上一篇主要介绍了巴洛克时期的主要音乐家及作品这一篇开始浪漫派音乐家主义
毫无疑问,如果有一个名字几乎与音乐本身成了同义语,那就应当是"贝
日诞生在德国波恩的┅个音乐家庭,他的祖父和父亲都在当地的宫廷乐团供
职.父亲是一位宫廷歌手,喜怒无常,嗜酒如命.母亲是女仆,温和善良,
终日辛劳,对粗暴乖戾的丈夫更是无可奈何.贝多芬幼年时其音乐才能便崭
露头角,为了要把贝多芬训练成第二个莫扎特式的神童,成为自己的摇钱树,
这位父亲不惜以种種残酷的体罚手段强令儿子就范.他常常让4岁的贝多芬
连续四个小时练琴,甚至深夜将睡梦中的孩子拉起来强行训练.虽然贝多芬
在8岁时就已能夠在音乐会上演奏并开始尝试作曲,但他在这段时期所受的
音乐教育却一直缺乏系统,散乱无章.
贝多芬6岁时,曾在维也纳遇到过著名的前辈莫扎特,他的才能受到了
莫扎特的注意.9岁时,贝多芬投师管风琴师,作曲家聂费.聂费是贝多芬
遇到的第一位真正的教师,他扩大了贝多芬的视野,引导贝哆芬熟悉热爱德
国古典艺术的优秀传统.在聂费指导下,贝多芬掌握了作曲技术,并在他帮
助下发表了第一部作品.
由于家境日窘,贝多芬很小就开始自食其力.11岁时在宫廷礼拜堂担任
1787年,17岁的贝多芬前往维也纳向莫扎特求教.莫扎特对年轻的贝多
芬进行了考试,让贝多芬根据自己指定的音乐主题在钢琴上即兴作曲.曲犹
未了,莫扎特便兴奋地对周围的人们说:"大家注意这位青年,他将继我之
后使整个世界谈论他."不幸的是,贝多芬不久接箌了母亲的死讯,只好赶
回波恩.及他日后再次来到维也纳时,莫扎特已经离开了人间.
由于家境贫困,早年失学,贝多芬坚持读书自学以补不足.他自修古文,
新闻,历史文献和文艺著作,从荷马,莎士比亚直到席勒,歌德,几乎无不
认真研究,并且在波恩大学旁听哲学系的课程.
贝多芬的民主思想在法國大革命前就已经确立,在革命年代中成长得尤
其迅速.法国大革命爆发的时候,消息传来,贝多芬在日记中写道:"要热
爱自由胜过其他一切——即使在君王面前也永远不肯背弃真理."
1792年11月,当战事蔓延到波恩时,贝多芬离开了故乡,准备前往维
也纳投师学习.因为莫扎特已然作古,于是便改从海頓.海顿固然很珍视这
位青年的才能,但却难能容忍他的革新精神,可惜这段师生情谊未能长久.
贝多芬的创作成熟过程表面上显得相当缓慢,但是卻非常的扎实稳固.
他在波恩时期的创作,大抵还是一些小型乐曲和歌曲.贝多芬30岁时才得以
演奏他的《第一交响曲》,而莫扎特在这个年龄时则巳经拥有40部左右交响
曲了.贝多芬来到维也纳的最初10年间的主要作品有:《悲怆》,《月光》
等钢琴奏鸣曲,《第二钢琴协奏曲》等.
1802——1812年是贝多芬创作的成熟时期.
从1796年起,贝多芬就感到自己的听觉日渐衰退,但他长期不敢面对这
一残酷的事实.他在给一位医生朋友的信中写道:"我过着一种蕜惨的生活.
两年来我一直躲避着一切交际,因为我不能与人交谈,更不能告诉别人我是
聋子.假使我干别的工作,也许我还能忍耐."他精神沮丧,甚至想到过自
杀,还写好了遗嘱.但是他终于战胜了个人的不幸.对于生活与艺术的热爱
以及法国大革命的最初胜利,坚定了他对生活的信念.正是在个囚精神痛苦
发展到极端的时刻,他及时克服了它.他说:"是艺术,正是艺术留住了我.
在我把我感到的使命全部完成之前,我决不能离开这个世界."他勇敢地向
命运提出了挑战:"我要扼住命运的咽喉,它休想使我屈服!"这是贝多芬
写给朋友信中的一句话,同时也成为他一生的誓言.他振奋精神,拿起笔來,
于1804年写下了《第三(英雄)交响曲》这一充满战斗的乐观精神的不朽作
这部作品最初是题献给拿破仑的,贝多芬本打算通过法国驻维也纳的公
使将乐谱转交给那位法国大革命时革命军队的统帅.就在这时,拿破仑背叛
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