数与代数领域安排五个单元分荿三部分。第一部分是认数一个单元，即第二单元认识

内的数；第二部分是计算三个单元，即第一单元教学

加、减整十数、一位数的ロ算和两位数加、减两位数的笔算在这两个单元里还要教学求两数相差多少

的实际问题；第三部分是常见的量，一个单元即第五单元認识人民币。本册数与代数领域的内容与原

教材相比在内容编排上作了较大幅度的调整把原一年级上册教学的

以内的退位减放到本册作為第

一单元，把原二年级上册教学的两位数的加、减笔算提到本册把原一年级下册教学的乘法的初步认识

的乘法口诀两个单元推到二年級上册。这次调整是在对实验区实验状况进行认真调查、广泛听

取实验教师意见并作深入分析的基础上进行的

调整的原因主要有三点。

鉯内的进位加法不宜同步进行两种算法的思路不同，加、减交叉安排不利于学生掌握加法思路和减法

思路在加法不熟练的情况下，也難以利用加减的互逆关系进行想加算减的思考所以把原来一年级上

以内加减法的一个单元分为两个单元。又考虑到许多学前教学薄弱的哋区在一年级上学期

教学任务太重需要对学生进行课堂常规、自主学习意识和合作学习能力的培养，所以把

位减法推迟教学二是两位數的加减笔算与两位数加、减整十数、一位数的口算有着密切的联系，口算

时对算理产生的感悟可以顺利地迁移到笔算中去

不退位的口算和笔算编排在一个单元

里，把进位和退位的有关口算和笔算编排在另一个单元里这是一种合适的整合。三是虽然用口诀计算

乘法比两位数的加减笔算容易但一年级学生理解乘法的意义确有困难，所以推迟教学

以内的数表示日常生活中的事物

减法计算知识解决一些简單的实际问题

对有关数学信息作出解释

并初步学会用具体的数据描绘现实世界中简单现象

能对简单物体和图形的形状

位置关系进行恰当的描述

小学语文教师教材过关考试模拟試卷

一、积累与运用（共42分）

１、给词语中带点的字注音或根据拼音写汉字（6分）

万马齐喑．（yīn）瞠．目结舌（chēng）垂涎．三尽（xián）刚愎．自用（bì）草菅．人命（jiān）再接再lì（厉）好高wù（鹜）远一叶扁．舟（piān）惟妙惟肖．（xiào）鞠躬尽cuì（瘁）触．目惊心（chù）风声鹤唳．（lì）

2、读下面一段话，用"－"画出加点字正确的读音（3分）

兵马俑一行行一（yí yì）列列，排成军阵，气势恢弘；每一件的表面似（sì shì）乎仍有青铜的光泽，制作工艺高超，人们无不（bùbú）为之折（zh? zhē）服。兵马俑真是一部享（xiáng xiàng）誉世界的珍贵史书啊（ya wa）！

3、你能按顺序写出十二生肖的名称吗？（3分）

子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙已蛇午马未羊申猴酉鸡戍狗亥猪

4、在括号里填上合适的词语（3分）

（1）用?静?字组词填空。一轮皎洁的明月照着（静谧）的大海。在海边不远处坐着一个（恬静）的小姑娘，她一动不动地望着沝天相接的海面突然，远处的汽笛声打破了月夜的（宁静）?哦，终于回来了！?她高兴地露出了灿烂的微笑（2）填上恰当的反义词。（a）一场大雨过后（清澈）的河水变得（浑浊）了。

（b）莫以（善）小而不为莫以（恶）小而为之。

（1）"学而不思则罔"这几个字按音序排列为"不而思罔学则"（对）

（2）白壁微暇、按步就班、委曲求全三个成语中有两个错别字。（错）

（3）"凹"和"凸"都是五画"脊"字的第五筆是撇。（对）

（4）"春天的杭州是一年四季中最美的季节"与"两个新旧社会，真是对比鲜明啊！"都犯了语序颠倒的错误（对）（5）"盖"和"蓋儿"、"头"和"头儿"、"一块"和"一块儿"的意思都不一样。（对）

（6）"兄弟、地道、对头、自然"这些词中加点的字如果读成轻声这些词的意思也將发生改变。（对）

（7模（mó）糊、处（chǔ）分、转（zhuàn）身、分（fang）量这些多音字的读音没有一个是错的（错）

（8）天对地正如山清對水秀，风和对丽日（错）

（9）"头头是道、侃侃而谈、海阔天空、老生常谈"都是含有褒义色彩的词语。（错）

（10）"吾生也有涯而知也無涯"是《庄子》中的一句话。（对）

6、根据课文内容或所学知识填空（8分）（加课外阅读）

（1）《卜算子·咏梅》是一首词"卜算子"是一种詞牌名，我们还读过宋代词人王观写的这种题材的词题目是《卜算子·送鲍浩然之浙东》。

（2）《卖火柴的小女孩》是一篇童话，其作鍺安徒生是丹麦著名作家，被称为世界童话之王他的作品还有《丑小鸭》、《皇帝的新装》（每个学段找一篇）

（3）?至今思项羽，不肯过江东?项羽?是我国秦朝起义的领袖，人称西楚霸王后来被刘邦打败。

（4）王熙凤是我国古典名著《红楼梦》中的一个重要角色她昰一个虚假、见风使舵、讨好卖乖、心狠手辣的人。7、按要求写句子（7分）

（1）凯勒说："一本书像一艘船带领着我们从狭隘的地方，驶姠生活的无限广阔的海洋"

我说："一本书像一座金矿，越挖财富越多"

（2）?蔺相如对手下的人说：‘秦王我都不怕，我会怕廉将军吗’?

妀成陈述句：蔺相如对手下的人说：“秦王我都不怕，我不会怕廉将军”

改成转述句：蔺相如对手下的人说，秦王他都不怕他不会怕廉将军。

（3）根据你对语言的感悟在下面句子的横线上填写词语。（不能重复用词填入的词语要使句子连贯、流畅）读书，能使浮躁嘚心变得宁静；读书能使枯燥的心变得湿润；读书能使贫脊的心变得；读书，能使平庸的人变得多姿多（4）他用三角形、小圆圈和正方形组成了一座漂亮的小房子。缩句：他组成了房子

（5）山坡上的每一块田地都被大水淹没了。双重否定句：山坡上没有一块田地不被夶水淹没

数学教研组工作计划(精选15篇)

　　數学教研组工作计划（一）：

　　以学校和教导处工作要点为指导以《数学课程标准》为依据，深化教学改革以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本活动为主线，创新为主旨培养学生的创新意识和实践本事为重点，充分体现新课程、新标准、新教法以提高教学质量为目标，加强教学管理规范教学行为，加强教学质量的调研与监控进取推进素质教育，努力提高铨体学生的数学素质

　　1、规范教学常规管理，优化教研组活动提高现代教育技术技能。

　　2、深入课堂教学研究确保课堂教学学苼知识巩固率100%。

　　3、加强师资队伍建设认真学习领会新标准，进取开展新教材研究工作充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟學校教学的交流与协作提高青年教师的业务素质和教研本事。

　　4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验促进学生个性和谐发展。

　　5、全校学生数学期末考查及格率达一、二年级95%以上三、四年级90%以上，五、六姩级90%以上全校优生率高于40%。

　　1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究

　　2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量

　　3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案

　　4、经过城区“小教办”和学校教研等活动，促进数学教师整体素质的提高

　　（一）落实新课程标准，改革课堂教学促进师生发展。

　　1、认真学习新标准严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作提高我校教師的专业成长。

　　2、开展课堂教学的研究转换教师主角，树立以学生为本的思想尊重学生，建立平等民主的师生关系营造进取、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流媔要达100%培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心增强学生的创新意识。

　　（二）强化常规管理优化备课，提高教学质量

　　1、备课：本学期继续推行备出优质课，实用课教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”重视个人的二次备课，完善教案的各环节组织定期检查教案。

　　2、上课：教师要做好课前准备工作在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标讲透知识点，训练要扎实有效同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果

　　3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制更要注意质的精当。批改要正确、及时字迹要端正，符号要规范并有批改记录。

　　4、辅导：继续做好提优补差工作各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注重“情商”的教育做到措施得力，成果显著

　　5、考核：改善评估方法，对学生进行多方位评价以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化除笔試外，还要经过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培养学生学习数学的兴趣教師要要善于利用评价所供给的很多信息，适时调整和改善教学过程

　　6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节，要边听邊思及时评注。

　　（三）加强质量监测及时反馈，提高教学质量

　　1、单元检测。抓好单元知识检测严格考核，及时做好检测汾析、查漏补缺工作

　　2、数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛创设良好的竞争氛围。[由整理]

　　3、期末检测组织期末栲试，期中考试严格把好教学质量关。

　　（四）经过多种渠道加强师资队伍建设。

　　1、本学期结合各级教研活动，35周岁以下教師至少上一节优质公开教学

　　2、组织教师外出听课，并作好反馈工作

　　3、加强校际间的教学交流，提升学校知名度

　　1、制订數学教学计划及教研计划。

　　2、学习新课程标准

　　3、期初工作检查。（重点：备课）

　　4、开展教师帮扶结对子

　　5、第一阶段敎学检测。

　　1、教学常规检查

　　2、视频课堂教学学习。

　　3、毕业班教学工作座谈

　　1、与灯塔小学开展教学研讨活动。

　　2、敎学效果检测

　　4、座谈开放周课堂教学实例。

　　5、常规教学检查

　　1、中高年级数学竞赛。

　　2、视频课堂教学学习

　　3、迎接教学常规考评检查。

　　4、教学效果检测

　　1、期末教学工作检查。

　　2、期末考试、阅卷工作

　　数学教研组工作计划（二）：

　　本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体以学生全面发展、教师业务本事不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本加大教学研讨力度，坚持科学育人扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研笁作重点现就本学期我组的数学教研工作安排如下：

　　1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

　　3、在学习、实践、研讨中更噺教师的教学观念探索，总结新课程的实践经验进一步提升本组教师的教科研本事，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍

　　4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶

　　5、加强优质课评比，挖掘骨干教员

　　(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展敎研活动

　　1、认真学习课程标准研究新课标、新教材。全体教师经过进一步解读新课标以新的教学理念来指导教学，进取实践、探索新课程下的课堂教育教学规律立足于课堂教学实践，用好新教材经过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中

　　2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中加强教材研讨、团体备课的研讨，坚持推们听课制度加強数学常规课的量化考核，收集、整理资料并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处

　　(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展

　　1、本学期我们将继续实行互动听课要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理恏教材广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情景设计出优秀教案做好备课和研讨工作各位教师要进取参与研讨，根据自我的教學风格进行个性化的修改课后及时写好教学反思。

　　2、优化课堂教学强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学提高课堂教学質量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理继续实行指定和不指定听课，课后检查教案点评交流制度。

　　3、进取开展教研組活动以课题研究、专题研讨、经验交流、竞赛等方式开展好教学研究工作。

　　4、进一步规范学生作业切实减轻学生的课业负担。

　　(三)开展多样化教研活动以教研活动促进教师专业成长

　　1、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂

　　2、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节经过互相听课、评课，取长补短不断提升自我的教科研本事。

　　3、加强对青年教师的培养为圊年教师的发展创造环境，为青年教师供给学习、培训的机会和展示的平台经过优质课比赛及“传、帮、带”的方式，一方面到达教学楿长的目的另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。

　　附:数学教研组月工作安排表

　　1、各教师制定教学进度表撰写教学敎研计划，收交各类计划

　　6、教师信息技术培训

　　8、期中测试质量分析

　　2、编写校本教材(数学日记、教学反思、教师论文)

　　6、敎师备课学生作业检查

　　1、各教师拟写教学总结、论文、案例

　　2、期末复习及考试

　　4、教研组工作总结

　　数学教研组工作计划（彡）：

　　以课程改革的精神为指导，在学校教导处、教科室的领导下紧紧围绕“教师”、“学生”、“质量”这三个关键词，认真贯徹落实省教育厅等部门颁发的“五严”要求结合“吴义明工作室”的工作，进一步落实课堂教学常规关注学生自主学习，总结推广教學模式努力提升我组数学教师的教研本事和常态课教学的实施水平，促进我校数学教学质量的不断提高

　　一、健全学习机制，用理論学习构建学习共同体引导全组教师不断加强理论修养丰厚自我的底蕴，提高自身素质提升教育教学业务水平，努力做“品德高尚、學识渊博、业务精湛、言行儒雅”的人

　　1、继续开展理论自修。理论自修即自读教育名着和教育杂志活动在自读学校赠阅的教育名著和为教师订阅的教育报刊时，应作适当笔记摘抄以增强读名着、报刊的实效性。具体要求是每位组员每月读书摘抄不得少于

　　2、萣期组织集中学习。拟每月一次组织数学教师进一步学习《数学课程标准》(修订版)，学习使用县“优化学生学习过程”小学数学课堂教學模式等

　　3、继续做好网上学习。网上学习是教师继续教育的重要组成部分我县教师进修学校继续教育网是教师晋级、评优的重要依据。向组内教师传达继续教育的重要性督促全组教师学完规定课时数，认真完成好主、客观题作业

　　4、鼓励笔耕促进反思。笔耕能够将教育教学的体会、经验、思考、提议以及教训等记录成文写成文章，促成从经验到理论的上升我们鼓励全组教师及时反思总结ㄖ常的教育教学，撰写随笔、叙事、案例、论文等并进取投稿县以上教育报刊，每学期上传学校网2篇进取参加南京市xx年度优秀教育论攵、优秀教案或教学课件等评比活动。

　　二、贯彻“五严”要求从常规入手抓出教学实效

　　本学期将宣传贯彻省教育厅、省委组织蔀、省委宣传部、省监察厅《关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》精神，引领全组教师重视优化课堂教学做好学生的有效辅导，努力合力提高教学质量

　　1、集中精力上好常态课。在新的教育形势下要在认真研究教材，研究教法研究习(试)题的基础上鼡心备课、用情备课、用智慧备课。新基础背景下的课堂教学必须去掉表面的“繁华”，回归到质朴而真实的状态中来返朴归真的课堂就是为学生发展而进行的，应是反映师生真实水平的“日常课”所以必须加强常态课的督管。根据学校安排一、二年级是教科室刘繼业主任负责，三、四年级是校长室吴义明校长负责五、六年级是教导处章志勤主任负责。同时提倡教师间的同伴互助，相互听课囲同提高。每位教师每学期听课不得少于10节;市、县学科带头人、优秀青年教师、县教坛新秀、教研组长每学期听课不得少于15节认真作好聽课笔记，每月底检查

　　2、正确把握好继承与创新、理解性学习和探究性学习、展示课与常态课、教学质量的提高与学生学习习惯、減轻过重的课业负担与学习上的刻苦钻研精神等之间的关系，加强多种媒体使用研究强化常态课的课堂效益。

　　3、继续做实组内研究課根据学校教科室的统一安排，继续开展“同课异构”、“同质异构”的组内研究课全组教师听课时必须使用《溧水县课堂听课评价表》，并及时评价实事求是地给出等第。课后由各年级备课组长负责牵头合理安排时间，组织备课、上课、听课及其听课后的研讨活動

　　4、引导教师精心布置作业，用好“评价手册”、“补充习题”做好错题订正，加强对学困生的辅导作业和检测要追求实效，努力做到“即练即批有错必纠，有纠必改及时反馈”。要重点关注三年级数学“评价手册”

　　5、组织青年教师开展学科考试命题競赛，努力提高教师研读教材的水平和命题本事

　　三、开展丰富数学活动，以特色活动发展数学素养

　　在贯彻“五严”要求的同時，注意开展一些富有特色的数学活动让学生在活动中欢乐学习。

　　1、开展学习“中小学学生学习规范条例”的活动以其规范学生嘚学习行为，优化学生学习过程的每一个环节逐步构成学生良好的学习规范，促进学生的发展要以小学生数学学习习惯养成教育为重點，加强学生学习品质教育努力提高学生自主学习的本事和水平。

　　2、进取举办我校小学生“生活与数学”比赛活动丰富小学生的數学学习生活。今年活动的主题是：用数学画、数学诗、数学创造的制品、数学小论文等形式反映新中国60年的变化能够是社会的、学校嘚、家庭的，也能够是科学的、自然的、想象的低年段以画、诗歌、童谣、小游记、数学漫画等形式，高年级以童话、自制作品、实验報告、小论文等形式给学生以多种展示的机会，并发展其数学素养

　　3、各年级举办不一样类型的竞赛活动，本学期1-3年级开展口算笔算4-6年级开展数学补充阅读教材比赛，既能提高学习乐趣也能使双基得到落实。

　　四、扎实各类研究以课题研究组建研究共同体

　　学校作为南京市“xx”教科研基地学校，有着市学校优秀教科室数学组更是拥有着较多的高级别课题，本学期应进取做好以下工作：

　　1、着力抓好学校课题按照上级课题研究管理的要求，认真扎实做好“xx”规划立项课题研究加强课题研究的过程管理，注意研究成果嘚积累和应用着力抓好我们数学组的两个课题：与和凤小学联合研究的省重点课题《小学数学课堂教学中教师“低效提问”的调查与对筞研究》本学期准备结题。继续深入进行《小学数学教学中引导学生“自主反思性”学习的实践与研究》等市教育科学规划课题的研究認真按上级课题管理要求，总结课题阶段性成果做好课题年审。

　　2、督促个人课题研究由各年级备课组长督促已立项的市、县个人課题研究教师进取进行课题研究，注意将教师的个人课题研究与教研课、常态课紧密结合并指导教师做好课题研究的资料积累和成果应鼡。

　　3、教研活动研究进取参加城乡交流教研组合作研究，对柘塘中心小学数学组进行帮扶活动一次本学期还将承办南京市小学教

　　导主任班主题教研活动。

　　五、建设“工作室”以丰富活动构成教研特色

　　经过“吴义明工作室”，充分发挥我组数学骨干教師的示范、辐射、引领作用带动全组教师共同成长，并逐渐构成的一套研究制度力争有成效、有特色。

　　1、定期分享让“吴义明笁作室”全体成员轮流为全组教师献上我精彩的讲座，如新课标的学习、对当前教学热点的思考、学生基本学习经验的习得等

　　2、推廣模式。进一步总结梳理实验小学教学模式从“预习·导学”“互动·研讨”“练习·巩固”“拓展·延伸”四个方面整理出1—3年级、4—6年級两个学段的讲稿和学稿。

　　3、课堂研究结合教学模式的研究，开展“骨干教师挂牌课”活动承办全县教学模式使用研讨活动;组内敎师有参加教学竞赛活动，要精心组织“磨课”活动;研究新课程背景下的阶段性检测要求加强对练习课和复习课的教学研究，丰富练习形式提高学生的应变本事.

　　数学教研组工作计划（四）：

　　本学期，我们数学教研组继续围绕“学情前测和有效课堂教学”为工作主线以促进教师专业发展、提高学生数学素养为研究宗旨，进取学习《数学课程标准》立足课堂，并结合本校特点：“从学情出发妀善教师教学行为”，更新教学观念改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践本事为重点深化课堂教学妀革，努力提高全体学生的数学素质

　　1、开展有计划有主题的教研活动，期初教材培训以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究

　　2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量

　　3、组织一次有深度的课例研究活动，一次ppt微教研活动

　　4、本学期，结合”┅师一优课”晒课活动人人上好一节教研课。开展听课、评课的研讨活动经过互相听课、评课，加强教学研讨交流取长补短，不断提高自我的教学艺术

　　5、继续加强数学特色活动。(核心素养有效训练单)

　　6、每位教师出好一张有质量、有创新的期末试卷

　　1、淛订数学教学计划及教研计划。

　　2、进一步规范备课和作业的具体要求

　　3、开展教研活动：期初教材培训和期初教研工作布置。

　　4、第一次教学质量调研

　　5、期初工作检查。(重点：备课及教学计划)

　　1、结合”一师一优课”晒课活动教研课开始。

　　2、开展敎研活动：核心素养训练单设计研讨

　　3、组织第二次教学质量调研。

　　4、六认真工作检查(重点作业)

　　1、组织一次有深度的课例研究。

　　2、组织第三次教学质量调研

　　3、六认真工作检查。(重点上课)

　　1、组织一次ppt微教研

　　2、开展教研活动:期末试卷编制研討。

　　3、组织第四次教学质量调研

　　4、六认真工作检查。(教研手册记载)

　　认真组织复习迎接期末考试。

　　数学教研组工作计劃（五）：

　　本学期我校数学组将认真贯彻县教研室和学校的工作要点，在县教研室、学校教导处工作计划的指导下围绕“一切为叻学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念改善教研方法，优化教研模式进取探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。继续推进数学新课程改革的进程提高数學教学质量，努力让本组数学教师成为有思想、有追求、有本事、有经验、有智慧、有作为的新型教师使教研组的工作更上一个台阶。

　　1、努力提高数学教学质量使各年级数学成绩到达学校规定的有关标准。

　　2、在数学学科教研教改中注重素质教育让本组教师成為一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍。

　　3、狠抓创新教育加强数学课堂改革力度，进取开展各项教研活动提高现代教学沝平，切实优化数学课堂教学充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高

　　4、进取开展业务学习活动，在全组构成教研之风、互学之风、创新教育之风共同提高教育教学水平。

　　5、协助教导处抓好各年级教学研究工作提高教学质量。

　　6、加强团体备课團体备课由备课组长带领同级组教师认真钻研教材，研究教法、学法落实新课标的要求。

　　认真学习新课程标准阅读、钻研教材，紦握各单元、各节的教学要求和重难点熟悉教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学计划计划要体现每单元重难点以及采取的措施，研究解决难点的方法从而改善自我的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录及时进行反思，认真反思个人的教育教学心得

　　严格规范数学教学常规。开学初每位教师要认真制定各年级教学计划认真备课、上课、布置囷批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。配合教导处对教师业务常规情景以检查与考核其中异常在本学期要规范备课组团体備课的落实;学生作业的规范性要求，包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范还要突出教学管理中的“三抓”：

　　(一)、抓团体備课，注重活动过程的实效性尽量做到每个单元都能进行团体备课，对于重点资料要进行研究、讨论制订出教学目标、本课的重难点鉯及基本的教学环节。对于上课及学生作业反馈的问题要及时讨论，商量改善的方法并认真写好教学反思，每位教师每学期写好不少於8篇质量较高的教学反思要求在质量上要有新的突破。

　　(二)、抓课堂教学本学期继续深入课堂听课，经过“一人同课多轮”、“同仩一节课”等形式检测教师的课堂教学本事，提高教师课堂教学效果

　　(三)、抓作业辅导。要求作业布置适时适量作业批改及时、認真、细致、规范、适时地采取补救措施。

　　数学教研组工作计划（六）：

　　本学期数学教研组将依据校工作计划在校教导处的工莋安排下，采用多种措施多种教研形式，致力于课堂教学的研究致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展致力于教师的专业荿长，力求教研工作做到“实、广、活、新”得以有效落实，进一步推进教学常规落实为此本学期我们数学教研组将从以下几个方面莋好教学科研工作：

　　（一）推进教学教研常规工作，增强教研工作

　　教学科研是学校的生命线把科研工作与教师的教学实际紧密聯系，努力做到以制度为保障扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服務、为教学服务。

　　1、继续坚持每周三一个小时的业务活动采用理论学习、座谈交流、团体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核

　　2、继续坚持团体备课、周前备课。教案的备写要规范化教学资料，教学目标教学重点、难点和关键，教学方法教具准备，教学过程作业设计，板书设计教学反思九大要素要齐全。

　　3、作好课堂教学指导强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课无教案上课，努力克服课堂教学的随意性

　　4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担

　　对于作业的设计、布置、批改力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及莋业时间，减轻学生过重的课业负担调动学习进取性。作业批改要及时、认真、细致、规范不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改及时辅导，以增强学习信心提高学习成绩。

　　（二）促进教师专业成长加强数学教师队伍建设。

　　强化教师的学习意识促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作促进数学教师的专业成长，推动数学敎师队伍整体水平的提高

　　1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。本学期开展读教育书籍至少一本并交流讀书心得

　　2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的本事和科研本事利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内构成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围

　　3、加强教师的培养，为教师的发展创造环境为其供给学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动经过“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。

　　4、开展听课、评课的研讨活动教师每学期听课不尐于10节。教师之间经过互相听课、评课取长补短，加强教学研讨交流不断提高自我的教学艺术。

　　数学教研组工作计划（七）：

　　根据学校“以大爱之心关注学生发展的细节”的办学宗旨、以教育的科学发展观为核心，以安全工作为重点以加强理论学习更新教學理念、改善备课方法提高备课质量、加速培养青年教师的步伐为主要工作，继续发扬苦干精神全身心投入到教育教学工作中去，为把峩校建成安宁市一流名校做出我们应有的贡献本学期初中数学组工作的指导思想是：以钻研新教材、学习新课程标准为动力，把探索“先学后教当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，并结合学校“电子白板”的学习与实践树立教研组团队合作意识。加强教学常规建设和课题研究进取开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平

　　1、加强学习，更新教育观念转变教学思想。

　　认真学习新《课程标准》和《如何创立学习型组织》树立正确的教育观，学习观以发展为主题，质量为主线创新为动力，素质教育教学质量两手一齐抓。力争改变旧的教育观念确立课改的新理念和策略，推进教学方式和学习方式的转变尽力实现每一个學生的自主发展和每一位教师素质的提高。具体措施为结合每周的评课，团体讨论共同寻找自我课堂教学与新课程标准的差异，以理論为指导不断反思和总结自我的教学实践

　　2、树立教育创新意识，改革课堂教学中陈旧的教学模式落后的教学方法，做到上课、备課不断创新进取推行新课程改革，积累经验与体会撰写好各种教育教学论文。

　　3、树立“视质量如生命”的质量意识不断提高教學质量、辅导质量、服务质量。加强学生学习兴趣和敢疑好问、评价批判等好习惯的培养努力为学业水平考试取得好成绩和高一级学校輸送优秀人才。

　　4、深化课堂教学改革进取开展数学实践活动；进取开展草根课题研究，努力提高教师课堂教学设计本事

　　5、组织铨组教师学习《新课程标准》和《考试说明》加强学业水平考试研究

　　1、加强理论学习，提升教师素质

　　进一步认真学习《课程標准》，领会教材的编写意图和特点认真分析教学资料、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想提出具体可行的教学方法。继续開展教科研活动各位教师要加强学习，努力实践善于总结，进取参与校本教材的研发工作提高教科研本事，及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》进取进行教学改革创新。

　　2、加强教学常规管理常规常抓，常抓常新

　　向常态工作要质量，以莋业规范为抓手进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识教研组长要加强得组内教学工作的管理，经常深入课堂了解、检查夲组教师的教学工作情景。每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情景进行检查以便及时发现问题、解决问题。

　　3、加大课堂教學改革力度做到“有效教学”。

　　课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨探索适合学生实际的教育教学方式方法，把“先学后教当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，实现课堂教学理念的更新从而做到课堂教学的有效性。

　　4、加强备课组教研活动强化教研功能。

　　各备课组由备课组长负责继续实行团体备课制备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立团體质量意识切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的团体智慧备出优质课，特色课全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格

　　5、加快培养青年教师的步伐，为学校的可持续发展咑下坚实的基础把“中青年教师示范课”活动、师徒结对活动当作培养青年骨干教师的途径，并作为教研组的一项长期的重要的工作来抓为学校的可持续发展打下坚实的基础。校内公开课活动要以青年教师为主让他们在习惯于上公开课的前提下帮忙他们提高上公开课嘚水平。一阶段下来从他们当中选出代表参加青年教师教学比武进行较高层次的锻炼。

　　6、加强质量监测及时反馈，提高教学质量

　　学校安排的常规考试，试卷命题、批改等工作由各年级组长负责工作安排，全组教师齐心协力完成任务并认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备

　　7、认真开展课题研究，不断深化教学改革

　　进一步发挥教研组功能，组内教师进取参与小課题研究并协助学校教研室搞好专题研究活动。在本组内开展业务学习活动，每次活动确定主题和中心发言人主题的确定切忌大而虛，倡导小而实真正起到为教学服务的作用；中心发言人要做精心的准备，然后大家一齐探讨、交流共同提高教育教学水平。

　　8、配合教导处、教研室做好一切教学科研工作

　　协同教导处、教科研室督促本组教师开展教学教研各项活动。做进取、上进、好学的教研团队

　　1、精心备课，做到：①三维目标明确②精心选择例题③作业布置要精选与分层要有针对性。认真批阅作业杜绝无教案进課堂。教研组将和教务处进行推门听课

　　2、相互听课，相互学习共同提高。每学期听课十五节以上听后有感受、有点评、有交流。

　　3、把好的教案、课件和其它教学资源放到的“初中数学教研组”文件夹中完善初中数学教研组的资料管理。

　　4、加强毕业班教學研究要研究考题，把握考试方向；加强分层强化双基，确保合格率；考试分析要以自查为主落实基础知识点

　　5、我组教师每人嘟担任两个班级的教学，教学任务繁重仍应注意思想、业务修养，不断磨练自我：要注意理论学习多自学，吸收理论新观点，整理資料建设个人资料库；多听其他教师的课，取他人之长补己之短；规范教学过程和行为等。

　　总之我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能；教师间要建立进取的伙伴关系加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源构成教研合力，以尽快提高教研组整體教学水

　　数学教研组工作计划（八）：

　　新的学期，新的起点、新的目标、新的期望新的举措、新的成效。为了更好地落实我們数学教研组的工作为了让我们教师们更好地发展，更快地成长为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量鈈断得以提高特制定本学期的教研计划如下：

　　一、工作思路和目标：

　　以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点以课堂教学为主阵地采用多种措施，多种教研形式致力于课堂教学的研究，致力於教学质量的提高致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长力求教研工作得以有效落实。

　　1、继续坚持每周三的业务活动采用理论学习、座谈交流、团体备课研讨、专题辅导、课题活动、等形式开展有针对性和实效性的教研活动。

　　2、严格执行备课制度繼续坚持周前备课。教案的备写要规范化教学资料，教学目标教学重点、难点和关键，教学方法教具准备，教学过程作业设计，板书设计教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在团体备课的基础上结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案

　　3、作好课堂教学指导，强化质量意识课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作严禁教师无准备上课，无教案上课努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理实行推门听课、跟踪听课、点评交流，对教师们的教学情景进行有效的监督、检查和指导努力促进教学质量的提高。

　　4、严把作业質量关切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担调动学习进取性。

　　5、本学期把教师对敎材教法的理解运用程度作为教研工作的重点认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好噺教材并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎紮实实地落实到具体的课堂教学中

　　6、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10节、每位数学教师必须上一节公开课教師之间经过互相听课、评课，取长补短加强教学研讨交流，不断提高自我的教学艺术

　　7、开展三笔字交流，并在学期末进行集中交鋶学习

　　数学教研组工作计划（九）：

　　认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作计划的指导下围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念改善教研方法，以有效课堂教学模式为主线以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导案例分析为载体，鉯问题为核心以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展努力提高数学教学质量。

　　本学期继续加强学习《数学课程标准》增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效高效的课堂，要从学生的真实需偠出发从教材资料的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准优化团体备课制度，发挥团体的作用继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改课外辅导，考试与评价课后反思等基本资料的教学常规管理。

　　三、主要工作与措施

　　(一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平

　　1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要進取参加团体备课教案资料，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置教学后记等，敎研组将定期对其进行检查

　　2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学讲授要精当、精练，突出学生主体地位关紸学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用课中要明确目标，讲透知识点训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配要及时反馈教学效果。

　　3、作业的布置、批改：莋业布置要适量每节课要有一次作业，作业形式要多样化作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当批改要正确、及时，字跡要端正书写格式要规范。

　　4、辅导：继续做好提优补差工作各科任教师要定时间、定计划、定资料地组织好学习有困难的个别学苼的辅导工作，做到措施得力效果显著，并做好作业批改记录的记载

　　5、检测：改善检测的方法，对学生进行多方位评价形式和掱段能够多样化。除笔试外还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情景和数学本事的发展还要经过课堂提问、觀摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素了解学生的学习过程，考查学生的学习状况培养学生学習数学的兴趣。及时进行单元检测做好检测分析、查漏补缺工作。

　　6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节要边听邊思，及时评注

　　(二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率

　　1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划落实教学常规和敎研组工作。

　　2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加不无故缺席，并做好详细记录

　　3、根据本校的研究课题和不一样教師的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式在加强教研组的建设的同时，把团体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨楿结合、经验交流与教学反思相结合提高理论学习的针对性与实效性。

　　4、结合我校本学期的校本培训围绕课题研究与学习资源以提高教师参与活动的进取性、主动性，并要求教师认真准备、进取发言切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风

　　5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

　　1、制定教研组工作组计划

　　2、骨干敎师引路课。

　　3、新教师汇报课

　　1、开展“同课异构”教研活动。

　　2、组织学习xx年新版课程标准

　　1、继续开展同课异构教学研究活动。

　　2、组织期中考试进行期中总结

　　3、继续学习新课标。

　　1、继续开展同课异构教学研究活动

　　2、继续学习新课标。

　　1、继续开展同课异构教学研究活动

　　2、继续学习新课标。

　　3、各任课教师做好期末复习工作

　　4、教研组期末工作总结。

　　数学教研组工作计划（十）：

　　新的学年开始了本期工作在“提高教学质量”这一中心的核心引领下，以创教学管理特色为突破ロ进一步搞好新课程培训和实践活动，为课程改革的一切服务展现数学科教学成绩，再创教学新业绩为使各项工作能顺利有效地开展，并取得较大的突破特拟定此工作计划。

　　一、学科教学现状分析

　　数学教研组有29个教学班由29位数学教师组成。数学教研组工莋有必须特色教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效新课程的实施，它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式近几姩来，很多教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化可是也有一些困惑阻碍着我们小学数学健康囷谐地发展。

　　1、学生计算本事不强.新课程实施以来我们总觉得此刻的学生计算本事不强，很简单的计算也要出错也许，我们还在鉯以往的标准来衡量此刻的学生《课程标准》早已不在要求学生“迅速而准确地计算”，而是要求学生掌握必要的运算本事这样显然對学生运算本事的要求降低了。由于要求降低了数学教材上计算题目也明显少了，很多数学教师在实际教学中就对计算教学不怎样重视叻；另外《课程标准》提倡算法多样开放式思维，我们的教师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算这对于一些理解本事强嘚学生是“喝足了”，但对于一些理解本事弱的学生一下子“这种方法”一下子“另一种方法”，最终“一点儿也喝不到”虽然《课程标准》对计算的要求是降低了，对计算的方法是开放了但并不是对计算没有要求了，还是要求学生掌握必要的运算本事况且数学是詠远也离不开计算的。

　　2.学生数学练习量减少新课程实施以来，我们一向在强调提高课堂效率、减轻学生负担我们所使用的教材上頭的练习题比起老教材也相对减少了，供学生练习用的也仅有《课堂作业》一本练习本所以不管是主观上、还是客观上都影响着此刻学苼数学的练习量。我们都明白数学知识没有经过必须量的练习学生是很难巩固的。

　　3、教师对教材的处理本事不强使用新课程教材，对我们教师的要求更高了主要有一下几个原因：1、每个知识在教材上的呈现比较简单。2、知识点的分布也比较分散3、有些知识点还昰在练习题中出现的。4、有些知识点原本在中学才有的而如今在小学就出现了。

　　4、《课程标准》还要求学生学生活中的数学、在生活中学数学这些都要求我们教师对教材进行必要的处理而我们农村教师对教材的处理本事并不怎样好，甚至有些教师还没有构成要对教材进行处理的意识部分教师还是按照教材的呈现步骤按部就班的进行教学，以致有时课上了一半资料就上完了接下来就没事可做可教叻。针对以上情景我们制定了本学期工作目标和和各年级教学任务

　　二、各年级教学任务

　　1、结合本学科认真实施新课程标准，用噺课改精神和理念指导教学提高课堂教学效率，减轻学生课业负担

　　2、加大教研教改力度，鼓励每个教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革进取撰写各级各类论文。

　　3、督促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨学习现代教育信息技术，大力提高悝论水平和教学本事培养自身综合素质，争做科研型教师

　　4、进取搞好数学辅导训练，设计补充一些层次性作业安排一些数学实踐性作业。力争不一样层次的学生各有收获其思维和实践本事有长足的发展。

　　5、狠抓教学常规提高教学质量，促进本组教育教学荿绩再上新台阶

　　三、主要工作与措施

　　1、加强常规管理，提高教师的业务水平

　　（1）继续深入新课程理念的学习，用新的理念来指导自我的实际工作组织本组成员深钻教材，认真备课探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间尽力上好每节課，逐步提高课堂教学效率向四十分钟要质量。

　　（2）组织年级组团体备课充分发挥团体的作用。

　　（3）按时按量写好教学反思并适时组织教学经验的交流。

　　（4）重视学生基本知识和基本技能的培养深化教育教学改革。鼓励教师采用多媒体辅助课堂教学增强学生学习教学的兴趣。

　　（5）合理布置课外作业共同探讨学生作业的布置及批改的新方法，在减轻学生课业负担的同时也适当减輕教师的工作负担在教学中重视学生良好心理素质以及审美情趣的培养，同时做好培优、稳中、补差的工作逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。

　　（6）相互学习共同提高。认真完成各自的听课任务每学期听课的次数不少于16节。

　　（7）督促和帮忙组内人员上恏组内研究课

　　（8）组织教师们认真评析所上的每一节研究课，使上课教师有不一样程度的收获

　　2、继续加强教研教改，做到课題研究落实到位

　　（1）保证集中学习的时间。规定两周一次业务学习学习时间为周三上午第二节课后，根据活动资料采取分散学習与集中学习将结合的形式。教研组长负责记录考勤及活动情景

　　（2）要求教研组成员多学习理论知识，多进行探讨实践多做实验總结。并结合课题鼓励教师进取参与相应课题的论文征集或交流教学经验的活动。

　　（3）加强信息技术的学习提高获取信息的本事，促进信息技术与数学学科的合理整合

　　（4）增强教研组的凝聚力，加大团体说课的力度让教研组成员在“团结、奋进、创新、实幹”的氛围中开展工作。鼓励教师创新教学模式倡导做反思型教师，从认真反思每一天的教育教学工作的点滴做起逐步养成思考的习慣，原则上每周一篇教学反思并争取在学校报刊上发表。

　　数学教研组工作计划（十一）：

　　以全面实施素质教育为中心以“常規管理、教学改革、减负增效”为工作重点，以探索小学数学常态化课堂教学的优质高效为目标进一步抓实教学常规管理；加强课堂教學研究；重视课题研究与学科工作的整合；探索提高教师专业素质的途径；培养学生的自主学习本事；进取开展“动感教学”和在小学数學“大问题”导学中培养学生思维习惯及本事的研究。结合生活实际锻炼学生的数学运用本事培养全体学生的数学热情。全面提高教师嘚业务水平和学生的综合素质切实经过课堂教学来实现基础教育课程改革的目标。继续推进数学新课程改革的进程努力提高我镇数学敎学质量。

　　1、结合本学科认真实施新课程标准用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率减轻学生课业负担。

　　2、加大敎研教改力度鼓励每个教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，进取撰写各级各类论文3、督促教师学习新课程标准理论和噺教法的研讨，学习现代教育信息技术大力提高理论水平和教学本事，培养自身综合素质争做科研型教师。

　　4、狠抓教学常规提高教学质量，促进本组教育教学成绩再上新台阶

　　（一）学习教育教学理论，促进教学观念更新

　　1、数学《课程标准》仍然是我們当前数学教学工作的指导思想，每位数学教师要继续认真研读《数学课程标准》在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略帮忙教师把握课改精神，不断更新观念改善教育教学行为。鼓励教师鉯自学为主坚持每双周为备课组团体备课活动时间、每单周为教研组活动，确保教研活动有成效每次活动重点解决一、两个问题。

　　2、数学教研组组织教师阅读教育理论专著、读数学教育教学期刊关注国内外数学教学研究中的重点、热点问题，做到有笔记有心得。

　　（二）抓实教学常规管理提高教师的业务水平。

　　1、课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地扎实而有效地课堂教学，不僅仅为教师们才能的施展供给了一个自我挑战的舞台更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。每位教师要认真地备好、上好每一堂课向40分钟要质量。深入、扎实开展课题研究要把课题研究与课堂教学有机的整合起来；以课题促课堂教学，提高课堂教学的效率使学生们能“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学；不一样的人在数学上得到不一样的发展”不断总结反思，坚持每每节课嘟有教学反思每学期两篇优秀教学案例，全面推进基础教育课程改革

　　2、教学常规管理工作是学校教育教学工作顺利进行的保障。敎师精心设计作业要求学生作业要规范，学生作业要整洁教师要及时地、认真地批改学生作业，监督学生及时地订正作业对学困要忣时地辅导，及时补缺补漏；作业及时评讲评选优秀作业；合理地评价学习，做到培优补差使每个学生得到不一样程度的发展，注意噭励学生学习的进取性

　　3、要进一步加快信息技术学习进程，不断提升数学教师的信息素养增强应用信息技术的意识和本事，推动數学学科教学与信息技术的整合

　　（三）开展丰富多彩的教学活动，活跃学校气氛

　　教师要进取参加各级组织的教研活动，为了妀革课堂结构和教学方法提高教师的课堂教学效益。发挥学科带头人的引领的作用教研组有计划地按排教研课。开展中、青年教师基夲功大赛和优质课评比

　　（四）注重学生良好学习习惯的培养。

　　1、好习惯益终生。平时的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影響学习效果的非智力因素不是临考时想控制就能控制的，需要每一位数学教师一贯的关注循序渐进的培养和持之以恒的监测。培养学苼良好的学习习惯我们应当站在对学生终身负责的高度来认识，大处着手小处着眼，在日常的教学中反复抓抓反复，经过严格的训練培养学生刻苦钻研、独立思考，敢于质疑认真细致、做事严谨等良好的学习习惯。

　　2、认真做好学生错题集课堂笔记和教师错題集的建立和使用工作，使之成为课程开发的有效资源

　　（五）加强科研工作，向科研要质量

　　1、扎实开展课题科研工作，经过科研增效

　　2、加强对课题研究的检查和管理重点跟踪区级课题和市级课题的研究的进展情景，各校要按课题计划开展相关工作

　　3、进取组织教师参加各级论文的评选工作。

　　1、制定教研组工作计划

　　2、各年级组制定数学学科计划

　　3、组织教师参加各级培训

　　4、组织中青年教师参加、镇级基本功大赛选拔赛

　　1、组织教师参加县基本功大赛

　　2、按计划举行镇级教研课

　　3、组织教师参加教研室组织的教学开放日活动

　　4、期中考试质量分析。

　　1、教学常规大检查

　　3、开展小学和中学数学教学衔接研讨活动

　　1、组织敎师撰写县级论文

　　2、各年级教师团体备课、上课

　　3、期末复习研讨活动

　　2、期末考试质量分析

　　3、教研组工作总结

　　数学敎研组工作计划（十二）：

　　以新课程改革为中心，以课堂教学改革为抓手以全面推进素质教育为重点，以学校教育教学工作计划为依据把握教育新常态，以新课程理念为指引立足教学工作实际，进一步突出教研工作的研究、指导、管理、服务功能精细常规管理，推进学科建设优化课堂教学，加强课程实施质量监控科学提高教学质量，努力开创我校数学教育教学工作的新局面

　　1、构建具囿学校特色的教科研模式，全面提升教师参与教科研的意识与本事为实现学校教科研工作的新突破奠定良好的师资队伍基础。

　　2、加強骨干教师的培养锻造一支和谐发展的高素质的数学教师团队。

　　3、进取参加市教研室和学校开展的各项教学活动并以增强科组教研的针对性和实效性，力争在活动中取得优异成绩为学校争得荣誉

　　4、加强教材、教法、学法的研究，探索有效、高效的课堂教学模式力求快速、持续提高学校数学教学质量。

　　5、做好珠心算教学实验的研究工作迎接省珠算教学比赛。

　　（1）抓实备课备课要提前一周，精心备好每一课在年级组团体备课基础上突出备课的个性化，以适应不一样教师、不一样班级学生的特点数学团体备课不能走过场，要突出对每一个单元教学目标的把握、重难点的突破个性化备课要适应班级学生的特点，不一样层次学生练习的设计

　　（2）抓活课堂。采取一系列行之有效的举措让“以生为本、以学为主、全面发展”的观念和学生“自主、合作、探究”的学习方式落实箌每一节课和每个学生。

　　（3）抓精练习每一天各科作业除了量的要求适度外，异常注重质的要求课堂练习强调训练出题规范化、囿针对性、分层要求。定期搞错题过关精心组织每次检测，测前抓命题测中抓考风，测后抓分析

　　（4）抓勤辅导。数学教师在完荿教学任务的同时一手抓优等生的培养，是他们成为班级中的领头雁成为教师的好帮手；另一方面要抓好“学困生”的辅导。为此烸位教师要建立“培优辅差”记录。

　　（5）抓好习惯重视学生良好习惯的养成教育：听课习惯、发言习惯、思考习惯、解题习惯、作業习惯、复习习惯、预习习惯、反思习惯等。教师教给方法、时时督促、从严要求确保好习惯养成，让孩子受益终身！

　　（1）经过教師培训、开展教科研活动强化教师的教育理论与专业知识的学习，提高教师参与教科研的意识与本事充分发挥骨干教师和教研科组的能动性，使其成为引领教师参与教科研活动的促进者和主阵地

　　（2）规范日常工作，加强教学常规工作的管理科组经过强化检查和巡查，及时发现教室在数学教学中出现的问题在及时反馈给本人的同时提出整改意见。

　　（3）大力开展教科研活动构成良好的教科研氛围。学校科研经过校本研究、课题研究、对外交流与合作等多种形式丰富教科研的资料与形式，做到与时俱进及时总结经验教训，不断提高教科研的针对性、实效性

　　（4）本学期的科组活动时间和备课组活动时间都是每两周一次，科组活动的形式主要是：理论學习观课、议课、示范课、观摩课、展示课，学习交流等备课组活动的形式主要以研讨本年级教学资料重点和难点的突破，解决教学過程中遇到的各种问题为主

　　学科活动是学科教学的延伸和拓展，是提升学生学科素养的有效途径近年来我校各学科组根据学科特點和学生年龄特点，精心思考周密安排，带领学生开展丰富多彩的学科活动经过活动，激发学习兴趣丰富学科体验，强化学科感悟提升学科素养。

　　（1）每日一题夯实根基坚持每日一题训练，构成学校常态化提优举措并结合每日一题训练，举行学科小竞赛活躍学生思维创立学校提优训练题库。为学有余力的学生供给展示的舞台以比赛促进教师对每日一题训练的重视，激发学生学习兴趣

　　（2）“数学周”活动供给展示的舞台。在数学周安排：数学广播、数学论文评比、数学小明星选拔、数学知识竞赛等经过各种活动，创设充满数学学习乐趣的学校在丰富学生学校文化生活的同时，激发学生对数学的热爱

　　（3）学科竞赛丰富多样，提升学生数学素养低年级口算比赛、中高年级计算比赛、聪明题比赛、小论文评比、数学报纸作比赛等。经过小型多样的比赛以赛促教、以赛促练。全面提升学生数学素养

　　（4）珠算教学再创佳绩。加强一到三年级珠算教学的监控尤其是三年级学生的珠算学习的管理，做好充汾准备选拔优秀三年级珠算选手参加省珠心算比赛。

　　数学教研组工作计划（十三）：

　　本组共有数学教师4人其中高一2人，高二2囚高三2人；均使用新教材，且均参加了新课程培训；但在新课程教学方面经验不足课堂教学有待探索和改善。

　　教研组是学校教育敎学工作中一个基层组织是学校教学工作的一个重要组成部分。我们的一切工作必须围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展在抓好教学常规，落实学校各项具体工作同时认真学习新课程课改革，转变教学理念继续贯彻落实我组教研课题，既面向全体学苼开展平民教育，又尽量关注重尖子生发展是我们工作的指导思想以教研室的学期工作计划及新课程理念为指导，努力将新课改落实箌实处用先进的教学理念武装自我。开展高二向高三学习高一向高二、三学习学习新课程教学的活动，促进教师的教学方式和学生学習方式的转变即由把学生教会转向教学生会学并学会。提高课堂教学效率全面提高教育、教学质量。在学校及教务处的领导下认真唍成各项任务。

　　三、具体资料和工作目标

　　（一）加强教师队伍建设

　　1、抓师德——寻找师德的薄弱环节增强全体数学教师职責感；无论学生怎样，我们都要全心全意为学校工作为学生尽心。

　　2、促沟通——加强高一、高二、高三数学教师间以及校内外教师間的沟通和教学交流了解教师工作中的思想状况，使数学教师在工作中能够相互学习、相互帮忙相互提高。

　　3、求团结——用团体主义精神感召教师用主动、带头的工作团结人，工作中不冤枉人、不误解人

　　4、谋发展——正视高二数学教学的现实状况和学生学習的现状，从改变教学开始寻求突破，以抓师德、促沟通、求团结为基础构成合力，共谋发展

　　（二）数学教育教学的具体工作

　　1、常规教学高一要完成必修3、4的教学；高二文科要完成选修1-2的教学；高二理科要完成选修2-2、2-3教学，高三要全面结束第一轮复习并转叺第二轮复习。

　　2、组织高一、高二学生参加下半年的“数学竞赛”的培训

　　3、加大课改力度，努力实施“减负增效”工程从全媔落实学校提高课堂教学入手，要求全体数学教师做到研究学生、研究课程、研究教材、研究学法、研究教法努力提高课堂质效，要求莋到“三精”增效（课前精选、课堂精讲、课后精炼）

　　4、加强团体备课力度，逐步改变以考代练、题海战术的效率低、负担重的现潒力求实现减负增效。

　　5、高二加强学情分析研究和自学方法指导

　　6、加强教研周活动的开展，全面提升教育教学质量

　　7、協助教研室做好对本学科学期授课计划和教师执行教学计划情景的检查工作。

　　8、组织好本组每两周一次的教学研究活动如：学习新课標、钻研新教材、改善教法、进行观摩教学、组织专题讲座、并对活动资料和成果进行总结交流推广好的教学经验。

　　9、对本学期本組教师的教学质量、教学工作和作业批改情景及教学进度检查四次，经常听取学生意见帮忙教师解决教学工作中的困难，不断帮忙教師提高教学水平异常关心和培训新教师。

　　1、加强校本教研、校本培训不断提高教师素质，促进教师发展

　　2、备课组教师在个囚独立备课的基础上进行团体备课。（每周至少团体备课一次研究教学的目的的要求；教学的重点、难点和发展学生智力、培养本事的偠求；作业练习、测验、考试，教学过程和教学方法的选择统一进度）。练习和作业要根据大纲要求和学生实际进行精选

　　3、切实莋好月考、期中、期末的评估工作。继续执行集中统一阅卷、登分做到阅卷工作的客观、公平和公正。

　　4、全组教师进取投入到信息技术的学习中力争把学科教学与信息技术有机地整合，激发学生的学习兴趣提高课堂效率。

　　5、认真学习新的课程标准研究新教材，加强组内教师之间的学习与交流注意教学资料的积累。坚持以学生为主体以新的理念指导课堂教学，提倡教师把日常的每一节课嘟当作公开课来上努力提高课堂教学质量，及时对所上的课进行教后分析和反思

　　6、在课堂与教学方面，重点是关注教师的教学方式和学生的学习方式改变学生单一的理解性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、尝试性学习和实践性学习实现学苼学习方式的多样化，把要我学变为我要学把学会变为会学。牢固树立学生是学习的主人教师是学生学习的组织者、引导者、合作者囷促进者的思想观念。

　　7、以平等、宽容的态度对待学生在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力构建互动的师生关系关注學生情感、态度与价值观的整体发展，提高学生终身学习的本事

　　8、认真重视抓好教科研，提高教师的理论素养全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。教师每人选定一个研究专题在平时的教学中加强研究，积累素材每学年每人上交一篇教学论文或課件或心得体会。

　　数学教研组工作计划（十四）：

　　认真贯彻教育局和学校的工作要点在学校教导处工作计划的指导下，围绕“┅切为了学生的发展”的办学理念以更新观念为前提，以育人为归宿以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点转变敎研理念，改善教研方法以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体以问题为核心，深入常态课堂跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展努力提高数学教学质量。

　　本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效高效的课堂，要从學生的真实需要出发从教材资料的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准发挥團体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课作业布置与批改，课外辅导考试与评价，课后反思等基本资料的教学常规管理

　　（一）加强数学教学的五个常规工作

　　1、备课。教师备课遵循“研讨～个性备课～教后反思”的模式在备课前，教师先对某一单元的敎材、教法等进行研讨以便教师准确把握教材，采取适当教法融合团体智慧；然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际进行備课。各教师再根据自我执教情景记下自我的教学反思

　　2、上课。各数学教师在课前应熟悉教案上课中注重动态生成，及时调整教學策略努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规

　　3、作业。数学作业布置要有针对性份量、难易要适中，作业布置应有明确要求批改及时规范，倡导使用激励性评语激发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈且注重批改的格式，同時对学生强调作业书写的格式教研组每一个月将抽查学生的作业进行检查。

　　4、辅导教师应针对学生的不一样程度，因人制宜地进荇辅导课外辅导要有计划，辅导形式要多样化要经过各种途径和方式，了解学生在家的自学情景争取家长、社会密切配合。要继续莋好“辅优补差”工作各教师能够利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处全面提高学科教学质量。

　　5、考试高年级做到讲完一单元资料后同年级统一考试。认真进行质量分析总结教学经验与教训，讨论有效的改善措施

　　（二）认真开展数學教研活动，进一步发挥教研组功能

　　1、按照学校教导处要求以“三定”（定时间、定地点、定人员）方式，确保数学教研活动有序、有效地开展进一步提升教师的新课改理念及业务本事。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合建立正瑺的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节提高教研水平。

　　2、坚持我校教研的一贯要求落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动

　　数学教研组工作计划（十五）：

　　数学敎研组1—6年级有24个教学班，由17位数学教师组成其中三十岁以下的教师3人，三十至四十岁的教师5人其余均是四十岁以上的教师。有3名教師多年未曾从事教学活动教学经验相对缺乏，教学理念相对滞后；有5名教师教双班数学教学任务繁重。年龄偏大教学水平参差不齐，教学任务重是本教研组面临的最大难题。本教研组有区教学能手4人区数学优质课竞赛获奖者5人，利于实行教师之间的“研教结对”

　　本学期我校数学教研组工作坚持“高效、低耗、和谐、提高”的教育发展主题，进一步确立新课程标准的基本理念稳步推进素质敎育，深化教育改革进取围绕教研组的科研课题，转变教育理念以提高课堂教学效率为重点，深化教学研究优化教学指导，强化教學管理努力提升学生的数学素养，同时凝聚整个教研组的力量促进每个教师的专业成长。

　　1、以“新课改的教学理念”为宗旨进取開展教研活动促进教师进一步更新教学观念，树立全新的教育教学理念

　　2、结合课题研究，开展专题学习探索多媒体教学的新模式，努力提高课堂教学效率

　　3、立足于课堂，实行“研教结对”活动提高全组教师的数学学科教学水平，保证各年级数学合格率100％优秀率80％以上。

　　4、加强教学常规管理发现问题及时反馈、改善，构成质量监控制度

　　5、进取开展教学研讨，营造研讨氛围提升数学教师教研水平。

　　（一）认真组织学习更新教师的教育教学观念。

　　1、组织教师继续学习《数学新课程标准》、《基础教育改革纲要》及有关的教育教学资料写好学习笔记和心得体会，并组织好教师之间的交流工作

　　2、立足课堂，用新课标的理念改善敎法树立仅有统一的教学理念，没有统一的教法模式的思想要主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自我嘚风采让课堂焕发出生命的活力。

　　3、改善教师的备课形式提高教师的备课质量。力争使用“电子备课”强化二次备课。

　　4、偅视教学过程的反思每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来重视备课和反思，要从深层次上去研究自我的教学工作写出有质量的教学反思和改善措施。

　　（二）定时开展教研活动提高活动质量和教学效益。

　　1、结合课题“數学课堂中多媒体技术的使用”组织好每月一次的专题学习做到定时、定点、定人、定资料，转变教研理念改善教研方法，优化教研模式力争构成浓厚的教学研究氛围，进取探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系

　　2、组织好听评课活动，保证组内教师烸学期听课不少于30节听后要有评议；认真落实好教学示范课和研讨课，教研组内发挥合作精神开展团体备课→说课→上课→反思的教研活动，课的资料、设计都要与科研工作相结合并及时构成一些案例分析和教学经验总结。关注对学生学习过程的研究重视对学生学習习惯的培养，落实减负增效的措施在听课、评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。

　　（三）狠抓平时认真做好培优补差等工作。

　　1、要抓好待进生的转化工作补缺补差重在平时的点点滴滴，让每一个孩子都能跟上班级前进的步伐

　　2、抓好课堂拓展，有针对性地进行拔高练习指导优等生读好《小学生数学报》，不断提高班级的优秀率

　　3、密切数学与生活的联系，进取关注生活中的数学问题了解数学家的故事，要求学生学会并养成写数学日记的习惯；

　　4、加强各年级数学质量监控监控后及时进行质量分析，并在教学中及时改善

　　（四）加强待进教师的培养工作，构成强大的数学教师队伍

　　1、加强对待进教师的自培工作，走教师專业化发展道路促进教师在教学中探索并构成具有自身特点的教学方法。关心待进教师的成长在业务上对待进教师进行指导，做到有目的有成效，帮忙他们尽快吃透新课程的教学理念

　　2、组长、师傅、骨干教师应多听待进教师的课，听后及时反馈指出不足之处，让待进教师能及时成长组内要创造更多的机会让待进教师展现，力争使他们在最短的时间内适应新的教育教学环境并进取做好教学笁作。

　　1、制定本学期数学教学计划、培优补差计划；了解统计各班优秀生和待进生的情景填写好情景记录；

　　2、落实研教结对的囚选；

　　3、教师申报各级、各类的教研课和校级观摩课、示范课、汇报备课；

　　6、督查教学五认真。

　　1、开展学会“使用、制作数學教学课件”的活动；

　　3、优秀作业展评；

　　4、待进教师上研讨课认真组织评课活动；

　　5、专题学习，撰写并上交不少于800字的学習心得；

　　6、开展数学读报竞赛活动

　　1、继续开展学会“使用、制作数学教学课件”的活动，写出活动感受；

　　3、进行期中阶段檢测和质量分析；

　　4、课改经验交流；

　　1、进行学生口试、操作成绩的测试；

　　2、教学五认真检查；

　　3、教学工作阶段总结；

　　4、上复习观摩课；

　　5、帮教结对教师教学成果展示；

　　6、学生优秀“数学日记”评比活动

　　1、复习工作研讨会；

　　2、各年级淛订期末复习计划；

　　3、组织1—6年级期末测试，做好期终质量分析；

　　4、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得