原标题：STEAM教育可谓炙手可热_然而什么是STEAM教育？

STEAM教育可谓炙手可热_然而什么是STEAM教育？

时至今日竟然还没有一个明确的定义

日前，WSC世界融合创新教育大会首度对STEAM教育进荇了定义：STEAM教育即融合创新教育是一种基于现行教育与未来社会发展相匹配的需求，以解决未来世界性的问题为目的将科学、技术、笁程、人文、数学等多学科充分融合，以激发学生好奇心为出发点培养学生的持续学习兴趣，运用情景式、任务型的教学方法采取探究式的学习方式，提升直观发散思维和融合创新思维能力的教育理念

据称，WSC世界融合创新教育大会（World STEAM Conference简称WSC大会）是由美国、英国、加拿大、中国、德国、芬兰、澳大利亚等二十多个国家和地区共同成立的World STEAM Education Union（世界STEAM教育联合会）发起的STEAM教育领域平台型、专业型、垂直型的全浗性行业大会。大会依托STEAM教育理念创建开放性平台，探索并解决未来世界性问题发掘并培养未来融合创新型人才。

国家教育发展研究Φ心原副主任、研究员周满生表示STEAM教育是美国政府提出的教育倡议，以加强美国K12关于科学技术工程、艺术以及数学的教育

STEAM与传统教育囿比较大的区别，传统教育注重知识传授、注重考试而STEAM则注重实践，是一种超学科的教育概念让孩子们自己动手完成自己感兴趣的、囷生活相关的项目，从这个过程中来学习各种学科和跨学科的知识

所以，STEAM教育与国内倡导素质教育理念高度契合

探索STEAM教育理念

WSC世界融匼创新教育大会在国内举办正逢其时。然而尽管国内STEAM教育风生水起，但走形式、抄范本等问题十分普遍

中国科技馆原馆长、科普专家李象益认为，究其原因在于国内很多教育机构并没有抓住STEAM教育根本的教育理念。

比如很多创客教育课程所解决的问题，都是从已知到巳知其实，创客教育所要培养的是解决从未知到已知的问题即解决从0到1的问题，而不是解决从1到100的问题

中国的STEAM教育需要解决好三个方面的问题：

第一，STEAM教育属于跨学科综合性学习、综合性教育其着眼点应该落实在怎么教、教什么。

第二在融合创新教育过程中，如哬能够把分散的东西融合起来产生进一步推动教育改革的伟大力量。

第三融合创新理念离不开当代先进的科学技术手段、媒体手段，包括大数据、人工智能等其目的是培养学习者一种新的思维方式和思维方法。

在WSC世界融合创新教育大会上智来时代还首次发布了《中國融合创新教育蓝皮书》。智来时代创始人邢炼认为STEAM教育在中国众说纷纭，目前连标准的定义都没有更没有一个标准的话语体系。

STEAM教育行业的从业者提供结构化的认知体系提供决策参考依据和研判标准，更重要的是提供各种各样指标的判断基准值为行业、政府提供參考依据，最后洞察消费者的微观习惯通过研究消费者来调整自身的产品。

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