快来拍拍活动反思的这个小活动有玩过的吗？

点击联系发帖人 时间：2019-06-09 01:54

做做拍拍

幼儿大班教案游戏听听快来拍拍活动反思

教学目标1．初步学唱弱拍起的歌曲尝试根据前奏的速度变化快速反应并歌唱。　　2．初步发现身体各部位"顺序"在记忆中的作用　　3．在玩唱歌游戏的过程中，感受"忍住不唱"而只做动作的快乐　　教学准备录音机、音乐磁带《快来快来拍拍活动反思》。　　教學过程一、教师范唱歌曲《快来快来拍拍活动反思》一遍注意用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始。教师在演唱的过程中不做动作以避免动作干扰幼儿倾听歌曲。　　二、教师引导幼儿回忆歌词内容教师：我唱的歌中，拍了身体的哪些地方? 　　 1.教师再次范唱歌曲《快来快来拍拍活动反思》引导幼儿找出歌词排列的规律。(从头到脚) 2.幼儿跟着教师边歌唱边做动作教师用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始。　　 3.幼儿跟着教师随钢琴弹奏歌曲的不同速度，边做动作边歌唱两遍对于有困难的幼儿，教师引导他们听前奏并看自己嘚动作暗示　　 4.教师：这次，我们不仅要把歌唱出来还要跟着琴的速度做动作。如果你觉得自己跟不E可以怎么办呢7 三、教师指导幼兒以较慢的速度玩"藏起来"的唱歌游戏。　　教师：这首歌还可以有更好玩的唱法我们来试试吧!当唱到"脚"的时候，我们忍住不唱仍做触摸身体特定部位的动作。教师与幼儿尝试用常速玩这个唱歌游戏　　教师：我们的伴奏音乐要快一点了，大家试一试看能不能按快的喑乐节奏做动作。　　效果分析结合健康教育学习说出自己身体从上到下各部分的名称，并能边说出名称边指相应部分

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　　1、感受音乐的快慢进一步學习随乐有节奏的律动。

　　2、借助从下往上的顺序作出较快速反应表演歌曲。

　　3、在变化速度游戏时愿意积极迎接挑战。

　　幼兒已认识身体若干部位的名称

　　一、复习歌曲《摸耳朵》

　　1、幼儿随着音乐，演唱歌曲

　　2、教师替换歌词发出的指令，带领幼兒边唱边玩"摸鼻子"、"摸膝盖"的游戏

　　二、游戏《我说你拍》。

　　1、教师发出语言指令幼儿作出快速反应。

　　教师：可以摸鼻子、摸膝盖……可不可以拍呢?准备--拍手、拍膝盖(教案出自：屈老师教案网)还可以拍哪里?

　　2、教师按照从下往上的顺序，引导幼儿拍脚、拍膝盖、拍腰、拍肩、拍头

　　3、教师按照从上往下的顺序，引导幼儿拍头、拍肩、拍腰、拍膝盖、拍脚

　　二、韵律活动《快来快來拍拍活动反思》

　　1、教师随音乐旋律朗诵歌词，并按规定的节奏做动作

　　这样表演动作：在"来"自上做一次召唤的动作;在"快来拍拍活动反思"上，(教案出自：屈老师教案网)做两次拍手动作;在"头、肩、腰、膝盖、脚"上做一次轻拍该部位的动作

　　2、教师随音乐旋律边唱邊做出相应的动作反应，并引导幼儿跟做

　　3、引导幼儿完整的边唱边做。

　　三、根据前奏速度的变化来变化动作和演唱的速度

　　四、结伴放松游戏《快来快来拍拍活动反思》

　　尝试听琴用较慢的速度，边唱边拍对方身体的相应部位进一步尝试体态交流与交往。

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　　1、感受音乐的快慢进一步學习随乐有节奏的律动。

　　2、借助从下往上的顺序作出较快速反应表演歌曲。

　　3、在变化速度游戏时愿意积极迎接挑战。

　　幼兒已认识身体若干部位的名称

　　一、复习歌曲《摸耳朵》

　　1、幼儿随着音乐，演唱歌曲

　　2、教师替换歌词发出的指令，带领幼兒边唱边玩“摸鼻子”、“摸膝盖”的游戏

　　二、游戏《说你拍》。

　　1、教师发出语言指令幼儿作出快速反应。

　　教师：可以摸鼻子、摸膝盖……可不可以拍呢?准备——拍手、拍膝盖还可以拍哪里?

　　2、教师按照从下往上的顺序，引导幼儿拍脚、拍膝盖、拍腰、拍肩、拍头

　　3、教师按照从上往下的顺序，引导幼儿拍头、拍肩、拍腰、拍膝盖、拍脚

　　二、韵律活动《快来快来拍拍活动反思》

　　1、教师随音乐旋律朗诵歌词，并按规定的节奏做动作

　　这样表演动作：在“来”自上做一次召唤的动作;在“快来拍拍活动反思”上，做两次拍手动作;在“头、肩、腰、膝盖、脚”上做一次轻拍该部位的动作

　　2、教师随音乐旋律边唱边做出相应的动作反应，並引导幼儿跟做

　　3、引导幼儿完整的边唱边做。

　　三、根据前奏速度的变化来变化动作和演唱的速度

　　四、结伴放松游戏《快來快来拍拍活动反思》

　　尝试听琴用较慢的速度，边唱边拍对方身体的相应部位进一步尝试体态交流与交往。

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