产品设计：技术与艺术的结合
　　一、专业解析　　产品设计是什么？　　产品设计是一个将某种目的或需要转换为一个具体的物理形式或工具的过程，是把一种计划、规划设想、问题解决的方法，通过具体的载体表达出来的一种创造性活动过程。在这个过程中，通过多种元素如线条、符号、数字、色彩等方式的组合把产品的形状以平面或立体的形式展现出来。　　在我们的生活中产品设计无处不在。例如，一把勺子，是什么材质，羹匙与长柄的比例，怎样的弧度更容易盛取食物；一组移动抽屉，如何合理的搁置文件、档案、文具及隐藏纠缠的电线；一件珠宝，从首饰表现方式，到雕蜡、加工、镶嵌、金工制作，都是产品设计需要考虑的问题。　　好的产品设计，不仅能表现出产品功能上的优越性，而且便于制造，生产成本低，从而使产品的综合竞争力得以增强。所以说产品设计是集艺术、文化、历史、工程、材料、经济等各学科的知识于一体的创造性活动，是技术与艺术的完美结合，反映着一个时代的经济、技术和文化水平。　　由艺术设计和工业设计合并而来　　产品设计所包含的范畴非常广，与生活有关的各种器物都存在设计的需求。小如杯盘、刀叉、电子产品，大至家具、汽车、轮船、各类机械等。而根据性质和用途的不同，产品设计被划分为很多种类，如手工艺设计和工业设计；外观设计和结构设计等。　　事实上，在专业目录修订之前，很多院校没有“产品设计”这个专业名称，而是叫“艺术设计”或“工业设计”。直到2012年《普通高等学校本科专业目录》出台后才统一改为“产品设计”。现在的“产品设计”专业是由部分“艺术设计”专业和部分“工业设计”专业合并而来。　　产品设计学什么？　　产品设计专业主要课程有：设计素描、设计色彩、平面构成、立体构成、计算机辅助设计、思维与创意、设计概论、表现技法等。由于产品设计涉及到社会生活的方方面面，各校的课程设置根据培养方向和教学特点也有所不同：有的偏重于家居装饰，有的偏重于纺织，有的偏重于陶瓷，有的侧重于公共设施设计，有的侧重于工业产品的外观。考生可具体查看开设该专业院校的课程设置。　　如中国地质大学的产品设计专业就偏重于珠宝首饰设计方向。主要课程有：构成、素描和色彩、设计概论、设计创意、非物质文化遗产、金工制作基础、镶嵌、雕蜡、玉雕加工、珠宝概论、珠宝首饰设计、珠宝首饰表现方法、计算机辅助设计等。　　二、专业与就业　　各行各业都需设计人才　　科学技术的突飞猛进推动着产品的发展和演化，而设计则是将科技成果转化为现实生产力的媒介。近几年，许多企业已意识到设计的重要性。今天的文化、艺术、食品、汽车、手机、电脑市场中，各企业越来越关注设计问题，谁的设计有创新能取胜，谁就能赢得市场。　　美国一位画家，只是把橡皮用铁皮固定在铅笔上，变成了我们现在常用的带橡皮的铅笔。这一设计在办了专利手续后，卖了55万美元。苹果产品已经在消费者心目中有了鲜明的印记，它以优越的性能、独特的外形和完美的设计，一度成为“酷”和“时尚”的代表，风靡全球。同样国内的很多大企业如海尔集团，也高薪聘用了多名外国工业设计专家，每年投入的开发设计费达8000多万元。　　目前，我国的产品设计正处在由“中国制造”向“中国创造”的转折点上。各种新产品都希望以新颖独特的外观和性能，吸引大众的目光。各行各业对设计人才的需求日渐凸显。学习产品设计的毕业生可从事的工作很多：如可以在互联网、手机、电子、纺织、机械、仪器仪表、交通、家居、家用电器、奢侈品、装饰品、手工艺品、生活用品、食品、旅游产品等行业从事产品开发设计、展示设计、交互设计、设施设计等工作；也可从事产品开发相关的媒体、印刷、包装、广告、营销等研究与管理工作；还可在高校从事教学、科研、产品研究以及顾问等工作。　　就业与行业背景相关　　产品设计专业就业有一定的特殊性，它的就业与所依托的产品行业背景密切相关。产品设计师可以延伸到各个设计领域当中去，当然在不同的行业，不同的公司就业也会有一定的差异。现在很多大学的产品设计专业与其他相关课程结合在一起，充分体现了行业背景和教学优势，展示了不俗的就业实力。　　例如，中国地质大学的产品设计专业就是以培养高端珠宝首饰设计人才为主要目标。据珠宝学院王鼐老师介绍，该校这类人才在当前的需求中非常稀缺，近十余年来，首饰设计专业毕业生就业率超过98%，就业前景非常可观。毕业生主要就职于与珠宝首饰相关的大型珠宝首饰公司或者高端珠宝首饰会所或工作室。有的已成为相关公司的设计总监、设计师等，还部分人员选择了自主创业，在业界也具有良好的影响力。　　北京林业大学该专业毕业生大多在机械、交通、轻工、环境、纺织、电子信息、环境等行业从事创新设计工作，就业单位包括：德国保时捷公司、韩国现代汽车、北京汽车研究院、洛可可设计集团、品物设计集团、北京东道设计公司、英皇集团等。就业率近年一直保持在100%。苏州大学产品设计专业学生毕业后主要从事染织美术、家纺、服装等单位的设计、研究和管理工作，就业率达98.5%。　　企业需要什么样的人　　产品设计既是艺术设计，又是技术设计，同时还是文化的设计。产品设计师是一个新型的综合体。那么，具备哪些能力的产品设计师更受企业的青睐呢？　　业内人士表示，设计能力、绘画基础、创造能力、规划能力、逻辑思维能力等都是产品设计人才必须具备的素质。设计能力和图画是设计师的语言，虽然现在用计算机、模型、绘制工具等方法可以更全面地表达设计师的构思，但纸笔作画仍是最简单、直接、快速的方法。最重要的想象、推敲过程绝大部分都是通过简单的纸和笔来进行的。同时，缜密的思维能够提升产品的严谨性，创造能力和创新思维能开拓新产品和新的市场格局。　　在谈到产品设计专业需要具备怎样的素质和条件时，中国地质大学王鼐老师说：“产品设计专业的学生需要具备良好的空间造型、色彩表达等能力和一定的文化素质修养。当然，思维创新能力和较好的动手能力也是必备素质。”　　乔布斯曾经说过这样一段话：“设计是一个有趣的话题。一些人认为设计意味着外观。但是，如果你深入地考虑话，设计意味着工作性能。如果想把产品设计得很好，这一点必须考虑到。你必须对于它的一切心领神会。真正彻底地理解一些东西是需要热心奉献精神的，细细咀嚼，而不要囫囵吞枣。绝大多数人都不愿意在这上面花费时间。创造伟大的产品一需要耐心，二要专注于你的强项。”　　三、报考指南　　开设院校多 培养方向不同　　产品设计专业是艺术向其他行业延伸的代表专业之一，也是艺术类各专业中专业方向较多，覆盖行业较广的专业。产品设计专业最早开设在艺术院校，重在产品的外形设计。后来部分理工科院校也开设了产品设计或工业设计专业，并将其并入机械学院，重在产品的功能实现。虽然是艺术类专业，但目前依然有不少院校的产品设计隶属于机械、机电、珠宝等不同的学院，同时也体现出各校不同的专业特色和专业优势。　　据教育部阳光高考平台数据统计，目前，全国本科阶段开设产品设计专业的院校有340余所。有的院校产品设计专业侧重于工业产品及外观，如电子产品、机械产品的设计；有的侧重于家居环境，如家具装饰、公共设施设计等；有的则偏重于珠宝首饰设计、手工艺、染织、家纺、陶瓷工艺品的设计。　　例如，北京化工大学产品设计专业隶属于北京化工大学机电工程学院，本科毕业授予艺术学学士学位。开设有产品造型设计、展示展览设计、视觉传达设计及公共艺术设计方向等四个培养方向。　　中国地质大学产品设计专业隶属于珠宝学院，设有珠宝首饰设计方向。主要培养从事首饰设计与工艺、品牌首饰的规划与设计、艺术首饰设计、宝石琢型设计、珠宝包装-展示与广告设计、珠宝企业形象设计、珠宝设计及工艺专业研究等工作的高级技术和设计人才。　　天津理工大学产品设计为天津市品牌专业，以工业产品的外观与功能设计及人――产品――环境之间的相互关系为研究方向。　　江南大学本科产品设计专业是由原工业设计调整而来，是国内该领域中创建较早的专业之一，国家特色专业建设点，江苏省重点专业类建设专业。主干学科有产品设计方法学、人机工程学、材料与工艺学等。　　景德镇陶瓷学院该专业是江西省特色专业和品牌专业，设有产品设计和产业陶瓷设计两个专业方向。浙江理工大学产品设计专业就设有纺织品艺术设计和家具设计等方向。考生可以根据自己的兴趣爱好、分数情况、整体实力等综合考量，选择报考。　　要依据相关要求报考　　文化产业与其他产业的结合，改变了艺术类专业限于美术、音乐、舞蹈领域的局面，艺术类考生可以选择的专业及方向增多了，那些擅长美术，同时又在理科学习方面有优势的同学，可以借助产品设计、工业设计等专业充分施展自己的才华。　　当然，报考艺术类专业需按照艺术类专业相关要求，取得省统考合格证，有的还需要参加各校组织的校考。注意了解所报院校对专业是否有特殊的规定，如身体条件、文化课成绩、录取方式等要求。考生最好详细阅读所在省份当年艺术类专业招生工作实施办法及院校简章。　　另外，根据教育部逐步提高艺术类专业文化成绩的要求，近两年，提高艺术类专业文化成绩已是大势所趋，很多艺术类院校已经提高了文化课成绩在招生录取中的权重。考生在关注艺术类专业课考试的同时，也不能落下文化课的学习。　　专业推荐　　推荐专业源自高校学生实名推荐数据。当前累计投票数量超过270万人次。通过实名注册的高年级学生或毕业生，根据本校各专业办学情况进行投票，推荐优势专业或特色专业。下图仅展示了部分高校专业推荐情况，星号为推荐指数。点击图片可查看更多专业推荐数据。（产品设计专业由工业设计等专业合并而来，目前还没有专业推荐数据。）　　四、录取数据　　部分高校录取分数　　江南大学产品设计专业录取分数
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All Rights Reserved 粤ICP备号-3【北京清风华影文化传媒有限公司电气设计面试】面试的是同校的师哥，同一个专业同一个老师，专业和应聘职位匹配-看准网
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北京清风华影文化传媒有限公司电气设计面试 共（9）条
“面试的是同校的师哥，同一个专业同一个老师，专业和应聘职位匹配”
匿名用户&&&&面试北京清风华影文化传媒有限公司的
面试经历：
早上坐地铁4号线到新宫下车，作377到了公司门口，打电话给部门经理，到了办公室之后坐下聊了聊，问了一些专业问题，很多都没答上来。经理助理是我同校的师哥，所以有一些共同语言，聊了一会之后就走了，回去等了大约一周，接到面试通过的短信告诉我可以去上班了，整个面试过程比较简单轻松。
面试通过面试整体感受：一般面试难度：一般
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文化市场综合执法队伍业务技能
训练考核大纲（试行）
一、目的意义。为规范全国文化市场综合执法业务技能训练内容和考核标准，指导各级文化市场综合执法机构（以下简称综合执法机构）开展业务技能训练，提高文化市场综合执法人员（以下简称执法人员）整体素质和综合能力，全面提升文化市场综合执法队伍专业化、规范化、信息化水平，现制定《文化市场综合执法队伍业务技能训练考核大纲（试行）》（以下简称大纲）。
二、适用范围。本大纲适用于全国各级综合执法机构和执法人员。
三、指导思想。以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，落实十八届四中全会决定精神，坚持一手抓执法工作、一手抓技能训练，着重研究文化市场综合执法方式方法，着力提升执法办案能力。
四、任务目标。积极开展执法业务技能训练，全面提高执法人员整体素质，建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正、形象好的文化市场综合执法队伍。
五、基本原则。业务技能训练应当遵循“联系实际、讲求实效、循序渐进、突出重点、因人施训、确保质量”的原则。
六、训练规定。各级综合执法机构应当结合工作实际，每年安排基础课目训练不少于20课时、执法办案课目训练不少于30课时、分业课目训练不少于30课时。执法人员应当全员参与，每三年完成一次全课目训练（不含选训课目）；有条件的综合执法机构可安排选训课目的训练。下级综合执法机构因特殊情况不能完成训练任务的，应当向上级综合执法机构报告。
七、组织实施。加强组织领导，明确职责任务，建立训练工作机制，制定训练工作计划，突出重点，确保实效。职责分工如下：
1.制定全国
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　　■认识工业设计　　工业设计是一门艺术创新与工程学科相结合的交叉学科。文科生们不要一看到“工程学科”就打退堂鼓了，这个专业是文理兼收的，往往一个班上文科生还会占多数，咱们所学的“工程学科”不是物理、机械，而是要了解许多工业产品的结构和功能，在艺术设计和工业产品完美结合的基础上，使同学们具备丰富的文化底蕴和较强的动手能力，既有坚实的工程科学技术基础，又有较强的艺术创新能力，适应当前工业产品设计的新潮流。　　前几天有个亲戚问我干哪行。我说工业设计，对方问什么是工业设计。我说了一大堆，最后他说：“哦，就是帮产品包壳，里面的东西你都不懂吧？”昨天见到一个朋友，他的小公司（10人以下）在研发一个新的电脑配件，市面上产品都没有他的新功能。他们公司里有搞程序的，有搞电子的，就是没有搞工业设计的。我跟他们聊过，他们既没有做什么产品调研，也没有什么功能分析。但是产品已经做好样机了。我跟他说起我们专业就是搞产品创新，从产品概念到造型。他问了句：“你懂里面的电子设备，懂编程么？”我无语。他还说，这等于你们是总厨专业，你们不懂如何切，如何炒菜，但是你们懂效果图，然后做好后叫厨师帮忙炒。呵呵，我更无语了。虽然觉得不爽，但想想也是。　　■关于设计的思考　　其实无所谓真正意义上的设计风格或设计理念。设计本质是在于如何去解决问题，而风格或理念是谋求某种问题途径或方案之后逐步形成的。可能对于一个纯粹的艺术家而言，风格是体现其艺术精神的特定形式，时间久了就成了风格，而且越独特、越自我、越纯粹，越好。但就设计而言，设计师的职责并不同于艺术家。艺术家的职责在于表达自我理念，而设计师的职责是为创造人为事物，为人服务。譬如建筑师设计房子，房子的第一要义是给人使用，无论是居住、工作还是休息，一定是有其自身的目的，而这个目的就是为大多数人服务。至于如何设计，使用什么样的元素完全需要因环境而定，比如在海边做房子需要考虑防潮、防腐蚀，以及地基松软等因素，做任何的设计都需要因地制宜，掌握优势资源解决问题，否则就适得其反了。你要是把卢浮宫门前的水晶金字塔搬到重庆，那一到夏天瞬间就成了大蒸笼。即使是大师之作也不敢挑战重庆的炎炎夏日，巴黎伤不起重庆的热。　　设计是一个解决问题（problemsolvingprocess）的过程，而非单纯的创造外形（formgivingprocess），工业设计师应该调动一切可能的因素，尽快地把产品存在的各方面的问题澄清，尽快地解决存在的产品问题，特别是关系到舒适、安全、方便、服务针对性明确、合乎企业的经济目标、方便维修和保养等等问题，找出解决这些问题的方法，提供符合目的的设计，与此同时，还应该尽量缩短解决问题（设计）的时间，这也是一切设计的要点。因此，元素、风格、理念都是不最重要的，重要是你要如何解决问题。　　■设计师和工程师的区别　　工程师解决的是产品的具体部件与部件之间的关系问题。而工业设计师是企业的市场营销组合四个因素，即产品组合、价格组合、促销组合、销售组合中产品组合的主要组合部分。设计师调动各种积极因素，包括技术的、心理的、人体工程学的、市场的等各个方面，通过产品来为消费者提供尽量完美的服务。比如一台机器，设计师关心的是机器如何设计可以达到预期的市场效果，而工程师关心的是机器内部各个组件如何连接，如何运作。我们的工作便是解决产品与人之间关系问题的设计活动。　　我们都认识很多著名的艺术家，毕加索、梵高、莫奈等等，也都能数出几个大师的作品。而要问你用的手机是谁设计的，开的车是谁设计的，恐怕没几个人会知道。这是因为，画家是为了展示自己对于主客观事物的思考和理解而创作的，所以他们的作品可以自由而极富个性，他是展示给世人他的思想、世界观；而设计师则不是，他们的创作往往是不自由的，因为他们的工作是为极力满足消费者的需求，最终为消费所接受，才算是成功。而解决需求问题（也是社会问题），不是一个人可以完成的，这往往需要一群人共同协作和努力，这就是我们常常谈到的团队合作。这样一来，我们不熟悉设计师的名字，便不足为奇了。建筑界倒是有许多伟大的设计师，比如20世纪初的格罗皮乌斯、密斯?凡?德罗，也有当代的比如华裔的贝聿铭以及设计CCTV总部大楼的库哈斯，但是在工业设计师中，鲜有这样级别的设计师。原因也很简单，我们都是某个设计项目的一份子，设计方案是由团队做出来的，而非个人。　　■寻求设计灵感来源　　就纯粹的形式美学而言，全世界也没有一套特定程序去教导学生创意，而是用许多不同方法引导学生探索。对我来说，美育可以分四大块：感受美、表现美、鉴赏美（批判性地欣赏）、创造美。引发同学们对艺术的感觉，让潜质发酵；从观察开始，感受并分析一个事物的特质和共同点，然后产生联想，通过想象力去激发意念，最后运用自己的手法去表现，以达到创造的目的，过程需要综合性、跨界的锻炼。艺术教育就是这样。所谓创造性解决问题，并不是要学会运用什么公式，而是要多元性的求取和表达，这个寻找答案的方法也可应用在生活上。我们接到项目也是从调研开始，观察、分析、构想、创作。　　对于设计来说，且不说“好的”，因为好是相对的。我认为好的，可能很多人都认为不好，所以我对外从不用“好”这个字来形容设计，应该用“正确”这个词！当然如果就我自身而言，认为好的作品那应该是有力量的！可以深深地打动人们灵魂深处那结满蜘蛛网的情感的作品，是感性的，是人性的，是生命的，是幽默的！当然这些仅仅是针对设计形式而言。　　■报考建议　　希望年轻的学子不要拘泥于自己的学习圈中，设计不是学出来的，而是要亲身实践，希望你们接下来不管是背负嘲笑也好，经历了失败也好，一定要勇敢的亲身实践，去创造，大量的时间积累非常重要，更重要的是，内心里要有强烈的创作欲望，要有纵观全局的精神，这样的意识非常关键，希望你们能有这样的意识。再者，设计是一门交叉学科，仅有艺术基础是远远不够的，好的设计是需要设计、工程和市场三者的适当结合，因此在学习设计学科的同时也需要学习工程、经济、管理等相关学科，而哲学、社会学、心理学等社科类的知识也是需要去了解的。学习设计必然是需要知识尽可能宽泛一些，包罗万象，活到老学到老。　　⊙香港建筑标识设计公司创意设计师& 陈赵熊
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