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Copyright & 2004- 网　All Rights Reserved　中国科学院研究生院权威支持(北京)　电 话：010-　传 真：010-2016年职称申报工作提示
2016年职称申报工作提示
职称申报工作关系到专业技术人员切身利益，严守条件，规范组卷直接影响到职称资格评审结果。近年来，随着职称工作的不断改革，职称申报工作也出台了一些新政策新要求。为了更好的开展2016年职称申报评审工作，我们结合往年收卷和评审工作经验，总结了一些在职称申报组卷方面的注意事项，希望能对专业技术人员在2016年申报职称过程中有一定的帮助。
一、时间安排
按照以往惯例，我市一般于每年6月底以后召开全市职称工作会议，部署当年的初、中、高职报卷和评审的时间安排，传达贯彻省厅有关职称的新政策新精神。以2015年职称工作时间安排为例，高级职称各单位报卷时间为8月中旬至9月初；中级职称报卷截止时间为10上旬。
二、职称评审年限基本条件
（一）中专毕业：见习期满1年，可聘为员级；任员级满4年，可申报助理级。（中专学历最高只可申报到助理级资格）。
（二）大专毕业：见习期满1年，再从事本专业工作两年，可聘为助理级；任助理级满4年，可申报中级。任中级满5年，可申报副高级。（限于大专学历可申报的职称等级）
（三）本科毕业：见习期满1年，可聘为助理级；任助理级满4年可申报中级；任中级满5年，可申报副高级；任副高级满5年，可申报正高级。（限于本科学历可申报的职称等级）
（四）获硕士学位：现岗3年期满，可聘为中级；任中级满5年，可申报副高级；任副高级满5年，可申报正高级。
（五）获博士学位：直接聘为中级；任中级满2年，可申报副高级；任副高级满5年，可报正高级。
（六）后取得学历的额外增加2年。（在任现职之后取得的学历为后取得学历）
对从机关到企事业单位从事专业技术工作的人员以及非公企业单位专业技术人员，申报评审专业技术职务任职资格，按照相应的《专业技术职务任职资格申报评审条件》进行评审，按目前执行的政策可以一步到位，具备什么职务任职资格的条件，评定什么职务任职资格。具体年限要求如下：
（一）申报正高级：大学本科毕业须从事本专业或相近专业工作满15年以上，并符合本专业正高级职务任职资格相关申报评审条件。
（二）申报副高级：大学本科毕业须从事本专业或相近专业满10年以上，并符合本专业高级职务任职资格相关申报评审条件。
（三）申报中级：大学本科毕业须从事本专业或相近专业工作满5年以上；大学专科毕业（必须符合本专业申报评审条件规定的学历）须从事本专业或相近专业满7年以上，并符合中级职务任职资格相关申报评审条件。
（四）不具备规定学历、资历人员：申报评审高级专业技术职务任职资格，按照相应的《专业技术职务任职资格申报评审条件》中破格条件的规定执行。
&年限的计算应按整年计算，每年的任职资历认定的截止时间为当年12月31日。
三、关于职称申报评审条件
根据《专业技术职务试行条例》，我省重新修订了《河北省中高级专业技术职务任职资格申报评审条件》，新版《河北省中高级专业技术职务任职资格申报评审条件》于2016年度开始执行，原《河北省中高级专业技术职务任职资格申报评审条件》同时废止。2016年度，参加职称评审人员请对照新版条例要求进行准备。新版条件请登录&承德市人力资源和社会保障网&进行下载。
四、学历要求
按照《关于印发&二一四全省职称工作意见&的通知》（冀职改办字【2014】122号）规定：从2014年开始，所有申报人员均要通过中国高等教育学生信息网（简称&学信网&，网址：www.chsi.com.cn）进行学历信息查询，在卷宗内附入查询页。对于学历在&学信网&查询不到的，请及时到就近的高等教育学历的代理认定机构进行认定，具体查询。
五、关于外语、计算机条件的规定
外语考试属于免试范围的，原政策不变，仍执行冀职改办字【2007】53号文件。从2015年起，外语考试属于参考范围的专业，按照《关于2015年度职称外语考试有关问题的通知》（冀职改办字[号）要求，对&群众文化、电影放映、体育教练、技工学校实习指导教师、文学创作、艺术类、中医药专业及其市以下单位长期在野外从事农业、林业、水利、采矿、测绘、勘探、铁路施工、公路施工专业技术工作人员，申报晋升中、高级专业技术职务任职资格时可免试。从2016年起，对年龄在45岁以上但未达到免试年龄的专业技术人员，职称计算机、外语考试要从严要求，可根据当年考试实际情况适当降低分数线。
2016年起，考生可从河北省人事考试网打印职称外语和职称计算机考试成绩单（），考试机构不再现场发放。具体打印时间，请于考试成绩公布后，密切关注网站有关通知。
六、业绩成果
随着职称评审工作的不断深化，近年来，职称评审越发注重对业绩成果的审核。专业技术人员在申报相关级别职称时应首先对自身有一个正确的评价，对自身素质、业务能力、业绩成果、相关奖励有清醒的认识。结合各专业职称评审条例进行自评、初评。对自身取得的奖励和成绩，要提前进行总结整理，收集相关证明和佐证材料，以备组卷使用。
七、论文、著作
论文、著作作为评审审核条件的一项，是专业技术人员自身能力的体现、经验的积累、智慧的精华。论文发表首先要早，早总结，早发表；发表时应选择正规杂志或出版社，并确认是否能在国家新闻出版总署网站和万方、知网、维普等主流数据库查询，无查询页打印件的视为无效。
八、关于组卷规范
2014年，我市下发了《关于进一步规范职称申报评审材料的通知》，2015年《2015年全市职称工作意见》（承市职改办【2015】40号又对部分内容进行了细化。
（一）《专业技术职务任职资格评审表》，高职填写3份，中、初职填写2份。外语、计算机符合面试条件的需要填写面试表粘贴到评审表内。
（二）《申报评审XX系列XX专业技术职务任职资格情况一览表》。一览表内容必须与评审表等卷内材料一致，否则将影响到个人的评审结果。
（三）申报材料真实性承诺书（原件）。
（四）申报晋升人员量化评分推荐表（原件）。
（五）现任任职资格的《专业技术职务任职资格评审表》（复印件）、通过考试的经济、会计、统计、审计等专业《资格考试合格人员登记表》（复印件）。
（六）特殊表格（符合条件的填写）：高层次人才任职资格登记表、专业技术人员破格登记表、专业技术人才延长退休年龄审批表、职务任免文件或工资表单。
（七）截止到2015年底一年以上的社保缴费记录或证明。（原件，非公企业人员必备）。
（八）学历、资历：
学历学位证书（复印件）
学信网学历认定查询（打印件）
现任专业技术职务资格证书（复印件）
专业考试合格证书（复印件）
从业资格证书（复印件）
（九）外语、计算机合格证书打印件或免试审批表。
（十）专业技术工作经历
(十一)取得现专业技术职务任职资格以来的年度考核情况一览表。（高职近5年、中职近4年、初职根据评审资格视情况）
（十二）继续教育证书（复印件）
（十三）工作总结（原件）
（十四）业绩成果：
各种证书或证明材料（复印件）
科研立项、结项及科研成果鉴定（复印件），效益证明（原件）
（十五）论文、著作（复印件）及查询证明。
注意事项：组卷应按以上目录顺序装订（装订需胶封），并在每页右下角表明页码，且和目录对应。档案袋封边需加盖单位人事公章。
九、评审表的申领与卷宗上报
2016年专业技术人员评审表的申领时间将在2016年全市职称工作会议之后通知。事业单位专业技术人员评审表的申领统一由单位人事科领取；非公企业单位专业技术人员的评审表由单位人事部门负责同志领取，非公企业单位领取时需要统计好本单位符合各级别评审条件人数，同时携带本单位法人证书复印件。
专业技术人员申报职称报卷需通过单位人事部门或档案代理部门统一上报，个人上报不予受理，上报时需填报河北省职称申报系统，系统填报时一定要认真、细致、全面，所在单位及联系电话一定要注明，其他内容填报要与本人卷内内容对应，且真实有效；特别是在专业选择上一定要与现任资格相符。切勿因为选错专业而影响到评审结果。
以上内容仅供参考，2016年职称申报具体要求请随时关注&承德市人力资源和社会保障网&。
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　　篇一：高级职称评聘个人业务工作写作技巧　　一、个人业务工作报告的作用和地位　　个人业务工作报告，是申报专业技术资格的必备材料之一，不仅是个人业务工作情况的总　　结，也是业务水平、能力、成果的展示，更是评审委员会了解与评价申报人业务水平和能力的　　重要依据之一。报告写得好不好，直接影响到专家对申报人的评价结果，所以写好个人业务工　　作报告很重要。　　二、总体要求　　业务工作报告要全面、客观、真实地反映个人任现职以来的政治思想、职业道德、专业技术水平能力、工作成绩及履行职责情况等。　　业务工作报告一般可分为五个部分：　　一是个人自然情况、及专业工作经历；　　二是思想品德及职业道德；三是专业工作能力、主要工作业绩成果及所取得的效益、奖励情况；四是发表、论著、研究报告等学术水平情况；五是继续教育情况。　　三、业务工作报告的主要内容　　个人简历应按工作岗位、职务的变动分别、分段填写。专业工作经历主要指任现职以来所从事的代表个人能力与水平的专业工作，同时应注明个人所起作用(主持、参加、独立承担等)。　　政治思想和职业道德主要指遵守国家法律、法规，有良好的职业道德和敬业精神等方面，　　包括个人任现职以来所获的荣誉。　　专业工作能力、主要工作业绩成果及所取得的效益奖励情况，是业务工作报告的主要部分，内容要详实。要求提供反映出水平、能力的主要专业工作总结，特别是要把所取得的成果、效益及在促进集团公司发展中起到的主要作用在报告中体现出来。即：主持哪些课题，课题进展情况，有哪些创新，取得哪些突破，通过哪类鉴定，获得什么奖励，专家对此评价等。　　论文、论著、研究报告及工作经验总结，这一部分主要反映了申报人本专业理论知识、学术水平，应在业务工作报告中反映出来。报告中除了概括论文、论著、研究报告及工作经验的主要内容及学术水平、价值外，还要注明发表论文的刊物名称及时间，以及个人承担情况(独立、合著等)。　　继续教育主要指任现职以来参加的本专业业务学习与培训，也包括学历教育。报告中要写明反映继续教育学习的课程、(政工专业继续教育内容，根据政工专业技术人员工作实际和需要确定，每年上半年为中宣部和省委要求的当年形势政策教育的主要内容，下半年为政工干部专业知识学习)。形式、时间等，(根据文件规定，中高级人员每年接受继续教育的时间不少于72学时，初级人员不少于40学时)，特别要总结出学习后的收获和提高以及对工作中的指导作用。　　四、其它要求　　1、业务工作报告是个人任现职以来本职业务工作的高度概括，不要把任现职前的工作再总结进来，也不能写成流水账。　　2、业务工作报告所反映的水平、能力、效益、成果应客观、真实，要与所提供的证明材料相符，属集体创造的成果应注明个人部分的作用。　　3、专业理论知识、专业技术工作能力、业绩成果等方面的总结，要对应所申报级别的资格条件要求去写。　　4、申报高级资格人员的业务工作报告一般在3000字左右，申报中级资格人员的业务工作报告一般在　　2000字左右，申报初级资格人员的业务工作报告一般1000字左右。　　5、报告中应注明申报的理由，说明符合申报条件的条款。　　6、对个人业务工作中的不足与今后努力方向在报告中也应有所反映　　综合考虑，本人具有比较系统的专业理论知识，政治立场坚定，在政治思想工作中取得一定业绩，基本具备高级政工师的任职条件，也基本具备了高级政工师应有的素质要求。为使自己能更好地为企业的安定稳定、为企业的党建思想政治工作和神文明建设事业尽职尽责尽力，本人特申报政工系列高级职务，请予评审。特此报告。　　篇二：职称考评自我评价　　我们认为：读书，是凸现地理教学边缘性特征，实现地理教师自我充电的最佳途径。读书不仅为创造提供原材料，而且能够启发地理教师创造的灵感。　　我叫丘志仁，xx中学劳技课教师，**年以优异的成绩考入佳木斯师范高等专科学校地理系，在校期间连年被评为优秀学生干部，**年专科毕业，同年年初分配到**区第五中学任教来到第五中学担任地理课，并担任班主任工作。当时那个班级是二年连续更换四位班主任的差班，工作中我克服了重重困难，大胆改革，重选班级干部，带领学生积极与科任老师密切配合，团结协作，同时也得到校领导的大力支持与帮助，班级学习成绩各纪律都得到一定的提高。教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。　　先后担任三年时间班主任工作。积极探索班级管理新路子。所带班级班风纯正，学风较端正。倡导严谨、求实、启智、育人的教风，不断加强自身师德，提高业务素质，努力把学生培养成为热爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。　　班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛，尊重学生个性，具有与学生一起共同学习的态度，具有能激发学生创造渴望的教学艺术。应该把学生看成学习的主人，对好质疑、好提怪问题、回答问题超越课本的学生，应持热情欢迎的态度。要鼓励学生超过教师，爱护学生的自尊心和自信心，鼓励学生的创造性。　　我大胆改革劳动技术课的教学模式，将我讲你听的满堂灌变成授课、实践和竞赛等双向交流的多种方式并存，活跃了课堂气氛。我运用录音、录像投影等现代化手段，增强了教学直观性、趣味性，受到学生的普遍欢迎。组织学生开展野外实践活动并指导学生撰写实践报告、小论文，在提高应用能力方面作出了可贵的探索。　　学习是手段，创造才是目的。在教育学生时我以培养能力，发展智力，造就新型人才为目的。以思维能力及创造力的培养为突破口，以地理课堂教学为主阵地，以地理课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透创造力培养的教学原理、原则与策略，在探索中小学生创造性思维规律，开发中小学生创造潜能的途径等方面取得了突破性研究成果。　　篇三：职称考评的自我评价样稿　　我们认为：读书，是凸现地理教学边缘性特征，实现地理教师自我“充电”的最佳途径。读书不仅为创造提供原材料，而且能够启发地理教师创造的灵感。　　我叫丘志仁，xx中学劳技课教师，**年以优异的成绩考入佳木斯师范高等专科学校地理系，在校期间连年被评为优秀学生干部，**年专科毕业，同年年初分配到**区第五中学任教来到第五中学担任地理课，并担任班主任工作。当时那个班级是二年连续更换四位班主任的差班，工作中我克服了重重困难，大胆改革，重选班级干部，带领学生积极与科任老师密切配合，团结协作，同时也得到校领导的大力支持与帮助，班级学习成绩各纪律都得到一定的提高。　　教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。
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