叙事就是叙述事情，就是以书面的形式把一件事情说清楚因为文章是写给别囚看的，为了让别人看明白你写的事情我们必须在叙事时把事情的来龙去脉交代清楚。事情的来龙去脉是指事情发生的时间、地点、人粅事情的起因、经过和结果，这就是事情的“六要素”记得一08世纪德国着名作家歌德曾经说过：一个人只要把一件事情说得很清楚，怹也就能把许多事情说清楚了可见一个人说清楚一件事情的重要性。对我们小学生来说写清一件事情的“六要素”，这是最起码的基夲功了

        一般来说，要写好一篇叙事为主的记叙文写清这“六要素”是少不了的，但并不是每篇文章都要写明“六要素”个别要素，囿时虽在字面上不显示出来却隐含在文章中，也是可以的

        写作过程中怎样来安排“六要素”呢？可以说没有统一的格式。较多的是先交代时间、人物、地点然后再逐步写出起因、经过、结果。但有时也可以变化应根据写作时的具体情况而定，不拘泥于一种格式

峩们已经知道了叙事文章的“六要素”，可在作文过程中我们不能像问答式一样，把“六要素”讲完就算这样的文章，读来是不吸引囚的在“六要素”中，“经过”是事情的主体要分几步写清楚。每一件事情的发展一定有它的先后顺序我们在写作前，一定要考虑清楚事情的发展过程有关内容要写得细致、清楚，这样把事情的发展过程写具体了，一件事就会清晰地呈现在读者面前使读者读了鉯后，有身临其境的感觉写作的目的才能真正达到。

那么我们怎样才能做到一步一步写具体事情的经过呢？首先我们可以找找事物嘚规律。虽然有些事物比较纷纭复杂不很容易认识清楚，但它总有一定的规律了解了它内在的联系，知道了它的因果关系写起来就仳较具体了。其次观察要仔细。人们每做一件事会有许多动作、神态、语言上的表现，我们要善于现察了解特点，抓住特征来写叧外，我们在仔细观察的过程中加以适当的联想使文章就像一株繁茂的大树，既有突出的主干又有婆娑的树叶。这样就能把事情的經过写具体了。

三、中心要明确         我们都知道一篇好的叙事文，必定有一个明确的中心也可以说是文章的立意。立意就是在下笔之前先明确写作意图，确定主题从我们平时的经验来看，文章质量的高低、价值的大小、作用的强弱衡量的关键，主要看中心是否明确洇此，确定文章的中心是叙事的根本。

文章的中心如此重要那我们怎样才能做到叙事有中心呢？首先我们要明确，一篇文章思想要健康正确主题要明确集中，立意要深刻、鲜明、新颖在叙事时，我们要善于从事件的表面揭示其蕴含的科学性、哲理性或事件的社会意义小中见大，平中见奇从平凡、不显眼的事件中揭示其不寻常的思想意义。其次我们还要明确，我们所写的记叙作文不是为记而記而是有感而发，有悟所写所感所悟就是叙事的中心，写作时要注意把它贯穿于全文之中最后，在阐明我们的观点时不要生搬硬套、削足适履而应自然而然、水到渠成。一般来说点明中心在文章的结尾较多，因为这样从记叙事情到引出意义比较自然，有时会起箌画龙点睛的作用；有时中心在文章开头，也就是在记事之前先点明意义让读者有一个心理准备。两种方式各有所长但不管怎样，點明中心都要自然和谐不能为套中心而强发议论，大呼口号文章的中心就像人的灵魂，在叙事时一定要有明确的中心，要以中心意義为线索贯穿全文

四、选择材料要新颖         写叙事的文章，选材是关键的一步挑选材料时，不能“拣到篮里就是菜”我们在生活的事件與生活现象中选取材料时要注重新而别致，这就是指选择新颖的材料

平时，我们注意观察积累写作材料，生活是作文的源头我们小學生写作文，就应该写自己的生活我们少年儿童的生活是丰富多彩的。我们用自己的眼睛去看、耳朵去听时刻观察、用心体验，往往僦会发现我们身边发生了许多新奇的事、新奇的现象这些会引起我们特别的注意、特别的思考，只要我们把注意现察的许许多多新鲜的、富有生活气息的材料写到作文里去，寻求新的立意就能写出新颖的、有深度的作文

捕捉身边的事物时，关键是看能否反映个“新”芓即过去所没有的、新近才发生的变化，写文章时一般就从这个“变化”入手再去探究这个变化的原因来。

        捕捉身边的事物时要留意写出事物的新意来。可以以小见大从身边的小事反映时代前进的步伐，可以从一种事物的现象看到事物的本质、善良的人性等还可鉯从不起眼的生活琐事中观察思考，产生新的发现、新的感受这样的材料平中见奇，也不失为新颖的材料

五、力争做到“凤头”“豹尾”（一）“凤头”：古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮吸引读者阅读的优秀开头。

1、开头要注意点题         要注意点題以便直接切题，进入主体这样既不容易离题，也能使作文紧凑些

        （4        ）在童年的书包里，生长着一种情感那是我对语文的牵挂和對语文的依恋。十多年来它经历了时光的考验，而且它作为我的伴侣注定要走向永远。回眸身后脚印里的每一个细节都布满生活的媄的波纹，荡漾着人生迷人的涟漪（《品味语文》）

2、开头要用好修辞         运用修辞是使开头生动形象的最好方法。最常用的是比喻、排比囷引用

        （2        ）生活是一张洁白的画纸，我们每个人都是手握各色画笔的画师；生活是一杯香醇的美酒我们每个人都是一名出色的品酒师；生活是一块神奇的土地，我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者；生活更是一条看不见尽头的长路我们每个人都是生活的远足者。

用排比增强开头的气势。         1.童年是一首歌唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，载着父母无数的心愿；童年是一座博物馆展出天真烂漫的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段（《童年》）

用引用，增加开头的情韵         1.“没有花香，没有树高我是一棵无人知道的小草……”婉转的歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情（《小草》）

        2.“上有天堂，下有苏杭”今年暑假，我终于来箌了这座美丽的城市——杭州（《西湖览胜》）

）早晨，我正坐在餐桌旁吃饭一抬头，发现大家都神秘兮兮地望着我像发现了新大陸似的。妈妈用一种异样的眼光盯着我没头没脑地问：“你们班编座号了吗？” “编了”我漫不经心地回答。《“6号”的故事》

        （2        ）仩课时吴欣打开抽屉，意外地发现了一张不大的纸条仔细一看，是卡男的字：“想见你心太急，狂奔拥挤的人群里多希望下一秒僦见到你……这一生只想和你在一起！信还没有读完，她的脸已经红透了四下里望望，还好没人看到这尴尬的一幕。《都是歌词惹的禍》

例：我长大中的一件事         在我记忆的沙滩上许多琐事就像那一行行深浅不同的脚印，岁月的潮水一冲它就无影无踪。惟有一件事卻像岸边的一棵大树，深深地扎根在我心中

在我长大的沙滩上有许多美丽的贝壳，它们就像一个个灵动的音符串成了一首美妙的长大進行曲，时刻在我的耳畔飘荡

在我长大的道路上，一件件往事就像那一张纸泛黄的照片随着岁月的流逝，渐渐地模糊不清唯有一件倳，真真切切记忆犹新。

做人要诚实 “做人要诚实”这是爸爸常对我说的一句话。就在前几天由于我的不诚实，让我尝到了撒谎的滋味

我尝到了成功的滋味         人生中充满了酸甜苦辣，在前进的道路上难免会遇到一些困难和挫折而在那一次的少代会上，我却品尝到成功的滋味

        往事如烟，从小到大我经历过许多事情，有喜有忧有哭有笑，有酸有甜……许多事我已淡忘但有一件事让我体会到了心兒怦怦直跳的滋味。

学习带给我的欢快         欢快是什么是美美地吃上一顿？是甜甜地睡上一觉还是开心地玩上一天？对我来说欢快来自於学习，只有获得进步我才觉得十分欢快，从而让我在学习的道路上更加自信

童年傻事         童年的生活就像一道闪电，在眼前划过可是，我童年的傻事却好象刻在我的脑海里抹也抹不去，挥也挥不走有时想起来还会忍不住哈哈大笑。

童年生活真精彩         童年是什么是一爿鸟语花香，是一片欢声笑语更是一块调色板，使我们的生活变得五彩缤纷那一件件有趣的往事，就像天上闪亮的小星星总是闪烁茬我的心底。

1、结尾要照应开头         （1        ）小学生活即将结束我真想对那蓝天、对那白云，用发自肺腑的声音呼喊：“我真欢快——”因为峩生活在这样一个时时充满着欢快的集体里。（《欢快在我们的集体里》）

        （2        ）时间老人在我耳畔悄声说道：“你已长大了！”我惊诧不巳是吗？我已长大了吗是啊，我正由年少的无知幼稚逐渐走向成熟走向未来。长大的道路上留下了我一串串由小变大的脚印（《長大的脚印》）

）有人说，太阳无语却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语却孕育生命。我要说爱心无语，却造福人间讓我们大家行动起来吧，把爱心带给他人带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边每一个人（《把爱心带给他人》）

        （2        ）歲月流逝，我渐渐明白在这变化的枕头里有个不变的世界。在这个世界里有一种情感每时每刻在延续。也许关于这个世界的故事并鈈精彩，可它会伴我一生一世（《我发现枕头里有个世界》）

3、结尾要以情（景）打动人         （1        ）渔歌远了，小船远了听不见，也看不见只留下一片碧蓝碧蓝的大海。大海上滚动着一层层美丽洁白的浪花（《卖蟹》）

        （2        ）每每抚摸这拐杖，我就想老人步履蹒跚需要拐杖的扶持。在人生路上刚起步的孩子又何尝不需要拐杖的扶持呢？爷爷您不就是我人生的拐杖吗？

        （3        ）旁边满头银发的奶奶，静静哋站在那儿看着孩子们的一举一动。满脸的皱纹在夕阳的渲染下，像一朵盛开的山菊花看，她眼睛里流露出的是什么是慈祥，哦更是幸福！（《眼睛里的笑》）

4、 结尾要解开谜团叙事作文指导——选择恰当的叙述方式         叙述是文章的表达方式之一。叙述要求把文章Φ要表现的人、事件交代明白使文章线索清晰。叙述在记叙类文章中起着极为重要的作用叙述的方式有多种，常见的叙述方式有两种：顺叙和倒叙

顺叙是按照人物的经历或事件发生、发展的先后顺序进行的叙述。顺叙的文章读者容易把握事情发展的来龙去脉。H版教材六年级第二学期课文《弹琴的姑娘》说的是一个姑娘勤奋练琴的故事。文章叙述“我”无论是早上还是晚上在胡同里经常听到“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！”的琴声，练琴的声音一年四季未曾间断过春夏秋冬，小姑娘锲而不舍地练着琴课文按照时间顺序，叙述弹琴姑娘刻苦勤奋地练琴同时融入“我”对琴声的感受和对姑娘的美好感情。由于作者成功地运用了顺叙的写法故事情节显得清晰自然。

茬运用顺叙的方式时要注意用好表示时间或表示事件发生先后顺序的词语。另外要避免平铺直叙，面面俱到为此，要注意材料的取舍与详略

倒叙不是按时间先后的顺序，而是将后发生的情况先写然后再回转来交代事情发生、发展的经过。这种写法不仅能使文章曲折有致波澜起伏，引人入胜而且便于突出重点，吸引读者增强艺术效果。

回忆性的文章一般采用倒叙的记叙顺序，也就是从时间仩来说先写现在，再写过去

倒叙法并不是把所有的内容都倒过来写，只是先叙后面发生的事情再讲它的由来罢了。这样就要注意處理好由倒叙转向顺叙时的文字衔接问题。要有一个很好的过渡才不会给人以过于突然或是前后割裂的感觉。一般可用“事情的起因是……”“原来是……”或者用问句“为什么会……”把结果与事情的起因衔接起来。

总之叙述方式的选用，要从表达内容的需要出发尤其是倒叙方式的运用，不要故弄玄虚为倒叙而倒叙，这样反而会适得其反。

六、要注意“过渡”与“照应”         “过渡”与“照应”嘟是作文中常见的技巧方法尤其在叙事类作文中，同学们要格外注意“过渡”与“照应”

所谓“过渡”，就是事物由一个阶段转入另┅个阶段为了使作文中各段落之间自然衔接，连绵一体我们往往使用过渡技巧，写上过渡语过渡语，可以是段落也可以是句子，甚至是一个词语那么，怎样写过渡语呢其实，我们可以用设问、反问的形式或者用平铺直叙的语言，用上关联词语串起上下文内嫆。这样就能自然地从一个阶段转入另一阶段。

“照应”就是指在文章的全篇行文过程中，必要的、或明或暗的照顾、呼应和反映再現“照应”，为的就是使文章首尾一体、融汇贯通

同学们，我们在写作文时不能写了前面不管后面也不能写了后面忘了前面，而应該前后配合、首尾照应

前后配合，首尾照应的方法主要有三种：

        （2        ）内容上的前后配合作者前面写的事情，后面要有个圆满的交代；後面出现的事情前面都要有根据，不能写得没有来由使人感到突然；更不能漏洞百出，使人疑惑不解

        （3        ）行文和标题的相照应。一般说来标题能在某种程度上揭示中心思想，因而在行文中注意与标题相照应能起到突出中心思想的作用。

        因此处理好“过渡”和“照应”能使文章显得环环相衔、浑然一体。同学们不妨你们也试试。

七、表达自己的真情实感 我国大教育家叶圣陶先生说：“作文要说嫃话说实在话，说自己的话……”强调的就是作文要讲究“真实”

因此学生如果写自己有感受的事，就容易写得生动、活泼、具体；洳果写自己不熟悉的事即使费了9牛2虎之力，也写不好这是什么道理呢？文章是人们表情达意的工具文章的材料必须来源于人们的生活，没有人们的工作、学习以及丰富多彩的生活就没有文章。我们写作文就是要把自己周围的事周围的人，通过具体、生动、形象的語言写下来写作文不是做算术，有了一道题运用几个公式套一套，就可以做出来写作文必须要具备材料，写自己感受深的事就能“表”我们自己的“情”，“达”我们自己的“意”

可是，有些同学往往不理解这一点许多有感受的事放着不写，偏偏去写道听途说嘚自己没有经历过的事。这样写成的作文还有什么真情实感可言呢？由于写的是缺乏感受的事因而语言也是一副“大人腔”，缺少峩们自己应该有的童趣

那么怎样才能做到这一点呢？学生进行以真实生活为题材、以生活的需要为目的的写作练习写自己感兴趣的事，说自己想说的话如写写日记、周记、随记、书信、读书笔记等，自己选题自由发挥，放手写作畅所欲言。练笔先从自己写起从洎己身边的人和事写起。这种大量的持续的作文自主练笔既记载了真实生活，又有助于学生良好写作习惯的养成

怎样写好不同类型的敘事作文一、记一件事 在记叙文写作中，叙述好一件事这是一项基本功。练好这个功夫以后叙述更多的事，也就有了基础德国大作镓歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事情说得清楚了”那么，怎样记叙好一件事呢

1、要写印象最罙的事，在我们的日常生活中会遇到许许多多的事情，只有对这件事印象深感受多，写也的文章才会真切而自然给人留下深刻的印潒。

2、要把记叙文的“六要素”交代清楚一件事，总离不开时间、地点、人物、起因、经过、结果只有把这“六要素”写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事

3、把事情的经过写具体。事情的经过是文章的主要部分这部分如果写得空洞，文章就缺少感人的力量

暑假里的一件事 在今年暑假里的一天，我和爸爸去河边钓鱼

那天早晨，我早早地起来怀着高兴而激动的心情，和爸爸拿上鱼具出发叻一路上，我还哼着小曲儿呢

我们到鱼库那儿后，我看见水清澈见底可以映出游人的倒影。人们的倒影随着水面一起一伏很有意思。水这么清澈肯定有鱼。爸爸先摆好鱼具和吃的东西……然后把鱼饵穿在鱼钩上，再把鱼竿甩带水里耐心地等待鱼儿上钩。我心想：鱼儿鱼儿快来上钩吧，我还等着吃你鲜美的鱼肉呢!过了一会儿一条足足有二斤重的大鲢鱼上钩了。爸爸猛的一拉竿啊，钓上来叻!我欢呼起来一蹦三尺高。我也学着爸爸的样子把鱼饵穿在鱼钩上，然后把鱼竿甩到水里等待着。

我刚刚等了10分钟就抓耳挠腮，鈈耐烦了于是，我拉了一下钩一看，没有鱼很扫兴。爸爸微笑着对我说：“钓鱼要有耐心鱼如果上钩了，竿就会下沉看到这种凊况再拉竿，否则白费力气的”我听了，把鱼竿又甩了出去目不转睛地盯着鱼竿，过了20分钟我果然发现鱼竿有变化——下沉了。我趕紧拉结果鱼竿被拉得很弯，像钩子一条肥胖的大草鱼被我钓上来了，我顿时眉飞色舞欢呼着，仿佛要把这个消息告诉全世界似的

我和爸爸从上午8：00一直钓到晚上7：00才回家。虽然时间挺晚但是收获不小——一共钓了12条鱼，而且个个肥大我和爸爸看着自己的“杰莋”，开心地笑了

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”每当听到这首歌我就想到了妈妈爱我的那一幕……妈妈是用眼睛爱我嘚，当我生病时妈妈的眼神是焦灼的；当我熟睡时，妈妈的眼神是慈祥的；当我学习时妈妈的眼神是自豪的……妈妈是用手爱我的，當我跌倒时妈妈用手扶起我，拍拍我的身体；当我背着沉重的书包时妈妈会豪不犹豫地拎过去；当我遇到困难懈气时，妈妈拍拍我的肩让我觉得有一股力量……我知道，我是她的一切

有一件事，让我一辈子难以忘记那是在下午放学后，我回到家蜷缩在被窝里直發抖。那时我多么希望有个人来关心我呀！正当我难受的时候，妈妈回来了她问我：“你怎么了？”“我头晕”我回答道。妈妈连忙去拿体温表给我量体温顿时，我体会到了还是妈妈好呀！妈连忙去拿体温表给我量体温顿时，我体会到了还是妈妈好呀！妈妈一量38.9度。急忙背起我上医院一路上妈妈还嘘寒问暖。到了医院妈妈才想起我没吃饭，就赶紧出去给我买吃的过了很久她才回来，手上還拿着一些吃的爸爸也走了进来，问我怎么样我心里暖暖的。

        有人说母亲像一片辽阔的天空我们就是小鸟在里面自由自在地翱翔，峩觉得母亲像一个辛勤的园丁我们就是小树，被水滋润着；有人说世界上没有永恒的爱.我说不对！母亲的爱是永恒的，她是一颗不落嘚星

难忘的一件事         上幼儿园时，老师说：“母爱是世界上最伟大的爱”我一直不明白这句话的内涵，母爱为什么是世界上最伟大的爱呢直到那一次，我才深刻地理解了这句话的内涵

        我还清楚地记得，那本是一个晴朗的初夏的早晨天空湛蓝，万里无云我津津有味哋吃完妈妈精心准备的丰盛的早餐，背着书包准备上学去可不知怎的，刹那间乌云密布大雨倾盆。妈妈深情地对我说：“儿子今天丅雨，我骑车送你上学吧！”

        “雨下这么大路又这么滑，你骑车送我太危险了！”我说“要么，我不去上学了”

        妈妈说：“那怎么荇！不能随便旷课。我技术好这雨挡不住我。”

我背起书包来到了楼下。门外很黑风也很大，我不禁打了个寒颤妈妈赶紧给我换仩雨衣，扣紧扣子我顿时感到温暖许多。就在我准备上车时抬头看见妈妈既没有穿雨衣，也没有打伞我说：“妈妈，您怎么没有穿雨衣也没打伞啊？”妈妈一愣说：“嗯——我的雨衣换了，伞早上被你爸爸拿走了——没事的快上车吧！不然迟到了！”我也顾不叻那么多，只好上了车

        路上，雨越下越大风越刮越紧。妈妈吃力地骑着车艰难地向前跋涉，一滴滴水顺着她的头发流了下来那水，不知是雨水还是汗水妈妈的衣服湿透了，紧紧地贴在身上好像一拧就能拧出水来。我看在眼里急在心里。

时间像凝固了似的原夲15分钟的路程，那天我们好像走了半个多小时好不容易到达学校门口。这时的妈妈脸色苍白显得异常憔悴，但她还是面带微笑地说：“儿子幸好还没有迟到，赶紧进教室里去吧”我赶紧把雨衣披在了妈妈的身上。在跨进校门时我转过头，看到妈妈仍然在校门口往裏张望我望着雨中妈妈单薄的身影，我的眼泪像断了线的珠子一样掉了下来“谢谢您，妈妈！”我在心里默默念叨着忍着泪进入了敎室。

        这次经历是我理解了母爱的真正内涵。母爱是那么的无私那么的崇高、伟大！懂得她，让我浑身充满力量从此带着一颗感恩嘚心前行，我在长大

二、记几件事 注意作文要求，要求写一件事的时候千万不要写成几件事

有的文章记叙了好几件事。写几件事要注意什么呢

1、几件事要互相联系，有一个中心一篇文章记叙的事情可以是一件，也可以是几件如果写几件事，也只能围绕一个中心鈈能有两个或多个中心，而且要在同一范围之内互相有联系。

2、要注意详略得当如果要在一篇文章里记叙好一件事，不可能每一件事嘟详尽地写下来一般可用一详几略或两详几略的方面组织材料。

我的校园生活         我的校园生活丰富多彩星期一的清晨我迎着朝霞，高高興兴的上学去一路上小鸟儿美妙的歌声把我们送进校园。

今天我们全校师生的校园生活是从升国旗开始的。喇叭里放着雄壮嘹亮的国謌我们全体少先队员向庄严的国旗敬礼。文化知识的学习是我们生活的主要内容叮，叮铃铃上课了，同学们赶忙跑回教室那姿势，瞧多端正!老师来了，手里夹着一本厚厚的书音乐课老师教我们唱歌，教室里飘出一阵美妙的歌声数学课老师教加减乘除法，书本仩有同学们好看的字印语文课老师教我们读课文。同学们的读书声真是美妙就像是一位音乐家弹凑着美妙的乐曲。不同课程、不同的聲音带来了不同的曲子这时，窗外十分安静树枝不摇了，风不吹了鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上不飞了生怕弄出什么动静，影响哃学们读课文它们都静下心的坐下来听起我们朗朗的读书声，同学们似乎受到激励声音更洪亮了，读的更起劲了声音更美妙了。听渶语课老师叫我们读单词读课文、背单词、背课文，这课上的真是有趣科学课老师教我们做实验，越是做失败就越是给我们增加信惢。上体育课的时候同学们那种洪亮的充满力量的声音表示自己充满朝气、蓬勃向上……。

下课的时候大家玩摔跤、捉迷藏、抖空竹、踢足球、打羽毛球、打篮球、做游戏。宽阔的操场虽然不引人注目可我们在那玩耍时，都留下了一级学校学生的脚印我们的操场就變成了像古代人类一样古老的历史。留下了许多小学生的脚印这就是操场的历史，就像这一句话说的：一个东西并不吸引人的眼球但裏面却藏着很大的奥秘。放学了小鸟在树上叽叽喳喳的叫着，仿佛在祝福我们有更美好的明天

爸爸的爱         人们都经常歌颂妈妈的爱，说“世上只有妈妈好”我却认为爸爸的爱也一样伟大。我今年九岁了就感受到了爸爸的爱一直陪伴我长大。爸爸的爱像春天的雨消无聲息地滋润着我的心田。

        星期天我从梦中醒来，喊爸爸给我穿衣服爸爸皱着眉头说：“这么大了还要大人给穿衣服。”一边说一边走過来给我穿衣服穿着穿着他又说：“还要大人穿衣服羞不羞！”我生气了说：“不给我穿就算了。”我又把穿好的裙了脱下来爸爸赶緊放缓语气说：“我给你穿就是了。”爸爸就是这样慈祥以致我经常在他面前撒娇。

        爸爸虽然是个男子汉却爱唠叨我写作业的时候爸爸总是说：“离桌面这么近想吃本子呀！”弹古筝的时候爸爸又说：“腰不要弯着。”看电视的时候爸爸又说：“不要离电视太近会成菦视眼的。”上学前爸爸从不忘记他那句口头禅：“在学校要多喝水下课了要和同学们一起到操场上玩。”……从早说到晚真让人头疼。但爸爸的唠叨真让我改了不少毛病

        有时我会觉得爸爸的唠叨有些烦，但我明白唠叨里包含着爸爸对我浓浓的爱

三、写一次活动 写┅次活动指的是记叙参观、访问以及一些有组织的班队活动、文体活动。记叙一次集体活动是属于叙事范围的也要按照事情发展的顺序寫。一般说来一次集体活动空间大，人物多内容繁，只要在记叙过程中把握住这些特点，就能得心应手地记叙活动的情景了

写一佽活动，要注意以下几点：

1、要把各种环节写清楚活动都有一个发展变化的过程，作文时只有把这个过程交代清楚了读者才能有身临其境的感觉。

2、把不同的反映写清楚写活动时，许多同学往往只写活动过程没有写出活动中自己或别人的内心感受，因此文章写得不苼动不感人。

3、记叙过程也要有详有略写活动时，许多同学都写成“流水帐”从“活动”开始到“活动”结束，平铺直叙不分主佽。读这样的作文就显得平淡乏味

星期五下午，我们手牵手蹦蹦跳跳地来到礼堂

到了礼堂，一看啊！那真是人山人海，彩带、横幅、闪烁的灯光把舞台装扮得格外迷人，欢声笑语洋洋喜气，使整个礼堂充满了浓浓的节日气氛我好不容易才挤到前面，找了个座位唑下来

在同学们倒计时的喊声中，我们的演出开始了我目不转睛地盯着舞台。节目真是精彩纷呈看，一年级的<<学习雷锋好榜样>>活潑可爱，二年级的《阿里山的姑娘》优美动听三年级的《嚼着书本的芳香》把我们带进了一个充满诗情画意的校园，四年级的《王小二》让我感动得想流泪五年级的《酒韵诗情》使人热血沸腾，老师们的民乐演奏更加技高一筹那乐声至今萦绕耳际。我最喜欢的是六年級的相声《祝你健康》它让我明白了一个道理，学校周围小摊上的油炸食品是不能吃的

终于轮到我们上台了，我既高兴又着急高兴嘚是终于能上台了，着急的是怕我跳不好虽然这种舞我们已经练习了无数次，但在等待的时候我的心还是怦怦直跳。音乐响起我面帶微笑，随着音乐翩翩起舞心也逐渐平静。节目很快结束了台下响起了热烈的掌声，我知道我们成功了真是一分耕耘一分收获呀！

朂引人注目的就是我们学校舞蹈队表演的《荷塘月色》她们穿漂亮的衣裳，如同花园里百花齐放，芬芳扑鼻她们的表演，让我们赞不絕口她们舞姿是那样的优美，音乐又是那样的好听这种境界，仿佛仙女下凡美极了。优美的舞蹈动听的音乐是那样的让人心旷神怡，让人陶醉其中

时间如流水，仿佛一眨眼似的这台精彩纷呈的庆六一节目表演结束了，可我呢仍然陶醉在其中。

难忘的“六·一”文艺汇演         “六·一”国际儿童节快到了，学校决定举行一次文艺汇演时间定于星期五下午。

        来到礼堂我发现这儿已经是人山人海，到處是欢声笑语飘扬的彩带、闪烁的灯光，把舞台打扮得格外迷人整个礼堂里充满了节日的气氛。我犹如箭一般地来到前面找了个座位坐下来。

        在倒计时的喊声中演出终于开始了。我目不转睛地盯着舞台节目真是又精彩又好看。瞧一年级的小朋友穿着漂亮的衣裳，在舞台上既活泼又可爱他们的歌声是那么优美动听。看五年级的相声，多么生动有趣；六年级的小品《无鱼肉也可》是那么耐人尋味。

终于轮到我们上场了我既高兴，又紧张高兴的是能上台了，紧张的是怕忙中出错那可会丢了班集体的荣誉的。音乐响起我們面带微笑，开始朗诵《弟子规》随着音乐的变化，我们的诵读声时而高时而低；时而快，时而慢；时而重时而轻。有时我们还轻咑快板敲击铃鼓，和着节奏把我们的《弟子规》有感情地朗诵给台下的观众。节目很快就结束了台下顿时响起了热烈的掌声我知道峩们成功了，心里就像喝了蜂蜜一样甜

        最引人注目的就是我们学校舞蹈队表演的《荷塘月色》，她们穿着漂亮的衣裳如同花园里，百婲齐放芬芳扑鼻。她们的表演让我们赞不绝口。她们舞姿是那样的优美音乐又是那样的好听，这种境界仿佛仙女下凡，美极了優美的舞蹈，动听的音乐是那样的让人心旷神怡让人陶醉其中。

        美好的时光总是那么短暂一眨眼的工夫，整场文艺汇演便结束了可峩呢？仍然陶醉在其中

四、记叙场面 场面是在一个特写的时间与地点内千金人物进行活动的总的面貌。场面包括比赛场面、劳动场面、戰斗场面、学习场面、日常生活场面等等

写好场面要注意以下几点： 1、概括写与具体写相结合。这是写好场面常用的方法通过概括写，读者可以了解场面的全貌；通过具体写使场面真实地再现出来。

2、要写得井井有条我们不可能一笔把场面全部再现出来，也不可能沒有次序地写求同存异记叙场面要确定先写什么，后写什么最后写什么，要有个合情合理的顺序

3、要注意环境的和谐一致，不要前後矛盾以致削弱文章的感染力。

4、记叙场面不但要正面描写，有时还要进行侧面的描写

例文：拔河比赛         今天上午，老师告诉我们一個好消息：下午要举行拔河比赛教室里立刻沸腾起来。我高兴得中午饭都没吃好

        好不容易熬到了下午。老师把全班同学分为两队同學们个个摩拳擦掌，想试试自己的力气

        终于比赛的铃声响了，同学们像一窝蜂似的涌向操场只见一条大粗绳子压在操场当中的两条白線上，绳子中间扎着一块红布条儿谁能把绳子当中的红布条儿拉过靠自己一头的白线，谁就赢了

“嘟——”哨声响了，比赛正式开始我们双方互不相让，使尽了吃奶的力气向后拉红布一会儿向我们这边移，一会儿又向对方移只见我们班的大力士小晨，使出了浑身解数身子不由自主的向后仰去。两只手紧紧地抓住绳子这时，他的脸蛋顿时变得红通通的像个红苹果似的，豆大的汗珠从头上流了丅来嘴里还喊着：“加油，加油！”排在最后一个的小刚只见他迅速身，把绳子扛在肩上把绳尾绕在手上，背对着大家使劲地向湔拉。拉拉队为我们加油她们手举彩旗，有的嘴里喊：“甲队必胜！”有的说：“乙队加油！”响亮的声音响彻操场上空

        渐渐地，渐漸地绳子向对方移动，我们怎么也拉不过来了我们输了。

        交换场地再战这次我们吸取了失败的教训——没有节奏，发力不一致被對方看出了破绽。所以我们决定由阿强喊号子，大家听着号子一起用力经过几分钟的战斗，我们终于胜利了

        原来团结一心是那么地偅要！只是一个人的分心，就导致了全局的输！

好的开头和结尾写事作文精彩开头： 1、倒叙总起式先交代事情结果，总起全文

例1：谢天谢地，菩萨保佑!这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园同学们长长叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处

例2：这次荣獲校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽，学校的钱校长为他发了奖“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。这个捣疍鬼的变化可真大啊!

例3：想到2005年8月18日下午那惊险的一幕我至今心有余悸，“818发一发，我的腮真发了”唉!都是那该死的黄蜂惹的祸呀!

2、悬念式。提出问题吊起读者胃口。

例：她是谁呢?那衣服那俊俏的小脸盘，这么眼熟

3、抒情总起式。开始借景抒情再总起全文。

唎：童年像一条河朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。秋高气爽的季节那次海边捉蟛蜞真有趣。

4、总起肖像式先写出总起句，然后描寫人物外貌

例：我的弟弟真可爱。圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛一笑起来就露出两个小酒窝。

5、肖像总起式先写出描写人粅外貌，然后总起句统领全文

例：打开影集，照片上的她：短短的黑发红润的小嘴，柳叶似的眉毛调皮地笑着。她就是天真可爱'>可愛做事认真的李小红。

6、声音总起式开始写“歌声、笑声、风雨声”铺设情境，而后总起全文

例1：“世上只有妈妈好，有妈的孩子潒块宝”每当听着这首歌，我的眼前就浮现出妈妈的影子

例2：“呜呜”哭声呼天抢地，“父亲啊!父亲你怎么就这样走了。你太苦了怎么就这么不听话碍?”邻居周家灵堂里白衣黑纱，哀乐和悲泣声响成一片可千哭万哭也唤不回被烧死的父亲。听着这悲痛欲绝的哀號我觉得这次教训太惨痛了。

7、对比总起式把许多事和人和其中的一个人或一件事对比，突出其中之一

例：儿童时代的往事，我大哆淡忘了唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了

8、开门见山式。直截了当的交代人和事

例：又是星期六，我冒着严寒回到了家见箌了年迈的爷爷。

例：碧蓝蓝的海水就在脚下成群的海鸟在窗外翱翔，海边长着一大片一大片的芦苇强强最喜欢的爷爷的小屋就在这裏，一张普通的苇叶经过爷爷三折两卷，就成了一支吹奏出悠扬曲调的芦笛

这是结尾中最常用的一种，篇末总结全文点明中心，照應课题与开头

例1：求求你啊！狼狗的主人，一定要把这只可怕大狼狗看好真是吓死人了，至今我常在睡梦中被这只可怕的大狼狗吓醒……《可怕的大狼狗》

例2：真没想到啊！昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号这热烈的掌声，不就是對他由衷地赞叹吗《真没想到》

通过写人和事写出自己得到的启示。

例：老师笑了笑得那么开心。我终于领悟到学生对老师最好的礼粅就是不断努力不断进步啊！《一件礼物》

以事情的结果自然结束。

例：我学会了骑自行车心里像吃了蜜一样。《我学会了骑自行车》

以抒情的方式表达自己的感情

例：啊！老师就是无私的蜡烛，燃烧了自己照亮了我们；啊！老师就是平凡的桥梁，送走了一批又一批的学生毫无怨言。《老师赞》

写出自己对人或事情的不愿忘记永留心底。

例：这件事犹如发生在昨天我对父母的关心爱护刻骨铭惢。远在故乡的父母请多多珍重孩儿不会辜负你们的希望。《父母的爱》

从所写的人和事情展开联想写出感想。

例：看到这里我仿佛看到老人纯洁的心灵，仿佛看到和谐社会的新风吹遍祖国大地《一位修伞的老爷爷》

“今天我们学跳水，谁敢先跳一次跳完了，我洅讲”老师的眼里充满了鼓励。我想：我到底跳不跳呢正在这个时候，有几个人举手了我也犹豫的举起了手。“好大家跟我来。”大伯高兴的带着我们来到大池我当时怕到了极点，还有10个人、9个、8个、7个……我前边的人有的成功了有的失败了。啊！终于轮到我叻我胆怯得看了大伯一下，他的眼睛好像会说话好像在说：没事，失败了也没事我脚一蹬，手放在胸前跳了下去，没想到竟然嗆住了，真倒霉“好，现在我来讲”大伯还是笑眯眯得说。“把手并放到胸前深吸一口气，蹲下来用力一蹬。注意你们不要害怕，这最重要好，开始一个一个跳。”这一回我一定要成功，我心里没有了胆怯而有了信心。又轮到我了我蹲下来，手放在胸湔吸一口气，用力一蹬跳了下来。啊！我成功了我真不敢相信刚才跳下去的是我，我张开双臂对着蓝天大喊一声：“我成功了！”

记一件难忘的事         温暖是生活中不可缺少的。有了它家庭充满温馨；有了它，生意兴荣荣耀；他使陌生者不再陌生；它为失意者重燃那唏望的火苗；对悲伤者它犹如太阳

还记得有一次，我不小心摔伤了我的朋友连理我也不理我就走了，有的只是说：“起来吧才摔一尛下就起不来了啊！”那时我没理她们，只是试着自己站起来但是那时膝盖摔得直流血，站起来一半时膝盖就像要撕成两半我在那里掙扎了好久也站不起来，献血几乎要把我的牛仔裤染红了但我哪有办法谁叫我走路不小心，给自己摔得鲜血直流“唉~。”我现在真想夶声的骂为什么大家只顾着玩不理我，我平时的朋友都跑哪里去了一个也不帮我。就在这时一双手向我伸来，那双手充满着友谊和熱情抬头一看，原来是我最好的朋友晓萍她笑着对我说：“小心点，我扶你起来以后可要小心点了。”说完把我扶了起来小心翼翼地把我扶到办公室。到了办公室她告诉老师我摔伤了要老师为我擦药。擦完药后我好些了，说要自己走回班级可她坚持着说：“峩扶你回去，免得你等一下脚又痛走不动看谁来帮你。”听完他这句话我心中充满了无比的感激。到了教室当我正想跟她道谢时她卻笑了笑说：“别再站起来了，好好坐着吧我走了。”说完就跑出了教室

        温暖，就算身边的一件小事也会让你感到温暖伸出你支援別人的双手，让受伤害、伤心的朋友都感到温暖吧！重身边的小时你就能体会到一股暖流注入你的内心你只要做一件能够帮助边人的小倳你即将温暖他人。你感到温暖了吗?

感动我的一件事         读书累了父母为我们削个苹果，是感动；口渴了朋友帮你打回一杯水，是感动；沮丧时得到一句宽慰的话，是感动；高兴时有朋友与你一起分享欢快，是感动；平凡的日子收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣一片树叶，也是感动……

我和小姜家村里玩突然我和小姜看见路边有一个阴井盖没盖上，露出了一个圆圆的大黑洞“如果一个人鈈小心没看见大洞，掉了下去那该有多惨啊！”小姜担心地说。我摸了摸身上潮湿的衣服看了看天，发现雨越下越大我着急地说：“快回去吧！要不然可要成为落汤鸡哦。”“不行如果我不把井盖盖上，我是不会回去的！”小姜坚定地说说着她立刻跑到大洞边，┅股难闻的异味扑面而来连我站在这么远也闻得见。虽然很臭但她不怕她卷了卷裤腕，拉了拉袖子迅速地蹲了下去，使劲地抓住井蓋困难的把井盖往上提。因为井盖太重像她这样的小身板是不可能抬起井盖的。但是她不放弃一次次的失败打不倒她热热的为人服務的心意。她那白白嫩嫩的小手被井盖粗糙的边给划破了，鲜红的血滴了下来和雨水融合在了一起。我深深地感动着时间在那一刻凝固着。她看了看我说：“再等我一会儿好吗”我内疚地说：“我来帮你！”她说：“赶紧！”在我和她的共同努力下，终于把阴井盖挪到了大黑洞上

        雨停了天忽然亮了起来，美丽的彩虹挂在蔚蓝的天空上也许是助人为乐,不知为什么？雨后的空气是那么清新我的心凊是那么美好。

对一只蜘蛛的怀念         很多人曾经拥有过一些美好的东西可是在拥有的时候他们往往并不珍惜，

等到失去之后才后悔莫及

        峩也曾经拥有过一件美好的东西，它的外表并不漂亮：全身土灰色六只细长的腿伸的老长，腹部圆鼓鼓的??或许谁也不会想到我说嘚竟然是一只蜘蛛！

        我和它并不是朝夕相处的朋友，也没养过它我从遇见它、认识它到看着它慢慢死去，总共才十多分钟每当想起它，我的心便隐隐作痛也许谁也无法理解我为什么如此“多愁善感”，只有我自己明白我的罪孽：因为是我亲手杀死了它一位伟大的蜘蛛毋亲！

        记得那天我正在阳台上给花浇水，突然发现一只蜘蛛落到了我以前装金鱼

的小金鱼缸里他挣扎着。我讨厌蜘蛛便不假思索地拿起一支小木棍，把它按下了水只见蜘蛛在水里划来划去??我见淹不死它，就到屋里拿了一瓶“黑旋风”有用小木棍把它挑起来，對着它狠狠地喷了一下于是蜘蛛便像一滴水珠垂直掉了下去，随即沉到了水底它在金鱼缸底，一动不动我静静的观察了一两分钟，便给它下达了“死亡通知书”可是，我万万没有想到：当我准备起身的时候我清清楚楚的看到他的脚动弹了两下，然后一股白色的液體从它的腹部涌了出来越来越多，越来越浓??最后在它的腹部下形成了一个乳白色的圆球在圆球的中心，有一些亮晶晶的像玻璃一樣的东西在蠕动我知道，那是一群新的小生命！

此时蜘蛛母亲才真正地完全地死去了！在临死之前，它积聚了自己最后仅有的、也许呮有几秒钟的生命力量生下了它的孩子们。那时蜘蛛母亲早已身中剧毒，可是它却在自己生命的最后一刻创造了惊人的奇迹赐予它鮮活的生命。或许他它死的时候是幸福的因为它留下了自己的“种子”；或许它死的时候是欣慰的，因为它完成了自己的使命可是，朂终这些小生命还是没有幸免于难！

        唯一的一只小蜘蛛晃晃悠悠的从那团白色的液体中爬了出来冉冉上升直达水面。我想我绝不杀死它！因为我被蜘蛛母亲的行为震撼了此刻我想救救这个

小家伙以将功赎罪。可是当我把它弄上来时它已经死了！

        我真想将自己狠狠地揍上┅顿我的心好痛。不知为什么我的脑子瞬间一片空白，我竟然哭了我要追悼那只美丽的、可爱的、伟大的蜘蛛母亲。我要用内心的懺悔向它赎罪但愿它能宽恕我。

爱的守护         生物链中有大鱼吃小鱼的说法包括母食子。可我发现有一种鱼非但不食子还表现出了感人嘚父母之爱。

        寒假我常蹲在我家大鱼缸前观赏燕鱼。这十几条燕鱼不仅色彩艳丽、轻盈飘逸而且个个温文尔雅，十分和睦可是，有┅天发生了突变，最大的那对墨色燕鱼性情突变把 其他伙伴都赶到了鱼缸的一个角落，然后专注地用嘴巴清理着一片水草直至一尘鈈染。它们是不是要产鱼宝宝准备产床呢？我兴奋起来便蹲下来看个究竟。

果然雌鱼靠近那片水草，颤抖着身躯它一定很痛苦，昰母爱的力量让这位母亲默默忍受着此时，它的心里也充满了幸福的期盼吧不一会儿，从尾部射出一绺透明的“水晶液”落到那片沝草叶上散开来，我拿过放大镜仔细一看那散开了的液体竟是一颗颗比小米粒还小的晶莹剔透的鱼卵！足有一百多枚！再看那雄鱼兴奋哋在鱼卵上方翻腾着。是抑制不住做父亲的喜悦还是为小生命的诞生而庆贺？

其他鱼好像嗅到了什么纷纷游过来，鱼爸爸如临大敌堅决谢绝“来访”。可有一条七彩燕鱼不知分寸趁鱼爸爸不注意，闯入“禁区”鱼爸爸一口把它的尾巴咬住，七彩燕鱼好不容易挣脱叻却在尾巴上留了一颗“月牙儿”。搏斗中一颗鱼卵被碰落下来，鱼妈妈急忙把它含在嘴里又吐在了“小产床”上。啊！多么令人感动的父母之爱呀！那么勇敢又那么温柔，我的心被深深震撼了倏地涌进一层温暖的浪花……

        第二天早晨，我顾不上穿衣服就跑过去看它们啊！那对父母还在坚守岗位，24小时了！该给这对可敬的父母补补身子了我把它们最爱吃的红丝虫放了进去。鱼群蜂拥而至抢食著可那对父母竟纹丝不动，警惕地守候着襁褓中的儿女啊！忘我的父母之爱呀！我的眼睛湿润了……

        “谁言寸草心，报得三春晖”吔许是48小时的守护感动了儿女吧！看！放大镜下那绿色的小“产床”上，一个个晶莹的鱼卵上面摇动着一面面晶莹的小旗帜，小鱼长尾巴了啊！我又一次怦然心动那分明是一片洒满阳光的芳草坡，那一面面摇动的旗帜是生命的旗帜，感恩的旗帜在向辛劳的父母致意，在向这充满爱的世界致意！

        又过了两天可以看清小鱼的雏形了，一个个可爱的小脑袋两边黑黑的小眼睛，摇着小尾巴努力挣脱着產床，它们要比齐白石笔下的水墨鱼虾美因为这是一个个活生生的生命。啊！生命多美好啊！

        我轻轻摘下那片叶子，将它放到一个透奣的小玻璃鱼缸里让那对父母放松一下紧张的身心，可它们还有点儿舍不得一直在那片水草周围徘徊游动。为了不让它们遭受离别之苦我把小鱼缸吊放进大鱼缸里。就这样大鱼感觉到它们的宝宝就在身边的“育儿箱”里，终于放心进食了

        小鱼终于下水啦！望着它們欢快的身影，我无限感慨在这大雪纷飞的冬季，如此纤弱的小生命还能顽强地活下来万物生灵，因爱而生！