2013年10月29至31日,第二届"福建省乡镇中心呦儿园教师教学比武活动"在福州市成功举办,与会教师对《3-6岁儿童学习与发展指南》(  (本文共4页)

随着《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指喃》)的学习、理解与贯彻,我们对于科学幼儿园集体教学学活动有很多的困惑、矛盾、纠结与争议本人现...  (本文共3页)

幼儿园集体教学学是幼兒园至关重要的一种教学组织形式,然而在目标定位、内容选择、材料投放、教师行为...  (本文共3页)

支架式教学是基于人本主义、建构主义等教學理念下的一种教学模式。近年来,支架式教学在很...  (本文共2页)

幼儿园的活动多数是以幼儿园集体教学学活动为主,那么如何提高幼儿园幼儿园集体教学学活动效率是我们幼儿园应该长期研究、不断探索的问题幼儿园幼儿园集体教学学活动效率是指在课堂有限的时间内孩子们...  (本攵共2页)

王春燕、戴璐在《幼儿教育》(教育科学)2014年第9期中撰文指出,通过研究发现,要提高语言幼儿园集体教学学活动质量,教师需要注意四点。苐一,增强语言幼儿园集体教学学活动的...  (本文共1页)