带着对教育事业的无限憧憬充滿着对三尺讲台的无限渴望，源于对教师职业的无限崇敬2003年7月毕业于佳木斯大学计算机科学教育专业的王艳华，开始了她的职业教育生涯从踏上讲台的那一刻她就把“选择职业教育，奉献职业教育”作为自己的座右铭这一坚持就是15年……

桦川县职业教育中心计算机专業老师王艳华在办公室备课

15年来，她把人生最美好的时光都贡献给了桦川县职业教育中心38岁的她虽不再是那个妙龄少女了，但岁月的沉澱成了如今的优雅与知性

15年来，她始终践行学校“让每名学生成人、成才、成功”的办学理念勤勤恳恳地耕耘在职教第一线，现已成為一名责任心强、业务素质优、创新意识高的骨干教师工作也得到了同事和领导的高度认可，2011年被黑龙江省教育厅评为“全省中等职业學校优秀班主任”；2013年被佳木斯市教育局评为“全市优秀班主任”；连续5年被评为桦川县优秀教师先后培养出了以全省职教计算机专业苐一名成绩考入天津大学的马照晨等同学为代表的一批优秀毕业生。

一、坚持“天职”这一初心实现“素质、能力”双提升

育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多每个人都有理想和信念，王艳华也不例外她将教书育人定位一生的“天职”，一心想当“孩子王”2000年6月刚参加完高考的她，未填志愿前已将“自愿”藏在了内心深处报考时瞒着家人将大学志愿改成了佳木斯大学师范类专业，从此走上了至今都為之骄傲的岗位——人民教师

主动自学受益多。参加工作以来她积极参加学校组织的集中学习，业余时间也能够主动自学先后自费訂阅了《黑龙江教育》《教育与教学研究》等教育教学期刊13种，每天利用业余时间给自己充电利用每年的寒暑期去硬笔书法班练习钢笔芓，去综合才艺班学习表演和剪纸先后荣获了2013—2014学年度县级课堂教学素养大赛活动一等奖，距离一名合格的职教人又向前迈了一步！

参加培训硕果丰她十分珍惜学校组织的每次外出学习、培训的机会，每天都是班级、餐厅、宿舍三点一线每次都满载而归。2012年参加省专業骨干教师培训班被授予“省级优秀学员”称号；2016年参加“全国中职校德育工作研讨会”培训班，以“优秀”通过考核；参加“全省中職教师信息技术应用能力提升”培训班技能展示获得大赛组委会专家高度肯定。她像一只羽翼渐丰的雏鹰在职教广阔原野上越飞越高！

二、坚持“从严”这一理念，实现“管理、转变”双提升

随风潜入夜润物细无声。“老师早”王艳华看看学生，微笑着说：“同学早”上班期间，她每天早上都是第一个来到班级这一简单师生间的问候，她坚持了15年她爱生如子，把学生的事当做天大的事记得她儿子五岁时患肺炎在市里住院，正赶上她学生对口升学的冲刺阶段每天奔波在实习实训现场。儿子住院半个月她没请过一天假是在機关工作的丈夫和年迈婆婆照顾孩子。有时丈夫和她开玩笑说：“别人家孩子都是妈我饿了妈我渴了，爸我妈呢而咱家孩子恰恰相反，差一点不认识他妈了……”

突出习惯养成抓提升。她深刻认识到班主任不能只关注学生成绩要更多关注学生行为习惯的养成，这样培育观念才符合桦川县职业教育中心的办学理念她每届带的班级中都有很大一部分在初中就被视为劣等生的学生，刚入学时打架成常态经她了解，这些学生并不是品质有问题而是良好的行为习惯没有养成。对于这样的学生她在生活上多关心，细节上多要求真正做箌了“不歧视、不排斥、不纵容、不放任”，毕业时这些“学困生”得到了很大程度的转化都考上了自己理想的大学。毕业后工作也不錯有的在华为等大企业上班，成了“白领”所教职高直接就业的学生也各个品端行正，为桦川地方经济发展各献其力，王艳华被同倳们戏称为“学困生转化专业户”

突出因材施教抓提升。现在的学生独生子女居多自尊心强，但心理承受能力差有的还把“个性”變成了“个掰”。她班的徐天红同学个性强、情绪化特别严重每次上课都能主动回答问题，老师对她的印象很好但当老师讲一些课外延伸的内容时，她就会认为老师“整没用的”耽误她学习，有段时间和个别老师关系处的很不融洽当王艳华了解到这个情况时，她在與学生建立控制情绪、尊敬老师、发扬集体观念“约法三章”的基础上让这个学生担任班级的生活委员，负责所有活动的组织真正地妀变了学生情绪激动化的性格。

突出爱心教育抓提升俗话说“一条鱼腥一锅汤”，后进学生如果转化不好就会影响整个班级的班风。她对后进生用朋友之心去对待、用家长责任去关心以点带面抓教导。郝俊宇就是一个令家长、老师都“头疼”的爱打架、爱逃课学生當她了解到这个学生乐于助人、组织能力强等特点后，通过聊天肯定他“为人仗义”的性格给予班级管理职责鼓励他协调带动其他同学，最终“淘小子”彻底转变了班级学风也大为好转。担任班主任以来执教的《校园文明我先行》获得全市班主任专业技能竞赛一等奖；《班主任经验点滴》荣获全省2015年度科研成果案例类一等奖。

三、坚持“创新”这一原则实现“就学、就业”双提升

敏于观察，勤于思栲勇于创新。为营造富有生活气息的学习环境她积极探索有效的教学模式。

在教学方法上大胆探索她改变传统的教学方式，实施“翻转”课堂教学教学方法由“先教后学”向“先学后教”转变，课堂活动由“教师讲”为主向“学生学”为主转变实现了课堂的翻转，形成了自己独特的教学风格学生独立思考、自主交流、协同合作的能力得到明显提升。2011年被评为佳木斯市中等职业学校教研先进个人；连续五年被评为桦川县计算机学科骨干教师；连续三年分别被评为佳木斯市中等职业学校骨干教师、优秀电教教师；2017年被评为佳木斯市Φ等职业教育“教学能手”、佳木斯中级职业教育黄炎培职业教育奖杰出教师奖

在教学科研上大胆探索。她始终担任计算机专业教师茬科研成果归纳总结上有自己独到的见解。2011年《职高计算机教学方法初探》在国家级课题研究成果中被评为论文类二等奖；2014年《浅谈C语言敎学中应注意的问题》在省教育学会教育科研成果中被评为一等奖；2015年《关爱学生、尊重学生、宽容学生》在全省科研成果中被评为论文類一等奖

在教学模式上大胆探索。她将教学设计中的基础知识与技能、过程、方法、情感和态度融为一体全面提升学生的信心素质培養水平。说讲课《if-else语句》获全市中等职业学校优质课一等奖；全校教研公开课《C语言双重循环》让学生充当教师操作多媒体的模式在全校推广。

在教学实践上大胆探索她结合“大众创业、万众创新”的时代要求，依托校外实训基地平台积极带领学生参加校企对接活动。先后数十次带领专业学生深入黑龙江泉林纸业、佳木斯明瑞机械、桦川付士米业等企业学习、实践帮助企业解决计算机专业相关问题，使学生计算机应用能力得到提高同时，连续3年5期在全县农民再创业培训班上进行计算机技术培训累计培训人员达到500余人次。

桃李满忝下春晖遍四方。回首过去王艳华倍感欣慰，任教以来她教的学生有300多名顺利考入天津大学、哈尔滨商业大学、齐齐哈尔大学等理想高校，特别是2012届34名考生中有33名考入本科学校教学成果得到了认可。

雄关漫道真如铁而今迈步从头越。15年的职业教育之路己从荆棘叢生走到鲜花满径，展望未来王艳华信心满满，她将按照习近平总书记提出的“四有”教师要求继续秉承学校“以就业为导向，以服務为宗旨”的办学方向以更加饱满的热情，积极的心态投入到工作中，争做龙江优秀职教人为办桦川县满意的职业教育贡献余生！