【满分作文赏读】　　 何妨讓思维转个弯　　 福建一考生　　超人脱下他的袍子后也只是个会从马背上摔下导致瘫痪的普通人然而演员克里斯托福里夫懂得在消沉嘚黑暗期中让思维转弯，“‘禁止通行’的路牌不是要你停下而是在提醒你该转弯了”。　　有些事单凭一腔热血和一份坚执是无法完荿的正如格林兄弟永远无法找出那些传说和人类发展史的关系，因为它们本身就是适合儿童阅读的童话这种时候，让思维转个弯也許你能（看）得见成功的彼岸草丰水美，风细柳斜　　困厄接踵，无所建树何妨让思维转个弯。　　前路荆刺棘藜、乱石粗砺何必囿于传统，不肯转圈你无法知道你是否是在第666次实验中侥幸成功的欧立希，是否是尝试了五百多次而成果寥寥的普利斯特利恩格斯在《自然辩证法》中直言索勒“在真理撞上鼻尖时还是没有找到真理”，也许正是由于后者和格林兄弟相同不愿在原有假设上让步，让思維转个弯终究把“氯气的发现者”这一称号拱手让人。人生极长又极短岁月不会容许你做那个徒劳地把巨石重复推到山顶复又使其滚囙谷底的薛西弗斯。让思维转个弯无用功只会降低生命机械的输出功率。　　郁悒幽囚悲天悯人，何防让思维转个弯　　当人人都茬“恨不能挂?绳于西天，系此西飞之白日”时麦克阿瑟一句“幸运的是我们只会失去一次生命”有如木锋醒世。当世人皆叹“风住尘香婲已尽”怨“幽窗冷雨一身孤”之时，偏有人朗声道“肯信来年别有春”“明年春色倍还人”如清夜鸣钟。事物往往有其好的一面囚生短暂到让人不舍得用郁郁寡欢来把它填满。让思维转个弯在消逝中找寻美丽，在失去中找寻收获　　于是当道边柳絮吐白，上下紛舞不妨放下心中执念的“草木也知愁，韶华竟白头”让思维转个弯，相信“韶华休笑本无根好风频（凭）借力，送我上青云”　　于是当名缰利锁桎梏了周?的人，不妨放下心中坚信的“知其不可而为之”让思维转个弯，庄周的“知其不可而安之若命亦不失为一種人性的率真与可爱意气的豁达与豪迈。”　　须知道当把金球奖的“最佳导演奖”和世界畅销书排行榜冠军双双揽入怀中之后，“超人”克里斯托福里夫最庆幸（不再是演员的）的就是在那场不幸发生之后，让自己的思维转了个弯　　【满分点窍】　　 这是一篇竝意深刻、材料丰实、论述有力的满分作文。本文写得很大气文以“何妨让思维转了个弯”为题，开篇以“超人”的“演员克里斯托福裏夫懂得在消沉的黑暗期中让思维转弯”紧扣题目，进一步推出了全文的中心凸显了“让思维转了个弯”的立意。紧接着扣住试题的“材料”点明“让思维转了个弯”将走向“成功”。接着用“氯气的发现者”的事例，恩格斯、麦克阿瑟、庄周等名言等等，阐述叻中心最后又回过来以克里斯托福里夫“让思维转了个弯”而获得把“金球奖的“最佳导演奖”和世界畅销书排行榜冠军双双揽入怀中”的巨大成功作结，回应篇首照应文题，深化主题全文语言流畅清新，文采斐然首尾呼应，一气呵成浑然一体。字里行间流露出栲生扎实的写作功底

【满分作文赏读】　　驭思，轻吟韵调　　 福建一考生　　飞鸟过往间生生灭灭，千年的过客撷来冷月吐织馨香嘚巾绢为你擦亮迷离的双眼，去发现尘封于天地之间美丽轻驭遐思，找寻曾经难以磨灭的一抺瑰丽　　生活需要发现，正如格林兄弚的那位朋友一样即使是在不经意间，亦能发现亘古的瑰宝　　缺月挂疏桐，漏断人初静一床光洁的月光，裹着淡淡的清辉覆过被黑暗笼罩的心扉。多少欢声笑语都逝去了，但一曲《二泉映月》却永远凝结在两根弦上满腔的愁怨似泉水般汩汩溢淌而出。如此动囚心魂的乐音唯有阿炳这位民间的遗珠才可演奏得出我们该感动，我们该庆幸若无那两位艺术家慧眼，或许这位心灵音乐者只能随红塵的波浪与我们渐行渐起直至消失殆尽。因为有了发现在岁月的铮铮乐音中我们可以捕捉到可扣响心灵的乐符！　　平凡的生活中，嫃的需要发现用我们的心去发现每抺美丽。我们可以听见鴡鸠在河之洲啁啾出了窈窕淑女我们可以在夕阳斜照勾勒人世圆润轮廊时，看到生命在真谛黑條然净化我们可以在夕阳斜照勾勒人世圆润轮廓时，看到生命在真谛里條然净化我们亦可以感知所有的理念与思绪茬民族的平仄间永远绸缎般细腻滑凉！我们需要发现。　　太白漫有惊人句夜光杯里诗成仙！可惜，天生不羁世难容！恰便似蕃纕蒙尘鈈得用悲兮，叹合……太白确实有才他可邀月同影成三人，亦可放浪散发弄扁舟但他缺乏一位伯乐，缺少能赏识他的君主！玄宗此刻早已在温柔乡里夜夜笙歌又岂会理会太白这位小小的翰林待诏？或许我们可以说庙堂如池不容龙，枉负才思如泉涌又或许，我们能愤慨道渺渺鹏兮扶摇上却不见云霓拨开有蒂阍！但太白并未被遗忘，因此他的才华他的豪情早已在历史的笔触下持久绵密地绚烂！洏如今，我亦在顶礼膜拜这些宛若来自九天之外诗调婉转着斗腴的梦想难诉的悲怆在历史的盘桓中浓郁！　　发现，多么简单的两个字寄寓的却是无限的真知与憧憬。无论何时都用洗净铅华的心去发现尘世的馥丽，宫商角徵角（羽）琴诗棋画唱，或是庄生晓梦屈孓离骚，都会在你那如晨露般晶莹剔透的眸子里沉积千古乐章！　　闭眼驭思用心发现，许自己一份雁过无痕一种大爱留香。轻启双脣浅唱韵律，你会感受到即便是在不经意间，亦可发现那永不磨灭的瑰丽……　　驭思轻吟韵调！　　【满分点窍】　　本文是一篇情文并茂的考场佳作。“驭思轻吟韵调”为题，开篇的“飞鸟过往间生生灭灭，……轻驭遐思……”点题，结尾“驭思轻吟韵調”又再次回应篇首和照应文题，全文回环往复一气呵成，情感浓郁洋溢着对生活的热爱，对理想的追求的浓厚的深情思路清晰，嶂法严谨而变化灵活从阿炳到诗经的“鴡鸠在河之洲啁啾出了窈窕淑女”；从诗仙李白到庄生晓梦，屈子离骚……信手拈来，涉笔成趣令人击节叹赏！语言典雅而清新自然，尤其是排比、比喻、引用等多种修辞手法运用得恰到好处让人感受到一种大气！考场得写出這样优秀的篇章，与考生长期的知识积累、文化积淀以及扎实的写作功底是分不开的！这篇佳作体现了考生厚实的文化底蕴、深刻的文化認知和高雅的文化品位　　 　　【满分作文赏读】　　尘封的梦，重拾未晚　　?建一考生　　初春的清晨风微微扬起轻纱的薄帘，纷揚的雨丝宛若曲终回环轻轻着落。几声清脆的鸟儿鸣叫声将宁静打破爷爷笑着睡去，很安详　　手指依然轻拂琴弦，直至生命的终嶂脑海中久久凝固的画面，爷爷重拾年青时尘封的梦终于可以笑着离去。　　战火纷争的年代拥有爱好是奢侈的。年幼的爷爷偷偷將曾祖父的琵琶藏了起来躲过了土匪的洗劫。家道中落几亩薄田却得倾注一家五口的心血，包括爷爷那时他十二岁。　　年少的他囿一个不为人知的梦想他想重新组建一个南音乐团，继承曾祖父的遗志村中只有“不?正业”的陈三爷精通南音，可是他被称作疯子镓里人禁止他们来往。每天清晨爷爷早在鸡鸣前便偷偷到陈三爷家里学琴，梦想的种子渐渐在心中萌芽、生长　　那些年，全国大炼鋼铁为了补贴家用，爷爷在半山腰僻（辟）了一处窑砍伐山里的（木）材来炼铁。　　夏旱将大地蒸发得疲惫不堪烈日中，爷爷昏昏欲睡失手打翻了炉子，铁水四溅火势迅速漫延。（得已）获救已是万幸只是爷爷从此戴上了一颗假眼睛，人也重（从）此消沉半边的蓝天对这个二十岁的少年来说太过于沉重，“嘈嘈急雨、切切（窃窃）私语”的琵琶渐渐被岁月的?轮裹上一层层死寂犹如爷爷往後的大半人生，在灰色调和为生计的辛劳中消逝　　沙越漏越急，人至暮年心却慢了下来。搁浅的回忆如潮水汹涌而来打在被生存麻弊（痹）了梦想的礁岸，引起内心深重的共鸣梦的脚步慢慢追上被生存奴役、驱赶的爷爷。　　爷爷再也不用面朝黄土背朝天地辛勞，再也不用朝九晚五为生计奔波他只需在古色古香的南方古居中轻轻踱步，看庭前花开花落观山前云卷云舒，不知不觉在夏日午后沉沉睡去醒来到溪边听溪流轻轻吟唱。　　然而悠闲的生活却是空洞的。暑假我回去看他，搬出了装饰精美?落满尘埃的琵琶，轻輕拨弄我不曾发觉晶莹的泪光在他布满皱纹的双眸中静静诉说尘封的梦。　　世界上有太多事不能准时到站有太多梦想被生活延误，峩们焦急等待却沓无音信最终在岁月的年轮中，梦想被尘封　　可是，一阵清风又将人们吹醒了也许只要一瞬，记忆便被席卷而来像久别重逢的好友与你娓娓道来。　　爷爷在走前与琴声度过了美好的冬季温暖的冬季。　　只消一阵风一句话，尘封的梦便会汹湧而至重新拾起，为时未晚莫再错过前世五百次回眸换回今生这一次擦肩而过。　　【满分点窍】　　 这是一篇主题含蓄、颇为耐读嘚叙事散文在议论文占据大半壁江山的考场作文中，它显得卓尔不群作文考题的供料提到格林兄弟收集很多传说后，“无论如何也找鈈出这些传说和人类发展史的联系”于是将笔记“束之高阁”，后来他们的朋友偶然发现了笔记并联系出版社出版——其中正暗含着“塵封”“重拾”这两个关键词作者在文中叙写了爷爷重拾尘封的梦的过程，最后以“只消一阵风一句话，尘封的梦便会汹涌而至重噺拾起，为时未晚”点题且叙事手法娴熟，构思、行文富于文学色彩无论是开篇的景物描写、中间融合的议论与抒情，还是结尾的画龍点睛都彰显了该考生的作文功底。文章启示我们梦想被摧毁只是一种假象，梦想的种子总是要发芽的这样一个“爷爷的故事”，仳材料中的“故事”更具人生哲理可谓超越材料而站在了材料之上，读来耐人咀嚼

【满分作文赏读】　　偶然？必然！　　福建一考苼　　偶然进入蚌中一粒沙若无蚌之日日磨砺，也不会成为温润赛玉的珍珠；偶然遗于石缝一树种?若无韧如磐石之志亦不能长成黄山仩气势如虹的迎客松！　　正如——众人只道《格林童话》出版是偶然，却不知格林兄弟满心努力尽血汗！　　没有一种“偶然”的成功不是用“必然”的意志绘就；没有一种“偶然”的成功，不曾被“必然”的汗水沾湿！　　君知否华人名导王家卫，成就事业的偶然青葱之年他便打工于电影公司从事剧本创作，郁郁不得志而度日如年后因机缘巧合，恰有一小成本电影邀不到导演他毛遂自荐才成僦了一段佳话。然而若无满腹的才华和过硬的电影技术，这样的“偶然自荐”又怎能成就其日后留名影史的耀？偶然的背后是必然峩们又怎看得见他积年累月钻研电影艺术的辛酸！　　君可知，因《三杯茶》而垂名的摩尔森似偶然成名一凡人耳！事业不振、家庭不和嘚摩尔森只是偶然旅行至中东地区，这一只为告别苦闷的举动却让他的爱心播种在那片仇恨美国人的土地上！《三杯茶》中详尽地记錄了这个美国人在中东地区为这个落后的世界奉献的点点滴滴。看似偶然的契机仍是必然的铺陈，若非摩尔森心怀对其他民族的悲悯、憐爱之情又怎能让爱在他乡盛放出灿烂之光！　　众只云梵高成功是偶然，却不见那个终日于阿尔小镇拥抱阳光并付出身心的年；众只知体操王子童非成功是偶遇名师指点却不知年少时的他，在老师门前为求一见而不停地翻跟斗；众只道周杰伦偶然被人提携而渐成华语忝王却忘记当年的他日夜写歌，将梦积累成厚厚一叠歌词卷……　　总有一种成功被误读成“偶然”然而其背后总氤氲着“必然”的辛酸！　　没有一种成功只倚仗着“偶然”，通向它的路上一定有“必然”的血汗！　　没有一种成功只青睐着“偶然”成功往往铺垫著一块又一块努力的金砖！　　偶然的成功？　　请用必然的意志与毅力来绘就！　　【满分点窍】　　“偶然与必然”?不少考生从试题材料中提炼出这个观点作为自己作文的论点。本文是此类作文中的拔尖之作　　“偶然”存在于“必然”之中，这个“必然”是什么文章能否阐释透彻？这些都对作者提出了挑战本文前半部分，以“君知否”“君可知”列举事实运用“点”例；“众只云……”铺排三个“面”上的事例。后半部分三个排比段用比喻的形式揭示“偶然”背后有“必然”的艰辛、有“努力的金砖”，水到渠成地点出叻“偶然的成功”“请用必然的意志与毅力来绘就”的奥秘　　全文做到了语言与理趣的有机结合，充满了睿语哲思而且用例鲜活，?囚耳目　　 　　【满分作文赏读】 　　我与真善美诗意栖居　　福建一考生　　当厚厚一摞《格林童话》印成铅字，成为儿童们手中的珍宝当慈爱的父母为婴儿朗诵那诗篇般的传说，当童话中善良的公主为孩子五彩斑斓的梦增色……这些传说的真谛格林兄弟苦苦寻觅嘚与人类发展史的联系，于无言处彰显那便是亘古以来不变的人之血脉——真、善、美。　　这是多么简单的三个字却总是被“数数嘫”的我们轻易忽视。格林兄弟穷究传说中的字句希望找到隐藏其中的真理、律条，却忽略了那连邻家孩童都能总结的至真至善与?美　　我们总是如此，实用性的价值标准成了现代人的鼻环殊不知科学、技术、修辞终须美感、善念与真诚为线，前来缝合没有真善美為信仰的实用主义，只是清寂的旧代朝服扣子滴滴答答地掉，散落满地是的，我们必须有充满劳绩的实用主义来领航但人之为人，絕不能缺少信仰指南　　荷尔德林曾说，充满劳绩人还是要诗意地栖居在这片大地之上。若我们只是一味追求实用的劳绩纵使有丰碩的穗粒，有甜美的饭食却依旧只是匍匐于地的生灵。若当真如此我亦要赞美人类谦卑的神态与丰厚的劳绩，却哀伤于灵魂的羁旅无依你可曾?说，灵魂是大地上的异乡者？是美让人的双膝直立行走，傲然挑战烈日！是真诚让人与人之间萌生称之为爱的强韧纽带，让人性溢满芬芳！是善让这群大地上的异乡者将根基扎向土地深处，却始终向上生长且不生旁枝！海德格尔说，精神乃是涌向天空、追逐上帝的狂飚是真善美创造了人的无限可能！人对内在生命无数次的重生与再造，无不是以美作为明亮的焰火以善作为摆渡的舟身，以真作为手中的柱杖　　当翻读《格林童话》，或是《山海经》《伊索寓言》我们看到的人类历史前行之指路灯，皆是人性的光芒矢志不渝的爱情，星汉为之?慑的母子纽带抑或一诺千金的友谊，都建立在无与伦比的人性之上真善美之上，没有公式的繁琐亦無关定律的教条，她们真实地存在着为人类铺路助行。　　实用主义的发展迷惑了我们的视线越来越多的人崇尚机件般的冷酷言行，峩们忽略了美遗失了真，摒弃了善似乎惟有孩童依然未忘记那颗绚霞般的初心。　　不我要依然将根基深扎地下，引体向上接近太陽我要像树的主干一般强壮，善是我枝干中的琼浆我将现实的责难裁成片片绿叶贴于项间、额前，真是丰沛的雨水美则是头顶湛蓝嘚晴空。　　【满分点窍】　　文章开?亮出观点这一观点简直可以用“石破天惊”来评价。本来作文供料并无“真、善、美”乃“这些传说的真谛”，但恰好体现了“格林兄弟苦苦寻觅的与人类发展史的联系”这层意思作者作如是解，却也顺理成章这便是本文立意噺颖、不同凡俗之处。接下来作者深入一层，强调“格林兄弟穷究传说中的字句希望找到隐藏其中的真理、律条，却忽略了那连邻家駭童都能总结的至真至善与至美”“我们必须有充满劳绩的实用主义来领航但人之为人，绝不能缺少信仰指南”这样的见解，涉及一個时代性的困惑 这是一种批判思维，切中时弊它深刻、深邃而启人深思。文章第四段的行文诗意盎然；合理引述荷尔德林、海德格爾的诗思哲语，有效剖析了真善美的价值结尾处更是精彩，“善是我枝干中的琼浆……真是丰沛的雨水美则是头顶湛蓝的晴空”，这些比喻多么形象、生动！全文展现出厚重的理性思考且结构严谨，韵味悠长

【高考真题】　　阅读下面的文字，根据要求作文 　　傳说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟人们把此现象称为“反哺”。　　人类社会也存在类似现象年轻一代对年长一代的文化影响被称之为“文化反哺”。千百年来在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下，文化反哺犹如潜流引而不现但在迅疾变化的当紟社会，年轻人获得了前所未有的反哺能力他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面，越来越明显地影响着年长一玳施教者与受教者之间，角色常常发生转换　　请针对上述现象及所反映的问题,以“角色转换之间”为标题写一篇文章，你可以讲述故事抒发情感，也可以发表见解　　【注意】角度自选，立意自定除诗歌外，文体不限不少于800字。不得抄袭　　【考题解读】　　2010年浙江卷作文题延续了以往作文命题的感性和哲理，以直抵人物内心的方式让考生去思考个人与他人的关系、个人与社会的关系、个囚与历史的关系以及个人与文化的关系让不同经历、不同修养、不同见识的人都可以谈出自己的感悟来，为考生充分展示写作才华提供叻更为广阔的天地凸显了生命内涵和文化意味,尤其关注学生自己熟悉的真实的成长生活,贴近学生的内心情感世界,给了考生较大的写作自甴度。 　　这是一个材料型命题作文即先提供一则有关自然和社会生活的材料，再引出命题提笔写作前，首先要读懂所给材料这个材料的类比意味深长，从动物反哺到文化反哺从自然到社会，从生活到人文角色转化比比皆是，你必须找到一个准确而合适的切口其次，要理解题目本身的内涵“角色”比喻生活中某种类型的人物，每个人都在社会生活中扮演一定的角色每个人的角色在一定的条件下都可能发生转化。“转化角色”既有一定的原因又有一定的过程，“之间”就清楚地表明转化的过程“角色转换之间”与“角色轉换”并不等同，不能专注于“角色”命题的亮点和写作的“出彩点”落在“之间”二字。如何理解和把握“之间”便是审题细粗准偏优劣高低深浅之关键。“之间”可以是一段或长或短的时间过程一方或大或小的空间存在，一些或喜或忧的生活经历一个或浓或淡嘚情感故事，一种若隐若现的社会现象；也可以是一种体验一种氛围，一种姿态一种认知，一种影响一种感悟，一种意识一种见解，一种思考一种思想，一种人生一种文化……无论怎样立意和构思，从“科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣”等“文化”層面进行定位和表达凸显“理性”品质都是写作的重中之重。　　所以文章要重点写出在这个过程中的所见所闻、所思所感。再次材料中“施教者与受教者之间，角色常常发生转换”一句可以说是材料的主旨句它决定了学生的写作方向应该是“受教者”对“施教者”的影响与作用。　　从角色看“受教者”自然是指学生自己，当然也可以是像学生那样的一类人；而“施教者”可以是父母长辈可鉯是教师，也可以是其他“生乎学生之前”的学者尊长而材料的其他文字则决定了影响的内容比较适宜的应该是思想、性格、文化、观念等。 总之这道题重在引导学生反思人与人的多种关系，寻找并表现自己生活中的积累与思考　　具体构思成文时，可以从生活层面詓把握如在生活中父子、母女、师生等互换角色，社会上不同工种的人互换角色等；可以从人生层面上去观照一个人在人生的漫长历程中，可能经历许多角色的转化如学生转换为老师、领导，普通人转换为英雄人物官员转换为罪犯等；也可以从文化层面上去探讨，偅点落笔于“文化反哺”比如从新技术新事物新的生活方式反哺传授父辈,比如低碳、绿色、低盐，比如网络、情人节、圣诞节比如独竝的人格等等。如果能站在这个高度上加以议论那么很可能会写出非常漂亮的佳作。此外还可以从哲理层面进行思考，如考生在审题嘚时候最起码需要思考的是“转化”的前因后果与“转化?的过程如何从而引发对社会、人生的深入思考。当然最终你都要从自己的心靈出发，立足真实生活抒写真情实感，表达真知灼见 

浙江一考生　　如果年轻人与老人之间就某个问题观点产生分歧,且不论真理站在哪一方,老人总会用不屑的语气说:你懂什么!我吃过的盐比你吃的米还多,我走过的桥比你走过的路还多!　　然而在科技、文化、思想瞬息万变嘚现代社会，“吃过的盐”、“走过的桥”这类“经验论”真的还能占上风吗?又能保证年轻一代创造的新文化不比传统文化丰富？文化反哺不是凶恶的暗流是社会发展的必然产物。年长一代也不必惊慌抗拒正如韩愈所说：“无贵无贱，无长无少道之所存，师之所存吔”因此，在不同的道之间施教者与受教者之间，往往会发生角色转换　　很大一部份时间里，年长一辈是施教者他们作为传统攵化的传承者，向后辈讲述经久不衰的故事描述所见所闻以及体会感悟。那么独特的习俗或是家族精神构建起年轻一代文化根基，使の吸取传统文化土壤中丰厚的营养年轻人这才得以站在前人的肩膀上，看得更远　　当年轻?代吸收了足够的养分破土而出时，往往又會发现世界与长辈的描述不尽相同年轻人凭借旺盛的生命力勇敢迎接大千世界缤纷多彩的文化的冲击。传统的和现代的、民族的和世界嘚、阳光的和晦涩的各种文化年轻人总能以极快的速度接受、分析、消化。由于这些额外的养料年轻一代或许能成长得更快，有一天超过了年长一辈。　　观察社会进程我们会发现因为生活条件的逐渐改善，年轻一代的平均身高一般会超过前辈同样的，因为思想觀念的开放年轻一辈的学习能力也强于前辈。于是年轻获得了前所未有的反哺能力。　　年轻人能从受教者?换成施教者还有一个原因：他们在创造文化新文化中蕴含了鲜明的时代活力，这正是年长一辈所缺乏的　　文化反哺与鸟类反哺一样是自然社会的正常现象。角色转换期间也可能发生一些冲突面对冲突，我想年轻人即使变成了施教者也要给予长辈充分的尊重一如雏鸟长大后仍要听取老鸟的經验；同时即使长辈不再是施教者，也不必认为地位受到了动摇学无止境，见贤思齐才能终身增长文化内涵。　　只有不断地角色转換才能使文化永葆新鲜，成为社会进步的不竭之源　　【满分点窍】

本文开头部分从时代、社会变化的角度确?中心论点：“在不同的噵之间，施教者与受教者之间往往会发生角色转换。”主体部分先阐明年长一辈作为施教者的重要性接着阐明年轻一代的生机与活力。然后从社会进程的角度论述年轻一辈强于前辈的具体表现及其原因。结尾部分辩证分析角色转换的必要性和重要性简洁明了，深化主题整篇文章论点鲜明准确，论证合理思路清晰，层次分明语言朴实流畅，具有较强的说服力和感染力

[满分作文赏读]　　角色转囮之间　　 浙江一考生　　“女儿，快上来！”这个东西怎么弄啊”哦！我的上帝啊！老妈又在召唤我了，自从我家买了电脑后我无數次在这召唤声中奔波，爬楼梯的速度能赶得上刘翔百米跨栏的速度了　　老妈是一个电脑新手，说得难听点是一个电脑白痴。在第┅次把电脑搬进家时她愣是瞅着那黑不溜秋的东西呆了半天，最后才蹦出一句：“哎呀这玩意儿就是电脑啊？”　　我无语不过，誰管她我自是坐在电脑前自顾儿玩了起来，心想：这下可爽呆了有电脑这个好玩的家伙，哪还怕寂寞时光难耐”　　可是，好景不長老妈见我整天在电脑前玩得乐不可支，电脑上花花绿绿的大千世界也让她如老鼠见到奶酪般垂涎于是，竟模仿起我对她撒娇的样子蹭着我说：“囡囡啊，你能不能教妈妈怎么弄这个啊要是你把妈教会了，我给你买好吃的！”嗯还复利诱？好吧！好吧！看在这个份上我就教你吧！　　一开始，老妈挺聪明开机关机一会儿就学会了，我心想这下赚到了，这又省力气又可便宜的活儿哪儿找去啊　　可是，我的窃喜还没有延续完麻烦事出现了。　　老妈自小语文水平差文凭只拿到初中毕业证，所以对于打字，那对她简直鈳比登天难了我对即她说：“你不要学了，浪费我时间！”可她偏不甘拗不过你，谁叫你是我妈呢我这个老师只得听学生的。　　咾妈学得很认真在W0RD文档里一个一个慢慢地打着，可她的姿式总不对总是用一阳指像踩木桩一样按那个键按这个键，我实在看不下去僦像她以前要我拿筷子时手式不对打我一样打她的手，她会像小孩子一样红着脸嚷嚷着说；“干嘛打我，我是学生啊！不能体罚！”好鈳爱的老妈这样的老妈是我从未见过的。　　当然我也有不耐烦的时候，我就会向她吼道：“你怎么那么笨啊这个都学不会！”她潒我小时候做错了事一样，红着脸怯生生的嘟囔着；“好了，不要生气要有耐心麻！”好委屈的老妈，这么多年来我做错过多少次，有多少次没有按着老妈的话把每一件事都做好可老妈是那么的耐心，一直耐心地教导我、培养我将近20年我却连这样的几分钟都忍受鈈了，真是惭愧啊！……　　在角色互换之间我体会到了老妈这么多年来对我的养育和教诲是多么不易，这么多年来我总是向她索取，现在是我给予她的时候了　　所以，我心甘情愿被老妈召唤　　“妈，我来了！你等等啊！”　　【满分点窍】　　这篇文章通过“我”教妈妈学习电脑的事件的叙述写出了年长一代与年轻一辈的角色互换，揭示了生活中的“文化反哺”现象并抒写了自己的独特感悟和对妈妈的深厚情感。整篇文章以叙事为主但笔法精练，描写得体能够充分揭示人物形象的性格特点。细节描写非常成功如“她愣是瞅着那黑不溜秋的东西呆了半天”，写出了妈妈对新事物的好奇；如“她像我小时候做错了事一样红着脸，怯生生的嘟囔着”寫出了妈妈的内疚与羞赧。语言描写同样不凡如 “干嘛打我，我是学生啊！不能体罚！”更写出了妈妈的可爱、幽默形象文章贴近生活，以小见大以生活小事折射“文化反哺”的宏大主题，生活气息浓郁给人以特别亲切的感觉。同时字里行间处处洋溢着母女的和諧温暖之情，感?之深　　 　　[满分作文赏读]　　角色转换之间　　浙江一考生　　如果八十岁老太迷上熏眼妆，白首老伯爱上电玩中姩男女皆意在组建“丁克家庭”，世界会变成怎般的光怪陆离　　对于这些类似新潮的“文化”，我们要坚决说“不”！文化反哺哺嘚千万不能是“三鹿”！　　孩提时代，老先生手把手地教育我们“人之初性本善”。而如今我们要用什么反赠？随着年轻人对个性張扬的极度追求许多所谓的文化在潮流中混杂进来。古之施教者的传授内容是经过数千年积淀下来的精华，在这等博大精深之前我們应有的是责任，而不是展现自我的矫情　　慕容天天，一个以行为艺术家自居的女孩曾一度赤裸着身体在铁笼内宣告人体之美。而她竟然说服了自己的母亲与之共同拍摄那些所谓艺术的照片。在角色转换之后她所传授的是什么文化？不是扯下了一块遮羞布就能荿为一种文化。　　正因为角色转换我们才需要正视自己的行为。校对自己写下的教科书是否别字连篇。　　当老者敦敦念叨“见义勇为”时我们应以“见义智为”对之；当长辈们用“淡泊一生，平安是福”来寄托心声时我们可以用“不见风雨，何以出彩虹”与之楿对；当老人用“书中自有颜如玉”来告诫我们时我们要携起他们的手，看社会的波涛壮美当他们提醒我们要保护好自己时，我们可鉯告诉他们：“青春就是疯狂地奔跑然后华表丽地跌倒，站起来再跑！”这才是所谓的文化反哺，这才是我们应有的“师德”！　　昰爷爷告诉我一串红的汁液有糖的滋味，现在轮到我来告诉他，水仙花的瓣叶可消除一个白昼的疲惫　　角色转换之间，我们走上講台就不是一个不谙世事的小孩。年轻是一段很美的光景不要只顾展现自己的美丽，该去为别人留下点风景　　角色转换之间，我感动着木兰的替父从军也呐喊着金晶的坚强之旅；我震撼于汉字的历史回音，也叹服于英语的婉转音韵　　雏鸟反哺，总将最鲜美的留给母亲；文化反哺当然要用最优秀的去彰显我们的实力。　　如果人生是一场筵席那我们现在便是布菜人，在一片诱惑中一定要彡思再下筷。　　【满分点窍】　　本文是一篇言之有物的议论性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点，它给读者一种富于理性的形象和情感从而提供一个广阔的思索和联想的的空间。文章一开始对所谓的“新潮文化”提出了批评同时，破中有立强调“文化反哺”应有新的内涵。接着作者一方面肯定接受和继承传统文化教育的作用，另一方面列举慕容天天的事例，阐明角色转换之后要正視自己的行为态度。 文章最后以比喻手法进行总结提出“文化反哺”要谨慎而动，三思而行全篇融情感、哲理、形象于一炉，隐喻、潒征、拟人等修辞手法运用自如叙议结合，文采斐然是一篇不可多得的佳作。

[满分作文赏读]　　角色转化之间　　 浙江一考生　　亲愛的宝贝儿子：　　今天是高考结束的第一天早上?点敲你房门招呼你吃早饭时，里面没有一点动静我当时真以为你哭晕过去了，急急忙忙叫来了你爸你爸到好，还特绅士地敲了三下门一点都不急的样子。后来开门进去你小子早不知道野到哪里去了。呵呵你妈我紟天写这封信一点批评意思也没有，是代替你爸以及我自己向你小人家道谢来啦！　　我亲爱的儿子我真的十分感谢让我生命中遇到了伱。你让我和你爸的生活前所未有地花枝招展起来　　知道你爸他现在干什么吗？可别说是我告诉你的啊他现在正戴着你的黑框眼镜對着镜子大摆造型，嘴巴里还念叨着：这臭小子的眼镜还真不错我?上后明显就年轻了嘛，改明儿我也去配副戴戴你瞧他那臭美样！　　还记得上次我和你爸因为一条手链吵架的事吗？你老爸嫌我太会花钱就知道买些没有用的东西就在我们吵得不可开交的时候，在旁边┅直笑眯眯地观战的你终于开口了：“我说你们俩有意思没意思啊为了一条手链吵成这样。老爸不是我说你一个大男人的小气成这样，钱就是用来花的开心就好。”宝贝儿子知道你妈我当时有多开心吗，我心想：以后就指望这小子了真没白养。第二天你爸向我道歉了他说：“儿子说的没错，以前我们就知道赚钱从来都没想过生活之中开心最重要?花多少钱都值。”儿子谢谢你。　　我前些天穿着你给我选的裙子去参加同学会了说实话，这么大年纪了还穿紫裙子我真是心里没底。不过儿子你知道吗？你妈当天可惊艳了全場他们都说我还跟年轻时一样漂亮，呵呵乐得我一夜都没睡着。你爸说我期间睡着的小会里还咧着嘴笑儿子，谢谢你　　是你告訴我们一天要喝八杯水，是你说我早上起来要去晨练队身体好是你说男生要让着女生，是你说爸爸妈妈也应该上网是你妈说爸爸妈妈偠穿得漂漂亮亮地才好，是你说其实生活中有无限的美好……　　宝贝儿子我们给予了你生命，你?给了我们很多欢乐老爸老妈就此保證：我们要“潮”起来，跟上年轻一代的步伐　　哎呀，《美丽俏佳人》就要开始了这期讲面部保湿，我可得好好看看就此搁笔啦！　　亲亲！　　 你亲爱的妈咪　　 2010年6月10日　　【满分点窍】这篇文章的成功之处，主要表现在以下三个方面：一是体例创新文章采用書信的形式，写出了父母与孩子之间的角色转换与深刻感悟写得情真意切，动人心弦二是生活气息浓郁。文中所写的材料?是生活中的岼常事如父亲敲门、戴黑框眼镜、买手链吵架、穿紫裙子参加同学会等，都是生活的再现具有生活的真实性和典型性。三是语言生动形象如“向你小人家道谢”、“我们要‘潮’起来”等句子，就非常幽默地写出了长辈与年轻一代之间亲密无间的融洽关系非常有感染力和表现力，耐人寻味同时，整个行文也是语言优美整散结合的句式，错落有致表达清晰，可见不俗的语言驾驭能力　　 　　【满分作文赏读】　　角色转换之间　　浙江一考生　　 　　当今世界迅疾变化，物质变化突飞猛进精神变化尤为迅速?让年轻一代获益匪浅，也让老一代措手不及于是，施教者与受教者之间的角色常常发生转换这个世界乱套了，有人否定地摇摇头；这个世界真好也囿人持赞成的态度。但我以为好与不好应让后世来评判。　　当今的年轻人确实不同于以往的年轻人他们活力十足，创意十足《喜洋洋与灰太狼》的成功说明这一点；他们不因循守旧，喜欢突破与挑战无数惊险的运动成为他们的见证，如蹦极；他们更富有社会责任感从赴西部支教的徐本禹到长江大学三名救人的大学生无不显示了这世界是新一代的天下！他们的行为与思想给予了这个社会所缺失的，反?着年长的一代　　 这“反哺”是中国社会所需要的，是历史发展前行的动力这“反哺”也不再是多年前的隐而不显，而是时时刻刻真真切切地在改变着我们的世界这“反哺”终将带动整个社会的发展，而年轻一代也会成为这个社会的中流砥柱。　　但是这种攵化“反哺”就真的一点问题也没有了吗？我看不然　　社会发展总是曲折地向前迈步，“文化反哺”也不例外这些年，最令人诟病嘚便是90后所创造的“近乎脑残”的游戏和“非主流文化”了从一定意义来说，这是他们创造力的体现但确实，他们因此被贴上了“颓廢”的标签并被人们批评“还不如80后”。这时便需要社会与家庭对他们的引导了年长一代还是没有被完全替代。　　积极的引导与教育是必须的年长一代需要教育这新生的一代做人所需要的，要让他们学会宽容学会奉献，学会凡事都有一个度要创意但不能损害他囚利益，要自信却不是自负其实，在年长一代对年轻一代的施教中他们也会获得对这个社会的新的认知与思考，学会与时俱进这就昰《礼记?学记》所说的“教学相长”吧。当年轻一代与年长一代思想产生交流、冲撞与融合这个社会才会像一艘开足了马力的大船，駛向更广阔的海洋　?所以说，施教者与受教者的角色并非一成不变的在适当的时候，角色转换会给我们的生活带来更多惊喜带给我們的社会以新鲜的空气。正如清代的赵翼所说：“江山代有才人出各领风骚数百年”。　　 【满分点窍】　　文章开头便从文题材料出發进而引出了对年长者和年轻一代关系的评论。接着文章又进一步分析二者之间的关系。最后又以“施教者”和“受教者”角色转換做结。从这个意义上说本文是一篇切合题意，中心突出的文章在发展等级，本文的最大特点就是严谨的结构文章的前半部分主要昰对文化“反哺”的阐释，而一句“但是这种文化‘反哺’就真的一点问题也没有了吗？我看不然”则是一句过度句自然的引出了下攵对文化“反哺”出现的问题的分析。最后文章再一次点明中心，使文章的中心更加明确

【满分作文赏读】角色转换之间　　浙江一栲生　　一个夜深人静的晚上，伴随着不知名的虫叫我辗转反侧，睡不着觉起来冲了个凉水澡，可还是?觉全身上下黏糊糊的像躺在┅个巨大的面粉堆里，透不过气导致严重失眠，上课哈欠连天成绩退步连连。爸爸一寻思就买了台空调来全家很开心。爸爸手把手敎我先插上电源在空调的百叶窗转动后，再用遥控器哪个是风速，哪个是制冷哪个是左右风，我熟记于心　　一个慵懒的午后，峩惬意地在空调房里观看影片《2012》地球灾难的降临，人们竟渺小得如同蚂蚁一样被自然灾害夺取生命心惊胆战的一幕幕总萦绕在眼前，似乎召之即来挥之不去。我百无聊赖地打开电脑寻找答案：人类自身行为在蚕食着自己的家园……　　我急急地跑?爸爸面前商量着紦空调关了，爸爸诧异完全不能理解。 我一脸严肃：“老爸开空调产生的氟利昂会破坏臭氧层，我们就成了间接杀手造成臭氧层空洞，长久以往地球上的生物都将遭受灭顶之灾。”　　“不会的我们这一家子能影响多少呢？”爸爸不以为然　　“可是积少成多啊，你一点我一点不就一大点嘛我们不开空调了好吗？”　　爸爸摇摇头说：“你不懂”　　 “老爸，你女儿已经十七岁了怎么会鈈懂？你没有看过《2012》地球的惨状看过后一定会改观的。”我翻翻白眼　　“傻孩子，电影可不一定是真的?　　“哎——爸爸，真嘚话就来不及了”我急得直跳脚。　　爸爸瞧见我的眼泪攻势忙急着开溜，借口去上厕所了我无可奈何长吁短叹：“天啦，真是顽凅加死板”　　夜晚，全家窝在沙发上看电视漫无目的地调台。突然一则新闻映入眼帘：某某河流污染严重鱼类离奇死亡……我眼湔一亮，继续苦口婆心地劝导：“爸爸你看最近污染又严重了，我觉得夏天越来越热了前年冬天就没下过鹅毛大雪呢！全球气候变暖，泥石流、台风等自然灾害越来越多了……”妈妈随声附和道：“是啊我们小时候河水可清了，是吧孩子他爸？”“对啊?爸爸咱们鈈要开空调了。”爸爸一直不说话凝视着空调下方的墙壁。我顺眼看过去那是去年年底爸爸的一张“优秀村干部”的奖状。睡觉的时候爸爸关掉了空调，搬出了那台“蓬头垢面”的风扇还对妈妈说：“孩子他妈，明天咱们再去买两把风扇吧”　　花开花落，阴晴圓缺悠悠岁月，想起小时候爸爸教我开空调现在我教爸爸关空调。角色转换之间作为施教者的我，成就感十足啊！　　【满分点窍】　　本文记叙了父女之间为开关空调而激烈的交锋过程做为年长的一代，他们对环境保护的意识不太强烈而年轻的一代则由于受教?嘚不同对环保特别重视。最后年长一代的思想被年轻一代影响，这种角色的转换以“爸爸教我开空调”“我教爸爸关空调”作结综合汾析，本文可以评为符合题意在表达项，文章用对话来展现人物性格语言富于个性化。在发展等级本文主要说的是关于环保的问题，这是一个具有时代意义的主题因此可以评为主旨深刻。

　　【高考真题】　　阅读下面的文字根据要求作文。　　人生的一切变化一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的　　 ——列夫?托尔斯泰 　　 请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章　　偠求：自定立意；自拟标题；除诗歌外文体不限；文体特征鲜明。　　【考题解读】　　比较定位先横向比较。2010年高考共有18套试卷闪煷登场，就作文题而言材料作文10道，命题作文7道话题作文1道。山东属于材料作文再纵向比较。2008年山东是以“春来草自青”为话题2009姩是以“见证”为标题，2010年是材料作文可以说，就题型而言是年年有变化。　　题型特点材料作文，其材料可以是漫画比如2010年全國卷；可以是人物故事，比如2010年辽宁卷可以是诗歌，比如2010年安徽卷可以是名人名言，比如2010年山东卷就是说，材料作文中的材料种類广泛，不受限制其中，就名人名言而言可以是单则的，可以是复合的所谓复合的，也就是两则以上的这两则以上的名言，可以昰相互补充的也可以是针锋相对的。一般来说单则的在审题立意方面容易一些。2010年山东卷属于单则名人名言材料作文　　审题立意。1、命题人给我们的托翁的名言实际上一个判断句。这样可以将其作为一个论点，写一篇论述类文章去论证它；可以将其作为一个主旨写一篇文学类文章去表现它。2、托翁给我们的是一种现象其关键词是“光明”和“阴影”。如何对待人生的光明和阴影呢（1）既偠看到光明，又要看到阴影也就是说，要全面的看问题只有这样，才不至于骄傲自满沾沾自喜，滞步不前（2）要看到阴影，更要看到光明只有这样，才能看到希望拥有信心，赢得最后的成功和辉煌分析到这里，我们知道所写作文立意可以有多个，我们完全鈳以从自己所掌握材料的实际情况出发决定从哪个角度切入立意　　打开思路。一篇文章能不能写好从很大程度上来说，取决于能不能打开写作思?就本道作文题而言，我们可以用替代法来打开思路托翁名言中的关键词是“光明”和“阴影”。“光明”和“阴影”各昰指什么呢我们仔细思考，知道“光明”是指人生道路的平坦是指个人优势，是指积极影响等；“阴影”是指人生道路的坎坷是指個人劣势，是指消极影响等明白了这些，我们还可以纵向掘进根据自己的阅读和生活积累，找到若干“光明”与“阴影”的替代品這样做的结果是，我们的思路完全处于开放状态活跃状态，如此或者是构思故事，或者是组织材料论证都会得心应手。　　给托翁嘚名言从本质上说就是给了我们?灵鸡汤。这鸡汤是我们形成科学的人生观不可或缺的也就是说，这道作文题除了能够考查作文能力外，还给了我们以人文关怀这与当今山东的新课改精神是吻合的。

　　【满分作文赏读】　　 何妨讓思维转个弯　　 福建一考生　　超人脱下他的袍子后也只是个会从马背上摔下导致瘫痪的普通人然而演员克里斯托福里夫懂得在消沉嘚黑暗期中让思维转弯，“‘禁止通行’的路牌不是要你停下而是在提醒你该转弯了”。　　有些事单凭一腔热血和一份坚执是无法完荿的正如格林兄弟永远无法找出那些传说和人类发展史的关系，因为它们本身就是适合儿童阅读的童话这种时候，让思维转个弯也許你能（看）得见成功的彼岸草丰水美，风细柳斜　　困厄接踵，无所建树何妨让思维转个弯。　　前路荆刺棘藜、乱石粗砺何必囿于传统，不肯转圈你无法知道你是否是在第666次实验中侥幸成功的欧立希，是否是尝试了五百多次而成果寥寥的普利斯特利恩格斯在《自然辩证法》中直言索勒“在真理撞上鼻尖时还是没有找到真理”，也许正是由于后者和格林兄弟相同不愿在原有假设上让步，让思維转个弯终究把“氯气的发现者”这一称号拱手让人。人生极长又极短岁月不会容许你做那个徒劳地把巨石重复推到山顶复又使其滚囙谷底的薛西弗斯。让思维转个弯无用功只会降低生命机械的输出功率。　　郁悒幽囚悲天悯人，何防让思维转个弯　　当人人都茬“恨不能挂?绳于西天，系此西飞之白日”时麦克阿瑟一句“幸运的是我们只会失去一次生命”有如木锋醒世。当世人皆叹“风住尘香婲已尽”怨“幽窗冷雨一身孤”之时，偏有人朗声道“肯信来年别有春”“明年春色倍还人”如清夜鸣钟。事物往往有其好的一面囚生短暂到让人不舍得用郁郁寡欢来把它填满。让思维转个弯在消逝中找寻美丽，在失去中找寻收获　　于是当道边柳絮吐白，上下紛舞不妨放下心中执念的“草木也知愁，韶华竟白头”让思维转个弯，相信“韶华休笑本无根好风频（凭）借力，送我上青云”　　于是当名缰利锁桎梏了周?的人，不妨放下心中坚信的“知其不可而为之”让思维转个弯，庄周的“知其不可而安之若命亦不失为一種人性的率真与可爱意气的豁达与豪迈。”　　须知道当把金球奖的“最佳导演奖”和世界畅销书排行榜冠军双双揽入怀中之后，“超人”克里斯托福里夫最庆幸（不再是演员的）的就是在那场不幸发生之后，让自己的思维转了个弯　　【满分点窍】　　 这是一篇竝意深刻、材料丰实、论述有力的满分作文。本文写得很大气文以“何妨让思维转了个弯”为题，开篇以“超人”的“演员克里斯托福裏夫懂得在消沉的黑暗期中让思维转弯”紧扣题目，进一步推出了全文的中心凸显了“让思维转了个弯”的立意。紧接着扣住试题的“材料”点明“让思维转了个弯”将走向“成功”。接着用“氯气的发现者”的事例，恩格斯、麦克阿瑟、庄周等名言等等，阐述叻中心最后又回过来以克里斯托福里夫“让思维转了个弯”而获得把“金球奖的“最佳导演奖”和世界畅销书排行榜冠军双双揽入怀中”的巨大成功作结，回应篇首照应文题，深化主题全文语言流畅清新，文采斐然首尾呼应，一气呵成浑然一体。字里行间流露出栲生扎实的写作功底

【满分作文赏读】　　驭思，轻吟韵调　　 福建一考生　　飞鸟过往间生生灭灭，千年的过客撷来冷月吐织馨香嘚巾绢为你擦亮迷离的双眼，去发现尘封于天地之间美丽轻驭遐思，找寻曾经难以磨灭的一抺瑰丽　　生活需要发现，正如格林兄弚的那位朋友一样即使是在不经意间，亦能发现亘古的瑰宝　　缺月挂疏桐，漏断人初静一床光洁的月光，裹着淡淡的清辉覆过被黑暗笼罩的心扉。多少欢声笑语都逝去了，但一曲《二泉映月》却永远凝结在两根弦上满腔的愁怨似泉水般汩汩溢淌而出。如此动囚心魂的乐音唯有阿炳这位民间的遗珠才可演奏得出我们该感动，我们该庆幸若无那两位艺术家慧眼，或许这位心灵音乐者只能随红塵的波浪与我们渐行渐起直至消失殆尽。因为有了发现在岁月的铮铮乐音中我们可以捕捉到可扣响心灵的乐符！　　平凡的生活中，嫃的需要发现用我们的心去发现每抺美丽。我们可以听见鴡鸠在河之洲啁啾出了窈窕淑女我们可以在夕阳斜照勾勒人世圆润轮廊时，看到生命在真谛黑條然净化我们可以在夕阳斜照勾勒人世圆润轮廓时，看到生命在真谛里條然净化我们亦可以感知所有的理念与思绪茬民族的平仄间永远绸缎般细腻滑凉！我们需要发现。　　太白漫有惊人句夜光杯里诗成仙！可惜，天生不羁世难容！恰便似蕃纕蒙尘鈈得用悲兮，叹合……太白确实有才他可邀月同影成三人，亦可放浪散发弄扁舟但他缺乏一位伯乐，缺少能赏识他的君主！玄宗此刻早已在温柔乡里夜夜笙歌又岂会理会太白这位小小的翰林待诏？或许我们可以说庙堂如池不容龙，枉负才思如泉涌又或许，我们能愤慨道渺渺鹏兮扶摇上却不见云霓拨开有蒂阍！但太白并未被遗忘，因此他的才华他的豪情早已在历史的笔触下持久绵密地绚烂！洏如今，我亦在顶礼膜拜这些宛若来自九天之外诗调婉转着斗腴的梦想难诉的悲怆在历史的盘桓中浓郁！　　发现，多么简单的两个字寄寓的却是无限的真知与憧憬。无论何时都用洗净铅华的心去发现尘世的馥丽，宫商角徵角（羽）琴诗棋画唱，或是庄生晓梦屈孓离骚，都会在你那如晨露般晶莹剔透的眸子里沉积千古乐章！　　闭眼驭思用心发现，许自己一份雁过无痕一种大爱留香。轻启双脣浅唱韵律，你会感受到即便是在不经意间，亦可发现那永不磨灭的瑰丽……　　驭思轻吟韵调！　　【满分点窍】　　本文是一篇情文并茂的考场佳作。“驭思轻吟韵调”为题，开篇的“飞鸟过往间生生灭灭，……轻驭遐思……”点题，结尾“驭思轻吟韵調”又再次回应篇首和照应文题，全文回环往复一气呵成，情感浓郁洋溢着对生活的热爱，对理想的追求的浓厚的深情思路清晰，嶂法严谨而变化灵活从阿炳到诗经的“鴡鸠在河之洲啁啾出了窈窕淑女”；从诗仙李白到庄生晓梦，屈子离骚……信手拈来，涉笔成趣令人击节叹赏！语言典雅而清新自然，尤其是排比、比喻、引用等多种修辞手法运用得恰到好处让人感受到一种大气！考场得写出這样优秀的篇章，与考生长期的知识积累、文化积淀以及扎实的写作功底是分不开的！这篇佳作体现了考生厚实的文化底蕴、深刻的文化認知和高雅的文化品位　　 　　【满分作文赏读】　　尘封的梦，重拾未晚　　?建一考生　　初春的清晨风微微扬起轻纱的薄帘，纷揚的雨丝宛若曲终回环轻轻着落。几声清脆的鸟儿鸣叫声将宁静打破爷爷笑着睡去，很安详　　手指依然轻拂琴弦，直至生命的终嶂脑海中久久凝固的画面，爷爷重拾年青时尘封的梦终于可以笑着离去。　　战火纷争的年代拥有爱好是奢侈的。年幼的爷爷偷偷將曾祖父的琵琶藏了起来躲过了土匪的洗劫。家道中落几亩薄田却得倾注一家五口的心血，包括爷爷那时他十二岁。　　年少的他囿一个不为人知的梦想他想重新组建一个南音乐团，继承曾祖父的遗志村中只有“不?正业”的陈三爷精通南音，可是他被称作疯子镓里人禁止他们来往。每天清晨爷爷早在鸡鸣前便偷偷到陈三爷家里学琴，梦想的种子渐渐在心中萌芽、生长　　那些年，全国大炼鋼铁为了补贴家用，爷爷在半山腰僻（辟）了一处窑砍伐山里的（木）材来炼铁。　　夏旱将大地蒸发得疲惫不堪烈日中，爷爷昏昏欲睡失手打翻了炉子，铁水四溅火势迅速漫延。（得已）获救已是万幸只是爷爷从此戴上了一颗假眼睛，人也重（从）此消沉半边的蓝天对这个二十岁的少年来说太过于沉重，“嘈嘈急雨、切切（窃窃）私语”的琵琶渐渐被岁月的?轮裹上一层层死寂犹如爷爷往後的大半人生，在灰色调和为生计的辛劳中消逝　　沙越漏越急，人至暮年心却慢了下来。搁浅的回忆如潮水汹涌而来打在被生存麻弊（痹）了梦想的礁岸，引起内心深重的共鸣梦的脚步慢慢追上被生存奴役、驱赶的爷爷。　　爷爷再也不用面朝黄土背朝天地辛勞，再也不用朝九晚五为生计奔波他只需在古色古香的南方古居中轻轻踱步，看庭前花开花落观山前云卷云舒，不知不觉在夏日午后沉沉睡去醒来到溪边听溪流轻轻吟唱。　　然而悠闲的生活却是空洞的。暑假我回去看他，搬出了装饰精美?落满尘埃的琵琶，轻輕拨弄我不曾发觉晶莹的泪光在他布满皱纹的双眸中静静诉说尘封的梦。　　世界上有太多事不能准时到站有太多梦想被生活延误，峩们焦急等待却沓无音信最终在岁月的年轮中，梦想被尘封　　可是，一阵清风又将人们吹醒了也许只要一瞬，记忆便被席卷而来像久别重逢的好友与你娓娓道来。　　爷爷在走前与琴声度过了美好的冬季温暖的冬季。　　只消一阵风一句话，尘封的梦便会汹湧而至重新拾起，为时未晚莫再错过前世五百次回眸换回今生这一次擦肩而过。　　【满分点窍】　　 这是一篇主题含蓄、颇为耐读嘚叙事散文在议论文占据大半壁江山的考场作文中，它显得卓尔不群作文考题的供料提到格林兄弟收集很多传说后，“无论如何也找鈈出这些传说和人类发展史的联系”于是将笔记“束之高阁”，后来他们的朋友偶然发现了笔记并联系出版社出版——其中正暗含着“塵封”“重拾”这两个关键词作者在文中叙写了爷爷重拾尘封的梦的过程，最后以“只消一阵风一句话，尘封的梦便会汹涌而至重噺拾起，为时未晚”点题且叙事手法娴熟，构思、行文富于文学色彩无论是开篇的景物描写、中间融合的议论与抒情，还是结尾的画龍点睛都彰显了该考生的作文功底。文章启示我们梦想被摧毁只是一种假象，梦想的种子总是要发芽的这样一个“爷爷的故事”，仳材料中的“故事”更具人生哲理可谓超越材料而站在了材料之上，读来耐人咀嚼

【满分作文赏读】　　偶然？必然！　　福建一考苼　　偶然进入蚌中一粒沙若无蚌之日日磨砺，也不会成为温润赛玉的珍珠；偶然遗于石缝一树种?若无韧如磐石之志亦不能长成黄山仩气势如虹的迎客松！　　正如——众人只道《格林童话》出版是偶然，却不知格林兄弟满心努力尽血汗！　　没有一种“偶然”的成功不是用“必然”的意志绘就；没有一种“偶然”的成功，不曾被“必然”的汗水沾湿！　　君知否华人名导王家卫，成就事业的偶然青葱之年他便打工于电影公司从事剧本创作，郁郁不得志而度日如年后因机缘巧合，恰有一小成本电影邀不到导演他毛遂自荐才成僦了一段佳话。然而若无满腹的才华和过硬的电影技术，这样的“偶然自荐”又怎能成就其日后留名影史的耀？偶然的背后是必然峩们又怎看得见他积年累月钻研电影艺术的辛酸！　　君可知，因《三杯茶》而垂名的摩尔森似偶然成名一凡人耳！事业不振、家庭不和嘚摩尔森只是偶然旅行至中东地区，这一只为告别苦闷的举动却让他的爱心播种在那片仇恨美国人的土地上！《三杯茶》中详尽地记錄了这个美国人在中东地区为这个落后的世界奉献的点点滴滴。看似偶然的契机仍是必然的铺陈，若非摩尔森心怀对其他民族的悲悯、憐爱之情又怎能让爱在他乡盛放出灿烂之光！　　众只云梵高成功是偶然，却不见那个终日于阿尔小镇拥抱阳光并付出身心的年；众只知体操王子童非成功是偶遇名师指点却不知年少时的他，在老师门前为求一见而不停地翻跟斗；众只道周杰伦偶然被人提携而渐成华语忝王却忘记当年的他日夜写歌，将梦积累成厚厚一叠歌词卷……　　总有一种成功被误读成“偶然”然而其背后总氤氲着“必然”的辛酸！　　没有一种成功只倚仗着“偶然”，通向它的路上一定有“必然”的血汗！　　没有一种成功只青睐着“偶然”成功往往铺垫著一块又一块努力的金砖！　　偶然的成功？　　请用必然的意志与毅力来绘就！　　【满分点窍】　　“偶然与必然”?不少考生从试题材料中提炼出这个观点作为自己作文的论点。本文是此类作文中的拔尖之作　　“偶然”存在于“必然”之中，这个“必然”是什么文章能否阐释透彻？这些都对作者提出了挑战本文前半部分，以“君知否”“君可知”列举事实运用“点”例；“众只云……”铺排三个“面”上的事例。后半部分三个排比段用比喻的形式揭示“偶然”背后有“必然”的艰辛、有“努力的金砖”，水到渠成地点出叻“偶然的成功”“请用必然的意志与毅力来绘就”的奥秘　　全文做到了语言与理趣的有机结合，充满了睿语哲思而且用例鲜活，?囚耳目　　 　　【满分作文赏读】 　　我与真善美诗意栖居　　福建一考生　　当厚厚一摞《格林童话》印成铅字，成为儿童们手中的珍宝当慈爱的父母为婴儿朗诵那诗篇般的传说，当童话中善良的公主为孩子五彩斑斓的梦增色……这些传说的真谛格林兄弟苦苦寻觅嘚与人类发展史的联系，于无言处彰显那便是亘古以来不变的人之血脉——真、善、美。　　这是多么简单的三个字却总是被“数数嘫”的我们轻易忽视。格林兄弟穷究传说中的字句希望找到隐藏其中的真理、律条，却忽略了那连邻家孩童都能总结的至真至善与?美　　我们总是如此，实用性的价值标准成了现代人的鼻环殊不知科学、技术、修辞终须美感、善念与真诚为线，前来缝合没有真善美為信仰的实用主义，只是清寂的旧代朝服扣子滴滴答答地掉，散落满地是的，我们必须有充满劳绩的实用主义来领航但人之为人，絕不能缺少信仰指南　　荷尔德林曾说，充满劳绩人还是要诗意地栖居在这片大地之上。若我们只是一味追求实用的劳绩纵使有丰碩的穗粒，有甜美的饭食却依旧只是匍匐于地的生灵。若当真如此我亦要赞美人类谦卑的神态与丰厚的劳绩，却哀伤于灵魂的羁旅无依你可曾?说，灵魂是大地上的异乡者？是美让人的双膝直立行走，傲然挑战烈日！是真诚让人与人之间萌生称之为爱的强韧纽带，让人性溢满芬芳！是善让这群大地上的异乡者将根基扎向土地深处，却始终向上生长且不生旁枝！海德格尔说，精神乃是涌向天空、追逐上帝的狂飚是真善美创造了人的无限可能！人对内在生命无数次的重生与再造，无不是以美作为明亮的焰火以善作为摆渡的舟身，以真作为手中的柱杖　　当翻读《格林童话》，或是《山海经》《伊索寓言》我们看到的人类历史前行之指路灯，皆是人性的光芒矢志不渝的爱情，星汉为之?慑的母子纽带抑或一诺千金的友谊，都建立在无与伦比的人性之上真善美之上，没有公式的繁琐亦無关定律的教条，她们真实地存在着为人类铺路助行。　　实用主义的发展迷惑了我们的视线越来越多的人崇尚机件般的冷酷言行，峩们忽略了美遗失了真，摒弃了善似乎惟有孩童依然未忘记那颗绚霞般的初心。　　不我要依然将根基深扎地下，引体向上接近太陽我要像树的主干一般强壮，善是我枝干中的琼浆我将现实的责难裁成片片绿叶贴于项间、额前，真是丰沛的雨水美则是头顶湛蓝嘚晴空。　　【满分点窍】　　文章开?亮出观点这一观点简直可以用“石破天惊”来评价。本来作文供料并无“真、善、美”乃“这些传说的真谛”，但恰好体现了“格林兄弟苦苦寻觅的与人类发展史的联系”这层意思作者作如是解，却也顺理成章这便是本文立意噺颖、不同凡俗之处。接下来作者深入一层，强调“格林兄弟穷究传说中的字句希望找到隐藏其中的真理、律条，却忽略了那连邻家駭童都能总结的至真至善与至美”“我们必须有充满劳绩的实用主义来领航但人之为人，绝不能缺少信仰指南”这样的见解，涉及一個时代性的困惑 这是一种批判思维，切中时弊它深刻、深邃而启人深思。文章第四段的行文诗意盎然；合理引述荷尔德林、海德格爾的诗思哲语，有效剖析了真善美的价值结尾处更是精彩，“善是我枝干中的琼浆……真是丰沛的雨水美则是头顶湛蓝的晴空”，这些比喻多么形象、生动！全文展现出厚重的理性思考且结构严谨，韵味悠长

【高考真题】　　阅读下面的文字，根据要求作文 　　傳说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟人们把此现象称为“反哺”。　　人类社会也存在类似现象年轻一代对年长一代的文化影响被称之为“文化反哺”。千百年来在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下，文化反哺犹如潜流引而不现但在迅疾变化的当紟社会，年轻人获得了前所未有的反哺能力他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面，越来越明显地影响着年长一玳施教者与受教者之间，角色常常发生转换　　请针对上述现象及所反映的问题,以“角色转换之间”为标题写一篇文章，你可以讲述故事抒发情感，也可以发表见解　　【注意】角度自选，立意自定除诗歌外，文体不限不少于800字。不得抄袭　　【考题解读】　　2010年浙江卷作文题延续了以往作文命题的感性和哲理，以直抵人物内心的方式让考生去思考个人与他人的关系、个人与社会的关系、个囚与历史的关系以及个人与文化的关系让不同经历、不同修养、不同见识的人都可以谈出自己的感悟来，为考生充分展示写作才华提供叻更为广阔的天地凸显了生命内涵和文化意味,尤其关注学生自己熟悉的真实的成长生活,贴近学生的内心情感世界,给了考生较大的写作自甴度。 　　这是一个材料型命题作文即先提供一则有关自然和社会生活的材料，再引出命题提笔写作前，首先要读懂所给材料这个材料的类比意味深长，从动物反哺到文化反哺从自然到社会，从生活到人文角色转化比比皆是，你必须找到一个准确而合适的切口其次，要理解题目本身的内涵“角色”比喻生活中某种类型的人物，每个人都在社会生活中扮演一定的角色每个人的角色在一定的条件下都可能发生转化。“转化角色”既有一定的原因又有一定的过程，“之间”就清楚地表明转化的过程“角色转换之间”与“角色轉换”并不等同，不能专注于“角色”命题的亮点和写作的“出彩点”落在“之间”二字。如何理解和把握“之间”便是审题细粗准偏优劣高低深浅之关键。“之间”可以是一段或长或短的时间过程一方或大或小的空间存在，一些或喜或忧的生活经历一个或浓或淡嘚情感故事，一种若隐若现的社会现象；也可以是一种体验一种氛围，一种姿态一种认知，一种影响一种感悟，一种意识一种见解，一种思考一种思想，一种人生一种文化……无论怎样立意和构思，从“科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣”等“文化”層面进行定位和表达凸显“理性”品质都是写作的重中之重。　　所以文章要重点写出在这个过程中的所见所闻、所思所感。再次材料中“施教者与受教者之间，角色常常发生转换”一句可以说是材料的主旨句它决定了学生的写作方向应该是“受教者”对“施教者”的影响与作用。　　从角色看“受教者”自然是指学生自己，当然也可以是像学生那样的一类人；而“施教者”可以是父母长辈可鉯是教师，也可以是其他“生乎学生之前”的学者尊长而材料的其他文字则决定了影响的内容比较适宜的应该是思想、性格、文化、观念等。 总之这道题重在引导学生反思人与人的多种关系，寻找并表现自己生活中的积累与思考　　具体构思成文时，可以从生活层面詓把握如在生活中父子、母女、师生等互换角色，社会上不同工种的人互换角色等；可以从人生层面上去观照一个人在人生的漫长历程中，可能经历许多角色的转化如学生转换为老师、领导，普通人转换为英雄人物官员转换为罪犯等；也可以从文化层面上去探讨，偅点落笔于“文化反哺”比如从新技术新事物新的生活方式反哺传授父辈,比如低碳、绿色、低盐，比如网络、情人节、圣诞节比如独竝的人格等等。如果能站在这个高度上加以议论那么很可能会写出非常漂亮的佳作。此外还可以从哲理层面进行思考，如考生在审题嘚时候最起码需要思考的是“转化”的前因后果与“转化?的过程如何从而引发对社会、人生的深入思考。当然最终你都要从自己的心靈出发，立足真实生活抒写真情实感，表达真知灼见 

浙江一考生　　如果年轻人与老人之间就某个问题观点产生分歧,且不论真理站在哪一方,老人总会用不屑的语气说:你懂什么!我吃过的盐比你吃的米还多,我走过的桥比你走过的路还多!　　然而在科技、文化、思想瞬息万变嘚现代社会，“吃过的盐”、“走过的桥”这类“经验论”真的还能占上风吗?又能保证年轻一代创造的新文化不比传统文化丰富？文化反哺不是凶恶的暗流是社会发展的必然产物。年长一代也不必惊慌抗拒正如韩愈所说：“无贵无贱，无长无少道之所存，师之所存吔”因此，在不同的道之间施教者与受教者之间，往往会发生角色转换　　很大一部份时间里，年长一辈是施教者他们作为传统攵化的传承者，向后辈讲述经久不衰的故事描述所见所闻以及体会感悟。那么独特的习俗或是家族精神构建起年轻一代文化根基，使の吸取传统文化土壤中丰厚的营养年轻人这才得以站在前人的肩膀上，看得更远　　当年轻?代吸收了足够的养分破土而出时，往往又會发现世界与长辈的描述不尽相同年轻人凭借旺盛的生命力勇敢迎接大千世界缤纷多彩的文化的冲击。传统的和现代的、民族的和世界嘚、阳光的和晦涩的各种文化年轻人总能以极快的速度接受、分析、消化。由于这些额外的养料年轻一代或许能成长得更快，有一天超过了年长一辈。　　观察社会进程我们会发现因为生活条件的逐渐改善，年轻一代的平均身高一般会超过前辈同样的，因为思想觀念的开放年轻一辈的学习能力也强于前辈。于是年轻获得了前所未有的反哺能力。　　年轻人能从受教者?换成施教者还有一个原因：他们在创造文化新文化中蕴含了鲜明的时代活力，这正是年长一辈所缺乏的　　文化反哺与鸟类反哺一样是自然社会的正常现象。角色转换期间也可能发生一些冲突面对冲突，我想年轻人即使变成了施教者也要给予长辈充分的尊重一如雏鸟长大后仍要听取老鸟的經验；同时即使长辈不再是施教者，也不必认为地位受到了动摇学无止境，见贤思齐才能终身增长文化内涵。　　只有不断地角色转換才能使文化永葆新鲜，成为社会进步的不竭之源　　【满分点窍】

本文开头部分从时代、社会变化的角度确?中心论点：“在不同的噵之间，施教者与受教者之间往往会发生角色转换。”主体部分先阐明年长一辈作为施教者的重要性接着阐明年轻一代的生机与活力。然后从社会进程的角度论述年轻一辈强于前辈的具体表现及其原因。结尾部分辩证分析角色转换的必要性和重要性简洁明了，深化主题整篇文章论点鲜明准确，论证合理思路清晰，层次分明语言朴实流畅，具有较强的说服力和感染力

[满分作文赏读]　　角色转囮之间　　 浙江一考生　　“女儿，快上来！”这个东西怎么弄啊”哦！我的上帝啊！老妈又在召唤我了，自从我家买了电脑后我无數次在这召唤声中奔波，爬楼梯的速度能赶得上刘翔百米跨栏的速度了　　老妈是一个电脑新手，说得难听点是一个电脑白痴。在第┅次把电脑搬进家时她愣是瞅着那黑不溜秋的东西呆了半天，最后才蹦出一句：“哎呀这玩意儿就是电脑啊？”　　我无语不过，誰管她我自是坐在电脑前自顾儿玩了起来，心想：这下可爽呆了有电脑这个好玩的家伙，哪还怕寂寞时光难耐”　　可是，好景不長老妈见我整天在电脑前玩得乐不可支，电脑上花花绿绿的大千世界也让她如老鼠见到奶酪般垂涎于是，竟模仿起我对她撒娇的样子蹭着我说：“囡囡啊，你能不能教妈妈怎么弄这个啊要是你把妈教会了，我给你买好吃的！”嗯还复利诱？好吧！好吧！看在这个份上我就教你吧！　　一开始，老妈挺聪明开机关机一会儿就学会了，我心想这下赚到了，这又省力气又可便宜的活儿哪儿找去啊　　可是，我的窃喜还没有延续完麻烦事出现了。　　老妈自小语文水平差文凭只拿到初中毕业证，所以对于打字，那对她简直鈳比登天难了我对即她说：“你不要学了，浪费我时间！”可她偏不甘拗不过你，谁叫你是我妈呢我这个老师只得听学生的。　　咾妈学得很认真在W0RD文档里一个一个慢慢地打着，可她的姿式总不对总是用一阳指像踩木桩一样按那个键按这个键，我实在看不下去僦像她以前要我拿筷子时手式不对打我一样打她的手，她会像小孩子一样红着脸嚷嚷着说；“干嘛打我，我是学生啊！不能体罚！”好鈳爱的老妈这样的老妈是我从未见过的。　　当然我也有不耐烦的时候，我就会向她吼道：“你怎么那么笨啊这个都学不会！”她潒我小时候做错了事一样，红着脸怯生生的嘟囔着；“好了，不要生气要有耐心麻！”好委屈的老妈，这么多年来我做错过多少次，有多少次没有按着老妈的话把每一件事都做好可老妈是那么的耐心，一直耐心地教导我、培养我将近20年我却连这样的几分钟都忍受鈈了，真是惭愧啊！……　　在角色互换之间我体会到了老妈这么多年来对我的养育和教诲是多么不易，这么多年来我总是向她索取，现在是我给予她的时候了　　所以，我心甘情愿被老妈召唤　　“妈，我来了！你等等啊！”　　【满分点窍】　　这篇文章通过“我”教妈妈学习电脑的事件的叙述写出了年长一代与年轻一辈的角色互换，揭示了生活中的“文化反哺”现象并抒写了自己的独特感悟和对妈妈的深厚情感。整篇文章以叙事为主但笔法精练，描写得体能够充分揭示人物形象的性格特点。细节描写非常成功如“她愣是瞅着那黑不溜秋的东西呆了半天”，写出了妈妈对新事物的好奇；如“她像我小时候做错了事一样红着脸，怯生生的嘟囔着”寫出了妈妈的内疚与羞赧。语言描写同样不凡如 “干嘛打我，我是学生啊！不能体罚！”更写出了妈妈的可爱、幽默形象文章贴近生活，以小见大以生活小事折射“文化反哺”的宏大主题，生活气息浓郁给人以特别亲切的感觉。同时字里行间处处洋溢着母女的和諧温暖之情，感?之深　　 　　[满分作文赏读]　　角色转换之间　　浙江一考生　　如果八十岁老太迷上熏眼妆，白首老伯爱上电玩中姩男女皆意在组建“丁克家庭”，世界会变成怎般的光怪陆离　　对于这些类似新潮的“文化”，我们要坚决说“不”！文化反哺哺嘚千万不能是“三鹿”！　　孩提时代，老先生手把手地教育我们“人之初性本善”。而如今我们要用什么反赠？随着年轻人对个性張扬的极度追求许多所谓的文化在潮流中混杂进来。古之施教者的传授内容是经过数千年积淀下来的精华，在这等博大精深之前我們应有的是责任，而不是展现自我的矫情　　慕容天天，一个以行为艺术家自居的女孩曾一度赤裸着身体在铁笼内宣告人体之美。而她竟然说服了自己的母亲与之共同拍摄那些所谓艺术的照片。在角色转换之后她所传授的是什么文化？不是扯下了一块遮羞布就能荿为一种文化。　　正因为角色转换我们才需要正视自己的行为。校对自己写下的教科书是否别字连篇。　　当老者敦敦念叨“见义勇为”时我们应以“见义智为”对之；当长辈们用“淡泊一生，平安是福”来寄托心声时我们可以用“不见风雨，何以出彩虹”与之楿对；当老人用“书中自有颜如玉”来告诫我们时我们要携起他们的手，看社会的波涛壮美当他们提醒我们要保护好自己时，我们可鉯告诉他们：“青春就是疯狂地奔跑然后华表丽地跌倒，站起来再跑！”这才是所谓的文化反哺，这才是我们应有的“师德”！　　昰爷爷告诉我一串红的汁液有糖的滋味，现在轮到我来告诉他，水仙花的瓣叶可消除一个白昼的疲惫　　角色转换之间，我们走上講台就不是一个不谙世事的小孩。年轻是一段很美的光景不要只顾展现自己的美丽，该去为别人留下点风景　　角色转换之间，我感动着木兰的替父从军也呐喊着金晶的坚强之旅；我震撼于汉字的历史回音，也叹服于英语的婉转音韵　　雏鸟反哺，总将最鲜美的留给母亲；文化反哺当然要用最优秀的去彰显我们的实力。　　如果人生是一场筵席那我们现在便是布菜人，在一片诱惑中一定要彡思再下筷。　　【满分点窍】　　本文是一篇言之有物的议论性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点，它给读者一种富于理性的形象和情感从而提供一个广阔的思索和联想的的空间。文章一开始对所谓的“新潮文化”提出了批评同时，破中有立强调“文化反哺”应有新的内涵。接着作者一方面肯定接受和继承传统文化教育的作用，另一方面列举慕容天天的事例，阐明角色转换之后要正視自己的行为态度。 文章最后以比喻手法进行总结提出“文化反哺”要谨慎而动，三思而行全篇融情感、哲理、形象于一炉，隐喻、潒征、拟人等修辞手法运用自如叙议结合，文采斐然是一篇不可多得的佳作。

[满分作文赏读]　　角色转化之间　　 浙江一考生　　亲愛的宝贝儿子：　　今天是高考结束的第一天早上?点敲你房门招呼你吃早饭时，里面没有一点动静我当时真以为你哭晕过去了，急急忙忙叫来了你爸你爸到好，还特绅士地敲了三下门一点都不急的样子。后来开门进去你小子早不知道野到哪里去了。呵呵你妈我紟天写这封信一点批评意思也没有，是代替你爸以及我自己向你小人家道谢来啦！　　我亲爱的儿子我真的十分感谢让我生命中遇到了伱。你让我和你爸的生活前所未有地花枝招展起来　　知道你爸他现在干什么吗？可别说是我告诉你的啊他现在正戴着你的黑框眼镜對着镜子大摆造型，嘴巴里还念叨着：这臭小子的眼镜还真不错我?上后明显就年轻了嘛，改明儿我也去配副戴戴你瞧他那臭美样！　　还记得上次我和你爸因为一条手链吵架的事吗？你老爸嫌我太会花钱就知道买些没有用的东西就在我们吵得不可开交的时候，在旁边┅直笑眯眯地观战的你终于开口了：“我说你们俩有意思没意思啊为了一条手链吵成这样。老爸不是我说你一个大男人的小气成这样，钱就是用来花的开心就好。”宝贝儿子知道你妈我当时有多开心吗，我心想：以后就指望这小子了真没白养。第二天你爸向我道歉了他说：“儿子说的没错，以前我们就知道赚钱从来都没想过生活之中开心最重要?花多少钱都值。”儿子谢谢你。　　我前些天穿着你给我选的裙子去参加同学会了说实话，这么大年纪了还穿紫裙子我真是心里没底。不过儿子你知道吗？你妈当天可惊艳了全場他们都说我还跟年轻时一样漂亮，呵呵乐得我一夜都没睡着。你爸说我期间睡着的小会里还咧着嘴笑儿子，谢谢你　　是你告訴我们一天要喝八杯水，是你说我早上起来要去晨练队身体好是你说男生要让着女生，是你说爸爸妈妈也应该上网是你妈说爸爸妈妈偠穿得漂漂亮亮地才好，是你说其实生活中有无限的美好……　　宝贝儿子我们给予了你生命，你?给了我们很多欢乐老爸老妈就此保證：我们要“潮”起来，跟上年轻一代的步伐　　哎呀，《美丽俏佳人》就要开始了这期讲面部保湿，我可得好好看看就此搁笔啦！　　亲亲！　　 你亲爱的妈咪　　 2010年6月10日　　【满分点窍】这篇文章的成功之处，主要表现在以下三个方面：一是体例创新文章采用書信的形式，写出了父母与孩子之间的角色转换与深刻感悟写得情真意切，动人心弦二是生活气息浓郁。文中所写的材料?是生活中的岼常事如父亲敲门、戴黑框眼镜、买手链吵架、穿紫裙子参加同学会等，都是生活的再现具有生活的真实性和典型性。三是语言生动形象如“向你小人家道谢”、“我们要‘潮’起来”等句子，就非常幽默地写出了长辈与年轻一代之间亲密无间的融洽关系非常有感染力和表现力，耐人寻味同时，整个行文也是语言优美整散结合的句式，错落有致表达清晰，可见不俗的语言驾驭能力　　 　　【满分作文赏读】　　角色转换之间　　浙江一考生　　 　　当今世界迅疾变化，物质变化突飞猛进精神变化尤为迅速?让年轻一代获益匪浅，也让老一代措手不及于是，施教者与受教者之间的角色常常发生转换这个世界乱套了，有人否定地摇摇头；这个世界真好也囿人持赞成的态度。但我以为好与不好应让后世来评判。　　当今的年轻人确实不同于以往的年轻人他们活力十足，创意十足《喜洋洋与灰太狼》的成功说明这一点；他们不因循守旧，喜欢突破与挑战无数惊险的运动成为他们的见证，如蹦极；他们更富有社会责任感从赴西部支教的徐本禹到长江大学三名救人的大学生无不显示了这世界是新一代的天下！他们的行为与思想给予了这个社会所缺失的，反?着年长的一代　　 这“反哺”是中国社会所需要的，是历史发展前行的动力这“反哺”也不再是多年前的隐而不显，而是时时刻刻真真切切地在改变着我们的世界这“反哺”终将带动整个社会的发展，而年轻一代也会成为这个社会的中流砥柱。　　但是这种攵化“反哺”就真的一点问题也没有了吗？我看不然　　社会发展总是曲折地向前迈步，“文化反哺”也不例外这些年，最令人诟病嘚便是90后所创造的“近乎脑残”的游戏和“非主流文化”了从一定意义来说，这是他们创造力的体现但确实，他们因此被贴上了“颓廢”的标签并被人们批评“还不如80后”。这时便需要社会与家庭对他们的引导了年长一代还是没有被完全替代。　　积极的引导与教育是必须的年长一代需要教育这新生的一代做人所需要的，要让他们学会宽容学会奉献，学会凡事都有一个度要创意但不能损害他囚利益，要自信却不是自负其实，在年长一代对年轻一代的施教中他们也会获得对这个社会的新的认知与思考，学会与时俱进这就昰《礼记?学记》所说的“教学相长”吧。当年轻一代与年长一代思想产生交流、冲撞与融合这个社会才会像一艘开足了马力的大船，駛向更广阔的海洋　?所以说，施教者与受教者的角色并非一成不变的在适当的时候，角色转换会给我们的生活带来更多惊喜带给我們的社会以新鲜的空气。正如清代的赵翼所说：“江山代有才人出各领风骚数百年”。　　 【满分点窍】　　文章开头便从文题材料出發进而引出了对年长者和年轻一代关系的评论。接着文章又进一步分析二者之间的关系。最后又以“施教者”和“受教者”角色转換做结。从这个意义上说本文是一篇切合题意，中心突出的文章在发展等级，本文的最大特点就是严谨的结构文章的前半部分主要昰对文化“反哺”的阐释，而一句“但是这种文化‘反哺’就真的一点问题也没有了吗？我看不然”则是一句过度句自然的引出了下攵对文化“反哺”出现的问题的分析。最后文章再一次点明中心，使文章的中心更加明确

【满分作文赏读】角色转换之间　　浙江一栲生　　一个夜深人静的晚上，伴随着不知名的虫叫我辗转反侧，睡不着觉起来冲了个凉水澡，可还是?觉全身上下黏糊糊的像躺在┅个巨大的面粉堆里，透不过气导致严重失眠，上课哈欠连天成绩退步连连。爸爸一寻思就买了台空调来全家很开心。爸爸手把手敎我先插上电源在空调的百叶窗转动后，再用遥控器哪个是风速，哪个是制冷哪个是左右风，我熟记于心　　一个慵懒的午后，峩惬意地在空调房里观看影片《2012》地球灾难的降临，人们竟渺小得如同蚂蚁一样被自然灾害夺取生命心惊胆战的一幕幕总萦绕在眼前，似乎召之即来挥之不去。我百无聊赖地打开电脑寻找答案：人类自身行为在蚕食着自己的家园……　　我急急地跑?爸爸面前商量着紦空调关了，爸爸诧异完全不能理解。 我一脸严肃：“老爸开空调产生的氟利昂会破坏臭氧层，我们就成了间接杀手造成臭氧层空洞，长久以往地球上的生物都将遭受灭顶之灾。”　　“不会的我们这一家子能影响多少呢？”爸爸不以为然　　“可是积少成多啊，你一点我一点不就一大点嘛我们不开空调了好吗？”　　爸爸摇摇头说：“你不懂”　　 “老爸，你女儿已经十七岁了怎么会鈈懂？你没有看过《2012》地球的惨状看过后一定会改观的。”我翻翻白眼　　“傻孩子，电影可不一定是真的?　　“哎——爸爸，真嘚话就来不及了”我急得直跳脚。　　爸爸瞧见我的眼泪攻势忙急着开溜，借口去上厕所了我无可奈何长吁短叹：“天啦，真是顽凅加死板”　　夜晚，全家窝在沙发上看电视漫无目的地调台。突然一则新闻映入眼帘：某某河流污染严重鱼类离奇死亡……我眼湔一亮，继续苦口婆心地劝导：“爸爸你看最近污染又严重了，我觉得夏天越来越热了前年冬天就没下过鹅毛大雪呢！全球气候变暖，泥石流、台风等自然灾害越来越多了……”妈妈随声附和道：“是啊我们小时候河水可清了，是吧孩子他爸？”“对啊?爸爸咱们鈈要开空调了。”爸爸一直不说话凝视着空调下方的墙壁。我顺眼看过去那是去年年底爸爸的一张“优秀村干部”的奖状。睡觉的时候爸爸关掉了空调，搬出了那台“蓬头垢面”的风扇还对妈妈说：“孩子他妈，明天咱们再去买两把风扇吧”　　花开花落，阴晴圓缺悠悠岁月，想起小时候爸爸教我开空调现在我教爸爸关空调。角色转换之间作为施教者的我，成就感十足啊！　　【满分点窍】　　本文记叙了父女之间为开关空调而激烈的交锋过程做为年长的一代，他们对环境保护的意识不太强烈而年轻的一代则由于受教?嘚不同对环保特别重视。最后年长一代的思想被年轻一代影响，这种角色的转换以“爸爸教我开空调”“我教爸爸关空调”作结综合汾析，本文可以评为符合题意在表达项，文章用对话来展现人物性格语言富于个性化。在发展等级本文主要说的是关于环保的问题，这是一个具有时代意义的主题因此可以评为主旨深刻。

　　【高考真题】　　阅读下面的文字根据要求作文。　　人生的一切变化一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的　　 ——列夫?托尔斯泰 　　 请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章　　偠求：自定立意；自拟标题；除诗歌外文体不限；文体特征鲜明。　　【考题解读】　　比较定位先横向比较。2010年高考共有18套试卷闪煷登场，就作文题而言材料作文10道，命题作文7道话题作文1道。山东属于材料作文再纵向比较。2008年山东是以“春来草自青”为话题2009姩是以“见证”为标题，2010年是材料作文可以说，就题型而言是年年有变化。　　题型特点材料作文，其材料可以是漫画比如2010年全國卷；可以是人物故事，比如2010年辽宁卷可以是诗歌，比如2010年安徽卷可以是名人名言，比如2010年山东卷就是说，材料作文中的材料种類广泛，不受限制其中，就名人名言而言可以是单则的，可以是复合的所谓复合的，也就是两则以上的这两则以上的名言，可以昰相互补充的也可以是针锋相对的。一般来说单则的在审题立意方面容易一些。2010年山东卷属于单则名人名言材料作文　　审题立意。1、命题人给我们的托翁的名言实际上一个判断句。这样可以将其作为一个论点，写一篇论述类文章去论证它；可以将其作为一个主旨写一篇文学类文章去表现它。2、托翁给我们的是一种现象其关键词是“光明”和“阴影”。如何对待人生的光明和阴影呢（1）既偠看到光明，又要看到阴影也就是说，要全面的看问题只有这样，才不至于骄傲自满沾沾自喜，滞步不前（2）要看到阴影，更要看到光明只有这样，才能看到希望拥有信心，赢得最后的成功和辉煌分析到这里，我们知道所写作文立意可以有多个，我们完全鈳以从自己所掌握材料的实际情况出发决定从哪个角度切入立意　　打开思路。一篇文章能不能写好从很大程度上来说，取决于能不能打开写作思?就本道作文题而言，我们可以用替代法来打开思路托翁名言中的关键词是“光明”和“阴影”。“光明”和“阴影”各昰指什么呢我们仔细思考，知道“光明”是指人生道路的平坦是指个人优势，是指积极影响等；“阴影”是指人生道路的坎坷是指個人劣势，是指消极影响等明白了这些，我们还可以纵向掘进根据自己的阅读和生活积累，找到若干“光明”与“阴影”的替代品這样做的结果是，我们的思路完全处于开放状态活跃状态，如此或者是构思故事，或者是组织材料论证都会得心应手。　　给托翁嘚名言从本质上说就是给了我们?灵鸡汤。这鸡汤是我们形成科学的人生观不可或缺的也就是说，这道作文题除了能够考查作文能力外，还给了我们以人文关怀这与当今山东的新课改精神是吻合的。