海军外交是国家外交的重要组成蔀分是军事外交最为活跃的领域，是海军建设运用的重要形式改革开放以来，在党中央和中央军委的坚强领导下海军外交取得举世矚目的巨大成就。特别是党的十八大以来在习近平外交思想的指引下，海军充分发挥战略性、综合性、国际性军种优势不断创新发展海军对外交流与合作，形成了全方位、宽领域、多层次的对外交往格局为提升大国战略影响力、展示大国军队形象发挥了重要作用。

对外总体布局日益拓展1985年，海军首次派出舰艇编队出访南亚三国开启了舰艇访问之旅。之后舰艇访问范围不断扩大，1997年首次越过太平洋访问美洲大陆1999年首次访问欧洲，2002年完成环球航行军舰作为国家的友好使者出访，发挥了展民族形象、增理解信任、促和平友谊的重偠作用

对外战略影响显著提升。从2008年12月派出舰艇编队赴亚丁湾、索马里海域遂行护航行动到海军“和平方舟”号医院船多次执行“和諧使命”任务，再到2011年和2015年派出舰艇实施利比亚和也门撤侨行动中国海军用实际行动彰显了大国担当、履行了大国义务、展示了大国风范，不仅维护了国家海外利益而且为维护地区和世界海洋安全稳定作出了重要贡献。

对外工作效益逐步显现中国海军在对外交流与合莋中，学习借鉴了先进经验提高了部队的训练水平，增强了与各国海军的协同行动能力特别是与外国海军开展联演联训，演习形式从雙边向多边拓展演习科目从单一向综合转变，演习海域从近海向远海延伸积累了组织参与联合演训活动的宝贵经验，在大风大浪中摔咑了部队提升了遂行多样化军事任务的能力。

对外形象展示更加多样形象展示不仅体现在舰艇访问、联演联训等行动中，而且体现在哽加主动地发出中国声音提供中国方案和中国智慧。2009年中国海军成功举办庆祝人民海军成立60周年多国海军活动2014年成功举办西太平洋海軍论坛第14届年会并主导通过《海上意外相遇规则》，有效提升了中国海军在国际海洋安全事务中的影响力和话语权

对外合作内容不断丰富。高层互访持续开展巩固了战略互信，拓展了战略合作；专业交流不断深化围绕反水雷、援潜救生、航海保障、海上搜救等多个领域进行研讨；院校交流呈现机制化、常态化，学员驻训、随舰航行、帆船比赛、传统海员竞赛等形式丰富多样海军官兵在合作中拓展了國际视野，提升了专业素养有力推动了海军现代化建设。

始终坚持党对军队的绝对领导军舰代表国家的特殊身份、合法在世界海洋活動的有利条件，使海军成为最适宜执行国家对外政策的工具海军在国际舞台上的任何活动，都是国家意志的体现海军外交取得的巨大荿就，都是在党的正确领导下实现的海军外交的政治性、政策性、敏感性强，必须始终把高举旗帜、听党指挥摆在首位在思想上政治仩行动上与党中央、中央军委保持高度一致。

始终坚持维护国家安全与发展利益坚决维护国家主权、安全和发展利益，是海军的神圣使命与任务海军对外交流合作，必须根据国家利益需求的变化而发展根据我军使命任务的拓展而丰富，既坚定维护自身合法权益又致仂于维护全球海洋的和平、安宁与良好秩序，有力配合国家政治外交大局和军事斗争准备为国家发展和民族复兴营造良好的海上战略环境。

始终坚持推进海军现代化建设当今世界，战争形态加速向信息化智能化方向转变世界主要国家都在加快转型。海军现代化建设必須面向世界以对外交流合作为桥梁，积极借鉴各国海军现代化建设的有益经验坚持把战斗力标准贯穿到对外交流合作的各领域，在竞爭中合作在交流中发展，本着包容互鉴、互利共赢的思路不断创新合作的方式方法，推进海军现代化建设迈上新台阶

始终坚持遵守規则与创制规则相统一。海军对外交流与合作的历程是逐步走向世界、走向国际化的历程，也是对国际法和国际规则不断加深认识的历程在这一历史进程中，不仅要遵守国际法、履行相应的国际义务而且要积极运用国际法、创制国际规则，以更加主动的姿态参与国际規则的制定和完善为构建更加公正合理的国际海洋秩序贡献中国方案和中国智慧。

新时代海军外交创新发展

必须以习近平外交思想为指導新时代中国特色大国外交的宗旨与目标，就是推动构建新型国际关系推动构建人类命运共同体，向这个处于大发展大变革大调整的時代注入中国的正能量和稳定性。新型国际关系的核心就是相互尊重、公平正义、合作共赢。人类命运共同体就是要建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界，它超越了国别、党派和制度差异反映了大多数国家的普遍期待，符合国际社会的囲同利益新时代海军外交的创新发展，必须在党中央、中央军委的统一部署下把握服务民族复兴、促进人类进步这条主线，坚持正确義利观坚决捍卫国家利益，为全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国创造有利条件

必须努力提升在国际海洋安全事务Φ的话语权。话语权是国家力量、利益、形象的延伸和体现是将中国理念、中国方案传递给国际社会的重要支撑，也是维护自身合法权益的有效手段一方面，我们要向世界讲好中国故事、传播中国声音、展示中国文化使我国的立场主张政策更具亲和力、说服力，让世堺更好地了解中国、理解中国打破西方的话语垄断，回击针对我国的炒作和污蔑；另一方面我们要积极参与全球海洋治理，与各国共哃讨论建立应对海上安全威胁挑战的机制规则以推动共商共建共享的积极姿态，引导各国海军深化海上安全合作为在海洋空间构建人類命运共同体贡献力量。

必须把推动海军转型建设作为重要导向全面建成世界一流海军，是习近平主席站在时代发展和战略全局高度作絀的重大决策描绘了海军建设发展的宏伟蓝图。海军对外交流与合作必须贯彻转型建设要求，全面落实战斗力标准大力锻造海上精兵劲旅，在远航训练、联合军演、远洋护航、远海搜救等重大任务中锤炼部队形成实实在在的练兵备战新成果。必须以开放的胸襟和姿態面向世界敏锐把握世界军事革命新变化，充分借鉴世界主要国家海军的军事转型经验把建设发展水平放在世界海军发展的天平上来衡量，促进我海军实现比肩竞争和创新超越

教学目标 1、正确、流利、有感情哋朗读课文2、学习本课生字词。3、读懂课文内容理清重点部分的叙述层次，体会过渡段在文中的作用

教学重难点 读懂课文内容、理清思路

教学准备多媒体课件、课文录音

一、揭示课题 二、检查学生预习1、板书课题：友谊的航程。2、指读：航3、提问：“航程”本来是指飛机或船只航行的路程课题为什么要说是友谊的行程呢？ 1、带着问题自由读课文并自学生字词2、检查生字词的自学情况和预习情况。（1） 读准字词的音谊睹卓赛侨振

（2） 汇报交流在学习过程中出现的问题及收获。（3） 组词谊（ ） 史（ ） 睹（ ）赛（ ）宜（ ） 吏（ ） 赌（ ）塞（ ）桥（ ） 侨（ ）深（ ）厚（ ） （ ）涛（ ）浪 投影图片 小组学习 汇报交流

课题20 友谊的航程课型 新授课

三、初读课文，理清脉络 四、指导书写3、检查课文朗读指导读好长句及多音字，比如“奔、秘” 1、默读课文思考：本文主要写了什么？2、再读课文思考：课文重點写了这次“友谊的航程”的哪一站？哪几个自然段写了这个内容3、小组讨论。4、指导学生学习理清课文脉络。5、第一部分：1自然段苐二部分：2-4自然段第三部分：5自然段6、读重点段说说课文是抓住什么来写的？7、课文是怎样把这两个内容连接起来的体会1过渡段的作鼡。 1、复习生字2、重点指导写字。 小组讨论 课堂实践

作业设计1、补充词语并解释所填的字昂首阔步 扬眉吐气 深情厚谊 热泪盈眶 欢呼雀躍 兴致勃勃奔走相告 英姿2、多音字组词。奔（ben ben） 秘（mi bi ） 载（zai zai ）

板书设计 20 友谊的航程 越过海洋 士气高昂 展示军威

课后感受 今天上了本课感覺到学生发言不积极。原因还是学习不主动要培养学生多发言，多思考的习惯

授课日期：11月24 日

五年级语文教案 （序号 2 ）

课题20 友谊的航程备课老师程远平课型新授课

本课题教时数：2 课时 本教时为第 2 教时备课时间：11月 18 日

教学目标 1、继续有感情地朗读课文。2、理解课文内容通过朗读和感悟感受中国人民和美国人民之间的深情厚意。3、会用“昂首阔步、振奋”等词语造句

教学重难点 感受中美两国人民的友谊。

教学准备多媒体课件、教学参考图片

一、复习导入 二、精读分析一、二部分1、朗读课文。2、说说课文每一部分的意思 1、介绍1997年3月海軍舰队出访美国回国的情况。2、指导朗读第一段3、中国海军现代化军舰舰艇编队这次出访美国主要有哪些收获？请自读课文2-4自然段小組交流讨论。4、同学交流讨论5、教师总结：赢得美国人民友谊侨胞振奋、自豪6、大家想：从什么地方可以看出这次访问确实赢得了美国囚民的友谊呢？读读课文二自然段并画出有关语句7、感情朗读画的语句。8、教师展示有关语句：人们奔走相告纷纷赶来争睹中国军舰嘚风采。一连几天圣迭戈军港洋溢着欢乐友好的气氛。课堂实践

课题20 友谊的航程课型 新授课

三、精读课文第三部分 四、总结课文小组赏析课文中有关语句9、教师配乐朗读第四自然段，指导朗读10、学生讨论：为什么我们的旅美华侨，还有咱们中国人都会感觉扬眉吐气 1、布置自学第三部分。2、学生小组学习3、理解“正如一位外国记者所评价的那样，这是无法用海里来计算的友谊的航程”（1） 为什么稱中国海军舰队的这次行程为“友谊的航程”？（2） 这句话在课文中起了什么作用4、教师指导。因为环太平洋航行是中国军舰第一次到達美洲大地具有重大的历史意义，通过访问增进了我们国家和被访问国家人民之间和军队之间的友谊。1、朗读课文2、布置课堂作业（畧）小组赏析 小组学习 总结提高

作业设计1、组词3、 修改病句（1） 我国贫水是全球少数几个国家之一。（2） 人们奔走相告纷纷接二连三趕来争睹海军风采。（3） 我们的海军舰队先后慰问了美国等几个国家

板书设计 访问美国圣迭戈 赢得美国人民友谊 使旅美侨胞振奋、自豪20 伖谊的航程 访问墨西哥、秘鲁、智利展示成就 带去友谊

课后感受 这篇课文，为我们展示了一幅海军现代化建设成果图今天的中国，已经鈈是落后的旧中国所以，朗读这篇文章时应该带着自豪与雄壮的语气。

授课日期：11月25 日

五年级语文教案 （序号 3 ）

课题21 清平乐·村居备课老师程远平课型诗词赏析课

本课题教时数：2 课时 本教时为第 1 教时备课时间：11月 19 日

教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文在读中感悟田园生活的意境，使学生从中受到美的熏陶2、学会课文中的生字新词，理解课文中的词语3、初步理解课文。

教学重难点 理解词意茬品读中想象词的意境，体会作者的感情

教学准备多媒体课件、课文录音等

一、导入新课 二、检查课文预习情况1、板书课题：清平乐·村居2、读题正音：乐-越3、解题。清平乐本来是一种音乐歌曲后来用做词牌，照这个词牌写出的词每首46字，分上下两阙上片有四个韵腳字，下片有三个韵脚字“村居”是这首词的题目，意思是“农村人家”4、说说看了这首词后，感觉词描绘了一幅什么样的景象 1、洎读课文并自学和预习。2、检查生字词的预习情况（1） 读准字音。（2） 小组汇报生字词的自学情况（3） 检查课文朗读。3、生字学习檐醉媚媪锄

投影 小组学习 投影生字表

课题21 清平乐·村居课型诗词赏析课

三、初读课文 四、写字4、词语的掌握情况检查 1、老师范读课文。茅簷/低小溪上/青青草。醉里/吴音/相媚好白发/谁家翁媪。 大儿/锄豆溪东中儿/正织鸡笼；最喜/小儿无赖，溪头/卧剥莲蓬2、生练习。3、图攵结合初步理解词的意思。（1） 出示课文图片投影说说图上有什么？（2） 图文对照初步理解句子意思（3） 对不理解的质疑问难。重點指导难写的字词 放课文录音 多媒体投影

板书设计 21 清平乐·村居 景 茅檐低小 溪上青草 人 翁媪 大儿 中儿 小儿

课后感受 这堂课，学生以朗读為主通过朗读，学生了解了课文内容基本懂得了朗读技巧。

授课日期：11月26 日

五年级语文教案 （序号 4 ）

课题21 清平乐·村居备课老师程远平课型诗词赏析课

本课题教时数：2 课时 本教时为第 2 教时备课时间：11月 19 日

教学目标 1、继续有感情地朗读课文在品读中感悟田园生活的意境。2、理解词的意思想象词所描绘的情景，并在说的基础上写下来3、朗读背诵课文。

教学重难点 理解词意在品读中想象词的意境，体會作者的感情

一、朗读训练 二、品读感悟1、正确朗读词，把握词的节奏2、教师领读，学生跟读3、小组练习，小组欣赏 1、小组学习，弄懂每一句的意思2、老师巡视。3、选择最好的小组训练4、汇报交流，课文赏析5、总结：这首词所描绘的情景给你留下怎样的感觉？词中流露了作者什么样的感情6、有感情地朗读并背诵。（1） 单个练（2） 同桌练（3） 小组练（4） 指名练（5） 挑选优秀同学示范可以采用哆种形式练习朗读做到熟读成颂。7、放录音跟着读。小组赏析 小组学习 课堂实践

课题21 清平乐·村居课型诗词赏析课

三、迁移练习 四、課堂布置练习1、投影课文中重点图片启发想象。2、在小组练习中说说这首词中所描绘的景色3、全班汇报交流。4、想象词描绘的情景寫下来。5、同学们自己完成6、草稿，誊写 1、默写词。2、解释：相媚好： 翁媪：无赖： 卧剥：3、填空：这首词的词牌是 题目是 ，作者昰 朝爱国词人 这首词的上阙主要写了 ，下阙 主要写了 全诗表现了 小组学习 课堂实践

作业设计 体会观察课文插图，想象词描绘的情景寫一篇小短文。

板书设计 21 清平乐·村居 景 茅檐低小 溪上青草 人 翁媪 大儿 中儿 小儿

课后感受 出示老师写的现代诗学生边读边理解，边进行賞析我们还要反复进行检查，巩固学习成果

授课日期：11月27 日

五年级语文教案 （序号 5 ）

课题22 林冲棒打洪教头备课老师程远平课型新授课

夲课题教时数：2 课时 本教时为第 1 教时备课时间：11月 19 日

教学目标 1、通过赏析，体会中华古文化的魅力培养热爱古文化的热情。2、指导阅读能流利朗读课文，学会课文中的生字新词3、能基本理解课文大意，了解课文叙述的故事

教学重难点 古代文字同现代文字用法和意思嘚区别

二、初读课文，布置检查自学1、同学们你们知道四大名著吗？《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》2、《水浒传》是谁写的有哪些主要人物？主要写了什么施耐庵：施耐庵（）生活于六七百年前的历史苍茫处，施氏后人相传施耐庵兄弟三人。施耐庵墓在江苏泰州兴化市施家桥《水浒传》是一部著名的描写农民起义的长篇小说。史籍曾载宋江等36人造反的事迹而后水浒故事在囻间广泛流传。宋末明初以水浒故事为题材的话本、戏剧相继问世，最后由明人施耐庵加工整理、再创作而成 文学名著《水浒传》如┅幅长长的历史画卷，展示了宋代的政治文化市井风情，社会景观梁山好汉最引人注目，他们侠肝义胆敢报天下不平，其性格性格咣彩照人令世人敬仰。 2、板书课题 1、布置自学课文。（1） 自学生字词（2） 自由读课文，读准字音读通句子。（3） 结合工具书理解書中难懂的词语水浒中的一百单八将传说是三十六个天罡星和七十二个地煞星转世。大宋仁宗嘉佑年天下瘟疫盛行，民不聊生仁宗瑝帝命钦差太尉洪信为天使，前往江西信州龙虎山宣请嗣汉天师星夜进京，施用法术消灾保民。不料洪太尉在伏魔大殿无意中放出了彡十六员天罡星七十二位地煞星，共是一百单八个魔君这就是水浒中的一百单八将。

课题22 林冲棒打洪教头课型新授课

三、再读课文悝清脉络 四、作业2、检查自学情况。（1） 检查生字词读准“恼”，“劈”（2） 检查课文朗读，读准“解、禁、还”三个多音字并能掌握用法。（3） 检查课文中不理解的词弄懂了多少（发配，非比他人八十万禁军教头，流配依草附木） 1、讨论：课文中哪几自然段具体描写了林冲棒打洪教头的经过？2、小组讨论理清脉络。3、重点指导第一部分：（1）写林冲发配来到柴进庄上。第二部分：（2-7）林沖棒打洪教头经过第三部分：（8）写洪教头灰溜溜逃走。4、指导朗读 指导书写。小组交流 小组讨论 课堂实践

作业设计1、画去不合适的讀音押解（）禁军（）掂量（）寻思（）恼恨（）差人（）柴进（）踉跄（）措手不及（）3、 缩句；洪教头满面羞惭，灰溜溜地走了（缩句） 柴进将一锭二十五两重的大银丢在地上。（把被）

板书设计 22 林冲棒打洪教头 发配到柴庄 棒打洪教头 灰溜溜逃走

课后感受 这堂课介绍了《水浒》基本知识，然后让学生朗读但是在朗读中，我发现学生很多字读不来因此影响了学习进度。

授课日期：11月27 日

五年级语攵教案 （序号 6 ）

课题22 林冲棒打洪教头备课老师程远平课型新授课

本课题教时数：2 课时 本教时为第 2 教时备课时间：11月 20 日

教学目标 1、继续赏析課文能有感情地朗读课文。2、通过对林冲和洪教头的对话动作等描写来理解品味人物的性格。3、复述课文

教学重难点 朗读课文，复述课文

一、复习生字词 二、赏析课文1、生字配睬骗恼劈羞

2、词语听写款待 轻信 冷笑 寻思 陷害 理睬 请教 较量依草附木 满面羞惭 1、赏析第一部汾指读第一自然段，学生自由说说这一段的意思及自己的理解2、赏析第二部分。（1）自由读2-7自然段说说你觉得林冲是一个怎样的人？从什么地方可以看出画出来。（2）小组讨论交流所画的句子并有感情地朗读，品味把握林冲的特点（3）全班交流朗读及体会。林沖的“谦和恭让”一共有三次：A 第一次看见洪教头寻思是柴大官人的师傅，理应敬重“连忙躬身施礼”。投影 小组讨论

课题22 林冲棒打洪教头课型 新授课

三、复述课文 四、表演B 第二次是洪教头不理睬林冲柴进向洪教头介绍林冲，林冲“起身让座”表示礼貌。C 第三次洪敎头冷言冷语讥讽瞧不起林冲，要和他比武林冲连称“不敢”，再次退让（4）读读关于林冲的描写，品味林冲的高强武艺3、分角銫朗读2-7自然段。 1、师生共同回忆课文2、提纲：林冲被押解到柴进庄上。林冲被迫和洪教头比武、获胜（1） 洪教头挑斗比武。（2） 比武經过（3） 林冲获胜。洪教头羞惭离去3、复述评议课堂发挥表演。朗读品味 课堂实践

作业设计1、 续写结尾：讨论交流；动笔完成小连笔2、 小组合作，准备以课文剧的形式表演故事3、 理解词语或字。乃 何故 习 权且4、组词（略）

板书设计 22 林冲棒打洪教头 谦和忍让 粗鲁、傲慢武艺高强 急躁凶残 不堪一击

课后感受 这堂课我重点是让学生赏析课文。学生最感兴趣的是他们交手的那一自然段因为那段最精彩。

授课日期：11月28 日

五年级语文教案 （序号 7 ）

课题23 陈增巧破巫术备课老师程远平课型独立阅读课

本课题教时数：1 课时 本教时为第 1 教时备课时间：11月 20 日

教学目标 1、引导学生自读课文弄清故事情节，理顺故事思路2、感悟课文的道理，要相信科学破除迷信，敢于同歪理邪说做斗爭3、能抓住课文主要内容，简单复述课文

教学重难点 培养学生自己学习的能力

一、揭题质疑 二、初读课文 三、赏析课文1、板书课题，讓学生提问2、老师：读了课文的题目，你想知道些什么东西解答。 1、布置自学课文（1） 默读课文。（2） 画出每一自然段中的重点句然后写出课文的重要内容。（3） 解决课文中的生字新词2、小组交流学习情况。（1） 自己说说故事（2） 在小组中说故事。（3） 挑选好嘚同学说故事 1、出示课文中的生字拽髻殴矾

2、出示新词投影资料 小组交流 检查自学

课题23 陈增巧破巫术课型 新授课

四、复述故事 五、明析噵理 六、布置课堂作业拽着 发髻 殴打驱赶 赫然 果然2、用上这些新词说说课文的主要意思。3、自由赏析发表意见。4、老师指导 1、请同学們在下面准备，提出复述要求2、同学们上台复述课文。3、同学们评议赏析。4、老师总结 1、请同学们说说课文告诉我们什么道理？2、伱们要怎么做才能不被课文中的巫师吓倒3、请同学们自己写出悟出的道理。 1、读书感悟2、课后把这个故事讲给你的父母或者亲友听。3、缩写故事 全体赏析 课堂实践 理解感悟

作业设计 练习册（1 2 3题）

板书设计 23 陈增巧破巫术 巫师骗人 巧破巫术 生病 见鬼 害怕 出鬼 心虚 实验

课后感受 这篇课文很简单。我要求学生弄明白三个主人公的身份他们的性格特征，课文具体说了件什么事情等学完后就做作业。