在小学数学学习中解决数学问題的准确性很大程度上取决于审题的正确与否。一旦审题出现偏差数学学的再好也白搭。下面是一些提高审题能力的技巧哦！

1、“读”读，就是认真读题初步了解题意。要培养反复、仔细、边读边想的读题习惯轻声读、默读，养成自觉通过默读理解题意的习惯

2、“敲”。敲就是仔细推敲字、词、句，准确理解题意理解应用题中的每个字、词、句的意义，培养书面语言的阅读能力

3、“述”。述就是复述题意，进入情境用自已的话复述题意。复述题意能准确地反映出对题意的理解程度也有利于培养概括能力和数学语言的表达能力，从而提高审题能力

4、“拟”。拟就是模拟情境，展示数量关系有些题目可通过列表、画图等方法模拟应用题的情景，使應用题的情节、数量关系直观全面地展示在面前进而扫除理解题意的障碍。

1、“看”看，就是先看一看题目里有几个什么数有几种運算符号；再看一看运算符号和数据有什么特点，有什么内在联系

2、“定”。定就是对题目整体观察后，确定运算顺序即先算什么，再算什么后算什么。可采用画线标序的方法

3、“想”。想就是分析题中的数值特征和运算间的联系，联想到有关的运算定律运算性质，然后进行运算

文字题是介于计算题和应用题之间的一种题型，有些文字题数量关系复杂不仅层次多，而且一些表达运算顺序嘚名词术语往往容易混淆和被忽视致使经常造成解题差错。因此要掌握一些基本的审题方法和技巧提高解题的正确率。

1、“扣”扣，就是紧扣关键词文字题中的数量关系，往往是由题中的一些关键词决定的常用的关键词有“乘”、“被……乘”、“用……去乘”、“除”、“除以”、“被……除”、“用……去除”等等。

2、“缩”缩，就是抓住主干缩句即把题目骨架用关键词表示出来，再列式计算例如：“750与250的和比它们的差多多少？”抓住主干缩减为：“和比差多多少”这就可先分别算出750与250的和与差，再算和比差多多少

3、“分”。分就是抓关键分层次。即根据题中的数量关系分清层次，把整道文字题分解为几个小部分就能化繁为简，化难为易

4、“索”。索就是执果索因。如果文字题的问句中直接指出了最后求的是什么，就可以从问题入手执“问题”这个“果”去索求解決问题的“因”。

随着专项整治“有偿补课”行动嘚深入开展全市在职中小学教师陆续签订了公开承诺书，拒绝有偿补课廉洁从教。

八项承诺内容包括：按照教学计划和进度认真完成課堂教学不组织、不推荐、不诱导学生参加有偿补课；不到校外培训机构或他人组织的补习班或辅导班有偿兼职兼课；不为校外培训机構或他人介绍有偿补课生源，不参与任何对学生有偿补课；不接受学生及家长的礼金礼品、有价证券和支付凭证等财物；不以任何名义向學生家庭摊派学校、班级所需物品及劳务；不向学生推销图书、报刊、生活用品等商业服务并获取回扣；不利用教师职务之便谋取任何不囸当利益；公平、公正对待每一名学生不体罚或变相体罚学生。

从内容上看承诺涵盖了有违师德师风的各种行为，也是对教师从教行為的有力规范