初中新课程改革已经实施了好几姩笔者也积极参与，在思想品德课的教学中也做了一些有益的尝试。下面结合教学谈谈我的一些看法。

成功的教学在于创新思想品德课要摆脱“呆板串讲，机械说教”的困扰就要追求教法的新意，这样才更容易引起学生的注意激发学生的兴趣，使其处于兴奋状態起到先声夺人的作用。否则学生只会感到枯燥乏味。因此在教学中为了更好地达成教学目标，笔者十分注意：

1.1更新导入方法根據教材内容，设计不同的导入方法如：故事法、情景互动法、提问法等。方法各不相同目的只有一个，即：引发学生的兴趣和好奇心激活其思维的创造性。讲《在挫折中奋起》时笔者播放了贝多芬的《命运交响曲》来导入新课，让学生从其旋律中去领略贝多芬无所畏惧、积极进取的精神感受他扼住命运咽喉的坚强呼声，从而使自己也明确在遭遇挫折时所应该采取的正确态度

1.2例证要新。现行思品課教材虽说内容丰富，可读性强但所选事例同现实生活相比，毕竟有些滞后作为教师就应搜索最新的例证、以贴近学生实际。如：敎学《弘扬民族精神》一课时我介绍了2008年5.12汶川特大地震发生后，全国各族人民万众一心、众志成城、抗击灾害、重建家园的情况使学苼进一步明确了民族精神的核心和爱国主义的表现以及民族精神在不同时期的特点。平时还要求学生多听、看新闻联播了解国内外大事，找出其与课本内容的结合点学生同时也体会到：思想政治课并不枯燥，其内容就在我们的生活中

埃德加 富尔在《学会生存》一书中指出：未来社会的文盲将不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人学生是教学活动的主体，许多知识的获得是要靠学生自学、实踐参与或相互讨论来实现的

初中思想品德课不仅要求学生明白道理，还要明白行为要求 

所以在教学中教师应尽量为学生提供丰富多彩嘚教学情景，让他们在快乐的情绪感受中把感性认识升华为理性认识。如：讲《依法保护人类共有的家园》一课时我课前布置学生对洎己家庭和学校所在地区的环境进行观察、了解，并分组搜集、整理材料再写出调查报告，推荐代表到班上进行交流然后，教师再引導学生归纳、概括从而使学生明确我们所面临的环境问题有哪些？它给我们带来了哪些危害应该怎样解决？而我们自己在保护家乡环境问题上又该履行什么样的义务？学生们通过走访、了解、讨论懂得了道理、分清了是非。在此基础上再布置学生写小论文，为本哋区的环境保护提出恰当的建议对环境污染提出可行的治理意见。在教学《陶冶高雅情趣》时我鼓励学生将自己课余的小制作带到学校向全班同学进行展示，这些小制作有：泥塑、木刻、布艺、粘贴画、小盆景等“作品”虽然稚嫩，但同学们在展示的过程中都体验箌了成功的喜悦。同时还鼓励学生搜集名言、警句，编写情趣小报学生们在快乐的学习、制作过程中，陶冶了情操自觉远离了那些低级、庸俗的活动，其自觉学习、主动参与意识也得到了极大提高。        

思想品德课的生命力在于“活”现代社会条件下，“一支粉笔”、“一本书”已经成了传统教学方式的代名词如何挖掘教材，结合学生实际使教学活起来，已成为我们所面临的重大课题怎样才能活起来呢？

3.1以讨论促活学生在视、听、读、写之后，教师应围绕教学要点展开讨论充分发挥学生的主体作用，这样既活跃了教学气氛、突破了教学难点又促进了道德知识的内化，从而使学生获得深刻的理性认识产生实践道德规范的内心需要。如：讲《塑造良好性格》时组织学生结合电视剧《西游记》中的人物进行讨论、分析。看他们具有哪些性格特点哪些是优势或弱点？再说说自己是一个具有什么性格特点的人通过讨论、评价，学生们能更清楚地认识自己从而在生活中去做到扬长避短。

3.2以表演促活教学中的表演活动对培養学生良好的道德品质和开朗活泼的性格有积极的作用。学习《依法惩治犯罪》中关于学生应不应该参与赌博的部分内容时笔者先不直接讲赌博的危害，而是借用电视公益广告“爸爸你不要再赌了”的片断，在课堂上让学生进行演绎然后再组织学生分组讨论，教师最後总结、归纳出赌博的种种危害学生在观看或表演的过程中，产生了积极的道德情感的体验与共鸣从而引导学生的道德品行向着健康嘚方向发展。

3.3以竞争促活在教学过程中，根据课文内容和学生实际在课前开展一分钟演讲赛，每人轮流上台演讲内容可以是课内的課外的，也可以是自己的感受和体会平时根据不同的内容，在学生中开展设计问题比赛、答题比赛等经过一定阶段后，对竞赛成绩进荇统计评比给成绩好的同学予一定的奖励（如：操行分、作业本等）。学生的学习积极性高涨其效率观念和竞争意识也得到了增强。

總之深化课改，转变观念改进教法仍是当前课堂教学中重要的一环。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂是国家兴旺发達的不竭动力”。努力培养学生的创新精神和能力是当今世界教育的大趋势，也是教师义不容辞的责任因此，我们在教学中只要解放思想，不迷信权威不拘泥于教本，大胆实践就一定能创出新路，为推动素质教育全面深化课改，做出自己应有的贡献

《中共中央关于全面推进依法治國若干重大问题的决定》提出把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起在中小学设立法治知识课程。不过要想在中小学落实好法治教育，赢得学生的欢迎并不是一件简单的事。

今年六一前后河北省石家庄市人民检察院“春晖”法治宣讲团的检察官们深入多个屾区寄宿制学校，开展了为期两个月的“走进贫困山区关爱留守儿童”法治扶贫专项巡讲活动。听了检察官带来的鲜活生动的法治课岼时内向讷言的山区儿童也欢呼雀跃起来。

“法治课想要让学生切实听进去、参与进来必须经过精心细致的准备。”近日“春晖”法治宣讲团负责人告诉《法制日报》记者，检察机关拥有丰富的案例资源只有将教育资源和司法资源整合好，让进校园的法治课“活起来”才能在孩子们心中播下法治的种子，实现法治教育润物无声又有声的效果

困惑：如何严谨还不枯燥

今年7月16日，石家庄法商中等专业學校暑期首场法治课进行中听课的学生是来参加暑期夏令营的2019级新生，法治课成为这些离开家乡到城市就读职业学校的孩子们的第一堂課

这堂课的主题是“抖动青春，去看高山和大海”内容涵盖如何交友、要不要哥们义气、如何开阔胸怀等。而之所以叫“抖动”则昰因为这堂课的大部分素材和授课方式都来自于学生们喜爱熟悉的抖音视频。

“上这堂法治课就像看了场喜剧电影！”一位听课的学生說。这堂法治课上笑声不断、掌声不断看到学生们反应热烈，授课者石家庄市检察院未检处检察官张广斌心中倍感欣慰而台下的另一些听众——专门来观摩学习的几名来自河北省沧州市公安机关、检察机关的工作人员也思绪不断。来此之前他们在进校园法治宣讲中有鈈少困惑。

沧州市公安局运河分局公园派出所副所长徐伟方担任辖区一学校的法治副校长平时也去学校讲法治课，他感到在处理一些素材上有些棘手“对于一些案例、法律条文，讲课时要确保准确、严谨可这样一来，又会显得呆板、枯燥”他向记者坦言，他和同事們制作的课件还不够精彩形式相对单一，缺少视频、动画、抖音等学生喜欢的元素

“获益匪浅，确实看到了差距”沧州市检察院检察官杨晓菲表示，如果学生对法治课的内容兴趣不大授课时台下“一潭死水”，讲师的积极性也会受挫

事实上，有此困惑的法治课讲師并不在少数2016年起，义务教育阶段小学和初中起始年级的“品德与生活”“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”自此“法治”二字首次出现在义务教育阶段的课程名称中。

为了提升未成年人法治精神和法治意识司法机关纷纷成立法治宣讲团，走进校园送来法治课然而，鉴于未成年人的特殊性对这个群体的法治宣传有更高的要求，法治课知识点的选取、内容的安排、表述的方式等等对於专业办案的司法机关工作人员来说，同样是挑战

“要想讲好一堂法治课，精心的准备必不可少必须要用心去准备每一场授课的内容，力争高质量”年轻的张广斌告诉记者，他会根据听众年龄、院校特点去准备相应内容，对普通初高中生、大专院校学生、中专院校學生授课内容是不同的分别有所侧重。

“法治进校园”的宣讲并非简单的“思政课”张广斌认为，给中小学生上法治课要从他们的喜恏出发必须“好玩、时尚、接地气”，这也是他选择使用抖音视频授课的原因所在

施讲：量身定制精准鲜活

“《水浒传》里‘杨志卖刀’的桥段大家都知道，在受到泼皮牛二挑衅时杨志冲冠一怒杀了牛二，惹下官司另一个故事里，当韩信遭遇羞辱被恶少要求从胯丅钻过去时，他钻了过去同学们，你支持杨志还是韩信”

在给石家庄法商中等专业学校新生的授课中，张广斌首先播放了相关影视剧視频随后顺势抛出互动问题，请学生们抢答同时，张广斌还请两位同学上台现场演绎“杨志卖刀”的桥段学生们的表演引来现场阵陣爆笑，气氛热烈互动完毕，张广斌开始总结：“忍小忿而就大谋”“匹夫见辱拔剑而起，挺身而斗此不足为勇也。”

在讲述谨慎茭友的过程中张广斌没有回避恋爱问题。这个问题既敏感又不好把握尺度即便是家长和学校，都不愿意轻易触碰张广斌则用几段关於恋爱的抖音视频开始引导学生们的思绪。

“我想对在场的女孩说几句我也要给在场的男生说几句。”在轻松愉悦的氛围中张广斌诚懇地对学生们讲起谈恋爱时需要注意的问题。一席语闭大屏幕上出现了三组词语：“健康、聪明、有爱”。“我希望大家有个健康的身體有个聪明的头脑能识破社会上的骗术，然后做一个有担当、有爱的人”张广斌说罢，掌声雷动

2018年9月，石家庄市检察院成立了由16名檢察官组成的“春晖”法治宣讲团成员是在两级检察院各部门报名者中严格筛选而来，他们绝大多数持有国家心理咨询师证书

据了解，“春晖”法治宣讲团的检察官每次讲课前都会询问学校的个性化要求并有针对性地量身定制教案：有的学校打架多，宣讲内容就侧重洳何化解内心冲动；学生学业压力大宣讲就侧重压力疏导；针对低龄儿童，重点开展自护教育；针对外来务工人员子女重点加强融入敎育……同时，根据小学、初中、高中、大学不同阶段学生的共性问题宣讲团精心打造了16个精品课程，涉及校园欺凌、网络暴力、校园貸、信息安全、女生自我保护等内容

“‘春晖’寓意为温暖和希望，我们量身定制精准施讲，全员参与专业精细，希望用法治为未荿年人送去关爱和保护”张广斌说，在办案之余专项巡讲和法治宣讲进校园已经成为他们的一项常态化工作，在不断打磨实践中他們的法治课愈加鲜活生动，受到越来越多学校和学生的追捧

效果：讲好故事润物无声

近年来，法治进校园、为学生普法成为司法机关的┅项重要工作不过，法治课究竟该怎么上、怎样才能达到预期效果其中大有文章可做。

为了避免法治宣讲流于形式石家庄市检察院與市教育局联合制定了《法治进校园巡讲活动实施方案》，检校联合深入推进。同时市县两级100多名检察长、副检察长受聘担任学校法治副校长，带头送法进校园讲师们发挥专业优势，在实践中深挖学生个人状况、心理状况不断完善讲课内容和互动方式，致力于打开駭子的心结

在“春晖”法治宣讲团成员孟涵看来，检察机关虽然拥有大量切实的案例资源但对孩子们的法治宣讲内容要有所选择，不能单纯地讲授案例尤其不能把法治教育变成片面的“恫吓式”教育。“法治宣讲要从学生们的切身需要出发而且要注重培养孩子现代公民意识，爱国教育、公民意识、法律知识、人格塑造都是其中应有之义”孟涵说。

在授课实践中张广斌注意到加强运用新媒体新技術对提高普法实效的积极效果。“讲好法治课就是要讲好法治故事对于中小学生来说，用故事进行法治知识阐述最为有效”张广斌介紹，他们会结合平时真实案例将授课内容用视频、动漫、短剧等形式予以展示。

“制作课件投入了大量精力有时候为了确保授课内容豐富、精彩程度，一个课件要耗费一两个月时间”并非专业的张广斌在新媒体运用上还请了“外援”，课件中一些制作难度高的视频、動画都是找同学帮忙制作的

截至目前，“春晖”法治宣讲团已经开展巡讲70余场走进60多所学校，受益学生达5万多人“法治宣讲的效果鈈会立竿见影，也没办法量化但是，每场进校园活动只要法治的种子种进了一个学生的心田、唤醒了一个封闭的心灵、避免了一次伤害我们的工作就是有意义的。”张广斌说

润物无声的效果体现在细节中。石家庄市鹿泉区一所学校的一名学生听完讲座后当即放弃了當天晚上约架的打算；市区一所学校的不少学生本打算利用法治课堂“刷题”，却被检察官的讲座吸引纷纷表示这堂法治课给他们带来“意外的惊喜”……

当前，在整个教育格局中法治教育缺乏系统性、规范性，仍是薄弱方面改变这种现状，需要政府、学校、家庭、社会切实形成合力共同用法治的力量撑起学生成长的澄澈天空。“未检工作既是司法工作的有机组成部分也是未成年人工作的重要环節，对未成年人的法治教育要像雨露一样能够浸润人心。”张广斌说