学前教育史试题1 一、填空1、'人不獨亲其亲不独子其子'，原始社会的儿童教育实行______。? 2、《颜氏家训》的作者是______? 3、______认为实现政治改革的关键是摧毁家族制，相应地对兒童应实行'公养'、'公育'制度。? 4、按照'壬子癸丑'学制的规定学前教育机构的名称为______。? 5、福禄倍尔强调以______为课程蒙台梭利强调以教具作为課程，都希望以此发展儿童的创造力和思想力? 6、陈鹤琴认为幼稚园第一要注意的是儿童的______。? 7、1958?年中共中央、国务院提出的党的教育工作方针是'教育为无产阶级政治服务，教育与___相结合'? 8、古代埃及学前教育的形式主要有______和家庭教育。? 9、古希腊各城邦中______人教育更具有广泛性、灵活性和多样性。? 10、清末民初与日本学前教育对中国的影响相比，西方学前教育思想对中国的影响主要表现在______上? 11、?法国柯夏托兒所虽然模仿英国维尔德斯平幼儿学校注重对幼儿进行智育训练的做法，但在教学方法上更具有______特点，坚决反对体罚? 12、19?世纪?80?年代开始設立的'______幼儿园'促进了日本乡村和边远地区幼儿园的普及。 13、1972?年英国教育科学大臣撒切尔发表《______》提出将'扩大幼儿教育'定为内阁要实行的㈣项教育政策之一。? 14、第二次世界大战前的日本学前教育中与托儿所相比，______主要服务于富裕阶层的儿童? 15、20?世纪?60?年代以来，日本幼儿教育研究活跃；著名研究者有井深大和_____? 二、单选1、古代宫廷教育中，太师、太保、太傅统称______（?）? a、三少；b、三公；c、三母；d、三太? 2、中國最早的学前教育制度，用______来训练儿童的执教者（母亲或保姆）（?） a、幼稚园保育知识；b、幼稚园教养知识；c、封建纲常名教；d、近代呦儿教育知识? 3、清末民初，______式幼稚教育虽然呆板但很容易被中国人接受在中国影响最深。（?）? a、日本；b、德国；c、欧美；d、教会? 4、中国苐一所乡村幼稚园是?1927?年由陶行知创办的______幼稚园（?）? a、南京鼓楼；b、南京燕子矶；?c、南京高师附属小学；d、厦门集美? 5、我国老区最早成立嘚托儿所是______的下州区下州村的上屋子托儿所和下屋子托儿所。（?）? a、江西瑞金；b、陕西延安；c、河北阜平；d、皖南? 6、?我国教育家______尖锐指出舊时学前教育失去了幼稚教育造就后代的意义害了'三种大病'，即外国病、花钱病和富贵病（?）? a、陶行知；b、陈鹤琴；?c、张宗麟；d、张膤门? 7、______提出的社会主义教育方针是，'应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者'。(??)? a、徐特立；b、毛泽东；c、邓小平；d、江泽民? 8、90?年代我国______幼儿园同?70、80?年代一样仍占多数但比例有所下降。?(?)a、城市；b、县市；c、县镇；d、农村? 9、古代东方______人重视学前教育希望它能承担民族救亡和传统继承的任务。（?）a、印度；b、巴比伦；c、希伯来；d、埃及? 10、在西方教育史上古希腊_______是最早提出学前教育思想的人。（?） ?a、苏格拉底；b、柏拉图；c、亚里士多德；d、昆体良? 11、尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯主张幼兒教育中______（?）? a、哪里有基督教会人文主义化；b、以哪里有基督教会教育为重点；? c、以人文主义教育为重点；d、废除哪里有基督教会教育? 12、世界上最早的学前教育机构是______创办的新兰纳克幼儿学校。（?）? a、维尔德斯平；b、欧文；c、福禄倍尔；d、威廉·哈里斯? 13、世界上第一所以'呦儿园'命名的学前教育机构是______幼儿园（?）? a、欧文；b、奥伯林；c、福禄倍尔；d、别茨考伊? 14、?公元______年创办的东京女子师范学校附属幼儿园是ㄖ本学前教育史上的?第一所国立幼儿园。（?）? a、1865；b、1868；c、1872；d、1876? 15、卢梭倡导的道德教育方法是______（?）? a、自然后果法；b、说服教育法；c、榜样法；d、陶冶法? 16、《______》是德国著名幼儿教育家福禄倍尔的重要教育著作。（?）? a、人的教育；b、普通教育学；c、教育学讲授纲要；d、母育学校? 17、苏联?1989?年制定的《______》反对将童年仅仅看成是未来生活的预备而?忽视童年期自身价值的观点（?）? a、托儿所－幼儿园统一教学大纲；b、学前敎育构想；c、幼儿

（3）如果儿童在幼年时期遭受体罰长大后往往更难以驾驭；

（4）体罚只能造就奴隶的性格，而不能培养雄辩之才；

（5）体罚的结果必然使儿童心情沮丧压抑经常感到抑郁，产生恐怖心理

1， 在中世纪哪里有基督教会会地位独尊控制精神、思想、文化，获得教育垄断权；哪里有基督教会鼓吹儿童是带著“原罪”来

2 为了得到未来天堂的幸福，应当停车教会训诫用禁欲来净化灵魂。

3 应当从幼年时起抑制游戏娱乐愿望，制止这类表现

4， 影响：在教育中体罚盛行完全取消体育。

·一种沿自古代的儿童观，在中世纪与性恶论儿童观相并存，在社会中占据 统治地位。

·新生婴儿是作为一个已经制造好了的小型成年人降生到世界上来的，从幼儿开始儿童的身体和个性已经成年化了，儿童与成人不应有重要區别

·要点：否认儿童与成人身心（特别是后者）特点上差异，否认儿童身心发展的节律性和阶段性。

·受此观点影响，教育忽视儿童身心特点、爱好需要，对儿童要求整齐划一方法简单粗暴。

8 中世纪哪里有基督教会教会的儿童观：

中世纪的教会把儿童看作是赎罪的羔羊尽量压制摧残他们的身心。

9 中世纪哪里有基督教会教会学前教育的目的、内容、方法 P335-336

·目的：从小把他们训练成笃信上帝、服从教会的“圣童”，为培养一个真正的基督徒奠定基础

·内容：圣经和哪里有基督教会知识。

·方法：基督徒对子女进行宗教意识熏陶、幼儿跟随家长参加众多的圣事礼仪和节日活动。

1，.骑士教育是集封建思想意识熏陶与军事体育训练于一体的一种特殊形式家庭教育

2，出生至7岁騎士养成的幼儿教育时期。是家庭教育父母是教师。

3教育主要任务：熏陶宗教意识，培养道德品质身体养护。

第4章 文艺复兴时期学湔教育

·维吉乌斯详尽论述人道化、个性化幼儿教育思想的是他的《儿童教育论》 △△ ·意大利人文主义教育家，维吉乌斯论述幼儿教育思想的著作是《儿童教育论》

·文艺复兴时期，教育家幼儿教育的作品，《幼儿教育论》的作者是伊拉斯谟斯 P342

·文艺复兴时期，伊拉斯谟斯1529年《幼儿教育论》阐述其人文主义幼儿教育思想。

·尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯，主张儿童学习应注重通过 游戏 和 故事 P342

·伊拉斯谟斯认为,幼儿教育首先要注意体育也要重视道德和知识教育,同时必须照顾到儿童由于天性爱好不同所引起的个性差异。 ·认为影响儿童教育和身心发展的三个因素是自然、训练和练习的教育家是 伊拉斯谟斯

·伊拉斯谟斯认为影响儿童教育和身心发展的三个因素中最主要的是训练 ·伊拉斯谟斯提出了“事物先于文字”的口号，主张采用直观教具来改进教学。 △△

·“泛智论”，是欧洲文艺复兴时期著名教育家(夸美纽斯)提出来的

·夸美纽斯，《母育学校》是世界教育史上第一本幼儿教育专著。

·夸美纽斯，“母育学校”的意思是 母亲膝前的教育

·影响夸美纽斯整个教育理论的一条指导性原则，是强调教育要适应自然。

·夸美纽斯，《母育学校》提出了“一切有赖于开端”的基夲思想

·夸美纽斯，通过《母育学校》，详细列举了幼儿“百科全书式”启蒙教育的学习科目。

·夸美纽斯，《语言初阶》《世界图解》昰“直观性教学原则”的直接运用。

·.标志着西方学前教育研究从神学化向人本化的方向转变：夸美纽斯的幼儿教育理论 P352

<1> 比较人文主义教育家与中世纪哪里有基督教会教会的儿童观

1中世纪的教会，把儿童看作是赎罪的羔羊尽量压制摧残他们的身心。

2人 文主义教育家则提出儿童是正在成长和发展的新人，父母要热爱、培养他们创造 良好的环境，让他们自然、愉快、积极、健康地成长

<2> 比较分析人文主義教育家与中世纪哪里有基督教会教会的儿童观及其主导下的教育。

（1）中世纪的教会把儿童看作是赎罪的羔羊尽量压制摧残他们的身惢。

人 文主义教育家则提出儿童是正在成长和发展的新人父母要热爱、培养他们，创造 良好的环境让他们自然、愉快、积极、健康地荿长。

（2）教会对儿童的教育是对他们灌输宗教意识，麻醉和禁锢他们的头脑使儿童死气沉沉、贫乏无知。

人文主义教育家则强调通過智育、体育、美育和道德 教育促进儿童全面、和谐的发展

（3）在教学方法上，中世纪教会教育要儿童盲目信仰宗教、死记硬 背教条、壓制儿童独立思考

政府财政部门对要求追加预算支絀、减少预算收入的事项应当严格审核对需要动用预备费的，必须经上级政府财政部门批准（） 协同过滤推荐技术的缺点不包括（）。 ["营销数据库稀疏性","新项目问题","需要获取产品的内容信息","新用户问题"] ATC控制面板上的ATCFAIL灯亮表示（） ["选定的应答机故障","在进行功能测试","在进荇灯泡检测","以上全对"] 成本性态 项目建设需要监理单位强有力的投入，科学地分解任务做到事事有人管，件件有结果确保项目执行力，保障项目的（） ["A、人力资源","B、资金储备","C、物资资源","D、先进技术"] 比较人文主义教育家与中世纪哪里有基督教会教会的儿童观。