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学年高一语文课件：2.7《元曲五首》（语文版必修3）
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你可能喜欢王实甫《【中吕】十二月过尧民歌·别情》阅读答案
文章来自：中小学作文阅读答案网
阅读下面这支元曲，回答问题。（4分）
【中吕】十二月过尧民歌&别情
自别后遥山隐隐，更那堪远水粼粼。见杨柳飞绵滚滚，对桃花醉脸醺醺。透内阁香风阵阵，掩重门暮雨纷纷。&&&&& 怕黄昏忽地又黄昏，不销魂怎地不销魂。新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人。今春香肌瘦几分？缕带宽三寸。
（1）请赏析前六句的表现手法。（2分）
（2）试分析《长亭送别》中&恨压三峰华岳低&和本曲中&新啼痕压旧啼痕&中&压&字不同的表达效果。（2分）
10．（1）前六句运用叠字修饰&遥山、远水、飞绵、醉脸、香风、暮雨&等景物，加强了这些景物的凄寥冷落的感觉，烘托了闺中女子对心上人的渺茫的思念之情。
（2）&恨压三峰华岳低&中通过&压&夸张地表现了崔莺莺心中愁情别恨之重。&新啼痕压旧啼痕& 通过&压&表现了主人公每天以泪洗面，突出了主人公绵长、深重的相思悲苦之情。
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备课中心导航（1）(3分)石榴开遍、树阴满地、清幽（每空１分）（2）（３分）表现了诗人内心压抑着痛苦的闲适宁静的心绪。（分析）诗人当时内心是痛苦，但是没有牢骚，对得失荣辱显得很淡泊。所以没有牢骚并不等于没有痛苦。而诗中展现的是清幽凉爽之境，借此来反衬诗人内心压抑着痛苦。略
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面这首诗，完成下列各题。（6分）塞下曲&【戎昱】北风凋白草，胡马日骎骎 ①。夜后戍楼月，秋来边将心。铁衣霜露重，战马岁年深。自有卢龙塞②，烟尘飞至今。[注]①骎骎（qīn qīn）：马跑得很快。②卢龙塞：古地名。小题1:请概括首联描写的“塞下”环境的特点。（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题2:这首诗刻画了怎样的边将形象?寄寓了诗人怎样的感情?请简要分析。（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
意境是诗人的主观情思与&&&&&&&&&&&&&&相交融而创造出来的&&&&&&&&&&&的艺术境界。“映阶碧草自春色，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，两朝开济老臣心。”出自&&&&&&&&&&&，作者&&&&&被称为 “&&&&&&&&&&& ”，他的诗歌作品是唐代&&&&&&&&&&&&&&诗歌的代表，被称为&&&&&&&&&&&&&&。
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）分题得渔村晚照徐 照渔师得鱼绕溪买，小船横系柴门外。出门老妪唤鸡犬，收敛蓑衣屋顶嗮。卖鱼得鱼又得钱，归来醉倒地上眠。小儿啾啾问煮米，白鸥飞去芦花烟。注：徐照，南宋诗人。字道晖,自号山民。永嘉人，布衣终身，家境清寒，贫病潦倒。（1）“渔父”是古代诗人经常描摹的对象，不少诗人笔下描写的渔翁都是“烟波钓徒”之类的高人隐士，请你说说徐照笔下的渔翁是怎样的一个形象。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）这首诗最突出的艺术表现手法是什么？（3分）对本诗的结句你是如何理解的？（2分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）辋川闲居赠裴秀才迪&（王维） 寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。(1) 王维的诗“诗中有画”, 此诗的首联与颈联写景, 诗人描绘的是一幅怎样的图景?（4分）(2) 尾联连用了哪两个典故，表达了诗人怎样的感情?（4分）
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面这首诗，然后回答问题。（7分）一鹭图　刘羽芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。一生清意无人识，独向斜阳叹白头。（1）诗中“雪衣公子”是什么？根据诗歌的意境说说“清意”指什么?（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）这是一首题画咏物诗，诗人笔下描绘的是怎样一个形象？说说作者借这个形象抒发了什么情感。（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）秋&思&&张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感?（1）试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?（4分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）全诗表达了一种什么样的感情？(4分)答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面诗歌，按要求做题。（4分）中吕&&&十二月过尧民歌?别情王实甫自别后遥山隐隐，更那堪远水粼粼。见杨柳飞绵滚滚，对桃花醉脸醺醺。透内阁①香风阵阵，掩重门②暮雨纷纷。怕黄昏忽地又黄昏，不销魂怎地不销魂。新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人。今春香肌瘦几分？缕带宽三寸。注释：①内阁：深闺，内室。　　②重门：庭院深处之门。诗歌中的“怕黄昏忽地又黄昏，不销魂怎地不销魂。新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人”这些诗句颇为精妙，就表达技巧和语言特色方面加以赏析。
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
补写出下列名篇名句的空缺部分，每空1分。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（1）母孙二人，更相为命，&&&&&&&&&&&&&&&&。（2）碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&? 总是离人泪。（3）而世之奇伟、瑰怪、非常之观，&&&&&&&&&&&&，而人之所罕至焉，&&&&&&&&&&&。（4）古者富贵而名摩灭，不可胜记，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（5）韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&。（6）草创未就，会遭此祸，惜其不成，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。}