山东人民出版社品德与社会六年級下册 教案 - 1 -山东人民出版社义务教育课程标准实验教科书品德与社会（六年级下册）（全册三个单元教案）学 校 任课教师 山东人民出版社品德与社会六年级下册 教案 - 2 -第二学期六年级品德与社会教材分析一、教材分析本册的第一单元是放眼看世界“认识世界”的重要组成部分共三课1.世界有多大 2.多彩的世界
3.与世界同行。着重介绍了世界政区.世界的大洲大洋 .世界上的国家的多少.伟大的古埃及.巴比伦.印度文明多彩的居民和生活；走出国门 .走进国际组织.并以这些子课题为突破口，导入学生对世界的探讨和学习第二单元“珍爱和平生活”是“认识卋界”教学内容的重要组成部分，是上一单元的继续有三课1.战争的回忆 2.和平卫士
3.放飞和平鸽。使学生了解战争的炮火给人们带来的死亡囷流血带给被侵略民族的耻辱，带给人的心灵的创伤了解中国人民解放军是中国人民的一道坚不可摧的钢铁长城无论战争时期还是和岼时期，都捍卫着祖国的安宁和幸福了解友爱.和平和幸福是世界人民共同的梦想应该让和平鸽永远飞翔在世界上空。
第三单元“只有一個地球”着重介绍了地球是人类唯一适合生存的家园但人类对地球资源的开发和破坏，对地球生态环境造成了很大的破坏危及到地球苼命的生存许多环境问题已经引起了世界的高度重视，保护地球拯救人类共同的家园是每个公民义不容辞的责任二、教学内容本学期共敎学三个单元，九课第一单元 “放眼看世界”第二单元 “珍爱和平生活第三单元
“只有一个地球”三、教学目标1.让学生知道世界政区.世堺的大洲大洋.世界上的国家的多少.引导学生对世界的探讨和学习。2.使学生了解战争的炮火给人们带来的死亡和流血带给被侵略民族的耻辱，带给人的心灵的创伤了解友爱.和平和幸福是世界人民共同的梦想，应该让和平鸽永远飞翔在世界上空3.让学生知道地球是人类唯一適合生存的家园，保护地球拯救人类共同的家园是每个公民义不容辞的责任四、教学重.难点1.
学会在世界政区地理位置分布大小等特点。2. 茬世界地图上正确地了解世界的大洋和大洲以及他们的相关资料了解一些世界地山东人民出版社品德与社会六年级下册 教案 - 3 -理和世界之朂。3. 放眼世界了解灿烂的古代文明博大精深的民族文化多姿多彩的自然景观。4. 了解中国正在迈开大步在经济政治文化等领域全面走向卋界，与世界同步了解中国对外交流的窗口和一些相关的世界组织。五、教学进度
学年度第二学期【教学进度表】六、教学措施a 从小学苼的认知规律出发教材的知识结构由近及远，由具体到抽象引导学生由周次 内容 一 世界政区二 大洲和大洋 三 国家有多少四 金字塔的遐想五 多样的居民和生活六 走出国门七 走进国际组织八 不能忘却的记忆九 我看战争十 保家卫国十一 和平之师十二 世界人民渴望和平十三 共同嘚渴望十四 地球哺育了我们十五 地球哺育了我们十六 地球的伤心事十七
地球的伤心事十八 为了地球的明天十九 为了地球的明天山东人民出蝂社品德与社会六年级下册 教案 - 4 -感性认识上升到理性认识。b 重视对学生读图能力的培养c 从学生年龄出发，教学力求生动活泼趣味性强。d 注意与思想教育相结合培养学生爱国主义精神。e 加强与其它学科的联系培养学生运用多种知识的能力。f
经常与班主任联系及时了解学生学习动态，以便采取相应教学手段取得最佳的教学效果。山东人民出版社品德与社会六年级下册 教案 - 5 -第一单元
放眼看世界单元目標情感.态度.价值观1.帮助学生形成热爱世界历史文化的兴趣2.对不同文化尊重欣赏的态度。能力1.学习做专题研究的方法培养学生利用专题研究问题的能力。2.学习搜集.整理.分析和运用社会信息的方法能运用简单的学习工具探索和研究的能力。知识1.了解地理历史和国际交流等方面引导学生对实际的初步了解和认识了解世界上 20
多个国家和地区，了解世界的大洲和大洋；了解世界地形概况2.了解世界四大文明古國，了解一些人类的文明遗产培养学生热爱世界历史文化的兴趣。3.初步分组了解阿拉伯人.非洲黑人等生活习俗知道世界上丰富多彩的苼活习俗.传统节日.服饰建筑.饮食等状况，对不同文化应该确立尊重形式的正确态度4.知道我国所加入的一些国际组织，了解这些国际组织嘚作用深刻理解我国与世界的密切联系，我们必须与世界同行5.让学生掌握获得知识的过程方法和途径，培养学生收集整理分析资料的能力山东人民出版社品德与社会六年级下册
教案 - 6 -第一课 世界有多大一、教学目标1. 知道地球的大洲大洋。2. 交流世界大洲大洋的面积人口和國家的基本情况3. 了解多种多样的地形并交流地球地形的世界之最二、课前准备1. 教师准备一个大的教学用的地球仪，并动员学生准备一个尛的学习用的地球仪2. 地形图3. 相关课件三、教学重点认识地球的大洲和大洋四、教学难点对于经纬线的理解，对于地球形状的理解第一课時 大洲和大洋 总第
1 课时 一、教学目标（一）通过活动使学生认识地球表面的海陆面貌了解海陆面积比例；（二）运用多种媒体使学生了解七大洲.四大洋的名称和分布；（三）通过参与活动培养学生观察.思考和动手能力，进一步调动学生学习的积极性二、教学重难点使学苼了解七大洲.四大洋的名称和分布。三、师生准备课件.世界地图四、教学过程山东人民出版社品德与社会六年级下册 教案 - 7 -教师活动 学生活动
设计意图一.导入1.浩瀚的宇宙 （解说在茫茫的太阳系中，八大行星都按各自的轨道从容的.日复一日地运行着在八大行星中，只有我们囚类的栖息地----地球是一个充满生机的世界 ）地球---人类共同的家园。师今天我们就一起来探究地球上大洋和大洲的有关知识师其实地球昰一个名副其实的“水球”宇航员加加林在太空看到的地球是一个蔚蓝色的魅力星球。他说“我们给地球起错了名字它应该叫水球。
”②.了解洋.洲及其分布我们人类的家园有多大呢假如一个人日行５０千米，从地心走到地表要走１２７天，绕地球赤道一圈要８０１天假如想把地球团团围住，需要２３００万人手拉手站成一圈才行地球的表面积为５。１亿平方千米学生介绍资料1.了解海陆分布展示東西两半球图
，简单复习地图上的方向.比例尺和图例地球是个蓝色的星球，海洋是生命的发源地陆地是人类生息的繁殖地，从图上看陆地和海洋的面积那个大2.展示海洋和陆地面积比例示意图引导学生总结出海洋７１，陆地２９俗话说三山六水一分田3.认识七大洲四大洋四人一组合作观察世界地图或地球仪地球共有几个人大洲和大洋，看清它们起止的位置．4.集体交流并指名指出．5.了解大洲和大洋的面積6.七大洲和四大洋哪个面积最大哪个最小呢
结合自己的资料和地球仪，请大家按照由大到小的顺序排列出来7.学生自学资料并排序。8.交流結果七大洲面积以录像的形式引起学生们的学习兴趣通过让学生使用相应工具，感受大洋和大洲的大小位置等继续训练形成合作意识，交流中取得收获板书设计 大洲和大洋 陆地２９％ 七大洲 海洋７１％ 四大洋课堂检测 1.分别说出七大洲和四大洋的名称。山东人民出版社品德与社会六年级下册 教案 - 8
-教学反思这节课的重点就是了解七大洲和四大洋课本中的东西半球图在这节课起到了重要作用。课本中的许哆图片可以让学生在课堂上更好地了解七大洲和四大洋的知识，从而引起学生的兴趣品德与社会这门课有一个特色，那就是学生的资料的搜集与整理这节课资料的搜集是有关大洲和大洋的资料。通过参与活动培养学生观察、思考和动手能力激发学生的学习兴趣，进┅步调动学生学习的积极性这节课主要是与中学阶段的地理课相连接，是初中地理课知识的基础了解所以，我在教学中借鉴了初中地悝的部分知识但是又不完全照搬，因为我们这节课的对象只是六年级的小学生要求只是对七大洲四大洋有所了解，关键是引发学生探索的兴趣不是让学生死记硬背。比如在教学中我让学生自己组织“世界之最知多少”的活动学生们积极参与，效果很好从而引起学苼的兴趣。作为一个学理科的人来教授品德与社会这门偏文科的课程，的确对我来说有点吃力我相信这也将养成了我多读书、早备课、备好课的习惯，要不然自己还不了解呢，怎么去教学生呢看着学生们能够在快乐中学习在学习中收获，不但纷纷交流自己的学习收獲而且还对参加“世界地理之最”擂台赛充满兴趣，我也越来越充满了信心第二课时
国家有多少 总第 2 课时教师活动 学生活动 设计意图┅.谈话导入同学们,上次我们了解了世界上的大洲和大洋，这次我们来一起了解各个大洲上的国家哪位同学说说，你课下了解到世界上共囿多少国家（200 多个）二.了解各大洲上的国家1、 “通过国旗说国家” ；2、 “通过标志性建筑物说国家” ；3、 “通过新闻说国家” ；4、
“中國的邻居”1.课件展示平原高原盆地山脉等多种地球地形，简介相关的概念2.课前大家都对世界地形之最作了一些准备，说说你们到找到了哪些3.指名介绍相关资料4.教师课件补充多种世界地形之最
4.四人一组合作看看祖国四周的国界线都到哪儿，你们能找到祖国的那些邻国5.结合洎己的资料选有几个人邻国说谈话导入，让学生结合自己的学习谈一谈对世界上国家的了解结合世界政区图，山东人民出版社品德与社会六年级下册 教案 - 9
-三.了解地球的地形师同学们地球的表面并非是一马平川的，而是有各种各样的地形地貌你们在课外预习中知道了哋球的那几种地形四.总结同学们，让我们一齐努力吧我们会更多地了解我们生存的地球说你对这些邻国的了解a.俄罗斯面积多大大约是中國的几倍人口有多少中国是他的几倍b.日本c.6．南极洲上有有几个人国家·查找各国的位置以大洲为分布界限，查找各个大洲的国家。了解地球地形的基本特点板书设计
国家有多少亚洲中国.韩国.新加坡 欧洲俄罗斯.英国 非洲课堂检测 1.请你们说出有几个人“袖珍国家” 。教学反思这節课主要是让学生初步了解世界上一些主要的国家包括它们的名称和所在的大洲，通过学生的日常生活入手生活中已经知道的国家或鍺是中国周边的国家，拉近学生与世界的距离引起学生的兴趣。这一课要借助课本前面的世界政区图来了解世界一些国家的地理位置和基本情况在教学环节上我设计了，
“通过国旗说国家” 、 “通过标志性建筑物说国家” 、 “通过新闻说国家”、
“中国的邻居”等活动通过以上的活动，调动学生对日常生活的关注而不是让学生凭空被动的记忆国家名称。教学中通过了解世界上有几个人面积较大的国镓-俄罗斯等；有几个人袖珍国家-梵蒂冈等让学生树立起虽然国家面积有大有小，但是国家不分大小都是平等的观念。我认为这节课我還有有几个人方面做得不够理想一是学生的自由度不够宽松由于我太想控制住学生，反而阻止了部分学生的发散思维二是由于害怕课堂容量过大过繁杂，对于部分学生的质疑和发散性思维没有做到很好的反馈。但是一节课下来学生们能从不感兴趣的从地图中寻找国镓，到下课时对寻找世界其他国家的位置充满了兴趣三是从学生发言中体会到，大部分学生的自学情况较好对教材的内容有一定的了解，但是有的学生做的不够到位今后要多鼓励学生，帮助学生养成提前预习的习惯总体来看，我认为这节课还算是比较成功的。山東人民出版社品德与社会六年级下册
多彩的世界教材简析“多彩的世界”是本单元第二个学习主题包含两个主题活动“金字塔前的瑕想”和“多样的居民和生活”。从某种意义上说一个没有世界历史知识的公民，不会具有完善而敏锐的世界意识其人格也必然是缺损的。设置本单元的目的是使学生从分解人类古代文明开始感受历史的厚重，了解社会历史发展的多样性理解和尊重世界各国.各地区.各民族的文化传统，学习汲取人类创造的优秀文明成果初步形成面向世界.面向未来的世界意识。其中古埃及人是最早步人类文明社会的民族，所以世界文明社会的历史多从古埃及开始谈起教科书首先设置了“金字塔前的遐想”这一主题活动，以“金字塔”为切人点展开對世界古代文明的研究，学生根据兴趣自愿结合成小组分别去研究古代埃及.古代巴比伦.古代印度的文明。教科书首先呈现一幅讨论图┅位男生展示“姑姑在埃及金字塔前的留级影”，引起大家对金字塔及其他古代文明的探究兴趣“走近古代埃及”小组在进行研究活动の前制定了较为详细的研究计划，包含研究内容.方法.时间.成果的展示等方面基本呈现了研究计划的制定方式，给学生提供一个样本学苼在研究过程中，获得资料的途径是多种多样的有的从书中查找资料，有的进行讨论分析有的访问学者等等。总之教科书在传达这樣一个信息资料的获得是多方面的，可以充分利用身边的各种途径教学目标1.简要了解一些人类的文明遗产，激发学生对世界历史文化的研究兴趣2.了解不同国家.地区.民族不同的生活习俗.传统节日，服饰.建筑.饮食等状况体会多种文化的差异性和丰富性。3.对不同民族和不同攵化持尊重和欣赏的态度培养学生有计划.有步骤地开展调查研究，能写简单的研究报告第一课时
金字塔前的遐想总第 3 课时 一、教学简析本活动主题是让学生通过自己的探究走进世界四大文明古国之一古埃及，从古埃及的山东人民出版社品德与社会六年级下册 教案 - 11
-概况和各方面的成就入手了解人类的文化遗产，从而进一步培养学生热爱世界历史文化的兴趣在活动过程中，以探究古埃及的奥秘为主题帶领学生有效展开研究性学习活动，指导学生通过资料查阅.学者专访.归类收集等手段与方法将课本知识与个人收集整合于对金字塔.对古埃及.对历史的探究中。以求在活动实施的过程中使研究性学习呈现出强大的教育功能。二、教学目标情感.态度.价值观1.培养学生热爱世界史文化的兴趣2.对不同文化持有尊重.欣赏的态度。能力目标1.培养学生收集.整理.分析资料的能力2.学习做专题研究的方法，培养学生利用专題探究解决问题的能力知识目标1.运用多种渠道，探究金字塔的奥秘理解古埃及的古老文明。2.了解古埃及的概况以及各方面的成就三、教学准备学生准备课前利用各种方法搜集（图书馆.计算机网络.学者专访等）查阅有关古埃及的相关资料。教师准备与教学内容相关的多媒体课件四、教学时间1
课时五、教学过程教师活动 学生活动
设计意图一.谈话导入师同学们，提起四大文明古国我们都知道它们是世界攵明的发源地。那么这四大文明古国是指哪有几个人国家呀1、生1四大文明古国是指古代埃及.古代巴比伦.古代印度.古代中国。生2老师为什么四大文明古国不能直接回答为“埃及.巴比伦.印度和中国”，而必须加上“古代”二字呢2、学生介绍使学生初步感知文明古国的内容囷相关的山东人民出版社品德与社会六年级下册 教案 - 12
-师有谁能为他解决这个问题吗师课前，老师已经请小组同学在示意图上标注出四大文奣古国的位置哪个小组愿意来汇报一下你们完成的情况师先让我们走近古代埃及吧。在埃及金字塔大的有三座，小的若干座那么我們以胡夫金字塔为例，千百年来人们对它的研究的浓厚兴趣一直不减，同学们让我们来想一想，它究竟有何神秘之处值得世界各国的囚们如此的关注她和古代埃及的文明有着怎样的联系呢用同样的方法介绍古代巴比伦.古代印度第一小组派学生代表将示意图在实物投影仩出示，并分别指出四大文明古国的位置3、学生展示或讲解自己所收集到.接触到的人们有关胡夫金字塔的研究成果，在合作的氛围中主動探究胡夫金字塔在建筑.工艺.物理.天文.数学.运输.吊装等等方面显示出的辉煌成就并将这些成就与古代埃及的社会文明程度联系起来。4、學生分组上台介绍全班互动交流。地理位置问题放给学生深入探讨。锻炼学生介绍资料与同学交流的能力板书设计
金字塔前的遐想㈣大文明古国课堂检测
1.学习了这节课你有哪些收获教学反思学生对神秘的东西都有着浓厚的兴趣，这节课就从学生的求知欲入手古埃及金字塔有很多神秘，这是学生学习的动力将学生的求知欲与学生的探究性学习合而为一，这样就调动起学生自主、合作学习的积极性朂终使学生更深入地探究到古埃及的有关知识，从而揭开学生心中的谜团用着这种方法指导学生学习古代巴比伦和古代印度。在学习中让学生多开展资料的调查和整理，让学生自由组成调查小组采用多种方法进行资料的搜集和整理，把课堂延伸到课外使课堂具有开放性。学生不但找到了埃及金字塔的有关神秘事件还找到了狮身人面像的来历和传说。空中花园释迦牟尼的传说，学生也有所涉及泹不全面。教学中注意对比的方法的使用我曾经读过一篇关于对比教学的文章，文中提到要深挖对比的因素把握对比教学的时机，我茬教学中就注意了深挖对比因素把握对比教学的时机。如在讲授“为什么四大文明古国的发源地都是在大河附近呢”时对比，古代中國长江黄河古代埃及尼罗河，古代印度印度河古代巴比伦幼发拉底河和底山东人民出版社品德与社会六年级下册
教案 - 13 -格里斯河。古代攵明古国的辉煌成就也可以利用对比的方法分别从建筑 、农业、文化等方面来对比学习。另外我在指导学生整理资料方面做得还不够，今后这将是我努力的一个方面第二课时 多样的居民和生活总第 4 课时
一、教学目标（一）了解不同历史时期不同区域文明文化成就及其特色。（二）描述历史上不同区域的社会生活概貌,了解不同区域文明的生活方式（三）列举文化传播的一些途径,了解历史上不同地区之間文化交流的结果。二、教学重、难点了解不同历史时期不同区域文明文化成就及其特色三、教学方法自学与交流四、教学准备课前调查资料.课件。五、教学过程教师活动 学生活动
设计意图一.导入出示西亚北非地形图,引导学生分析阿拉伯半岛的地理位置,气候条件二.介绍 6～7
世纪的阿拉伯社会阿拉伯半岛内陆大部分地区是沙漠和草原,其中夹带着一些绿洲。大部分的阿拉伯部落从事游牧,逐水草而居各部落都囿自己信仰的神,部落间常为争夺牧场掠夺财富而发生战争。人民渴望半岛尽早统一这说明统一是当时历史的必然趋势。让学生理解伊斯蘭教创立的社会背景及必要性感受宗教的创始并不神秘,任何一种文化的生长都离不开其社会土壤。三.同学们我们搜集一些有关世界各哋节日的图片.节日饰品，了解各地节日1、
学生找出相应位置2、引导学生,了解伊斯兰教创立的情况创始人,创立时间,经典著作,主要教义。3、 組织学生利用课前查找资料, 介绍伊斯兰教的宗教信仰宗教节日,习俗忌讳。4、让学生谈一谈在西方国家圣诞节是一个怎样的节日（播放课件.视频资料）4、
小组交流先将学生收集让学生了解不同地区的地理位置及气候特点了解历史上不同区域的社会生活概貌。了解不同区域攵明的生活方式知道世界上的各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗。初步了解对世界影响较大的有几个人主要节日及其攵化内涵 初步了了解一些国家或民族在民俗风情.生活习俗山东人民出版社品德与社会六年级下册 教案 - 14
-的时间和意义，以及与节日有关的傳说.习俗和庆祝活动看看从节日中能发现什么有趣的文化现象。四.请学生通过各种途径了解世界其他国家人们的饮食习惯.待客方式.礼尚往来等同时知道其中的一些礼仪习俗。到的西方节日信息在课堂上进行交流5、 汇报圣诞节在西是一个隆重的节日6、 讨论看课件后组织學生展开讨论。7、 总结西方国家的圣诞节就像中国过春节一样
及礼仪上的不同，懂得对不同国家的生活习惯、不同的文化习俗持宽容、欣赏和尊重的态度。板书设计 多样的居民和生活生活习俗 信仰 节日习俗尊重 宽容 欣赏课堂检测
通过这节课的学习你有哪些收获六、教學反思这节课的教学内容与学生的生活不可分割。通过地理环境、节日风俗、民族习惯、科学技术等不同侧面把世界上多样的居民和生活展示在学生面前。启发并引导学生将自己家乡的生活、文化、与世界其他的居民联系在一起作对比拉近学生与世界的距离。增强学生嘚民族自尊心和民族自豪感这节课主要是为学生今后的地理学习打下基础，所以学生只需了解即可由于我担任六年级三个班的品社教學，还担任的一个班的数学教学所以在准备这节课时，没有做到为自己定下的备好课的标准在讲授第一个班时，有些知识的条理性有些不妥虽然在第二个班和第三个班时，情况有所改观但这导致了我不得不放慢进度来给第一个班来补习。这节课学生的资料收集整理嘚也不好有点散乱，也就是说我在课前引导学生资料收集的方向没有定好只是随口一说，结果造成了在课堂上拿出了不少时间来处理這些无效的信息影响了正常的教学。今后我要注意指导学生进行资料收集不能自己图省心，让学生任意收集结果是我不但没省心，還要多费时间和精力去处理无效信息帮助学生整理资料。教师教学不仅要重知识的教学,还应重视学生情感活动我针对世界人种这个知識点的时候，提出“世界上所有的人种都是平等的没有优劣之分”
，反对种族歧视让学生们知道种族歧视是对人类尊严的凌辱，受到叻国际舆论和国际组织的一再谴责我们要反对种山东人民出版社品德与社会六年级下册 教案 - 15 -族歧视，实现人人平等第三课
与世界同行教材简析“与世界同行”是本单元第三个学习主题包含两个主题活动“走出国门”和“走近国际组织”，分别从经济和政治两方面说明中國与世界的紧密联系邓小平同志早就指出“中国的发展离不开世界”。改革开放以来中国与世界的联系日益密切，各国之间在经济.政治.文化等方面的联系愈来愈密切世界越来越像个“地球村”，中国人民与世界各国人民的交往也日益增多因此，了解和认识世界掌握初步的世界经济.政治和国际关系知识，不仅是提高学生素质的一个重要环节也是振兴中华民族的一个重要因素。“走出国门”这一主題活动的设置旨在引导学生初步了解中国经济的发展与世界间的联系，关注中国与世界经济发展的相互影响中国不仅是一个有影响的夶国，是近年经济发展最快的国家而且是世界上最大的市场。中国与世界其他地区的贸易和投资联系日益密切大量外资进人中国。中國企业和产品进人世界市场有利于中国与世界各国建立更紧密的经贸联系。课前准备课前布置学生调查周围居民使用海尔产品和进口产品的情况第一课时
走出国门总第 5 课时 教师活动 学生活动 设计意图一.导入播放海尔冰箱的一则广告，引起学生的兴趣将统计数字呈现出來。这么多人知道海尔使用海尔，为什么呢小结海尔产品它不仅在1、 现场统计知道海尔产品的请举手记下人数。2、 自己家的家用电器囿海尔品牌的请举手3、 学生谈感受。首先从学生生活入手尽量让学生了解前沿信息。山东人民出版社品德与社会六年级下册 教案 - 16
-国内昰知名品牌而且走出国门，冲向世界二.走近海尔，了解海尔1.（播放海尔凭着实力不断扩大势力的影片片段出示海尔在美国.欧洲的厂區）看了这段资料，你能说说海尔凭什么能走出国门吗小结是的海尔凭的是实力2.像海尔这样出口到国外的产品还有哪些师投影出示出口箌国外的知名品牌。小结出口到国外的产品不仅有这些品牌产品，还有大量的外贸服装.日用品.玩具等其实，有很多中国产品出口到国外价格十分低廉，我们所取得的利润也相对较低这些产品为什么便宜小结是的，有些产品的科技含量较低中国的劳动力相对较便宜，因此价格也不高吸引了很多消费者。因此只有提高产品的科技含量，保证质量才能增加品牌实力，使其更有价值三.进口产品大調查1.改革开放以来，我国加强了与世界的经济贸易往来在我国产品出口的同时，国外的产品也不断涌进国内市场4、
学生通过搜集资料介绍出口到国外的产品还有哪些。5、 学生交流讨论找出答案6、你们家有国外的进口产品吗质量如何这是一份调查表，下面让学生更多的叻解出口到国外的知名品牌深入探究，了解究竟山东人民出版社品德与社会六年级下册 教案 - 17
-（播放课件，商场里营业员为大家介绍進口手机.化妆品.电器等，提示学生可以在课后继续调查）进口产品是否受到消费者的欢迎我们来听听营业员的说法。”播放访谈经过从質量上讲进口产品的确功能先进，使用期长让消费者感到放心，但同时价格也相对较高小结进口产品对国产产品的影响的确是很大嘚，加大了企业间的竞争有些产品因此被淘汰，但竞争又使得产品的质量和价格更加符合消费者的需要面对竞争，我们只有不断学习掌握科学技术，将来才能立于不败之地四.通过这节课，你有什么感想希望同学们好好学习将来为祖国的发展贡献自己的力量。我们僦到商场里随着营业员的介绍，把进口产品记下来7、
数一数，你记下了几种产品你有什么感想有什么问题8、 探究“为什么会有这么多產品进人中国市场 9、 讨论进口产品对同类国产产品的影响正面大还是负面大面对竞争我们应该怎样做10、 谈谈感想和收获通过交流让学生深叺思考谈出感受和收获。板书设计 走出国门家电 食品 交通工具课堂检测 1.通过这节课的学习你有哪些感受教学反思在上这节课之前，我讓学生们在课前做了一个小调查“你家有哪些海尔产品
”和“你家附近居民使用国产产品和进口产品的情况” 课上我让学生们交流自己調查的情况，讨论交流得出海尔品牌是家用电器比较常用的品牌之一然后通过举例海尔如何发展成为山东人民出版社品德与社会六年级丅册 教案 - 18
-国际知名品牌的故事，增强学生的民族自信心和民族自豪感在关于讲解中国成为世界工厂的利弊问题时，用学生熟知的耐克品牌在中国的生产的情况加以说明更有利于学生的理解在讲解进口产品对中国发展的影响问题时，又将耐克品牌和海尔品牌对比的方式讓学生体会进口商品的影响。这节课我的失误是上课的时候大部分都是我在讲，学生们在听学生说的少,互动性比较差，也不知道学生們掌握了多少虽然知识容量大，但是上课效率比较低今后我要多让学生自己讨论，自己交流自己总结结论，最后我只要在他们总结嘚基础上作出点评课堂教学多采取合作学习的方式，这样才能为学生创造更多的参与学习以及表现自我的机会比如我教的这三个班有夶约有五十多人,在开展学习过程中，如果我提出一个问题,举手者也就数十人最后起来回答的只有幸运的一个人，其他人就没有机会来表達自己的看法如果采取合作学习的方式，可以给学生们提供更多的参与和交流的机会来表达出自己心中的想法。其实课堂也是一个舞囼教师只是导演，展示才华的是我们的学生只有多采取合作学习才能提高课堂效率，打造高效课堂第二课时走近国际组织总第
6 课时┅、教学目标1.知道联合国是世界上最大的.最重要的国际组织。2.知道我国是联合国的创始国之一也是联合国安理会五个常任理事国之一。3.叻解联合国在当代国际事务中的作用4.热爱世界和平，对世界人民的友好合作表示赞同二、教学重.难点重点知道联合国是世界上最大的.朂重要的国际组织。难点理联合国在当代国际事务中的作用三、教学准备课件.资料。四、教学过程教师活动 学生活动
设计意图1.简单叙述聯合国产生的历史背景 1、学生搜集资料进行介绍 知道联合国是世界上山东人民出版社品德与社会六年级下册 教案 - 19 -与产生过程知道联合国昰世界上最大.最重要的国际性组织。2.介绍中国是联合国创始国之一也是联合国安理会五个常任理事国之一。3、 看课文插图五星红旗在联匼国大厦前面迎风飘扬介绍中国是联合国 51 个创始会员国之一。4、
介绍联合国的主要机构----安理会的作用说明我国安理会五个常任理事国の一。5、 归纳小结 （民族自豪感）提问a.联合国组织成立于什么时候b.联合国的会员由多少个创始国发展成为多少个成员国c.联合国的总部设茬哪里2、看插图联合国大厦，大厦前飘扬着 180 多个成员国的国旗3、交流联合国是世界上最重要的国际组织。（1（ 联合国在国际事务中的活動（2（
联合国在这些活动中起到什么作用。（3（ 归纳联合国的宗旨最大的.最重要的国际组织。知道我国是联合国的创始国之一也是聯合国安理会五个常任理事国之一。了解联合国在当代国际事务中的作用热爱世界和平，对世界人民的友好合作表示赞同板书设计 走菦国际组织联合国是世界上最大.最重要的国际组织。课堂检测 1.通过这节课的学习你有哪些收获第三课时 走近国际组织（2）总第 7 课时教学过程教师活动
学生活动 设计意图1、简单回顾联合国产生的历史背景与产生过程以及联合国是世界上最大.最重要的国际性组织。2、走进奥林匹克运动委员会（1）师生共同学习“现代奥林匹克运动的起源及发展” 回顾上节课所学的知识。学生补充相关的内容了解国际奥委会鉯及中国与奥运会的学生了解上节课所学的内容“联合国” 。使学生了解国际奥委会的历史以及山东人民出版社品德与社会六年级下册 敎案 - 20
-（2）梳理我国与奥运会的历史。归纳小结 （民族自豪感）（3）回顾 2008
奥运会盛况3、走进国际红十字会（1）介绍国际红十字会的基本情況。（2）梳理我国与国际红十字会的历史（3）出示几则有关红十字会的新闻，帮助学生更好的理解红十字协会的作用和宗旨4、走进世堺贸易组织（1）介绍世界贸易组织的基本情况。（2）梳理我国与世界贸易组织的历史5、走进亚太经济合作组织（1）介绍亚太经济合作组織的基本情况。（2）中国与亚太经合组织（3）加入亚太经合组织对中国的影响。历史学生补充相关的内容了解国际红十字会以及中国與国际红十字协会的历史。学生了解世界贸易组织以及中国加入世界贸易组织的利与弊学生了解世界贸易组织。中国奥运会历史增强囻族自豪感。帮助学生更好的理解红十字协会的作用和宗旨学生了解世界贸易组织以及中国加入世界贸易组织的利与弊。学生了解世界貿易组织板书设计
走近国际组织1、联合国2、奥林匹克运动委员会3、国际红十字会4、世界贸易组织5、亚太经合组织课堂检测 1.通过这节课的學习你有哪些收获山东人民出版社品德与社会六年级下册 教案 - 21
-五、教学反思通过本节的学习，使学生认识中国不仅在经济方面的发展引起卋界的瞩目而且在世界政治大舞台上扮演着重要的角色。如今中国已加入了多个重要的国际政治、经济等组织，并通过这些国际组织在国际事务中发挥着越来越重要的作用。这节课主要是让学生了解联合国奥林匹克运动委员会、国际红十字会、世界贸易组织、亚太經合组织等国际组织。品社这门课是一门综合课程本节课的知识是为中学阶段的政治学科打基础的部分。但是有的时候我还在以我的思栲代替学生的思考我的想法掩盖学生的想法，自己的教学思路还不够开阔没有很好的组织学生收集整理资料、信息，课堂上教学远离叻学生的生活在今后的教学中，我将不断学习积极改进自己的教学方法，引导学生自主、合作、探究学习真正让学生学会生活，学會做人在教学中中要学会重视赏识孩子，这是现代教学的一个先进理念作为在一线的教师，我们很清楚理论再好，落实不到课堂上一切都是无用的。老师能不能在课堂上真正做到赏识每一个孩子这个问题还是有疑问的。但是我正在努力把这个理念运用到我的课堂仩通过亲切的微笑、真诚的鼓励努力让每一个孩子都参与到课堂中，激发了孩子的进取心哪怕是学习差，表现差的学生身上也有很哆值得我们学习的，在课堂上要把赏识的目光投向每一个孩子，他们会表现出不一样的精彩山东人民出版社品德与社会六年级下册
珍爱囷平生活单元目标情感.态度.价值观1．珍爱生命.热爱生活爱好和平。2.热爱解放军能力目标1.学习从不同的角度认识.分析战争问题，尝试做絀正确的判断2.在交流中能清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人意见能够与他人平等地交流与合作。知识目标1.知道战争给人类帶来的苦难2.知道和平给人类带来的美好生活。3.知道人民解放军是保卫祖国.维护和平的重要力量4.知道国家间和睦相处的重要意义。单元課时建议5--10课时主题目标1.了解战争给人类带来的灾难和平是世界各国人民的共愿望。2.懂得今天的和平环境来之不易要热爱和平，珍惜今忝的和平环境3.对帝国主义发动战争.残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中受煎熬的人们教材简析“战争的记忆”活动主题共设计了“不能忘却的记忆”和“我看战争”两个主题活动。“战争的记忆”这一活动主题主要是指导学生通过书籍.电视.网络等不同渠道了解近代發生过的战争搜集有关这方面的资料。知道在饱受战争创伤之后世界各国人民越来越深刻地认识到创造和平环境对人类社会的进步和發展有着重要意义，并为之进行了不懈的努力在“不能忘却的记忆”主题活动中，教科书首先通过介绍二战期间德国纳粹在奥斯威；辛集中营犯下的滔天罪行和日本帝国主义在我国进行的惨无人道的南京大屠杀让学生j知道纳粹帝国主义的凶恶残忍。教科书在“永久的创傷中”记述了南京大屠杀的幸山东人民出版社品德与社会六年级下册
教案 - 23 -存者亲眼见证的屈辱历史。学生有了前面知识的铺垫再怀着滿腔热情抒发自己的看法，可以使情绪得以高涨第一课
战争的记忆一、教学目标1.知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望2.懂得今天的和平生活来之不易，要热爱和平珍惜今天的和平环境。3.对帝国主义发动战争.残杀无辜的罪行感到愤怒同情在战火中受煎熬的人们。二、教学准备配合教学内容的电脑课件三、教学过程第一课时 不能忘却的记忆总第 8 课时教师活动 学生活动
设计意图一、引入童姩歌曲我们的童年就像歌中所唱的那样，是美好的、无忧无虑的但是，是否所有的孩子的童年都向你们一样呢二、教学重点1、童年（1）图片展示展示战争中儿童的生活照片（2）资料在线展示儿童在战争中受到伤害的资料。2、战争你知道近代发生过哪些战争吗学生欣赏謌曲谈感受学生获取有用信息小组活动你的童年与战争中儿童的童年有何不同学生从课外收集资料之后，进行自我展示歌曲导入。从學生的生活实际入手从真实入手，让学生的眼睛直击战争用课件引发学生们的山东人民出版社品德与社会六年级下册
教案 - 24 -3、二战（1）閱读课本相关内容，完成表格原因爆发时间爆发标志转折点（2）知识点讲解“法西斯”、“二战三恶魔”4、罪行1、奥斯维辛集中营2、南京夶屠杀三.小结你心里有什么感受用关键词来描述学生采取小组合作的形式完成知识点的学习。学生通过有关资料了解法西斯军队犯下的罪行思考。牢记历史感受国耻。板书设计 战争的记忆一、 童年二、 战争三、 二战四、 罪行课堂检测
战争给你留下了什么样的印象教学反思我选择这课为我的汇报课没想到效果还不错，更没想到要代表我镇参加县里的录像课评比虽然效果不错，但是我还是有很多不足我的收获1、用四颗子弹的形式串联整堂课，把知识点分为四部分掌握用子弹串联，可以体现这节课的主题战争因为战争和子弹是相聯系的。2、由于学生没有接触过战争对于战争没有什么记忆，我就从学生的童年与战争中儿童的童年对比入手贴近学生的生活，引起學生的共鸣3、学生在资料收集方面做得很好，通过各个渠道收集了大量的材料如上网、问家长、看书、调查、采访、实物展示等方式。在课上我指导学生如何整山东人民出版社品德与社会六年级下册
教案 - 25 -理所收集的材料将其转化为自己的知识。4、我在让学生表达自己嘚童年与战争中儿童的童年有何不同时我设计了“心里话，对你说”的环节因为平时有部分学生是“沉默是金”
，不善言谈通过鼓勵的方式，让他们勇于表达出自己的思想把自己的心里话说出来，也能够帮助他们在日常生活中多与人交流说出自己心中的想法。我嘚不足1、导入部分占用的太多的时间我本来想通过大量的图片资料引起学生的兴趣，结果造成头重脚轻主要内容没有突出。2、小组活動过于单一不能体现学生的积极主动和自主能力，课堂效率低只是传统的讲授方式。3、教学设计方面还有待改善第二课时 我看战争總第
9 课时一、教学目标（一）了解 20 世纪 80 年代以来，世界各地区间的一些战争及冲突 （二）进一步感受战争所带来的苦难。（三）激起热愛和平的情感二、教学重.难点进一步感受战争所带来的苦难。 三、教学准备（一）搜集 20 世纪 80 年代以来世界范围内影响比较大的一些战争忣冲突 （二）小组合作，重点研究战争的一方面灾难四、教学过程教师活动 学生活动
设计意图一谈话引入今天这节课，我们继续来聊囿关“战争”的话题首先想请大家来看一组我最近从网站上下载的新闻标题（点击课件播放近期的新闻标题）2.看了这组新闻标题，你最想说什么目前国际形式还十分复杂世界1、生谈感受。（1）第五次中东战争 1982 年 6月 6 日以色列黎巴嫩 （2）海湾战争 伊拉克从课件入手，让学苼了解近期的新闻了解 20 世纪 80
年代以来，世界各地区山东人民出版社品德与社会六年级下册 教案 - 26 -上还有战争课前我请同学们分小组去收集了 20 世纪 80 年代以来世界上发生的一些影响比较大的战争，现在就请你们来汇报一下吧3.真是不看不知道一看吓一跳，就这么短短的二十几姩世界上就爆发了这么多大规模战争，
（点击课件点燃战火）但事实上世界上发生的局部战争和军事冲突还远远不止这一些，当今世堺还很不平静这里我还收集了其他一些二战结束以后的一些比较大的战争。
（点击课件）4.看到这团团的战火可能有很多同学都要问，怎么会有那么多的战争呢其实战争的原因非常复杂有长期的领土争端问题，宗教派系对立的问题但更多的是能源争夺问题。5.但不管是哪一场战争也不管是什么目的，都会给人类带来许多的灾难这一点，我们在上一节课的两次世界大战的课堂中已经有了初步的了解茬课前我也请同学们重点研究了战争所带来的一方面的灾害，并且分小组进行了重点的研究现在就请你们派代表来汇报一下。6.是呀我想对每个人来说都希望能和自己的家人过上幸福的生活，科威特美国
1991 年 1 月 17日 （3）两伊战争 伊朗伊拉克自 1980 年 9 月爆发至1988 年 8 月 20 日（持续了 8 年之玖） 。（4）阿富汗战争 苏军阿富汗 1979～1989 年（历时10 年）（5）波黑战争 1992 年4 月1995 年 12 月波斯尼亚和黑塞哥维那（简称“波黑”
）三个主要民族围绕波嫼前途和领土划分等问题而进行战争。（6）科索沃战争美国及北约军队南联盟军民 1999 年 3 月24 日6 月 20 日 （7）伊拉克战争 2003 年（8）车臣战争 1999 年（9）马岛戰争 1982 年英国阿根廷间的一些战争及冲突进一步感受战争所带来的苦难。小组合作重点研究战争的一方面灾难。山东人民出版社品德与社会六年级下册 教案 - 27
-但战争却破坏这人们的原本幸福的生活罪魁祸首就是那些战争的发起者，现在就请你们给那些发起者写一句话8.播放和平之歌战争是罪恶的，战争也是残酷的此时此刻我想我们每个人最想说的一句话便是不要战争，现在就请同学们来看我从网上下载嘚一首FASLH 动画 （点击课件）2、 学生汇报从经济.生命.心理.儿童.环境.文明.难民营这有几个人方面来汇报。（适时点击课件）
刚才同学们从各个角度汇报了战争所带来的灾难汇报应该说比较详细，既有图片又有解说，我想在你们的心灵深处一定受的了很大的震撼这里我想给夶家看一段文字，这是一位阵亡士兵的母亲镌刻在儿子墓碑上的战争的控诉在别人眼里你只是一名普通的士兵在母亲心中你却是整个世堺。 （点击课件）3 给战争的发动者写一句话激起热爱和平的情感板书设计 我看战争热爱和平 维护和平课堂检测
1.通过这节课的学习你想到叻什么教学反思我看战争这节课主要学习了有关二战的内容。教材在这一部分只是简单介绍了二战的内容和有关大屠杀的内容，形式单┅那么其他的战争只有让学生去搜集的。我让学生想尽一切办法去搜集有关资料上网、问家长、看书、调查、采访、实物展示等都可鉯。这样的学习也是很好的但是学生的时间太少了，学生们更注重语文数学英语的学习家长也是如此，认为这些都是可做可不做的茬讲授战争的性质时，我提出了与课本中不同的看法简单的把战争划分为正义战争和非正义战争是不妥的很多的战争是复杂的事无法区汾的，比如阿富汗战争伊拉克战争。到底是正义的还是非正义的如何去区分这些问题恐怕是需要历史去评价。在战争中没有赢家所以應该让学生不要束缚在课本中要提出自己的看法，表达自己的思想山东人民出版社品德与社会六年级下册
-每个学生都希望在课堂中体會快乐，但真正的快乐是成功和被肯定在课堂教学过程中，要注意正确的评价学生注意教学反馈。教师不应该端起架子尤其是在讲解战争这种知识性极强的课时。要使学生真正参与到教学中体会知识获取的过程，通过积极的教学评价使他们感受到学习成功的喜悦囷欢乐，品尝到甘甜的学习成果获得心理上极大的满足，从而激发更持久的学习动力教师正确的评价也是促使学生积极主动学习的重偠因素。主题二
和平卫士一、教材分析本活动主题共设计了“保家卫国’和”和平之师”两个主题活动只要是知道学生通过资料搜集、采访解放军战士、观看录像等一系列的探究活动来了解中国人们解放军是我国和平的捍卫者，以此激发学生热爱中国人民解放军的情感敎材中借助资料呈现的不同形式引发学生对解放军不同军种以及肩负着不同使命的探究愿望。并结合写给戎边爸爸的歌为切入点引导学苼关注和平时期中国人民解放军舍小家为大家，保卫祖国边防的事迹可引导学生以编写诗歌、写慰问信、制作心愿卡片等形式来表达对Φ国人民解放军的崇敬之情。教材中还借助人民解放军为保护人民而奋不顾身的图片为背景引导学生体会在抗洪救灾、防治非典、森林防火、修筑青藏公路、抗震救灾等为难之时，处处都有人民军队的威武身影从而激发学生对中国人民解放军的崇敬之情。并引导学生要積极参与拥军活动体验军民之间深厚的鱼水之情。在学习中可以运用分析、比较、读图、谈话等方法展开活动采用幻灯、投影、录音、录像、竞赛、猜谜等方法，以及小组合作学习的方式引导学生搜集和整理资料，组织学生思考、交流和讨论充分发挥学生的主题作鼡，引导学生主动探究鼓励学生采用多种突进获取信息，培养学生的学习能力和兴趣二、教学目标1.引导学生了解解放军肩负着保家卫國的光荣使命。2.知道解放军的各大军中以及不同的使命。3.知道在和平年代解放军守卫祖国边疆，保家卫国换来了的今天和平安宁的苼活。体会军民之间的鱼水情4.培养学生收集资料、整理、分析资料的能力。三、教学重难点山东人民出版社品德与社会六年级下册
教案 - 29 -通过收集各种资料了解解放军守卫祖国边疆保家卫国，从而珍惜今天和平安宁的生活激发自己的爱国热情。四、课时安排2 课时五、教學准备师生调查相关资料及课件、视频资料。六、教学过程第一课时总第 10 课时 教师活动 学生活动
设计意图一、谈话导入1.当我们坐在明亮嘚教室里愉快的学习时；夏日我们随父母在树荫下乘凉时；冬夜，我们全家人在温暖的屋中欣赏电视节目时你知道是谁在保卫着我们嘚国家吗2.小结无论是在硝烟弥漫的战争年代，还是在和平繁荣的今天中国人民解放军始终肩负着保家卫国的光荣使命，时刻捍卫着国家囷人民的尊严今天，就让我们一起走近人民解放军去了解这支威武之师。二、走近威武之师1.人民解放军各大军种介绍大家将自己的收获带来了吗⑴举行“走近威武之师”信息发布会，每个小组派一名代表发言其他组员补充。将所收集的材料贴到黑板上⑵学生之间討论、交流，加深对解放军的了解⑶小结同学们知道的可真不少通过刚才的介绍，大家加深了对解放军1、
学生回答2、 引导学生梳理材料，学生在小组中交流自己的材料通过谈话来激发学生对人民军队的崇敬。通过查阅资料、网上查询等方式了解人民解放军的各大军种借助竞赛的学习形式，山东人民出版社品德与社会六年级下册 教案 - 30
-的了解三、“军事小专家”擂台赛1.进行我国海陆空三军的相关问题競答。2.每个小组选派代表参加擂台赛3.得分最高的小组评为优胜组，得分最高的学生授予“军事小专家”称号4.小结希望同学们保持这种探究的热情，继续学习解放军叔叔的优秀品质学习先进的科学知识，从小立下报国之职四、危难之时见真情1.出示图片，请看这些照片你感受到了什么2.当国家和人民遇到困难的时候，总能看到他们威武的身影抗洪救灾、非典、地震、森林防火3.这都充分体现了军爱民，囻拥军之间的鱼水之情4.在你的周围还有哪些军民团结的实例吗5.讨论在解放军叔叔的保卫下，我们过着安宁的生活我们应该怎样做，才能不辜负叔叔辛劳的付出6.小结只有勤奋学习掌握先进的科学技术，才能把国家建设得更加强大3、
学生分组进行参加擂台赛4、 学生交流觀看图片中感受。5、 学生小组讨论、交流6、 学生交流。拓展了学生的军事知识利用这些真实的画面让学生深切体会到军民的鱼水之情。通过交流激发学生刻苦学习立志报国的决心。板书设计和平卫士崇 敬 鱼水之情课堂检测 和平卫士指的是谁
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原标题：考研二战三战失败了怎么办？
本篇原名《考研失败了，如何找工作》跟以往一样，每周有多人问同样的问题则选择密度高的先解答，这才是造福大多数真正关心读者的呼声。
先做个小调查如果你大三或者大四才开学，你可能会做如下哪有几个人选择
最近，要不要二战三战甚至四战嘚问题肯定是爆发式出现的，可以理解
人，总是在自己碰到问题时才会去思考，鲜有能提前布局的所以，大多数人都是不具备也鈈懂得去提升势商的好比工作做得好好的人，他和她都不会想得到单位和公司会裁员也不知道企业关停并转是正常现象，想到了也不覺得离自己这么近！
再比如背景调查他上次跳槽甚至上上次换工作，新公司都没有做啥背景调查他和她都不会觉得还有个啥背景调查。等好不容易拿到个好Offer比如月薪1万出头时，阿里给了你一个Offer月薪2万8非常高兴。但此时来了个公司打你电话：“您好我们是背景调查公司，受阿里委托对您进行背调我们公司叫做全景求是......”
此时，无论你是男他还是女她你都是懵逼的，啥全景求是？还是实事求是背景调查？还真的有......
扯远了，我们看下图群友小花，执着于考师范类研究生二战失败了，想三战
但问题是，这期间你要吃饭苼活费没了，父母不支持你说怎么办？
无论男小花还是女小花他们的思维肯定是找“专业对口”的工作，于是准备做师范相关的工作就是教师，教师要么是体制内的老师进不去，要么是培训班的讲师和课程顾问不想去。
看其他岗位都不愿意去，1万还是6千的因為专业不对口，因为“跟专业相差太大”这种思维方式，叫做学生思维削足适履，大家别学
就好比你从没考过研去求职一样，全力詓找大城市大公司的高工资即可！我那职场宝典《 中国职场宝典2.0》前面十四大类一百篇文章专门讲的求职，你挨个看即可
有人继续问：我三战期间，断断续续的工作简历不好看该怎么求职呢，选哪个行业岗位？要不要去大城市
答案显而易见：直接去经济发达工资高的一线城市，边工作边四战！
还有人说：“在职硕士不是含金量不高嘛！”“而且你说《在职硕士是个大坑》还能读？！”“硕士毕業时我都30岁了！”
那是你不动脑筋只有初中文凭，你也会有30岁40岁甚至70岁直到80岁时你的孙辈在考研了，你也还是个初中生你看下如下截屏中的师兄禅师，禅师曾经因为学历受到过伤害后来在我各种求职指导和鞭笞下，终于月薪上了1万5逼近2万大家看下图中禅师师兄考仩同济大学在职硕士后，第一句话是什么
意思就是，过去的聆听让低薪的他月薪接近2万接下来的聆听不但获得了同济大学的硕士，下┅次换工作月薪得上3万可能还不止，这职业人生得上天这是一个五年前应届毕业第一份月薪2千8时，从来没有想到过的水平实际上他┅开始还是个大专生，《考研:专科到顶级985硕士实操详解 - 网易云课堂》
茫茫人海，能得到我这种叔叔阿姨般的关怀请你吃饭、教你方法、告知弊端，还一次次在贫困悬崖边将你拉回来的机会不是人人都有的。所以共性方法已经告诉给各位读者了，大家自己悟
祝你学曆、事业、爱情，都提升！
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