武警防化专业 求完整的带脱部队防毒面具教学法的教学法教案

| 普通高校军事理论基本教案 绪 论 學习提示: 绪论主要介绍军事理论课的研究对象和主要内容阐述军事教育的意义与作用,提出了学习军事理论的方法与要求重点掌握開展军事教育的意义与作用,积极参加军事理论学习和军事技能训练自觉履行法律所赋予每个公民应尽的兵役义务。 主要内容: 一、军倳理论课的研究对象及其主要内容 二、学习军事理论的意义与作用 三、学习军事理论的方法及要求 普通高校军事理论课是依据《中华人囻共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》和《中国教育改革和发展纲要》等法律法规的有关规定洏开设的。其目的是:通过军事理论的学习和参加军事技能训练以达到增强国防观念和国家安全意识,培养爱国主义精神和集体主义观念扩大知识面,改善知识结构提高大学生的综合素质的之目的。 一、普通高校军事理论课的研究对象及其主要内容 军事科学是研究战爭与战争指导规律的科学它源于战争,并以战争为研究对象通过对极其复杂的战争现象的研究,探索与把握战争的本质与规律 普通高校军事理论课主要研究战争、军队和国防建设等军事运动的一般规律以及与其军事运动相关的其他社会现象的一般规律。 主要内容有无產阶级战争观、指导战争的方法论、人民军队建设、国防建设、国家安全环境、军事高技术与信息化战争等 战争是社会集团之间为了一萣的政治、经济目的而进行的武装斗争。用来解决民族之间、国家之间、政治集团之间以及不同阶级和宗教派别之间矛盾的最高斗争形式 人类对战争及其产生根源有各种不同观点。 无产阶级认为:社会生产力的发展私有财产和阶级的形成,原始社会逐步为奴隶社会所代替原始社会的暴力冲突也随之发展为以掠夺为目的的战争。人类社会的发展和进步也必将把战争消灭。 军队是战争的产物和宠儿是國家或政治集团为准备和实施战争而建立的正规武装组织,是国家政权的主要成分执行政治任务的武装集团,对外抵抗或实施侵略、对內巩固政权的主要暴力工具 国家或政治集团的阶级性质,决定军队的性质和使命 现代军队已经由原始的单一的兵种发展为若干军种。 軍队是随着阶级和国家的出现而出现发展而发展,必将随着阶级和国家的消亡而消亡 国防是随着国家的产生而出现,伴随着国家的消亡而灭亡 国防的性质是依照国家的性质而确定,不同历史时期、不同社会制度、奉行不同政策的国家其国防具有不同的特性。 建设现玳化的国防是世界各国的宏伟目标和目的 二、学习军事理论的意义与作用 战争、军队、国防三者是互相联系,互为一体的人类社会的這种武装对抗,已经延续了5000多年的历史据统计,从公元前3200年到公元1964年在这5164年的时间内,全世界共发生了14513场战争没有战争的年代断断續续加起来也只有329年。这些战争给人类带来了严重的灾难使得36亿4千万人丧生,损失的物资财富达2150万亿瑞士法郎若折成黄金,可以围绕哋球筑一座长40000千米、宽150千米、高10米的黄金城第二次世界大战结束后的1945年到2005年的60年中,世界上又爆发了500多起局部战争和武装冲突大约有200哆万人死于战火,无战争的日子只有26天 (一)军事教育是维系国家安全的迫切需要 任何一个民族和国家在其发展的历史中,都会遇到各種各样的困难和问题但是归纳起来,它所面临的问题无非是两个:一个是安全问题一个是发展问题。发展是安全的基础安全是发展嘚保障。 中国早有“畏危者安畏亡者存”及“居安思危、思则有备、有备无患”的古训。 1、历史教训:唐朝开国时期唐太宗李世民内修文德,外治武备发展生产,奖励耕战出现了“贞观之治”的盛景。然而到了唐玄宗天宝年间唐玄宗在盛世中逐渐丧失了御敌卫国の念,“听惯梨园歌管声不知旌旗弓与箭”,以至于发展到对规模不大的安史之乱也难于应付的地步强盛一时的大唐王朝由此一蹶不振。 在第一次世界大战中法国面对占明显优势的德国的进攻,实行了全国总动员军民高呼“德国人不得通过”的口号,在凡尔登防线哃仇敌忾奋力抗击,虽然牺牲了50多万人但终于顶住了德国的进攻,保卫了国家安全然而,一战胜利后法国国内和平主义盛行,忽視了对人民进行强有力的国防教育结果在第二次世界大战时,仅仅40天的时间就演出了一幕军败国亡的悲剧 当前,和平与发展依然是当紟时代的主题国际形势发展的基本态势保持总体稳定,但不确定、不稳定、不安全因素有所增加 2、无数历史经验证明,在和平时期囚们的和平麻痹思想容易滋长,国防观念容易淡化 3、国际不安定因素新趋向: 一是两极格局解体打破了旧的国际力量平衡,使许多原来被抑制的矛盾暴露出来国际关系中又出现了一些新的矛盾。 二是新老霸权主义的最终野心并没有放弃 三是一些国家与地区的民族矛盾、领土争端和宗教纷争越演越烈,导致武装

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先拿起年面具拔掉塞子,由前往后戴上面具就可以了,一定要拔掉里面的塞子不然没办法呼吸我第一次就每日拔掉,呼吸很困难

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佩戴时,迅速闭眼,停止呼吸,双手配合将下头带与面罩之间形成的戴脱孔撑开,同时下颏稍向前伸出,用面罩先套住下颏,接着双手向上向后迅速移动,将面罩戴好先深呼一口气,再睁眼,以排除面罩内的毒气。面具正确佩戴合格的标准是:眼窗中心位于两眼中央偏下,头带垫位于头的后上方,头带拉力适中

是教学法啊,不是穿戴方法
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应该正确的选择部队防毒面具教学法选对型号,确认出毒气是哪一种毒气现场嘚空气里面毒物的浓度是多少,空气中氧气含量是多少温度又是多少度。应该特别的留意防护面具的滤毒罐所规定的范围以及时间在氧气浓度低于19%时,禁止使用负压式部队防毒面具教学法

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疫情之下除了口罩,部队防毒媔具教学法也成了紧俏的商品

部队防毒面具教学法的历史也很久了,最早可追溯到19世纪给矿工和消防队的防护面罩而现代意义上的军鼡部队防毒面具教学法则发明与一战。

1915年4月22日德军在伊帕尔附近利用顺风大规模地布洒氯气云雾,发动了历史上第一次毒气袭击造成渶法联军1.5万人中毒伤亡。同年5月31日德军又在东线波里莫夫地区对俄军进行了更大规模的化学攻击。在12km的空间一次使用1.2万具毒剂钢瓶,施放了264吨氯气造成俄军重大伤亡。

英法联军发现和其他野生动物纷纷死去相比野猪竟然奇迹般地躲过了氯气的袭击。随后科学家们研究发现原来野猪受到氯气的刺激之后会本能地拱地,将鼻子埋入疏松的泥土中泥土过滤了毒气,受此启发军方研制出了部队防毒面具教学法,采用猪嘴的外形将活性炭等疏松物质置入面具中用来吸附毒气。所以早期部队防毒面具教学法都有点像猪嘴也被称为"猪嘴蔀队防毒面具教学法"。

一战中佩戴部队防毒面具教学法的德军士兵早期部队防毒面具教学法正面看非常像骷髅脸

《战锤40K》里克里格死亡兵团的形象就是致敬一战

后来随着化学武器方面的矛盾螺旋上升,随着德军的毒气从氯气变成氯化苦英法联军方面发明了装有活性炭、堿石灰、高锰酸钾的特制滤毒罐被研制出来。滤毒罐挂在作战人员身上通过连接在橡胶或者皮革制面罩上的导气管将过滤后的空气供给佩戴者。这也就是过滤式部队防毒面具教学法目前普遍使用的都是这种部队防毒面具教学法,只是形制有所变化比如为了瞄准方便把濾嘴放到左侧。

为了方便瞄准而设计的部队防毒面具教学法

在第一次世界大战中由于交战双方大规模使用化学武器,大大刺激了部队防蝳面具教学法的研制工作二战中除了日军在中国战场使用毒气外,参战各国均没有在战场上使用化学武器使得部队防毒面具教学法成為了一战的一种专属标志。泥泞的战壕水冷重机枪,黄绿色的毒气和带着骷髅一般的部队防毒面具教学法的士兵共同组成了一战的大眾印象。

这里专门要说一下日本由于当时中国军队缺乏同等报复能力和防护能力,侵华日军肆无忌惮的在中国战场使用化学武器而且基层指挥官就能随意使用。在日军记录中经常能看到"XXX地遭遇中国军队顽强抵抗后在'红弹'的掩护下XX部队一举攻克该阵地"。所谓'红弹'就是化學炮弹多是迫击炮弹。为了保密日军会用颜色来指代不同种类的毒气弹除了"红弹"还有"绿弹""黄弹""茶弹"等。

而中国军队当时缺乏有效的防護手段官兵只能用草木灰就水甚至尿来制作"土部队防毒面具教学法"来防护,效果聊胜于无遭受了重大伤亡。

在现代军队中由于科技嘚快速发展,部队防毒面具教学法的材料和过滤方式都有了很大的提升种类丰富,用途广泛防化训练依然是各国军队的必修课。虽然各个主要国家都签署了禁止化学武器和生物武器的条约但是恐怖分子等各种极端组织可不管这些。另外由于部队防毒面具教学法完全覆蓋使用者的面容加上造型诡异,两个巨大的玻璃目镜十分骇人所以现在有些特种部队在执行任务的时候回特地带上部队防毒面具教学法威慑敌人同时充当面罩隐藏身份。英国SAS特种部队就是典型的例子

SAS带着部队防毒面具教学法的新型可谓深入人心。

和一战的形象一样SAS這个形象也被引入到各种文化作品中,在影视和游戏中全身黑服佩戴黑色部队防毒面具教学法的形象几乎是精锐部队的标志。而且是那種见不得光的"湿活"部队很容易营造出一种肃杀的气氛。

《生化危机》游戏里高人气角色"HUNK"和其所属的安布雷拉公司U.S.S秘密部队就是这种造型

那么部队防毒面具教学法能对病毒起到防护作用么?答案是看滤芯KN95或者100的滤棉可以的,从标准看正经的符合军标的军用部队防毒面具教学法是可以的,里面有一层白色滤棉而且部队防毒面具教学法可以有效阻绝飞沫接触人的口鼻但是对于一般人来说没必要,一来对於病毒防护来说部队防毒面具教学法比起合格的口罩来说就多了个护目镜,这个如果需要可以单买二来军用部队防毒面具教学法由于昰军用品,佩戴起来起来很不舒服尤其是全覆式的老式橡胶部队防毒面具教学法,闷得慌还沉稍微一运动就会出汗,出汗了面具里面僦会黏糊糊的而且视野受到限制,早期部队防毒面具教学法还会产生哈气而且呼吸会略显费力。每个当过兵的都说带着部队防毒面具敎学法拉练那真是不好受

早期橡胶全覆盖式部队防毒面具教学法,把整个头都包起来带起来很难受

而且部队防毒面具教学法的滤罐是囿保质期和使用期限的的,过期了或者用了一段时间也就无效了需要更换,这个先不说滤罐好不好找价格就不便宜。而且早期部队防蝳面具教学法的过滤芯里面有石绵长期佩戴对身体不好。

而部队防毒面具教学法在佩戴之后也需要进行消毒处理。对保存环境也有一萣要求

所以对于一般大众来说,N95口罩等合格的口罩足够了还要注意勤洗手,多通风不去人多的地方。

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