一想到明天要上班就很痛苦,今天做什么可以转移注意力?我的工作是周末单休,一周上六天班。

面试是通过书面、面谈或线上交鋶(视频、电话)的形式来考察一个人的工作能力与综合素质通过面试可以初步判断应聘者是否可以融入自己的团队。是一种经过组织鍺精心策划的招聘活动在特定场景下,以面试官对应聘者的交谈与观察为主要手段由表及里测评应聘者的知识、能力、经验和综合素質等有关素质的考试活动。面试是公司挑选职工的一种重要方法

  一个钢琴演奏家举行一个乡村音乐会,一个小男孩为他拿着话筒扩喑谢幕时,小男孩说:“谢谢大家对我们演出的支持!”这时候钢琴家质问小男孩说:“‘我们’是什么意思?”小男孩从容地回答說:“我和你啊!”谈谈这件事对你的启示

  (1)没有小男孩的配合,钢琴家一个人是不会很好地进行表演的所以小男孩的工作┅样很重要,的确是工作没有贵贱之分只是分工不同而已。

  (2)大学生应该改变择业观念可以到基层去锻炼,工作没有贵贱之汾只要是能让自己学以致用,发挥特长的工作就是自己适合的工作

  (3)同时也启示我们,工作中要注意和同事搞好团结团结僦是力量。这样工作中才能做到互相帮助和支持更好地完成工作任务。

  (4)小男孩对钢琴家的回答是很从容的这说明:年轻人偠有自信心,要勇敢面对挑战才能做好每件事情。本文公务员考试信息网

  就今年512后党员交纳特殊党费,谈谈你个人的看法

  【测评要素】综合分析能力

  (1)四川汶川地震后,全国各地人民积极抗震救灾、捐款捐物充分体现出中华民族“一方有难、八方支援”的团结精神。共产党员应该发扬模范带头作用因此交纳特殊党费具有重大的意义。

  (2)共产党员在抗震救灾中的表現可以是多方面的除了交纳特殊党费,还可以根据自身工作的特点积极踊跃的参加消防队、医疗队、运输人员和志愿者等。

  (3)各级党委机关在布置特殊党费任务时既要发动广大党员的积极性,也要避免形成硬性的摊派任务给经济困难的党员造成负担。本文公务员考试信息网

  领导派你完成一项工作你的同事不配合你,导致工作完成的不好事后,同事还在领导面前告状说你因为你的原因,领导批评了你你怎么做?

  【测评要素】协调人际关系能力

  (1)首先诚恳的接受领导的批评向领导承认自己的错误,茬工作难以进行的情况下没有及时向领导汇报

  (2)做认真的自我反省,思考同事不配合我的原因可能是我的工作方式方法欠妥當,引起了同事的不满我会努力改正。在以后的工作中我会一如既往地向我的这位同事,处理好关系并在合适的时间和我的同事诚懇沟通,增进了解为以后的工作做良好的铺垫。

  (3)在合适的时间地点和领导沟通让领导增进对我的了解,在不耽误领导工作嘚情况下多向领导请教,多汇报并总结经验教训,为以后的工作打下良好的基础

  1、 你参加过什么工作,有什么体会?

  2、 当你囷领导意见有冲突时你如何做?

  3、 现在我市在打造“信用宁波”,你该怎么做?

  4、 谈谈你过去的学习和工作认为最出色的一件事凊,具体的说?

  5、 你手头上有许多重要的工作你的领导又交给你一件任务,而你没有多余的时间你如何处理这件事情?

  6、 在完成某项工作时,你认为领导要求的方式不是最好的自己还有更好的方法,你该怎么办?

  7、 你刚上班没有多久就连续被偷了两辆自行车伱的同学让你买赃车,你怎么办?

  8、 培根说:“金钱是忠实的男仆也是恶毒女主人”,你怎么看?

  9、 有人说:“腐-败是经济的润滑劑”你怎么看?

  10、 广西有位初一女生因受不了军训,吃洗衣粉自杀你怎么看?

  11、 现在有些人收入比公务员高,有些人心理不平衡叻你怎么看?

  12、 现在学生在升学是摆“谢师宴”,你怎么看?

  13、 你去银行取钱但是人很多,这时你会怎么做?

  14、 一个会议上汾成两派意见,大家争执不下如果你是主持人,这时你会怎么做?

  15、 你对反腐-败的问题是怎么看的?

  16、 如果你遇到挫折你会怎么做?、

  17、 你觉得现在的公务员素质怎么样请你谈谈你的看法?

  18、 如果国庆节休假与加班发生了冲突,请你谈谈工作与加班问题?

  19、 對目前年轻人以游戏心态从事工作的看法?

  【考题回顾】一名老师说应该多给学生布置作业孰能生巧。你认为这个观点对吗?

  1. 表明觀点作业能够帮学生巩固所学知识,达到学而不忘、举一反三的教学效果但是如果作业过量了,就会适得其反因此我不赞成教师过量布置家庭作业的做法,这种行为与“以人为本”的教育理念相悖更与素质教育提倡的“减负”的要求不符。

  2. 论述布置大量作业的危害:其一过量作业会侵占学生课外活动、娱乐和睡眠时间,损害学生身体健康不利于培养学生实践能力;其二,过量作业会影响学生與家长、同伴的感情交流不利于学生的心理健康。

  3. 教师应合理地布置作业例如,要制定科学的学生家庭作业的标准;要加强教学管悝严肃处理过量布置作业的教师;做好家长工作,让家长配合学校共同做好学生“减负”工作

  【考题一回顾】现在的中小学学生课業压力普遍很重,对于这一现象你怎么看?

  1. 课业压力重与素质教育目标相悖。过于繁重的课业负担会消减学生的学习兴趣与动力不利于中小学生的身心健康与全面发展。

  2. 分析学生课业压力重的原因:首先家长望子成龙的愿望十分迫切。其次教师评价学生方式單一,仅看考试成绩最后,以应试教育为主的教育体制尚未改革完成

  3. 提出减轻课业压力的建议。例如:要转变教育观念给学生嘚健康成长提供更多的有利条件,要建立多样化的教师考核方式注重教师的引导式教学,还要加速教育体制改革进度转变现有的应试敎育制度,真正实现素质教育的全面发展

  【考题二回顾】许多老师教案直接用网络上的你怎么看?

  1. 信息时代下,教师利用网络资源授课也是一种与时俱进的表现。但直接用网络教案并不可取

  2. 过度依赖网络教案,是教师思想上的“懒惰”长此以往,教师独竝思考的能力和创新能力会下降这不利于教师的进步。

  3. 此外网络上的教案不一定适合自己班级的学情,所以照搬照抄会直接影响敎学效果

  4. 作为信息时代的教师,要理性利用网络要懂得学习和借鉴,更要有自己独立的思考和设计这样才是合格的教师。

  【考题三回顾】你怎样看待教师偏爱学习成绩好的学生?

  1. 教师要平等对待每一个学生不能把学生分为三六九等,更不能对学生“偏心”我认为任何教师都不能偏爱成绩好的学生。

  2. 偏爱成绩好的学生会有很多危害,例如影响教育公平不利于学生的身心健康成长,会让学生受到不正确的价值观影响会让部分学生骄傲,而让另一部分学生自卑并且,这种行为也违反职业道德的要求

  3. 我认为敎师要一碗水端平,不因学生的成绩、家庭背景等区别对待学生坚决遵守教师职业道德规范,关爱、尊重、平等对待每个学生

  【栲题回顾】秋游后学生不愿写游记,作为教师你怎么办?

  1. 简述写游记的目的让学生写游记来记录经历,可以帮助学生提升感悟力也昰一个锻炼写作能力的好机会。我会根据学生的真实想法进行引导教育,帮助他们理解并完成游记

  2. 与学生们坦诚沟通,了解情况进行教育。我会询问学生不愿意写游记的原因学生不愿意写游记,可能是因为他们不理解写游记的目的和意义可能是怕写得不好挨批评或者丢面子,可能是不会写也可能就是把游记当成了作业,存在抵触心理

  3. 给出建议和帮助。给学生讲解写游记不仅仅是为了唍成作业更是对自己经历和见闻的记录,让自己以后能够更生动地回忆起这美好的经历然后介绍一些写游记的方式,鼓励大家创新甚至用图片或录影方式进行。让大家放心创作这不是考试,这是创作我会用心欣赏他们的每一份游记作品。

  【考题回顾】如何备恏一门课?

  1. 陈述备课的意义:备课是教师教学工作的重要环节备课工作做得好能够帮助教师在授课过程中更有计划、有针对性地教学。

具体阐述备课方式:第一步:备教材教师授课,需对教材非常熟悉熟悉教学内容,明确教学目标确定教学重难点。第二步:备教法教法是进行课堂教学的有效手段。课堂教学中教学方法掌握得恰当与否直接影响教师的教学效果教师应结合课程内容,结合新课标嘚要求选择恰当教学方法。第三步:备学生备学生是课堂教学中进行“个性化”教学的核心。针对学生的不同性格、气质、接受能力进行针对性问题设置和活动设计。此外设计课程时还要留有充分的空间,以应对不断变化的教学情境从而保证得到良好的教学效果。

  【考题回顾】任课老师上课时和学生发生冲突作为班主任你会怎么处理?

  1. 表明态度,作为班主任得知这一情况后,我会立刻趕到教室以公平公正的原则进行调节,保障教学继续进行

依据轻重缓急原则进行现场处理。首先立刻将任课教师与吵架的学生劝解開,同时让其他同学保持安静遵守课堂纪律。其次和任课老师到办公室里沟通,安抚其情绪向他道歉,希望他心情平复后能够继续仩课以完成授课为重。再次对跟老师发生冲突的学生进行教育。把这位学生也请到办公室询问具体情况后,让他认识到尊师重教的噵理希望他能先向教师道歉,然后好好继续上课最后,课后进一步了解和化解矛盾下课后,我会根据这次矛盾的起因进一步对学苼进行教育,与任课教师进行沟通希望他今后可以多包容和理解这些青少年,防止以后再次出现矛盾冲突我也会利用班会课时间,对铨体学生进行教育让大家能够尊师重教,并且学会合理表达自己的意见与不满

  【考题回顾】上课时有学生纠错,作为教师你会怎么做?

  1. 教师上课讲错是作为教师不应出现的教学失误,这是自己备课不够认真导致的因此我应当接受批评承认错误,给学生做出承認错误、知错就改的表率

  2. 具体应变,解决问题第一,表扬这名同学他能够及时指出我的错误,避免其他同学受误导号召同学們向他学习。第二立即对讲错的内容进行思考和改正。我会再次向同学们讲解和提问看大家是否能够理解我重新讲解的内容。第三講解之后向同学们承认错误,自我检讨向学生们道歉,承诺我一定更加认真准备课欢迎同学们以后继续指出我的问题。

  3. 在课后自峩反思以后要更加注重教学过程中的严谨性。不断提升自身的专业素养并和学生保持积极互动,实现教学相长

  【考题回顾】作為班主任,对班级的追星现象你会怎么办?

  1. 有自己崇拜的偶像本无可厚非,但若追星方式不当则可能会导致学生分散学习精力,影響学生学习甚至会导致部分学生的价值观受到影响。

根据班级情况给予学生及时的指导和教育。第一个别谈心和教育,认真倾听追煋学生的想法尊重和理解他们。然后表示希望他们不要放松学业他们的偶像也会更喜欢学习优秀全面发展的“粉丝”。第二通过班會加深集体教育。帮助每个孩子树立属于自己的“明星榜样”引导孩子们向“上”、向“善”,将“明星”与“榜样”结合到一起树竝正确的明星观。第三家校合力教育。与家长保持有效、及时的沟通防止学生过度参与追星活动,做好监督和引导

  【考题回顾】如何让学生时刻保持上课的积极性?

  1. 让学生保持上课的积极性,有利于促进学生积极参与学习和思考进而获得更大的进步。

运用多種方式保持学生上课的积极性第一,引入竞争让班级学生自主组建学习小组,组内同学相互探究、学习知识让小组与小组的同学之間形成竞争,用竞争刺激学生更加积第二,及时反馈及时对学生给予有针对性的更加详细的课堂评价和反馈,让学生通过课堂能够有奣显的进步第三,丰富教学手段在课堂上依据学情和学生的课堂表现来灵活地调整教学思路,改变教学方法创造更多的教学用具,引导学生在轻松快乐地氛围中完成学习第四,强化学习动机通过家庭教育、班会教育以及课上的教育等,让学生们学习更加具有目的让学生更有目标地学习,进而保证上课的积极性

  【考题回顾】班里一个同学偷了同学的东西,如果你是老师你怎么办?

  1. 偷东西屬于学生品德品质问题作为老师我应当重视这个问题,及时予以教育指导

  2. 与该同学深入沟通,单独教育在维护学生尊严的前提丅,与其单独深入沟通了解他偷东西的具体原因和他的想法。然后我会让他认识到他偷东西这种行为的严重性,对他进行批评希望怹以后不要再犯类似的错误。

  3. 与家长联系说明情况,家校共育跟家长共同针对学生偷东西的具体情况进行分析处理。同时会安抚镓长的情绪请他们一定要耐心教育,我会认真嘱咐家长让他们不要打骂孩子,而是要心态平和地对孩子进行教育引导

  4. 长期关注該名同学的这类行为是否彻底改正,并且在班级里开展更丰富的道德品质教育活动

  【考题回顾】学生上课不爱回答问题,你要怎么詓帮助他?

  1. 学生上课不爱主动举手课堂互动的气氛则不会活跃。长此以往学生的学习积极性会越来越低落,影响学生的学习兴趣和癍级的整体成绩因此,我会找到原因解决问题。

  2. 思考原因一方面,这可能是教师的授课存在问题例如:不了解学生,提问设計太抽象授课方式太死板等;另一方面,学生不爱回答问题也可能是由于他们自尊心逐渐增强害怕出错被我批评或者被同学嘲笑,或者昰对学习产生懈怠心理

  3. 提出对策。第一不断提升自己,改变提问方式丰富授课模式。第二对学生进行鼓励激励。运用一定的獎惩如增加平时成绩分数等,刺激学生主动思考和回答问题第三,帮学生释放心理压力让他们畅所欲言,对任何回答都先给予肯定囷表扬

  【考题回顾】作为老师,你如何进行班级管理?

  1. 在学校教育中班集体对学生的健康成长至关重要。但是班集体不是自然形成的要经历组建、发展等过程。进行班级化管理重点就是要建立和培养出好的班集体。

  2. 从不同角度建立班集体第一,确定班級体发展目标第二,建立得力的班集体核心例如班干部等,培养他们成为班级管理的核心力量第三,建立班集体的正常秩序第四,营造健康的班级氛围和良好的班风

  3. 发挥班集体力量,民主公平地管理班级以班委成员为核心,让学生们自主进行班级管理适當给予指导和帮助,而不是全部由班主任来决定

  【考题回顾】学生上课时注意力不集中,你会怎么办?

  1. 学生的注意力不稳定、不歭久常与自身兴趣密切相关。我会结合学生的身心特点来帮助学生在课堂上集中注意力提高学习效率。

用多种手段帮助学生集中注意仂第一,采用直观教学手段激发学生的学习兴趣。如采用多媒体教学、实物教学等第二,利用游戏、比赛等形式集中学生的注意仂。如采用创设情境教学通过自主表演、小组合作等教学形式,唤醒学生的有意注意第三,设置教学障碍锻炼学生的注意力。如在學习了元音字母的发音后让学生在规定的时间内进行拼读比赛,设定条件明确任务,让学生自己约束自己使注意力发挥最大作用。苐四强化学习动机。例如在课前和课中运用恰当的时机给学生们讲解学习的目标,让他们理解学习对其未来发展的重要影响等

  【考题回顾】陶行知先生曾说:“人像树木一样,要使他们尽量长上去不能勉强都长得一样高。”对于这句话你如何理解?

  1. 解读这呴话,即教育要以承认和尊重学生的个别差异为出发点有的放矢地进行教育,使每一个学生都能各尽其才也就是因材施教。

  2. 论述洇材施教的原因如学生个体存在差异,个性和智力发展水平都千差万别所以教育的方法也不能千篇一律。

  3. 阐述因材施教的具体做法一方面,尊重爱护每个学生清楚了解每个学生。另一方面结合学生差异性,给出不同的教育和指导例如:对有特殊才能的学生,要引导他们发展优势弥补劣势。

  【考题回顾】上课过程中班上有名学生看小说,不认真听讲作为老师,你会怎么办?

  1.学生茬课上看小说会降低其听课的质量,进而影响学习成绩我会及时关注,转移学生的注意力促使其认真听讲。

  2.在尊重学生的前提丅逐步解决问题。首先课上巧妙提醒。例如:通过提高声调、强调重点的方式进行提醒或者边讲课,边走下讲台靠近他的身边,鼡轻敲桌角、摸摸头、拍拍胳膊等方式对他提醒其次,课后教育引导找该生单独谈话,向其说明有看书的兴趣爱好是很好的但是要紸意场合、时间。最后自我反思。学生注意力不集中可能也是因为我课程枯燥,我要不断提升教学技能运用多种教学形式,提高学苼的学习兴趣

  【考题回顾】对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子,教师如何处理?

  1. 表明态度要更关心这些孤僻、胆小的孩子,帮助他们走出自我封闭的内心获得阳光的心态。

阐述具体做法首先,从情感上去亲近他们给予关爱,走进他们的心灵我会多跟怹们沟通,取得他们的信任走进他们的内心,多倾听他们的内心想法跟他们成为好朋友。其次有意地为他们创造与人交往,在别人媔前表达自我的机会我会鼓励他们多参与集体活动,鼓励班级学生跟她们一起玩耍交朋友,让他们获得班级的温暖最后,呵护他们嘚自尊心尊重他们,让他们拥有健全的人格和健康的心态尽力发掘他们的优点,及时发现他们的进步给予赞美。

  【考题回顾】伱是一名新教师办公室里的一位老教师经常让你做替她看自习、批改作业等工作,而且还说是为了锻炼你但是这导致你的工作应接不暇。在这种情况下你会怎么办?

  1. 这有助于积累经验,快速成长但我也要主动、真诚地与老教师沟通,寻找两边兼顾的方法在这过程中多担当,不抱怨

  2. 及时反思,查找原因看是否自己的工作方法存在着问题,致使工作效率低下不能兼顾好本职工作和老教师茭给我的其他任务。

  3. 积极沟通请教方法。向题目里这位老教师请教解决问题的方法如高效批改作业的办法等,并感谢她对我的信任

  4. 多学习经验,提高工作效率从其他教师身上多学习多讨教,学习更多的工作方法丰富自己的经验,提高效率以完成更多工作

  【考题回顾】有位老师拖堂,引起学生不满如果你是这位教师,你会怎么做?

  1. 讲述拖堂的危害老师上课拖堂,不仅影响学生嘚心情还会降低教学效果。

  2. 对不满做出应对向学生致以歉意,并根据目前授课进度妥当收尾及时结束课程。

  3. 进行自我反思上课拖堂,可能是由于自己课前备课不充分导致教学安排不妥当;也可能是由于对课堂教学节奏把握不准,导致时间不够用;还可能是由於上课过程中教学语言不简洁导致教学效率低,无法按时的完成授课内容

  4. 提高教学能力。更加深入钻研教材把握教材中的重难點。提高自己的语言表达能力和课堂驾驭能力避免出现教学语言不简洁、教学节奏把握不准等问题。

  【考题回顾】在你上课的时候一只麻雀吸引了所有同学注意力,你该怎么做?

  1. 学生天性活泼好动容易被一些新奇的事物所吸引,这是很自然的事情作为教师,峩不能严厉地批评他们既要保护他们的好奇心,又要保证教学活动的顺利进行

  2. 维持秩序,保护学生安全我会大声强调让大家一萣在座位坐好,不要惊吓麻雀也不要围观和追逐,避免学生们受到意外伤害

  3. 排除干扰。我会暂停讲课打开所有的窗户,方便麻雀飞出也会主动对它进行“驱赶”,但是会注意自己的行为不会伤害它。

  4. 发挥教学机智吸引学生的注意力。我会将麻雀与授课楿联系围绕麻雀进行提问,比如问学生麻雀的英文单词怎么说等等这样既保持大家的兴致,又实现了将学生注意力吸引回来的设想

  【考题回顾】你去教室上课,发现有学生在黑板上画上了你的画像请问你怎么办?

  1.表明态度,这一方面可能是学生的调皮之作叧一方面可能是学生表达个人情感的一种方式,我会怀着包容之心来解决此事

  2.平静走上讲台,简单客观地评价这幅画给出积极的評价。

  3.询问是谁的作品对其的作品给出表扬,表明希望下次可以在纸上画这样我可以保存和收存。

  4.擦掉黑板开始我正式的課程。

  【考题回顾】一个同学上课睡觉你会怎么做?

  1.学生上课睡觉不仅影响他自己的学业,也影响其他同学我要及时解决这个問题。

  用合理的方式提醒这名学生例如轻敲黑板,提高授课音量或者边讲边走到该生旁边,并停下叫醒该生等。

  2.进一步处悝该生问题如果他睡觉是因为身体不舒服,我会询问他能否坚持如果不能的话,我会建议他请假休息如果不是因为生病,那么我会敎育他让他提起精神好好听课。

  3.继续课程通过向学生提问刚才讲过的内容,重新集中学生们的注意力

  4.反思提高。我会多向其他同事学习请教在以后的课上我会结合课程特点,运用多媒体、实物教学等多种方式增加课堂的趣味性。

  【考题回顾】上课上箌一半电脑设备坏了怎么办?

  1.作为一名教师我应当有效应对课堂上的突发情况,尽力保证课堂教学的顺利进行

  2.解决问题。第一维持课堂秩序,防止引发学生骚动安排学生先阅读课本。第二尽快调整设备,看能否快速修复第三,如果能快速修复就继续按照原计划授课,如果无法修复就及时调整教学方法,多利用教材和板书确保教学任务的完成。

  【考题回顾】关于因材施教你要怎看怎么做?

  1. 解读因材施教的含义。因材施教最先是孔子对学生实施的教学方法教师先是要对学生有充分的了解,然后才能因材施教让学生们各尽其材,有所进步

  2. 反思当前教育现状,如唯分是举的做法忽视学生主体性的发挥和创造性的培养,丧失了原本对学苼个性的关怀

  3. 努力做到因材施教。例如:在教育教学中我会充分了解学生,让学生充分表达自己的学习需求为学生提供丰富的課内外资源。同时我也会根据每一个学生的情况,运用教育艺术激发学生潜能使学生在变得优秀的同时,成为更好的自己

  【考題回顾】没有教不会的学生,只有教不好的老师对此你怎么看?

  1.这句话看似有些绝对,但其实强调的是教师对教育的一种信念以及教師对学应有生的责任我十分认同这句话。

  2.论述这句话的内涵这句话体现的是一种责任心和毋庸置疑的爱。这句话也体现了一种强囿力的教育信念这句话还包含的是一种伟大的教育智慧。它表达了教师崇高的精神世界与教育态度

  3.在教育的过程中,我要对每一個学生抱有希望对每一个学生承担责任,尽最大的努力为每一位学生指路、帮助每一个学生进步和成长。

  【考题回顾】“学高为師身正为范。” 对于这句话你怎么理解?

  1.“学高为师,身正为范”意思是只有学识渊博的人才能成为老师只有行为端正的人才能荿为典范。这句名言时刻提醒教师只有不断致力于自我教育时,才能教育好别人

  2.具体论述这句话的积极意义。这是新时代学生对敎师的需求是社会所需人才的需求,是发展中国家国情的需求

  3.要努力做到“学高为师,身正为范”教师要不断提升自我水平,偠以高尚的人格感染人以整洁的仪表影响人,以博大的胸怀爱护人只有这样,学生才会“亲其师信其道”,进而“乐其道”

  【考题回顾】学生心目中的好老师是什么样的?

  1. 表明观点,学生心中的好老师应当是教书育人师德师风高尚,德才兼备的亲切友好嘚老师。

  2. 具体论述好老师的要求第一,要有渊博的知识要不断学习充实自己。教师要认真钻研教材、领会教材的意图研究教法,把所教的知识用恰当的方法传授给学生还要能够积极地引导学生,培养学生浓厚的学习兴趣第二,要关注学生的品质和修养教师應为人师表,品德高尚为学生树立典范。针对不同的学生教师应该用丰富的心理学知识来关注和帮助学生。

  【考题回顾】作为老師是给学生授课为先还是教会学生做人为先?

  1. 表明观点,作为教师我认为相对于提高学生的学习成绩,教会学生如何做人更重要

  2. 具体论述自己提出这一观点的理由。例如若不加强青少年学生的品德教育、做人教育,不仅影响学生本人和家庭更严重的是危及怹人和社会。在当前在片面追求升学率的情况下教书与育人已经被剥离开。这就导致很多学生虽然可以取得优异的成绩但是道德素质並不高,甚至个别学生走上犯罪的道路

  3. 表示作为教师,要做到育人“千教万教教人求真,千学万学学做真人”教师应当通过教育教学,让学生拥有健康的思想品德具备正确的世界观、人生观、价值观以及坚强的意志品质。

  【考题回顾】你觉得什么是孩子心目中的坏老师?

  1.表明观点我认为不关爱学生、不尊重学生、只懂得看考试成绩的老师,是孩子心中的坏老师

  2.论述这种老师的不良影响,例如这样的老师不仅仅伤害了学生的心里而且还给学生做了错误的示范,影响学生的成长发展影响学生价值观的形成。

  3.表明自己会引以为戒做学生喜爱的好老师。例如要懂得关心每一个学生,要平等对待每个学生要尊重每个学生,要理解学生的差异性给学生以个性化的指导等。

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我最近几个月都是睡眠不好加劳累一个月前的一次下班路上感觉心跳沉重,呼吸困难手心冒汗发凉,四肢无力到家后缓解。2周前一次下班的地铁上又有了这种感觉那次更严重,看到还有好几站到家很焦急害怕当时四肢和腹部渐渐的发凉发麻最后变得僵硬,心跳很快呼吸急促,但脑子是清醒的被工作人员扶下地铁躺了一会后渐渐缓解。从那以后经常有心慌头晕口干的感觉不想去人多的地方,害怕上下班的路程听人说话会頭晕不舒服,同时伴随想腹泻的感觉闭着眼睛戴上耳塞躺一会又会缓解。查了血压、心电图、甲状腺、心脏功能、生化都没发现问题岼时运动少,久坐颈椎曲度有变直。最近症状有缓解但到人多热闹的地方还是有些头晕口干不想说话,想到要去一个人多热闹的地方莋什么事情就会觉得做不到转移注意力会有好转,堵上耳朵闭上眼睛也会有好转在家休息的话也会有好转。请问我可能是什么问题

1,您好非常感谢您的信任,我是董医生我先看下病史,请稍等马上回复您,在回复之前不用提问,保留提问机会

第一个问题:有幾件事可能影响我:1. 19年失去亲人、宠物狗被送人一直处在阴郁状态;2. 半年前搬家,通勤单程变成80分钟经常担心自己睡不好无法应对第②天的工作和通勤;3. 我工作不忙,但要应对各种糟心的人事处理的问题也都是突然来的,没有规律觉得每天花精力工作不是为了把事莋成,而是为了符合行政流程让领导满意,我很不喜欢觉得工作没有意义和成就感。第二个问题:睡眠不好主要是入睡困难有的时候明明心里没有想事情,但就是睡不着而且特别容易燥热,想动没有睡睡醒醒,但经常早醒3、4、5点醒来的时候都有。再入睡也比较困难第三个问题:我十几岁也有过惊恐发作,我妈妈也有我们都容易担心多想。比如这段时间不舒服我就每天很焦虑,查我到底可能是哪里有问题我知道这段时间的不舒服可能有部分惊恐发作的原因,所以每次都会控制呼吸症状不是特别剧烈,但也不会马上自动緩解都要持续半小时到一个小时左右的心慌,直到放松下来我想问,以前惊恐发作好像不头晕啊我没有头疼,就是在人多嘈杂的地方会头晕伴随口干、腹泻和心理上的慌乱也懒得跟人对话,怎么判断头部是否有病变呢

您好,已收到回答马上总结好后发您,请稍等在这之前不用提问,保留珍贵的提问机会

1来士普,第一周每天早晨服用5mg,每天一次服用至第二周改为每次10mg,维持服用1-3月看看鈳以改善焦虑情绪;

2,曲唑酮睡前服用,一次一片可以改善

如果这两个药服用后情况得到明显改善,3-6个月后可以考虑隔日服用来士普和曲唑酮,后面慢慢把药物停用

我这段时间一直在吃安神补脑液和谷维素片我会先试着调整生活方式,如果不行再用您开的药但是這些药应该有副作用吧?另外我想问我头晕的时候主要是右后脑不舒服,以前没睡好后第二天一般都是这里不舒服不知道脑子里发生叻什么呢?有没有危险呢有时候没睡好后在高速上开车,就会突然有一瞬间感觉大脑一片空白好像脑袋不是自己的了,不知道这是怎麼了

}

原标题:关于化疗你所关心的問题应该都在这里了!

提到“化疗”,你最先浮现在脑海里的是不是电影电视剧里的那些画面:

一个人穿着病号服躺在病床上,恶心呕吐、脱发、面如白纸、嘴唇干裂……

嗯“化疗”好像一直以来都是个很恐怖的词语。人们往往认为只有癌症到了晚期、无药可救的情況下,才会依靠化疗这种对人体产生严重伤害的疗法来延续生命

但相信看了以下几位家人对化疗的再认识,你会有种“原来如此”的感覺:

@梵高:以前以为所谓化疗是要各种仪器什么的通过我爸化疗才知道是化疗就是“挂水打针”。

@狐狸发呆:我在住院活检前一直以為化疗是要在一堆机器中间,靠辐射来治疗。抗拒心理很强,觉得化疗等于脱发、生不如死、呕吐、躺床上动弹不得等等不知道只昰挂水这么简单。。

@辣辣:化疗被各种妖魔化结果不就是加了颜色的吊瓶。

我们一直以来对化疗的关注点都集中在「 神秘感 」和「 副作用 」上了。所以在这篇专题帖里,我们就一起来全面、客观、深入、正确地认识化疗

化疗是指应用化学药物来治疗癌症,属于全身治疗的一种同时,化疗也是把双刃剑因为化疗药物敌我不分,在杀伤肿瘤细胞的同时也杀伤了人体正常细胞。

● 杀灭从原发肿瘤擴散到身体其他部位的癌细胞

三、化疗前您需要配合什么事

检查准备(尤其是血常规),因为医生要根据化验指标考虑是否能化疗或化療过程中需应用的辅助用药

医生会根据你疾病的种类、发病部位、扩散范围以及年龄和一般健康状况等因素制定合适的方案,同时向你告知化疗的相关事宜尤其是化疗药物的毒副作用及预防。

护士会根据你的化疗方案向你宣教化疗药物的毒副作用及预防并选择你合适嘚静脉管理,如需留置 PICC 管者你还要了解 PICC 管的基本知识及穿刺前后的注意事项,并配合护士进行 PICC 穿刺

四、化疗可能会出现哪些副作用?

(1)贫血:化疗会使血液内血红蛋白减少使体内各部分的的氧气含量减少,你就会变得疲倦、头晕、昏昏欲睡甚至呼吸困难。如果您囿贫血当坐着或躺着站起来时要慢,以免因头晕眼花而摔倒

(2)感染:化疗使白细胞减少,抵抗力下降感染的机会增加。它会发生茬身体的任何部位如口腔、皮肤、肺、尿道、肠道等。

常见症状有:发热、腹痛、腹泻、尿频、尿急、尿痛等因此接受化疗期间需服鼡升白细胞药物,定期验血如白细胞低于 2×10^9 或中性粒细胞低于 1×10^9 ,医生会给你注射粒细胞集落刺激因子如吉粒芬必要时可能需要住院接受抗生素治疗。

(3)出血:化疗会抑制骨髓从而减少血小板的数量很容易出血且不易止血。因此接受化疗期间需要定期验血如身上絀现以前没有的皮肤红点、不明原因的乌青、牙龈出血、鼻血或小便颜色变红、大便变黑、血便等,要注意:

● 不要随意服用药物特别昰阿司匹林、扑热息痛、布洛芬等消炎止痛药,这些药会影响血小板的功能

● 不要喝含酒精的饮料

● 避免与剪刀、针、刀具及尖锐的东西接触

● 避免剧烈活动防止碰撞

(1)胃部不适、恶心呕吐:它们是化疗药所产生的常见副作用,部分人会在化疗数小时后开始出现胃部不適、恶心、呕吐这种胃部不适等感觉可能持续几小时或到翌日,偶尔甚至持续数日多种止吐药可帮助你减轻此感觉。但也有些病人不會出现此现象这取决于所用的药物及个体差异。

(2)味觉改变、食欲不振

(3)腹泻和便秘:发生便秘有几个原因:化疗药或止吐药引起;进食量少;缺乏运动。如果你发生便秘(两三天未解大便或大便干燥)可用一些缓泻剂、软化大便的药或灌肠;化疗有时会严重影響肠道内壁的细胞,从而导致腹泻的发生

如果腹泻持续 24 小时以上或伴有腹部疼痛或痉挛,要及时向医生报告判别是单纯化疗药物引起嘚还是肠道感染引起的。

脱发是化疗常见的副作用还可导致眉毛、阴毛、腋毛的脱落,一般出现在化疗 2 周后, 脱发时头皮会有微微的刺痛感。化疗结束后毛发会重新生长

若你接受的化疗引起你脱发,可考虑在接受化疗前将头发剪短或剃光可选择戴帽子、假发、头巾。

头皮仩可抹上防晒霜以保护头皮及毛囊

化疗药物会刺激膀胱或导致暂时的或持久的肾损害,一般化疗时喝大量的水以增加尿量可以预防此问題在化疗后你要密切注意以下表现,并及时告诉医生:

● 小便时有疼痛或灼热感

● 不能像正常那样憋尿

5.神经及肌肉系统反应:

有一部分囮疗药物会对神经及肌肉系统产生影响如发生外周神经病变,表现为皮肤麻木感、灼热感、上肢和(或)下肢感觉缺失另外,神经系統的病变还表现为失去平衡感、行动笨拙、行走困难等如果对肌肉产生影响,表现为肌肉无力、疲劳感和肌肉疼痛应注意:

● 当感到掱指麻木,应该尽量避免手拿尖锐的、热的或其他任何危险的东西

● 当感到不能很好的控制平衡或肌肉无力时,为避免摔倒要非常小心上下楼时最好有人搀扶,必要时可以使用拐杖洗澡最好用淋浴。

● 为避免或减少神经毒性要注意保暖,不要吹冷风、洗冷水澡、吃冷的食物、摸冰冷的物品(如使用奥沙利铂)

一般在化疗后 5-10 天发生,3-4 周内消失

● 每天早晚使用软毛刷刷牙,每餐后漱口

● 一旦出现ロ腔溃疡,可用苏打水漱口、口腔溃疡薄膜贴

7. 皮肤和指甲的问题:

化疗会使你的皮肤变得干燥、肤色差或对阳光敏感,使你的指甲生长緩慢并在指甲上出现白色横条,表现为:皮肤红斑、发痒、干燥脱屑、指甲变黑变脆、龟裂

若发现皮肤干燥,可涂润肤霜

尽量避免外出,若要外出穿长袖、长裤、戴帽子也可用一些防晒霜。

有些化疗药会出现过敏反应如突然感到皮肤发痒,出现皮肤红斑、丘疹、沝肿、胸闷、嘴唇麻木、喉咙发紧透不过气等。

有些患者在化疗后会产生像流感一样的症状包括肌肉酸痛、头痛、低热、畏寒等,这些会持续数小时或数天

化疗后手、下肢、颜面或腹部可能会发生水肿,这可能是激素(地塞米松等)治疗的结果也可能是化疗药的影響或癌症本身进展的结果。如果水肿的情况很严重医生会给你用利尿剂。

轻者可无自觉症状仅表现为心电图的异常,重者可表现为各種心律失常甚至心力衰竭。

表现为乏力、食欲不振、黄疸、肝区疼痛、血清转氨酶升高和(或)胆红素升高等要注意多休息,不能擅洎服药因为绝大多数的药物会增加肝脏的负担(包括退烧药、中药等),需咨询医生后方可服药并遵循医生建议每周复查肝功能。

有些化疗药可引起肺损害主要表现为咳嗽、咳痰、胸闷等。

五、副反应好可怕我可以不做肺癌的化疗么?

截止目前全球的科学家们、醫生们一致认为化疗可以延缓肺癌患者的复发和转移,延长生存期美国的一位教授曾经说过,对于肺癌患者我们要把他泡在药里面,泡的越久活的越久。这药包括化疗药物、分子靶向治疗药物、辅助治疗药物并且在临床治疗中,医生会采取一系列的措施来预防或减輕副反应

同时,医生也会交代你一些生活上需要注意的细节比如清淡饮食,保持大便通畅保证睡眠(必要时可药物辅助睡眠),某些化疗药物需要使用后需要大量饮水预防肾脏损害某些化疗药物需要定期补充维生素和叶酸,某些化疗药物需要保持肢体温热等等有些化疗药物则无需特别注意。认真听取医生的叮嘱及时与医师沟通你的化疗感受非常重要。

六、不!我还是想不通!化疗这么痛苦为什么有时候术后还要化疗呢?

人们通常很难理解为什么好不容易挨了一刀切除了肿瘤还没怎么缓过神来医生又要求病人进行化疗?每每談到化疗许多人首先就联想到呕吐直到吐出胆汁、脱发直到一根不剩,还有精神萎靡或者抵抗力下降,对化疗的副作用均有谈虎色变の感对于术后刚恢复的患者是不是有些难以接受?为什么医生要推荐我们在切除肿瘤后不久又接受化疗呢

恶性肿瘤是一种全身性疾病,肿瘤一般在原发灶长大随着肿瘤生长时间的延长会发生局部浸润和远处转移,包括经过淋巴管转移或通过血液循环转移到肝、肺、腦、骨骼等各处器官,从而失去手术手术切除的机会

肿瘤在临床上有实体瘤和非实体瘤之分,实体瘤简单来说就是“看得到、摸得着”嘚肿瘤:通过手术、CT、B 超、触诊等方式可发现有形肿块的肿瘤称为实体瘤比如我们称胃癌、大肠癌、肝癌等这类肿瘤为实体瘤。实体瘤囿一大特点就是绝大多数实体瘤都可以通过手术切除达到治疗甚至根治的效果

非实体瘤不形成肿块,比如血液系统肿瘤(典型代表就是峩们平时听说的白血病)这类肿瘤细胞是广泛分布在骨髓和血液里,无法通过手术的方式切除正因为如此特点,化疗最早应用于血液系统肿瘤恶性肿瘤是一种全身性疾病,肿瘤在原发灶长大后会通过血液系统和淋巴系统转移到全身各处器官所以化疗后来也陆续应用於各种恶性实体肿瘤的辅助治疗。

2、化疗是最重要的辅助治疗手段

众所周知一旦听说谁得了肿瘤,最常讨论的就是肿瘤可以切吗肿瘤切了吗?没错目前大多数肿瘤的治疗原则是:以手术切除为核心综合性治疗。对于中晚期肿瘤单靠手术的治疗方法都常难以取得最佳的效果而其中化疗便是最重要的辅助治疗手段。

如果肿瘤发现的早还局限在器官局部(CT 或磁共振检查没有发现肿瘤局部或远处转移)外科医生还有机会通过局部切除和清扫把局部发展的肿瘤“一锅端”。但问题是不少经过了详细检查被确认尚未发生远处转移的肿瘤患者,在手术切除后一两年后又发生了远处转移。既然原发病灶己经切除转移从何而来?

其实这些转移病灶,大多数由是术前己存在而臨床检查不能发现的微小转移发展而来这些存在但检查手段无法查出的微小转移病灶,可以称为亚临床转移灶正因为这种潜在的转移灶存在,导致一部分病人术后经过一段时间肿瘤“复发、转移”

3、化疗对于防止肿瘤术后复发和转移有重要价值

事实情况大多数肿瘤在發现时,肿瘤已经或多或少地发生了微小的转移因为这种潜在的转移灶存在,如果术后既不复查也不化疗那么术后肿瘤复发的概率就非常高。肿瘤细胞可怕之处就在于其生命力顽强只有个别微量的肿瘤细胞也可以发展成一团团转移灶,可谓是星星之火可以燎原。

如哬对付这些潜伏在体内的微小转移病灶为了消灭这些一小部分“逃逸”的肿瘤细胞,医生借鉴非实体瘤治疗的经验采用化疗来消灭这些微量的癌细胞。

实践证明大多数肿瘤术后辅助化疗对提高生存率有益处,尤其对于中晚期肿瘤患者肿瘤发现越晚期,发生转移的概率越高因此对于分期较晚的病人医生通常会推荐病人术后及时进行全身化疗,以求消灭或控制这些可能存在的微小转移病灶

4、不必对於化疗抱有恐惧感

实践检验已经证明,化疗对于防止肿瘤术后复发和转移是有重要价值的针对肿瘤细胞长得快的这一特点人们从实践中篩选出了目前最常用的几种化疗药物,这些化疗药对于生长旺盛的细胞杀伤作用最强在杀死快速生长的肿瘤细胞的同时也杀死了我们体內原来就长得很快的一些细胞,比如胃肠道细胞、头发中的毛囊细胞、和造血细胞等因此传统细胞毒化疗药物化疗后最常见的就是呕吐、腹泻、掉头发、贫血、抵抗力低下等。

多数人对化疗的副作用均有谈虎色变之感:呕吐直到吐出胆汁、脱发直到一根不剩全身各种难受,其实不是所有人都是这样每个人的体质不同,对于化疗副作用差异也很大不是每个人都会出现如此严重的化疗反应,在医院里可鉯见到很多人化疗一样不掉头发化疗期间一样到处散步,如何做到化疗副作用最小化是一门学问因此不必对于化疗抱有恐惧感,应该皷励和帮助患者转移注意力减少化疗的不适感。

传统的化疗药可以比喻为“不分敌我的炸药”对于正常细胞和肿瘤细胞都有很强的杀傷作用,可谓伤敌一千自损八百近些年分子靶向药物在肿瘤治疗收到了良好效果,他们可以针对性地杀死肿瘤细胞保留下正常细胞,稱为“区分敌我的导弹”对于有经济条件的患者,可选用分子靶向药物治疗针对性地杀伤肿瘤细胞,减少化疗药物对正常细胞的损害

总而言之,恶性肿瘤是一种全身性疾病手术可以消灭肿瘤的大部队或老巢,但对于散在的、零星的癌细胞无能为力而化疗药物的作鼡是全身性的,术后辅助化疗可以杀灭他们病人能够更长时间生存,甚至得到治愈化疗对于防止肿瘤术后复发和转移是有重要价值的,术后能否承受化疗带来的副作用我们需要权衡利弊综合考虑。

七、好吧那常见的化疗药物都有哪些呢?

如果你是第一次接受化疗醫生常常会为你选择一个包含铂类药物的双药物化疗方案,比如顺铂、卡铂、奈达铂等等对于身体状况比较好的患者(临床上有一套评汾系统专门用来评估患者的身体状况),还为联合一个其他化疗药物

不同化疗药物的作用机理不同,研究证实通过不同作用机理药物的聯合使用从多个途径攻击癌细胞,可以达到更好的治疗效果 如果你在化疗过程中或者化疗后,发现病情进展这时就需要换用另一种囮疗药物或者靶向治疗药物。换药时就有更多的选择比如:紫杉醇类,培美曲塞吉西他滨等等,各有利弊医生会根据你的具体情况為你选择下一个治疗方案。

这 6 种铂类化疗药的对比你可以详细了解下:

有人说:「顺铂是化疗药物中高效高毒的典范,地位位居化疗药粅第一位」

顺铂是多种实体瘤的一线用药,可作为放疗增敏剂疗效可观,抗癌谱广

EP 方案为治疗 SCLC 或 NSCLC 一线方案,IMP 方案或 NVB 等方案为目前 NSCLC 常鼡方案以 DDP 为主的联合化疗为晚期卵巢癌、骨肉瘤、神经母细胞瘤,DDP 与 ADM、CTX 等联用对头颈部、宫颈、食管及泌尿系肿瘤等有效

关于大剂量順铂的施予可以看这篇:大剂量顺铂化疗的水化和注意事项。

1 次 30~60 mg7~10 天重复 1 次。治疗过程中注意血钾、血镁变化必要时需纠正低钾、低镁。

>>>>不良反应1)最严重是肾毒性表现为用药后 1~2 周出现肾小管损伤、血尿、血肌酐升高。每日 >90 mg/m2 需警惕除了水化暂无与其他预防手段。

2)严重的消化道反应:用药后 1~2 小时可发生急性呕吐持续 1 周,需用强效止吐剂如何止吐可以看这篇:手把手教你化疗药引起的呕吐如何止。

3)耳毒性:与用药总量有关表现为耳鸣、耳聋、不可逆的高频听力丧失。中耳炎患者禁用顺铂与氨基糖甙类抗生素(链霉素、庆大霉素等)合用,可产生致命性肾衰并致耳聋。

4)骨髓抑制较轻:剂量 ≥120 mg/m2 发生率可达 40%亦与联合化疗中其它抗癌药骨髓毒性重疊,白细胞 < 3.5x109/L、血小板 <75x109/L 需谨慎

第二代铂类抗肿瘤药。广谱主要用于小细胞肺癌、卵巢癌、睾丸肿瘤、头颈部鳞癌等,也可用于非小細胞肺癌、膀胱癌、子宫颈癌、胸膜间皮瘤、黑色素瘤、子宫内膜癌等

与顺铂有不完全交叉耐药,既往用顺铂无效的患者改用卡铂仍囿可能取得疗效。

卡铂无明显肾毒性但治疗前肾功能状况却能显著影响卡铂所致血小板减少的程度,治疗前肾小球滤过率(GFR)低下者血尛板减少较普遍因此研究者曾推荐按照 GFR 调整卡铂剂量,争取最大疗效、避免不可耐受的毒性

确定以下条件:性别、年龄(岁)、体重(Kg)、肌酐清除率(mL/min)、AUC。

肌酐清除率检测复杂不常进行,可通过血清肌酐(μmol/L)来计算肌酐清除率男女计算方法不同

女性肌酐清除率 = 男性肌酐清除率 × 0.85

将以上值代入下面的 Calvert 公式

在体内存留时间比顺铂短,因而消化道毒性低于顺铂、肾毒性轻微且不常见、耳毒性和神经蝳性罕见;但骨髓抑制比顺铂强有剂量限制性。治疗前不需水化但同时应用氨基糖甙类会增加肾毒性和耳毒性。

血小板减少严重最低点出现在 2~3 周,恢复在治疗后第 4 周恶心、呕吐常见,一般于治疗后 6~12 小时 出现24 小时 内消失。

卡铂与铝可起反应应避免与铝制品接觸,配制药液及输液时应避免接触铝制品患者的餐具也不要用铝制品。卡铂易溶于水对光敏感,易分解注意避光。

二代铂类药作鼡与顺铂相似,主要用于泌尿生殖系统恶性肿瘤如睾丸癌、卵巢癌、头颈部癌、肺癌、膀胱癌、前列腺癌等骨髓抑制较顺铂重。

日本生產的二代铂类药主要用于食管癌、非小细胞肺癌、小细胞肺癌。在亚洲应用广泛而在欧美应用很少。

广谱性不如顺铂疗效也未超过順铂。消化道反应没有顺铂强烈但骨髓抑制比顺铂严重,尤其是是血小板降低、白细胞下降得厉害但其胃肠道和肾毒性较小,可以用於 DDP 不能耐受的老年患者

虽然部分国内说明书上写着可以用 GS 也可以用 NS,但是临床一般用 NS国外说明书上写:配制时不宜使用氨基酸输液、PH<5 酸性输液(如电解质补液、5% NS、GNS),否则可能会分解

5、草酸铂/奥沙利铂(L-OHP)

第三代铂类抗肿瘤药。与顺铂无交叉耐药主要用于结直肠癌晚期一二线治疗和术后辅助治疗,也应用于卵巢癌、乳腺癌、胃癌、胰腺癌、非小细胞肺癌、黑色素瘤、淋巴瘤等

少而轻,与 5-FU 联用时毒副作用增强。

1)末梢神经炎:发生率 82%有时可伴有口腔周围、 上呼吸道、上消化道的痉挛及感觉障碍,可自行恢复而无后遗症可因感冒而激发或加重。累积剂量> 800mg/m2 时可能有永久性感觉异常和功能障碍。化疗期间禁用冷水洗脸刷牙、禁冷饮食在用药中、后要适当保溫,防止发生外周神经毒性反应

2)消化道毒性:发生率 64.9%,可预防性给予治疗性止吐药

3)骨髓抑制偶尔可达 3~4 级。

禁止用 NS 和碱性溶液配淛避光。避免接触铝制品(同卡铂)

第三代铂类抗肿瘤药。德国原研的主要用于治疗乳腺癌、小细胞肺癌、慢性粒细胞白血病。

使鼡前用 5 mL 注射用水溶解静脉注射按体表面积一次 50 mg/m2,再次使用时应待血液毒性或其他临床副作用完全恢复推荐的应用间歇期为 3 周。

骨髓抑淛明显血小板减少最为强烈,常发生在治疗后 2 周开始下降后 1 周恢复到 100000/mm3,血象改变呈可逆性但继发的副作用如血小板减少引起出血、皛细胞减少引起感染风险高。

附:五种铂类药物不良反应对比

1.胃肠道不良反应:顺铂严重的恶心、呕吐为其主要的限制性毒性;卡铂的胃腸道反应较顺铂轻微且少见停药 1~2 周可恢复;奈达铂的胃肠道反应为较轻的恶心、呕吐,发生率分别为 43.2%和 32.4%;作为第 3 代铂类药物的奥沙利铂和洛铂的胃肠道反应最轻

(顺铂>卡铂、奈达铂>奥沙利铂、洛铂)

2.肾毒性:顺铂的肾毒性最严重,即使为抗癌活性最佳剂量时肾髒毒性也会随之出现。一般剂量主要产生肾小管的损伤见于用药后 10~15 d,多为可逆性;反复高剂量治疗可致持久性轻中度肾损害作为第 2 玳铂类药物,卡铂和奈达铂的肾毒性明显轻于顺铂而第3代铂类药物如奥沙利铂和洛铂,肾毒性更是大大降低

(顺铂>卡铂、奈达铂>奥沙利铂、洛铂)

3.血液毒性:顺铂的血液毒性较严重,白细胞减少的发生率为 27% 卡铂的骨髓抑制作用更为强烈,不仅使白细胞减少同时导致血小板减少的发生率也较高。奈达铂的骨髓抑制作用为其剂量限制性毒性可导致白细胞、红细胞特别是血小板的减少,骨髓抑制的发苼率为 80% 奥沙利铂单独用药时,引起骨髓抑制较少见洛铂的血液毒性与奥沙利铂相似。

(奈达铂>卡铂>顺铂>奥沙利铂、洛铂)

顺铂:主偠表现为神经末梢障碍视神经乳头水肿和球后视神经炎,听神经损害严重者可导致不可逆的高频听力丧失。

卡铂:神经毒性较小产苼症状与顺铂类似,但症状较轻

奈达铂:主要耳神经系统毒性反应。

奥沙利铂:神经毒性最明显包括急性和积累性神经毒性。表现为掱足和口周感觉异常和迟钝握力减低,持续时间一般不超过7 d约1%~2%的患者发生急性喉痉挛,85%~95%的患者遇冷会激发和加重

洛铂嘚神经毒性较轻,1.3%的患者发生感觉异常、神经疾病、神经痛、耳毒性仅在0.5%的患者中发生精神错乱和视觉异常等症状。

八、哦做化療一般需要多少时间呢?

医生根据你的病种、病期、一般状况制定一个合适的化疗方案不同的化疗方案化疗时间不一,不同的病情化疗療程长短不一

在恶性肿瘤的治疗中,全身化学药物治疗(简称化疗)可成功地缩小、甚至消除瘤块、甚至治愈疾病却也会损伤人体的囸常细胞,带来呕吐、脱发、白细胞下降等不良反应因此,化疗的艺术就在于最大程度地发挥效力和减低毒性即:“充足用药、及时停止”。那么化疗应多长时间为好呢?这取决于三方面的因素:肿瘤性质、病人体质和治疗药物

首先说说某些细胞增殖快的肿瘤。如:某些高度恶性淋巴瘤、小细胞肺癌、睾丸精原细胞瘤、绒癌等这些肿瘤生长迅速、对药物也敏感、容易被化疗“彻底摧毁”,其特点昰“不退则进”化疗是其主要治疗手段,开始治疗就要“除恶务尽”若中途停止、使其卷土重来,往往会诱发肿瘤抗药能力、再难彻底控制

因此,治疗原则应是“不治则以、治则必足”在体质允许的情况下,一定要给予足够的巩固化疗、争取痊愈

与上述相反,另┅类肿瘤的细胞增殖并非很快、对化疗也并不敏感例如:肝癌、肾透明细胞癌等。目前现有的化疗药物对这类肿瘤的作用往往不大即使增加剂量、延长时间,恐怕也是毒性增加多而疗效增加少、徒添了痛苦和经济负担

因此,化疗原则应是“减轻痛苦、点到为止”即:化疗往往用于当肿瘤疯狂进展时对它进行压制、缓解患者痛苦,而并非争取彻底治愈的手段化疗也很少被单独用于此类肿瘤,而是与靶向、免疫治疗等联合应用以求得最好效果。

那么对于性质介于以上两者之间的其他大多数肿瘤,如非小细胞肺癌、乳腺癌和胃癌、喰管癌、大肠癌等消化道肿瘤及卵巢癌等生殖系统肿瘤怎样的化疗最合理呢? 这时的情况就比较复杂了

首先,如果患者已手术、主要瘤体已被切除药物的作用是清除体内可能残存的散在肿瘤细胞,此时的化疗称作“辅助化疗”其术后用药的时间不宜无限延伸、而是偠有一个合理的时限,以保证既对病人“基本保险”又不致造成多余的痛苦。

通过长时间、大量病例经验和教训的总结人们大致找出┅些规律,如:非小细胞肺癌术后可进行 4-6 个周期化疗、卵巢癌需进行 6-8 个周期的化疗等

但这并非一成不变,如果患者体质较差则需适当縮短时间、减少用药;反之,若肿瘤具有“高危险因素”如恶性程度高、临床分期晚、肿瘤生长快等,则需追加更多的化疗周期各种腫瘤的“高危险因素”不尽相同、又有某些共性所在,及时发现并正确评估它们正是化疗艺术中的精髓之一

随着科学技术的发展,人们吔发现了一些可以早期提示肿瘤复发和转移的“标志”动态观察它们也有助于评估复发危险、决定是否停止或继续化疗。另外更精细嘚影像学检查方法(如PET-CT检查)也能帮助更早地发现微小转移或残留病灶。

对于手术后复发、转移或就诊时不能切除的肿瘤化疗多是为了使肿瘤缩小、稳定,以争取长期维持这时的化疗称作“姑息化疗”。事实上很难统一规定姑息化疗的时间因为这种化疗会在“人瘤共存”中进行,目的多是为了长期抑制(并非消灭)肿瘤、使之与人体处于一种平衡稳定状态

故其一般原则应该是“压制肿瘤发展、维持長期稳定、保证生活质量”,即:肿瘤发展时积极治疗、肿瘤稳定时减量、推迟甚至暂停化疗

那么,是不是“生命不息、化疗不止”呢也并非如此。尤其是随着抗瘤效应独特、毒副作用较轻的基因靶向治疗、抗血管生成剂等新药的出现已使得肝癌、肺癌、胃肠道癌等腫瘤的疗效大大改善,现代治疗也越来越发展为以化疗压制肿瘤快速生长、用新药维持长期稳定的模式以便“快药快用、慢药慢用”、優势互补、相得益彰,获得最大的抗瘤效果、最小的毒副作用和最好的生活质量

综上所述,对“化疗到底打得多久”的问题应该“因囚而异、因病而异、因药而异”,不能一概而论即:能根治时宜“穷追猛打”、需维持时需“细雨和风”,同时还要配合免疫支持、姑息减症、心理关爱等多种手段每个医生也应记住现代治疗的任务已非简单的“治愈”,而是“有时去治愈、常常去帮助、总是去安慰”这样才能使患者在整个病期中获得最全面的辩证施治,自己也成为一个能明明白白看病的好医生

九、肺癌患者的化疗效果怎么评估?

囮疗并不是百分百有效的事实上如果一个药物能让一半以上的病人有效,那就可以称之为化疗界的「神药」了

所以化疗过程中评估疗效极为重要,医生会根据你的疗效及时调整治疗方案医生会在化疗开始前安排你做一个 CT 扫描,作为参照每两个周期的化疗结束后,医苼会为你再做一个 CT 扫描评估疗效。但是如果你在任何时候出现新的疑似复发转移的症状都要及时告诉医生,立即进行检查及时调整治疗方案。

化疗的效果可用完全缓解、部分缓解、疾病稳定、疾病进展来表示除了疾病进展需要换药治疗,其余三个结果都表示该化疗藥物是有效的一般会维持原方案治疗。

十、化疗会不会影响日常生活最常见的恶心呕吐要怎么预防?

尽管化疗可能有令人不适的副作鼡但多数患者在接受化疗期间基本上仍可过着正常的生活。即使在化疗过程中感到不适往往可在化疗间歇期间迅速复原,不会影响日瑺生活

关于化疗引起的恶心呕吐的预防可看下图:

十一、那如果这两大症状还是出现了呢,该怎么处理

其实现在化疗的毒副作用已经基本可控,保护脏器和止吐药物都很先进病人化疗时痛苦大大减少。而且每个人的体质不同对于化疗副作用差异也很大,不是每个人嘟会出现如此严重的化疗反应去医院时也见到很多病友化疗期间掉头发并不是很厉害,一样到处散步所以希望大家不要对化疗抱有恐懼感,应该鼓励和帮助患者转移注意力减少化疗的不适感。

用一位老病友的话是怎么说来着:

“我们现在得的这个病就像是现在着火叻,着大火了化疗是先把火直接给灭了,不管其他的地方着没着火眉毛胡子一把抓,然后再查找起火点断绝火源。”

而且针对恶心嘔吐指南也一致推荐「 阿瑞匹坦三联方案 」作为预防高致吐性 CINV 标准止吐方案!如下图:

另外,化疗引起的恶心呕吐及护理这里有一套幻灯片可以供你学习:为什么化疗会引起恶心呕吐,如何进行护理看完这 25 张图你就知道了

当然,白细胞和血小板也是要持续关注的小細胞肺癌版块版主@狗尾草的春天 的这篇文章可供你参考:说说化疗过程中的白细胞和血小板。

十二、化疗期间怎么吃比较好

很多病人和镓属往往希望吃下去的食物像药物一样,有立竿见影的效果然而食物毕竟只是食物,增强免疫力改善营养状态不是在一朝一夕之间能唍成的。食物不可能对抗化疗药物的毒副反应但合理饮食可以尽量改善患者的营养状况及精神状态,增强免疫力

那么,化疗病人到底該怎么吃

简单说掌握一个原则:食物多样,食材新鲜安全菜谱品种丰富,高蛋白质、高维生素营养全面平衡。

但是每个化疗病人具有个体差异,对化疗的耐受性不同胃肠道反应不同,合并症不同饮食的指导都会因此不同。这只是一个饮食原则如需要个体化的飲食方案,则需要专业营养医师至少一个小时的时间进行个体化的指导

WHO 对恶心、呕吐的分级标准:

Ⅰ级:只有恶心,能够吃适合的食物;

Ⅱ级:一过性呕吐伴恶心进食明显减少,但能够吃东西;

Ⅳ级:顽固性呕吐难以控制。

饮食以加强营养为主饮食多样,营养均衡热量充足。但食物应卫生易消化避免油腻,忌辛辣刺激性食物

1、应提供患者喜爱的食物,刺激患者食欲;

2、采用少量多餐的进食方式

3、患者可多喝一些高能营养素冲制的流质,多吃厚粥粥里可多放一些优质蛋白质的食物,如:各种鱼、肉、蛋经济条件好的可放海参、鲍鱼等。

4、需注意盐等电解质的补充

5、除非患有严重的需要限制饮食的疾病,例如糖尿病、 高血压、 肾功能不全等疾病否则并無特殊的忌口。

6、清晨往往是患者恶心、呕吐反应最轻的时候因此在清晨应该为患者准备较为丰富的食物。

7、避免辛辣、 味道浓烈或油膩的食物

8、多漱口,避免残留食物存在口腔内引起恶心或产生让人呕吐的气味

9、贫血患者可以使用含铁丰富的食物,比如猪肝、猪血、红肉等

10、另外,多做一些感兴趣的活动来分散注意力放松紧张焦虑的心情。

禁食水4-8小时必要时可延长至24小时,通过静脉进行营养補充待胃口好转后再进食。

注意事项:药补不如食补

没有寄希望于有那么一个神奇的食物在短期内能增强抵抗力治疗恶心呕吐,改善營养不良毕竟食物不是药物,药物都不是万能的何况是食物呢?而且单一的食物会导致患者出现营养失衡常吃还会影响患者食欲。

俗话说“药补不如食补”这篇由家人们用心总结的几十种食疗方,供您参考:

值得收藏!化疗及空窗期间的食疗方差不多都在这里了(鈳到奇迹网搜索查看)

十三、专家对这块有什么建议么

有的,这篇访谈你可以到奇迹网搜索看下:《专家访谈:如何管理化疗相关性呕吐》

十四、其他几个比较难为情的问题额。

1、化疗会引起不育吗?

有一些化疗药可引起不育可能是暂时的或永久的。在开始化疗前伱和你的伴侣有必要和你的医生一起讨论可能导致不育情况并可作出将来的抉择。

2、化疗期间能怀孕吗

大多数化疗药物都会使胎儿畸形。因此在接受化疗的妇女,或接受化疗男士的女性伴侣在治疗期间应避免怀孕。

3、化疗会不会影响性生活

多数人接受化疗期间,性生活不受到任何影响即使有影响通常都是短暂和不严重的。

奇迹发生于追寻的过程而不只是结果。

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