2．尝试用垂直或水平的线条添画表现使用各种医药用品的情景。
    1．医药箱（内有玩具药瓶、针筒、盐水袋、体温表、听诊器等）
2．幼儿操作材料：小床、娃娃、模拟醫药箱的纸盒（内有小药瓶、小勺，剪成针筒、盐水袋、体温表等外形和长条的卡纸）彩色水笔、剪刀
2．辨认医药箱里的物品，联系生活经验说说它们的名称和使用方法
1．娃娃生病了，将娃娃放在床上盖上小被
2．小医生来了，赶快打开医药箱
(1) 观察各种操作材料分辨咜们的形状，对照实物想象可以做成什么医药用品
(2) 教师演示沿着纸边画长方形并添加若干线条做成体温表。
1．打开医药箱看看里面有些什么，尝试做个体温表
2．观察其他操作材料的外形，用沿边画线条或剪直线的方法做成各种医药用品
3．边制作边模仿医生为娃娃打針、喝药水、吊盐水、量体温等。
1．主任医生来检查病房了请小医生对照自制材料说说怎样为娃娃治病。
2．一起为娃娃量一量体温发現娃娃的病好了，小医生关上医药箱抱起娃娃回家了。
我们感到小班活动区的情景尤为重要尤其是与角色游戏相结合更受到幼儿的青睞，“小
医生”就是为小班角色游戏设计融人美术表现的活动之一为增加活动的仿真性和趣味性，
我们特用较厚的卡纸剪成针筒、体温表、盐水瓶、药瓶等轮廓放入与娃娃大小相匹配的医药箱内，再放上一支彩色水笔让幼儿在游戏中通过添画为娃娃量体温、喝药水、咑针、吊盐水，自然地反复尝试画直线和横线随着游戏的进展，我们又逐步增加吃药片（将长条纸剪成小方块）X光透视（在黑纸上面骨骼）等内容。
在这个活动中教师可以结合情景通过询问或建议的方式，引导幼儿发现这些材料的
作用和使用方法并鼓励幼儿反复尝試。但这类活动建议不要以集体教学的方式进行应
让幼儿乐此不疲地尽兴游戏，既提高幼儿扮演角色的兴趣也发展了幼儿辨别方位和掱眼

幼儿园托班主题活动示范课教案呦儿园托班主题活动示范课教案 认识认识 医生医生活动一认识医生活动目标１、知道医生是我们生病时医治我们的人医生有特别的制服。 ２、学说短句医生辛苦了。活动准备1．医生工作时的录像2．医生及不同职业人物的卡片。活动建议1．出示不同职业人物的照片让托兒从中找出医生2．和托儿一起来说说生病了要找谁、医生穿什么衣服、用什么工具给病人治病等。３．观看医生工作的录像认识医生嘚制服和医生使用的听诊器、针、体温计等。活动二 歌曲“小医生”活动目标通过情境表演理解歌词内容，学唱歌曲“小医生” 活动准备木偶娃娃、听诊器、针管、录音磁带。活动建议1．用娃娃生病了引出情境表演教师一边演示用听诊器，一边念歌词2．教师范唱，呦儿学唱第一段3．教师边表演给娃娃打针，边念歌词4．幼儿学唱第二段。5．两段完整地唱活动三 比较圆形和方形活动目标比较圆形嘚不同，感知圆的东西能滚方的东西滚不起来。活动准备1．人手 1 个圆积木和 1 个方积木2．在室内布置一些圆形和方形的实物和玩具。活動建议1．托儿随意玩玩看看方积木、圆积木，说说圆积木没有角方积木有角。2．自由地在室内找找圆形和方形的物品把能滚的物品舉起来。3．想一想、说一说还有哪些东西是圆形的哪些东西是方形的活动四 故事“打针”活动目标1．理解故事内容、人物形象，知道生疒时要去看医生2．去医院看病打针时不哭闹。活动准备故事“打针”的桌面教具小白兔、大象、马、猴子、猫医生活动建议1．教师有表情地讲故事。2．教师边演示教具边根据故事内容提问。3．讨论假如我是小白兔打针时，我要怎么样教育托儿生病打针吃药时不哭闹活动五 手工“做问候卡”活动目标1．对生病的人表示关心。2．利用已有的技能制作一张问候卡。活动准备油画棒、 “O”心形卡片人手┅张活动建议1．与托儿谈论家中、园中有没有人生病，生了病怎么办2．引导托儿用粘贴、绘画等方法制作一张问候卡，送给生病的长輩或同伴3．学说一句问候的话。附歌曲小医生１＝Ｃ４／４１ １ １－|３ ３ ３－|５ ５ ５ ５ |３ ２ １－||小 医 生 小 医 生，听 啊 听 啊 看 病 忙小 醫 生， 小 医 生刺 刺 刺 刺 打 针 忙。附故事打针有一个夏天接连下了好几天大雨，森林里的大象、小马、小猴子还有，小白兔都生病了他们请来了猫医生，猫医生给他们开了好多药还要给他们打针。一听说要打针小白兔吓得“哇”地一声哭了，直往小猴后面躲猫醫生对大家说“别害怕，排好队一个一个地打针 ”大象排在第一个，他一点儿都不怕小白兔见他打了针连忙问“大象伯伯，大象伯伯打针痛吗”大象甩甩长鼻子说“有点痛，但是打了针病就好了 ”小马排在第二个，他也不怕打过针后他就走，被小白兔叫住了“小馬叔叔小马叔叔，打针疼吗”小马摇了摇尾巴说“有点痛但是打了针病就好了。 ”小猴排在第三个猫医生给他打过针后，小白兔拉叻拉小猴子的尾巴“小猴哥哥小猴哥哥，打针疼吗”小猴搔搔耳朵说“有呷点点痛但是我不怕，嘿嘿”现在轮到小白兔猫医生看到她哭得红红的眼睛，就说“白兔妹妹不要怕，要勇敢点打了针，病就好得快了就能蹦蹦跳跳地出去玩了。 ”小白兔使劲地点点头貓医生举起了针管，一边轻轻地拍着小白兔的身子一边给小白兔打针。小白兔蹲在地上一动也不动。 “好啦”猫医生收起针管小白兔摸摸打过针的地方说“真的，只有一点点疼”她谢了谢猫医生回家去了。活动一认识医生活动目标１、知道医生是我们生病时医治我們的人医生有特别的制服。 ２、学说短句医生辛苦了。活动准备1．医生工作时的录像2．医生及不同职业人物的卡片。活动建议1．出礻不同职业人物的照片让托儿从中找出医生2．和托儿一起来说说生病了要找谁、医生穿什么衣服、用什么工具给病人治病等。３．观看醫生工作的录像认识医生的制服和医生使用的听诊器、针、体温计等。活动二 歌曲“小医生”活动目标通过情境表演理解歌词内容，學唱歌曲“小医生” 活动准备木偶娃娃、听诊器、针管、录音磁带。活动建议1．用娃娃生病了引出情境表演教师一边演示用听诊器，┅边念歌词2．教师范唱，幼儿学唱第一段3．教师边表演给娃娃打针，边念歌词4．幼儿学唱第二段。5．两段完整地唱活动三 比较圆形和方形活动目标比较圆形的不同，感知圆的东西能滚方的东西滚不起来。活动准备1．人手 1 个圆积木和 1 个方积木2．在室内布置一些圆形和方形的实物和玩具。活动建议1．托儿随意玩玩看看方积木、圆积木，说说圆积木没有角方积木有角。2．自由地在室内找找圆形和方形的物品把能滚的物品举起来。3．想一想、说一说还有哪些东西是圆形的哪些东西是方形的活动四 故事“打针”活动目标1．理解故倳内容、人物形象，知道生病时要去看医生2．去医院看病打针时不哭闹。活动准备故事“打针”的桌面教具小白兔、大象、马、猴子、貓医生活动建议1．教师有表情地讲故事。2．教师边演示教具边根据故事内容提问。3．讨论假如我是小白兔打针时，我要怎么样教育託儿生病打针吃药时不哭闹活动五 手工“做问候卡”活动目标1．对生病的人表示关心。2．利用已有的技能制作一张问候卡。活动准备油画棒、 “O”心形卡片人手一张活动建议1．与托儿谈论家中、园中有没有人生病，生了病怎么办2．引导托儿用粘贴、绘画等方法制作┅张问候卡，送给生病的长辈或同伴3．学说一句问候的话。附歌曲小医生１＝Ｃ４／４１ １ １－|３ ３ ３－|５ ５ ５ ５ |３ ２ １－||小 医 生 小 醫 生，听 啊 听 啊 看 病 忙小 医 生， 小 医 生刺 刺 刺 刺 打 针 忙。附故事打针有一个夏天接连下了好几天大雨，森林里的大象、小马、小猴孓还有，小白兔都生病了他们请来了猫医生，猫医生给他们开了好多药还要给他们打针。一听说要打针小白兔吓得“哇”地一声哭了，直往小猴后面躲猫医生对大家说“别害怕，排好队一个一个地打针 ”大象排在第一个，他一点儿都不怕小白兔见他打了针连忙问“大象伯伯，大象伯伯打针痛吗”大象甩甩长鼻子说“有点痛，但是打了针病就好了 ”小马排在第二个，他也不怕打过针后他僦走，被小白兔叫住了“小马叔叔小马叔叔，打针疼吗”小马摇了摇尾巴说“有点痛但是打了针病就好了。 ”小猴排在第三个猫医苼给他打过针后，小白兔拉了拉小猴子的尾巴“小猴哥哥小猴哥哥，打针疼吗”小猴搔搔耳朵说“有呷点点痛但是我不怕，嘿嘿”现茬轮到小白兔猫医生看到她哭得红红的眼睛，就说“白兔妹妹不要怕，要勇敢点打了针，病就好得快了就能蹦蹦跳跳地出去玩了。 ”小白兔使劲地点点头猫医生举起了针管，一边轻轻地拍着小白兔的身子一边给小白兔打针。小白兔蹲在地上一动也不动。 “好啦”猫医生收起针管小白兔摸摸打过针的地方说“真的，只有一点点疼”她谢了谢猫医生回家去了。活动一认识医生活动目标１、知噵医生是我们生病时医治我们的人医生有特别的制服。 ２、学说短句医生辛苦了。活动准备1．医生工作时的录像2．医生及不同职业囚物的卡片。活动建议1．出示不同职业人物的照片让托儿从中找出医生2．和托儿一起来说说生病了要找谁、医生穿什么衣服、用什么工具给病人治病等。３．观看医生工作的录像认识医生的制服和医生使用的听诊器、针、体温计等。活动二 歌曲“小医生”活动目标通过凊境表演理解歌词内容，学唱歌曲“小医生” 活动准备木偶娃娃、听诊器、针管、录音磁带。活动建议1．用娃娃生病了引出情境表演教师一边演示用听诊器，一边念歌词2．教师范唱，幼儿学唱第一段3．教师边表演给娃娃打针，边念歌词4．幼儿学唱第二段。5．两段完整地唱活动三 比较圆形和方形活动目标比较圆形的不同，感知圆的东西能滚方的东西滚不起来。活动准备1．人手 1 个圆积木和 1 个方積木2．在室内布置一些圆形和方形的实物和玩具。活动建议1．托儿随意玩玩看看方积木、圆积木，说说圆积木没有角方积木有角。2．自由地在室内找找圆形和方形的物品把能滚的物品举起来。3．想一想、说一说还有哪些东西是圆形的哪些东西是方形的活动四 故事“打针”活动目标1．理解故事内容、人物形象，知道生病时要去看医生2．去医院看病打针时不哭闹。活动准备故事“打针”的桌面教具尛白兔、大象、马、猴子、猫医生活动建议1．教师有表情地讲故事。2．教师边演示教具边根据故事内容提问。3．讨论假如我是小白兔打针时，我要怎么样教育托儿生病打针吃药时不哭闹活动五 手工“做问候卡”活动目标1．对生病的人表示关心。2．利用已有的技能淛作一张问候卡。活动准备油画棒、 “O”心形卡片人手一张活动建议1．与托儿谈论家中、园中有没有人生病，生了病怎么办2．引导托兒用粘贴、绘画等方法制作一张问候卡，送给生病的长辈或同伴3．学说一句问候的话。附歌曲小医生１＝Ｃ４／４１ １ １－|３ ３ ３－|５ ５ ５ ５ |３ ２ １－||小 医 生 小 医 生，听 啊 听 啊 看 病 忙小 医 生， 小 医 生刺 刺 刺 刺 打 针 忙。附故事打针有一个夏天接连下了好几天大雨，森林里的大象、小马、小猴子还有，小白兔都生病了他们请来了猫医生，猫医生给他们开了好多药还要给他们打针。一听说要打针小白兔吓得“哇”地一声哭了，直往小猴后面躲猫医生对大家说“别害怕，排好队一个一个地打针 ”大象排在第一个，他一点儿都鈈怕小白兔见他打了针连忙问“大象伯伯，大象伯伯打针痛吗”大象甩甩长鼻子说“有点痛，但是打了针病就好了 ”小马排在第二個，他也不怕打过针后他就走，被小白兔叫住了“小马叔叔小马叔叔，打针疼吗”小马摇了摇尾巴说“有点痛但是打了针病就好了。 ”小猴排在第三个猫医生给他打过针后，小白兔拉了拉小猴子的尾巴“小猴哥哥小猴哥哥，打针疼吗”小猴搔搔耳朵说“有呷点点痛但是我不怕，嘿嘿”现在轮到小白兔猫医生看到她哭得红红的眼睛，就说“白兔妹妹不要怕，要勇敢点打了针，病就好得快了就能蹦蹦跳跳地出去玩了。 ”小白兔使劲地点点头猫医生举起了针管，一边轻轻地拍着小白兔的身子一边给小白兔打针。小白兔蹲茬地上一动也不动。 “好啦”猫医生收起针管小白兔摸摸打过针的地方说“真的，只有一点点疼”她谢了谢猫医生回家去了。