《松鼠》这一课的句子的理解_百度知道
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。
《松鼠》这一课的句子的理解
您的回答被采纳后将获得：
系统奖励15（财富值+成长值）+难题奖励30（财富值+成长值）
我有更好的答案
因题干条件不完整，缺少文字，不能正常作答。
为您推荐：
其他类似问题
松鼠的相关知识
换一换
回答问题，赢新手礼包&span class='hot-word'&松鼠&/span&的尾巴可以用来做什么
1、跳跃时它的尾巴在空中可以保持身体平衡。
2、晚上睡觉时尾巴盖在身上当被子。
3、白天炎热时，尾巴高高翘起成为一把大遮阳伞。
它在树上跳来跳去的
尾巴起到平衡身体的作用！
跳跃奔跑时保持平衡，下降时利用空气阻力做缓冲，冬天时是个大棉被
动物尾巴可以打蚊子，平衡身体
松鼠的尾巴像一把伞，绿绿的荷叶像玉盘。天边的彩虹像一座桥。点击好评，是对我最大的鼓励！祝你事事顺利。
谁的尾巴用处大
一个春暖花开的日子，动物王国在举行最佳尾巴评比。
小松鼠从树上跳下来说：“你们瞧！我的尾巴多大，尾巴多好看啊！像一顶降落伞一样，让我轻轻松松地落...
牛尾巴的作用可大啦，如有大蚊子、大苍蝇（牛虻）、和坏虫虫咬牛，牛就会摇动尾巴驱赶，没有尾巴，牛被咬死咋办？当然，牛尾巴还有走路、奔跑保持平衡等等功能，
绿绿的荷叶像是一个个碧绿的托盘（诚心为您解答，亲 请随手设为“好评”哦，对您没有任何损失的哦，谢谢啦！）
答: 为什么早孕试纸会从强阳变成浅色呢？之前颜色是非常深的。
答: 2008年4月在苏州举办第十八届中国园艺与盆景艺术培训
一、培训班由中国盆景艺术家协会、中国花卉盆景杂志社主办，苏州市盆景协会和苏州市虎丘山风景名胜区管理处承办...
答: 生物多样性对人类生存和发展的价值是巨大的。它提供人类所有的食物和许多诸如木材、纤维、油料、橡胶等重要的工业产品。中医药绝大部分来自生物，它是维持人们健康的重要组...
答: 剑桥国际教育（中国）机构宋长浩老师是剑桥英语通用五级高级别考试的培训专家，被家长誉为“中国最好的FCE培训老师”，在家长和学生中有很高的威望。宋老师在介绍FCE...
大家还关注
确定举报此问题
举报原因(必选)：
广告或垃圾信息
激进时政或意识形态话题
不雅词句或人身攻击
侵犯他人隐私
其它违法和不良信息
报告，这不是个问题
报告原因(必选)：
这不是个问题
这个问题分类似乎错了
这个不是我熟悉的地区
相关问答：123456789101112131415《松鼠》文本解读及教材理解
来源：作者：罗才军分享到：分享到：
《松鼠》文本解读
《松鼠》是人教版课程标准实验教材五年级上册说明文单元的一篇文章，与本组其他三篇最大的区别就是它的语言更为活泼、情趣越发盎然，是典型的文艺性说明文（又叫科学小品），作者布封，素以描写动物的“人性化”、“人格化”著称，在《松鼠》中自然也不例外。作为一篇略读课文，《松鼠》有三个基本的阅读要求：1、了解作者是从哪几个方面介绍松鼠的？2、课文在表达上与《鲸》有哪些相同的地方，有哪些不同的地方？3、从哪里可以看出作者对松鼠的喜爱。慢慢揣摩我们就会发现这三个基本的要求其实就是《松鼠》一文的“言语内容”、“言语形式”和“言语意图”的直观表述，而它们有一个同构共生的外在，那就是――文本中鲜活生动、恰如其分的“语言”。
在中，笔者发现很多老师几乎都认同本文语言所独具的特点，也试图引导发现文章的表达特色，然而却又总是事倍功半，收效甚微。究其原因是好多老师都没有对文本做足够的细读，根本没找到文本语言在意图、内容和形式高度融合上的精妙所在，或者是找到了也不知道怎样去传达给学生。如此一来，自然更不可能让学生感受到那活泼可爱的松鼠。
文章开篇“松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。”这句话非常关键，因为它直接阐述了文章的表达意图。也就是说，接下来的全部叙述语言都是围绕着松鼠的“漂亮、乖巧、驯良、讨人喜欢”这些特点展开的。它不像本单元另三篇说明文一样脉络分明，思维严密，比如《鲸》，着眼的是形体、种类、进食、呼吸、睡眠……一段段按部就班，体例分明。然而也正是这种写法，导致我们在阅读《鲸》、《新型玻璃》这些文章的时候更像是走进了某个标本陈列室或是玻璃展览馆。布封写松鼠，根本就不想把它写成一个标本，而是想把它写活，语言自然更放纵自如一些，文章的体例显得鲜活而生动。也因此，在教学中，我们应该有意识地引导孩子们与《鲸》的行文进行比较，从而明白《鲸》着眼（言语意图）的是条分缕析地介绍“鲸”这种动物，而《松鼠》着眼（言语意图）的则是它的性格情味，它的整个形象。也正是因为着眼点的不同，文章在表达上也有了这样的不同。
首先来看看作者描述的松鼠的模样：他们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。显然，作者是把松鼠人性化了。在作者的笔下，小松鼠显得娇俏可人。作者根本不吝言辞，“非常”、“格外”之类的溢美之词在中俯拾皆是。可见在作者心中松鼠是多么讨人喜欢了。我们再来看看语言的节奏，连续的四字短语，简洁流畅中又有一种令人不容质疑的味道，而且读起来琅琅上口，韵味十足。在教学中，我们当着力引导学生感悟到这一点，可以采用比较的方式，如果不这样写，而是“他们面容很清秀，眼睛闪闪发光，身体特别矫健，四肢也很轻快，既敏捷又机警。”那么又会有什么样的感觉呢？一读一比较，学生自然能感受得到课文语言在写法上的简洁灵动，铿锵有力。接下来写到“玲珑的小面孔”和“帽缨形的尾巴”，为什么不写它的身子，因为从我们的视觉上来讲，看到松鼠，最惹眼的肯定是玲珑生动的面孔和那个硕大的尾巴，这也是松鼠最具有标志性的身体器官。在这里，大尾巴成了那张玲珑面孔的背景，这一“衬”，自然是格外漂亮了。整个句子充满了境感，我们读着它，脑中会不假思索地出现松鼠的模样。所以在这里，我们可以放手让学生感悟：你的眼前仿佛出现了什么？你看吧，一只娇俏可爱的松鼠就这样活灵活现地在我们眼前了！
写到松鼠进食的时候，这种“人性化”更为凸显。你看“它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。”&多传神啊，读着这个句子，我们眼前出现的是什么，“直竖着身子坐着，用前爪往嘴里送东西吃。”这不就是活脱脱的人样吗？而且还显得那么稚趣可爱。后来说到“松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。”仔细读着，你就会感受到松鼠的那种聪慧乖巧。作者在叙述的时候特意使用这样充满童趣的语言：“老树空心的缝隙”、“满满的”、“把雪扒开，在雪下面找榛子”，你看它不仅知道储藏粮食，而且还藏得那么有趣，到了冬天，它那个样子不像在找食物，倒更像是顽皮的孩子在做一个寻找宝藏的游戏。把这样的语言还原一下，其实就是“松鼠到了秋季就开始储备食物，冬天，饥饿的它们也得出来找吃的。”但在作者的笔下，你绝没有发现一丝局促不安，更不用说对于饥饿的恐惧了，句子中的松鼠依然是那么的优哉游哉，聪慧可爱。
及至写到松鼠的活动，语言就更加具有特色了。你看“在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。”“松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一颗很光滑的树，一忽儿就爬上去了。”“他们在树上做窝、摘果实、喝露水。”这些句子是需要好好读一读的，因为读着读着你就能发现文本语言的又一个大秘密：短促、干净、节奏轻快。“跳着叫着，互相追逐”“奔跑，玩耍，吃东西”“小跳、连蹦带跑”“一忽儿”“做窝、摘果实、喝露水”瞧瞧这些语言，绝不拖泥带水，而且读起来本身就有一种轻快、跳跃的感觉，使我们不得不深信“它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷”。这是很典型的语言内容和形式的高度融合。这样的语言现象，我们老师更要引起足够的重视，当放手让学生自己读一读，品一品，引导他们关注作者的表达，理解作者这样写所产生的效应和所具有的表现力，从而广化、敏化他们的语感，增强他们的意识。
文章最后还写到了松鼠的住宅。“它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。”“窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。”作者极力表现松鼠人性化的特点和它的聪明乖巧。读读这些词“搬、错杂地放、编扎、挤紧、踏平”完全是人化的举动，有条不紊，一丝不苟。还有窝本身所具有的特点“窝口朝上，勉强可以进出……”这是为了安全着想，怕其他比自己大的动物钻进来。“有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，雨水不会落在窝里”就更显得智慧了，它是怎么会想到这样的呢？这样聪慧的小家伙，又怎么能不惹人喜爱呢？这一切在作者的笔下却一点也不惊讶，就这样娓娓道来，似乎对松鼠的聪慧早有预料，还颇为它感到骄傲。
文章中还散落着一些句子，看似很不经意，但却着力表现着松鼠的情趣。这又是一个与《鲸》在写法上的巨大区别，也是作者匠心独运的地方。“松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。”“松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声。”“它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。”它有情绪，而且会表达，惹恼了是恨恨声，那么高兴了呢？悲伤了呢？这就不得不引起我们的遐想了。再来想象一下它横渡溪流的样子，多么有趣，一会儿把尾巴竖起来当作帆，一会儿又把尾巴伸进水里调整方向，当做舵，像个冒险家。最有意思的是它身上总保持着“光光溜溜、干干净净”，显然它非常注意自己的仪表，它喜欢自己，活得也很有品位。作者在这里用了叠词“光光溜溜、干干净净”，这样的叠词具有强调的效果，一方面可以让我们感受到松鼠对自己仪表的一板一眼，一丝不苟，另一方面，“光溜干净”组成的叠词营造的语言场，使我们身心深信松鼠身上没有一丝草屑、毛发的夹杂，甚至还感觉油光发亮的，这样的松鼠怎能不讨人喜欢呢？
全集本资源课文:《松鼠》上一课：下一课：
你可能会喜欢
① 凡本网注明"来源："的所有文字、图片和音视频稿件，版权均属小语吧所有，任何媒体、网站或个人转载、链接、转贴或以其他任何方式使用均必须注明"稿件来源：小语吧"，违者本网将依法追究法律责任。② 本网未注明"来源：小语吧"的文/图等稿件均为转载稿，本网转载仅基于传递更多信息之目的，并不意味着赞同转载稿的观点或证实其内容的真实性。③ 如本网转载稿涉及版权等问题，请作者见稿后在两周内速与小语吧联系，邮箱：
松鼠最新更新
喜欢此文档的还喜欢09:12 | Tags 标签：,
先看看小朋友的问题，各位可以试着先回答下。
橄榄2007：5岁孩子问，秋天草干枯后为什么会变成黄的颜色而不是其他颜色呢？为什么不同的颜色掺在一起会变成新的颜色？为什么球会滚动呢？
：为什么我们要天天刷牙而大象从来不刷牙！？难道真的没有蛀牙？
：宇宙是怎么来的？宇宙爆炸前是什么？
：五岁的儿子比划着问，你们中间隔着，精子是怎么找到卵子的？
：喜马拉雅山最高，离太阳最近，为什么越高的地方越冷呢？
：7岁侄子天天问，是先有鸡还是先有蛋？
：为什么天空是蓝色的？（此问题小时候问过爸爸，爸爸就從光線的折射開始說起，一說大概有半小時吧! 年幼無知，其實一點點都聽不懂!）
风为什么是透明的？
为什么鱼总是睁着眼睛？
：奶牛有没有公的？如果有，那公奶牛也叫奶牛吗？也有奶吗？
：4岁宝宝问，小兔子为什么会跳？
：我是二年级小学生，我想问：1.鼻子呼出去的气是不是刚吸进去的气？2.耳机的声音是怎么通过电线传过去的？3.橡胶树为什么会流橡胶汁？4.高压电线为什么架在空中而不放在地底下？
：M：米特，科学松鼠会现在征集小朋友的科学方面的问题，你有什么要问的吗？ N：妈妈，我最大的问题是：木星上面的龙卷风漩涡是在她的身体上的，还是在旁边的？还有，什么是星系？植物是怎么生长的？M：好，我帮你记下这个问题去问科学松鼠会。N：妈妈，我想他们首先会问我：你怎么知道木星上有龙卷风漩涡的？
以下是各位松鼠的回答。
：奶牛有没有公的？如果有，那公奶牛也叫奶牛吗？也有奶吗？
少个螺丝：咱们平时说的奶牛，是按照牛的用途来说的，专门用来耕地的是耕牛，而专门用来产牛奶的母牛就是奶牛了。人们为了能让奶牛产更多的奶，就培育了一些特别能产奶的品种，比如大家最常见的那种黑白相间的，就是其中的一个品种，叫做荷斯坦牛。当然，这种荷斯坦牛自然是有公的有母的。母的才能产奶，叫做荷斯坦奶牛。而公的自然不能产奶，也就不能叫做奶牛，只能称为荷斯坦公牛。而它们由于不能产奶，往往年纪轻轻就变成牛排了。
：喜马拉雅山最高，离太阳最近，为什么越高的地方越冷呢？
：每天早上日出的时候，太阳好像就躲在不远处的山后面，可是太阳和地面之间真实的距离却有公里那么远，地球上的第一高峰珠穆朗玛峰不过8公里高，这一点高度跟太阳的距离比只是“小意思”了，就算几百个几千个珠峰连到一起做条梯子也够不着遥远的太阳。无论地面上还是珠峰顶，太阳照过来的热量大小都是差不多的，造成越高的地方越冷的“罪魁祸首”绝不在太阳。
太阳光照到地面或者山顶上之后，带来的热量并不会全部留在地球这里，有很大一部分还会因为地面的反射“逃回”到宇宙，可是地球外面一层厚厚的空气组成的大气层，像一件棉衣一样，不让这些热量“走回头路”，把他们牢牢地留在地球，让我们的周围总是暖意融融。在珠峰顶，空气很稀薄，这件“大气层”外套会比地面的薄很多，“保暖性”不佳，很多来自太阳的能量又重新离开地球，造成那里温度很低。
珠峰顶很冷并不是因为离太阳远或者近，而是“穿的衣服太少”。
：我是二年级小学生，我想问：1.鼻子呼出去的气是不是刚吸进去的气？2.耳机的声音是怎么通过电线传过去的？3.橡胶树为什么会流橡胶汁？4.高压电线为什么架在空中而不放在地底下？
对第二个问题的回答：耳机的声音是怎么通过电线传过去的？
声音和电线里的电流原本是不搭边的，可是麦克风和耳机却可以像魔术师一样让不可能的事情变成可能。声音是振动产生的，人说话是因为嗓子的声带振动，耳朵能听到声音是因为耳朵里的耳膜在振动，声音能传到远处是因为空气也在振动，可我们听到的是悦耳的音乐还是嘈杂的噪声，是你的声音还是我的声音，是大声对话还是悄悄话，就要看具体怎么振了，振动的大还是小，快还是慢。电线里的电流虽然没有声音，但也可以像振动一样，一会儿快，一会儿慢，一会儿大，一会儿小，于是麦克风就可以在他们两个之间搭一座桥，把声音的振动转换成电流的各种变化；在耳机那里，电流的变化又可以转为声音的振动，来回这么”折腾“两次，声音也就可以化身为电流在电线里”毫无鸭梨“地穿越了。
对第四个问题的回答：高压电线为什么架在空中而不放在地底下？
高压电线大部分是架在空中的，也有一些埋在地下，但只能称得上“非主流”。在一些地方，比如城市市区内，高楼林立，高压电线没办法架到空中，只能用地下电缆代替。地下电缆相比于架空的电线一个大软肋就是，一旦出了故障，就要“挖地三尺”，才能去检查和修复电缆，如果需要检查一大段电缆，就要挖一条长长的沟，相比于空中抬头就能看到架空电线，多了不少麻烦。另外，空气是绝缘体，大地确是导体，在空中，只要把电线直接架在那里就可以，可是在地下，要把电线外面加上一层层的绝缘外壳，否则电线里的电没走多远，漏电就漏的所剩无几了，地下电缆的成本会是空中高压线的好几倍。
：M：米特，科学松鼠会现在征集小朋友的科学方面的问题，你有什么要问的吗？ N：妈妈，我最大的问题是：木星上面的龙卷风漩涡是在她的身体上的，还是在旁边的？还有，什么是星系？植物是怎么生长的？M：好，我帮你记下这个问题去问科学松鼠会。N：妈妈，我想他们首先会问我：你怎么知道木星上有龙卷风漩涡的？
木星上的飓风漩涡，比地球上的龙卷风还要厉害得多，一个漩涡就能吞下好多个地球。木星是气体的，这些漩涡自然也是在木星身上的啦。
银河系是一个星系，就是很多很多（上千亿，也就是100,000,000,000）颗恒星组成的系统，它也长得像个漩涡，你见过银河系的样子吧？银河系外边，至少还有上千亿个像银河系这样星系。
系，也就是系统，就是一家人，也是星星，也可以不是星星，比如地球月亮组成地月系，太阳和地球月亮木星土星金星组成太阳系。嗯，你和爸爸妈妈组成米特家，也可以加米特系，科学松鼠会的朋友在一起，那就是松鼠系。
植物身上有“太阳能电池”（叶绿体）提供能量。它们还能把二氧化碳，水和矿物质变成自己的身体。慢慢地就长大了。
：宇宙是怎么来的？宇宙爆炸前是什么？
：按照传统的暴涨大爆炸理论，时间和空间都是在大爆炸时被创造出来的，因此时间有一个起点，就是大爆炸的那一时刻，没有所谓“大爆炸之前”的概念。大爆炸也不像通常人们会设想的爆炸那样，是在一个已有的空间中突然炸出许多东西，而是从什么都没有的一片虚无中突然出现一小团能量极高的空间，空间在这种能量的推动下迅速膨胀，形成了我们现在的宇宙。
当然，人类有一种天性，对于任何事情总想追问为什么，因此大爆炸为什么会发生，大爆炸前有什么，这样的问题经常会被问起。按照主流的大爆炸理论，大爆炸之前没有意义，没有任何缘由就发生了。当然，也有人会这样解释：不论大爆炸之前有什么，也不论什么原因导致大爆炸发生，之前的任何信息在大爆炸那一瞬间都已经被破坏掉了，因此之前的任何事物都无法对大爆炸后我们的宇宙产生任何因果联系——换句话说，对于我们来说，大爆炸之前可以不存在。
看来你已经知道“宇宙大爆炸”啦，现在的小朋友真不得了呢。不过这个大爆炸并不是像手榴弹、炮弹那样扩散，而是“全空间”的，连我们的空间、时间、物质都在这次大爆炸中产生的。这就好像吹气球，气球本身本来就存在，吹起来它所包含的橡胶也还是那么多，但气球的表面积越来越大了。这次大爆炸发生在137亿年前，我们所看到的星系、恒星，包括我们太阳、地球、人类都是在大爆炸之后才陆续演化出来的（地球都差不多50亿岁了）。
要研究宇宙过去的状态，就要把我们这么大的宇宙重新“捏”到很小很小的范围，甚至要捏成一个无法想象的一个小点儿，真不敢想那是什么样子。有一点可以肯定的是，早期的宇宙一定很热（想想炎炎夏日把一大群人关到一个不通风的电梯里那个热劲吧），实际上1960年代，天文学家们正是通过发现这种热的残迹，才确立大爆炸宇宙学呢。只是这种“残迹”随着宇宙膨胀已经变成了绝对温度2.7度（零下270度）了。今天的宇宙其实很冷啊，所以宇航员去太空要穿厚厚宇航服，把自己层层保护起来。
科学家们研究宇宙，仍然是基于物理学，比如力学、光学、相对论、量子力学、粒子物理等等，可是越往宇宙早期（宇宙得“捏”得更小更小），所涉及的能量越高。你一定听说了科学家在瑞士动用大型强子对撞机（LHC）这个庞然大物，把两束粒子加速到接近光速，然后相撞创造出来高达10万亿的高温（太阳核心温度的100万倍），来研究宇宙大爆炸后瞬间的情形。在宇宙早期，所有的物质/能量都以各种奇怪的基本粒子的形式存在，随着宇宙膨胀，温度降低，才变成质子、中子，形成恒星、星系，才有了我们今天的宇宙。
可是向着更早的“起源”那一刻推进时，我们的物理学不够用了，或者说“失效了”。必须找到更“适用”的物理学规律才能研究更接近“起源”的时刻。
至于“大爆炸之前是什么”，科学家们认为追问这样的问题在科学上没有什么意义，因为可能根本没有任何“以前”存在，就是一次不可思议的“创生”事件。但也有科学家试图继续追问下去，认为我们的宇宙可能没那么简单，比如它可能隐藏具有很多看不见的维度，甚至它可能是许多个宇宙的中的一个。宇宙之大之古老，超过了我们任何人的想象，它所包含的谜也正需要越来越多的人来攻克、理解。
不強的黃弱弱：为什么天空是蓝色的？（此问题小时候问过爸爸，爸爸就從光線的折射開始說起，一說大概有半小時吧! 年幼無知，其實一點點都聽不懂!）
太阳光是白光，也就是七色光组成的，红橙黄绿蓝靛紫。在太阳光从进入大气层直到被我们看见这段路程上，并不是一帆风顺的。空气中各种粒子、气流对阳光的传播产生影响，叫做散射。这就像我们走在摩肩接踵的大街上的时候，想走快点必须躲开前面的人。这样我们走着走着，方向感不太好的人，可能就为了躲人而迷失了方向，不知道走到哪里去了。七色光也是如此。
我们的大气好似很安静、纯净，实际上不但成分复杂，而且到处都是由于温度不均衡等等因素引起的各种小尺度的密度涨落。在这种情况下散射光的强度和光的频率的4次方成正比，所以高频率的蓝色光的“方向感最差”，也就被散射到天空的各个方向，我们也就看到天空呈现了蓝色。这个问题在1899年由约翰·瑞利初步解决的，阳光和空气这种的散射也就被称为瑞利散射，1910年爱因斯坦完善了瑞利的科学方法，最终解决了问题。下次你看到蓝天白云的时候，会想到爱因斯坦也曾经凝视蓝天吗？
参考：《》
john_danver：7岁侄子天天问，是先有鸡还是先有蛋？
这是一个争论了很久的问题。如果咬文嚼字的话，那么无疑是先有“蛋”。毕竟，鸟类的祖先是恐龙，而恐龙就已经是卵生的了——看看那么多挖出来的恐龙蛋化石吧。也就是说，早在鸡出现之前许多许多年，蛋，就已经淡定地出现在地球各处了。
当然，我们可以严谨一点，这么问——先有鸡，还是先有鸡蛋呢？
鸡，是鸡蛋里孵出来的。鸡蛋，是鸡妈妈生出来的。怎么想，都觉得是个死循环。此前有论点认为是先有鸡蛋，理由是，鸡的先祖某天产下了一颗基因变异的蛋，这个蛋里面含有的DNA组成，注定了它要孵出的是一只史无前例的美味禽类，也就是鸡。所以，最先出现的是鸡蛋。
不过两年前，英国有两所大学的研究人员提出了反对意见。他们研究了鸡蛋壳的组成，发现要让小小的碳酸钙颗粒长成一个完美的鸡蛋壳，需要母鸡卵巢里的一种蛋白质“OC-17”来帮忙。而这种蛋白质只有母鸡才有。也就是说，一定得先有鸡，才能生出我们现在看到的鸡蛋。
糊涂了吗？其实，这个问题的结论取决于你怎么定义“鸡蛋”。如果把鸡蛋定义成“能孵出一只鸡的蛋”，那么应该是先有鸡蛋。如果把鸡蛋定义成“那种由蛋壳、内膜、外膜、蛋白、蛋黄组成的配方不可更改的卵状物”，那么，就应该是先有鸡了。
：五岁的儿子比划着问，你们中间隔着，精子是怎么找到卵子的？
精子形状像蝌蚪，它有个螺旋桨一样的尾巴，会游啊游，如果精子和卵子之间的路程够短，在精子随身携带的“燃料”用光以前它们能相遇，那么就是“没有早一步,也没有晚一步,刚巧赶上了”。
：我是二年级小学生，我想问：1.鼻子呼出去的气是不是刚吸进去的气？2.耳机的声音是怎么通过电线传过去的？3.橡胶树为什么会流橡胶汁？4.高压电线为什么架在空中而不放在地底下？
对第三个问题的回答：橡胶树为什么会流橡胶汁？
从航天飞机的轮胎，到我们运动鞋的鞋底，我们的世界已经跟橡胶难解难分。谁能想到如此重要的物质，几乎都来自橡胶树分泌的白色乳汁。但是，橡胶树为什么会流白色乳汁呢？难道就是为了给人类提供工业原料吗？
答案很简单，橡胶树的乳汁是防御动物啃食的武器。虽然，橡胶树的汁液——胶乳没有强烈的毒性，但那也不是清甜解渴的饮料。橡胶的胶乳中有30-40%是固体成分，几乎所有的固体物质都是聚异戊二烯。这种物质是非常稳定的聚合物，能够忍受酸碱的折磨，自然也就不会害怕动物的消化系统了。结果就是，那些误食了橡胶汁液的小虫子肠道都会被堵起来，然后只能被饿死了。我们的肠道比虫子大多了，如果不是喝下大桶胶乳，是不会有问题的。
三叶橡胶树在种植5～7年之后就可以采胶了。割胶是一项技术性很强的工作，以半环绕的方式在树干上割除一条0.8厘米长的螺旋形切口（保持树皮的上下连接）。如果切割得当，切口处会在几年内生长愈合。因此在割胶时，胶刀割进橡胶树皮的深度必须把握得相当准确，如太深，会伤到树干，如太浅，则胶乳不会流出来，或流出来得很少，经验丰富的割胶工人往往能把握住相当于一根头发丝粗细的深度。
最初的橡胶都是从巴西的雨林中采集的，不过这种采集并不是容易的事情。最初的巴西采胶人，需要一个人在雨林中从黎明干到中午。把采来的胶汁加工成橡胶球，才能走出雨林。采胶人不仅要克服天气的困扰，还要面对凶猛的热带疾病——疟疾的威胁。据说，有很多贫困的采胶人因为买不起治疗疟疾的药死在采胶的路上。在巴西，每年野生橡胶生产生胶的极限数量是4万吨。这远远不能满足全世界的需要。1876年，英国人威克姆历尽艰险，从亚马孙河热带丛林中采集7万粒橡胶种子，送到英国伦敦的邱园培育，仅有2700粒种子发芽，最终只得到了1900株幼苗。这些橡胶苗运往新加坡、斯里兰卡、马来西亚、印度尼西亚等地种植并获得成功。1957年，西双版纳橄榄坝农场的建立，标志着我国大规模种植和生产橡胶的开始，现在年产橡胶65万吨。
不妨设想一下，如果没有橡胶，潜艇无法密封，战车没有轮子，更别提我们的公交车了。如今，橡胶树已经成为重要的战略资源。所以，人们在开发天然橡胶的替代产品。通过化工合成的方法，已经可以生产出类似的材料。但是，人工合成橡胶的在性能上仍然无法完全代替它们的天然亲戚。
另一个解决途径是，寻找其他可以分泌胶乳的植物。菊科蒲公英属的植物橡胶草，就是一个不错的选择。在这种小草的乳汁中，含有20%左右的橡胶。更难得的是，这些小草比橡胶树耐寒，所以，可以在北方寒冷地区种植。对于，那些没有热带国土的国家有着不小的吸引力。但是，这些小草是一年生的草本植物，产量和橡胶含量都比橡胶树低，所以要进入实用领域，还有一段路要走。
最后提醒一下，虽然橡胶的胶乳没有毒性，但是橡胶树种子却藏有剧毒。一般来说，两三粒橡胶种子的毒素就足以导致一名儿童中毒，引起恶心、抽搐，甚至休克。所以，不要因为好奇，啃橡胶种子啊。
本网站作品采用知识共享署名-非商业性使用-禁止演绎 2.5 中国大陆许可协议进行许可。
(C) &&Designed By &&&基于}