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2013年陇南市抗洪抢险和抗震救灾先进集体、先进个人名单
2013年陇南市抗洪抢险和抗震救灾先进集体、先进个人名单
&&&&一、抗洪抢险先进集体名单(29个)&&&&武警陇南支队&&&&陇南公安消防支队&&&&陇南通途公路工程处&&&&武都区交通运输局&&&&武都区抗旱防汛指挥部办公室&&&&武都区城关镇人民政府&&&&武都区裕河乡党委&&&&宕昌县水务局&&&&宕昌县车拉乡人民政府&&&&文县交通运输局&&&&文县碧口镇党委、政府&&&&文县范坝乡人民政府&&&&文县中庙乡人民政府&&&&文县碧口镇公路管理段&&&&康县人民政府应急管理办公室&&&&康县抗旱防汛指挥部办公室&&&&康县住房和城乡建设局&&&&康县阳坝镇人民政府&&&&成县抗旱防汛指挥部办公室&&&&成县住房和城乡建设局&&&&徽县公安局&&&&徽县交通运输局&&&&徽县麻沿河乡党委、政府&&&&徽县供电局&&&&西和县晒经乡人民政府&&&&礼县永坪乡党委&&&&礼县罗坝乡李坝村党支部&&&&礼县桥头乡桥头村党支部&&&&武警两当县中队&&&&二、抗洪抢险先进个人名单(79名)&&&&市直抗洪抢险先进个人名单(14名)&&&&阎金碧&&市应急办副主任&&&&李维杰&&武警陇南市森林支队司令部教导队队长&&&&李建辉&&陇南军分区司令部正营职参谋&&&&孙&寅&&市公安消防支队徽县消防大队参谋&&&&张小强&&陇南通途公路工程处处长&&&&邱旭峰&&市交通运输局副科长&&&&冉创昌&&陇南日报社副刊部副主任&&&&苏心明&&国网陇南供电公司主任&&&&魏邦宪&&市气象局气象台副台长&&&&李海平&&市水务局驾驶员&&&&冉&翔&&市民政局科员&&&&杨&文&&市新闻网络中心干部&&&&赵高建&&市国土资源局科员&&&&许&旭&&市广播电视台记者&&&&武都区抗洪抢险先进个人名单(9名)&&&&尹宝发&&武都区枫相乡亚滩村社长&&&&尹金武&&武都区枫相乡枫相院村副主任&&&&尹顺义&&武都区洛塘镇八房村社长&&&&蒲小虎&&武都区水务局办公室主任&&&&许永刚&&武都区交通运输局农村公路管护站站长&&&&赖祥孔&&武都区三河镇副镇长&&&&豆爱国&&武都区五马乡纪委副书记&&&&蒲海龙&&武都区两水镇纪委书记&&&&张建宝&&武都区民政局副局长&&&&宕昌县抗洪抢险先进个人名单(6名)&&&&李张泉&&宕昌县兴化乡柴家庄村村支书&&&&杜保仓&&宕昌好梯乡麻子沟村村支书&&&&杨克勤&&宕昌县城关镇科员&&&&王卫军&&宕昌县贾河乡党委秘书&&&&董俊杰&&宕昌县韩院乡综治办副主任&&&&刘&军&&宕昌县交通运输局局长&&&&文县抗洪抢险先进个人名单(10名)&&&&高清明&&文县碧口镇水蒿坪村支部书记&&&&高福贵&&文县范坝乡关子村支部书记&&&&何世军&&文县玉垒乡李家坪村村文书&&&&高春林&&文县中庙乡木家坝村支部书记&&&&陈顺田&&文县公路管理段段长&&&&邱建军&&国网文县碧口供电公司经理&&&&唐小平&&文县安全生产监督管理局局长&&&&王&宏&&文县公安局副局长&&&&杨文平&&文县交通运输局纪检组长&&&&张建平&&文县人民法院副院长&&&&成县抗洪抢险先进个人名单(7名)&&&&姚海娟&&成县王磨镇浪沟村党支部书记助理&&&&王&飞&&成县国土资源局副股长&&&&闫&霞&&成县气象局助理工程师&&&&陈志顺&&成县黄渚镇政府党委秘书&&&&邵&城&&成县抛沙镇政府司法助理&&&&张军民&&成县索池乡党委书记&&&&任育新&&成县交通运输局党组书记、局长&&&&西和县抗洪抢险先进个人名单(5名)&&&&白文斌&&西和县民政局秘书&&&&赵明明&&西和县水务局工程师&&&&谢相明&&西和县马元乡党委副书记、纪检组长&&&&金济民&&西和县国土资源局副局长&&&&任万良&&西和县交通运输局局长&&&&礼县抗洪抢险先进个人名单(8名)&&&&张新春&&礼县固城乡固城村村委主任&&&&任守贞&&礼县龙林乡龙林村党支部书记&&&&赵书艺&&礼县电视台记者&&&&杨宇琛&&礼县永兴乡党委副书记&&&&祁知礼&&礼县农村公路管理养护站副站长&&&&姚毓斋&&礼县救助管理站站长&&&&刘晓泉&&礼县城乡规划建设执法监察大队队长&&&&李新义&&礼县公安局禁毒大队大队长&&&&徽县抗洪抢险先进个人名单(9名)&&&&李兴苗&&徽县麻沿河乡屈兰村村民&&&&张世权&&徽县麻沿河乡新坪村支部书记&&&&辛海全&&徽县高桥乡高桥村村委会主任&&&&张富强&&徽县麻沿河乡科员&&&&张旭辉&&徽县广播电影电视局记者&&&&郭力源&&徽县麻沿河乡政府副乡长&&&&杨小虎&&徽县麻沿河乡党政办主任&&&&任&剑&&徽县麻沿河乡党委书记&&&&胡学军&&徽县民政局局长&&&&两当县抗洪抢险先进个人名单(3名)&&&&王国祥&&两当县水务局干部&&&&殷&斐&&两当县云屏乡广金工作站团支部书记&&&&权小彦&&两当县城关镇党委书记&&&&康县抗洪抢险先进个人名单(8名)&&&&王明军&&康县店子乡王家河村村民&&&&韩凤勇&&康县三河坝乡垭合村支部书记&&&&贾&玮&&康县民政局科员&&&&周&勇&&康县广播电影电视局编辑工程师&&&&陈福孔&&康县交通运输局工程师&&&&邱国峰&&中共康县县委办公室科员&&&&王建明&&康县供电公司副经理&&&&王碧云&&康县阳坝镇党委书记&&&&三、抗震救灾先进集体名单(9名)&&&&宕昌县民政局&&&&宕昌县哈达铺镇党委&&&&宕昌县庞家乡许家村党支部&&&&礼县湫山乡党委&&&&礼县沙金乡庄科村党支部&&&&文县尚德镇党委、政府&&&&文县尖山乡党委、政府&&&&陇南公安消防支队&&&&市第一人民医院&&&&四、抗震救灾先进个人名单(20名)&&&&付小龙&&宕昌县阿坞乡党委书记&&&&杨国辉&&宕昌县委宣传部科员&&&&唐宏俊&&宕昌县地震局科员&&&&吴&皓&&宕昌县木耳乡党委秘书&&&&丁贵海&&宕昌县哈达铺镇牛家村支部书记&&&&赵双平&&宕昌县理川镇大舍沟村文书&&&&史维安&&礼县湫山乡白崖村村委会主任&&&&俞智宏&&礼县上坪乡上坪村党支部书记&&&&杨继强&&礼县洮坪乡党委组织干事&&&&马腾蛟&&礼县石桥镇人大主席团主席&&&&刘相宏&&文县口头坝乡豆家湾村主任助理&&&&王向阳&&文县尖山乡尖山村支部书记&&&&张富贵&&文县尚德镇丰元山村村委会主任&&&&刘&辉&&市委办公室信息科(电子政务科)科长&&&&周者军&&甘肃日报陇南记者站副站长&&&&白亚强&&市民政局救灾救济科科长&&&&朱海英&&市地震局应急救援科科员&&&&张小周&&市公安消防支队武都区大队武都中队班长兼驾驶员&&&&罗世平&&市卫生局疾控科科长&&&&孙纬远&&宕昌县人武部正连职参谋
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从抗震救灾到抗洪抢险一名军事记者的采访手记
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3秒自动关闭窗口& 抗洪抢险
抗洪中的感人景象。图为女兵解救被洪水围困的民众。
图为被洪水淹没的城镇。
图为用血肉之躯抗洪的战士。
图为战士解救被洪水围困的老人。
图为1998年抗洪抢险场景。
图为1998年抗洪抢险场景
图为1998年抗洪抢险场景：战士组成“人力传送带”，
1998年夏，我国江南、华南大部分地区及北方局部地区普降大到暴雨。长江干流及鄱阳湖、洞庭湖水系，珠江、闽江和嫩江、松花江等江河相继发生了有史以来的特大洪水。受灾人数之众，地域之广，历时之长，世所罕见，在党中央和国务院的英明领导和决策下，数百万军民众志成城，奋起抗洪，一方有难，八方支援，中华儿女用钢铁般的意志和大无畏的英雄气概，谱写了一曲又一曲气吞山河的抗洪壮歌。抗洪精神就是：万众一心、众志成城，不怕困难、顽强拼搏，坚韧不拔、敢于胜利。
　武警广东省总队中山市支队针对今年汛期来的早的实际，开展针对性的抗洪抢险救灾相关课目训练，较好地提高了处置类似突发事件的能力。
二炮某旅抗洪抢险演练出动两栖侦察车
　　江水湍急，一名群众在水中挣扎，冲锋艇无法接近，“嗖”、“嗖”两声，抗洪官兵迅速用救援枪，把两个自动充气救生圈抛给群众，群众抓住救生圈向岸边游去……，
林芝军分区船舶运输队是西藏唯一的陆军船艇部队，它担负着“雪域孤岛”——墨脱地区的物质转运和抗洪抢险任务。
林芝军分区船舶运输队是西藏唯一的陆军船艇部队，它担负着“雪域孤岛”——墨脱地区的物质转运和抗洪抢险任务。
林芝军分区船舶运输队是西藏唯一的陆军船艇部队，它担负着“雪域孤岛”——墨脱地区的物质转运和抗洪抢险任务。
陆军第某集团军步兵第五十六旅
参加重大任务。 玉树抗震救灾。 舟曲抗洪抢险。
6月24日，国务院总理温家宝来到江西抚州，察看汛情、灾情，看望受灾群众，慰问奋战在抗洪抢险一线的解放军、武警、公安消防官兵，指导抗洪救灾工作。这是温家宝在唱凯堤
武警安徽总队合肥市支队千余名官兵进行抗洪抢险演练。
连日来，针对今年入汛以来，安徽局部地区出现较强降雨，武警安徽总队积极备战，组织部队官兵进行抗洪抢险演练，确保遇有情况立即出动，圆满完成北京四中，人大附中老师面对面教学，每天学习1小时，成绩提高30分。快来免费试听。
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科目：初中语文
题型：阅读理解
课外阅读（17分）乡村教师&&&&&岳 勇（1）临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了，唯有娟子按兵不动，如无事人一般。（2）我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说：“我要回乡下去。”（3）我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。（4）这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。（5）10年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师讲他们从一年级教起，一直教到六年级。（6）然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。（7）有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住了教室门。（8）教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学。（9）老师在一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。（10）烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。（11）他把那个女孩被盗安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来……（12）讲完这个故事，娟子眼圈都红了。（13）我们都猜了出来：“最后就出来的那名女同学就是你，是么？”（14）“是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有被出来的同学是谁么？”我们都摇摇头。（15）娟子说：“是老师的女儿呀!”（16）说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。（17）我们的眼圈也都红了。（18）最后，我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了一名乡村教师。我是其中一位。1.请用简练的语言概括本文的故事情节。（4分）2.“乡村教师”这一题目有两层含义，请分别写出来。（2分）3.记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙三种。从全文看，（5）一（11 ）自然段采用了哪一种顺序？它在文中的表达作用是什么？( 3分）4.在“同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了”的时候，“娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟”，这是为什么？(4分）5.读了这篇文章，你联想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什么？( 4分）&
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科目：初中语文
题型：阅读理解
课外阅读（17分）乡村教师&&&&&岳 勇（1）临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了，唯有娟子按兵不动，如无事人一般。（2）我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说：“我要回乡下去。”（3）我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。（4）这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。（5）10年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师讲他们从一年级教起，一直教到六年级。（6）然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。（7）有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住了教室门。（8）教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学。（9）老师在一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。（10）烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。（11）他把那个女孩被盗安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来……（12）讲完这个故事，娟子眼圈都红了。（13）我们都猜了出来：“最后就出来的那名女同学就是你，是么？”（14）“是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有被出来的同学是谁么？”我们都摇摇头。（15）娟子说：“是老师的女儿呀!”（16）说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。（17）我们的眼圈也都红了。（18）最后，我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了一名乡村教师。我是其中一位。【小题1】请用简练的语言概括本文的故事情节。（4分）【小题2】“乡村教师”这一题目有两层含义，请分别写出来。（2分）【小题3】记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙三种。从全文看，（5）一（11 ）自然段采用了哪一种顺序？它在文中的表达作用是什么？( 3分）【小题4】在“同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了”的时候，“娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟”，这是为什么？( 4分）【小题5】读了这篇文章，你联想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什么？( 4分）
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科目：初中语文
来源：学年广东中山曹步中学七年级下学期第一单元测试语文试卷（带解析）
题型：现代文阅读
课外阅读（17分）乡村教师&&&&&岳 勇（1）临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了，唯有娟子按兵不动，如无事人一般。（2）我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说：“我要回乡下去。”（3）我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。（4）这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。（5）10年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师讲他们从一年级教起，一直教到六年级。（6）然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。（7）有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住了教室门。（8）教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学。（9）老师在一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。（10）烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。（11）他把那个女孩被盗安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来……（12）讲完这个故事，娟子眼圈都红了。（13）我们都猜了出来：“最后就出来的那名女同学就是你，是么？”（14）“是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有被出来的同学是谁么？”我们都摇摇头。（15）娟子说：“是老师的女儿呀!”（16）说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。（17）我们的眼圈也都红了。（18）最后，我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了一名乡村教师。我是其中一位。【小题1】请用简练的语言概括本文的故事情节。（4分）【小题2】“乡村教师”这一题目有两层含义，请分别写出来。（2分）【小题3】记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙三种。从全文看，（5）一（11 ）自然段采用了哪一种顺序？它在文中的表达作用是什么？( 3分）【小题4】在“同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了”的时候，“娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟”，这是为什么？( 4分）【小题5】读了这篇文章，你联想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什么？( 4分）
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科目：初中语文
来源：2014届广东中山曹步中学七年级下学期第一单元测试语文试卷（带解析）
题型：现代文阅读
课外阅读（17分）
乡村教师&&&&&岳 勇
（1）临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了，唯有娟子按兵不动，如无事人一般。
（2）我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说：“我要回乡下去。”
（3）我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。
（4）这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。
（5）10年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师讲他们从一年级教起，一直教到六年级。
（6）然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。
（7）有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住了教室门。
（8）教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学。
（9）老师在一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。
（10）烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。
（11）他把那个女孩被盗安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来……
（12）讲完这个故事，娟子眼圈都红了。
（13）我们都猜了出来：“最后就出来的那名女同学就是你，是么？”
（14）“是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有被出来的同学是谁么？”我们都摇摇头。
（15）娟子说：“是老师的女儿呀!”
（16）说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。
（17）我们的眼圈也都红了。
（18）最后，我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了一名乡村教师。我是其中一位。
1.请用简练的语言概括本文的故事情节。（4分）
2.“乡村教师”这一题目有两层含义，请分别写出来。（2分）
3.记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙三种。从全文看，（5）一（11 ）自然段采用了哪一种顺序？它在文中的表达作用是什么？( 3分）
4.在“同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了”的时候，“娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟”，这是为什么？(
4分）
5.读了这篇文章，你联想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什么？( 4分）
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科目：初中语文
题型：阅读理解
乡村教师&&&&&
　（1）临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了，唯有娟子按兵不动，如无事人一般。
　（2）我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说：“我要回乡下去。”
　（3）我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。
　（4）这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。
　（5）10年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师讲他们从一年级教起，一直教到六年级。
　（6）然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。
　（7）有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住了教室门。
　（8）教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学。
　（9）老师在一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。
　（10）烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。
　（11）他把那个女孩被盗安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来……
　（12）讲完这个故事，娟子眼圈都红了。
　（13）我们都猜了出来：“最后就出来的那名女同学就是你，是么？”
　（14）“是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有被出来的同学是谁么？”我们都摇摇头。
　（15）娟子说：“是老师的女儿呀!”
　（16）说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。
　（17）我们的眼圈也都红了。
　（18）最后，我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了一名乡村教师。我是其中一位。
　　23、请用简练的语言概括本文的故事情节。（4 分）
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　　24、“乡村教师”这一题目有两层含义，请分别写出来。（2 分）
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　25．记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙三种。从全文看，（5）一（11 ）自然段采用了哪一种顺序？它在文中的表达作用是什么？( 3 分）
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　　26．在“同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了”的时候，“娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟”& ，这是为什么？( 4 分）
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　　27．读了这篇文章，你联想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什么？( 4 分）
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