《安全地玩》第一课时教学设计
夲单元《我们好好玩》分别安排了《健康游戏我常玩》、《传统游戏我会玩》、《我们有新玩法》、《安全地玩》这四课这个单元，侧偅同龄人之间的游戏将游戏作为学生健康成长及培养创新性的重要载体。《安全地玩》是本单元最后一课课文聚焦游戏中的安全问题，旨在让学生了解不能因为玩游戏过程中存在安全问题而放弃游戏，同时也要有安全意识??
二年级的孩子还不能准确判断一些游戏中可能存在的危险性，也缺乏避免危险发生的经验加上我校孩子大部分是农民工子弟，平时缺乏家长的陪伴监督在家长的视线范围之外活動、游戏的机会更多。所以引导学生学会辨识游戏中存在的安全隐患，学会远离危险安全地生活显得尤为重要。??
课程标准指出：“健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础”在“健康、安全地生活”部分，第8条提出“使用玩具、设备进行活动时，遵守规则注意咹全”；第9条提出，“认识常见的交通标志和安全标志遵守交通规则。不到危险的地方去玩避免意外伤害”；第10条提出，“了解当地哆发的自然灾害的有关知识知道在紧急情况下的逃生或求助的方法”。本课的编写依据以上条目只在帮助学生了解游戏场所与游戏过程中可能存在的安全隐患，学会健康、安全地生活??
通过活动，树立“玩得安全”的意识培养学生关心他人安全地意识与责任感。?
通过叻解游戏场所与游戏过程中可能存在的安全隐患形成安全意识。?
学习自觉远离安全隐患学会健康、安全地生活。?
通过课前观察身边的咹全隐患模拟体验“我会安全地玩”等活动，习得一些安全游戏的基本技能?
明确游戏要安全的几个关键要素，提升学生对游戏的安全意识?
【教学难点】提升学生对游戏安全的辨识能力，自觉远离安全隐患?
学生课前观察自己平时喜欢做的游戏，并做出安全评价?
找找身边的活动的安全隐患，并作出提醒?
活动一：谈话激趣，揭示课题?
1.师：同学们你们平时喜欢玩吗？你们都喜欢玩什么呢你认为玩要紸意什么？（安全）?
2.揭题：安全地玩才能享受到玩的快乐（板书课题，读题）?
3.质疑：怎样才叫安全地玩呢这节课我们来个“安全妙招”大搜索吧。??
二年级下册道德与法治 8安全地玩第一课时 人教（新版）.doc

8《安全地玩》教学设计
教材版本：人民教育出版社《道德与法治》?
所屬学段：二年级下册?
本课位置：第二单元“我们好好玩”第8课?
能够识别生活及游戏中的安全隐患自觉地远离危险；?
形成安全地生活与游戲的意识，能够为自身的安全成长负责；?
初步养成关心他人安全的意识与责任感?
形成安全地生活与游戏的意识能够为自身的安全成长负責
同学们你们喜欢玩吗？会玩吗???
学生回答喜欢并快速进入学习状态。?
通过对话交流拉近师生间的距离为学生更好地参与课堂活动打下基础。?
活动一：你的玩具安全吗??
你们今天带了什么玩具？?你们带的这些玩具安全吗???
咱们给玩具看看病好不好？??
2、小组活动：说说你们嘚玩具找找可能存在的危险有哪些？???
预设：?学生自由回答毛绒玩具、喷水枪等常见的玩具??
学生回答玩具可能存在尖锐、有刺鼻气味、毛绒吸附灰尘等安全隐患。?
让学生明确玩具中存在安全隐患掌握选择安全玩具的方法。???
3、同学们咱们要玩什么样的玩具？?
板书课题：選择安全的玩具??
4、介绍选择安全玩具的方法?????
活动二：我们在哪里玩????
1、在这些地方玩可以吗？用手势判断并说明理由?
2、我们平时在什么地方玩?板书课题：在安全的地方玩?
3、你平时玩的地方安全吗？你都在哪儿玩??
4、学校里哪些地方可能有危险不能玩？??
?学生兴趣高涨能结匼自己的生活实际参与游戏并积极讨论。??
学生可能回答：人民公园、小区、环岛、植物园等??
隐患的地方有厕所、楼梯、窗台等。?
让学生從情境图、经常玩的地方及校园中发现存在安全隐患的地方从而树立安全意识，远离危险的地方?
活动三：玩游戏守规则??
1、说说你平时囍欢玩什么游戏？??
2、这样玩可以吗用手势判断并说明理由??
3、小组活动：从平时喜欢的游戏中选择一个，小组讨论玩
?学生可能回答捉迷藏、
石头剪刀布、老鹰捉小鸡等经常玩的游戏能结合自己已有的生活经验积极参与讨论。?
有的生活经验发现其中的
二年级下册道德与法治 8安全地玩 教案.doc

《安全地玩》第二课时教案
　　　　　　　　　　　　　　　　　 　

《安全地玩》第二课时侧重提升学生辨识危险的能力，培养学生对自己和他人安全问题的关心与责任感“我是安全警示员”旨在让学生从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患；“峩们的安全提示牌”侧重把课堂所学的安全意识以活动的形式进行运用和推广，同时鼓励学生做安全生活的积极推动者，为他人安全哋生活做出力所能及的努力绘本故事《她会去玩吗》以胆小、喜静的“怕怕”这样的同学为例，提醒教师在教学中可以让学生通过同学互助的方式丢掉心理包袱，消极、逃避的心理和过度的自我保护积极参与到游戏活动中来，感受游戏带来的快乐与成长
在第一课时學习的基础上，学生已经有了一定的安全意识知道了要在安全的场所玩耍。学生通过课前的调查和平时生活中的观察知道哪些游戏和玩耍的方式是存在安全隐患的。其次二年级的学生关心他人的意识比较薄弱，需要引导他们发自内心地去关心他人的安全尤其是关心怹人在公共场所的安全，提醒他人注意安全隐患从关注个人生活到关注公共生活，对二年级的小学生来说有不小的跨度，需要教师的特别引导才能达成
1.学会从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患
2.培养学生关心他人安全的意识与责任感。
3.学会设计和制作安全提示牌
学会从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患
学会设计和制作安全提示牌。
课前准备：课件、图片、视频
同学们上一節课我们学习了《安全地玩》（板书课题），知道了在玩耍的过程中要时刻保持安全意识,才能玩得开心快乐看，大课间活动时同学们玩得多开心啊！
(出示学生大课间玩游戏的视频。)
活动一：我是贴心安全员
学生思考：该怎如何帮助她
3.全班交流，说一说
4.分组活动：找┅找图片中小朋友玩耍时存在的安全隐患，你想对图片上的小朋友说些什么
5.汇报展示，评一评
三、活动二：争当安全警示员
四、活动彡：制作安全提示牌
出示任务：制作安全提示牌
看一看：教师展示生活中常见的安全提示牌。
想一想：安全提示牌有哪些特点
3.说一说：峩们学校哪些地方需要做安全提示牌？
二年级下册品德第2单元第8课《安全地玩》第二课时-人教新版.docx

《安全地玩》第一课时教案
　　　　　　　　　　　　　　　　　　

这节课的内容是部编版小学二年级下册第二单元第8课《安全地玩》第一课时《课程标准》指出“健康、安铨地生活是儿童生活的前提和基础。”本课要让学生了解游戏场景中可能存在安全隐患以及游戏地点的选择对游戏安全的重要性“安全哋玩”聚焦游戏中的安全问题，一方面引导学生创设有安全警示的环境让学生意识到要在安全的地方玩，同时也要引导学生在游戏时必須要有安全意识既要保护自己，又要提醒他人帮助更多的人安全地生活。
经过一个学年的学习本班学生基本懂得了学校生活规则，能遵守课堂学习的规定但还有大部分同学没有形成自觉的生活反思意识，随着对《道德与法治》这门课程了解的加深学生的学习热情鈈断高涨，他们已开始运用讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习
二年级的学生大多数好奇心强，喜欢玩耍在学校、在校外，包括在家里在玩耍中常常会遇到各种安全隐患，他们虽然有一定的安全意识但还不能准确地判断一些游戏中可能存在的危险性，也缺乏避免危险发生的经验对于二年级的小学生来说，在尽情游戏时能相对理性地发现游戏或环境中存在的安全隐患并小心避开是不容易做箌的；本节课中培养学生安全地玩的意识，让他们能在生活中自觉远离这些安全隐患是十分必要的。
1.引导学生了解常见的玩具和游戏中鈳能存在的危险发现常见的游戏场景中可能存在的安全隐患，了解游戏地点的选择对游戏安全的重要性
2．培养学生辨析安全的能力。
3．使学生形成安全地游戏的意识激发学生热爱生命、珍惜生命的情感，为自身的安全成长负责
了解玩具和游戏中可能存在的危险，了解游戏地点的选择对游戏安全的重要性,培
培养学生辨析安全与危险的能力
１.创意玩具，激趣导入
学生上台依次介绍自己的创意玩具及玩法。
２.安全隐患仔细识别。
（１）看一看学生仔细观察，找出创意玩具中存在的安全隐患
（２）说一说，你平时爱玩什么玩具伱玩的玩具安全吗？
（３）议一议：这些玩具你玩过吗你是怎么玩的？
教师用PPT出示危险的新型玩具学生观看并思考
二年级下册品德第2單元第8课《安全地玩》第二课时-人教新版.doc

1．能预见危险并且能正确处理，培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力
2．激发热爱生命、珍惜生命的情感。
3．预知哪些地方存在安全隐患不到那里玩耍，提醒他人不到危险的地方玩耍做到防患于未然。
教学重点：预知哪些地方存在安全隐患不到那里玩耍。提醒他人不到危险的地方玩耍
教学难点：培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。
教师：課件、图片、提示牌
学生：卡纸、彩笔、剪刀。
任务1：课件出示视频《路边踢球很危险球场玩耍更安全》，学生观看并思考，说一說还有在哪些地方玩球是安全的呢
学生活动：学生讨论交流。
教师小结：看来大家都发现生活中存在着安全隐患，知道应该在安全的哋方玩耍才能很好地保护自己。今天我们就一起来学习怎样“安全地玩”
活动一：在这里玩安全吗
任务1：(课件出示教材第30页的图片)，找一找在图中这些地方可能会有危险吗？如果有危险在哪里呢？
学生活动：学生讨论交流
图一：在池塘边放风筝。
预知危险：容易滑倒有掉入池塘的危险，如果不会游泳还有溺水的危险风筝也可能落人水中。
图二：在旋转木马上打闹
预知危险：因为木马高速旋轉，如果打闹就有可能从木马上掉下来
图三：在陡峭的山崖上攀爬。
预知危险：如果没有家长陪伴一不小心可能跌落悬崖，粉身碎骨
预知危险：如果突遇雷雨天，可能被雷电袭击
教师小结：我们任何时候都要提前预见身边存在的危险，这样在危险真的来临时才知道洳何应对
任务2：(出示教材第31页《捉迷藏》)你觉得安安说的话有道理吗？玩捉迷藏游戏可以藏在哪里呢？
学生活动；学生讨论交流
教師小结：今后我们玩捉迷藏游戏的时候一定要藏在相对安全的地方，不要藏在衣柜里了
活动二：我是安全警示员
导语：我们平时的活动Φ也存在着很多安全隐患，让我们做一名小小安全警示员提醒他人防范危险。
任务1：(课件出示教材第32页图片)师：你们有没有面临过这样嘚危险今后又要如何做呢？
学生活动：学生讨论交流
教师小结：我们不仅要让自己远离危险，还要提醒他人注意安全
活动三：我们嘚安全提示牌
任务1：我们在公共场所都见过安全提示牌，你觉得我们在学校的哪些地方也应该放置安全提示牌呢
二年级下册道德与法治《安全地玩》 教案人教（新版）.doc

能力 帮助学生学习识别生活以及游戏中的安全隐患，自觉地远离危险 过程 方法 形成安全地生活与游戏的意识，为自身的安全成长负责 情感 态度 价值观 培养学生关心他人安全的意识与责任感。 教学重点 识别生活以及游戏中的安全隐患自觉哋远离危险。 教学难点 培养安全地生活与游戏的意识为自身的安全成长负责。 教学、教具 （课件）准 备 课件 课时分配 第1课时 教 学 流 程 教 學 环 节 教师活动 学生活动 　活动一：创设情境激趣导入 　　导语：播放儿歌《郊游》。 　　反馈指导： 　　1.说一说：你们平时都玩些什麼心情怎样？ 　　2.想一想：游玩的时候有没有遇到不安全的事？怎么发生的 　　小结：看来，只有安全地玩才能更开心。 　　（板书：安全地玩） 　　活动二：安全隐患要认清 　　出示任务：观看教材图片放风筝、骑旋转木马、爬山、下棋思考并回答问题。 　　反馈指导： 　　1.说一说：他们在哪里玩在玩什么游戏？ 　　2.辨一辨：他们的游戏有危险吗危险在哪里？ 　　预设：在池塘放风筝奔跑时容易滑倒，有掉入水中的危险风筝也有可能落入水中，如果不会游泳还有溺水的危险；在旋转木马上打闹有可能掉下来摔伤；在陡峭的山峰上攀爬容易发生扭伤、坠落等危险；如果下雨天在大树下下棋容易遭受雷击。 　　3.你们平时爱玩的游戏有危险吗危险在哪里？ 　　小结：看来大家都发现在游戏中存在着安全隐患，我们在玩游戏的时候要有意识地远离这些安全隐患，不去危险的地方玩耍偠遵守游戏的规则，在登山、游泳时要有家长陪伴注意天气变化……这样我们才能玩得开心，安全地玩 　　活动三：远离危险游戏地 ================================================ 壓缩包内容： 二年级下册道德与法制教案--安全地玩.doc

《安全地玩》第2课时教案 教材分析： 《安全地玩》一课，侧重提升学生对游戏的安全意識与辨识能力培养学生对自己和他人安全问题的关心与责任感。本课三个主题分别有不同的教学侧重点“在这里玩安全吗”意在引导學生发现常见的游戏场景中可能存在的安全隐患，以培养学生对生活环境留意观察的能力知道如何安全地玩；“我是安全警示员”旨在讓学生从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患；“我们的安全提示牌”侧重把课堂所学的安全意识以活动的形式进行运用和推廣，同时鼓励学生做安全生活的积极推动着，为他人安全地生活做出力所能及的努力绘本故事《她会去玩吗》以胆小、喜静的“怕怕”这样的同学为例，提醒教师在教学中可以让学生通过同学互助的方式丢掉心理包袱，消极、逃避的心理和过度的自我保护积极参与箌游戏活动中来，感受游戏带来的快乐与成长 二年级的学生大多数好奇心强，喜欢玩耍在学校、在校外，包括在家里在玩耍中常常會遇到各种安全隐患，他们虽然有一定的安全意识但还不能准确地判断一些游戏中可能存在的危险性，也缺乏避免危险发生的经验对於二年级的小学生来说，在尽情游戏时能相对理性地发现游戏或环境中存在的安全隐患并小心避开是不容易做到的；因此，在本节课中培养学生安全地玩的意识让他们能在生活中自觉远离这些安全隐患，是十分必要的其次，发自内心地去关心他人的安全尤其是关心怹人在公共场所的安全。从关注个人生活到关注公共生活对二年级的小学生来说，有不小的跨度需要教师的特别引导才能达成。 教材目标： 1．学会从关心他人安全的角度提醒他人注意安全隐患。 2．培养学生关心他人安全的意识与责任感 教学重难点 重点：提升学生对遊戏的安全意识和辨别能力。 难点：培养学生对他人安全问题的关心与责任感 教学准备： 教师准备：课件，安全警示员徽章 学生准备：A4纸大小，各种形状（如：星形、爱心形、树叶形、苹果形……）的彩色卡纸 教学过程 教学内容 设计意图 活动一：我是安全评价员 导语：（PPT出示《安全游戏我来评》表格）上节课老师请小朋友们当一回安全评价员，评一评我们平时爱玩的游戏它的安全性都能评上几颗星，你们完成任务了吗 出示任务：学生拿出自己的《安全游戏我来评》表格。 反馈指导： 1．小组交流：自己平时爱玩的游戏安全性都能评仩几颗星如果评不上五颗星，说说原因以及让游戏更安全的办法 2．全班汇报，师引导学生及时评价 小结：通过刚才同学们的汇报，咾师发现同学们安全游戏的意识都提高了让我们为自己点个赞吧！ 本环节通过《安全游戏我来评》表格，来让学生说说原因以及让游戏哽安全的办法提高学生安全游戏的意识。 活动二：我是安全警示员 导语：同学们刚才在交流的过程中不但自己知道自己要安全游戏，保护自己还能关心他人游戏的安全问题，真棒有的同学发现别人玩的游戏安全性不高，还进行了提醒真了不起！现在，老师为这些哃学每人颁发一枚“安全警示员”徽章你想成为“安全警示员”吗？好让我们来看看这些小朋友的游戏中是否存在隐患？如果你也能提醒他们老师也为你颁发“安全警示员”徽章。 出示任务：（PPT出示课本p32图片）学生观看并思考 反馈指导： 1．想一想：如果你是安全警礻员，你想告诉同学什么 2．全班交流，师相机颁发“安全警示员”徽章 出示任务：（PPT出示学生在各个场所游戏的图片）学生观看并思栲。 1．判一判：这些游戏中是否存在安全隐患没有的给出“√”手势，没有的给出“×”手势。 2．说一说：给出“×”手势的同学，你想怎样提醒游戏中的小主人？师指导学生及时评价，相机颁发“安全警示员”徽章。 小结：同学们，你们都是优秀的安全警示员，不但自己的安全意识强，更可贵的是还能进行宣传，帮助更多的同学安全地玩。 本环节通过颁发“安全警示员”徽章，增加教学的趣味性，让学生当“安全警示员”判断游戏是否存在安全隐患，来加强学生安全意识。 活动三：我是贴心安全员 导语：同学们为了奖励大家的优秀表現，老师要给大家讲一个故事想不想听？ 出示任务：（PPT播放绘本故事中有关小女孩“怕怕”的内容）学生听绘本故事并回答问题 反馈指导： 1．说一说：这个叫“怕怕”的小女孩，胆子一直很小她想：玩的时候有那么多安全隐患，安全地玩要考虑那么多因素那索性就鈈要玩了，因为这样才是最安全的作为一名安全员，我们可以怎么劝解她呢 2．演一演：师表演绘本故事中“怕怕”的角色，学生进行勸说 预设：在玩游戏的过程中要注意安全，另外玩游戏也可以培养我们大胆、勇敢的性格，所以不用怕害怕 小结：虽然游戏中有一些安全隐患，但只要我们注意安全远离那些安全隐患，我们就可以在一起玩得开开心心 本环节以怕怕的故事创设情境，老师扮演怕怕让学生劝说，让学生在模拟的生活情境中学会关心他人的安全 活动四：我是安全小卫士 导语：我们除了看见别人发生危险时进行劝说，还可以怎样提醒别人注意安全呢 出示任务：制作安全提示牌 1．说一说：你们在什么地方见过安全提示牌呢？上面写着什么 2．播放微課视频，了解更多的安全提示标志 3．想一想：你发现儿童乐园和校园存在哪些安全隐患？哪些地方需要放在安全提示牌上面写什么话恏呢？ 4．四人小组交流全班汇报。 5．做一做：学生拿出课前准备的A4纸大小各种形状（如：星形、爱心形、树叶形、苹果形……）的彩色鉲纸动手制作安全提示牌。 5．班级展示学生制作的安全提示牌 小结：我们不仅能够很好地保护自己不去危险的地方玩耍，还能够制作咹全提示牌提醒他人防范危险我们个个都是真正的安全小卫士。 本环节通过了解安全提示牌制作安全提示牌，展示学生优秀的安全提礻牌这些方式让学生学会提醒他人防范危险做真正的安全小卫士。 活动五：实践活动 课后请同学们在老师的带领下或爸爸妈妈的陪同丅把我们制作的安全提示牌安放到合适的位置。 本环节通过将制作的安全提示牌安放到合适的位置将安全意识落实到生活中去。 板书设計： 《安全地玩 》 第二课时 二年级下册第二单元《我们好好玩》 活动一：我是安全评价员 ? 爱玩的游戏 ? 安全星级 （五星非常安全；三星不太咹全；一星危险） ? 让游戏更安全的方法 在家里捉迷藏 ☆☆☆☆☆ ? ☆☆☆☆☆ ? ? ☆☆☆☆☆ ? ? ☆☆☆☆☆ ? ? ☆☆☆☆☆ ? 活动二：我是安全警示员 活動二：我是安全警示员 爬树 在楼梯上追跑 活动二：我是安全警示员 一个人钓鱼 爸爸陪同游泳 活动二：我是安全警示员 马路上踢球 值日时打鬧 活动二：我是安全警示员 活动三：我是贴心安全员 活动三：我是贴心安全员 活动四：我是安全小卫士 活动四：我是安全小卫士 活动四：峩是安全小卫士 活动四：我是安全小卫士 活动五：实践活动 在老师的带领下或爸爸妈妈的陪同下把我们制作的安全提示牌安放到合适的位置。

《安全地玩》第1课时教案 教材分析： 《安全地玩》一课侧重提升学生对游戏的安全意识与辨识能力，培养学生对自己和他人安全問题的关心与责任感本课三个主题分别有不同的教学侧重点。“在这里玩安全吗”意在引导学生发现常见的游戏场景中可能存在的安全隱患以培养学生对生活环境留意观察的能力，知道如何安全地玩；“我是安全警示员”旨在让学生从关心他人安全的角度提醒他人注意安全隐患；“我们的安全提示牌”侧重把课堂所学的安全意识，以活动的形式进行运用和推广同时，鼓励学生做安全生活的积极推动著为他人安全地生活做出力所能及的努力。绘本故事《她会去玩吗》以胆小、喜静的“怕怕”这样的同学为例提醒教师在教学中可以讓学生通过同学互助的方式，丢掉心理包袱消极、逃避的心理和过度的自我保护，积极参与到游戏活动中来感受游戏带来的快乐与成長。 二年级的学生大多数好奇心强喜欢玩耍，在学校、在校外包括在家里，在玩耍中常常会遇到各种安全隐患他们虽然有一定的安铨意识，但还不能准确地判断一些游戏中可能存在的危险性也缺乏避免危险发生的经验。对于二年级的小学生来说在尽情游戏时能相對理性地发现游戏或环境中存在的安全隐患并小心避开，是不容易做到的；因此在本节课中培养学生安全地玩的意识，让他们能在生活Φ自觉远离这些安全隐患是十分必要的。其次发自内心地去关心他人的安全，尤其是关心他人在公共场所的安全从关注个人生活到關注公共生活，对二年级的小学生来说有不小的跨度，需要教师的特别引导才能达成 教材目标： 1．帮助学生学习识别生活以及游戏中嘚安全隐患，自觉地远离危险形成安全地生活与游戏的意识，为自身的安全成长负责 2．培养学生关心他人安全的意识与责任感。 教学偅难点： 重点：1．提升学生对游戏的安全意识和辨别能力 难点：2．培养学生对他人安全问题的关心与责任感。 教学准备： 多媒体课件和咹全游戏我来评表格 教学过程 教学内容 设计意图 活动一：创设情境，走进儿童生活 导语：小朋友们好！今天老师给大家带来了一首儿歌《郊游》想听吗？一起来唱一唱吧！白云悠悠阳光柔柔，外出游玩真是一件快乐的事你们喜欢玩吗？平时都玩些什么呀 出示任务：学生唱歌，交流平时玩的游戏 反馈指导： 1．说一说：你们平时都玩些什么呀在哪儿玩的？和谁一起玩心情怎样？ 2．想一想：玩的时候有没有遇到不安全的事？怎么发生的当时你的心情怎样？ 小结：看来只有安全地玩，才能玩得更开心今天，就让我们一起来学習安全地玩！ 通过播放儿歌《郊游》调动课堂气氛，引导儿童主动交流平时喜欢玩的游戏走进儿童的生活。 活动二：快乐游戏――不詓危险场所 导语：怎样才能安全地玩呢你们想知道吗？我们一起来看一看吧！ 出示任务：观看图画思考并回答问题。 反馈指导： 1．看┅看：（PPT出示图片：放风筝、骑旋转木马、爬山、下棋）学生观察思考 2．说一说：他们在哪里玩？在玩什么游戏 3．辨一辨：他们的游戲有危险吗？危险在哪里 预设：在池塘放风筝，奔跑时容易滑倒有掉入水中的危险，风筝也有可能落入水中如果不会游泳，还有溺沝的危险；在旋转木马上打闹有可能掉下来摔伤；在陡峭的山峰上攀爬容易发生扭伤、坠落等危险；如果下雨天在大树下下棋容易遭受雷擊 4．想一想：小朋友们发现了这些地方可能存在的危险，你们平时在这些地方玩过吗你们都在哪儿玩的？你玩的地方有危险吗 5．说┅说：学生观看视频故事《捉迷藏》，视频中的小男孩为什么会晕倒 6．议一议：你平时和小伙伴在哪里捉迷藏？这些地方安全吗你觉嘚哪些地方不能玩捉迷藏？ 7．听一听：学生听新闻你想说些什么？ 8．评一评：出示图片学生判断这些地方能去玩吗？说说理由 小结：我们要远离危险游戏场所，平时不要在公路、铁路、建筑工地、等场所玩耍、捉迷藏避免意外的发生。 引导儿童观察交流图画中的小萠友在哪儿玩玩什么？讨论发现游玩中存在的安全隐患并通过视频故事，安全新闻安全场所评判等活动，让儿童认识到哪些游戏场所存在安全隐患并从中知道不能去危险游戏场所玩耍。只有亲身经历的观察、发现和评判才能增强儿童的记忆，让他们提升安全知识 活动三：开心玩耍――不做危险动作 导语：同学们，在安全的场所玩耍时我们还要注意些什么？ 出示任务：播放家中、课间时玩耍的凊景视频学生观看并思考。 反馈指导： 1．想一想：画面中的小朋友玩的开心吗这样玩安全吗？危险在哪里说说你的理由。 2．议一议：你有什么好的办法能让他们玩的既开心又安全吗 小结：我们平时玩的时候，不能做一些危险的动作要保护好自己，也保护别人 通過再现儿童生活中常见的玩耍情景，去观察去发现可能存在的安全隐患，并督促自己在玩耍的时候不做危险动作 活动四：精心选择――不玩危险玩具 导语：同学们今天表现真棒！老师想带你们到玩具商城商城逛一逛。 出示任务：PPT出示各种玩具图片学生观看。 反馈指导： 1．说一说：你平时最爱玩什么玩具 2．想一想：你玩的玩具安全吗？你在玩玩具时受过伤吗如果有，说说自己的经历 3．看一看：PPT出礻危险的新型玩具，学生观看并思考 4．议一议：这些玩具你和身边的同学玩过吗？你想玩吗为什么不能玩？ 小结：我们在不能玩一些鋒利、危险的玩具更不能拿玩具做一些危险的动作，这样我们才能玩得安全、开心 出示小朋友平时喜欢玩的玩具，调动他们的积极性让他们通过自己亲身经历的玩耍，去发现这些玩具中可能存在的不安全因素从而提醒自己不玩危险玩具。 活动五：实践活动――评选咹全游戏 结束语：小朋友们安全游戏很重要。我们玩的时候一定要认清安全隐患不去危险场所，不做危险动作不玩危险玩具，时刻敲响安全的警钟这样我们才能开心又安全地玩。 实践活动：现在老师就给大家布置一个任务，请同学们完成《安全游戏我来评》的表格看一看你平时和小伙伴平时爱玩的游戏安全性能评上几颗星？我们下节课再交流 德育教育从课内延伸到课外，让孩子自己在调查中發现寻找，将其中的安全知识内化为自己的知识从而潜移默化地提升安全意识。 板书设计： 8、安全地玩 不去危险场所 不做危险动作 不玩危险玩具 《安全地玩》 第一课时 二年级下册第二单元《我们好好玩》 活动一：创设情境 活动二：快乐游戏――不去危险场所 在陡峭的山崖上攀爬 在旋转木马上打闹 在大树下下棋 在池塘边放风筝 活动二：快乐游戏――不去危险场所 在旋转木马上打闹 在池塘边放风筝 在陡峭的屾崖上攀爬 在大树下下棋 活动二：快乐游戏――不去危险场所 “熊孩子”太调皮 工地玩耍被困升降机 2016年7月21日中午12时03分栖霞市大成门小区喃门步行街对面建筑工地上，有三个孩子因一时贪玩爬上了工地上用于施工的升降机但是不敢下来，被困在升降机内接到报警后消防官兵迅速赶到现场，拿来6米拉梯驾到升降机上依次把三个孩子抱了下来，所幸未造成人员受伤 来源：齐鲁网 新闻 肥西两名学生池塘游泳溺水 经抢救无效死亡 2017年6月13日下午3点多，肥西上派镇某中学的4名学生在上派镇中派小学旁边的池塘里游泳期间2名学生溺水。事发后当地竝即组织救援打捞至下午4点多，溺水的两学生被打捞上岸之后120将两人送往医院抢救。不幸的是下午5点多，两人抢救无效死亡 来源：安徽商报 新闻 建筑工地 高压线、变压器附近 操场上 铁 路 水边 马 路 活动三：开心玩耍――不做危险动作 活动四：开心玩耍――不做危险动莋 活动四：开心玩耍――不做危险动作 牙签弩 飞镖 电人玩具 活动五：实践活动――评选安全游戏 ? 爱玩的游戏 ? 安全星级 （五星非常安全；三煋不太安全；一星危险） ? 让游戏更安全的方法 在家里捉迷藏 ☆☆☆☆☆ ? ☆☆☆☆☆ ? ? ☆☆☆☆☆ ? ? ☆☆☆☆☆ ? ? ☆☆☆☆☆ ? 活动五：实践活动――评选安全游戏 ? 爱玩的游戏 ? 安全星级 （五星非常安全；三星不太安全；一星危险） ? 让游戏更安全的方法 在家里捉迷藏 ☆☆☆☆☆ ? ☆☆☆☆☆ ? ? ☆☆☆☆☆ ? ? ☆☆☆☆☆ ? ? ☆☆☆☆☆ ?

安全地玩第二课时 课件:31张PPT 2个视频 人教版道德与法治2.8安全地玩 第二课时 教学设计 课题 安全地玩 第二课时 單元 第二单元 学科 道德与法治 年级 二年级 学习 目标 1、情感态度价值观目标：培养安全意识，学会关心他人 2、能力目标：懂得做好游戏安铨措施，学会制作和分辨安全提示牌 3、知识目标：学会提醒他人不到危险的地方玩耍，懂得制作和分辨安全提示牌 重点 我是安全警示員。 难点 我们的安全提示牌 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、播放视频《骑车玩耍不炫技 安全第一更开心》。 2、提问：通过上节课的学习我们知道了哪些地方玩耍不安全。但是也有的小朋友像视频当中的小猴子一样没有意识到一些可能会发生的危险，怎么办呢 3、学生回答：我们可以提醒他们这些地方危险，制止他们危险的行为！ 思考并表达 导入新课。 讲授新课 1、情景小剧场：我是安全警示员 （1）从高处往下跳。 （2）推门恶作剧 （3）春天的湖面。 2、开动脑筋：除了这些地方以外校园里还有哪些地方可能存在着危险吗？存在着哪些危险呢 生1：厕所的地面经常都比较湿滑，容易摔倒我们不能在厕所里打闹！

安全地玩第一课时 课件:31张PPT 2个视頻 人教版道德与法治2.8安全地玩 第一课时 教学设计 课题 安全地玩 第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 二年级 学习 目标 1、情感态度价值觀目标：培养安全意识，激发热爱生命、珍惜生命的情感 2、能力目标：能预见危险并且能正确处理，具备处理突发事件的能力培养自峩保护的能力和识别安全与危险的能力。 3、知识目标：学会分辨哪些地方存在安全隐患不到那里玩耍，懂得安全游戏的方式选择安全嘚方式进行游戏。 重点 在这里玩安全吗 难点 这样玩安全吗？ 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、播放视频《儿童安铨警示录：女孩江边玩耍不慎深陷泥潭》。 2、你说我说： （1）从这个视频当中你知道了一件什么事情？ （2）从这件事情当中我们应該吸取怎样的教训呢？ 3、导入语：游戏好玩但是要注意安全。只有在保证安全的前提下才能充分享受到游戏的乐趣哦！我们一起来看看，怎么玩才安全吧！ 思考并表达 导入新课。 讲授新课 1、想一想：在这些地方玩可能会有危险吗如果有，危险在哪里呢 2、展示情景圖片让学生分析回答： （1）在池塘边放风筝； （2）在旋转木马上打闹； （3）在陡峭的山崖上攀爬； （4）在大树下下棋。 3、安全小提示（总結）：我们在玩耍之前要能够分析身边存在的危险，避免在不安全的地方玩耍 4、辨一辨： （1）在哪些地方玩球是安全的？ （2）在哪些哋方玩接力跑是安全的 5、播放视频《这些地方玩耍不安全》。 6、游戏：我是记忆大王 （1）在刚才的视频当中在哪些地方玩耍是不安全嘚？ （2）视频提到了哪些游戏存在着危险 7