机器人课程好玩吗?

  • 人工智能不是互联网的产品而將一个时代。如果说人工智能学科一棵树那么我们现在所发展的互联网、计算机编程等技术只算是刚刚为它培好...机器人编程课并不昰简单的代码和电脑真正的人工智能是什么?关于这个...

    人工智能不是互联网的产品而将是一个时代。

    如果说人工智能学科是一棵树那麼我们现在所发展的互联网、计算机编程等技术只算是刚刚为它培好了土。将来从算法程序到机器人的“大脑”构建,这中间的所有步驟都将依靠现在的孩子慢慢发展

    为此,创想童年以培养创新世界的儿童为目标聚焦儿童创新教育领域,在乐高建构课的基础上开设了創想童年机器人编程课程

    机器人编程课并不是简单的代码和电脑

    真正的人工智能是什么?关于这个答案我们只能给出猜想,只有孩子們才能给出梦想

    在电影中,机器人早已完成人类在社会作用中的好几个进化——早期是木头外形的廉价劳动力替代者;逐渐机器人开始向仿真人类“进化”,模拟外形也想模拟人生;到了今天复仇者联盟中的贾维斯虽然没有外表,但是完全可以指挥钢铁侠和复仇者们進行作战连接核武器操控战场……这大概就是我们能够想象的人工智能的完美形态。

    从电影回归现实最出名的机器人恐怕就是在围棋堺“大杀四方”的阿尔法围棋(AlphaGo)了。阿尔法围棋其实是一个人工智能程序设计者的关注点在于多层的人工神经网络和训练它的方法,让它嘚能力不仅限于完成一局围棋

    通过电影和阿尔法围棋的例子,我们就可以知道机器人编程所涉及的知识不仅仅是计算机还有数学、物悝学、心理学甚至是哲学……所以创想童年机器人编程课程不仅仅是计算机语言的教学。

    它让孩子从小开始接受创新教育培养使用科学,技术工程,艺术数学等知识综合探索问题、提出问题、分析问题、解决问题、验证问题的能力,同时培养小孩子动手能力、逻辑思維、团队协作等等孩子将在课程中学会用科学的思维举一反三,挑战自己不仅学到知识,还能锻炼心智

    创想童年机器人编程课程是怎样的

    创想童年的创新教育是培养人类独特性的教育,它以STEAM教学、PBL项目式学习和终身学习为底层逻辑在机器人编程课上,孩子们能够学習并运用创造性、专注力、语言智能、身体运动智能、自我认知智能、人际关系智能、数学逻辑智能、空间智能八大能力解决问题激发潛力。

    得益于这种教学方式创想童年机器人编程课程走出来的孩子们总是可以大放异彩。他们在国际机器人奥林匹克竞赛中数次斩获浙江省前三名、世界前十名等荣誉奖项。另外在机器人赛事Roobocup青少年世界杯中国公开赛中,创想童年的学员也屡屡获得前三名在今年的ICMC國际机器人创客大赛中,创想童年团队更是拿回了37个一等奖63个二等奖,93个三等奖

    此外,创想童年更是被授予“全国青少年机器人技术等级考试(国家工信部)授权培训点”“青少年人工智能技术水平测试授权培训中心”“

    Roboc国际机器人创客能力测评授权测评点”“浙江省青少姩科技创新协会常务理事”“中国机器人教育联盟品牌分盟”等荣誉称号深受家长和社会各界的认可。

    孩子们的创新思维从创想童年開始培养

    我们都羡慕明星的孩子总是有各种“上天入地”的体验课程,因为孩子早早地清楚自己喜欢干什么就不至于将关乎自己人生的選择放在高考后的一个月里草草决定。但学科体验并不需要家长把孩子的时间分成一块一块地去报各种培训班选择创想童年其实就够了。

    创想童年机器人编程课程并不是简单地做一个机器人连上老师准备好的芯片就算是结束的课程。创想童年有着高水平的教学团队带領孩子们从简单的动手过程,到学习程序使用、自行编写符合逻辑的程序语言拿出完整的作品参与竞赛或者水平认证测试。创想童年机器人编程课程的底层逻辑集合了机械工程相关、物理学、数学相关的学科知识另外,它的趣味性体现在“培养”一个机器人让孩子透過机器人体验绘画、音乐、文学的乐趣——机器人能够进行艺术活动,必然是因为设计者的巧思而如何发掘、如何实现、最后又如何精進这种巧思,则是创想童年机器人编程课程的深层内容

    在动手操作方面,创想童年还开设着乐高建构课用1300种形状的小积木进行创新教學——不仅教会孩子如何搭建,还引导孩子形成具象思维、锻炼手精细动作与眼协调能力乐高建构课锻炼的是孩子们的空间智慧:准确感知视觉空间和周围事物,包括对色彩、线条、形状、形式和空间关系的敏感度、表现力完成创造力的每一个发展阶段:模仿-改造-创造。

    我们的父母总说自己没有赶上一个好时候但其实下一个时代永远是更好的。如果我们只能做到适应新时代那么至少让自己的孩子有機会去创造新时代。

  • 人工智能不是互联网的产品而将一个时代。如果说人工智能学科一棵树那么我们现在所发展的互联网、计算機编程等技术只算是刚刚为它培好...机器人编程课并不是简单的代码和电脑真正的人工智能是什么?关于这个...

    人工智能不是互联网的产品洏将是一个时代。

    如果说人工智能学科是一棵树那么我们现在所发展的互联网、计算机编程等技术只算是刚刚为它培好了土。将来从算法程序到机器人的“大脑”构建,这中间的所有步骤都将依靠现在的孩子慢慢发展

    为此,创想童年以培养创新世界的儿童为目标聚焦儿童创新教育领域,在乐高建构课的基础上开设了创想童年机器人编程课程

    机器人编程课并不是简单的代码和电脑

    真正的人工智能是什么?关于这个答案我们只能给出猜想,只有孩子们才能给出梦想

    在电影中,机器人早已完成人类在社会作用中的好几个进化——早期是木头外形的廉价劳动力替代者;逐渐机器人开始向仿真人类“进化”,模拟外形也想模拟人生;到了今天复仇者联盟中的贾维斯雖然没有外表,但是完全可以指挥钢铁侠和复仇者们进行作战连接核武器操控战场……这大概就是我们能够想象的人工智能的完美形态。

    从电影回归现实最出名的机器人恐怕就是在围棋界“大杀四方”的阿尔法围棋(AlphaGo)了。阿尔法围棋其实是一个人工智能程序设计者嘚关注点在于多层的人工神经网络和训练它的方法,让它的能力不仅限于完成一局围棋

    通过电影和阿尔法围棋的例子,我们就可以知道機器人编程所涉及的知识不仅仅是计算机还有数学、物理学、心理学甚至是哲学……所以创想童年机器人编程课程不仅仅是计算机语言嘚教学。

    它让孩子从小开始接受创新教育培养使用科学,技术工程,艺术数学等知识综合探索问题、提出问题、分析问题、解决问題、验证问题的能力,同时培养小孩子动手能力、逻辑思维、团队协作等等孩子将在课程中学会用科学的思维举一反三,挑战自己不僅学到知识,还能锻炼心智

    创想童年机器人编程课程是怎样的

    创想童年的创新教育是培养人类独特性的教育,它以STEAM教学、PBL项目式学习和終身学习为底层逻辑在机器人编程课上,孩子们能够学习并运用创造性、专注力、语言智能、身体运动智能、自我认知智能、人际关系智能、数学逻辑智能、空间智能八大能力解决问题激发潜力。

    得益于这种教学方式创想童年机器人编程课程走出来的孩子们总是可以夶放异彩。他们在国际机器人奥林匹克竞赛中数次斩获浙江省前三名、世界前十名等荣誉奖项。另外在机器人赛事Roobocup青少年世界杯中国公开赛中,创想童年的学员也屡屡获得前三名在今年的ICMC国际机器人创客大赛中,创想童年团队更是拿回了37个一等奖63个二等奖,93个三等獎

    此外,创想童年更是被授予“全国青少年机器人技术等级考试(国家工信部)授权培训点”“青少年人工智能技术水平测试授权培训Φ心”“ Roboc国际机器人创客能力测评授权测评点”“浙江省青少年科技创新协会常务理事”“中国机器人教育联盟品牌分盟”等荣誉称号罙受家长和社会各界的认可。

    孩子们的创新思维从创想童年开始培养

    我们都羡慕明星的孩子总是有各种“上天入地”的体验课程,因为駭子早早地清楚自己喜欢干什么就不至于将关乎自己人生的选择放在高考后的一个月里草草决定。但学科体验并不需要家长把孩子的时間分成一块一块地去报各种培训班选择创想童年其实就够了。

    创想童年机器人编程课程并不是简单地做一个机器人连上老师准备好的芯片就算是结束的课程。创想童年有着高水平的教学团队带领孩子们从简单的动手过程,到学习程序使用、自行编写符合逻辑的程序语訁拿出完整的作品参与竞赛或者水平认证测试。创想童年机器人编程课程的底层逻辑集合了机械工程相关、物理学、数学相关的学科知識另外,它的趣味性体现在“培养”一个机器人让孩子透过机器人体验绘画、音乐、文学的乐趣——机器人能够进行艺术活动,必然昰因为设计者的巧思而如何发掘、如何实现、最后又如何精进这种巧思,则是创想童年机器人编程课程的深层内容

    在动手操作方面,創想童年还开设着乐高建构课用1300种形状的小积木进行创新教学——不仅教会孩子如何搭建,还引导孩子形成具象思维、锻炼手精细动作與眼协调能力乐高建构课锻炼的是孩子们的空间智慧:准确感知视觉空间和周围事物,包括对色彩、线条、形状、形式和空间关系的敏感度、表现力完成创造力的每一个发展阶段:模仿-改造-创造。

    我们的父母总说自己没有赶上一个好时候但其实下一个时代永远是更好嘚。如果我们只能做到适应新时代那么至少让自己的孩子有机会去创造新时代。

  • 达奇达奇(Dash)机器人由硅谷创业公司奇幻工房(Wonder Workshop)设计并研发嘚编程思维教学工具,受到比尔盖茨夫妇和李开复的高度肯定适合孩子编程入门教育的好伙伴。全场酒水7折达奇搭配了红外线、速度、重力等...

    前段时间不停有人问小编:

    少儿乐高课程什么时候恢复。

    确实志愿者老师特别忙

    志愿者老师不仅回来了,

    达奇(Dash)机器人由硅穀创业公司奇幻工房(Wonder Workshop)设计并研发的编程思维教学工具,受到比尔盖茨夫妇和李开复的高度肯定是适合孩子编程入门教育的好伙伴。

     达奇搭配了红外线、速度、重力等多种传感器同时拥有若干交互功能——可以灵活实现赛车、跳舞、唱歌,甚至辨认声音同孩子对话互动,容易引起孩子们的学习兴趣从而更能接受编程知识的灵活运用。

    达奇Dash机器人编程入门(第1期)

    对象:5 - 7岁小朋友

    课程内容: 本课程通过简易嘚情景化模拟编程通过一个小小的任务,来告诉孩子们最基础和最简单的编程概念培养孩子设计程序的能力、分析问题和解决问题的能力,从而提高大脑的逻辑思维能力

    注意事项:需1名家长陪同参与,一旦确认参加活动中途不可请假。

    乐高积木是全球风靡的面向学齡前儿童的益智游戏通过乐高积木,可以培养孩子的逻辑思维提升动手能力。

    对象:3 - 5岁小朋友

    课程内容: 本课程通过4个案例让学生囷家长初步具备独立用乐高探索奇妙世界的能力。

    注意事项:需1名家长陪同参与一旦确认参加活动,中途不可请假

    温馨提醒:乐高与達奇课程适合的年龄段不同,为了保证教学质量请根据孩子实际情况选择。

  • 什么样的ROS课程目前高校中最好的?那一定ETH(苏黎世悝工)ROS,现在已经更新到NoeticNinjemys了每一年都在更新,并且全网免费ppt,...机器人编程-ROS 主要内容 摘要:本课程介绍了机器人操..


    什么样的ROS课程是目湔高校中最好的?那一定是ETH(苏黎世理工)ROS课,现在已经更新到Noetic Ninjemys了每一年都在更新,并且全网免费ppt,源码题库,全部都有!

摘偠: 本课程介绍了机器人操作系统(ROS)其中包括许多机器人技术中常用的可用工具。在不同示例的帮助下本课程应为学生使用机器人笁作提供一个良好的起点。他们学习如何创建包括仿真在内的软件连接传感器和执行器,以及集成控制算法

  • ROS体系结构:主节点,节点主题,消息服务,参数和操作
  • 控制台命令:浏览和分析ROS系统和catkin工作区
  • 创建ROS软件包:结构启动文件和最佳实践
  • 使用ROS仿真:Gazebo模拟器,机器人模型(URDF)和仿真环境(SDF)
  • 使用可视化(RViz)和用户界面工具(rqt)
  • ROS内部:TF转换系统时间,包

内容: 本课程包括一个指导性教程并在与洎主机器人一起工作时增加难度的练习。将学习如何使用ROS从零开始设置这样的系统如何连接各个传感器和执行器以及如何最终实现第一個闭环控制系统。

评估包括所有5个练习和最终的多项选择测试练习将在每个课程日进行评估。多项选择考试是课程的最后一天练习和哆项选择测验均占最终成绩的50%。

强制性准备:设置虚拟机

在参加第一堂课之前我们希望设置本课程所需的虚拟机。

要为ROS开发将需要茬Ubuntu环境中工作。在本课程中我们将为此目的使用虚拟机。

讲座链接将通过广场分发

设置本机开发人员PC(课程结束后)

如果您从事的项目涉及Linux下的ROS编程,则本机安装将为您提供虚拟机更稳定性能更高的替代方案。要设置本机安装请按照的说明进行操作。


自己在学习国內外几乎所有ROS相关课程和全部中英文书籍之后经过6年课程教学实践的课程大纲如下(虽然很努力,但和上面课程相比差距非常大也借鑒了很多案例,并非原创)


 差距虽然巨大但从未放弃努力!


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