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广播电视新闻学
本专业学生主要学习马克思主义基本原理和新闻学、广播电视学、以及与广播电视有关学科的基本理论和基础知识，受到广播电视新闻采访、写作、编导、播音、节目主持等方面的基本训练，具有广播电视节目策划、编辑、采访、管理等方面的基本能力。 &10本词条 无基本信息模块, 欢迎各位 编辑词条，额外获取10个积分。目录1 介绍2 新闻专业3 知识能力4 主干课程5 培养目标6 培养要求7 知识技能8 开办院校9 传媒大学10 图书信息11 广播电视新闻学在职研究生12 复习技巧展开1 介绍2 新闻专业3 知识能力4 主干课程5 培养目标6 培养要求7 知识技能8 开办院校8.1 北京8.2 天津8.3 上海8.4 重庆8.5 河北8.6 河南8.7 山东8.8 山西8.9 安徽8.10 江西8.11 江苏8.12 浙江8.13 湖北8.14 湖南8.15 广东8.16 广西8.17 云南8.18 贵州8.19 四川8.20 陕西8.21 黑龙江8.22 吉林8.23 辽宁8.24 新疆8.25 内蒙古8.26 福建8.27 甘肃8.28 港澳台9 传媒大学9.1 复旦大学广播电视新闻学专业9.2 吉林艺术学院 广播电视新闻学9.3 绵阳师范学院广播电视新闻学9.4 衡水学院广播电视新闻学9.5 井冈山大学广播电视新闻学9.6 南昌大学 广播电视新闻学10 图书信息10.1 内容简介10.2 图书目录11 广播电视新闻学在职研究生11.1 广播电视新闻学在职研究生就业前景12 复习技巧12.1 一、基础掌握要牢固12.2 二、学会融会贯通12.3 三、从练习中找问题1 介绍　　广播电视学本专业学生主要学习马克思主义基本原理和新闻学、广播电视学、以及与广播电视有关学科的基本理论和基础知识，受到广播电视新闻采访、写作、编导、播音、节目主持等方面的基本训练，具有广播电视节目策划、编辑、采访、管理等方面的基本能力。2 新闻专业　　专业名称更改：教育部于2012年9月将广播电视新闻学专业更名为广播电视学专业，详情参考《教育部关于印发《普通高等学校本科专业目录（2012年）》《普通高等学校本科专业设置管理规定》等文件的通知》。业务培养目标：本专业培养具有广播电视新闻学基本理论和宽广的文化科学知识，能在广播电视新闻宣传部门，从事编辑、采访、节目主持与管理等工作的新闻传播学高级专门人才。3 知识能力　　1．掌握新闻学、广播电视学、传播学的基本理论、基本知识； & & &2．具有新闻采访写作、编导、摄录、制作、播音、主持节目的基本能力； & & &3．具有口头与文字表达能力，现场及镜头前采访报道能力，社会调查和社会活动能力及广播电视节目策划、制作、评论和分析的能力； & & &4．了解广播电视新闻工作的方针政策与法规； & & &5．了解人文社会科学知识与科技常识，了解中国广播电视事业现状与发展趋势，了解外国广播电视事业的动态。4 主干课程　　主干学科：新闻传播学 & & &主要课程：广播电视概论、广播电视技术基础、广播电视新闻采访与写作、广播电视编辑与节目制作(或广播编辑与节目制作、电视编辑与节目制作)、电视专题与电视栏目、电视摄像、广播电视史、广播电视法规与广电职业道德、播音主持艺术等。 & & &主要实践性教学环节：包括初级实习、毕业实习等，一般安排30周。 & & &修业年限：四年 & & &授予学位：文学学士 & & &相近专业：新闻学 广播电视新闻学广告学编辑出版学传播学媒体创意广播电视编导国际文化交流5 培养目标　　本专业培养具有广播电视新闻学基本理论和宽广的文化科学知识，能在广播电视新闻宣传部门，从事编辑、采访、节目主持与管理等工作的新闻传播学高级专门人才。6 培养要求　　本专业学生主要学习马克思主义基本原理和新闻学、广播电视学、以及与广播电视有关学科的基本理论和基础知识，受到广播电视新闻采访、写作、编导、播音、节目主持等方面的基本训练，具有广播电视节目策划、编辑、采访、管理等方面的基本能力。7 知识技能　　广播电视新闻学专业毕业生能够获得以下几方面的知识和能力：　　1.掌握新闻学、广播电视学、传播学的基本理论、基本知识；　　2.具有新闻采访写作、编导、摄录、制作、播音、主持节目的基本能力；　　3.具有口头与文字表达能力，现场及镜头前采访报道能力，社会调查和社会活动能力及广播电视节目策划、制作、评论和分析的能力；　　4.了解广播电视新闻工作的方针政策与法规；　　5.了解人文社会科学知识与科技常识，了解中国广播电视事业现状与发展趋势，了解外国广播电视事业的动态。[1]8 开办院校8.1 北京　　北京大学中国人民大学中国传媒大学北京工商大学中国青年政治学院首都师范大学科德学院8.2 天津　　南开大学天津师范大学天津工业大学天津财经大学8.3 上海　　复旦大学上海交通大学同济大学上海大学上海外国语大学上海师范大学8.4 重庆　　四川外语学院重庆大学西南政法大学重庆交通大学重庆工商大学重庆邮电大学重庆文理学院长江师范学院8.5 河北　　河北师范大学燕山大学河北大学河北经贸大学衡水学院河北传媒学院8.6 河南　　郑州大学河南大学河南师范大学河南工业大学中原工学院南阳师范学院商丘师范学院商丘学院黄河科技学院8.7 山东　　山东师范大学聊城大学济南大学8.8 山西　　中北大学山西师范大学山西大同大学8.9 安徽　　安徽大学安庆师范学院淮北师范大学信息学院8.10 江西　　江西师范大学南昌大学江西财经大学宜春学院江西科技师范大学井冈山大学8.11 江苏　　南京大学中国矿业大学南京航空航天大学南京理工大学南京师范大学扬州大学河海大学南通大学淮阴师范学院徐州师范大学南京邮电大学盐城师范学院南京晓庄学院中国传媒大学南广学院8.12 浙江　　浙江大学浙江工业大学浙江传媒学院8.13 湖北　　中国地质大学(武汉)华中科技大学武汉大学华中师范大学中南财经政法大学中南民族大学长江大学三峡大学武汉纺织大学湖北师范学院黄冈师范学院湖北工程学院（原孝感学院）湖北民族学院湖北文理学院（原襄樊学院）华中师范大学武汉传媒学院8.14 湖南　　湖南大学中南大学湖南师范大学湘潭大学吉首大学怀化学院湖南科技学院8.15 广东　　暨南大学华南理工大学汕头大学广州大学湛江师范学院韩山师范学院惠州学院东莞理工学院8.16 广西　　广西大学广西师范学院玉林师范学院8.17 云南　　云南师范大学云南民族大学云南大学8.18 贵州　　贵州师范大学贵州民族学院贵阳学院贵州师范学院黔南民族师范学院8.19 四川　　四川大学成都大学西南科技大学西南民族大学成都理工大学四川师范大学四川理工学院内江师范学院绵阳师范学院宜宾学院四川传媒学院8.20 陕西　　陕西师范大学陕西理工学院西安财经学院西北政法学院西安外国语大学延安大学渭南师范学院8.21 黑龙江　　齐齐哈尔大学哈尔滨师范大学8.22 吉林　　东北师范大学吉林艺术学院8.23 辽宁　　大连理工大学辽宁大学辽宁工程技术大学沈阳大学大连外国语大学渤海大学8.24 新疆　　新疆大学石河子大学伊犁师范学院喀什师范学院8.25 内蒙古　　内蒙古师范大学8.26 福建　　福建师范大学（福州校区）（福清校区）华侨大学仰恩大学漳州师范学院泉州师范学院厦门大学厦门大学嘉庚学院龙岩学院8.27 甘肃　　兰州大学西北民族大学8.28 港澳台　　香港浸会大学9 传媒大学　　中国传媒大学 广播电视新闻学专业广播电视新闻学专业用影像报道世界本专业根据广播电视发展需要，培养具备广博的知识面，扎实的新闻传播理论功底和敏锐的社会观察力，具备良好的政治素养、社会责任感、专业精神和职业道德，能够在各级广播电视新闻传播机构从事新闻采访、现场报道、策划编排、节目主持等工作的优秀广播电视新闻传播专门人才。本专业学生主要学习传播学、中外新闻史、新闻理论、电视采访、电视写作、电视节目制作、电视新闻摄影、电视新闻节目、电视评论、电视节目主持、媒介批评、广播新闻业务等课程。广播电视新闻专业拥有一批国内一流的科研实验学习设施，为高质量的教学提供了物质条件。广播电视新闻专业与国内外许多重要的广播电视教育科研机构和媒体机构有长期稳定的交流合作，几十年来为我国广播电视新闻事业输送了大量高素质人才。浙江传媒学院 广播电视新闻学专业培养目标本专业主要培养能主动适应现代广播电视事业发展需要，德智体美等全面发展，具有创新与创业精神、实践与竞争能力的厚基础、宽口径、高素质、具特色的高级应用型人才，毕业后能在各级广播电台、电视台和党政机关、企事业单位从事广播电视新闻采访写作、编辑制作、选题策划、现场报道、宣传管理等工作。核心课程广播电视史、新闻学概论、传播学概论、电视摄像、新闻采访与写作、广播新闻报道、电视新闻报道、新闻编辑与评论、现场报道、电视编辑与制作等。主要实践环节有：军事理论与军训；相关课程的课内实验；毕业论文；另有社会调查、广播电视新闻采写、电视深度报道、“读百部书，看百部电影”、创新创业训练项目、专题教育、学术讲座、社会实践活动等第二课堂实践。专业特色广播电视新闻专业是应用型专业，根据专业特点并结合自身优势，本专业主要围绕“两个理念、一个指向”的指导原则，建设专业特色。“两个理念”指的是以新闻专业理念办广电新闻专业、实践即实战的理念；“一个指向”指的是专业培养的指向为：培养“上手快、实践适应能力强、可持续发展空间大”的学生。师资：新闻与传播学院目前拥有教职工43人，其中专职教师30人，正高职称8人，副高职称17人。具有博士学位的教师10人，硕士学位18人，在读博士3人。校级中青年学科带头人2人，校级青年骨干教师4人。学院还拥有21名特聘教授，他们都是知名学者和业界泰斗，定期来校传播最新业界发展动态，指导师生教学、科研、实践。浙江传媒学院新闻与传播学院拥有新闻综合实验室、新媒体实验室、数字采编与出版实验室等3个专有实验室，浙江第一门户网站――“浙江在线”与我院合作建立了“互动新传媒实验室”。2010年，获批中央财政资助项目“全媒体新闻采编与发布教学实验平台”立项。目前，我院与浙江省广播电视集团、嘉兴广播电视集团、浙江在线、华数在线、浙江日报报业集团等开展多方位合作，师生研究、实践拥有了高层次平台。学院长期为县市级媒体提供业务指导，承担高校服务社会的责任。学院依托广电行业，跟踪媒体前沿，为日新月异的传媒业输送优秀的传媒专业创新人才。浙江传媒学院的新闻学（广播电视新闻学）――浙江省重点学科，广播电视新闻学专业――省级重点建设专业中国传媒大学南广学院广播电视新闻学本专业面向广播电台、电视台、网络电视媒体以及各类新闻机构、宣传部门和企事业单位，培养具备系统的新闻学理论知识、专业技能以及宽厚的人文社科基础，熟悉新闻宣传政策法规，能够从事广播电视采访写作、编辑评论以及宣传策划等工作的应用型、复合型高级专门人才。除通识课程外，本专业开设的主要课程有：新闻理论、传播学概论、中外新闻史、新闻道德与法规、新闻采访与写作、电视节目策划、电视新闻报道、非线性编辑、电视画面编辑、电视节目制作技术、电视摄像、电视专题片采编、电视现场报道、广播新闻报道、中国电视文化评论、中外纪录片、外国广播电视、影视精品赏析、电视新闻评析等。同时我系还搭建全媒体应用平台，设有报纸、杂志、广播、电视、网络、广告等全员实训课程，使各专业学生都有充分训练的机会，提高实践能力。9.1 复旦大学广播电视新闻学专业　　广播电视新闻系成立于1984年，已培养本科毕业生上百名。他们活跃在电台、电视台，受到用人单位的普遍好评。本系除公共基础课外，专业课程有广播电视概论、广播电视新闻评析、广播电视采访、广播电视写作、广播电视编辑、电视技术基础、电视摄像、摄影构图、播音基础、影视美学、世界广播事业、电视专题片制作、电视专题研究、广播电视节目主持等。本专业已编著的《广播电视业务系列丛书》等教材10多部。本系除了近年选留一批获得博士学位的青年师资，还常年聘请有关媒介的专家主讲业务课程。为了适应广播电视领域新技术迅速更新换代的特点，本系教学特别强调理论与实践密切结合，四年学习期间技术操作与社会实践不间断，已在上海电台、东方广播电台、上海电视台、东方电视台、教育电视台、有线电视台等单位建立实习基地。9.2 吉林艺术学院 广播电视新闻学　　在风景秀丽、人文荟萃的北国春城――长春坐落着一颗璀璨的明珠，她就是闻名遐迩的吉林艺术学院。吉林艺术学院是东北地区唯一一所综合性高等艺术学府。其广播电视新闻学专业隶属于戏剧影视学院广播电视编导系，该校编导系在东北地区是一支不可忽视的量力，在这一条件下，广播电视新闻学的学生充分借助了这一有利条件。广播电视新闻学作为吉林艺术学院的重点培养专业也配备了编导系的所有一流师资。　　吉林艺术学院　　作为一所艺术院校的重点专业，该校的广播电视新闻学学生充分汲取着艺术院校所带给他们的独特氛围，在这所综合性高等艺术学府里，广电新的学生们在接受广电新的专业课程外，还额外接受了院校独有的教育资源，如：国家一级配音演员胡连华教授所主讲的影视配音课程等。此外，学院还经常举办一些丰富学生课余实践的艺术活动，如：校园艺术节、DV影像展等。广电新学生的新闻采访、新闻写作，活动策划以及摄影摄像水平等专业素养也在这些实践活动中受到检验得到提高。Art电视频道为吉林艺术学院学生提供了媒体实践的一个平台，Art电视频道与正规媒体运作方式保持一致，为学生模拟了一个真实的媒体运行环境，也为广电新同学提供了实践便利。省内首屈一指的现代剧场长期举办的各种实践活动也为该专业学生制造出了一个得天独厚的实践氛围，一流的师资水平及教学设备为该专业学生的日后发展奠定了坚实基础，此外学院也和国内外一流院校进行合作，如2012年6月，北京电影学院文学系主任黄丹教授就来到吉林艺术学院与编导专业和广播电视新闻学专业的同学进行了交流与互动。　　戏剧影视学院一角　　2011年，11级广电新闻学同学创建了《SuperNews》报刊，受到广大师生的一致好评，并逐渐在校园内形成了一定影响力，该报刊由系副主任太清华教授担任主编，11级广电新闻学同学撰稿，以校园及周边新闻为主，主要分为：新闻评论、人物专访、原创文学、生活周边几大板块，并以彩页的形式出版发行。戏剧影视学院知名校友：侯天来、张凯丽、金仁顺、毕铭鑫、许文广、李罡、丛丽、张彤、英宁、丁海峰、杨童舒、郭易峰、赵明明等。相信未来，吉林艺术学院的戏剧影视学院还会培养出更多优秀的新星。培养目标：旨在培养具备较强的新闻传播能力的应用型专门人才。毕业生可胜任广播电视媒体的采访、编辑、主持人工作和事业单位、传播制作公司的宣传、策划、制作工作，亦可进一步深造，从事新闻传播理论的研究和教学工作。培养要求：培养学生具有较高的政治理论修养和新闻传播能力，熟悉广播电视新闻传播运作的相关流程，掌握新闻传播学基本理论，特别是广播电视新闻传播理论与技能，具备较强的操作应用能力。主要课程：中外文学、新闻学、传播学、视听语言、摄影摄像、新闻采访、新闻写作、广播电视编辑、电视节目制作等。艺术实践：加强观察生活，深入生活体验生活及各项艺术实践性活动，收集新闻素材，创作广播电视新闻。同时，创造条件让学生走向社会，参与新闻媒体的传播报道创作实践活动。就业方向：记者、编导、专业影视电视节目制作人员，节目主持人，广播媒体工作者，专业影视后期制作，新闻工作者，作家，编剧，也可在文化企事业单位从事广告、事业传播、活动项目策划等相关工作，并且可为企事业单位进行文化宣传、刊物编辑，并可继续深造，成为高级教师。9.3 绵阳师范学院广播电视新闻学　　■广播电视新闻学（非师范本科）　　培养目标：本专业主要立足四川、面向西部，培养德智体美全面发展、既有扎实的广播电视新闻学专业的理论知识，又有很强的实际动手能力的、合格的记者和编辑，以及能够在党政机关、文化企事业单位从事广告、传播等相关工作的应用型高级专门人才。主干课程：影视制作、播音与主持艺术、新闻采访与写作、传播理论、新闻编辑学、新闻摄影、广播电视概论、广播电视栏目策划与编导等。就业方向：在广播电台、电视台、报社、出版社、网站以及党政机关、企事业单位、教育及科研机构的新闻宣传部门从事新闻采访、编辑、对内对外宣传工作。9.4 衡水学院广播电视新闻学　　广播电视新闻学专业（四年制本科）本专业培养具有广播电视新闻学基本理论和宽广的文化科学知识，能在广播电视新闻宣传部门，从事编辑、采访、节目主持与管理等工作的新闻传播学高级专门人才。业务培养要求：本专业学生主要学习马克思主义基本原理和新闻学、广播电视学、以及与广播电视有关学科的基本理论和基础知识，受到广播电视新闻采访、写作、编导、播音、节目主持等方面的基本训练，具有广播电视节目策划、编辑、采访、管理等方面的基本能力。主干学科：新闻传播学主要课程：广播电视概论、广播电视技术基础、广播电视新闻采访与写作、广播电视编辑与节目制作(或广播编辑与节日制作、电视编辑与节日制作)、电视专题与电视栏目、电视摄像、广播电视史、新闻学概论、传播学理论与历史、中国新闻事业史、广播电视法规与广电职业道德、播音主持艺术等。另该校08级广电专业学生创办的《正新报》即将出版，敬请期待！（本专业学生免费）9.5 井冈山大学广播电视新闻学　　井冈山大学广播电视新闻学广播电视新闻学专业（四年制本科）井冈山大学广播电视新闻学专业随信息科学与传媒学院一起诞生于2005年，首届学生于2009年毕业，现今学校有一百余名学生就读该专业，隶属信息科学与传媒学院。2010年学校专业调整，广播电视新闻专业被划归人文学院，与该院新闻专业成立新闻传播系，信息科学与传媒学院改名为电子与信息工程学院。本专业主干课程有：广播电视概论、广播电视技术基础、广播电视新闻采访与写作、电视节目编辑与制作技术、新闻学概论、新闻摄影教程、传播学通论、电视摄像、电视编导、专业英语、播音主持、新闻评论、电视作品分析、视听语言　　。作为本校的新兴专业，本专业不受传统思想束缚，教师都很年轻，再加上本专业的特点，几届班级的学习氛围都很浓厚，学生思想活跃，敢于思考，善于思考，尤其擅长对外宣传和交际，是信息科学与传媒学院的一大亮点，这几届学生中08级最为出彩，该级学生许多是学生会的骨干成员，多位同学在校、院刊物担任主编，他们策划和参与的几项活动获得学校与学院领导的一致好评，08级学生克服硬件设施不足的困难，经常性的组织同学举行各种课外摄影活动，极大的丰富了同学们的课余生活，多次获得各种摄影奖项，受到领导和老师的高度赞扬，相信本专业在人文学院将会延续蒸蒸日上的良好态势，获得更好的发展前景。本专业就业前景广阔，05及06级毕业生供职于各省市及国家级电视台，还有一些继续考研深造的。本专业就业率较高，是一个有发展前途的专业。随着井冈山大学的不断崛起，广播电视新闻学专业也得到了很大的发展，基础设施不断完善，教学资源不断丰富，已有越来越多的莘莘学子报考本专业。河北传媒学院 广播电视新闻学专业河北传媒学院 新闻传播学院广播电视新闻学。主干学科：新闻传播学。　　主要课程：广播电视概论、广播电视技术基础、新闻学概论、新闻采访与写作、新闻评论、编辑与节目制作、电视摄像、广播电视新闻法规与职业道德、影视作品分析、中国古代文学作品选读、中国现当代文学作品选读、现代汉语、公共关系学。业务培养目标：本专业培养具有广播电视新闻学基本理论和宽广的文化科学知识，能在广播电视新闻宣传部门，从事编辑、采访、节目主持与管理等工作的新闻传播学高级专门人才。业务培养要求：本专业学生主要学习马克思主义基本原理和新闻学、广播电视学、以及与广播电视有关学科的基本理论和基础知识，受到广播电视新闻采访、写作、编导、播音、节目主持等方面的基本训练，具有广播电视节目策划、编辑、采访、管理等方面的基本能力。9.6 南昌大学 广播电视新闻学　　南昌大学广播电视新闻学专业开办于1992年，是国内第一批设立本专业的教学单位。在综合素质与专业技能两方面对学生进行重点培养，强调理论与实践相结合，经常邀请著名的记者、编导、节目主持人来学校交流、授课。并且在中央及省市县的电视台、广播电台建立了实习基地，学生在主持人大赛等活动中，多次取得优秀成绩。新闻学和广播电视新闻学专业的毕业生现在已经遍布除西藏、台湾以外的各个省市，其去向主要在新闻媒体，如新华社、人民日报、光明日报、中央电视台、中央人民广播电台、中国青年报、中国教育报、羊城晚报、江西日报、江西电视台、江西人民广播电台等。此外，还有一些学生毕业后在党政机关、大型企事业单位及外资公司供职。10 图书信息　　书 名: 广播电视新闻学(第2版)作　者：李岩，黄匡宇出版社：高等教育出版社出版时间： 开本： 16开定价: 28.00元10.1 内容简介　　本书是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是面向21世纪课程教材。本书一改过去广播、电视分著的情况，在理论和实务上将二者有机融合。理论方面广泛涉猎了新闻学、传播学研究的新成果，并贯穿了文化批评理论的基本精神，保持了新的研究视野；实务方面结合作者参与媒体活动获得的各种经验和媒体的发展现状，提出了有现实指导性和一定前瞻性的见解。第二版在第一版的基础上，紧跟信息时代的步伐，反映当今广播电视新闻业的发展现状和趋势，从结构和内容上都作了较大调整，充实了最新的资料和案例，进一步加强了广播电视新闻实务内容。本书可作为高等学校新闻与传播学，广播电视新闻学专业的教材，也可供新闻工作者使用。10.2 图书目录　　上编 广播电视概述第一章 广播电视与社会发展第一节 信息与通信技术第二节 广播电视与社会发展第三节 广播电视与新媒体融合第二章 广播电视新闻发展史略第一节 广播的产生与发展第二节 电视的产生与发展第三节 中国广播电视事业发展第三章 广播电视制度与节 目规范第一节 广播电台、电视台组织第二节 广播电视节 目第三节 广播电视机构与节目管理第四章 广播电视新闻从业者的职业道德第一节 伦理、道德与责任第二节 我国(大陆)广播电视从业人员的职业行为规范第三节 职业道德实践中的问题第五章 广播电视受众第一节 广播电视受众调查第二节 受众调查的主要形式第三节 受众调查的研究方法第四节 受众调查及研究观念的变化第六章 广播电视新闻的基本内涵第一节 广播电视新闻的定义第二节 广播电视新闻的传播特性与共性第三节 广播电视新闻的传播功能下编1广播新闻实务第七章 广播新闻的符号系统第一节 声音符号的特征第二节 广播语言符号的分类与作用第三节 广播非语言符号的分类与区别第八章 广播新闻写作第一节 如何写适合听的广播新闻稿第二节 导语的处理第三节 名字、引言、出处的使用第四节 必要的重复第五节 改写成最新的消息第六节 生动与情趣第九章 广播新闻节目编辑与制作第一节 广播新闻节目的文字编辑第二节 广播新闻音响的编辑第三节 广播新闻的串联第四节 广播栏目的编辑第五节 连续报道和系列报道的制作第六节 现场新闻报道的制作第七节广播特写的制作第八节 谈话一电话直播节目第九节 录音一电话采访第十节 广播评论节目制作第十一节 广播新闻节目策划下编2 电视新闻实务第十章 电视新闻的语言符号系统第一节 电视新闻语言符号的系统构成第二节 电视新闻的语言符号系统第三节 电视新闻的非语言符号系统第四节 电视新闻语言的声画双主体关系第十一章 电视新闻节目总论第一节 电视新闻节目的系统意识第二节 电视新闻节目系统的子系统类别第十二章 电视新闻节目分论第一节 电视时政会议新闻第二节电视经济新闻第三节 电视新闻的深度报道第四节 电视新闻言论第十三章 电视新闻实务第一节 电视新闻采访第二节 电视新闻画面的构成第三节 电视新闻文本的写作第四节 电视新闻节目的后期制作参考文献原版后记第二版后记11 广播电视新闻学在职研究生　　培养目标随着科学技术的发展，受众群体的偏好趋向于多样化，传统意义上的广播电视的范畴逐渐融入了互联网媒体，移动媒体等，各大媒体之间竞争日趋激烈，通过掌握与广播电视有关学科的基本理论和基础知识，专注于培养广播电视行业、国家各级管理部门、各大网络视频媒体公司、移动媒体公司等所亟需的高素质复合型人才。能在广播电视新闻宣传部门，从事编辑、采访、节目主持与管理等工作的新闻传播学高级专门人才。开设方向电视策划与创作方向、广播电视编导方向11.1 广播电视新闻学在职研究生就业前景　　中国传媒在未来数十年内将继续呈蓬勃发展之势，其中，电视较之报刊、广播等媒体仍然优势明显，虽然面对着互联网的强劲挑战，但未来的传媒业，不可能让某一模式独占鳌头，广播电视新闻业仍是人们生活中不可或缺的一部分。所以受过广播电视新闻采访、写作、编导、播音、节目主持等方面基本训练，具有广播电视节目策划、编辑、采访、管理等基本能力的专门人才将在媒体行业大受欢迎。　　就目前来看，我国的广播电视新闻行业还存在着一些弊病，比如模式化倾向太重、一些从业者缺乏职业道德、假新闻屡禁不止……这些不利于行业发展的现象之所以会发生与人才的缺失息息相关，所以我国在大力培养专业性、道德性并存的复合型人才，从而为新闻行业注入新的血液。[2]12 复习技巧12.1 一、基础掌握要牢固　　广播电视新闻学，从表面上看，这个专业就是将新闻学分成为很多方向，广播电视新闻学只是其中的一个分支。其实广播电视新闻学是以新闻学为基础的，因此考生在复习时一定要对新闻学要有所掌握，并在此基础上复习电视方面的专业知识。这样一结合，就能够从整体上把握广播电视新闻学的知识点了。12.2 二、学会融会贯通　　考生在复习过程中只在意对知识点的掌握，其实一个好的复习方法，并不只是对基本知识点的掌握，是要在掌握基本知识点之后，学会融会贯通，举一反三，这样才能够在考试时应对各种不同的题型。比如说我们在复习时，可以将新闻学、传播学、广播电视新闻学进行比较复习，它们是互相联系的，因此对复习是很有帮助的，只要考生用心就能够将知识点进行总结归纳，对它们几个进行对比复习，这样的话就能很快的进入到复习状态。12.3 三、从练习中找问题　　很多考生都不愿在复习时做一定量的练习题，而有的则陷入题海战术里不能自拔，这两种都是不正确的，是很极端的。考生们应该在复习时有一定量的练习，但是不要太过于依赖练习。只要量适合就可以，但也不要做完就不管了，做完之后，考生要认真检查，找出自己在那个知识点存在着缺陷，然后进行补救，复习，这样更加深知识点的巩固。(蔡澜平)
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