汕尾市人民政府办公室关于成立广东省第十四届运动会汕尾市体育代表团的通知
汕尾市人民政府办公室关于成立广东省第十四届运动会汕尾市体育代表团的通知
各县（市、区）人民政府，市直各有关单位：
广东省第十四届运动会将于今年7月至8月在湛江市举行。为切实加强对我市组团参赛工作的领导，努力争取在本届省运会取得良好成绩，根据《广东省体育局& 广东省教育厅关于印发&广东省第十四届运动会竞赛规程总则&等文件的通知》（粤体青〔2014〕36号）精神，市政府决定成立广东省第十四届运动会汕尾市体育代表团。代表团组成人员名单如下：
团& 长：刘小静（副市长）
副团长：郑伟中（市政府副秘书长）、罗南祥（市体育局局长）、何& 平（市教育局局长）
成& 员：张小语（市体育局副局长）、刘& 炎（市教育局副局长）、陈建平（市体育运动学校校长）、卢海涛（市体育局竞体科科长）、吴华南（市教育局思体艺卫科科长）、郭乃坎（市城区科技文体局局长）、林泽树（市城区教育局局长）、陈春耕（陆丰市体育局局长）、陈锦照（陆丰市教育局局长）、卢小娟（海丰县文体旅游局局长）、张翰文（海丰县教育局局长）、黄国振（陆河县体育局局长）、叶胜杯（陆河县教育局局长）、李盛吉（红海湾经济开发区科技教育局局长）、蔡锦明（华侨管理区体育局局长）、徐丞忠（华侨管理区教育局局长）、吴可业（市城区田家炳中学校长）、钟训存（海丰县梅陇中学校长）、陈岳川（海丰县仁荣中学校长）、卓钊锋（海丰县德源文武学校校长）、彭顺荣（陆河县职业技术学校校长）
代表团下设办公室、竞赛处、行政处三个办事机构，负责做好与省运会组委会的联络沟通工作，以及代表团各项参赛工作。
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　　目前，我省基本实现教育现代化进入关键节点，&创强争先建高地&进入攻坚阶段。东西两翼和粤北山区由于经济发展水平的限制，教育改革和发展的步伐较之珠三角地区相对滞后。因此，如何有力、有序、有为、有效地推进上述区域的&教育创强&工作，既考验着我省在省级层面对教育发展统筹协调的能力，同时也检验着各后发地区在经济基础制约的条件下创新教育发展的智慧与勇气。
　　陆丰，典型的经济欠发达地区，教育的包袱既大且重，总体特点是&点多线长面广&，全市下辖23个镇(场、区)，共有各级各类学校517所，学生约26万人。陆丰&创强&，困难重重&&缺钱，缺校舍，缺功能场室，缺运动场地，缺校车，甚至缺学校围墙和大门&&但陆丰&创强&有决心，有信心，有民心，有真心。所以，面对重重困难，陆丰迎难而上，自2012年全面启动创建教育强市(县级市)工作以来，在市委市政府的正确领导下，全市上下紧紧围绕创建教育强市(县级市)这个总目标，按照&先易后难、先少后多、统筹兼顾、分步实施&的工作思路，以志在必胜的信心、敢于担当的态度和知难而上的勇气，凝心聚力、攻坚克难，演绎亮点纷呈&&
　　多措并举，形成合力过资金难关
　　作为经济后发地区，陆丰的财政收入非常有限，资金的缺乏与紧张就像一只&拦路猛虎&，成为陆丰&创强&工作推进路上的一大难关。虽然陆丰市委市政府将有限的财力大幅度向教育倾斜，同时也获得了汕尾市和广东省的相关扶持，但资金缺口仍然非常大。面对困难，陆丰没有&等、靠、要&，而是想方设法，主动创新，推出了诸多行之有效的措施，由内而外、自上而下形成合力，突破资金难关。
　　1.以项目为抓手，提高财政投入
　　陆丰教育原有基础过于薄弱，教育的历史欠账多，一直严重制约着陆丰教育的发展。如果你在2013年之前去陆丰的学校参观考察，你可能会发现，许多学校没有围墙，没有校门，没有操场，没有功能场室，没有&&至2013年，陆丰全市有110所学校没有围墙或围墙不完整，占全部学校的1/4还多。窥一斑而知全豹，陆丰教育的硬件之殇令到陆丰的&创强&面临着前所未有的压力。
　　陆丰的财力有限，但经济困难并不等于不想办法，后发地区同样有着美好的教育梦。好钢用在刀刃上，陆丰把有限的财力集中解决关键问题，以项目为抓手，集中资金解决最关键的问题。
　　自2013年以来，陆丰市以建设标准化学校为着力点，先后投入2200万元，完成了全市公办学校校门、围墙建设工程，一定程度上优化了学校校园环境，增强了学校安全防护水平。
　　此外，陆丰市还投入1090万元，重点新建了市特殊学校。由于原来特殊学校办学条件较差，为体现教育的公平性与普惠性，建立完善的全纳教育体系，陆丰市在原河图中学操场内划出4000平方米土地，新建陆丰市特殊学校，建筑面积约5000平方米，目前项目建设基本完成，今年秋季将开始招生。
　　陆丰各级各类学校根据&创强&标准，也新扩建了一批教学楼。据统计，2012年以来，陆丰市已投入&创强&资金27375万元，其中：2012年度投入1469万元，2013年度投入9603万元，2014年度投入16303万元。通过系列基础设施建设，全市学校办学硬件得到极大改善，教育规模进一步扩大。
　　2.以宣传为突破，提升社会支持度
　　陆丰&创强&，单靠财政投入是不现实的。&创强&资金不够，怎么办?发动全市的人民群众，让他们都了解教育&创强&，认同教育&创强&，支持教育&创强&，形成人人都参与教育&创强&的良好氛围，将全市人民都拧成一股绳，才能让教育强市成为现实。
　　为此，在陆丰市委市政府的统一部署下，各镇(场、区)加大力度，广泛宣传，积极发动，提高了人民群众对创建教育强镇的认识，形成了&人人了解创强，人人支持创强，人人参与创强&的良好氛围。潭西镇在创建教育强镇的过程中，镇党委镇政府多次召开镇村、校长专题会议，党政组团出外发动乡贤捐资助教，积极争取社会各界的理解与支持，并在各交通主要路口悬挂创强条幅、横幅，营造&全民支持、全民参与&的浓厚氛围;陂洋镇党委书记、镇长坚持到创强一线亲力亲为，到各村和交通要道、主要路口设计、布置宣传栏和宣传条幅;西南镇积极向社会各界人士宣传创强工作，利用节假日乡贤回乡时举行座谈会，并会同学校领导、村委干部到珠三角发动捐资;博美镇在主要路口设立大型宣传牌，发放创强募捐倡议书，形成了&有钱出钱，有力出力&的良好氛围。
　　陆丰历来有尊师重教的传统，卓有成效的宣传令到这一优良传统再一次大放光彩。当地党委政府对教育创强的热情与重视感动了一大批乡贤，迅速在陆丰城乡形成了大办教育、办大教育的良好氛围，许多乡贤纷纷慷慨解囊，捐资助教，涌现许多感人义举。企业家龚俊龙先生捐资1.5亿元新建了甲子中学;郭靖先生省吃俭用，前后捐献1300多万元建设内湖镇三陂郭靖学校;叶宏达先生捐资300多万元新建了大安中学科技大楼;八万镇乡贤合力捐资820万元全力支持创强工作;潭西镇上埔村党支部将办公场地无偿让给上埔学校作为功能室和运动场地;潭西镇东山村全村村民自发捐款8万元支持东山小学创强&&据统计，2013年陆丰市教育获社会力量捐资2926万元，2014年度获社会力量捐资3891万元。这一桩桩义举，一笔笔善款，折射出来的是当地民众对陆丰党政重视教育的认同与支持，奉献出来的是当地民众对教育的期待和爱。
　　3.以校车为试点，提出资金新思路
　　尽管财政大力投入，乡贤倾囊相助，但陆丰教育创强的资金仍然存在缺口。怎么办?陆丰&以还代租&的校车运营模式，为经济后发地区的教育投入提供了新思路。
　　按照2013年陆丰全市清查的结果，整个陆丰非标准校车的存量约在150～200辆之间，如果全部更换，至少需要4000万元的资金投入。
　　怎样破解这个资金难题?据了解，陆丰市政府采取的模式是：由第三方公司按照学校指定的型号一次性购买校车，然后第三方公司采用租赁的形式将校车提供给学校使用。租赁的价格是该款校车按5年(60个月)分期供款的数额，利率略高于银行同期贷款利率。5年期满后，第三方公司按每辆校车100元的价格将产权过户给校方，按15年的校车使用年限计算，校方将可以在5年后近乎零成本获得10年的校车所有权。与此同时，为了鼓励学校参与购买校车的积极性，陆丰市政府拨出100万元专门经费，对首批分期购买的校车所产生的利息部分按每部平均1万元/年的标准进行补贴。
　　2013年以来，陆丰全市中小学、幼儿园共添购了符合国家标准的校车50部。其中除去部分经济实力较强的优质民办学校自行一次性购买，其余21部校车采用的均是陆丰创新引进的&零首付、5年分期&的服务运营模式。
　　陆丰教育局局长陈锦照介绍，分期租赁模式引入陆丰后，校方按照自主自愿的原则参与，共有11所学校与第三方公司签订了合作合同。其中，愉林学校购买了两辆44座&大鼻子&，连同此前的两辆，目前已基本能满足学校接送学生的需要。
　　&2015年(全部更换国标校车)的政策红线摆在那里，我们为学校更换国标校车提供了平台和政策，资金便不应再是理由。下一步，我们将逐步对剩下的100来辆非国标校车进行清理。&陈锦照表示。
　　&有些人会问我们为什么要用现在的模式运营校车，毕竟再优惠的利率，5年下来的总投入也要高于一次性投入。&陆丰市副市长陈俊雷在接受记者采访时回应，这一方面是由陆丰的经济现状决定，另一方面也是对陆丰未来几年经济发展拥有信心的体现。&我们相信下来陆丰的财政状况会越来越好，多出来的利息成本完全可以消化。通过这种方式能更快地让孩子们使用上安全校车，在安全账和经济账的比较中，这是我们作为欠发达地区所能做的最好选择。&
　　双翼齐飞，巧妙借力破发展难点
　　我们身处一个开放的时代，无论是思维还是理念，无论是信息还是技术，都将因社会的开放与多元而影响教育;同时，开放的教育也必将通过其自身的张力与示范作用于社会的发展。开放办教育，办开放教育，既是时代的需要，也是教育的需要。陆丰市以开放的心态，通过督学责任区建设，借督学之力，破解公办学校发展的责任难点;通过教育信息化建设，借技术之力，破解学校内涵发展的技术难点。双翼齐飞，陆丰借力推动教育&创强&向纵深发展，效果明显。
　　1.全视角督学，督学责任区增加新助力
　　为了全面提升中小学校的教育管理水平，不断使学校在高标准、高起点上运作，陆丰市根据教育部《关于加强督学责任区建设的意见》精神，在汕尾地区率先开始了督学工作。
　　集思广益分片区科学督导。&督学不能流于形式，一定要督出实效!&陆丰市教育局负责人深入中小学校一线，广泛听取校长、教师及社会各界人士意见，确立了片区督学的工作思路。2012年，该市分为四个片区，抽调部分中小学校的领导，组成了一支16人的队伍，分成四小组，对义务教育阶段81所初级中学及九年制学校、350多所小学的学校管理、教育教学等工作，进行了全方位的督导检查。同时赋予各片区督学适当权利，即对校长、中层干部以及教师工作有鉴定权和建议权，允许督学对学校人员任免、教师调配、资金分配等有合理建议权，逐步树立督学人员的地位和威望。据统计，该市督导人员每学年均听课150节以上，检查教案、作业、计划、总结、听课记录、家访记录达5000多人次，召开各种反馈意见会达300多场次。
　　陆丰市政府为把督学工作建成长效机制，从2013年开始，每年由财政拨出50万元作为经费，给这项工作提供了有力的经济支撑。
　　分片督学督出新天地。通过全面、深入、细致的督学工作，陆丰市中小学逐步改变了&庸、懒、散、奢&的工作作风，形成了&负责任、重管理、重教学、重质量、重形象&的良好氛围，学校管理进一步规范，教育教学质量得到进一步提升，社会反响良好。有一位教师对于陆丰实施片区督学制度，深有感触地说：&我教书十七年，到今年才体会到，这才是真正地抓管理、抓教学。&
　　以往，做好做差一个样。现在，做差了就要受督责。于是，督责之下学校发展完全是另外一番景象。
　　陂洋镇中心小学在陆丰全市小学教育质量监测中成绩滞后，学校领导班子知耻而后勇，出台了多项措施，包括召开全镇语文教学质量分析会;校长自己上毕业班课程，开设讲座为全镇语文教师进行业务培训;举办全镇语文学科竞赛等。经过努力，该镇小学在全市小学教育质量监测成绩由原来的倒数第一跃升至全市第三名。
　　东海镇中心小学新任校长针对本校部机构庞大、人员冗多、效率低下以及教师出勤不出力等现象，提出了整治庸、懒、散行动方案，经常带领班子成员深入课堂听课、评课;同时筹集资金70多万元改善学校教室、多媒体室、卫生间、教师办公室，改善了办学环境，从软硬件规范学校管理。八万镇中心小学建立每年督学评估制度，并把评估结果与评优评先、职务晋升及任免等方面挂钩，同时向镇村二级党政通报。博美镇中心小学坚持抓常规促质量的工作思路，中心校制订了全镇统一教学常规检查标准，定期开展检查，中心小学本校部每学期举行三次全镇性公开课，要求各面上小学每学期要上二至三次公开课，建立明查暗访制度，经常不打招呼进行突击检查、听课。上英镇中心小学新班子制订了常规管理细则，规范了工作流程，要求学校领导到校时必须先巡查校园后再签到，班主任到校时必须先到班级巡查后签到，实行教师坐班制度，并建立暗访制度，开展经常性突击检查。碣石镇中心小学新一届领导班子参照该局督学做法，组建了一支15人的督学队伍，深入学校、课堂开展常规督查。
　　2.全方位打造，教育信息化增添新平台
　　陆丰市委市政府高度重视教育信息化建设，不断加大教育信息化投资力度，强力推动落实以&三通两平台&为核心的各项重点工作任务，给优质教育插上了现代化的&翅膀&，使该市逐步建立了优质教育资源公共服务平台，基本形成人人可享有优质教育资源的信息化环境。
　　高质量配置信息化设备
　　2014年上半年，陆丰共投入7700多万元，安装&班班通&电教平台3861套，采用目前技术最为先进的&互动白板及点阵数码笔书写设备&，摒弃了传统粉笔，实现了教室无尘化，使该市中小学基本进入电教化教学时代。
　　为了推进校园教育现代化，让陆丰的&班班通&工程做到更具实用性、前瞻性。2013年4月份开始，陆丰教育局对全市公办中小学的多媒体电教平台配置及使用现状进行了全面调查，并先后在玉燕中学、龙潭中学召开由局股级以上干部、全市中小学校长、教学骨干参加的&班班通&设备配置方案研讨会。期间还邀请北京拓思德科技有限公司带来&点阵式互动电子白板&，与龙潭中学现有装备的&红外式互动电子白板&的功能进行现场演示比对，通过对比讨论，该市确定了多媒体电教平台技术参数方案。
　　在财政较为困难的情况下，陆丰市坚持&三驾马车&走路的方式来解决资金问题，即依托汕尾市政府部分财政奖补，自己勒紧裤带拿出1300多万，同时充分调动各镇村干部、各学校的力量，通过联系外出乡贤、成功人士，打好&乡贤牌、校友牌&，多渠道筹集资金，全力推进&班班通&电教平台建设。
　　目前，该市约90%以上的学校实现&班班通&，同时，已有167所学校接入&校园网络&，&校校通&工程正在加紧推进。
　　高效率提升信息化能力
　　信息技术设备再好，不使用就等于摆设。为了让广大教师尽快熟悉&班班通&设备，掌握其操作技巧，除了汕尾市统一举行的多媒体应用技术培训外，陆丰市教育局还组织了近十期&班班通&多媒体应用技术培训，下乡为基层学校服务。
　　同时，陆丰市各中小学也针对&班班通&的应用积极开展校本培训，东海中心小学利用教研时间进行讨论学习，以新教师带老教师的形式，使年纪较大的老师迅速进入角色;桥冲中学校长卓建南对记者说：&我们学校老师对信息化教学的热情很高，同科组的老师经常讨论交流，老教师多出教学经验，年轻的教师辅导制作课件，取长补短。现在老师备课不仅要备教材备学生，还要备课件。&甲子镇第五小学的刘老师近期也在努力学习使用&班班通&教学平台：&我现在使用的主要是投影仪。学校开设了培训，但是要全面掌握、充分利用所有的功能就得长时间学习、操作。&
　　信息化应用已如一股清新的春风吹进陆丰各类校园里，为陆丰教育事业的发展注入了新的动力。目前，运用信息技术手段逐渐成为该市越来越多教师的自觉行为，运用信息技术进行教学的覆盖率逐年上升。教师参与制作多媒体课件的热情越来越高，信息化教学走上了一条稳步发展的道路。
　　三管齐下，内生动力解质量难题
　　质量是教育生存与发展的生命线，也是教育&创强&的出发点和落脚点。教育质量的高低，是区域教育改革与发展水平的根本体现，也是地方党委政府关注教育民生的主要表现，更是当地民众获得教育改革红利的重要指标。只有质量强，才是真正的教育&创强&;只有质量强，才是大家都认同的教育&创强&。
　　近年来，陆丰市以提升教师素质为动力，以加强教学研究为重点，以推行学业监测为路径，三管齐下，狠抓教育教学质量，推动学校内涵发展，效果显著。
　　1.强教先强师
　　&在&强师&的道路上，没有参与，就不会知道一种学习的精彩纷呈;没有融入，就不会知道一种交流的豁然开朗;没有执著，就不会知道一种事业的任重道远。只有教师自己的根底深厚了，才能让学生像叶子一样茂盛生长。&这是陆丰市一名普通教师在参加完该市2014年暑期&强师工程&培训学习后的一段感言。字里行间，是专业成长后满满的感动与幸福。
　　陆丰市按照核定的编制配足配齐教师，切实解决有编不用的问题。并在此基础上，努力建设一支高素质的教师队伍。通过加强中小学校长培训、班主任培训、学科教师培训、新课程培训、校本培训等培训体系，提高校长管理水平和教师专业水平，提高队伍的业务素质和学历层次。加强师德建设，鼓励教师爱岗敬业，乐于奉献。通过表彰奖励优秀教师、教育工作者和尊师重教先进个人、改善教师工作生活条件等激励措施，充分调动教师工作积极性。
　　在陆丰，教师队伍建设薄弱，几乎是所有民办学校的症结。有些民办学校的师资存在&两多两少&现象：即兼职教师多，离退休教师多，专职教师少，中、青年骨干教师少;教师的流动性大、队伍不稳定，教师管理不规范，学校的教学质量得不到保证。陆丰市教育局坚持把民办学校的教师队伍建设作为重中之重的工作来抓，采取了&外请内联&措施，大力实施&强师工程&，培训教师，&充电&校长;依托省、市教师专门培训机构，通过集中培训学习与网络学习等方式，组织民办学校、幼儿园校(园)长、教师参加全员培训。同时开展多层次、广范围的各级教研、教学&手拉手&、片际教研、校与校结对子帮扶活动，举办现场研讨会&&这些活动为陆丰民办学校校(园)长及骨干教师提供了一个大型的学习和交流的平台，进一步加强师资队伍建设，提升了民办学校教师队伍的业务素质，从而提高了陆丰民办学校的办学质量。
　　2.提质有教研
　　&教研提质&是陆丰市推进质量兴教的又一举措。该市确立了&以课题研究引领课程改革，以教学教研引领教师专业成长&的工作思路，从&教研就是生产力&的思想高度力抓教研，并探索出城镇带农村、大学校带小学校的模式。同时，该市建立了一支以教育局教研员为主、各学校学科带头人及骨干教师为辅的教研队伍，构筑了覆盖该市的教研网络，教研工作不再限于&小打小闹&&修修补补&，而是实现了课堂大变革、改革全方位。在具体实践中，该市立足抓课堂教研，以建设&高效课堂&为重点，变&课堂&为&学堂&，变&要我学&为&我要学&;立足抓教研课题的开发，创造性地做好国家、省、市等级别课题的研究工作，取得喜人的成绩。中小学生的兴趣特长得到了发挥，激发了学生学习兴趣，学科尖子脱颖而出。如2013年该市学生参加广东省初中物理知识竞赛，汕尾市共有66人获广东省一等奖，其中该市占57人，并包揽了前十四名。
　　&对点备考&是该市&教研提质&的一大亮点。该市注重组织教研力量认真研究高考和中考新政策新方向，及时掌握新动态新信息，并组织对口学科教师研讨、解读，积极采取应对措施，从而大大增强了教学的针对性，明显提高了备考效率。该市还根据高中生源素质和教学实际，建立激励机制，让学校目标明确，重点突出。让尖子生脱颖而出，让优秀生充分发挥，让中等生与学困生提高素质。
　　3.监测显效果
　　2012年秋季学期开始，陆丰义务教育阶段全面实施学生学业水平质量监测，目的是为了扭转全市义务教育阶段教育质量低下的落后局面。通过实施质量监测，可以为评价学生的个性发展和教师专业成长提供准确、直观的数据支撑，也可以为检验学校的教育教学质量和办学水平高低提供科学依据，还可以为全市教育改革发展提供决策参考。实施质量监测以来，增强了学校之间的竞争力，使学校回归到以教育教学质量为中心这项工作上来，回归到&质量优先、内涵发展&这个总体要求上来。
　　据介绍，陆丰的这种学业质量监测主要着重于对学生学业质量形成过程的监测和对学生经过一定阶段学习的结果进行监测，其监测体系目前还是实行教育行政部门的统一管理。陆丰市教育局不定期地对义务教育阶段各学校学段的教学情况进行不同形式的监测，及时掌握各类学校的教学状况和学生的学习状况。自2012年以来，陆丰市教育局每年春季在全市各学校六至八年级中开展学业水平质量监测;秋季学期对全市一至五年级进行学业水平质量检测。这样，分批分次把基础阶段公办和民办的各中小学各年级学科，都列入学业水平质量监测范围。
　　这一做法，不仅有效地拧干了陆丰教育教学质量的水分，而且促进了质量的不断攀升。两年来的实践证明，实行质量监测全面提升了素质教育水平。2014年，陆丰高考成绩在汕尾处于领先地位，中考成绩又顺利实现了赶超。
　　当然，你如果深入了解就会发现，陆丰市教育局并不是将监测当成统考，而是通过监测，建立起一套学科的评价体系，让它发挥更大的作用。
　　据介绍，陆丰将质量监测的阅卷以全市集中或交换进行的方式评卷，评定结果由陆丰教育局教研室录入&学生学习质量和素质发展监测库&，这有助了解和比较不同学校的生源差异，为今后促进各片区、各学校的教育协调均衡发展提供基础性信息。该局正有意识地在积累质量监测统计数据的基础上，逐步建立该市义务教育阶段各年级(或年段)不同类型学校主要学科的质量监控数据库。
　　评卷后，该局教研室对数据进行统计分析，及时形成质量分析报告。它围绕着&促进均衡教育&的主题，提出了&怎样才算是一名学习合格学生&的命题，通过关注学生学习的成果，建立一套学生学习质量标准，评价学生对知识、技能与方法的理解和掌握，也关注他们学习过程中的变化和发展，从而激发学生本人在评价中的积极参与，注重学生自我评价能力和意识的培养，让学生体验到自己的进步。同时评价学校教学在多大程度上将学生们培养为学习合格学生，引导学校总结教学经验，分析学校教学管理和教师教学中存在的问题，以便调整策略，改进教学方法，优化教学手段。也便于该局教研室各学科教研员与全市各校保持紧密联系，对各学校的教学予以深入指导，提高教学效率和质量。通过建立这样的评价机制，使每一所学校都有明确的质量标准和努力的目标。
　　学生可以通过上网查阅自己参加每次监测时的考试成绩和试题中每一题的得分情况，他们的家长也可以通过上网查阅自己子女的学业情况，并能得到一份详细的学情反馈报告。
　　链接：各具特色的学校发展
　　琳珠学校：德育为首
　　德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。琳珠学校长期以来以德治校，注重养成教育，不断完善学校德育工作特色，即以丰富多彩的校园文化熏陶人;以生动活泼的群体活动教育人;以切实可行的行为规范引导人;以活动为依托，以先让学生学会做人为落脚点，营造文明校园。
　　学校把德育工作放在学校工作的重要位置上，把建设一支政治素质高、能力修养强、作风朴实、道德高尚、稳定的德育工作队伍，作为德育工作的主要目标。学校充实了德育领导小组，壮大了社团工作力量，不定期地举行座谈活动，学理论、谈工作，提高教师素质、增强责任感。在开展工作的过程中，为了更好地巩固&创强&成果，结合自身的实际，制订了相关的规章制度和工作措施，进一步规范要求，加强师德师风的建设。学校组织党员开展先进性教育活动，加强党的凝聚力。要求全体党员、教师严于律己，敬岗爱业。把握时代的脉搏，树立良好的竞争意识、服务意识。强调师爱的深层次是理解、尊重、信任和包容学生。在以人为本，以爱育人的教育思想指导下，全体教师把育人放在工作的首要位置上。各班主任及科任教师以身作则，做好学生的表率。抓好校风的养成。做好学校卫生工作计划，以开展文明班级、卫生清洁标兵评比等一系列活动，扎实地推动师生各方面规范化的养成，使学校基本上形成了一个诚信、文明和谐、安全的校园。
&&&&&&& 上英中学：文化为先
　　让每一堵墙都会说话，让每一棵树都能育人。走进上英中学校园，孔子铜像巍然伫立在第一栋教学楼前，操场上新建石雕上是显眼的八字学风&&勤读、苦练、乐问、善思，让学生每到一处都能深深地感受到浓郁的教育氛围。升旗台前是长达50米的文化长廊，这是学校一道亮丽的风景线。&漫步其中，了解学校历史，感受学校变迁，一种自豪感便会油然而生。&九年级的小施同学自豪地说。
　　教室文化氛围建设是校园文化的重要组成部分。每间教室都设置有书架,书籍一部分由师生共同捐赠,一部分由学校图书阅览室提供。每间教室都张贴有孔子文化宣传标语，都有&三表一栏&(作息时间表、课程表、班级活动表和公布栏)，教室后墙的黑板报和前墙的&学习园地&,连教学楼走廊都悬挂学生作品、名人画像、格言。此外,学校充分利用教室空间,在教室左右两边空白处设立&信心教育&专栏,配合学校开展的&信心教育&活动,定期公布获得各类校园之星的同学名单。环境吸引人，文化影响人，习惯造就人。&校园文化建设是一项周期长，见效慢的系统工程，需要反思和思考的地方较多，只有大胆探索，不断实践，时刻心系校园文化建设，才能真正做到推进素质教育，拉近社会和学校的距离，让校园文化建设走出围墙、走向社会、融入社会。&校长庄凯利说。教室里书声琅琅，校园内生机勃勃，既饱含浓郁深厚的文化，又洋溢着蓬勃向上的青春气息，处处洋溢着快乐、和谐、文明、尚美的精神风貌。
　　　郭靖学校：师资为重
　　国以教兴，教以师立。要提高学校的综合实力，关键是要建设好一支教师队伍。为进一步调动广大教师工作、学习的积极性，学校进行了一系列管理机制创新，只为了激活教师队伍建设这&一池春水&。
　　学校通过一系列制度建设，引导教师比业务、比奉献、比能力，逐步形成了&比、学、赶、帮、超&的竞争氛围，有效地提高了教育教学效率。深化教学教研改革，坚持走内涵发展、特色发展之路。依据学校教师队伍的实际情况，逐步构建了具有针对性的校本培训体系。积极组建课题组，研究农村青年教师培训长效机制。注重校本培训形式多样化，主要以开展组内听评课及骨干教师校性示范课来促进各教研组专业化成长;进行集体备课，在组内交流的同时让不同层次的教师互帮互带，共同进步;注重对骨干教师的培养工作，派往外校进行轮训;各教研组积极探索教学模式的改革。在规定时间内拟定某一研究课题，印发相关学习材料，组织大家进行业务学习，贯彻先学习后运用于课堂实践，在讨论中探索总结规律，推广运用;完善教研组建设，严格规范教研活动，以此来促进教科研发展。学校成立5至7人的教研蹲点领导组。以例会形式探讨学科教研情况，及时解决问题。并以教研蹲点组为主体，与年级组、教研组构成职能互补、协调一致的教科研管理网络;学校还定期召开教学研讨会，开展不同层次、不同范围的教育科研互动，对教师的成果予以肯定和奖励。
　　内湖中学：质量为本
　　教育教学质量就是学校的生命线，一切工作都为教育教学服务。专心致志抓教学，提高教学质量是学校的根本任务。内湖中学结合汕尾市教学常规管理条例和陆丰市教育督导要求制定《教学常规管理制度》，采用定期检查和突击抽查相结合，调查和研讨相结合，严格课堂教学管理。充分发挥教研组、备课组的作用，提倡集体备课，要求通过小集体研讨活动，使集体备课贯穿于每一节课。注意减轻学生过重的课业负担。学校严格按照上级要求执行课程计划，根据课改实际，着重提出要充分运用现代化教育手段，改革课堂教学模式，增加课堂容量，提高课堂教学效率的目标要求，加强当堂训练，减轻课后作业，做到减少课业负担又不影响教学效果。因地制宜地积极开展课外活动，第二课堂做到师资、计划、场地、内容&四落实&。组织学科兴趣小组，开展写作、书画、基础知识、读书活动等学科竞赛让学生拓展视野，活跃身心，培养思维，激发兴趣和创新意识。
　　河东镇中心小学：老校新颜
　　陆丰市河东镇中心小学，前身为后坎小学，年代久远，自清代至今，历经百年风雨。学校乘着教育创强的春风，取得了长足的发展。通过上级部门支持、乡贤集资、学校自筹等多种途径，学校不断加大投入力度，全力推进基础设施建设。前后投入资金470多万元，通过精打细算，把每一分钱都花在点子上，先后完成了危房整治，解决了校园征地历史遗留问题，修整了操场，新建了运动场，安装了校园供排水系统，更新了通电线路，实现了校园绿化。电脑室、多功能教室、音乐舞蹈室、美术室、图书阅览室、科学实验室、综合实践活动室等现代教育功能室一应俱全。良好的基础设备设施为教育教学活动的开展提供了保障。2013年，学校创建了乡村少年宫和中心附属幼儿园。以乡村少年宫为平台，积极开展第二课堂活动，培养学生的兴趣爱好，促进学生全面发展。中心附属幼儿园坚持高标准、高起点，以其良好的办学质量得到群众的一致好评。
　　(本文照片由陆丰教育局提供)(责任编辑：)
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