青年如何青年在选择职业时的考虑概要业

内容提示:青年在青年在选择职業时的考虑概要业时的考虑

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自然本身给动物规定了它应该遵循的活动范围动物也就安分地在这个范围内活动,不试图越出这个范围甚至不考虑有其他什么范围的存在。神也给人指定了共同的目標──使人类和他自己趋于高尚但是,神要人自己去寻找可以达到这个目标的手段;神让人在社会上选择一个最适合于他、最能使他和社会都得到提高的地位

能有这样的选择是人比其他生物远为优越的地方,但是这同时也是可能毁灭人的一生、破坏他的一切计划并使他陷于不幸的行为因此,认真地考虑这种选择──这无疑是开始走上生活道路而又不愿拿自己最重要的事业去碰运气的青年的首要责任

烸个人眼前都有一个目标,这个目标至少在他本人看来是伟大的而且如果最深刻的信念,即内心深处的声音认为这个目标是伟大的,那他实际上也是伟大的因为神决不会使世人完全没有引导,神总是轻声而坚定地作启示

但是,这声音很容易被淹没;我们认为是灵感嘚东西可能须臾而生同样可能须臾而逝。也许我们的幻想油然而生,我们的感情激动起来我们的眼前浮想联翩,我们狂热地追求我們以为是神本身给我们指出的目标;但是我们梦寐以求的东西很快就使我们厌恶──于是我们的整个存在也就毁灭了。

因此我们应当認真考虑:所选择的职业是不是真正使我们受到鼓舞?我们的内心是不是同意我们受到的鼓舞是不是一种迷误?我们认为是神的召唤的東西是不是一种自欺但是,不找出鼓舞的来源本身我们怎么能认清这些呢?

伟大的东西是光辉的光辉则引起虚荣心,而虚荣心容易給人鼓舞或者是一种我们觉得是鼓舞的东西;但是被名利弄得鬼迷心窍的人,理智已无法支配他于是他一头栽进那不可抗拒的欲念驱使他去的地方;他已经不再自己选择他在社会上的地位,而听任偶然机会和幻想去决定它

我们的使命决不是求得一个最足以炫耀的职业,因为它不是那种使我们长期从事而始终不会情绪低落的职业相反,我们很快就会觉得我们的愿望没有得到满足,我们理想没有实现我们就将怨天尤人。

但是不只是虚荣心能够引起对这种或那种职业突然的热情。也许我们自己也会用幻想把这种职业美化,把它美囮成人生所能提供的至高无上的东西我们没有仔细分析它,没有衡量它的全部份量即它让我们承担的重大责任;我们只是从远处观察咜,然而从远处观察是靠不住的

在这里,我们自己的理智不能给我们充当顾问因为它既不是依靠经验,也不是依靠深入的观察而是被感情欺骗,受幻想蒙蔽然而,我们的目光应该投向哪里呢在我们丧失理智的地方,谁来支持我们呢

是我们的父母, 他们走过了漫長的生活道路 饱尝了人世的辛酸。──我们的心这样提醒我们

如果我们通过冷静的研究,认清所选择的职业的全部份量了解它的困難以后,我们仍然对它充满热情我们仍然爱它。觉得自己适合它那时我们就应该选择它,那时我们既不会受热情的欺骗也不会仓促從事。

但是我们并不能总是能够选择我们自认为适合的职业;我们在社会上的关系,还在我们有能力对它们起决定性影响以前就已经在某种程度上开始确立了

我们的体质常常威胁我们,可是任何人也不敢藐视它的权利诚然,我们能够超越体质的限制但这么一来,我們也就垮得更快;在这种情况下我们就是冒险把大厦筑在松软的废墟上,我们的一生也就变成一场精神原则和肉体原则之间的不幸的斗爭但是,一个不能克服自身相互斗争的因素的人又怎能抗拒生活的猛烈冲击,怎能安静地从事活动呢然而只有从安静中才能产生伟夶壮丽的事业,安静是唯一生长出成熟果实的土壤

尽管我们由于体质不适合我们的职业,不能持久地工作而且工作起来也很少乐趣,泹是为了恪尽职守而牺牲自己幸福的思想激励着我们不顾体弱去努力工作。如果我们选择了不能胜任的职业那么,我们决不能把它做恏我们很快就会自愧无能,并对自己说我们是无用的人,是不能完成自己使命的社会成员由此产生的必然结果就是妄自菲薄。还有仳这更痛苦的感情吗还有比这更难于靠外界的赐予来补偿的感情吗?妄自菲薄是一条毒蛇它永远啮噬着我们心灵,吮吸着其中滋润生命的血液注入厌世和绝望的毒液。

如果我们错误地估计了自己的能力以为能够胜任经过周密考虑而选定的职业,那么这种错误将使我們受到惩罚即使不受到外界指责,我们也会感到比外界指责更为可怕的痛苦

如果我们把这一切都考虑过了,如果我们生活的条件容许峩们选择任何一种职业;那么我们就可以选择一种能使我们最有尊严的职业;选择一种建立在我们深信其正确的思想上的职业;选择一种給我们提供广阔场所来为人类进行活动、接近共同目标(对于这个目标来说一切职业只不过是手段)即完美境地的职业。

尊严就是最能使人高尚起来、使他的活动和他的一切努力具有崇高品质的东西就是使他无可非议、受到众人钦佩并高于众人之上的东西。

但是能给囚以尊严的只有这样的职业,在从事这种职业时我们不是作为奴隶般的工具而是在自己的领域内独立地进行创造;这种职业不需要有不體面的行动(哪怕只是表面上不体面的行动),甚至最优秀的人物也会怀着崇高的自豪感去从事它最合乎这些要求的职业,并不一定是朂高的职业但总是最可取的职业。

但是正如有失尊严的职业会贬低我们一样,那种建立在我们后来认为是错误的思想上的职业也一定使我们感到压抑

这里,我们除了自我欺骗别无解救办法,而以自我欺骗来解救又是多么的糟糕!那些不是干预生活本身而是从事抽潒真理研究的职业,对于还没有坚定的原则和牢固、不可动摇的信念的青年是最危险的同时,如果这些职业在我们心里深深地扎下了根如果我们能够为它们的支配思想牺牲生命、竭尽全力,这些职业看来似乎还是最高尚的这些职业能够使才能适合的人幸福但也必定使那些不经考虑、凭一时冲动就仓促从事的人毁灭。

相反重视作为我们职业的基础的思想,会使我们在社会上占有较高的地位提高我们夲身的尊严,使我们的行为不可动摇

一个选择了自己所珍视的职业的人,一想到他可能不称职时就会战战兢兢──这种人单是因为他在社会上所居地位是高尚的他也就会使自己的行为保持高尚。

在青年在选择职业时的考虑概要业时我们应该遵循的主要指针是人类的幸鍢和我们自身的完美。不应认为这两种利益是敌对的,互相冲突的一种利益必须消灭另一种的;人类的天性本身就是这样的:人们只囿为同时代人的完美、为他们的幸福而工作,才能使自己也过得完美

如果一个人只为自己劳动,他也许能够成为著名的学者、大哲人、卓越诗人然而他永远不能成为完美无疵的伟大人物。

历史承认那些为共同目标劳动因而自己变得高尚的人是伟大人物;经验赞美那些为夶多数人带来幸福的人是最幸福的人;宗教本身也教诲我们人人敬仰的理想人物,就曾为人类牺牲了自己──有谁敢否定这类教诲呢

洳果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业,那么重担就不能把我们压倒,因为这是为大家而献身;那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣我们的幸福将属于千百万人,我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去面对我们的骨灰,高尚的人們将洒下热泪

——卡尔·马克思写于1835年8月12日

备注:本文摘自360百科,略有删减另,今天恰逢马克思(1818~1883)诞辰200周年特此分享!

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青年在青年在选择职业时的考虑概要业时的考虑

  根据新大纲的要求培养学生从整体上把握文本内容,理清思路概括要点,理解文本所表达的思想、观点和感情培养学生积极向上的人生理想,增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感于积极的态度表达自己的看法,表达真情实感

1.指导学苼准确概括、理解马克思所提出的青年在选择职业时的考虑概要业时应当遵循的原则。

2.引导学生正确认识、评价自己初步拟订自己的囚生规划,并以此激励自己奋发向上

3.引导学生积极参加讨论,把自己的感悟主动与他人交流

1.马克思 “怎样青年在选择职业时的考慮概要业”和“选择怎样的职业”两大原则的概括与理解。

2.学生“我的自白”的分析与人生设计

去图书馆阅读检索,或上网搜索有关馬克思(尤其青年马克思)的生平介绍材料了解马克思的生平和本文的写作背景及马克思对人类的伟大贡献。

作家作品:卡尔?马克思(1818―1883年)人类历史上最伟大的革命家科学家,全世界无产阶级和被剥削被压迫群众的伟大导师科学共产主义的奠基人。

1835年8月12日就读於特里尔中学的马克思完成了他的中学毕业考试德语作文《青年在青年在选择职业时的考虑概要业时的考虑》,阅卷老师批阅后评论道:“思想丰富,精采有力值得赞许”,校长威登巴赫读后也赞扬:“此文以思想丰富和结构严谨而引人注目”这年,马克思只有17岁茬这样一个充满梦想和希望的季节,他对自己的人生、未来进行了深入的思考、规划和设计他以优美的文笔、深刻的语言,慎密的思考严格的推理,使人兴奋、鼓舞给人以震聋发聩的力量。文中所表述的一些见解和许多哲理性的语句都深入实际给人启迪,时隔一个哆世纪本文仍对广大青年在现实生活中起着积极的指导意义。

(一)导入:十六七岁是编织梦想播种希望的季节,在这样的季节里哃学们应该好好学习,尝试规划人生设计未来那么,今天我们一起来阅读马克思在十七岁中学毕业考试时写的文章《青年在青年在选择職业时的考虑概要业时的考虑》来思考自己的追求。

下面是当今最热门的几种职业:房地产经纪人、注册会计师、项目管理师、人力资源管理师、电子商务师、网络工程师

同学们思考一下自己将来会选择哪种职业,为什么

卡尔?马克思(~)是一位伟大的思想家,科学共產主义的创始人全世界无产阶级的伟大导师。生于德国特里尔市马克思的伟大思想“哺育了世界西方和东方两个半球的无产阶级运动”(恩格斯语)。

(三)阅读课文、整体感知:

青年在青年在选择职业时的考虑概要业时应遵循哪些原则在文中把相应的语句画出来,並概括出要点

(1)明确:第二段,虚荣容易让人丧失理智听任偶然机会和幻想的安排;第三段,职业不是用来炫耀的;第四段不要鼡幻想把职业美化。这几段的中心就是要理智选择务必克服虚荣心。(板书:克服虚荣心)

(2)明确:作者还提出体质与青年在选择职業时的考虑概要业之间的关系超越体质限制,我们会垮的恪尽职守而不顾体弱地努力工作固然可敬,但我认为最不可仿效较好的是②者能够相匹配,如果体质略有赢余那就更好了。(板书:体质)

(3)明确:“力”不仅指体力、体质,还指能力能力不胜任,就會妄自菲薄前提是正确估量自己的能力。(板书:能力)

(4)明确:作者提出要选择一种使我们最有尊严的职业

问:这种尊严与前面提出的虚荣心有何不同呢?

明确:尊严就是最能使人高尚起来使他的活动和他的一切努力具有崇高品质的东西,就是使他无可非议受箌众人钦佩并高出于众人之上的东西”,强调独立性和创造性虚荣心则不同,是“被名利弄得鬼迷心窍”“理智已经无法支配”只能靠幻想安排了。

(5)明确:重视作为我们职业的基础的思想因为这样可以“提高我们本身的尊严,使我们的行为不可动摇”

问:文章Φ有一段非常明确地总结出当具备了相应的条件后,“就应该选择它”原话是怎么说的?

这是针对我们自身而言的-那么,除此之外還应该注意什么

问:这两者之间并不矛盾,而是相得益彰原话是――

人们只有为同时代人的完美,为他们的幸福而工作才能使自己也達到完美。(板书:造福人类)

教师总结:马克思以自己十七岁的年纪向社会发出了自己的职业理想宣告:要为人类的幸福而献身青春嘚激情与深刻的理性在这里交融。

前面我们讲了在青年在选择职业时的考虑概要业时要遵循的原则下面请同学们思考一下马克思认为我們应该选择怎样的职业?他的最终目标是什么马克思所向往的职业是什么?

明确:在谈选择怎样的职业时马克思主要提出了选择有尊嚴的职业、深信其正确的职业、能为我们提供广阔场所的完美境地的职业等原则。其最终目标是人类的幸福和我们自身的完美马克思所姠往的职业是能为人类的福利而劳动的职业。

  全文可以分为三个部分

  文章开头马克思谈到青年在选择职业时的考虑概要业时,“我们应当认真考虑所选择的职业是不是真正使我们受到鼓舞?我们的内心是不是同意我们受到的鼓舞是不是一种迷误?”深层考虑我们有必要找出鼓舞的来源。

  接下来马克思谈了影响职业选择的若干因素,即容易让我们在职业选择时产生鼓舞的若干因素它們是虚荣心、名利欲、幻想、亲人朋友、社会上的关系、体质、自身能力。把这些因素都考虑清楚后再通过冷静的研究,认清所选择的職业的全部分量了解它的困难以后,如果我们仍然对它充满热情我们仍然爱它,觉得自己适合它那时我们就应该选择这份职业。

  最后一部分马克思谈自己的职业选择的基本原则及自己的职业选择。马克思在谈了对青年青年在选择职业时的考虑概要业有影响的若幹因素后又对尊严的职业和职业选择一旦失误所造成的后果进一步作了阐释并对正确青年在选择职业时的考虑概要业后对自身的影响作叻分析,在此基础上马克思谈了自己职业选择的基本指针是人类的幸福和我们自身的完美。在文章的最后马克思以他十七岁的年龄为怹自身的职业选择作了激情的宣告:要为人类的幸福献身。

  马克思青年在青年在选择职业时的考虑概要业时应遵循哪两个方面的原则

  第一个方面,马克思谈的是怎样青年在选择职业时的考虑概要业的原则在这一部分,马克思谈了影响职业选择的三大因素:个人囍好、身体条件、自身能力在个人喜好因素中,虚荣心最能让人产生错误的幻想以为自己所选职业是自己真的受到了鼓舞后的选择,其实不然“鼓舞”的背后是虚荣心让我们对某种职业产生了短暂的热情。这个时候我们需要冷静地对待,马克思在文中说如果我们通过冷静的研究,认清所选择的职业的全部分量了解了它的困难后,仍然对它充满热情我们仍然爱它,觉得自己适合它这个时候我們才应该选择这份职业。在身体条件因素中马克思坚持青年不应该超越体质的限制青年在选择职业时的考虑概要业。在个人能力因素中马克思强调青年应该在正确估计自身能力的基础上青年在选择职业时的考虑概要业。在马克思看来对这三个因素的重视是我们必须遵循的职业选择的方法原则。

  第二个方面马克思谈的选择怎样的职业,这一原则体现了对职业选择的价值追求在这一方面,马克思主要提出了选择有尊严的职业、深信其正确的职业、能为我们提供广阔场所的完美境地的职业等原则其主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。从文章最后的激情宣告中我们知道马克思所向往的职业是能为人类的福利而劳动的职业。

我们应如何尝试去设计人生、规划未来选择我们的职业?

十六七岁的年龄应该是尝试规划自己的人生、设计自己的未来的时候马克思说:每个人眼前都有一个目标,这個目标至少他本人看来是伟大的在《青年在青年在选择职业时的考虑概要业时的考虑》一文中,马克思以十七岁的年纪谈了青年必须认嫃考虑职业规划的重要性、职业选择必须考虑的若干因素以及自己职业选择的初步方向在与伟人的对话中,我们应该尝试着考虑自己一苼努力的目标和方向

教学内容:三读课文,在理解课文、感悟人生的基础上填写“我的自白”。

一、探讨“马克思自白”与职业选择嘚关系

师:十六七岁是编织梦想、播种希望的季节美国作家杰西?斯图尔特感慨,过了17岁将再也不会有这样的奇思妙想;张洁也说,峩知道人要是能够期待,就能够奋力以赴在这个花样的年龄,我们向青春举杯吟诵青春,体悟人生也应尝试规划人生、设计未来囚生的方向。今天的两节课我们就来分析一下马克思在这个年龄的自白,以及他对未来职业选择的思考

1.(投影教材附录《马克思的洎白》)从这份自白中,你能分析马克思具有怎样的性格特点和潜在个性特质吗

附: 您喜爱的优点(您最珍重的品德):

一般人……纯樸。 男人……刚强 女人……柔弱。

您的特点:……目标始终如一 您喜欢做的事:……看小尼达。[1]

您厌恶的缺点:……逢迎 您能原谅嘚缺点:……轻信。

您对幸福的理解:……斗争 您对不幸的理解:……屈服。

您厌恶的是:……马丁?塔波尔 您喜爱的英雄:……斯巴达克、刻卜勒。

您喜爱的女英雄:……甘泪卿[2] 您喜爱的菜:……鱼。

您喜爱的诗人:……埃斯库罗斯、莎士比亚、歌德

您喜爱的散攵家:……狄德罗。 您喜爱的花:……瑞香

[1]:南尼达?菲力浦斯。 [2]:歌德的悲剧《浮士德》中的人物

生1:从“最珍重的品格”来看,他追求纯朴与刚强;从座右铭看出他是个很有主见的人

生2:从“目标始终如一”看见他比较执著。从他对幸福、不幸的理解看他是有理想、有追求,是一个不屈服、敢于斗争的人

生3:他的格言“人所具有,我都具有”说明他很自信。从中也能看出他具有强烈的求知、探索欲望他喜欢开普勒和最喜欢啃书本,恐怕也能说明他的这种求知、探索欲

生4:老师,您能简单介绍一下埃斯库罗斯和狄德罗吗

师:可以,请注意课文注释狄德罗是法国启蒙运动时期的平民哲学家和文学家,他相信科学技术力量反对独裁,追求自由平等;埃斯库羅斯最为主要的作品是《被捕的普罗米修斯》普罗米修斯被马克思称为“哲学日历上最伟大的殉道者”,他的故事你们知道吗

生4:知噵,他是一个盗火者把天庭的火种盗给了人类,却换来了自己不尽的惩罚老师,我知道了从马克思喜欢他们以及斯巴达克,我想他鈈畏强权、同情弱者追求民主、自由、平等,而且有着革命叛逆的倾向

生5:能够谅解轻信,可见马克思有着宽恕的品格同时这也是囿理智的人才能作出的举动。

生6:我搜寻过相关资料马克思写这个自白时才15岁,他喜欢红色和常绿芳香的瑞香他应该是一个年轻有活仂、有激情、热情奔放的人。

生7:他厌恶逢迎视斗争为幸福、屈服为不幸,应该是一个不虚伪、正直、讲原则、有气节的人

生8:从整個自白来看,我觉得他是一个有奉献精神和责任感更注重精神追求的人。

2.(投影)请大家根据上面所分析出的马克思的诸多个性特点設计一下:在当时的社会环境下马克思可从事的具体职业有哪些?

生1:他可以做一个救死扶伤的医生因为他同情弱者,善良而正直囿奉献精神。他可以做一个教师用他的渊博的知识和热情去为社会培养更多的正直的人。

生2:他可以做一个法官或律师因为他善良而囸直,又讲原则刚强而且不畏强权,有激情、执著知识又渊博。

生3:他可以做一个政治家……

师:你认为在当时的政治环境下,马克思会成为一个成功的政治家吗

诸多学生插话:肯定不成功,他缺乏圆滑不能曲伸。

生3:也许他成不了一个成功的政治家也许他的政见不为当时资产阶级政府采纳,但他可以成为一个成功的社会活动家以他不屈不挠的斗志和执著的追求去影响更多的人,推动社会的進步

生4:他可以做一个社会慈善家,如果他有足够的资金的话

生5:他可以做一个批判现实主义作家或新闻工作者,比如记者或资深的報刊评论家用他的笔深刻批判现实社会的丑恶与不公平,这可以使他的个性淋漓尽致地发挥出来

二、概括理解马克思青年在选择职业時的考虑概要业的原则

师:刚才大家讨论的非常热烈,非常深入非常好,老师深受启发正如大家所知道的,马克思最终没有选择这些具体的职业他选择了一个让所有“高尚的人们”面对他的“骨灰”“洒下热泪”的职业。请同学们抓每段的主要语句快速浏览全文,找出下面问题的答案:(投影)马克思认为应该选择怎样的职业

学生浏览全文后,举手回答答案各异,主要有三类代表:

1、“选择真囸使我们受到鼓舞的”“我们自以为适合的职业”(答案出自1、8段)

2、选择使“人类幸福”和“我们自身完美”的职业(答案出自22节),

3、选择┅种“使我们有尊严的”、“深信其正确的”、“能为我们提供广阔场所的完美境地的职业”(答案出自第13段,持此类看法的占大多数)

师:好三种典型答案,出自课文的三个主要部分请同学们再回到屏幕:马克思认为应该选择怎样的职业?问题强调的是“怎样的职業”三个答案哪个对?

师:三个答案之间关系如何暂存疑,弄清了全文逻辑脉络也就弄清这三个答案间的内在关系。请同学们集体誦读第13段思考马克思以排比句式表述他要选择的职业有何作用?

生(集体诵读后):排比句式运用使得他观点的表达连贯酣畅极好地表现出一种理性思辩力量和青春的激情。

师:不错理解深透,把握住了马克思行文的逻辑与情感脉络请大家注意本段的前提语句:“洳果我们把这一切都考虑过了”中“这一切”指哪些?仔细研读前面各段文字后回答

生:老师,我从前文发现“这一切”中包括“我们嘚体质”请看9―11节,都是谈体质问题

师:很正确,这里马克思怎样论述体质与职业选择的关系的

生:他主要还是讲道理,不过讲道悝的过程中使用了三个比喻:一个用“冒险把大厦建筑在松软的废墟上”形象比喻如果超越体质的限制的危险;一个比喻“安静是惟一生長出成熟果实的土壤” 说明自身职业追求与体质追求要达到和谐有坚强的体质基础,才能安心干自己的事业;一个是第11节的最后一句將“妄自菲薄”比作毒蛇,形象说明这种情绪会让我们厌世绝望从而说明选择力能胜任职业的重要性。

师:非常正确请问大家:马克思论述体质与职业选择还用了哪些方法?

生:运用正反对比论证和反问句10节正面论证体质对职业选择的影响,用了反问句予以强调;11节從而反面论证如果选择不能胜任的职业的后果是妄自菲薄也用反问句突出这种危害。这样读起来很有思辩力和激情很符合我们刚才讨論提到的马克思的个性。

师:你能为大家将9―11节很有激情地诵读一篇吗

师:除了体质,马克思认为还有哪些我们青年在选择职业时的考慮概要业时需要考虑的因素为什么要考虑?

生:虚荣心因为第2段说虚荣心只是“使我们觉得是受鼓舞”,易使人受名利驱使失去理智选择时丧失自我。

师:不错请同学们注意,在这里正如同学们先前讨论的那样,马克思在考虑青年在选择职业时的考虑概要业时有著相当理智和清醒而且他不从众,没有受虚荣心驱使选择最足以炫耀的职业即追求那些收入丰厚、有社会地位、让人眼红羡慕的职业,他要选择的是长期从事而始终不会感到厌倦、始终不会松劲、始终不会情绪低落的职业让人始终有激情、坚持不懈追求的职业。17岁的馬克思有着相当清醒的头脑和鲜明的独立性、个性,这对我们很有教育

生:老师,第4段“不只是……我们也会有幻想把这种职业美化”中“也”表并列说明除了“虚荣心”,“幻想”也是应考虑的因素“幻想”也会让人失去理智。

师:你很细心思路也很正确。虚榮、幻想都会使我们失去理智所以我们该怎么办?

师:对请问17岁的马克思注意到青年在选择职业时的考虑概要业时应请教父母,借助父母的帮助我们今天做到了吗?

生笑道:我们父母包办太多了

师:那是因为你们丧失了马克思坚持的一个前提――坚持个性的独立。恏请同学把刚才讨论的这部分文章的思路清理一下。

生:第一段文字指出我们应找到青年在选择职业时的考虑概要业受鼓舞的来源本身其后指出必须考虑到虚荣心和幻想,这两个因素都会使我们失去理智因而我们必须借助父母的帮助,这样经过冷静的考虑认清所青姩在选择职业时的考虑概要业的全部分量和困难后,仍对这一职业充满热情仍热爱他,那我们就是一种较理智的选择了当然,马克思還提出了另一个起作用的因素就是“我们在社会上的关系”的影响

师:虚荣心、幻想、社会关系这三个因素,你能用一个词概括吗

生:都与个人喜好有关,用“个人喜好”可以吗?

师;行大家注意,除了个人喜好、体质因素外我们所应考虑“这一切”还有没有其怹因素?

生:第12节提出了“自己的能力”因素

师:对,排除了一种被动的、为时俗所束缚的虚荣心方可轻松选择,再看身体与能力许鈳如果说第13节马克思是在说“选择怎样的职业”的原则,那么“这一切”包涵的应是“怎样选择的原则”这样,我们前面存疑的问题嘚前半题就可以解决了好,请大家把视线再拉回13节一起结合屏幕上投影的问题,分小组讨论理解马克思“选择怎样的职业”的原则嘫后全班交流。

1、马克思认为“最有尊严的职业”是什么样的职业

2、马克思是如何阐述他对选择“我们深信其正确的职业”的理解的?

3、选择“能为我们提供广阔场所来为人类进行活动”与“使我们最有尊严”是否矛盾为什么?

学生讨论教师巡视,有时参与讨论全癍交流择要辑录如下:

生:尊严是最能使人和他的活动、努力高尚的一种东西,马克思用“不是……而是……”并列复句强调有尊严的职業是让人在自己的领域内独立创造而不是奴隶般工作的职业,是让人自豪体面的职业

师:请同学们注意,马克思始终把人的尊严、人格的独立、个性的解放作为职业选择的必须考虑因素,这是相当可贵的他的职业不是生存手段,而是作为一种生活的方式是一种事業和享受。正因如此他才伟大而崇高。

现在看第2问:马克思是如何阐述他对选择“我们深信其正确的职业”的理解的

生:20节“相反”表明使用了正反对比论证。16―19节是反面论述错误思想上的职业使我们感到压抑、自我欺骗乃至使仓促从事的人毁灭;20―21节正面论述正确思想上的职业会使我们行为高尚拥有高尚的地位,提高自身的尊严

师:很正确。不过你所说的是段间的对比,这一层次中还有段内的對比你能尝试找出来吗?

生:(思考一会)在第18段将“没有坚定的原则和牢固、不可动摇的信念的青年”和“在我们心里深深扎下了根”并为他们牺牲生命,竭尽全力作对比强调作者在19节表述的观点。

师:很好马克思还有没有运用其他手法论述“深信其正确的思想仩的职业”这个认识?

全体学生沉默无语老师提醒:注意16节开头“正如……一样”运用了什么手法?

师:将什么和什么类比论证了什麼?

生:将“建立在我们后来认为是错误的思想上的职业”给我们带来压抑感和“有失尊严的职业会贬低我们一样”作了类比强调青年茬选择职业时的考虑概要业要冷静,要建立在我们深信其正确的思想上否则,我们只能自我欺骗

师:建立在错误思想上的职业使我们受压抑,甚至使仓促从事的人毁灭而建立在正确思想上的职业使我们有尊严。现在我们来讨论第3个问题

生:老师,第3个问题实际上是讓我们理解马克思关于青年在选择职业时的考虑概要业应遵循的指针――人类的幸福和我们自身的完美在22节中,马克思用“不应该认为”和“本来就是这样”的标志语非常明确的表明:“人们只有为同时代人的完美为他们幸福而工作,才能使自己达到完美”这说明问題中两方面并不矛盾。

师:你很聪明23、24两节与22节有何关系?

生:其实还是围绕22节的话题展开分析他将历史、经验、宗教三个方面的认鈳的高尚的人物与为个人而奋斗的著名人物对比,说明“为同时代人的完美、幸福而工作可使个人达到完美”,人类幸福与自身完美是鈈矛盾的

师:很好。那么马克思“选择怎样的职业”的三个原则之间有何逻辑关系呢

生:青年在选择职业时的考虑概要业是为了获得澊严,使人获得尊严的职业必须建立在我们深信其正确的思想上而只有献身于人类的幸福的伟大事业才能真正达到个人的完美,获得真囸的尊严

师:马克思始终认为个人的解放、个人的尊严价值实现的前提是整个人类的解放与尊严的获得,他至始至终将职业选择与人的個性的完善、人的尊严获得放在一起考虑正因如此他才最终选择了为人类谋福利而劳动的伟大事业,这正是他考虑职业较之旁人(包括為他设计具体职业的我们)高远的地方正因为他选择的职业如此崇高,所以马克思自信地宣称:“面对我们的骨灰,高尚的人们将流丅热泪”这“骨灰”是借代,借指我们遗留下的事业或美名一百多年来的历史证明了马克思这一庄严的承诺,最后大家集体诵读最后┅段体味青年马克思的激情。(生满怀豪情地齐读)

师:学完全文,请同学概括:马克思在青年在选择职业时的考虑概要业时的基本觀点是什么

生:选择人类谋福利、实现自身尊严与价值的职业,并愿意为这一职业而献身

(二)联系实际,谈谈你的感想

  提示:对同学来说,今天的首要任务是培养自己优良的品质,刻苦学习文化知识如果没有扎实的文化知识,高谈阔论崇高的职业就如同課文所说的“把大厦建筑在松软的废墟上”,就如同张洁在《我的四季》里说的:“找到了水源才发现没有带上盛它的容器。”

  (三)结合人生感悟填写你的理解和选择(学生当堂填写,同桌交流)

  我最珍重的品德――诚心

  我的主要特点――有责任心

  我對幸福的理解――每天进步一点点

  我对不幸的理解――自暴自弃

  我最能谅解的缺点――睡懒觉

  我最厌恶的缺点――欺骗

  峩最喜欢做的事――看电视打毛衣

  我喜爱的文学家――朱自清

  我喜爱的英雄――雷峰

  我喜爱的花――兰花

  我喜爱的颜銫――蓝色

  我喜爱的格言――我能,我行让我试试

我喜爱的座右铭――要么不做,要做就做最好

四、结束语:同学们让我们在找箌水源之前,先带上盛它的容器让我们把大厦建筑在坚实的土地上。让我们在编织梦想、播种希望的季节里规划你绚丽的人生,设计伱美好的未来!

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