展观。 2、我国为什么要实行计划生育？ 答：在我国这样一个人口大国，能否控制人口过快增长，是关系到我国社会主义现代化 建设的宏伟大业能否实现，关系到子孙后代长远利益能否得到保障的大问题。因此实行计划 生育这一基本国策使人口增长与经济社会发展相协调。 3.汶川地震，震惊全国！2008 年 5 月 12 日 14 时 28 分， 四川汶川发生里氏 8.0 级特大 地震。面对这场突如其来的灾难：举国默哀，共渡难关。在亲身经历了 2008 年 5 月 19 日 14 时 28 分开始的举国默哀后，你对生命有什么感悟？你准备为灾区人民做些什么？ 答：?生命是宝贵的；我们应当珍爱生命；生命需要相互关爱。?捐款、捐物、写倡议 书等。 4.寓言：有人把一雌一雄两只山羊放在水草茂盛的孤岛上。两只山羊兴奋不已，无所顾 忌地繁衍生息，结果使本来丰富的青草被啃得精光，随之而来的是生存危机。 （1）用一句话概括材料说明的道理。 答：控制人口数量，合理开发利用资源。 （2）材料中现象反映了我国的什么国情？ 答：人口增长过快和资源利用不合理。 （3）材料中现象将会给我国经济和社会发展带来什么严重后果？ 答：影响经济发展和人民生活水平的提高，影响人口素质的提高，破坏和影响生态环境。 5.从 2009 年春季学期起，国家规定课程的小学《科学》《音乐》《美术》教材，初中 、 、12《音乐》《美术》等教材；省定地方课程的《书法艺术》《综合》教材进行循环使用。各地 、 、 要按实际学生人数，足额配备循环使用教材，确保课前有书，人手一册。 （1）循环使用教材，体现了你所学的什么政治道理？ 答：落实科学发展观，走可持续发展的道路；发展循环经济，建设资源节约型社会。 （2）实行教材循环使用有什么积极意义？ 答：?节约资源，保护环境，有助于实施可持续发展战略。?有助于培养节约意识和珍 惜资源、爱护环境的意识。?有利于减轻学生家庭的经济负担。 （3）你认为哪些因素将会阻碍教材的循环使用，请举几例？ 答： ：教材损耗率高；教材变动大，不太稳定；学生有在书本上记笔记的习惯。 （4）如何爱护教材，保证教材能够循环使用，请你谈几点建议？ 答：?加强宣传教育，树立爱惜教材的观念?不在教材上乱涂乱画，把笔记写在笔记本 上?给教材包上封皮，减少教材的磨损率?对教材不乱卷，乱折，保证教材完整。 6.随着建设节约型社会的提出，节约资源、合理利用资源尤显重要。在我们生活中，废 旧塑料回收再利用看似小事，实则意义重大。 （1）你能举出它的意义吗？ 答：①有利于节约资源，减轻环境污染， ，促进社会可持续发展②有利于养成节约的意 识和良好的习惯。 （2） 假如你们班级要对本社区废品回收状况进行一次调查， 你打算采用哪些调查方法？ 答：上门走访；问卷调查；实地考察；查阅资料等。 （3）为了使当地废品尽可能得到回收，你有什么好的建议？ 答：①加强宣传教育，增强人们的资源意识②实施可持续发展战略，落实科学发展观③ 加大废品回收管理力度④发动群众积极参与废品回收再利用工作。 7.淮河是我国七大水系之一，有句民谣唱的好： “走千走万，不如淮河两岸。 ”然而，这 条曾养育了全流域两亿人民的河流，如今干流水质大部分处于严重污染状态，191 条支流中 有一半水质明显下降，造成鱼虾大量死亡，农产品质量下降。 （1）材料说明了什么？ 答：淮河的污染严重影响了淮河流域的经济发展。 （2）结合材料，就如何解决环境问题，给当地政府提出合理化建议？ 答：坚持保护环境的基本国策；提高市民保护环境的意识；加强环保宣传力度。 （3）综合分析材料，谈谈我们进行现代化建设应作出怎样明智的选择？ 答：走可持续发展的道路 8.请你当“医生”给地球妈妈看病。13（1）患者症状 ①皮肤病：病人绝大部分皮肤受到侵害，临床表现为水土流失等。最为严重的是，由于 缺乏植被保护，这些皮肤正在病变。②败血病：病人体内血液受到污染，表现为水质变坏等。 ③器官衰竭症：由于各种能源超负荷使用，矿产等资源被过量开采，使患者的各器官功能出 现衰变。 （2）治疗方案 ①植树造林等修补患者皮肤②净化污水等治疗败血病③开发新能源等遏制器官衰竭症。 （3）医师嘱咐和秘方 今后绝不能再走“以牺牲环境为代价，换取经济一时的繁荣”的路子，要根治地球妈妈 的病，必须实施可持续发展、计划生育、保护资源和环境等战略。 9、为什么说我国既是资源大国。又是资源小国? 答：(1)资源大国：我国的自然资源总量大、种类齐全，从这方面看，中国无疑是“地大 物博” ，这是我国自然资源的优势。 (2)资源小国：由于我国人口基数大，致使人均占有量大大低于世界平均水平，这是我国 自然资源的劣势。 10、为什么在现代化建设中必须实施可持续发展战略? 中国正处在社会主义初级阶段，是世界上最大的发展中国家。人口大量增加、资源过度 消耗、环境污染和生态问题等矛盾极为突出，严重地制约着我国经济的发展和人民生活质量 的提高。面对如此国情，我国在现代化建设中必须实施可持续发展战略。 11、怎样实施可持续发展战略？ 国家：①继续坚持计划生育的基本国策，控制人口数量，提高人口素质，使沉重的人口 负担变成丰富的人力资源；②坚持保护环境、节约资源的基本国策，加强宣传教育，提高全 民族的人口、环境、资源的意识；③坚持以人为本、全面、协调、可持续发展的科学发展观； ④加强科技创新，科学合理地开发利用自然资源，提高、保护、治理环境的能力和水平。 中学生：①遵守环保法规，向周围的人们宣传环保知识、环保法规，小手拉大手保护资 源、环境；②树立节约意识，节约每一滴水、每一度电、每一粒粮食；③多种花草，积极参 加植树造林活动，绿化、美化我们的生活环境；拒绝使用一次性筷子；④垃圾分类回收；同 破坏环境的行为作斗争。用实际行动为实施可持续发展战略做贡献。 12、可持续发展战略的含义和要求? (1)含义： “既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。 ” (2)要求：人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。 13、什么是科学发展观？14科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情， 总结我国发展实践， 借鉴国外发展经验， 适应新的发展要求提出来的。科学发展观的第一要意是发展，核心是以人为本。七年级下册 第一课 考点问答： 1.为什么要让儿童玩？ 答： （1）爱玩是我们的天性，玩也是我们的权利。 （2）玩有好多类型，不同类型的玩可 以发展人在不同方面的素质； （3）在玩耍的过程中可以玩出兴兴趣、爱好和特长，产生志向， 这是走向成功的萌芽。 2.你认为父母和老师对玩有哪些误解？（父母和老师为什么担心我们玩？） 答： （1）影响学习（2）耽误时间，浪费精力（3）浪费金钱（4）对身心健康成长有害 （5）对人身安全可能构成威胁等。 3.怎样消除这些误解？（如何打消父母和老师对我们玩的担心？） 答： （1）与父母沟通，讲清楚玩也是我们的权利（2）在玩的过程中把学习成绩搞好， 化解误会（3）适度、有节制地玩，不浪费或占用学习的时间（4）给父母讲玩的好处让父母 理解我们、给我们更多的空间（5）玩中注意安全、让父母放心。 4.我们玩的权利，应该如何维护？ 答：我们的权利一方面需要来自社会的保障，另一方面也需要我们自己来宣传和维护。 （1）增强自身的法律意识，协商解决或通过法律途径维权（2）呼吁社会中的机关、团体和 个人加强对儿童权利的保护（3）宣传儿童享有的权利，增强维权意识。 5.玩有什么好处？（玩对我们的成长有什么益处？） 答： （1）可发展我们的想象力，发掘潜能（2）可丰富我们的科学知识（3）可增加我们 的兴趣（4）可培养我们做人的高尚品质（5）不同类型的玩可以发展人在不同方面的素质（6） 消除紧张情绪，提高我们的生活质量。 6.如何玩中学，玩出“名堂”？ 答：在玩中学，在玩中注重思考，不断学习，不断创新，不断进步。 7.如何正确处理玩与学的关系? 答： ?玩要快乐的玩，要玩出名堂，在玩中学习，玩中思考，有所发现、有所启迪 在学习之余，适当的放松，劳逸结合，恢复精力才能提高学习效率，以玩促学。 8.怎么玩才是健康有益的？（玩时应注意些什么？玩中应遵循哪些原则？） 答：玩是我们的一项权利，但有些玩法却是对这种权利的滥用。我们只有适当地行使玩15我们都爱玩?的权利，才能玩得有益。在玩时应遵循以下三个原则（1）无害原则，所开展的玩耍活动既不 要伤害自己的身心健康，又不要给他人、社会以及正常的学习带来危害。 （2）适度原则，不 浪费更多的时间、精力、金钱，但也不能舍不得玩。 （3）安全原则，有安全防护意识，保证 安全不做危险游戏，要在安全场所玩耍。 9.怎样正确行使权利？ 答： （1）行使权利时要尊重他人的权利； （2）行使权利时不得损害国家的、社会、集体 的利益； （3）要在法律允许的范围内行使权利； （4）要以合法的方式行使权利。 10.如何看待网络游戏？ 答：网络的应用是一把双刃剑，有利又有弊。 （1）网络和电子游戏是一种有效的学习方 式，它可以激发我们的学习兴趣，提高我们计算机操作能力、注意力、创造力、判断力和解 决问题的能力。 （2）有利于锻炼手脑并用的能力，对开发智力有一定的益处。 （3）沉迷网络 和电子游戏会荒废学业、身心受损、诱发违法与犯罪、增加家庭的经济负担等。 11.沉迷网络游戏有什么危害？ 答： （1）荒废学业（2）身心受损（3）诱发违法与犯罪（4）增加家庭的经济负担。 12.如何预防青少年沉迷网络？ 答： （1）青少年自身要正确认识网络的两面性，不断提高自己的辨别觉察能力，提高自 己的抗诱惑能力。明确上网的目的是为了开拓眼界，增长见识，促进自身身心健康发展。合 理安排上网时间，有所节制。 （2）家庭方面，父母及其监护人要加强对子女的教育与监管， 严格控制子女上网时间，及访问网址网页情况。 （3）学校方面，加强教育与疏导，引导学生 正确健康文明地上网。开展丰富的课余文化生活为学生交流沟通，获取信息提供条件。 （4） 国家、社会方面，网吧经营者，要依法经营。国家有关部门，要加强对网吧、网站违法行为 的监控及惩处力度。从而为青少年健康成长创造良好的社会文化氛围。总之，只有家庭、学 校、社会、国家各部门各尽其职，青少年自身提高自我保护的意识和能力才能预防和减少青 少年沉迷于网络。 13.解决网络问题的方案 （面对网络上存在大量不良信息、 一些人沉迷网络， 该怎么做） ？ 答：国家：完善网络管理的法律法规，加强管理和执法力度；社会：网吧经营者，要依 法经营，加强社会监督，鼓励人民群众积极举报；家庭：加强子女的教育和监督，做好家庭 保护；学校：加大健康上网的教育，引导学生合理上网；自身：认真学习，有规律的作息和 生活，依法自觉抵制不良诱惑。 14.请你就如何上网的问题给同学们提几条合理建议。 答： （1）合理安排上网时间，不要过度（2）善于网上学习，不浏览不良信息（3）诚实、 友好交流，不侮辱、欺诈他人（4）增强自我保护意识，不随意约会网友（5）维护网络安全，16不破坏网络秩序（6）有益身心健康，不沉迷虚拟网络时空等。 15.网络的利与弊？ 答：?网络的优点：a 方便查找资料；b 开阔眼界，丰富我们的知识 c；扩大交友范围； d 培养我们的能力 ?网络的弊端：a 存在不健康的网站和信息；b 易使人沉迷网络游戏；c易被坏人利用，伤害他人；d 损害身心健康和自己的发展，诱人走上违法犯罪道路。 ?网络 是一把双刃剑，有利也有弊。 16.网络时代我们该怎么玩（未成年人该怎样正确的利用网络）？ 答： （1）网络和电子游戏与其他游戏一样，如果我们不会玩，不遵循健康玩耍的原则， 就会被告其所害。 （2）我们应合理利用网络资源，做到玩中有度，切不可沉迷于虚拟的网络 世界中。 （3）自觉遵守网络道德和法律，做一个合格的网民。第二课 考点问答 1.什么是情绪？情绪调味师答：人对客观事物的态度体验及相应的行为反应称为情绪。人类的基本情绪是：喜（快 乐） 、怒（愤怒） 、惧（恐惧） 、哀（悲哀） 。 2.如何表达自己的情绪？ 答： （1）表达情绪时要适时、适度（2）要学会对自己的情绪负责，可不能因为过于激 动而对他人和社会造成不良影响。 3.爱生气、易动怒有什么危害？（失控的愤怒有何危害？） 答： （1）容易破坏人际关系（2）并给人留下缺乏修养的印象（3）对自己的健康也是有 害无利。 （4）会降低人的自控能力和活动效率，甚至做出令自己后悔乃至违法犯罪的事。 4.发泄怒火时，应注意些什么？ 答： （1）首先不要伤害自己（2）其次是不要伤害别人（3）最后不借破坏公共财物、扰 乱社会秩序等手段来发泄愤怒。 5.如何调节情绪？调节情绪有哪些方法？ 答： （一）注意转移法（改变注意焦点，分散注意力；做自己平时最感兴趣的事；改变 环境。（二）合理发泄法（在适当的场合哭一场；向他人倾诉；进行剧烈的运动；放声歌唱 ） 或大声喊叫。（三）理智控制法（自我解嘲，自我安慰；自我暗示；自我激励；心理换位； ） 学会升华。 ） 6.你是如何看待愤怒的？ 答：愤怒既有积极的一面也有消极的一面。 （1）消极影响：随便发火很容易破坏人际关17系，并给人留下缺乏修养的印象，对自己的健康也是有害无利。 （2）积极作用（愤怒的力量） ： 愤怒是人的正常情感之一，是个人尊严、正义和血性的表现。没有愤怒的人生，是一种残缺， 是一种悲哀。愤怒给人最深切的感受是真实，它并不完全是坏事，只要不丧失理智，愤怒便 充满活力。有时愤怒代表的是正义，是见义勇为，是捍卫正义维护社会公平。 7.情绪对我们有什么影响？ 答： （1）情绪低落的消极影响：身体抵抗力会下降，很容易生病，并会变得思维缓慢、 反应迟钝，工作和学习效率下降，难以发挥正常的能力水平，会对自己的学习、生活和健康 产生不利的影响。 （2）情绪高涨的积极影响：身体抵抗力会增强，有益健康，思维会变得活 跃、反应快速，工作和学习效率提高，能发挥最佳的能力水平，会对自己的学习、生活和健 康产生积极的影响。 8.情绪低落是什么样的？ 答：整个人懒洋洋的，做什么事都无精打采，情绪总是很低落，看什么都不顺心，很容 易生气或哭鼻子。这时我们很可能是陷入了情绪的低谷。 9.情绪低落有什么危害？ 答：对自己的学习，生活和健康都是不利的。 （1）影响学习、工作效率下降、难以发挥 正常的能力水平。 （2）对身体健康有害。 11.如何走出情绪低谷？如何调节不良情绪？ 答： （1）换个角度看问题，培养积极乐观的生活态度。一个人的情绪和个人的态度紧密 相连。我们可以通过改变态度来调节自己的情绪。从不同的角度、用不同的观点看问题，我 们往往会有不同的感悟，当然也就会导致不同的行为和后果。 （2）掌握调控情绪的方法或技 巧。注意转移法（改变注意焦点，分散注意力；做自己平时最感兴趣的事；改变环境。 ）合理 发泄法（在适当的场合哭一场；向他人倾诉；进行剧烈的运动；放声歌唱或大声喊叫。 ）理智 控制法（自我解嘲，自我安慰；自我暗示；自我激励；心理换位；学会升华。 ）立即行动、合 理定位、自我暗示。 12.真正的快乐是什么？ 答：能让自己更加健康，更加积极向上的快乐才是真正的快乐；不要建立在别人的痛苦 之上；用汗水和行动换来的更为可贵。第三课 生活中的“雷区” 考点问答 1.“雷区”在哪里？（生活有哪些不良诱惑？） 答：雷区就是生活中的不良诱惑，如：黄色网站、报刊杂志书籍；暴力游戏、电视电影；18赌博；吸烟吸毒；酗酒；黑社会。 2.中学生误入雷区的原因： （1）觉得新鲜好奇（2）盲目从众（3）为了寻求自己的价值。 3.涉入“雷区”的危害有哪些？ 答： （1）对青少年身心健康产生不良影响，影响青少年的生活和学习，严重的会导致青 少年误入歧途，走上违法犯罪的道路。 （2）涉入“雷区”也会对家庭、对他人、对社会都是 带来极大的危害性。 （3）可能付出沉重代价，无端浪费甚至牺牲自己美好的青春年华，似锦 前程。不思进取，阻碍自己的进步和发展； 4.吸毒的危害有哪些？ 答： （1）摧残身心健康（2）引发违法犯罪（3）传染多种疾病（4）导致家破人亡（5） 消耗巨额财富。 5.拒绝不良诱惑的方法有哪些？ 答： （1）避开诱因法（2）婉言谢绝法（3）专时专用法（4）联想前景与后果法（5）请 求帮助法。 6.拒绝的艺术有哪些？ 答： （1）谢绝法（2）婉拒法（3）不卑不亢法（4）幽默法（5）无言法（6）缓冲法（7） 回避法（8）严词拒绝法（9）补偿法（10）借力法（11）自护法。 7.面对生活中的雷区(不良诱惑)，我们应该怎样做？ 答： （1）努力学习，提高辨别是非能力，远离“雷区”(不良诱惑)； （2）深刻认识并加 大对“雷区”(不良诱惑)的危害的宣传，增强防范意识。 （3）严格自律，学会拒绝，掌握拒 绝技巧，坚决拒绝“雷区”的诱惑(不良诱惑)。(4)具体的方法主要有：①避开诱因法②婉言 谢绝朋友，提高自制力； ③专时专用，改正不良习惯。④联想前景后果法 ；⑤请人帮助法 8.从一些人误入歧途、陷入雷区中可以得到哪些启示？ 答：?在生活中要增强辨别是非的能力，远离并自觉抵制不良诱惑，防微杜渐；?从小 事做起，培养自己积极健康的生活方式和生活习惯。 9.怎样看待拒绝？ 答：拒绝是一种权利，就像生存是一种权利一样。人们常常以为拒绝是一种迫不得已的 防卫，其实它更是一种主动的选择。 第四课 电视机的变迁 考点问答 1.从家电、服饰和购物等的变化当中你品味到了什么？ 答： （1）这些变化反映了改革开放给我们带来的巨大变化，我们看到了祖国在富强、腾 飞！ （2）这些变化充分体现了现代生活水平的提高和人们消费观念的改变，也说明了社会的19进步、国家经济水平的提高。 （3）我们更应该珍惜来之不易的幸福生活，努力学习，为祖国 的繁荣富强贡献自己的力量。 2.生活中的变化大搜索（人民生活水平：衣食住行用） ： （1）服饰的变化：从 20 世纪五六十年代解决穿暖需求和服饰款式的“大一统”到现在 的 追求舒适、自然、个性,到改革开放后，大胆追求时尚。 （2）购物的变化：购物方式、内容、 付款方式。 （民生问题）说明：经济和社会发生了巨大的变化，人民群众的生活水平和质量不 断提高；国家经济的持续快速发展和综合国力的逐步增强；也说明党的改革开放政策是正确 的。 3.列举国家变化的具体表现： （1）经济方面：加入世贸组织、经济总量跃居世界第二；建设三峡工程、青藏铁路建 成通车； （2）政治方面：十七大、十八大的召开 、党的廉政建设（3）文化、体育：北京奥 运会、上海世博会、广州亚运会； （4）科技方面：神舟七号、八号成功升空、嫦娥二号探月 卫星； （5）外交方面：香港回归、澳门回归等等 4.取得成绩或巨大变化的原因有哪些？ 答： （1） 坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为指导思想。 （2） 坚持科学发展观。 （3）坚持以经济建设为中心，坚持改革开放。(直接原因)（4）坚持科学的 发展观，以及实施科教兴国战略。 （5）开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会 主义理论体系。 （根本原因） （6）坚持中国共产党的领导。 5.我国国情知识 ： （1）我国最基本的国情：处于并将长期处于社会主义初级阶段，至少需要 100 年时间 （约 1956 年-2050 年）（2）社会主义初级阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要 。 同落后的社会生产之间的矛盾。 （3）根本任务：解放和发展生产力。国家的工作中心：以经 济建设为中心。发展是第一要务。 （4） 共同理想:把我国建设成为富强、民主、文明、和谐 的社会主义现代化国家。 （5）改革是动力，发展是目标，稳定是前提。 6．什么改革开放？ 答：包括对内改革，对外开放。 （1978 年十一届三中全会） （1）对内改革：①农村改革：始于 1978 年家庭联产承包责任制（拉开我国对内改革的 大幕） ；②城市改革：始于 1980 年经济特区的建立（揭开我国城市改革的序幕） ； （2）对外开放：设立经济特区，引进外资、引进技术、引进人才。共六个（深圳、珠 海、汕头、厦门 80 年 8 月，海南 88 年 4 月，喀什 2010 年 5 月)。对外开放是我国必须长期 坚持的一项基本国策。 7.经济特区建立的意义是什么？20答： （1）经济特区的成立揭开了中国城市改革开放的序幕； （2）拉动了本地和周边地区 的发展，带动了整个中国对外开放事业，促进了经济的发展； （3）为我国全面改革、探索具 有中国特色的社会主义道路打下了基础。 8.面对生活中各种变化和成就，我们青少年该怎样做？ 答： （1）树立崇高远大的理想，发扬艰苦奋斗的精神，脚踏实地，从现在做起，从小事 做起； （2）努力学习科学文化知识，全面提高自身素质，发挥自身潜能，争取早日成才； （3） 增强创新能力，积极投身社会实践。 9.什么是中国特色社会主义道路？ 答：是中国共产党对现阶段纲领的概括。 要求把马克思主义的普遍真理同本国的具体 实际结合起来，走适合中国特点的道路，逐步实现工业、农业、国防和科学技术现代化，把 中国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家，即一方面要坚持马克思主义的基本 原理，走社会主义道路；另一方面必须从中国的实际出发，不照抄、照搬别国经验、模式， 而是走自己的路，具有中国特色。 10.什么是中国特色社会主义理论体系？ 答：就是包括邓小平理论、 ‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内 的科学理论体系。 ”它们之间既一脉相承又与时俱进，既有建设中国特色社会主义这一共同主 题，又科学地回答了不同时期不同阶段所面临的新矛盾和新问题，是一个相互衔接、相互贯 通的科学理论体系。 11.什么是科学发展观？ 答：科学发展观，是中共中央总书记胡锦涛在 2003 年 7 月 28 日的讲话中提出的“坚持 以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展” ，按照“统筹 城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对 外开放”的要求推进各项事业的改革和发展的一种方法论，也是中国共产党的重大战略思想。 在中国共产党第十七次全国代表大会上写入党章，成为中国共产党的指导思想之一。第五课 小康家园 考点问答 1.什么是小康生活？ 答：既包括物质生活的改善， 也包括精神生活的充实；既包括居民个人消费水平的提高， 也包括社会福利和劳动环境的改善 2.邓小平的小康是什么？ 答：是指为中国广大人民群众所享有的介于温饱和富裕之间的比较饮殷实的生活状态。21P57 3.我国的小康基本标准有几项？到 2000 年我还有几项没实现？ 答：16 项，还有农民人均收入、人均蛋白质日摄入量、农村初级卫生保健基本合格以上 县百分比三项没实现。 4.我国现在达到的小康是什么样的？ 答：2000 年，我国人民生活“总体达到的小康水平” 。总体小康的含义；它是指低水平、 不全面、发展不平衡的小康阶段。低水平的小康:是指我国刚刚迈进小康社会的门槛，也就是 说刚刚达标，主要是指人均收入还不高。原因：人口众多。措施：实行计划生育的基本国策。 不全面的小康：是指我国目前达到的小康主要是从经济方面看，侧重于物质文明，对精神文 明、生态环境和可持续发展等方面关注不够。措施：实施可持续发展战略、实行节约资源、 保护环境的基本国策。不平衡的小康：指进入小康的人口在全国的分配是不平衡的。城市与 农村之间、东部与西部之间、不同收入群体之间的发展水平存在较大的差距。原因：历史、 地理位置、自然资源、交通、气候等多种因素的影响。措施：落实科学发展观、实施西部大 开发战略、科教兴国、人才强国战略。 5.中国小康社会住房标准是什么？ 答： 小康不小康， 关键看住房。 中国小康社会住房标准已经确立， 其具体内容是： 2020 到 年，住房从满足生存需要实现向舒适型的转变，基本做到“户均一套房，人均一间房，功能 配套，设备齐全” 。 6.国际衡量小康的标准是什么？ 答： （1）人均国内生产总值。 （2）恩格尔系数。恩格尔系数=食品消费支出/消费总支出 ×100%（60%以上为贫困，在 50-60%为温饱，40-50%为小康，40%以下为富裕） 7.全面小康社会的要求（蓝图、特点）是什么？ 答：中国共产党第十六次全国代表大会提出了全面建设小康社会的奋斗目标。要求是： （1）经济更加发展（2）民主更加健全（3）科技更加进步（4）文化更加繁荣（5）社会更加 和谐（6）人民生活更加殷实（7）环境更加优美（8）资源配置更加合理。 8.十七大对全面建设小康社会提出了全新的更高要求是什么？ （国家怎样全面建成小康 社会？） 答： （1）增强发展的协调性，努力实现经济又好又快发展； （2）扩大社会主义民主，更 好保障人民权益和社会公平正义； （3）加强文化建设，明显提高全民族文明素质； （4）加快 发展社会事业，全面改善人民生活； （5）建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态 环境的产业结构、增长方式、消费模式。 全面建设小康社会奋斗目标的新要求同十六大提出来的全面小康社会的奋斗目标相一22致，包括经济、政治、文化、社会、生态五个方面。 9.构建社会主义和谐社会的总要求是什么？ 答： （1）民主法治（2）公平正义（3）诚信友爱（4）充满活力（5）安定有序（6）人 与自然和谐。 10.全面建设小康社会，我们中学生该怎样做？ 答： （1）思想上，树立远大的理想和艰苦奋斗的精神，勇于承担社会责任，自觉守法； （2）学习上，努力学习科学文化知识，提高自身的思想道德素质和科学文化知识； （3）行动 上，培养创新精神，积极参加社会实践，自觉保护环境。 11.建设和谐社会，你将落实哪些具体的行动？ 答： （1）认真学习，提高自己的科学文化素质和道德素质（2）提高节约资源和保护环 境意识,爱护、美化校园环境，不随地吐痰，不乱扔垃圾（3）提高人口、资源、环境忧患意 识树立人与自然和谐的理念，增强走可持续发展道路的自觉性第六课飞天梦想 考点问答 1.我国在航天技术方面取得哪些成就？ 答： “神舟五号”“神舟六号”“神舟七号”“嫦娥一 号”“天宫一号”等发射成功。 、 、 、 、 2.“神舟五号”的顺利升空和成功返的意义是什么？ 答:（1）标志着我国掌握了载人航天的基本技术，实现了中国载人航天工程的第一步计 划和目标， ，也是发展中国家中第一个能独立开展载人航天活动的国家！ （2） “神舟五号”的 顺利升空和成功返回标志着中国探索太空的旅程进入了新的历史阶段（3）显示了我国强盛的 科技实力和综合国力（4）进一步提高了我国的国际地位（5）增强了我国人民实现民族复兴 的信心与勇气。 3.我国在科技领域取得的主要成就有哪些？ 答：我国在航天技术、核技术、基因测序、杂交水稻等诸多领域都取巨大成就，跃居世 界先进行列。 4.有同学认为：新中国取得了那么多科技成就，我们国家的科技水平在世界上肯定是领 先的，你同意这种说法吗？为什么？ 答：我不同意这种说法。因为新中国在科技的许多方面取得了举世瞩目的成就。但是， 我国仍然是一个发展中国家，科技的总体水平与发达国家相比还很落后，我们赶超发达国家 的路还很漫长。 5.我国科技的现状如何（科技国情是什么）？23答：新中国在科技的许多方面取得了举世瞩目的成就。但是，我国仍然是一个发展中国 家，科技的总体水平与发达国家相比还很落后，我们赶超发达国家的路还很漫长。 6.我国总体科技实力不强的表现在哪些方面？ 答： （1）我国公民的受教育程度不高，文化水平总体较低。 （2）在科研经费、技术管理、 科学环境、知识产权保护状况、科技国际竞争力等在国际上的排名不高（3）在高科技领域， 特别是在以信息技术为主的尖端技术方面，我国与发达国家的差距较大，很多高科技产品的 核心技术有外国人掌握。 7.你认为我国科技落后的原因有哪些？ 答： （1）我国公民的受教育程度不高，文化水平总体较低。 （2）大量的科技人才被国 外高薪聘走。 （3）经济水平较低，影响科技的发展。 8.科教兴国是指什么？ 答：科教兴国是指坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要地位，增 进国家的科技实力及其向现实生产力转化的能力，提高全民族的科学文化素质，加速实现国 家的繁荣昌盛。 9.提出科教兴国战略的依据（背景）是什么？ 答：科教兴国是党和政府正确把握时代潮流与当前经济和社会发展趋势，从我国的国情 出发，为实现中国现代化建设的宏伟目标而提出来的重大战略决策。1996 年，我国把科教兴 国战略定为一项基本国策.我国的基本国策还有：保护环境、节约资源、计划生育、改革开放 等基本国策。 10.为什么要实施科教兴国战略？ 答：科教兴国关键是科技，基础在教育。只有加快科技发展，才能增强综合国力，缩小 与发达国家的差距，而教育是发展科技、培养人才和提高创新能力的基础。我国全民科学文 化素质还比较低，要把人口压力转变为人才资源优势，必须把教育摆在优先发展的战略地位。 怎样实施科教兴国战略？ 政府：要把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位，使经济建设真正转移到依靠科 技进步和提高劳动者素质的轨道上来。要大力加强基础教育，推行以培养学生的创新精神和 实践能力为核心的素质教育。要大力弘扬科学精神，鼓励创新，尊重知识，尊重人才。要加 大科技投入，改革科技体制。 11.为实施科教兴国战略，请你向政府提几条合理化建议。 （言之有理即可） 答： 、设立创新奖，对做出重大贡献的人给予、 鼓励和奖励等 。 、大力发展科 （1） （2） 技事业，建立和健全国家与科技有关的法律法规。 （3） 、加强科技创新。 （4） 、全面深化科技 和教育体制改革2412.为落实科教兴国战略青少年应怎样做？ 答： （1）认真学习掌握科学文化知识。 、培养创新精神和实践能力。 、勤于思考、 （2） （3） 勇于质疑，敢于挑战权威，培养求异思维。 （4） 、积极参与小发明小制作活动。 （5） 、向获奖 的科学家学习科学精神。 13.党和政府采取了哪些具体措施和政策来发展我国的教育事业？ 答： （1）加快教育改革步伐，建立教育均衡发展机制。 （2）加强基础教育资金投入，加 强教师队伍建设。 （3）加大对薄弱地区和落后地区教育的发展。 （4）推行素质教育改革，取 消重点学校和重点班等。 14.为实现教育公平，党和政府采取的政策措施有哪些？ 答： （1）国家对农村、边远落后的地区实行“两免一补”政策。 （2）鼓励发达地区帮助 落后地区发展教育。 （3）对高校贫困生实施教育贷款。 （4）对少数民族地区实行高考加分优 惠政策。 （5）实施“希望工程”“春蕾行动”（6）西部地区农村实行营养餐补助计划。 、 。 15.作为义务教育阶段的学生，如何珍惜受教育的机会？ 答： 、珍惜受教育机会，认真履行按时入学的义务，中途不辍学。 、认真履行遵 （1） （2） 守法律和学校纪律，努力完成规定的学习任务的义务。 、全面发展自己，提高自己的科学 （3） 文化素质和思想道德素质。 （4） 、培养自己的竞争合作意识和创新精神。 16.我校为促进发展科技做出了哪些贡献？ 答：科普展览、科普知识系列讲座、科幻绘画比赛、科技手抄报比赛、 “学科学，用科 学”的演讲比赛、航模竞赛、科技小制作和小实验操作比赛、网页设计与制作比赛、电脑打 字比赛、开展“科技创新”及“金点子”征集、科技节节徽设计征集、科普宣传黑板报等。 17.为什么我国首次载人航天的成功会引起国际上热烈的反响？ 答：载人航天发射是一项系统工程，不但有赖于航天科研人员的技术攻关，还与一个国 家的通讯，生命保障，材料，医学，甚至管理水平紧密相关。因此，航天领域的每一项技术 突破都是各方面协同攻关的结果， 而航天科技活动的每一次成功都成为国家综合国力的象征。 18．科技、教育、人才之间的关系是怎样的? (1)科学技术的发展，关键在人才。(2)人才的培养主要靠教育。(3)教育水平的高低决定 着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技发展水平和创新能力，并最终决定着一个 国家和民族的兴衰成败。 19．近年来，我国重大的科技创新成果不断涌现，说明了什么? (1)我国综合国力不断增强，科技水平不断提高，一些领域已步人世界先进行列。(2)我 国实施科教兴国和人才强国战略成效显著，中华民族是具有非凡智慧和伟大创造力的民族。 (3)我国自主创新能力不断增强，创新国家建设迈出了重大步伐。25第七课：人类的翅膀 考点问答 1.人类航天活动的目的是什么？ 答：人类的航天活动不是满足于在太空的短暂的飞行，而是寻求建立能够在太空长期生 活与工作的基地，充分利用太空独特的环境从事多种科学技术研究实验与生产，对地球进行 观测与监视以及开展军事活动等。 2、科技成就改变了我们的生活，请列举几例加以说明。 （言之有理即可） 答：可以乘宇宙飞船遨游太空；利用电脑和互联网进行远程教学；利用程控电话、传真 机、手机、可视电话等进行交流；先进的交通工具使人们免除长途跋涉之苦。 3.为什么说科技是把双刃剑？（如何理解“科技是把双刃剑”？） 答： （1）事物都有两面性。对人们有利的，总是不可避免地有其不利的一面，有时往往 是益处越大，害处也越大。科学技术就是如此。 （2）科技是一把双刃剑，它既可以造福人类， 也可以致人于死地。如何合理地利用它，将其危害控制在最低限度，是摆在人类面前亟待解 决的一大难题。 4.人类如何正确对待科技？ （人类如何合理地利用科技？或如何正确对待科技是把双刃 剑？）答： （1）全面客观地看待科技对人类发展的影响，明确科技发展的最终目的是服务人 类。人类进行的科学技术研究，归根结底是为了造福于人类。 （2）人类应合理的利用科技， 将其危害控制在最低限度。科学要关爱生命关爱世界，科学家也要关注科学研究成果是否合 理。 （3）在科技发展过程中，人类需要时刻修正科技发展的方向，修正科技成果应用的范围， 使科技发展不偏离造福人类的初衷。 （4）我们还要知道，科学也并非万能的。 5.你认为科学技术的负面作用是什么？ 答：如果科学技术利用不好可能会给人类带来种种伤害： （1）污染环境，破坏生态（2） 危害人类身体健康甚至生命（3）将给人类带来毁灭性的灾难 6.21 世纪的重大发明创新会有哪些新特点？ 答：将以国内为主，中国的科学技术将有巨大的进步。 7.热爱科学、勇于创新，我们青少年自身应该怎么做? ①树立远大理想，发扬艰苦奋斗精神，努力学习科学文化知识；②积极参加社会实践活 动，培养自己的实践能力和创新精神；③敢于质疑，善于质疑，培养自己的问题意识；④积 极参加小制作、小发明活动，把创新精神与科学求实态度结合起来，努力使自己成为具有较 强创新能力的高素质人才。26第八课：让我们的耳朵醒来 考点问答： 1. 倾听有什么重要性？（为什么要学会倾听？） 答： （1）善于倾听的人，别人欢迎，自己长智，专心倾听别人讲话，是我们给予别人 的最大赞美和尊敬。 （2）在听、说、读、写四种基本技能中，我们花在听上的时间最多。 （3） 倾听会听到更多有益的东西，增长自己的见识和智慧。 （4）倾听是美好关系的赠礼。别人的 心灵是被倾听打开的。凭借倾听营造的理解之桥，我们悄悄地叩开了他人的心扉。 2. 我们的耳朵为什么不会倾听？（我们的耳朵为什么会沉睡？） 答： 、对人微言轻的偏见（2） （1） 、对废话唠叨的误解，认为别人的话是废话、唠叨（3） 、 以自我为中心（4） 、性格固执（5） 、从不听取别人的意见。 3. 人微言轻偏见的危害有哪些？ 答： 、不尊重他人伤害他人自尊心。 （1） （2）破坏了和谐的人际关系。 、缺乏正确的 （3） 信息来源，导致工作上的不顺利，甚至造成重大失误和严重损失。 4. 如何正确看待父母的唠叨？（面对父母的唠叨怎么办？） 答： （1）废话中有宝贝，唠叨里有关爱。你若关闭了倾听之门，就会错过许多有价值的 东西。 （2）要理解包容父母的唠叨。父母的唠叨没有恶意，他们付出的是一份诚挚的爱，一 份无微不至的爱。父母也有烦恼，他们也需要向子女倾诉，希望得到子女的理解。 （3）认真 聆听，主动沟通。控制自己的情绪，主动和父母沟通交流消除隔阂。 5. 如何学会倾听？（倾听的技巧有哪些？或如何主耳朵醒来？） 答： 、专心倾听。当你全身心地倾听别人说话，对方会觉得受到了尊重。 （1） （2)、对对 方的谈话表示出兴趣。你感兴趣的表示，对对方是一种鼓励。 （3） 、不要急着提问。 （4） 、及 时反馈。适时地总结谈话者所说的内容，以证明你理解了他的话。 、避免先入为主。 、 （5） （6） 技 第九课：生命的林子考点问答 1.为什么说竞争无处不在？（如何理解处处有竞争？） 答：不仅学校里存在竞争，社会上的竞争更是无处不在，个人之间、企业之间、国家之 间都存在着竞争，我们的社会一个充满种种竞争的社会。 2.竞争的作用是什么？ 答： （一）积极作用：竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。 （1）竞争不仅可以催 人奋进，激发个人潜能， （2）也能促进国家的强大和社会的健康发展。人类社会正是在竞争27中不断前进的。 （3）使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自 己的水平； （4）能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。 （二）消极作用： （1）竞争可能使某些获胜者滋长骄傲自大的情绪，使某些失败者丧 失信心、产生自卑感； （2）竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑； （3）当虚荣心 强时会产生忌妒心理。 3.如何正确理解成功与失败（如何看待竞争中的成功与失败）？ 答： 、有竞争就有失败，失败并不可怕。 、成功与失败只是相对的，可以互相转 （1） （2） 化。 （3） 、当我们换个角度看待失败时，失败乃成功之母，失败就不会折断我们飞翔的翅膀， 真正的成功是自我超越。 （4） 、敢于竞争，善于竞争，要做到胜不骄，败不馁。 4.怎样才能在竞争中成为真正的胜利者？（竞争之道） 答： 、要胜之有道。要有信心，敢于挑战。 、崇尚公平竞争，遵守竞争的最基本 （1） （2） 规则：道德和法律。 、保持良好心态，正确对待成功与失败，胜不骄、败不馁。 （3） （4）欢迎 别人超过自己，更勇于超过别人，克服骄傲和嫉妒心理（5） 、要尊重竞争对手，向对手学习， 力争双赢或多赢。 （6） 、在群体竞争中，发扬团队合作精神。 5.竞争是最终目的是什么？ 答：超越自我、共同进步。竞争的直接目的是什么？答：获取胜利、取得成功。 6.同学之间的不正当竞争行为会造成哪些危害？ 答： 、破坏和谐的人际关系，会导致同学关系不融洽。 、不利于培养良好的道德 （1） （2） 品质、不利于培养团结合作的精神。 （3） 、不利于我们将来很好的融入社会。 （4） 、破坏社会 的公平与正义，有碍社会和谐。 7.有同学认为： “我会做的题不愿意告诉别的同学，我想办法找到的好资料也不会借给 同学，因为我们是竞争关系” 。这种观点对吗？为什么？ 答：这种观点不正确。因为要在集体的竞争中取胜，需要集体中每个成员通力合作。如 果集体成员之间不合作，就会使集体的竞争力下降。集体成员之间在竞争中合作可达到双赢 甚至多赢。集体之间的竞争有利于增强集体的竞争力和凝聚力，集体成员之间的合作更有利 于取长补短，共同进步。所以说此观点不正确。 8.竞争有哪些特征？ 答： （1）强制性（2）排他性（3）风险性（4）严酷性（5）平衡性（6）普遍性 9.我们的社会就是一个充满竞争的社会。作为当代中学生应如何培养自己的竞争意识? 竞争意识是当代和未来社会人才必备的素质之一：在充满竞争的社会，更需要形成竞争 中合作的精神，学会合作、学会共享。要培养良好的竞争意识，需要做到： (1)培养学生良好的竞争心态。首先，争“第一”不能勉为其难，不能超出自己的能力范28围。其次，要正确理解“进取心”与“争强好胜”两个概念。第三，要合理合法的参与竞争。 (2)选择恰当的竞争对象，主动参与竞争。在竞争中选择竞争对象是很关键的一环，选择不当 不利于开展竞争，因此中学生在竞争中要选择合适的竞争对手。如果选择了恰当的竞争对手， 成功的可能性就会大大增加，这样就能逐渐增强自信心，树立不断进取、积极竞争的意识。 (3)在活动中争一争，培养自己的竞争能力。(4)注重过程监控，培养自己良好的学习习惯。第十课：我们的朋友圈 考点问答 1.什么是友谊？ 答：朋友间的交情。友情指朋友间的感情，又称友谊。朋友就是指彼此关系友好的人。 2.正确的交友标准（择友标准）？ 答：志趣相投；真诚善良；平等尊重 责任感等。 3.友谊有什么作用（重要性）或交友有什么益处？ 答：朋友是另一个“我” ，朋友是我们可以依靠的人。 （1）友谊能分享秘密、快乐和幸 福； （2）友谊是情感上的寄托，能给我们精神上的慰籍，获得人间温暖； （3）给人战胜困难 和挫折的力量和勇气； （4）促进自己的学习进步和事业成功。 4.我们应该怎样对待朋友，怎样和朋友相处呢（与朋友相处要遵循哪些原则）？ 答： （1）对于友情，需要我们明智而谨慎地把握。 （2）交友是一个平等互惠的过程，给 予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。 （3）宽容他人，尊重差异，加强沟通 （4）真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的 友谊。 （5）交友原则：交友必须慎重，要善交益友，乐交诤友，不交损友。 5.交友中存在的误区有哪些？（朋友交往容易出现的问题是什么？） 答： （1）帮派问题，哥们义气； （2）以自我为中心不理解尊重他人； （3）过分苛求公平； （4）无原则地放纵（5） ；过于追求完美； （6）试图控制或依赖对方； （7）对朋友不诚实； （8） 盲目性较强； （9）朋友关系过于封闭或缺乏稳定性等。 6.男女同学交往给我们带来什么益处？ 答：①是学校生活的一个重要内容；②能让我们获得更加丰富的友谊，增进我们对异性 的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；③也可以扩大交往范围， 锻炼交往能力；④还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男 生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。 7．不能正确看待男女同学之间的交往会有什么不良影响？29；热情体贴；宽容理解；诚信乐观；有同情心和答：不能正视异性同学间的关系，认为异性同学间不会有正常的交往和真正的友谊，就 会导致我们对男女同学交往过于敏感、拘谨，甚至害怕与异性同学进行正常的交往。 8.男女同学之间怎样进行正常、健康的交往？ 答： （1）男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱； （2）既要开放自己， 又要掌握分寸； （3）既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率； （4）只要我 们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。 9.如何看待男女同学之间的情感？ 答：①随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异 性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美 丽的事。②但是，对于男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。③当我们在情感的 门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任在选择中我们把 握青春，在承担责任中我们长大成人。 10.在与异性相处时，我们该如何保护自己？ 答：在与异性相处时，我们要学会保护自己。一方面，我们应该遵守社会的法律、道德， 不做违背道德、法律的事。另一方面，增强自我保护意识和能力，掌握自我保护的方法，最 后还应严格自律，这样才能让自己不受伤害。 11．在日常生活中，女孩儿应该如何保护自己呢？ 答：①保持庄重，不丧失警惕。②沉着应对，不惊慌失措。③和自己喜欢的男孩儿单独 相处时。要善于保护自己。 12.有同学认为： “朋友间一定要讲‘哥们儿义气’ ，否则就不够朋友” 。这种观点对吗？ 为什么？ 答：这种观点不正确。因为：① 真正的友谊和“哥们儿义气”之间存在着本质区别。 ② 真正的朋友不是讲“哥们儿义气”的人，而是能给我们温暖、支持和力量，让我们感受生 活美好的人 ③ 真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定立场，不能以牺牲原则为 代价来维护所谓的友谊， “哥们儿义气”这种观点否认了交友的原则性。所以这个观点是错误 的。 13.讲哥们儿义气有什么危害？ 答：它只讲友情，不讲是非，维护的是少数人的利益和无原则的团结，容易导致朋友间 的相互隐瞒和包庇，因而助长了坏思想，坏行为的形成，它常常是违法犯罪的诱因。 14.什么是闭锁心理？ 答：是“我”与“环境”之间缺乏沟通和了解，所产生的一种内心充满孤单寂寞的心理 状态。闭锁心理既有积极的一面，又有消极的一面。3015．闭锁心理有什么危害？ 答：闭锁心理既有积极的一面，又有消极的一面。自我封闭，会使我们的“人际关系树 轮”萎缩，使自己陷入孤立，不被人接纳，不利于塑造良好性格及健全人格。 16．怎样消除闭锁心理？ 答：积极交往，开放自我，就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更 多的人接纳。八年级上册 第一课：我的父亲母亲 考点知识问答 1、家是我们成长的根据地，父母是我们的第一任老师，家是我们的第一所学校。 2、父母对我们的爱表现在哪些地方？ 答： （1）父母对子女的爱集中表现在危难时刻，然而更多的弥散在日常生活中。轰轰烈 烈是爱，平平淡淡也是爱。 （2）平日里，父母对我们的爱更多的表现在关心我们的生活和学 习的琐事上。其实，日常生活中的一句话、一个动作、一个眼神等都会将父母的爱传递到我 们的心灵深处，在我们的心里激起阵阵涟漪。 （3）父母对我们爱的具体表达方式多种多样： 如父母在外努力工作，为家庭提供经济保障；照顾我们的生活起居；辅导我们学习；抚摸我 们；与我们谈心等等。 3、我们与父母产生隔阂的客观原因是什么？（我们为什么会觉得父母的爱跟以前不 同？） 答：①有时候父母整天忙于工作，无暇顾及家庭和子女。②作为具有多重身份的社会成 员，父母不可能把所有的精力都倾注在子女身上。③我们渴望父母的爱，但有时也许我们太 看重形式了。④随着我们不断成长，父母给予我们爱的方式和以前有所不同。⑤我们已经长 大，有了更多的理性判断，对父母的要求也更高了 4、简要说说“儿行千里母担扰” 怎样与家人相处？） （ 答：亲情是世界上最灿烂的阳光，无论我们走多远，飞多高，父母的目光总是在我们的 背后，我们永远是父母心中的牵挂。①我们应与父母互敬互爱。②我们应该具有与家人同呼 吸共患难的家庭责任感。③作为父母，他们并不求回报，作为子女，我们也无以为报，只求 与他们共呼吸、共甘苦。生活顺利和时候，我们一起分享快乐、幸福和温馨；生活困难的时 候，我们也应该一起坦然面对。 5、为什么要孝敬父母？ 答：①父母不但赋予了我们生命，而且为家庭做出了诸多贡献②孝敬父母是中华民族的31优良传统。③孝亲敬长是道德和法律的要求。④孝敬父母收获的是甜蜜。 6、孝敬父母的具体表现？（如何孝敬父母？） 答：①要落实到具体行动之中，从小事做起。做一些力所能及的事。②多与父母沟通交 流，多征求他们的意见。③承担自己对家庭的责任。④心里想着父母，理解关心父母；行动 上帮助父母，为父母分忧；努力学习，积极上进，让父母高兴。⑤要体现在日常生活中一件 件小事上。 第二课：家庭剧场 考点问答 1、避免与父母冲突的办法有哪些？（如何避免与父母发生冲突？） 答：①自己的脾气要平和，不可太情绪化②多与父母亲沟通交流③创造机会；经常做事。 ④不用生硬的语言或作出过激的行为。 2、解决与父母间冲突的办法有哪些？（如何解决与父母之间发生的冲突？） 答：①认真倾听 ②善于体谅。③主动交流 ④主动道歉 ⑤创造机会 ⑥控制情绪⑦承担 责任 ⑧达成协议 3、与父母发生冲突的主要原因是什么？ 答：进入青春期的我们与父母发生冲突是难免的，一方面，我们觉得自己已经长大了， 应该拥有独立自主的权力 ；另一方面，父母还不习惯我们的“长大”不适应我们追求独立自 主的愿望和行为。这是一对矛盾，处理不好，就会发生冲突。 4、我们与父母发生冲突的直接原因是什么？ 答：年龄的差距（或者说是年龄差距产生的代沟） 5、引发我们与父母冲突的具体原因有哪些？ 答： （1）来自父母对我们的高期待，严要求；父母对我们的过度关心；对我们的过度保 护、干涉；对我们的过度宠爱；父母简单粗暴的责打、谩骂；父母对一些事的唠叨；父母把 自己的思想强加在我们身上；父母总认为我们没长大??（2）我们渴望思想和行动的独立； 渴望有自己的生活、自己的想法、自己的生活空间；渴望摆脱父母的束缚；自认为已经长大 了，对父母的关心不领情等??。 6、学会与父母沟通就是理解父母： （1）要理解父母的“唠叨” 。父母的“唠叨”也是一种爱的表达方式； （2）要理解父母 的严格要求。哪个父母不愿“望子成龙” “望女成凤”（3）要知道父母也有烦恼。父母是普 ； 通人，也需要找一个倾诉对象，而我们做子女的是父母最好的倾诉对象。 7、我们与父母发生冲突的危害有哪些？ 答： （1）伤害与父母之间的感情； （2）伤害父母，也伤害自己； （3）影响和谐的亲子关32系； （4）破坏和谐的亲子沟通。 8．建设和谐家庭、社会、子女、父母应怎么做? ①社会上要加强社会主义精神文明建设，净化社会环境，弘扬家庭美德。②父母要了解 子女的需要，尊重孩子人格，多给孩子一定的自由空间。⑨子女要学会主动与父母沟通，学 会换位思考，理解父母的良苦用心。第三课：闲话“家”常 考点知识问答 1、中华民族是一个非常重视家庭的民族， “家”的观念根深蒂固，人们以爱心和孝心构 筑起和睦、友爱、团结、稳定的家。只有家庭这个社会小细胞安定了，才会有整个社会的和 谐、安定。 2、家庭教育的重要性是什么？ 答：家庭是我们成长的摇篮，是我们的第一所学校。一个人的世界观、品质、习惯和成 长与家庭教育有密切的关系，中国人有重视家庭教育的传统，这是值得继承和发扬的。 3、 “家有家规” ：讲究家庭秩序。俗话说： “国有国法，家有家规。 ”将“家规”与“国 法”并列，充分说明中国古代社会对家规的重视过度。 体现“家规”的著作有： 《礼记》《颜氏家训》《朱子家训》《三字经》《六艺》《女 、 、 、 、 、 儿经》等等。 4、家是我们全家人共同生活的地方，需要我们大家共同爱护。建立和谐家庭： （1）需 要规范家庭成员的行为； （2）养成良好的行为习惯； （3）为家庭的前途共同努力 5、中国传统家族观念具体体现在哪些方面？答： （1）大家庭观念： “四世同堂”被认为 是最理想的家庭模式； “子孙绕膝”被认为是最大的天伦之乐。 （2）宗族关系。 “家和万事兴” 、 “在家靠父母，在外靠朋友”“打虎亲兄弟、上阵父子兵”等等思想。以上思想观念均体现 、 出中国的传统家族文化。中国家庭与欧美家庭的区别之一：血缘关系推动着社会的运作。 6、中国传统家文化中，中国人的支持来自于（1）家庭； （2）亲属； （3）宗族（家族） 。 7、怎样对待中国传统“家”文化？ 答：中国传统家文化的精华，是我们今天应该继承和弘扬的。但由于中华民族经历了几 千年的封建社会，封建思想的影响根深蒂固，传统家文化中的封建糟粕应该被摒弃。 8、中外家庭文化差异有哪些原因？ 答： （1）经济、科技、文化水平的不同； （2）地域、历史发展的不同； （3）国别的不同。 9、中外家庭文化差异的具体表现： （1）礼仪； （2）称呼； （3）语言； （4）姓名； （5）饮食； （6）教育方式； （7）养老方33式； （7）家庭秩序； （8）传统节日等等。 10、家庭结构分类 （1）联合家庭：包括直系和旁系亲属的大家庭。如红楼梦中的贾府 （2）主干家庭：仅包括直系亲属的家庭，如三代同堂。 （3）核心家庭：即夫妇加上未成年子女的家庭。 （4）单身家庭：即独居户，一个人的家庭。 （5） “丁克”家庭：一对夫妻没有孩子的家庭，也叫夫妻家庭。 11、东西方文化下的不同养老方式：反哺式和接力式 12、中国家庭结构的变迁轨迹和形式是什么？ 答：家庭是社会的缩影，随着经济的发展和社会的变革，中国家庭的生活方式也正在发 生着变革。①中国家庭结构的变迁轨迹是：家庭规模逐渐缩小。②这种变迁在形式上表现为 两个方面：一方面是大家庭、如主干家庭、联合家庭的比例逐步降低；另一方面是小家庭， 如核心家庭、夫妻家庭及单身家庭的比例有所上升，其中核心家庭越来越占据主要地位。 13、面对中西方家庭文化的不同，我们应持怎样的态度？ 答： （1）相互借鉴，取长补短； （2）不断调整自己的家庭模式。 第四课：青春故事 考点问答 1.逆反心理有哪些表现？ 答： （1）要我这我偏要那样； （2）你说这个好我非要说那个好； （3）你让我相信这个， 我非要相信那个不可； （4）以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗。 （5）对父母长辈不理不 睬、冷淡相对等。 2、为什么会产生逆反心理？ 答：青少年对父母等长辈的思想观念、管教方法、严格要求等产生反感，自我意识、独 立意识、探索意识受到阻碍而产生的心理反映。 进入青春期的中学生会有强烈的成人感，认为自己已经长大成人，不再是一个年幼无知 的孩子，想积极挣脱家庭的束缚、学校的管理和社会的约束，急切地希望别人把我们看成大 人，要求别人尊重我们，并希望享有和大人一样的权利。因此，不再听从大人的指挥，不再 依赖父母，希望摆脱父母的监护。 3、如何正确认识青春期的逆反心理？ 答： （1）青春期产生逆反心理是成长过程中的正常现象，或多或少地会发生在每一个成 长中的青少年身上。34（2）逆反心理往往导致逆反行为，逆反心理和逆反行为是由客观原因（父母的思想意 识、管教方法、严格要求等）导致的，不能用对或错简单评价。 （3）从某种意义上讲，逆反是走向成熟的一个关隘，关键在于我们能否过好这个关隘， 如果过不好，可能会给自己的整个人生道路蒙上阴影。 4、逆反心理的危害（逆反心理对成长的影响有哪些？） 答：逆反心理有其积极地正面作用，如从某种程度上讲，它标志着我们自主意识、独立 意识、探索意识在明显增强，说明我们再走向成熟。但如果我们一味地逆反下去，对别人的 伤害自不必说，自己也可能将付出惨重的代价。具体表现为： （1）影响家庭的和谐； （2）造 成师生关系紧张； （3）不利于自身心理健康发展； （4）有可能造成不必要的经济损失； （5） 有可能误入歧途，走上违法犯罪的道路，危害社会等恶果。 或者回答：逆反心理既给自己带来不利影响，也会给别人带来伤害。轻者惩罚自己，伤 害父母，造成亲子隔阂，重者会误入歧途，违法犯罪。 5、如何走出逆反困境？ 答： （1）培养多向思维； （2）设身处地的分析； （3）学会控制情绪； （4）第三方立场； （5）坦陈意见； （6）更换对象； （7）以认知化解情绪； （8）主动倾诉。 6、追求流行风的原因有哪些？ 答： （1）显示自己的时髦，赢得在同学们心目中的地位； （2）更好地凸显个性，焕发青 春光彩； （3）盲目从众，随大流，不希望比别人差，避免不合群； （4）树立自己在同学们心 目中的形象； （6）猎奇心理，喜欢以新面貌出现的东西，被新奇的观念所左右等。 7、辩证地看待流行现象： 大胆、创新、喜欢新鲜事物，这是出于青春期的少年所具有的正常心理特征。对待流行 事物，我们不能盲目追求，也不能采取排斥的态度。对我们有利的起积极作用的应该吸收， 反之，那些对我们产生消极影响的应该排斥。 （1）中学生适度追逐流行，有利于：①更显个性，更时尚，焕发青春光彩；②让自己 更合群，不至于与他人格格不入，显得老土；③寻找到更有新异的东西，永远走在时代的前 沿；④开拓自己的视野，学到有用的东西；⑤拓展思维，更具创新精神等等。 （2）中学生过度追逐流行，会导致：①迷失自我，丧失个性；②浪费时间、金钱、精 力；③影响学习，不利于正确的世界观、人生观、价值观的形成；④使人虚荣心大增，形成 不良的攀比之风；⑤使人偏离正道，引发盗窃等非法犯罪行为等等。 8、作为中学生，应该如何正确看待流行风？ 答： （1）清楚自己真正适合什么，需要什么； （2）理智有度，择其善者而从之，其不善 者而改之； （3）提高自己的控制和辨别能力，慎重选择，避免盲目从众； （4）学会拒绝不良35嗜好，及时纠正不良行为； （5）积极参加集体组织的有益活动。 9、盲目追求流行风有哪些危害？ 答： （1）荒废学业； （2）浪费时间、金钱、精力； （3）迷失自我，不利于树立崇高理想； （4）丧失理智，做出害人害己的事； （5）危害青少年的身心健康； （6）抹杀个人的个性和创 造性； （7）使人放弃独立思考的习惯，增强人们的依赖性； （8）使人过渡爱慕虚荣，丧失理 想信念和意志品质； （9）会使人偏离正道、甚至走上违法犯罪的道路。 10、如何看待偶像崇拜？ 答：偶像崇拜是一种特殊的}