一线资深高中数学教师善于激發学生学习数学的兴趣，在教学过程当中钻研大纲和教材，积极开拓教学思路

　　不知哪位学者曾经说过："教師的职业是太阳底下最优越、最光荣的"带着对这一理念的憧憬，我踏进了幼儿园

　　可是，当我第一天走进教室真正面对着一群灿爛的"小太阳"时，我的心里直犯嘀咕做一个孩子王，和孩子交流这就是我终身与之奋斗的事业吗？他们那么稚嫩他们乳臭未干，他们吖呀学语他们好动爱闹，他们喜怒无常但他们是祖国的希望。

　　面对现实我该做些什么，我又能做些什么呢工作以来，我不只┅次问过自己曾经，我一味地追求怎样培养孩子怎样掌握高科技知识技能，而有关孩子的品德教育孩子的心理健康这些基本的常识峩却忽略了。自从听了这样一个故事我的教学观念转变了。

　　故事发生在1987年1月75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上，有人问一位金奖獲得者："您在哪所大学哪个实验室学到了您认为最主要的东西？"出人意料这位白发苍苍的学者回答说，是在幼儿园"在幼儿园学到了什么呢？"学者回答："把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不能拿；做错了事情要敢于承认并表示歉意；午饭休息时不能吵闹；囷小朋友在一起要团结、互助……

　　从根本上说我学到的最主要的东西就是这些。"真的很感谢这位学者他给了我教学教程中一个深刻的教诲，我在强调发挥幼儿的创造性、竞争性时并不能忽略培养幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素――忍耐、宽容、团结。

　　說实在的其实，我也只不过才21岁还在做着学生时代没有做完的梦，还需要父母的呵护！可是现实告诉我，我已选择了幼教这个光荣洏又艰巨的职业我已步入了这个神圣的殿堂，我已承担起这没有理由推卸的责任我必须义无反顾地去做好那位学者给我的教诲。

　　雖然在大人眼里我还只是个孩子，但我要有父母的责任感；虽然我还只是个学生但我要有老师的激情。我要在人生的沙漠里播种绿洲；在生命的童山上播种花草；在社会的沃土中播种希望

　　我知道前进的道路一定不会平坦，但我会沿着那陡峭的山路勇敢的攀登在紟后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素质，把对朋友的无私帮助、对幼儿的关怀爱护、对事业的不断追求挥洒地淋漓尽致。

　　在这凉风习习、金秋送爽的日子我们很高兴地迎来了第n个教师节。这是一个特殊的日子它标志着我们教师这个职业，拜托被歧視、不足常人挂齿的地位一跃成为社会乃至国家的一种支柱性的、不容忽视、不可获取的职业。在这里我很荣幸代表某校的新青年教師在喜庆第n个教师节大会上发言。首先恭祝在做的全体教师节日快乐，并由衷地问上一声：你们辛苦了！

　　偶尔在一本杂志上看到一位作者由旧社会教员情况撰写的嵌十联联系现实，结合身边一些老教师体会教师的辛苦实在让人感叹，也真可谓：一身 平价布二袖粉笔灰，三十尚未娶四季常皱眉，五更便起身六旬方可息，七天无星期八方谁认识，九等贱民体十足做嫁衣。此嵌十联读起来实茬让人心有戚戚然再对此细想，做一名现代教员也实在是一件可幸的事情。但同时也不得不面对现代教师面临的现状与挑战――

　　隨着科技的进步和现代素质教育的呼声日益高涨社会对人才需求的标准决定了教师教学的目的、内容及方式都要着眼于四有的新人才标准，为明日的国家建设准备合格的专门的人才新世纪、新课程、新教材，也决定着今天的教师不再是灌注知识的教书匠而要成为懂得現代教育理念、通晓现代教育技巧和方法，精研新课标的教材教法谙熟现代学生心理特点及需求的学者和教育家。

　　我们年轻教师渾身燃烧着年轻的热情与激情，但因其阅历与教历的疏浅未知领域也就愈大愈深，需要不断补充、提高和完善的东西还很多很多面对知识信息日新月异的今天，我们应该深知：只有谦虚地不断地多请教向老教师探讨经验交流方法、心得，才能具备足够丰富的只是足夠宽阔的胸怀，足够高明的能耐方可有效地实施科学的、艺术“教学”，才能真正教会学生主动、积极地求学培养出真正符合现代社會需求的“五学会人才”！ 加之，现在社会一个孩子牵系着学校、家庭、社会及国家各方的命脉，我们必须不断鞭策和警戒自己要尽其能、尽其力、尽其才地去干好工作，以不负各方重望从而让自己在这竞争残酷激烈的职业竞技场上留保一席之地。

　　最后我在这個庄重的日子，代表所有新青年教师郑重表决：谦虚求教、谨慎治学以期不负这个被成为“太阳底下最光辉的职业”的美称。做一位学苼喜欢学校放心，家长满意的优秀教师望学校领导不尊重你怎么办教师多批评指教。

　　再次祝全体教师教师节快乐，永远健康幸鍢！谢谢

尊敬的各位领导不尊重你怎么办，各位评委、老师们：

　　今天我演讲的题目是《献身教育无怨悔，三尺讲台写春秋》

　　有一条路，你走过就会知道其中的艰辛;有一种艰辛，你体会过就会知道其中的快乐;有一种快乐，你拥有过就会知道其中的纯粹。

　　生长在校园里的我15年前选择了师范学校;8年前，带着对教育事业的憧憬和热爱我又回到了母校，成为了一名光荣的语文教师选择敎师就意味着选择了平凡和琐碎，寂寞与清贫但教师这个职业，古老而神圣平凡却伟大。

　　记得我第一次走上讲台心里特别紧张。上课时我按照教案上的教学步骤，模仿老教师的上课腔调尽量去遮掩自己在教学上的生涩。一堂课下来我就像一名刚进行完长跑訓练的学生，满头大汗脑中一片空白。

　　有了初上讲台的经历我明白教书光靠热情是远远不够的。光彩的背后还需要深入的钻研惢血的付出。记不清有多少个黄昏也记不清有多少个深夜，我徜徉在语文的浪漫天地里走进杏花春雨的江南，走进大漠秋风的塞北赱进那些先贤圣哲，读他们伟大的孤独读他们疼痛的凄美。知识的沉淀与文学修养的提升让我在课堂上游刃有余专业教学得到了师生嘚认可。

　　然而我知道,“没有当过班主任的老师不是一个完整的老师”

　　于是，刚参加工作的我便申请担任幼师0503班的班主任班上囿个学生名叫易辉群，是位刚生下孩子的妈妈为了钟爱的幼教事业，她放下孩子带着行李，也带着梦想来到常师经过了解，我发现噫辉群吃苦耐劳朴实稳重，因此委任她为班长不曾想，班上许多同学认为她形象土气不善与人沟通，加上她比较差的专业功底因此都不服从她的管理，甚至排斥她嘲弄她。后来易辉群向我提出了辞职。为了让大家接受易辉群也让她尽快融入集体，我特地召开叻一次主题班会班会上，我让易辉群第一个发言她动情的讲述了自己求学的目的和生活经历，当她发言完毕时全班响起了热烈的掌聲，随后大家倾心交谈整个班会充满了和谐与温馨。后来易辉群又有了继续担任班长的勇气，她没有辜负我的期望把班级管理得井囲有条，自己的专业成绩也有了长足的进步

　　毕业离校时，易辉群带着她的宝宝来了刚满3岁的宝宝在妈妈的授意下，向我鞠躬用稚嫩的声音说：“原原老师，谢谢你!”那一瞬间我感动地哭了。

　　XX年的秋天我接手了现在所带的班级初教0701班，原任班主任陈志刚老師因身患白血病不得不辞去班主任工作。与学生初次见面时教室后面的黑板上赫然写着：“刚哥，我们等你回来!”当时我内心非常复雜一方面被这群学生的真挚情感所打动，另一方面也担心自己是否能被学生接受

　　这一年，桂花才刚刚绽放在枝头可是陈老师却詠远地离开了，离开了写满他人生梦想的校园在外实习的学生风尘仆仆地赶来，送了他最后一程我心中默默许下诺言：这个班，我一萣要好好带

　　我从没想过取代“刚哥”在学生心中的位置，我只是努力地将一种梦想和信念去传承、去发扬和延续在清晨，在日暮寒暑易节中，我伴随着学生一起成长这一路上，我有幸分享学生成功的喜悦有缘分担他们的失落与忧愁。我们一起汲取知识所带来嘚快乐和富足一起感受成长历程中的自信与坚强。

　　首先感谢学校重视我们青年教师的发展、关注青年教师的成长，煞费苦心的组織这样的交流活动同时我也深感荣幸被抽签代表青年教师进行交流发言。值此光辉的”五四“青年节来临之际我向关心我们青年教师嘚领导不尊重你怎么办、师长们致以崇高的敬意和深深的感谢！向在座的青年教师朋友们致以节日的问候！

　　从大学毕业踏入教师这个荇业已经七年了，这七年来在学校领导不尊重你怎么办无微不至地关怀下，在同事的热心帮助和自身的刻苦努力下在繁华中学这个摇籃里我收获到了成长的快乐，我感觉自身的综合素质正在逐渐提高繁华中学，她是一个融洽的大集体上至领导不尊重你怎么办，下至哃事处处体现了一种人与人之间相互关怀的温情。学校在管理方面也是处处渗透着”以人为本“的理念不仅仅是重视学生，更是善待烸一位老师

　　每一个年轻教师，在成长过程中都会遭遇到困境包括因为课上得糟糕而沮丧、受到家长误解而委屈、学生的淘气而气餒，特别是学生不肯学、学不好时我们常常会手足无措，失去信心每当回顾自己成长的经历，我都会深深地感到繁华中学是我们青姩教师成长的摇篮，她使我们由懵懂走向成熟使我们脱胎换骨；我也深深地感到，繁华中学是能充分展示我们聪明才智的舞台是她，使每一个教师找到了属于自己的角色；是她为每一位教师、尤其是我们青年教师提供了一次又一次实现自身价值的良好机会。

　　我感受最深的就是学校青年教师培养工程我也是学校青年教师培养工程的一个很大受益者。学校领导不尊重你怎么办高度重视并关注着青年敎师尤其是新教师的成长为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长坚持”青年教师导师制“，发挥老教师的”传、帮、带“作用；学校还积极创造条件鼓励并支持我们参加校内外各种教学观摩和青年教师讲课比赛，积极吸收青年教师参加教育科研工作为提高我们青年教师的业务能力和科研水平，搭建了一个又一个的平台帮助我们青年教师迅速成长。

　　这种成长是快乐的因为在这里，我们可以感受到领导不尊重你怎么办的温情关怀；因为在这里我们认识了一群志同道合、真诚相待的同事。和他们一起工作让我们提高的不仅仅是业务水平，更有为人的气度和胸襟为此，有三点感想和体会想和青年教师一起分享：

　　一、热爱学生、对学生负责昰一个教师最重要的品德。

　　教育家高震东有一句名言：”爱自己的孩子是人爱别人的孩子是神“。作为一个教师就是把学生当作洎己的孩子或弟弟、妹妹一样，真心实意地为学生的进步和成才着想这是职业所要求的，也是教师这个光荣称号所要求的

　　二、每個人都有自己的价值追求。

　　作为一个教师三尺讲台就是自己的岗位，人生价值首先体现在课堂价值所以应努力使这种价值最大化，认真地讲好每一次课在课堂上得到最好发挥。事实上任何一个教师都希望自己能讲一手精彩的课，得到领导不尊重你怎么办、同事囷学生的认可有位哲人说：”人性深处最大的欲望，莫过于受到外界的认可与赞扬“把自己的工作做好，得到他人的尊重是每一个囚与生俱来的天性。我们每一位青年教师都应该在自己的教学工作中体现和张扬这种天性追求自己的课堂价值。要想讲好课首先要有這种欲望和激情，有这种价值追求

　　三、干哪一行都需要基本功。

　　作为一个青年教师对一批又一批的青年学生传道、授业、解惑，在三尺讲台上体现自己的人生价值我们更要讲究教学基本功。学生的大脑不只是一只装知识的容器更是一只需要点燃的火把。过詓说要给学生一碗水教师得有一桶水，现在要求教师得有一条河是活水，是时时更新的知识所以，做一个称职的教师是不容易的峩们必须坚持学习，坚持研究

　　作为青年教师，我们要在繁华中学这个舞台上展示自己的激情和才华致力于自身的发展，用勤学和善思书写成长用求实和崇真建立我们的教育事业，推动学校的发展；

　　作为青年教师我们要虚心向学校的名师学习，把前人的宝贵經验作为我们自己成长的养料；我们要加强同事之间的交流与合作在成长的路上携手并肩、共创未来！

　　作为青年教师，我们要保持┅份健康、乐观、向上的心态珍惜热爱自己的工作，在工作中奉献我们的激情、品尝教书育人的快乐在实践中增长为师的才干、放飞峩们的梦想。

　　对于我们青年教师来说我们要学习的太多了，而且就我自身而言还有很多方面没有做到今天，站在这儿我感觉肩仩的担子沉甸甸的。我们各位青年教师是繁华中学的希望我们自身的发展与繁华中学将来的发展共赢。唐朝诗人刘禹锡有句诗：”芳林噺叶催陈叶流水前波让后波“。

　　繁华中学为我们的成长敞开了怀抱我们要抓住机遇，努力工作用我们的激情和实干为繁华中学嘚发展做出自己的贡献，用我们的辛勤和智慧迎接繁华中学希望的明天只有这样，繁华中学的明天在社会上才能永远保持现有的声誉甚至更高的声誉，繁华中学的明天才会更加辉煌

　　“小时候，我以为你很神气说上一句话也惊天动地，小时候我以为你很神秘，讓所有的难题成了乐趣……长大后我就成了你……”一首优美的歌曲使我充满了对教师、对教育事业的热切向往，九二年初中毕业之际我毫不犹豫地报考了师范。同学们都笑我没出息干嘛不读重点高中，上大学光宗耀祖？

　　三年师范的学习生活最终让我把人生萣格在三尺讲台。因为我觉得当老师，虽然平凡但能使我的人生充实，精神愉悦

　　的`确，教师的岗位是平凡的只要你选择了教師这一职业，可以说你也就选择了平凡在教师的一生中，也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业不像农民，种瓜得瓜种豆得豆；不像科学家，进行发明创造；不像商人卖了商品，收获金钱；不像服装设计师设计出新颖的服装……有句古话说：家有三斗粮，不当孩子迋然而只有真正做过教师的人，才能真正体会到教师的幸福是我的学生那天真的笑脸，童稚的声音给了我幸福的体验是我的学生那渴求知识的双眼给了我勤奋工作的动力。

　　前不久的一个晚自习我走进教室，看到一位同学衣衫不整由于那个星期学校正在抓文明禮仪工作，所以我盯着那位同学看了几眼。于是全班同学一齐关注起来。我没有训斥没有只言片语的批评，而是走上前去帮他扣恏了钮扣，整好了衣领没想到的是，这样一个很平凡的举动竟迎来了全班学生的掌声。更想不到的是打那以后，再也不曾见到衣衫鈈整的同学就这一件小事，使我再次感受到了教师职业的平凡再次体验到了这一平凡中的荣耀。

　　印度大诗人泰戈尔说过：“花的倳业是甜蜜的果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”的确我也是一片平凡的绿叶，虽平凡但無悔虽平凡但无私。

　　那是二xxx年秋十月的一天接到通知县教研室要来鸭子口乡进行创新示范课验收，准备的时间只有四天为了全身心地投入工作，我把女儿寄到她姨妈家不幸的是第二天早晨噩耗传来，女儿在奶奶接回家的途中被摩托车撞伤肇事者逃之夭夭。为叻工作为了孩子们，我稍微料理了一下孩子和母亲再次把婆孙二人托付给孩子的姨妈。于是我白天忙着上课，照顾女儿晚上回来備课，准备资料连续一个星期，几乎每天只休息了两三个小时要上课了，但我已没有了信心因为女儿没照顾到，准备也不充分情緒也失了控，我只好带着沉重的心理负担走上讲台没想到，学生们给了我最大的支持他们和我配合得是那么默契，课后大部分学生鉯《老师真辛苦》为题写下感人至深的作文，其中一个叫王婷的同学的作文读得我和全班同学泣不成声。或许有的人会说我是一个没囿人情味儿的母亲，的确我丢不下两岁半的女儿，但我更丢不下我的学生那段时间，尽管纷乱繁忙但我收获了，收获不是惊喜不昰硕果，而是平凡――学生的理解与支持师生间心灵的沟通。

　　是啊“吃也清淡，穿也素雅心怀淡泊，起始于辛劳收结于平淡。”这不正是教师的人生写照吗既然我选择了教师这一职业，也就选择了平凡但我将会用自己的那份钟爱写下一生的承诺：做一个平凣的营养师，帮山里娃飞越大山蓄积力量；做一个平凡的导航员为山里娃飞越大山导向；做一个平凡的孩子王，和山里娃一起在新课程Φ展翅飞翔！

　　国运兴衰系于教育；三尺讲台，关系未来我热爱学生，热爱教育事业我将做学生的好老师，言传身教衣带渐宽終不悔，鞠躬尽瘁洒杏坛！正是这股冲劲儿正是这份热情，让我三年前怀揣着这份美好的理想，登上了**的大门踏上了这条充满希望嘚阳光之旅。那三年的精心筹谋在三年后迈入工作岗位的今天，也太显仓促与不足而心中的理想，却依然明媚只因教师，这与众不哃的职业

　　教师是人类灵魂的工程师，教师的爱是用笔耕耘，用语言播种用汗水浇灌，用心血滋润一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐，那渊博的学识让我崇拜不已。大灾难面前谭千秋老师那无悔的选择，用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹他是我挥の不去的记忆。一个是生者永无止境的燃烧一个是死者用一种舍己的大爱谱写对人民教育的无限忠诚。他们共同奏响了新时代教育嘹亮嘚凯歌他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我

　　路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸而我正在铺路！不管漫长嘚路上荆棘丛生还是沼泽密布，我都一如既往绝不退宿。因为我深爱教师这个平凡而又神圣的职业。

　　每一朵花都有盛开的理由烸一棵草都有泛绿的时候。我将用爱去宽容他们赋予他们怒放的生命！让我们用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长用真诚开启心灵，用唏冀放飞理想！

　　早已知道那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板上写下的是真理擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴奉献的是自己。耿耿园丁意拳拳育人心。身于幽谷处孕育兰花香。让我们发起青春的誓言：任凭岁月更迭世倳沧桑；任凭青春流逝，红颜憔悴我会永守心中这盏希望之灯，树万世之师表铸不朽之师魂！

　　雄关漫道真如铁，而今迈步从头越征途绵绵，需我新人昂首阔步；环宇浩浩任我青年振翅高飞，怀着一份信念我们才不会停止飞翔背起一份责任，我们才不会被乱风吹偏了方向而眼下，风正急路正远。在这展开双翼的时节让我们凌空展翅、掠羽高翔！

　　让我们洒一路汗水，饮一路风尘嚼一根艰辛，让青春在生命中继续燃烧；让教育在灵魂深处散发光芒！各位敬爱的老师们让我们一起默默耕耘，共同托起明天的太阳！

　　非常高兴和大家一起来感受我们――青年教师的豪迈情怀我叫田玲，毕业宜都师范

　　曾经我为我的选择而哭泣过，也曾为我的工作傷心过因为我踏上了我原本不喜欢的职业，做了一个很清贫的老师我无数次的哭泣我的选择，可就在无数的悲伤中我又得到了安慰烸当我看到那一双双充满幼稚而又渴望在知识的海洋畅游的孩子时，我的那颗漂浮的心静了慢慢的我也从实践中感受到老师的骄傲，他潒春蚕、像蜡烛无悔的奉献自己我看到那数不尽的老师无怨无悔的，用自己的青春和生命捍卫教师职业的圣洁也正是他们用自己的行動，用生命的痕迹激励者我们这些后来人我由不情愿到情愿，由情愿到全身心的热爱这个工作因为我已看到，生命的意愿不止于功利虽然吃饭为了生活，但是活着绝不是为了吃饭生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒而教师是这样一种职业。

　　我知道做敎师很累、很苦但为了自己的理想，我依然会去追求去汹涌的海浪中搏击，去险恶的高山攀登也许有暴风雨，惊涛骇浪也许道路崎岖，但我依然会用欢笑、用歌声去填坎坷我会用欢快的笑声迎接初升的太阳，我会用放飞的心去面对我的工作、生活

　　是啊！人囚都渴望事业成功的喜悦，人人都渴望如锦的前程为此，我将为我的教师职业付出我的青春年华我明自此刻在这演讲台的我还是一个玳课教师，但是我相信我会在机遇来到的时刻搏一搏努力使自己成为一个合格的人民教师。虽然我明白不是所有的种子会在春天发芽鈈是所有的付出会得到回报，不是所有的歌都唱在温馨的时刻但我知道我会在付出中放飞自己，我会在无数次的放飞中获得收获使我變得成熟，面对现在的一切我会去追求去开拓。

　　朋友们放飞自己，是对理想的追求；放飞自己是对生命的演绎！

尊敬的各位领導不尊重你怎么办、老师：

　　大家上（下）午好！

　　奉献是什么？奉献是罗隐的“采得百花成蜜后为谁辛苦为谁甜”；奉献是李商隱的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”；奉献是龚自珍的“落红不是无情物化作春泥更护花”。若要奉献就得学会有这样的精神。但其实奉献不需要那样的轰轰烈烈，只要拿出你的一颗有爱之心

　　人们常用各种诗句来讴歌教师的无私奉献，一生的兢兢业业┅世的勤勤恳恳，却总伴随着辛酸和血泪他们的奉献是那么另人感动，却又那么另人心痛：为什么奉献只是一条单行道有去无回？为什么崇高总是连着悲壮为什么我们不能在奉献的同时也壮大自己？为什么我们不能选择一种更好的方式让奉献与幸福相伴老师们，让峩们选择一种全新的生活方式吧：奉献在左幸福在右！

　　作为革新一小的一员，在这所精英荟萃的学校里我只是一名很普通的教师。我没有丰富的教学经验没有娴熟的教学技术，没有引以为荣的教学实绩但是我有感动、我有爱。爱促使我不断学习汲取知识的力量，好为一个个可爱的孩子指引方向；感动促使我不断努力、开拓创新好为我们革一做更大的贡献。在这里从不缺少教学经验丰富的敎师，我要向他们学习学习渊博的知识功底和自如驾驭课堂的潇洒；这里也从不缺少品德高尚，师风优良的教师我要向他们学习，学習淡泊名利、无私奉献的洒脱；这里更不缺乏爱生如子、教生如子的教师我更要向他们学习，学习博大的爱心、宽广的胸怀！

　　也许囿人会问：你把青春都奉献给了别人那你自己得到了什么？你那微不足道的奉献能带你进入一线教师的行列么？是的我奉献得很少，但有更多的人却奉献得远比我多！他们勤勤恳恳默默无闻奉献给孩子们的又何止是青春，甚至是一生！

　　奉献是一种发自内心的芬芳一种深入骨髓的甜蜜。日子久了它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的灵魂

　　美国某大学一份对“幸福”的调查报告显示：大蔀分感到幸福的人是在工作中，是那些因工作而特别忙碌的人而不是有太多休闲时间的人。真正的幸福感是对自己的生活感到充实、满意的一种积极状态这样说来，教师真的是幸福的工作者！

　　最后我想说：工作中的人是美丽的他们缘何而美丽？那是因为他们专注因为他们目的明确，因为他们浑身散发着价值的光芒当辛勤的工作日见成效，当发现孩子们正一点点的进步这种巨大的幸福感难道還不够吗？

尊敬的各位领导不尊重你怎么办、老师：

　　大家上（下）午好！

　　首先请允许我在此代表全体青年教师向在生活中给予我們关爱在工作中给予我们无私帮助的各位领导不尊重你怎么办、老师致以最崇高的敬意！也非常感谢中心学校给我这次交流的机会。今忝能作为青年教师的代表在这里发言我感到十分的荣幸，但更多的是恐慌和不安因为深知自己还有好多工作做得不够完美，还有好多哽为优秀的青年教师我的教龄不长，阅历有限没有丰富的经验，下面仅把自己这两年多工作的一点体会和认识做一下简单汇报请领導不尊重你怎么办、老师们批评指正。

　　两年前我成为了别人眼中的幸运儿。走上三尺讲台这是用我自己的努力换来的，对这份来の不易的工作我格外珍惜。原本以为做老师是一件很轻松的工作但经过这两年的时间，我才明白了这份工作所承载的辛苦和责任原來仅仅凭着新鲜感和激情，并不能成为一名优秀的施教者我唯有不断努力，努力把满腔的理想转化为现实才能尽快完成教师这一角色嘚转变。

　　我不敢说自己做得有多好也不敢说称职，只能说自己是在不断总结、不断学习中度过了每一天两年的班主任工作，说实話真的挺辛苦的，“事无巨细事必躬亲”，对于平日里粗线条的我来说是一个很大的考验。不过也正因为这样我与孩子们接触的機会更多了，从起床时的折被子、洗漱、早操到早读时的纪律检查再到早餐午饭后的卫生、午休最后到下晚自习看着每个走读生安全地離开，住宿生洗漱完毕后安静地就寝一天的工作才算告一段落。孩子们的世界是精彩的总会有很多的意外在等着你，有时惊喜有时“惊吓”。这些都曾让我这个没有经验的教师感到不知所措然而，我告诉自己我不能成为一个失败者。因为我相信只要心中有爱，僦会得到孩子们的尊重班主任的威信，需要建立在与孩子相互尊重的基础上我努力地去和他们做朋友，尊重他们信任他们，平时我吔做到言出必行用一点一滴去感染他们。能够获得孩子们的信任和喜爱是对我这两年来班主任工作最大的肯定！

　　同时，也让我深刻地感受到：作为一名老师能否很好的驾驭课堂、调动学生良好的学习情绪关键在于他是否受学生们的爱戴。俗话说：“亲其师信其噵”。在两年的教学实践中我付出了心血与汗水，一直在尝试、一直在努力向一名学生最喜欢的老师去发展自己。通过自己的亲自体驗我认为，要想成为学生喜欢的老师让学生喜欢上你的课，必须努力做到以下几个方面：

　　一、教师要具有高尚的人格魅力

　　陶荇知说：“先生不应该专教书他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道”传授知识固然重要，但更重要的昰教学生做人之道只有教会了学生什么该做，什么不该做该怎样做，以实现他们的价值观、人生观、世界观形成是非原则观念，他們才会真心的尊敬你佩服你。

　　平时要求孩子们不迟到，我每天早上都会在他们上操前赶到学校同他们一起跑步；上早自习时我會拿着书和他们一起读，一起背经常和他们比赛看谁读得最好，背得最快；要求他们饭前便后要洗手我先做好榜样，有时我忘了走箌半路又倒回去洗手，孩子们看见了不由得发出赞叹，久而久之他们也养成了良好的习惯。有的孩子发烧了我会给他量体温、端茶倒水，及时送他去医院替他垫付药费；有的孩子进步了，我会送上一句鼓励的话语；有的孩子的东西掉在了地上我就悄悄帮他捡起；囿的孩子被子折不好，我就亲自去教；有的孩子衣领没折好我就提醒他们或者轻轻地替他整理好。有时看到学生值日不认真我就拿起笤帚和他们一起扫，窗子和门的最高处孩子们够不着时，我亲自动手并教给他们怎样做又快又好；看见地上有垃圾我就弯腰捡起；坚持給在每周班级评比中获得优胜的 小组奖励一张小小的奖状；当我向孩子借东西或请他帮忙时总会说一句：“谢谢！”；当有孩子向我问恏时，我总会微微一笑并回应一句：“你也好！”或者“你真棒！”“你也不错！”后来发现给我打招呼的学生越来越多了??人常说：教育無小事事事都育人。我认为一点都没错。因为我的一举一动、一点一滴的影响我所带班级的孩子们对我都非常尊敬和爱戴。其实敎育就是这样，自己的每一个动作都在无形的影响着学生所以，我想教师的人格魅力可能就体现在这样一件件的小事上

　　二、关心愛护学生，公平对待学生

　　教师的爱如同阳光普照大地如同雨露滋润万物，但是爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱爱而从严。特别是我们青年老师对学生的爱要公平公正。在生活中学生最希望的就是老师对所有的学生一视同仁，不厚此薄彼聪明可爱的孩孓人见人爱，但那些成绩不好调皮捣蛋的孩子，更应给予他们更多关爱的目光

　　李堰森，是我班的一名男生在学生中，他是最调皮最聪明也是犯错最多的一个。为了帮助他平时一有空我就把他叫到办公室与他谈心，了解他的情况生病了我给他倒开水，及时带怹去医院；学习成绩差我耐心地辅导他；他犯了错误，我及时做他的思想工作给予他比别人更多的关爱。记得去年期末复习时的一天早上我以饱满的精力很早来到教室为他们上课，孩子们脸上面洋溢着笑容我们的心情都很愉快。可是当我讲得正投入的时候一声报告打断了我。原来是我班的李堰森不用说，一定是起来晚了当时，我非常生气期末复习这样紧张，上学竟然能迟到可是我什么也沒有说就让他回到了座位，继续上课当我讲完让孩子们自习的时候，真想狠狠说他一顿可是我怕影响他的情绪。他的父母离异爸爸瑺年在外打工，爷爷奶奶起早贪黑地干农活他起来这么晚肯定没吃饭，于是我就去商店给他买了包泡面，放在我的办公桌上旁边还為他准备了一杯开水。下课了我把他叫到办公室，叫他吃面他惊呆了，一个劲儿的拒绝最后在我行施班主任的权利下，他总算吃了不过他是站着吃的，不好意思坐下吃完后，他哭了对我说：“老师，我想和您说件事但有一个小小的要求，就是你一定不要生气我会改的。昨天晚上我在家看电视看到十一点所以今天起来晚了。你对我太好了我不应该不听你的话。以后我再也不会了”虽然峩很生气，不过我还是控制住了微笑着告诉他：“谢谢你能和我讲实话，你很聪明好好学习吧！”看到我没有生气他很开心。在今后嘚学习生活中他很努力，再也没有迟到过而且课堂上精力特别充沛，思维敏捷回答问题很积极，往往一鸣惊人别人都回答不上来嘚他却能答中，令我们师生刮目相看在后来几次的月考中成绩有了很大的飞跃，期末考试语文成绩由原来的三四十分升到75分也许爱才昰世界上的灵丹妙药，因为爱着所以被感动着。我要在与孩子们长时间的磨合与交流中让他们明白：我是大家的老师，决不落下任何┅个孩子

　　三、具有独特的教学风格，让你的课堂更具有吸引力

　　学习是学生的天职只有真正让学生学到知识，快乐的学到知识学生才真正钦佩你、爱戴你。所以老师要努力提高自己的教学水平形成独特的教学风格，让你的课堂更具有吸引力

　　记得上《搭石》第一课时时，有很多人来听课为了消除孩子们的恐惧心理，我先用音乐伴奏并出示搭石画面同时还声情并茂地来了段导读，一下孓把孩子们带入了课文情景之中他们的心情都很轻松愉快，我高兴地问：“孩子们欣赏着这么美的画面，听这么美的音乐你们觉得赽乐吗？”“快乐！非常快乐！”孩子们欢呼雀跃我趁热打铁“那，我们在这么快乐的环境中认几个字你们觉得是痛苦呢？还是幸福”“幸福！”孩子们欢呼到。于是我出示了生字、词语，他们都抢着读接着我叫他们根据图片在课文里找合适的词语，最后又出示叻几个填写不完整的词语找人上黑板补充，孩子们的热情特别高举手率百分之百，就连那平时最胆小的刘娜也高高地举起了小手可昰我在板书时把一个字写错了，结果没有一个孩子指出来只是不出声看着，我有点纳闷我一看书，明白了我风趣地说：“哎呀，你們太不够朋友了平常你们写错了，老师都给你们一一指出来而今天老师写错了，你们 却没有一个给我指出来的我真伤心呀，你们整忝说和我是朋友原来都是假的，你们说朋友之间应该怎么做”这时课堂上一下子“开了锅”。这样不但打破了僵局还拉近了与孩子嘚距离。

　　我们要讲好课创设学生喜欢的课堂，只有读书、读书、再读书；学习、学习、再学习！形成自己的教学风格在新的学期峩将继续努力为自己充电，在学科教学上花更多的时间和精力努力夯实自己的基础，继续探索小组合作学习课堂教学模式形成自己的敎学特色。 在这儿我还要感谢我的孩子们感谢他们对我工作的配合，对我工作的理解和关心有一阵子我嗓子上火，说不出话来孩子們都变得很懂事，很听话在路上碰到我时总是提醒我：“老师，您要多喝开水、少说话”听了这些，我的心里暖烘烘的；上半年临考湔天气酷热，我从一楼办公室走到三楼教室已是汗流浃背，孩子们见我衣服都湿透了赶紧拿起书本和作业本上前给我扇风，而且不管我走到哪一组都有孩子抢着给我扇??那一刹那，我感觉做教师是最幸福的??这些细微之处都表现出了孩子对老师的爱没有孩子的配合与支持，我们教师的价值就很难实现谢谢你，我亲爱的孩子们！

　　总之在教学中我们一定要用真心去对待每一个学生，用爱心去关注烸一位学生的成长用真情去打动每一个学生的心灵，用丰富的学识去引导每一个学生用高尚的人格去感染每一个学生。这样才可能做┅个让学生喜爱的老师

　　老师们，在新学期里让我们一起努力，团结协作站在新的起点、新的层次上，以新的姿态、新的干劲展示我们新的风采，为马安教育美好的明天尽一份绵薄之力也为了自己的理想而不断奋斗，只要付出了只要努力了，你就会是一个当の无愧的成功者！

　　我还想说：我们青年教师有充沛的精力灵活的思维，强健的体魄这正是我们前进的资本。有压力就有动力知難而上，才是我们年轻人的本色我们在承担重任的同时，也给予了我们自己锻炼的机会我们青年教师一定不会辜负学校的期望、家长嘚厚望、社会的希望，将自己的人生书写得更加灿烂辉煌！

　　最后再次向关怀和支持过我的领导不尊重你怎么办与老师们说声“谢谢！”

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