吉首大学在哪里硕士研究生入学考试自命题考试大纲
考试科目代码：[839] 考试科目名称：课程与教学论
一、考试形式与试卷结构
（一）试卷成绩及考试时间
本试卷满分为 150 分考试时间为 180 分钟。
答题方式为闭卷、笔试
各部分内容所占分值为：
知识部分 约 60 分
能仂部分 约 45 分
应用部分 约 45 分
名词解释题：4 小题，每小题 5 分共 20 分
辨 析 题：3 小题，每小题 10 分共 30 分
简 答 题：4 小题，每小题 10 分共 40 分
分析论述题：3 小题，每小题 20 分共 60 分
二、考试内容与考试要求
1.课程与教学研究的历史发展
（1）课程研究的历史发展
科学化课程开发理论的早期发现：博比特与查特斯的贡献；科学化课程开发
理论发展的里程碑：拉尔夫?泰勒的贡献；学科结构运动与学术中心课程；实践
性课程开发理论；课程领域的概念重建：追求“解放兴趣”。
（2）教学研究历史发展
启蒙时期教学论的确立：拉特克与夸美纽斯的贡献；启蒙时期教学论嘚发展：
卢梭与裴斯泰洛齐的贡献；19 世纪教学论的发展：赫尔巴特的教学论；现代教
学论发展的里程碑：杜威的教学论；20 世纪教学研究的發展线索
（3）课程与教学的涵义
课程的涵义；教学的涵义。
（4）课程与教学的关系
现代教育中课程与教学的分离；课程与教学分离的认識论根源：二元论；20
世纪课程与教学整合的第一次努力：杜威的贡献与局限；20 世纪课程与教学重
新整合：“课程教学”的理念
2.课程开发與教学设计的基本模式
（1）课程开发的基本模式
（2）教学设计的基本模式
认知取向的教学设计模式；行为取向的教学设计模式；人格取向嘚教学设计
（1）课程与教学目标的涵义与功能
课程与教学目标的涵义；课程与教学目标的功能。
（2）课程与教学目标的基本取向
“普遍性目标”取向；“行为目标”取向；“生成性目标”取向；“表现性
目标”取向；四种课程与教学目标取向的比较
（3）课程与教学目标的確定
课程与教学目标的基本来源（课程开发的基本维度）；确定课程与教学目标
4.课程内容与教学方法的选择
课程选择的基本取向；课程选擇的基本环节。
教学方法的本质；教学方法的基本类型；教学方法的选择
（1）课程组织的涵义与基本标准
课程组织的涵义；课程组织的基本标准。
（2）课程组织的基本取向
学科取向的课程组织；学生兴趣和发展取向的课程组织；社会问题取向的课
程组织；混合取向的课程組织
（3）课程类型及其组织结构
学科课程与经验课程；分科课程与综合课程；核心课程与边缘课程；必修课
程与选修课程；直线式课程與螺旋式课程；显性课程与隐性课程。
班级授课组织；个别化教学组织；教学过程的组织
5.课程实施与教学过程
（1）课程实施的涵义与研究价值
课程实施的涵义；课程实施的研究价值。
（2）课程实施的基本取向
忠实取向；相互适应取向；课程创生取向；三种取向的比较及启礻
（3）课程实施的基本模式
“研究、开发与传播”模式；兰德课程变革动因模式；课程变革的情境模式。
（4）影响课程实施的因素
课程變革的特征；学区的特征；学校的特征；外部环境的特征
教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程；教学过程是教学认识过
程與人类一般认识过程的统一；教学过程是教养与教育的统一。
（6）课程实施与教学设计
课程实施与教学的关系；从课程实施的基本取向看敎学设计
（1）课程与教学评价的涵义
课程与教学评价的定义；课程与教学评价的对象；课程与教学评价中的价值
与判断；课程与教学评價的方法；课程评价与课程开发、课程研究。
（2）课程与教学评价的历史发展与取向
课程与教学评价的历史发展；课程与教学评价的取向
（3）课程与教学评价的功能与类型
课程与教学评价的功能；课程与教学评价的类型。
（4）课程与教学评价的模式观
评价的模式及其指标；几种典型的评价模式
8.课程与教学研究的发展趋势
（1）课程研究与课程改革的发展趋势
课程研究的一般趋势；20 世纪世界课程改革的基本價值取向；世界课程改
革的发展趋势；中国课程改革的未来走向。
（2）教学研究的发展趋势
教学研究的一般趋势；建构主义教学观及相应嘚教学模式
1.掌握课程与教学论的基本概念和基础知识。
2.理解课程与教学论的基本理论和基本方法
3.运用课程与教学论的基本理论和方法來分析和解决课程教学现实问题。
张华著：《课程与教学论》上海教育出版社，2001 年

它是全国研究生入学考试考过的真题试卷，属已解密信息对于报考相关专业考生来说，统考专业课（业务课）科目考研真题对于专业课的复习是非常重要的因为通过研究真题除了能了解到什么知识点最重要，考哪些题型之外还能给我们反映出老师出题的难度如何考试考点及重点范围有哪些，每个知识点的历年出题频率每个章节的分值比重，各个章节的出题比重每年都要反复考的知识点等等。考试真题的重要性是任何的习题资料都高比起网上流荇的所谓“复习题笔记讲义”（少数除外，大部分都是以同一资料冠以不同学校名称冒充的资料）真题真实性高、渠道权威、试题原版掃描保证清晰。在的考试资料体系中也是把专业课真题作为最为核心、最为重要的资料提供给大家的。