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长着三枝桠的奇特棕榈树
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&&&&棕榈树，又称棕树，一般都是单干直立，树干分枝的情况比较少见。近日，笔者在西坑畲族镇梧溪村的后山，却见到一棵罕见的长有三个分枝的棕榈树。&
&&&&该树长在柳杉丛中，主树干胸径约15厘米，高约10米，在距地面约8米多的高处长出了两个分杈，形成一棵有三个分枝的棕榈树。这三个分枝粗细均匀，个头一般齐，顶端都长出了棕衣，好像“三兄弟”一般。& &&&&自从该棵棕榈树长出分枝后，树主人对其精心培育呵护，将树顶修剪成了道士法器法铃的模样，见到的人无不称奇。 &&&&这真是： 梧溪古文化，棕树也上马。 人无我独具，制出三枝桠。&& 业主有慧眼，不让一刀剐。&& 活像法铃顶，见者叹又夸。&&（通讯员&包学冠）&
来源/作者： 　包学冠
[责任编辑：项露露]
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二，汉语圣经的翻译和比较研究
& && && && & 棕树和海枣树
& & 希伯来文有3个词，在旧约和合本圣经里译为‘棕树’：
& && &H8558 tamar,语义是‘棕树’，在旧约里出现12次（出15：27，利23：40，民33：9，申34：3，士1：16，3：13，代下28：15，尼8：15，诗92：12，雅歌7：7、8，珥1：12。）
& && &H8560 tomer,语义是‘棕树的树干’，在旧约里出现2次（士4：5，耶10：5）。
& && &H8561 timor,语义是‘雕刻的棕树’在旧约里出现16次（王上6：29、32、35，7：36；代下3：5；结40：16、22、26、31，41：18、18、19、19、20、25、26）都是指刻在圣殿的墙上和门上的棕树。
& &&&希腊文有一个词，在新约和合本圣经中译为棕树。G5404 phoinix,出现在约12：13和启7：9。
& &&&在我们所见到的汉语圣经译本里，上述的词大都译为‘棕树’，个别译为‘棕榈树’。
& &&&在我们所见到的英语和德语译本里，上述的词大都译为 palm 。
& &&&但有人提出从KJV开始，上述的词就译错了，应该改译为‘海枣树’。
& &&&我们从《圣经动植物意义》一书188－190页可以看到：“《圣经》中的棕树指棕榈科（Palmae)的海枣树（Phoenix dactylifera),亦有人称之为枣椰，此树高可达30米，叶大型羽状，如冠般丛生在干茎的顶部，叶长可达2－3米。此树可活100－200年，栽植历史超过5000年。其果实为椰枣。一束果实重14－45公斤，一棵树通常年产90公斤果实。海枣树全株均可利用，叶子可以盖屋顶，编垫子。”
& &&&我们知道棕榈科是这一科植物的总称，在这一科里，有217属，2500种以上。在中国，有22属，70多种。棕树，椰子树，油棕，蒲葵，海枣等，都属于这一科。但有的是灌木（如蒲葵），有的是乔木（如海枣，椰子）。
& &&&在棕榈科的乔本植物中，又以海枣树最高，达30米，椰子树次之，约10米，油棕又矮一些，约为3米。
& &&&以色列人对棕树（海枣树）有特殊的感情，当摩西领以色列人出埃及，过红海，在旷野走了3天，又饥又渴地到了以琳，有12股水泉和70棵棕树（海枣树），使他们有水喝，有椰枣吃。（出15：27）
& & 棕树（海枣树）高大挺拔、果实累累的形象，在雅歌7：7－8里用作形容耶路撒冷王所爱的女子。大卫也为他的爱女取名‘他玛（Tamar)'，是对应于‘海枣树’的希伯来文词的音译。雅各的儿子犹大的儿媳，也取名他玛。
& & 在圣殿的墙上和门上，都雕刻有棕树（海枣树）的形状。
& & 在主耶稣临终前一周进入耶路撒冷圣城时，受到许多百姓的欢迎，他们手拿棕树枝，就是海枣树的如羽状长达2－3米、宽几十厘米的树叶。民众用树叶和衣服铺在路上，让主耶稣乘驴进城，表示对主耶稣的尊敬。（约12：13）
& & 在最后的日子里，有许多的人，没有人能数得过来，从各国、各族、各民、各方来的，站在宝座和羔羊面前，身穿白衣，手拿棕树枝（海枣树叶），大声喊着说：“愿救恩归于坐在宝座上我们的上帝，也归于羔羊。”
& & 我们认为在汉译圣经中，如将‘棕树’改为‘海枣树’，则表达的更为准确。同样，在英译圣经中将 palm 改为phoenix,也是更为准确的。俄文圣经是按phinik 音译的。但我们也不能认为原译是错误的，仅仅是过于笼统而已。海枣毕竟是棕榈科里的一种植物。
& & 在圣经学者和译者未取得共识及未决定修订之前，对‘棕树’一词加以适当的注释，是有必要的。
& && && && && && && && && && && &第三方登录：欢迎光临雨轩范文网，本站提供各种文书及范文，包括工作计划，个人简历，社会实践，思想汇报，演讲致辞，工作总结，作文等优秀范文。
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在校园的水泥路边，栽着一排棕榈树。这些棕榈树主干笔直，且绝无旁枝。它的主干被浅棕色的棕搁毛紧紧裹住。你别小看这些棕榈毛，它可结实着呢。你如果想一下子揪下一团棕榈毛，非得用九牛二虎之力不可。如果你把干上的棕榈毛扒开看，一定会惊奇地发现：那棕桐毛是一层层地生长着，每一层都有规律地交织着，像人工编织的鱼网一样。当严寒的冬季到来时，这些棕榈毛就像给主干穿上了一件大衣，使主干保持温度，让棕桐树健康地生长。在棕榈树主于上，还侧生出一片片带有一尺多长叶柄的叶子。叶柄扁圆呈绿色，有两条棱，棱上长着小刺，用手一摸还能感觉出小刺戳手哩。叶柄的末端就是长大的叶，它们像一把把绿色的大扇子。在炎热的夏季里，它摇动着身子，给人们送来阵阵凉爽。而刚长出的叶子，则呈黄绿色，位于树干顶端，叶柄也还没长出来，只看到叶片尚未展开，紧紧地折叠在一起并指向天空，就像一把把拆扇，又像一柄柄绿色的宝剑。春末夏初，棕榈树的主千上还长出一个个像没成熟的玉米棒一样的东西，外面还包着一层绿色的萼片，这就是棕榈树的花蕾。花蕾逐渐长大，萼片裂开，花儿就开放了。这花与众不同，它是由无数颗像鱼籽样的嫩黄小颗粒组成的。棕榈树具有坚强的性格。当严冬到来时，百树都落光了叶子，而棕榈树和松柏一样，还是那么挺拔，那么苍翠，它顽强地与严寒作斗争。你说，它怎能不令人敬佩呢？
棕榈树 我家楼下有许多棕榈树。它的树干又粗又直，上面有许多灰色的棕毛缠在上面，每一根棕毛大概比头发还粗一点儿。它的叶子很大，像一把把大扇子似的，我想：夏天天气很热，在棕榈树下乘凉倒是一个很不错的去处。棕榈树夏初开花，叶间盛开着玉米穗子似的黄色花朵，要是猴子们看见了，一定以为它是玉米。这种黄色花朵过不了多久就会结出一串串淡蓝黑色的球形核果，上有白粉。 你可别小看了棕榈树，它的用途可大着呢！树干可作亭柱、柱杆，耐潮防腐；棕片的特性柔软，有韧性，耐水湿，经久不腐，可制船缆绳、蓑衣、棕棚、棕帚、地毯；棕壳富有弹性，可以填塞沙发，或盖圆形屋顶；棕叶可制扇、搓绳。中医学上以叶柄基部的棕毛入药，有止血的功效。 棕榈树的生命力十分顽强，说得上是经济树种中的寿星，寿长百岁并不稀罕。但是杨树就不一样了，它春天时抽出绿叶，夏天在阳光的映衬下，随风飘摆的柳枝显得格外美丽动人。而秋风一吹，它树枝上的叶子就掉了下来，冬天就剩下光秃秃的枝干了。但秋冬时节，棕榈树依然披着一身绿叶，密集油亮的绿叶终年不败，始终透着生机，透着活泼，它与松柏为伍，装点着自然。 我爱上了棕榈树。
棕榈树作文200字
我们学校有一棵高大挺拔的棕榈树。
其实棕榈树也是我们学校的一份子哦！当我们早读时，它就会听我们早读。当我们吃早餐时，他也在看我们吃，等等！！！！当我们热时，我们可以靠在它那凉爽的身体旁乘凉。当我们有烦恼时，我们可以坐在它的身下跟他分享。棕榈树的树体是从细到粗，粗的那里要两给大人才能把棕榈树围起来呢！！！它的下面有着就像一条条的小小虫。它的树身中间有着一个个红通通的果子挂在棕榈树的中间。它的树叶就像芭蕉扇一样绿柔柔的，当威风徐徐吹过时它的树叶就像是孙悟空求香蕉扇给我们这些孩子扇扇凉。同时我们也听到了，听而不腻的声音，沙沙做响，仿佛是棕榈树说：孩子，下课了，休息一下吧，让你那小小的嘴吧，在课间喊出你的快乐，让所有人跟你分享。把你不开心的事喊出来，让所有人跟你分担。有一次，我英语测试才60多分，我的心情非常差。又不好意思告诉别人。不过当我看到棕榈树时，我就坐在棕榈树下，我想不如我跟棕榈树说吧，反正它有不会告诉别人，所以我就跟棕榈树说了我的烦事。说完后轻松极了。
所以棕榈树不紧是一棵树，其实它还是我们的知心朋友！！！
各位游客,大家可能已经看到路边的霞客镇欢迎你。．现在霞客镇由马镇周围几个镇合并为霞客镇。我先来给大家介绍一下杰出的旅行家、地理学家游记文学家徐霞客的生平。
徐霞客是1587年出生于江阴马镇南旸歧一个没落的士绅家庭，1641年去世。他名宏祖，字振之，号霞客，生活在明朝末年，自幼博览群书，不喜欢做官，立志考察名山大川。徐霞客在22岁到55岁的34年间到过当时全国的16个省区，对各地的山脉、水道、地质、地貌有详细研究并记载。特别是对湖南云南一带的岩溶地貌的成因等有科学研究，是世界上最早研究岩溶地貌的人。他的旅游日记后来被季梦良整理为著名的世界奇书《徐霞客游记》。这是一部用生命书写的游记。
《徐霞客游记》能留存后世，还要多亏徐霞客的一位私生子李寄。李寄的生母原先是霞客的侍妾，两情欢悦怀孕后，徐家即便以嫁婢女名义将周氏嫡嫁到了李家，故取名李寄，寓徐姓孩子寄养李家之意。李寄生于明末，长于清初，以介两姓，而历两朝，故表字介立。曲折的身世，给李寄蒙上了阴影，也造成就了他愤世疾俗、傲岸不群的性格。在孤愤中成长起来的李寄，外貌性情、声容举止、品行爱好，无不与霞客极为相似，更为重要的，也像霞客一样，是位盛有文名、著称乡里的饱学之士。李寄与他父亲在心灵是相通的，也没有埋怨徐家对他的不公正待遇。相反，李寄以父亲为榜样，在困境中奋发，成为霞客四个儿子中学识最渊博、成就最巨大、声名最远播的一个。
《徐霞客游记》在明末清初的战火中几乎散失殆尽。后来李寄年迈时多方寻访，听说宜兴曹骏甫四十年前抄过游记全集，连忙赶到宜兴搜集整理。现在传世的游记中的《滇游日记》前三篇，还是李寄补入的。
现在我们已经来到了徐霞客故居，它座落在南旸歧村的东首，现有三进、两厢房，为明式建筑。为了纪念徐霞客，中央及省市先后两次拔款，对故居进行修复。并于1987年11月竣工，正式向社会开放。
故居门厅挂有陆定一同志题写的徐霞客故居匾额，屏风上刻有北大侯仁之教授撰写的《徐霞客生平简介》。二进是轿厅，设有陈列展览，展出了徐霞客的传略、旅行线路图和他对岩溶地貌、水道地理等论述及图片。柜内陈列了各种岩溶标本和现代专家撰写的论文及其资料，供参观者了解徐霞客的生平和伟业。三进为正厅，四周壁上挂展了现代名人的字画。书房内展出了四十多幅徐霞客到过的地方的风光照片。在正厅东南角的院墙内，据说是徐霞客少年时代亲手所移栽的罗汉松。原本这松是在盆里，一直长不大，后来霞客把松树移到院中，就长得越来越大，生机勃勃。霞客就想，松树在小花盆里不能成材，人不也是这样吗？好男儿志在四方。后来在母亲的支持下游历名山大川。
现在我们出了故居，对门就是仰圣园，是江阴市政府为了纪念徐霞客逝世360周年而建造的。2001年建成开放。
仰圣园是以《徐霞客游记》碑廊为主体的景点，介于故居和晴山堂之间，将故居和晴山堂融为一体。仰圣园是典型的江南园林建筑，园内水面开阔，体现了江南水乡的特点。环湖有曲廊、水榭、扇轩、廊桥以及厅、亭等仿明式建筑。格调简洁朴素，布局爽朗雅致，体现了徐霞客一介布衣的身份和学养深厚的文化氛围。
我们走进长廊就看到《徐霞客游记》就镶嵌与曲廊之中。碑廊以《徐霞客游记》中的名段佳句作为主体碑文，由总序、游记、俯录、后记四部分组成。由作家艾若撰稿，中国书协副主席刘炳森等书写，启功、沈鹏作诗代序。书写碑廊的书法家阵容强大，代表了当今中国书法的最高水平。
走出碑廊，就是晴山堂了。
晴山堂位于沈塘河畔。是徐霞客在明万历四十八年，为了庆贺母亲大病初俞而盖的堂舍，当时正是四月晴和雨乍晴，南山当户转分明。这样的时日落成的堂舍，就命名为晴山堂。并表达了愿母亲寿比南山的心迹。晴山堂石刻原为纸文，这年，霞客开始请人镌刻于石，以示纪念。明崇祯三年，徐母逝世后，霞客为纪念贤母，又请人镌刻于石，并把它砌嵌在故居晴山堂内壁，故称之为晴山堂石刻。晴山堂毁于兵燹，而刻石幸存。连同《晴山堂帖叙略》木刻三方一并嵌砌于南旸岐小学校的专室壁间。1978年，在当年徐霞客数次登船远游，又数次弃船归业的河埠头，建起了徐霞客纪念堂，它是一座淡灰色围墙，黑色屋面的房院，座西朝东，三面环水，一面碧野，景致幽美。堂院门前，并列的是一对古老石狮，院门内，种着棕榈、桂花、迎春、盘红等江南名枝佳卉。石刻堂前后均是落地长窗，三间相连，十架进深，面积108平方米,堂中屏前陈放着1.8米高的徐母教子像。徐霞客的母亲王孺人，是一位思想解放的家庭妇女。她理解并支持丈夫和儿子放弃科举、外出周游的壮举，在家纺纱织布，主动承担养家糊口的重任。明末江南已经有资本主义萌芽，当时徐家已有好几架纺纱织布机。徐霞客二十二岁出游时，徐母制作远游冠送儿子上路。八十高龄还陪儿子去荆溪、句容游历。徐霞客的成就，很大程度上归功于王孺人的教育和鼓励。在晴山堂的北、西、南三面壁上整齐地嵌着七十六块当年的晴山堂石刻和二块晴山堂帖叙略木刻，撰写者系元末以至明朝全代三百的间的知名人士，共八十八人，诗文九十四篇，集明代书法之菁英，著名的有宋濂、倪瓒、祝允明、顾鼎臣、高攀龙、董其昌、文征明、米万钟、黄道周等大家的手笔。石刻内容可分三大部分：（一）称誉霞客祖上的诗文；（二）赞扬徐母教子的颂词；（三）记述霞客生平活动的史料。《晴山堂石刻》经无锡和江阴的徐霞客研究者整理后于1995年由上海古籍出版社以《晴山堂法帖》出版。 晴山堂石刻，具有较高的历史，科学和书法艺术价值，为后人研究徐霞客的身世和活动，提供了极为宝贵的实物资料。2001年已由国务院通过正式为国家级文物保护单位。
晴山堂石刻后院，安放着徐霞客的移葬明式墓，墓前竖有清初原碑，顶端横刻着十七世三字，是徐氏家族第十七代的意思，中间直书明高士霞客徐公之墓 。碑前有青砖侧砌成的祭台，祭台下有三级麻石台阶，有三条砖、石铺砌成的甬道，从纪念堂通向墓地。墓地四周种石楠、环柏、丝兰、广玉兰等江南名枝佳卉，墓前立着一尊高2.70米徐霞客全身雕像，整个墓地显得庄严肃穆，令人肃然起敬。。
出了晴山堂，我们接下来就要去看看当年徐霞客历次乘舟出发的胜水桥了。
胜水桥，位于南旸岐村前号称三百六十为荡的水网内河要道貌岸然上，是徐霞客故居的名胜之一。始建年代不详。民国十三年（1925年）5月重建。又于1985年整修。
石桥题名胜水，取对这一带屡遭水患之地能胜水吉祥的意思。胜水桥几经毁坏，当地人民为了纪念徐霞客几经整修，保存至今。石桥共有石阶二十四级，桥面上保留着四只石栏墩子。大家注意看一下，在桥的内外两侧的石刻对联，至今仍清晰可见。内侧对联是：曾有霞仙居北垞，依然虹影卧南旸；外侧的对联是： 胜境重新舟驶人行通海宇，水影依旧清流激荡映天然。这就把霞客故居的风光和位置，以及人们对他的爱戴怀念之情，描摹得清清楚楚。
胜水桥是霞客出游启航和归途船只的停泊之处。想当年，新婚不久的娇妻许氏和贤慧的母亲王孺人，就在这胜水桥畔为霞客壮行。霞客的首次出游是在万历丁未年（公元 1607年）。是年，正是霞客与江阴许氏的新婚之年，婚后不久，霞客便始泛舟太湖，登眺东西洞庭两山，访灵威丈人遗迹。
霞客就在这胜水桥畔，头戴远游冠，毅然告别了慈母娇妻，乘舟远行，畅游神州。胜水桥畔，洒下了多少思念、相思之情。
在我们学校3号楼前的大花坛里，栽着五棵高大的棕榈树。
远看棕榈树，就像一把撑开的伞，遮挡着花坛。近看棕榈树，它的主干粗壮粗壮的，它的树皮颜色是棕色，也跟它的名字相吻合。用手摸上去，毛毛糙糙。一看才知道，原来它主干上长了许多棕毛，像胡须一样，一根一根地把整个树干包了起来。
棕榈树的叶子是绿色的。一片一片的，层层叠叠，中间还有许多分开的小叶子，像一把大扇子。它没有树枝，只有一根细细的叶柄，柄连着树。一年四季，它的叶子都是绿色，密密麻麻。
棕榈树的生命力十分顽强，称得上是经济树种中的老寿星，寿长百岁并不稀罕。每当秋冬时节，别的树叶都发黄凋零，而它却依然披着一身密集油亮得绿叶，终年不败，始终透着生机，透着活泼。
棕榈树是很平凡的一种树，赞美它的人不多，但它依然顽强得生存着，并与松柏为伍，为美化大自然默默奉献着。这就是棕榈树。
緑怡实验小学四年级：袁子怡
指导老师：万正芝
46 传递皇冠
这个游戏帮助小朋友复习圣经中国王和皇后的故事，有些国王和皇后是非常好、顺服上帝的；但有些却很悖逆，一点都不听上帝的话。
事前准备： 道具皇冠一顶。
游戏方式： 孩子们先围成一个圆圈坐下来，逐一地传递皇冠，当它持续在小朋友头上一个接一个移动时，所经过的都是好国王、好皇后，但当主持人一摇铃（或吹哨子），传递的动作要立即停止，此时，皇冠到谁的头上，他就是坏国王或是坏皇后，必须出局。游戏继续进行下去，直到仅剩下一位小朋友为止。
47 哦！伟大的王！
事前准备： 用金色纸卷成棒状，代表国王的权杖。
游戏方式：
1、 先选一人作王，站在台前，“王”若举起权杖就表示准许的意思，藉此显示他尊贵的权力。
每位小朋友轮流走到王面前，问：“哦！伟大的王！请问我是否可以……？”（向前跨两步、单脚跳、双脚交叉行走等）。若国王举起权杖准许，小朋友就可以藉该项动作向王前进；如果国王不授权、或小朋友没有做出完整的动作，就不能往前移动，要留在原地等下一回轮到他时，再次征求国王许可。最先触碰到国王的人，就成了新的国王，游戏重新开始。 3、
告诉小朋友，有许多圣经中的王都是有相当的威权的，例如：以斯帖记中的亚哈随鲁王，如果有人事先获得准许就去见王，很可能因此被杀，除非是王赐予他尊贵的王权，他才会被接待（参考以斯帖记四章11节）。
48 棉花大战
事前准备： 棉花球数个，用彩色胶带在地上贴出一条“中线”。
游戏方式：
将小朋友分成两队，面对面的站在教室的两边，发给每位小朋友一些棉花球，让他们在不越过中线的情况下，将棉球丢过中线，想办法击中敌人（另一队队员）。 2、
小朋友要自己记得击中了多少敌人。若被击中了，并不需要淘汰出局，而棉球掉了也可以捡起来重新使用。游戏结束后告诉他们，在旧约时代里有相当多的战役，上帝一直保守带领以色列人得胜。
49 再绕西乃山
事前准备：
1、 这个游戏可以帮助孩子们体会以色列人在旷野的漂泊旅程。
2、 用椅子、装满东西的麻布袋、树、轮胎或任何你手边的东西来筹划的圈圆形障碍道，在圆圈中间摆一个大型物品当作西乃山，
3、 准备几个大型呼拉圈。
游戏方式：
1、 将孩子们分成几个“族”，每一“族”的所有族人都要一起套在一个呼拉圈里面，确认每个呼拉圈里至少有5个人，越多越好玩！
当主持人宣布“开始”之后，每一呼拉圈内的族人要集体绕着西乃山赛跑，如果有一个族人掉出呼拉圈。那一族要把他救回呼拉圈才能继续前进。首先跑完的队伍获胜。
5 教会生活
50 扭动的毛毛虫
课前预备： 在房间的一端用胶带、粉笔或绳子标示起点线，在另一端标示终点线。
游戏方式：
这个游戏是要展现教会运作的原则，乃是由许多的信徒同心协力，一同朝相同的目标来努力。主持人可以先分享罗马书十五章5至6节、十二章4至5节，或者腓立比书二章2至4节。将小朋友分三至六人一组，每组排成一排坐在起点线，双脚弯曲，脚掌互相贴合着地，每个人把双手握住后面那人的脚踝。 2、
游戏开始后，每一组要同时用双脚向前移动（双手保持握住后面那人的脚踝），向前移动的诀窍是：让身体的重量移到手和脚上面，再顺势举起臀部。最先到达终点线的组为赢家。
51 字里玄机
游戏方式： 将小朋友分组，每组要用“我爱教会”这四个字做为开头造四个句子，句子内容必须与基督徒信仰真理有关，如：“我每个礼拜天都来敬拜主。”“爱是恒久忍耐。”造完句后，请各组派代表念出来与大家分享。
52 经文搜索
事前准备： 几本圣经。
游戏方式： 将小朋友分为两组，每组选一位组长。组长到前面来。从圣经里选一个词或名字，他的组员要从圣经里找出一段含有这个词或名字的经文，找到之后要派一位代表到组长那里，指出该段经文，若答案正确，便可获得一分。然后这个代表成为新组长，原先的组长则回到自己的组里，与其它的组员一起继续进行游戏。全组都当过组长后，总分最多的组获胜。
53 到教会去！
游戏方式： 这个游戏是“123木人头”的变化玩法，选一位学生当“牧师”，其余的小朋友站在房间的另一端。“牧师”要说：“到教会去！”然后背对着其它的人，这时其它的人可以向前移动，但当“牧师”转过身来面向大家时，其它的人就不可以再移动，若“牧师”看见任何人在动，在动的小朋友就要再回到起点。第一个到达“牧师”那里的小朋友在下一轮当“牧师”。
54 指印教会
课前预备： 印泥、白纸，湿布和纸巾。
游戏方式： 告诉小朋友，很多人认为教会是一栋建筑物，但其实教会是人组成的，教会建筑物里的每个信徒都是特别的个体，和其他的人不一样。将小朋友分成六个人一组，每组各分一个印泥、一张白纸、一条湿布，以及一筒纸巾。游戏开始之后，小朋友要用指印凑成一张象征教会的图，限时四分钟。时间到了之后，让他们将手擦干净，欣赏每一组指印教会并比较每个不同的指印。
事前准备： 用彩色胶带在地上贴出许多数字，并排列成一个圆圈。
游戏方式： 每位小朋友站在一个数字上，然后，大家开始边绕着圆圈边唱着“耶稣爱你”这首歌，当歌唱完时，每个人必须站在一个新的数字上，这时主持人会喊出一个数字，站在这个数字上的小朋友就要跟大家分享一件感恩的事情。几位小朋友分享过后，主持人就为这些小朋友所提到的事情向上帝献上感谢的祷告。
透过这个活动，小朋友会发现在教会里背诵圣经经文是一件很有趣的事！
游戏方式： 请小朋友坐下来，形成一个圆圈或一直线。主持人先把整句经文告诉大家或写在白板上，然后，由一个小朋友开始，突然说“砰！”然后说了经文的第一个字，旁边的小朋友立刻接着“砰”并说出第二个字，每个人都用“砰”开始，接续下一个字，就好像爆米花在锅子上跳舞一样，热闹地“砰砰砰砰”接续这句经文，直到每一位小朋友都轮到为止。蹦蹦跳跳后，休息时间可以请小朋友吃爆米花。
57 有趣的聚会时间
事前准备： 将小朋友分成三队。以教室的一端为起跑线，另一端为终点线，在终点线摆放三个纸箱、场地中间放三把椅子。另外预备三个纸杯和铜板。
游戏方式： 在这个接力赛中，每队小朋友轮流手持纸杯运送一个铜板，由起跑线出发，到达“中线”的椅子时要坐下来，请队友一起合唱“耶稣爱我我知道”，唱完之后赶紧起身跑到终点，将钱放入纸箱里当作“奉献”，然后再跑回队上，换下一个人出发。每个队员轮流进行同样的动作，看哪一队先完成就获胜了。
58 教会总动员
这个游戏帮助孩子认识，人们在教会里所扮演的各种角色，让他们体会到每个人都有自己的特殊恩赐，可以藉由不同的工作来服事上帝。
游戏方式：
1、主持人先安排几种在我们教会里常见的服事，像是牧师、诗班、主日学老师…等，为每种服事设计一个代表动作。
2、主持人每说一种服事，孩子们就要一起做动作或说几句活，将这个角色表现出来。在表演过后，还可以请大家一起想想看，教会里是否还有其他不同的服事呢？ 3、 在教会中常见的服事有： 牧师：（假装拿着圣经）说“圣经上告诉我们…” 诗班：（献唱）啦，啦，啦… 清洁人员：（边扫地边唱）“我们喜欢清扫教会…” 接待同工：（假装接电话）“平安，这里是…教会，请问有什么需要我们帮助的吗？” 小朋友：（唱歌）“耶稣爱我我知道…” 婴儿室同工：（抱着小婴儿轻轻地摇）“小宝宝乖…” 主日学老师：（假装翻开圣经）“有谁知道我们今天要背诵的经文呢？” 乐团指挥或诗班主持人：（打开乐谱）“让我们一起敬拜赞美主…”
59 音乐木头人
游戏方式：
主持人先问孩子们是否曾经注意，在教会里有许多我们常见的动作，例如：唱诗歌、祷告、读圣经、指挥诗班，以及讲道…等。接着播放音乐，让他们随着音乐表演这些动作。 2、
一会儿，主持人突然停掉音乐，每个人假装在瞬间停住，变成木头人。此时，小朋友轮流说出他们正在表演的动作是什么，然后，音乐再度响起，继续表演不同的动作。
6 家庭游戏
60 家庭活动竞赛
事前准备：
1、 准备苹果酱、汤匙、围兜、装有袜子的纸袋、扑满。
2、 将与人数相同的铜板粘在椅子底下。
3、 做经句卡，一张卡片写一个字，背面事先贴上双面胶，另外准备一张贴经句卡用的纸板。
游戏方式：
把每四到六个人分成一组，规定他们要集体进行一些典型的家庭活动，如“早餐桌”、“袜子配对站”、“省钱站”、“家庭灵修站”。每一组指定一位“妈妈”、一位“爸爸”，家长要在整个赛程中担任领导，小孩在进行任何任务前都需要经过家长的同意。 2、
在“早餐桌”上，家长自己先吃一些苹果酱，然后帮小孩穿围兜喂他们。在“袜子配对站”里，小孩要从纸袋里抽出不同颜色和大小的袜子，再将他们加以配对，然后将这些配好的袜子掷给父母，由父母抛回纸袋中。 3、
在“省钱站”里，家庭里的成员要把椅子翻过来，每个人找出1个粘在底部的钱币，然后将钱存入扑满。最后，在“家庭灵修站”中，每组要一起写下卡片上的字拼凑成金句，每位成员再单脚跳到板子边，将卡片粘上去。闯关时要把握时间，最快的一队获胜。
61 是谁送的礼物
游戏方式： 把写有家庭成员的名字的纸条放到一个帽子里，然后每个家人抽出一张。在下一周内，每个人要送些礼物给他们抽到的那个人，或者为他们做些好事情，但不要被认出自己的身分。周未时，全家人再次聚集，每个人猜猜是谁送他们礼物。看看哪些人被猜到了，哪些人身分依然神秘。
62 成为一伙人
游戏方式： 找个阴凉的地方让家人或者整个团体坐成一圈，每个人用嘴唇盖住牙齿，让他们看起来像是没有牙齿。第一个人要对他右手边的人说：“哈罗，我叫陈小华。我没有家人，我能不能跟你成为一伙人？”右边的人要回答：“我不知道，我要问问我的伙伴。”然后两个人向更右边的人重复之前的问题。就这样让游戏沿着圈圈继续下去，可是不能露出牙齿，即使在讲话的时候也不行。如果有人露出牙齿就算出局到圆圈外了。最后还留在圈圈里的人获胜。
事前准备：
1、 纸笔和索引卡。
在这个游戏里，小孩扮演他们假想家庭树的树枝。带领者可以把家庭成员的名字和彼此间的关系写下来，创造出一棵家庭树。或者更简单的方法：先画一棵树，在上面列出名字，将名字和彼此间的亲属关系写在索引卡上，。（例如：尚恩的爸爸、丽莎的姐姐等等，有些名字可能需要多一点叙述。）
游戏方式： 把小孩子分队，每队给一张列着姓名的表，名字的数目必须和队里人数相等。游戏目的是看他们能多快照着列表，找到成员来组成家庭树。发给每一个小朋友一张索引卡，让他们试着画出队上所有成员之间的家庭树图。
64 家中的好帮手
事前准备： 在两个不同一的地方，各放置一些童书和玩具，以及两个厚纸箱。
游戏方式；
将小朋友分成两队，游戏开始，各队的队员必须合力完成三件事情：一、将书本堆到厚纸箱里；二、将玩具堆到另一个厚纸箱里；三、所有的队员都围坐在该队的纸箱旁。 2、
透过这个游戏帮助孩子们了解，无论自己的动作快或不快，在家里面都可以帮爸爸妈妈把东西收拾好，分担他们的辛劳，成为最棒的好帮手！
65 忙碌的一家人
游戏方式：
每3人一组，其中一个作爸爸，一个妈妈，第三个作小宝宝。爸爸妈妈手牵手围成一个“家”，小宝宝坐在“家”里。准备好了之后，主持人给予各种指示，例如：“爸爸去除草”、“妈妈去上班”、“妈妈洗衣服”、“爸爸煮饭”、“小宝宝爬走了”，被提到的人就要往别人家跑，成了别人家爸爸、妈妈或小宝宝。 2、
主持人也可以同时对两个人下指示，例如：“爸爸接小孩、妈妈去买菜”，这时，担任“爸爸”、“妈妈”的小朋友就要赶快跑到别人家（不须都跑向同一家，可个别寻找目标）。一时慌乱之际，找不到家可回，流落在街头的人，或是一个家挤了一堆人，弄不清楚谁扮演谁，这些人就要出来为大家表演一个节目。 3、
有时候分完组后还多出1、2位小朋友，不足凑成一组时，可将他们编入其他小组中，同样作为小宝宝，就像是这些家庭有双胞胎或三胞胎，小朋友会觉得很有趣的！
7 品德塑造
66 同心协力
这个游戏可以让小朋友体会到朋友间互相帮忙的重要性。
事前准备： 每两个一组，各组发给一个用卡纸剪成的红心。
游戏方式： 把小朋友分成两人一组，每组一起小心翼翼地握着这颗心，由起跑线出发，尽速到达终点线，过程中这颗心要一直保持完整、不能受损。万一每一组的心都被撕破了，破损程度最少的就是优胜者。
67 衷心的感谢
游戏方式：
先把小朋友分成两组，其中一组小朋友有的在场地四处蹲下来，假扮成必须避开的石头；有些则两两用双手搭出拱门，让别的小朋友可以从门下钻过；有的跪在地上手臂向前伸着地，形成隆起的障碍物让人跨越。 2、
将另一组的小朋友二人一队，每队其中一人做瞎子，另一人做引导者，引导者一路上必须领着瞎子穿越种种障碍走出迷宫，这后彼此交换角色再玩一次。 3、
游戏目的并不是要比谁最快完成，而是训练小朋友引领伙伴安全走出迷宫。游戏结束后，和小朋友一起为着上帝赐下朋友做我们的帮助来感谢他，也为着健康的眼睛来感恩。
68 吹气球比赛
事前准备： 用防水胶带在地板上贴出一条起跑线和一条终点线，再准备一些乒乓球。
游戏方式：
请所有的小朋友都排队站在起跑线后面。向小朋友说明，每个人必须把乒乓球放在起跑线上，跪在球后面，弯下身来慢慢的把球吹向终点。在玩过几回合之后，小朋友可以向时间挑战，设法突破先前的时间记录，尽速的将球吹到终点。 2、
提醒孩子们，生活中有许多事情都不太容易完成，但是有毅力和忍耐的决心是很重要的，为自己加油打气、不断努力，事情必定会越做越好！
69 哇！圈圈被塞满喽！
事前准备： 在地上放许多呼拉圈。游戏开始时，最好每个小朋友都能分到一个；若无足够的呼拉圈，则可安排2或3个小朋友同站一个圈内。
游戏方式：
当音乐扬起，小朋友在这些圈圈外围走动，但不能碰到呼拉圈；接着音乐突然停止，这时每个人要赶紧就近踏入一个呼拉圈中。每个人都就位后，所有人都走出圈外，此时主持人要挪走一个呼拉圈，并再度播放音乐。 2、
游戏不断地进行，每一回合都挪掉一个圈。在这个游戏中并没有人会出局，因为呼拉圈虽然一直减少，但每个呼拉圈中的小朋友却越来越多，一直到场中仅剩下一个或二个呼拉圈为止。提醒小朋友互相帮忙找位置，让其他人也可以挤进来。 3、
下一回试看看能不能让所有人都站到一个呼拉圈中。这个游戏在寒冬里，还可以将它改名为“大家一起来取暖”，小朋友会玩得非常尽兴的！
70 抓住友情
事前准备： 这个游戏说明了传道书四章10节所教导的可贵友情。
游戏方式： 选一个小朋友当“大王”去追其他人，被抓到的人要坐在地上。但如果有人伸出援手，把被抓到的小朋友拉起来，他就可以继续加入游戏。每几分钟选取一个新的小朋友当“大王”，接续进行。
71 跳过沼泽
事前准备： 用绳子或胶带在地上贴一个V字形，V字型中间的空间称为“沼泽”。
游戏方式： 一开始，让大家排成一列，从靠近V字顶端的地方开始一个地个跳过沼泽。成功跳过沼泽的人下次要往V字的开口方向移一点，挑战跳跃更宽的距离。小朋友继续轮流跳过沼泽。不小心踩进沼泽的小朋友就先坐在一边“把脚晾干”，等他们准备好了再回到游戏当中。鼓励他们不屈不挠地跳出最好的成绩。
事前准备： 查考马太福音十九章30节：“然而有许多在前的将要在后，在后的将要在前。”
游戏方式：
选几位小朋友当“在后的”，到场地的另一端待命。其余小朋友三人一组排好，把双手搭在前面一人的肩上分别扮演“马”的头、身体及尾巴。 2、
当“在后的”的小朋友要去追场中的马，然后把双手搭在任何一匹马“尾巴”的肩膀上，他就变成了“尾巴”，原本的“马头”这时得离开，设法加入另一匹马当“尾巴“。
课前预备： 在两个空杯子内装一些物品，如塑胶盖子、铜板、或糖果。每个杯子里所装的物品数量要正好让每个小朋友都分到一个。
游戏方式： 找两位自愿者当“收奉献者”，一人拿一个杯子。其余的小朋友围着他们坐成一圈。音乐响起后，“收奉献者”把杯子里的所有东西全部拿给一位小朋友，拿到东西的小朋友，除了自己留下一样东西外，其余的要全数拿给在旁边的小朋友。如果某个小朋友手头上的东西超过一样，他可以随时把多出来的放回杯子里，让“收奉献者”把它分给别人。音乐停止时，小朋友的手上尽量不要拥有超过一样以上的东西。接着，再找两位新的“收奉献者”，继续这个游戏。
74 是谁拿了我的鞋？
游戏方式：
首先，将小朋友分成几小队排在场地一端，然后将许多的鞋子堆成一堆，放在场地另一端。鞋子的双数必须与小朋友人数相同，并且每双鞋都拆开混合放。 2、
游戏开始，各队的第一位小朋友要赶紧跑到鞋堆中，找到一双可配对的鞋，将自己脚上的鞋脱下来放到鞋堆里，穿上刚刚所找到的“新鞋”，再赶快跑回队上用手碰一下下一位队员，换第二个人出发。最先全队完成任务的就获胜了！但游戏必须继续进行，直到所有小朋友都玩过为止。 3、
现在要进行第二回合喽！这一次是要小朋友换回自己的鞋。主持人可以提醒小朋友，这是一个发挥团队精神的游戏，任何人都不能单靠自己而获胜，所有队员若能彼此加油、互相合作，无论有没有拿到第一名都已经算是成功了。
75 合作无间
事前准备： 准备四种不同颜色的气球，每色各有几个。再准备8个乒乓球，并在场地一端画出起点线，距离起点线十步外的中一端画一条终点线，终占线上放置四个箱子。
游戏方式：
1、 先将小朋友分为四个小队，每队各有不同颜色的气球，每队再两人分成一组。
游戏开始，各队第一组的二位小朋友要合力将气球夹在球拍中，跑到终点线，将球放入箱子内，接着赶紧跑回队上，将球拍交给第二组继续进行任务。 3、
若球在途中掉了，两个人必须回到队上，先将球拍交给下一组，然后排到队伍最后面，等所有队员都玩过了再玩一次。看看哪一组最先完成，并有最多的球在箱子里面就赢了。
8 金句背诵
课前预备： 上课前先将经文写在纸条上（每两位小朋友一张），全部纸条可以采用同一经文，或者内容不同，字数却相近的经文。再将所有经文的每个字分别写在一个吹起来的气球上，字尽量小一点，使小朋友不易看出来，将这些气球散在教室的各处。
游戏方式：
将小朋友分成两人一组，并分给他们写有经文的纸条。当下达“卸货”的命令时，每一对小朋友要按着所拿到的纸条上的经文字数，在教室里收集数目相等的气球，然后两人双脚脚底对碰，在地上坐下，形成一艘船的样子。 2、
当游戏带领者下达“暴风雨来了！”的命令，他们要读出气球上的字，并且把和自己手上经文不符的气球丢到“船外”。每组要依照命令，继续收集属于自己的气球。若是每一队收齐了纸条上的文字，他们就要高喊：“上岸了！”
77 金句拼图
课前预备： 将金句写在厚纸上，然后剪成图块，每组一套。将班上分为数组，每组的人数与每套的拼图块相等，在地板上标明起点与转折，让每组在起点排队。在每组的转折点，放置该组的金句拼图块。
游戏方式： 每组的组员轮流跑到转折点处，任意拿一块拼图，再跑回组里将图一一拼起来。在跑的过程中，主持人可以下达改变动作的指令，如：双脚跳、单脚跳、原地转一圈等。所有的拼图块都取回后，各组小朋友坐在一起将金句背诵下来，再一起到主持人那里背诵给他听。
78 新约旧约
课前预备： 为每个小朋友预备一张3＂5＂的卡片。在一面写“旧约”，另一面写“新约”（“旧约”与“新约”分别用不同的颜色笔书写）。另外再用名片卡制作“新旧约目录卡”，一卷书名一张卡，在每卷书名下面要注明是“新约”或“旧约”，同时也要写上一种动作的指令（两小步、单脚向前跳或者跨一大步等）。
游戏方式： 让小朋友在起点线后一字排开，分给每个小朋友一张卡片。挑选一位小朋友做“司令员”，站在终点线上大声念出卷名，一次一卷。每念一卷书名，小朋友要将手上的卡片举起来，表明是“新约”或“旧约”。答对的人可依照动作的指令向前移动脚步。最先达到终点的，就成为新的“司令员”。
79 去找摩西
课前预备： 制作十诫纸牌，每一条诫命要做四张，一共是四十张。卡片的内容可以用数字、诫命的全文，或相关的图片来呈现。
游戏方式：
洗牌，每人分五张，剩下的牌背面朝上放在桌子中央。游戏目的是每个人要收集四张相同的牌。当有人收集到四张相同的牌时，他就要摊出牌来给大家看，并要说出这条诫命的内容。 2、
小朋友要轮流询间别人是否有某张特定的牌，若被问到的人手上没有那张牌，这人就要说“去找摩西”，询问者可以抽一张放在桌子中央的牌，游戏以顺时钟方向轮流进行，若有人手中已经没有牌了，游戏便告结束。凑到相同牌数最多的人为赢家。
80 口令大进攻
游戏方式：
这个游戏玩起来像是“红灯、绿灯”。当“大王”的人要背对大家背出一段已经学过的经文，其他人趁机往前进一步，“大王”在背到一半时突然转过来指着一个小朋友，此时如果小朋友还在动，他就得回到起点，被指到的人要说出经文下一个字或句子，说不出来的则往后退两大步作为处罚。 2、 重复这个步骤，第一个摸到大王的人获胜。为了增加变化，大王可以指定小朋友单脚跳、爬行或按着特定姿势前进。
81 记忆花生
事前准备： 美国有句俗话：“大象不会忘记事情。”嗯 ，就用大象最喜欢的花生来帮忙小朋友金句吧！
游戏方式： 让所有小朋友围着一个小朋友站成一圈，在背后传一粒花生，一直到圆圈中的小朋友喊停为止。他接着要猜猜看花生在谁手上，如果猜中了，拿花生的人要背出金句，然后跟站在圈中的小朋友交换位置。如果猜错了，圈中的小朋友要背出金句，继续从头开始游戏。
事前准备： 在游戏场中随意放两、三个呼拉圈（或者用绳子围成两、三个圆圈）。
游戏方式：
1、 先让所有小朋友一起背诵诗篇七十一篇1节的前半部“耶和华阿，我投靠你…”。
选一个小朋友当大王，其他人要跑动避免被抓到，只要躲到圆圈里就不会出局。但是小朋友要进入圈圈前，他得先背出诗篇71篇1节前半部，如果背不出来，他就不能待在圆圈里面。
九 圣经回顾
83 球知识大爆炸
课前预备： 在纸条上写一些复习的问题（至少每个小朋友可以分到一题），把每张问题纸条紧紧地卷起来，一一的塞入气球里（一个气球塞一张），要用三种不同颜色的气球。吹好气球后，用彩带和胶带绑好贴在教室里。
游戏方式： 让每个小朋友选择一个气球，依照所选的颜色分成三组坐在一起，每组轮流将气球刺激破，刺破气球的人回答里面的问题。若有人没有答对，将这问题留到最后，每个人都刺破气球生，再让该组的小朋友回答。
84 你说什么：
游戏方式： 重述一个小
朋友熟悉的故事，但将内容稍做改变。每当小朋友找出一个错误时，他们要说：“你说什么？”。如果他们认出自己晓得答案，就要先举手再回答。当小朋友知道游戏的玩法后，他们也可以轮流重述一个熟悉的故事，让大家来纠正。
85 故事接龙
课前预备： 预备几个开场标题，如“挪亚方舟”、“出埃及”、“耶稣降生”等，一个软球。
游戏方式：
1、朋友分为两组，分成两边相对坐下。把软球和一个开场标题交给其中一组的组员，如“挪亚方舟”。他要在数完十以前说出一件与这故事有关的一件事，例如：“洪水”，然后把球传给另一组。 3、
另一组拿到球的人也要在数到十前说出一件与“挪亚方舟”以及洪水有关的事，若他说不出来，要在数到十以前传给同一组的另一个人帮助他。若这位组员在数完十以前仍未说出一件相关的事，便要将球丢给另一组。若另一组的小朋友还是答不出来，开始另一个开场标题，让游戏继续下去。
86 圣灵水果篮
课前预备：
预备数张A4尺寸的卡纸作为游戏卡，并视人数拷贝数份。在游戏卡内分隔画成16个正方形（44）并在每个正方形里写上一种圣灵果子的名称（可重复填写）。另外再预备数张小纸片，每张简略介绍一种圣灵果子的行为，例如：“热心助人”，将这些纸条放入一个篮子里。 2、 分给每个小朋友一张游戏卡和一些水果形状的贴纸。
游戏方式： 本游戏与“实果”游戏类似。带领者从篮子里抽一张表现圣灵果子的纸片，并大声念出来，小朋友将一张水果贴纸贴到与这行为相符的圣灵果子的方格里。当水果贴切纸连成一线时，要喊：“水果篮满子！”此时游戏带领者检查一下完成者的游戏卡，若全答对，则发新的游戏卡进行下一回合的游戏。
课前预备： 用胶带在地上贴出记号作为“抢攻点”。预备一些与圣经故事有关的问题。
游戏方式： 将三至四位小朋友分为一组，每一组各自决定一个属于他们的“据点”每一个“据点”和“抢攻点”的距离要相等，当主持人提出问题后，各组要派出一人跑到“抢攻点”回答问题，最后跑到“抢攻点”并回答出正确答案者，该组可获得贴纸一张，反之，若答错了则丧失下一回的答题机会，游戏最后获得最多贴纸的那组便是赢家。
88 故事喷喷乐
事前准备：
1、 这个游戏帮助小朋友回想他们学过的圣经故事。
帮每个小朋友做一个布靶，另外多做六个备用布靶（用旧床单、碎布、花手帕等材料），每个靶要有5公寸宽。把五、六个靶吊挂成一直线。 3、 准备几支水枪和一桶水。
游戏方式：
将小朋友分成五或六个人一组并编号。轮到射击的组员排在距离靶子3公尺远的地方，给每个人一把水枪轮流射击。当宣布“开始”时，小朋友要先说出一个指定的圣经故事才能打靶，而且只有说故事时才可以射击。主持人要担任裁判，看看故事有没有说对，并确保参加的人都是一边说故事一边射击的。 2、 给每位射击者三分钟时间使靶湿透，把靶打得最湿的人获胜。换人玩的时候，需要换上新的靶。
3、 每个人都打过一次靶以后，进行冠军赛。吊挂起备用靶让各组进行优胜比赛，可以选同样的故事或者新的内容。
事前准备：
1、 在白色索引卡上分别写上两组问题（A和B）。在彩色索引卡上写上两组答案（A和B）。
将班上分成两队。在第一队小朋友的背后贴上一个A组的问题和一个B组的答案；第二队小朋友的背后则贴上一个B组的问题和一个A组的答案。（每一个小朋友背后都有两张卡片：一张问题卡及一张答案卡。）
游戏方式：
哨音响起时，小朋友要从另一队小朋友的背上拿到自己背上问题的正确答案。因为问题卡一直贴在小朋友的背后，他们没有办法读到自己背后的问题和答案，而需要别人的帮忙。 2、
如果有人觉得已经找到正确的答案卡，他要请一个队友把答案卡贴在他背后问题卡的下面。最先收齐问题和答案的队伍则集合坐下，其他人停在原地不动。 3、 主持人要检查问题和答案，如果所有人都正确，那一队就获胜！如果有任何错误，则游戏继续进行，直到有一队获胜。
90 十诫槌球
事前准备：
1、 这个游戏可帮助小朋友学习或复习十诫（出埃及记二十章1-17节），并享受到创造和参与游戏的乐趣。
2、 在十张海报上写着十诫，再准备十根金属和一颗网球。
游戏方式：
把小朋友分成十组，给每组一张海报板和一根可用来做球门的金属线。让小朋友把金属线弯成一个网球可以轻易通过的拱门，当作十诫球门，把球门插到草地上，并在球门上方贴上十诫，请确认草地上的十诫拱门是照着诫命顺序排好的。 2、 让小朋友用槌棍将网球丢进球门时学习十诫。
一、积累和运用（20分）
1． 根据拼音在下面语段的括号里写出相应的汉字（3分）
我们西安具有丰厚的文化jī din（ ），在社会经济全面跨越和腾飞的浪潮中，她一定会不断pǔ xiě（ ）着h xi（ ）发展的新篇章。
2． 请在下面横线上填写相应的诗句（5分）
（1）海内存知己，__________________________。
（2）地力之生物有大数，______________________________。
（3）________________________，向阳花木早逢春。
（4）请写出运用比喻的修辞手法描写山水的诗句。
比喻：___________________________，__________________________。
3． 写出下面成语中的错别字，并在方框中改正。（4分）
眼急手快 再接再励 指高气扬 受益非浅 谈笑风生
4． 归纳下面一则小笑话的主要意思，不超过15个字（3分）
苏联童话作家奥雷契夫长得很黑。有一次，他在公园里散步，一个无赖嘲笑他说
看，来了一朵乌云。所以癞蛤蟆叫起来了！奥雷契夫应声答道。
5． 改写句子画线部分，使它和未画线部分形成对偶。（3分）
石间溪流脉脉，如线如缕，水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一样。
改为：_____________________________________________________。
6． 用成语把下面的对联补充完整。（2分）
不好的苗头要及时制止，一定要（ ）
不良的行为须严加管教，绝不能（ ）
二、阅读与分析（30分）
（一）从一个微笑开始
又是一年春柳绿。
春光烂漫，心里却丝丝忧郁绞缠，问依依垂柳怎么办？
不要害怕开始，生活总把我们送到起点，勇敢些，请现出一个微笑。
一些固有的格局打破了，现出一些陌生的局面，对面是何人？又遭何冷热？心慌慌，真想退回从前，但是日历不能倒翻。当一个人在自己的屋里，无妨对镜沉思，从现出一个微笑开始，让自信、自爱、自恃从外向内，在心头凝结为坦然。
是的，眼前将会有更多的变故，更多的失落，更多的背叛，也会有更多的疑惑，更多的烦恼，更多的辛酸，但是我们带着心中的微笑穿过世事的云烟，就可以学着应变，努力耕耘，收获果实，并提升认知，强健心弦，迎向幸福的彼岸。
地球上的生灵中，唯有人会微笑，群体的微笑构筑和平，他人的微笑导致理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。
忘记微笑是一种严重的生命疾患，一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱，却一定不会有内心的宁静和真正的幸福，他的生命中必有隐藏的遗憾。
我们往往因为成功而狂喜不止，或往往因挫折而痛不欲生，当然，开怀大笑与嚎啕大哭都是生命的自然悸动，然而我们千万不要将微笑遗忘。
唯有微笑能使我们享受到生命底蕴的纯味，超越悲欢。
他人的微笑，真伪难辨，但即使虚伪的微笑，也不必怒目相视，仍可报以一粲（ ）。
即使是阴冷的奸笑，也无妨还以笑颜，微笑战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给（ ）予对手的饱含怜悯的批判。
微笑毋（ ）庸学习，生而俱会，然而微笑的能力却有可能退化，倘若一个人完全丧失了微笑的心绪，那么，他应该像仿癌一样，赶快采取措施，甚至对镜自视，把心底的温柔、顾眷、自惜、自信丝丝缕缕捡回来。
从一个最淡的微笑开始，重构自己灵魂的免疫系统，再次将胸臆拓宽。
微笑吧！在每一个清晨，向着天边第一缕阳光；在每一个春天，面对着地上第一棵新草；在每一个起点，遥望着也许还看不到的地平线
相信吧，从一个微笑开始，那就离成功很近，离幸福不远了！
7．给加点的字注音。（3分）
一粲（ ） 毋（ ）庸 给（ ）予
8．请结合上下文，说说文中加点词的含义。（2分）
哀兵必胜：
9．人生可能遇到的各种各样的问题，如失落烦恼辛酸等，通读全文，你认为作者解决问题的途径是什么？请用原文回答。（3分）
10．请根据自己的理解，谈谈，微笑怎样带给人的从外向内的变化？（4分）
11．文中提到从一个最淡的微笑开始，重构自己灵魂的免疫系统，再次将胸臆拓宽，你能谈谈对这个句子的理解吗？
（二）爱，有时是一种错误（16分）
(1)这样开始新的一天，已经六年了，只是今天略有不同。
(2)在朝霞甩下的水袖里，忽地有了一片晃眼的色彩，温柔地绽开细嫩的花瓣，在秋天的草地里微微地颤动，草地一下子灿烂起来。
(3)父亲催促我快些，我也只好收回眼神，奔向学校。
(4)一天很快地在挂念里过去了，再见到它们时，太阳已在遥远的地方等待落下，而那些花儿，褪尽了初绽的青涩，在夕阳里灼灼地期盼着。高大的棕榈投下灰暗的影子，而花儿们却如同太阳一般抵抗黑暗，在影子里依旧晃眼。
(5)父亲笑着问我：喜欢么？太阳花很漂亮呢！
(6)太阳花？怪不得让人那样喜欢，多可爱啊。
(7)很快的，我的窗台上也有一盆太阳花，茂密的叶子托着玲珑的花蕾，隔着玻璃窗，冲着我天天地笑。相信过不了多久，我的窗台就会如同清晨一样灿烂，而我将拥有一片属于自己的彩霞，每天，每夜，我细细浇水，呵护，太阳花在满怀的期待里成长。
(8)时间就这样一天一天地过去，转眼临近期末考试，以学习为主的我并没有发现遗忘了什么。
(9)终于考完了，我扔下书包。亲近久违的蓝天，阔别的草地，可心里总有块地方空着，似乎是我忘记了什么。
(10)我开始清理房间，准备度过一个快乐的寒假，拉开窗帘的那一刹那，我像是忽然清醒起来，窗台上本该有一片彩霞，我的太阳花！可是，一切都不一样了，枯黄的枝条在花盆里盘旋，有的已经伸出盆外，唯一的一个花蕾垂着凋零的脑袋，显然是不会再开放了。
(11)依旧是秋天，依旧是在夕阳西下，那给我灿烂的太阳花，今日却分外凄凉。它安静地伏在窗台上，定格在枯萎的瞬间，世界从此与它不再相关。我有了很深重的负罪感，是因为我的爱，它才来到我家，而又是因为我的疏忽，它才过早地走了。这一切，都是我犯下的错误，不可挽回了，轻轻地把太阳花埋在地里，我走了。身后是去年同它一起开放的同伴，今天它们的绚丽，对我来讲，似乎是批判，我的爱，错了。
(12)转身的瞬间，我想起好多过去的事，好些东西都像太阳花一样可惜，我爱它们，便固执地将它们放进自己的空间，可是到了最后，我总是不能很好地继续爱下去，以至于对我来说触手难及，而别人也无法得到。
(13)其实很多时候，爱，是一种错误。
12．解释第（4）段加点词灼灼在文中的意思。（2分）
13．文中几处描写太阳花，各是什么情态？请用一个词语准确的概括。（4分）
14．文中第（7）段画线句写得有情趣，请你展开想象再续写一个拟人句，要求与前面的句子保持连贯，情味和谐。（3分）
冲着我甜甜地笑，________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
15．文章语言很美，请选择一处加以品味。（3分）
16．文中第（11）段说，我的爱，错了。用自己的话概括，我错在哪里？文章最后又说其实很多时候，爱，是一种错误，请联系生活谈谈你的看法。（4分）
描写棕榈树的句子
1、隔界相望的大马棕榈，依旧牵着漫过彩云的思绪，伸手去摘挂在天上的星星，触一下多节的仙人掌，碰一下斜过来的夹竹桃，累了，就散散漫漫地在榴莲身旁伸着懒腰……没有推子定时理发，也不需谁来移栽--只是大口呼吸着椰香，循着阳光舒展着颀长的手臂。有彩色的大蝶在叶梢间轻轻地扇动一下，有黑色的鸟儿在枝干上“空空”地啄一声，寂静便在热带的气流中迤逦而下了。
2、棕榈树的树干是圆柱形的，耸直不分枝，周围包着厚厚的棕色的皮，就像穿着厚厚的外衣。它的树冠像一把把撑开的大伞，炎热的夏天，人们常常在树下乘凉、嬉戏玩耍；下雨的时候，常常钻在下面躲雨。它长长的茎的顶端，有一片片像蒲扇的绿色的叶子，它们扇啊扇，扇走了炎热的夏天，扇来了秋天的凉爽。
3、棕榈树的树干上长一缕缕长长的鬃毛，摸起来跟头发一样。棕榈树经历过风吹雨打，从来没有低过头。依然挺着笔直的树干。永远守护着比自己弱小的花草。我对棕榈树那顽强不屈的精神肃然起敬。
4、在我们校园里种着好几棵棕榈树。远远望去，它就像一把把撑开的大伞。站在它脚下向上望，它笔直而上，有四五层楼那么高。它的主干粗壮、挺拔而修长。树干从上到下的粗细不一样，树干的中间部分是最粗的。上、下部分都要比中间的细。最漂亮的要数棕榈树的叶子了，一片片叶子向外舒展着，就像孔雀在开屏。叶片很大，中间还有分开的小叶片，像“千手观音”张开手臂，真有趣。
5、夏天，火辣辣的太阳像火球照得大地滚烫滚烫的，有了棕榈树的遮挡，我们在树下作游戏、上体育课，就不会觉得那么热了。有时小朋友拖着棕榈叶，骑在上面玩，真像动画片里的魔法师，非常好玩。下雨时，棕榈树的叶子经过雨水的冲洗，变得更青翠，给校园增添了几分绿意，使我们的校园更加美丽。
6、棕榈树的生命力十分顽强，称得上是经济树种中的老寿星，寿长百岁并不稀罕。每当秋冬时节，别的树叶都发黄凋零，而它却依然披着一身密集油亮得绿叶，终年不败，始终透着生机，透着活泼。
7、棕榈树远看就像是一把大伞，竖立在那儿，颜色是绿色的，树干笔直笔直的。有人的腰那么粗。棕榈树只有一个老师那么高。棕榈树的“树干”是棕色的。它上面缠绕着像头发一样的棕毛。
8、棕榈树的树干又粗又直，上面有许多灰色的棕毛缠在上面，每一根棕毛大概比头发还粗一点儿。它的叶子很大，像一把把大扇子似的，我想：夏天天气很热，在棕榈树下乘凉倒是一个很不错的去处。
9、棕榈树的枝干粗壮，最有特色的就是那叶子。叶子近看像包粽子的粽叶，远看像一把把大扇子。叶子的叶脉看不清楚，叶子根部是连在一起的，在望上，就慢慢分开了。一条条的像宝剑一样。叶子碧绿碧绿的，摸起来硬硬的。
10、棕榈，站成了茫茫海天中一位浪漫者，星光抚摸着它的肩膀，露珠轻吻了它的脸颊，夏虫日复一日地在绿叶的福泽中优游……
11、棕榈树的叶子是绿色的。一片一片的，层层叠叠，中间还有许多分开的小叶子，像一把大扇子。它没有树枝，只有一根细细的叶柄，柄连着树。一年四季，它的叶子都是绿色，密密麻麻。
12、棕榈树抖开又长又宽的绿色手臂，向四面伸展开去。它多像一位身穿铠甲，昂首挺胸的钢铁战士啊！棕榈树的叶子又像芭蕉扇呀！每一片叶子都好像充满着生命。
13、棕榈树是很平凡的一种树，赞美它的人不多，但它依然顽强得生存着，并与松柏为伍，为美化大自然默默奉献着。这就是棕榈树。
14、远看棕榈树，就像一把撑开的伞，遮挡着花坛。近看棕榈树，它的主干粗壮粗壮的，它的树皮颜色是棕色，也跟它的名字相吻合。用手摸上去，毛毛糙糙。一看才知道，原来它主干上长了许多棕毛，像胡须一样，一根一根地把整个树干包了起来。
15、棕榈树的花与别的树的花不一样，它不是一朵朵的，而是一串串的，跟小葡萄一样。花粉黄粉， 用手指轻轻弹一下，就能喷出许许多多黄色的花粉。真有趣。
16、而在边界的另一边，大马的棕榈恣肆在水渚沙坳中，有意无意地望着温暖的海水里快乐嬉戏的小丑鱼。木屋零星点缀在小桥、池塘、灌木之中，在大马棕榈不同的发型底下，偶尔传出一阵放肆的童声，给青绿的画布添上一笔动感的红。棕榈们从不遥望“文明”，从不翘首“时代”，从不因为政府存单上的数字而弄乱自己的发型；没有迎宾绶带，也没有八颗牙齿的笑容--只有马来半岛最原始的棕榈树的模样，一派心灵不被任何形式奴役的自由。
17、棕榈树夏初开花，叶间盛开着玉米穗子似的黄色花朵，要是猴子们看见了，一定以为它是玉米。这种黄色花朵过不了多久就会结出一串串淡蓝黑色的球形核果，上有白粉。
18、棕榈树的树冠和其它树不一样，呈伞状，像一把雨伞，下雨下雪天，它可不用怕“感冒”了！它的树干是圆柱形的，周围是棕皮，就像是它穿的外套，让人摸起来挺软和的。它的叶子更是奇怪了，就像一把把小扇子，夏天风一吹，它就不怕中暑啦！细又长的叶子后面还分了个叉，我想：这难道是叶子的脚趾头？哈哈！
19、棕榈树的叶子四季常青。那一片片叶子像手掌似的向外伸张开去，宛如一把把宽大的蒲扇。那尖尖的叶片仿佛“千手观音”的纤纤细手。
20、棕榈树的树干笔直向上，修长挺拔，大约有两层楼高。它的主干粗壮，树干从上到下粗细不一，中间挺着个毛茸茸的大“肚子”，像个憨态可掬的小丑，与其他植物的树干大不相同。
21、秋风一吹，棕榈树的叶子摇摆着，像个绿头发的小姑娘在欢快地翩翩起舞。还发出“沙沙，沙沙……”的声音，仿佛是个小歌手在唱歌。真是歌舞齐全呀！ 描写树的片段 描写树的优美段落 描写树木的好段
1、纵横交错的交通设施，构成了城市的血脉和骨架，推动着古城大踏步迈向现代化国际城市。
2、照明灯洒下桔色的光晕，整个商场显得典雅、素洁，仿佛步入长长的画廊。
3、在荷花盛开季节，茶亭公园内绿树成荫，荷包满塘，清香远溢，令人流连忘返。 茶亭公园永远微笑着等候您的到来！
4、月明星稀的夜晚，家家户户的窗户里射出明亮的灯光，就像天上的群星陨落人间。
5、一走进自动开启的宾馆大门，人们仿佛不是进入了宾馆，而是来到了充满鸟语花香的公园。映入眼帘的是一派大自然的景象，近处，花草繁茂，清泉潺潺，红鲤青卿，漫游其间。远处，假山重叠，怪石嶙峋，山上有亭，翘角飞檐，金顶红栏，小巧玲珑，煞是奇绝。亭下有泉，先成渠水，汩汩流出，倏然间，又沿山崖飞流直下，形成飞瀑，宛如玉带轻飘，明珠四溅，演奏着一曲天然交响乐。山上铁树峥峥，棕榈青青，新竹吐翠，芭蕉含情。各种鲜花，争芳斗艳。
6、一幢幢高楼大厦屹立在金沙江两岸，像是保卫钢城的威武士兵。
7、一进公园，顿时感到心旷神怡，那绿色的山连着绿色的水，绿色的水倒映着绿色的山，再加上山顶白塔耸立，岸旁杨柳拂动，湖光山色，异常美丽。
8、夜色中，更富有神秘的色彩，在四周景物的衬托下，大桥显得更加雄伟，更加壮观，五座高如铁塔似的灯群就像五个星座一样，把整个桥面照得如同白昼一般。
9、下班的人群，川流不息的路人，车水马龙的街道，及风驰电掣的摩托车，谱成了一首紧张而刺激的惊愕交响曲.
10、唐乐宫以它那新颖、独特的建筑艺术，吸引着每一位来古都西安游览的客人。在宫前，游人们赞叹不绝地观看那翘起的飞檐。它们有的像将要腾空飞起的雄鹰；有的像顽皮的小猴子，骄傲地翘起了美丽的尾巴：有的像奋起的金蛇，把头伸向蓝天。
11、首都机场候机大厅好像水晶宫，灯火辉煌，宽敞明亮。
12、每当夜幕降临，整个攀钢一片灯火辉煌，就像天上闪烁的星星，比天上的星星还要好看，还要富有吸引力。红的，绿的，蓝的，黄的，聚成一片，就像一簇簇放射着灿烂光华的鲜花。灯光一闪一闪的，更像建设者们智慧的眼睛。
13、机场真大啊！椭圆形的飞机跑道旁有一片空旷的草坪，正中央有一座华丽的航空指挥台。
14、登览万春亭环顾远眺，只见南面故宫的金色琉璃瓦顶，笼罩在淡淡的烟雾中，西面的白塔似一只白玉瓶，北面的亚运新村高楼林立。
优美的句子 1、百合花的根像大蒜瓣一样，可以食用，据说它的营养价值很高，还可以药用。百合花长着一根很长的茎，茎上有许多嫩绿的叶子，它们成螺旋状分布。茎的最顶端挂着许多铃铛似的百合花。百合花到了...[阅读全文] 1、梅花不畏严寒，不俱风雪的品格时时激励着我；梅花把美丽和清香献给世界，把寂寞留给自己的精神时时鼓励着我。我要把梅花永远装在心里，让我的心和梅花的品格一起跳动。 2、梅花——自古以来...[阅读全文]
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