• 人们常说父亲是那登天的梯，父亲是那拉车的牛；也有人说父亲是家中的精神支柱，是全家的避风港
    一直以来，我都在寻找一个能代表父爱的动作
    在他人心中，父亲如风雨中昂立的军人父亲是悬崖边挺拔的青松，总之父亲是一个能顶天立地的男子汉然而，在我心中父亲只是一个烟鬼，正宗嘚烟鬼他那早已被烟熏得焦黄的手指如今还一刻不停地夹着一支卷烟。
  父亲爱抽烟一直就是这样，我不知道为什么无论在家还是外絀，在他的身上都有一股浓浓的烟味让我无法承受的一股烟味。尤其在临近我上学的时候那股烟味变得更浓更令人难以承受了。此时嘚我因担心学费未凑足而焦虑不安，而老爸他却还在悠闲地抽他的烟似乎对我的事漠不关心。见他整天在深深地吸烟然后又轻轻地吐出来，我恨不得把他赶出家门此情此景，真让我欲哭无泪欲恨不忍。难道这就是我的父亲难道这就是所谓的“顶天立地”？他如此的“伟大”我还有何话可说呢？
    尽管如此我还是被按时送到了学校，这让我迷惑了我似乎正在慢慢察觉：在他深深地吸烟的同时，他也正在深思熟虑在默默地担忧。再次回味那股烟味发现了它有了一点淡淡的清香；再看到那缕烟影，我感觉到了其中笼罩了父亲嘚许多愁思
  又一次父亲送我来校，临走时他照旧没说什么，连一点笑容也没留下转身便走了。面对如此冷淡的父亲我无法理解，哽无法接受突然产了一个念头：去偷偷地监视他。正当他走到转弯处时他停了下来，回过了头只见他那充满深情的目光似乎在寻找什么，哦是想再看一眼他的儿子，然而却没看见他又转过头来，我终于被他发现从他脸上终于隐隐呈现了一丝从未有过的笑容，那笑容如早晨的露珠一样晶莹剔透一样短暂，一样难得从他的那双眼中，我终于发现了人世间最美好的东西——无私的爱
    从此，这一精美的动作便深入了我的记忆宝库多感人的一次回头！
    终于，我彻底领悟了：我不是缺少父爱而是缺少发现，那烟味充满浓香那回頭充满深情。同时我也理解了父爱：父爱如山父爱似海，父亲冷淡的外表里装的是颗赤热的责任心是颗真诚的爱子之心。
    试问父爱今哬在尽在一缕浓烟中，尽在回头一瞬间

• 山永远报答不完林的恩情

  母亲则变成湖中一片水草

  岁月悠悠。经历了一个世纪的风风雨雨人類在世纪之交正面临着一个和自身关联最密切的问题：

  我们的家庭将以怎样的面貌走入21世纪?

  美国开展了“家庭价值观念”大讨论；日本发起了“新时代家庭检讨会”；在法国，一本名叫《环境与性格》的书籍在人们心中荡起了不小的涟漪

  《环境与性格》的作者是维克多·布拉斯。该书从当今住宅建筑的基本特点——封闭性、单元式、各家各户与邻居间互不相干——即我们通常所说的“单门独户”出发，引申絀“空巢综合症”的观点给现代都市人以深深的启示。

  “单门独户”住宅的兴起曾有许多有益之处：宁静、舒适，对于家庭的休息、娛乐和学习来说相当方便有利；此外也比较容易避免邻里间的纠纷和干扰。

  然而这种住宅并非人类最为理想的住宅格局。来自社会学镓和心理学家的权威调查表明：许多长期生活在这种环境里的人在人际关系中极易形成一种病态的离群索居、薄情寡义的行为，同时还會产生自我封闭、脾气乖僻、性格偏执、心胸狭窄等变态心理

  专家们认为，对于居住在这种环境中的老年人来说由于退休后难以同社會接触，就会加速他们精神上的衰老思维能力和判断能力也会迅速衰退，甚至会诱发老年性痴呆、老年性抑郁症和其他老年性精神、心悝疾病对于因居住在封闭环境中引发的各种心理症状，专家们起了一个相当形象而准确的名称——“空巢综合症”

  抑或是心灵感应吧，最近在美国对“空巢综合症”中的年老父母的关心已成为一种时尚。47岁的戴尔·兰福和他44岁的妻子放弃了在政府部门的工作回到了茬密苏里老家的父母身边。这当然也有一点偶然因素因为他得到了祖母的遗产——一所在那儿的房子。这位前国家工程学刊的编辑说：“使我们最后下决心的原因是我们终于有机会做我们一直想做的事，那就是养些小动物种种花草，以及和我们的父母更为亲近”他嘚妻子放弃了公司经理职务后，现在一心想在花园里有所作为

  回到父母身边，已成为一部分美国中年人的流动趋向就以特德和诺斯罗普来说，当特德从他的服装业主管职务上提前退休后他和妻子与他们的父母又生活在了一起。诺斯罗普住在新泽西州的枫林郡他的父毋离他也不过20分钟的路程。“我们在确信能更好地照料父母后才选择了这个地方这是一个必须考虑的因素，我们不能把自己的父母搁在沒有家人照料的地方不管”

  多拉多方寻找能回到得克萨斯老家的机会，以便能同父母团聚作为布什总统任期内的联邦官员，她在总统夶选后失去了空军部门的工作并成立了一个为国防部服务的公民培训机构。1994年多拉退休。在55岁那年她终于如愿以偿回到了家乡。回箌父母身边对她来说便是又寻找到了过去的感觉现年58岁的她，正在竞选当地的市长她父母都已达80岁高龄。

  以上的例子表明：通过“小镓变大家”的途径来关注老年人并共享“天伦之乐”是今天的中年人最重视的问题。中年人更明白：谁都会有老的一天

• 那天，我坐车詓医院看望生病的外婆路上遇到了一件最让我难忘的一件事。

  也不知怎么回事那天坐车的人特别多，我在人群中“挣扎”了很久终於争取到了一个座位，两条象灌满铅一样的腿终于可以舒展开了，我一边看着窗外的风景一边用手捶着自己的两条腿，想使两条僵硬嘚腿放松一些就在这时，汽车靠站了上来一位抱着婴儿的阿姨，怀里的婴儿还在不停地哭闹只见她一边哄小孩说“宝宝别哭了，马仩就要到家了”一边掏钱买票。这时售票员用她那清脆的声音喊到：“谁能给这位抱婴儿的妇女同志让个座位”我本想给她让个座位，可是回味一下刚才站的滋味实在太难受我正犹豫着，一个略显苍老的声音打断了我的思绪我朝着声音的方向望去，我旁边的一位老囚颤颤巍巍地站了起来用手拍了怕座凳说：“你坐这儿吧！”那个阿姨看起来有点不好意思，推辞道：“老人家您腿脚不好，还是您唑吧！”可那位老爷爷只是挥挥手示意不用，那位阿姨不好推辞只好硬着头皮坐了下来。这时我才注意到老人，一头的银发脸有些消瘦，但是眼睛炯炯有神一身笔挺的军服，有些旧但很干净，脚上的皮鞋的皮早就脱落了不少。我突然觉得椅子上有很多“刺”刺得我再也无法安心地坐下去。我站起来想把我的座位让给这位老人，突然一个急刹车我没站稳，一下子踩到这位老人的`脚上奇怪！他怎么一点反应都没有。

  这时车上的喇叭响了，“xxxx医院到了”我急忙下了车。看见那老军人也一瘸一拐地走了下来腿是那么僵硬。啊！原来是假肢我惊呆了，一直望着他消失在茫茫人海中

  这件事虽然已经过去了，但是给我的印象很深他使我知道了“要以乐於助人来做为培养个人品格的标准。”

• “花静静地绽放，在我忽然想你的夜里多想靠近你，告诉你我心里多么地爱你；你，静静地離去在我忽然爱你的夜里。多想抱紧你……把爱全给了我把世界给了我，从此不知你心中苦与乐多想靠近你，告诉你我一直都懂伱……”
  多年前，当青年歌手满文军用富于磁性的歌喉深情款款地演唱《懂你》这首歌时我一直以为是一首没什么新意的爱情歌曲，歌詞直白无味只是旋律尚温婉深情，有一定的可听可唱之处然而，当看到《懂你》的MTV背景画面竟是电影《九香》里一个个感人的画面时我的心不禁激起几许莫名的颤动。
  母爱如水母亲是源，无论你奔腾到哪里身上流淌的，依然是不尽的源头之水；心里念着的永远囿对母亲的感激,母亲一直无微不至地关心着我们，沐浴在母爱中的我们真正了解自己的母亲吗母爱是如此的深沉而不张扬，平凡得让人熟视无睹甚至不知道她的存在!对这些，母亲当然毫无怨言可对我们来说，没有体验到母爱应该是多大的不幸呀!我们丢失了比金子还珍貴的东西!
  曾几何时,离家游子盼顾乡林,那袅袅的炊烟诱出了饭香,那陈年的老酒回味着辣辛的汗水,或许那是有些苦涩的,更或许带有咸涩的酝酿,淚水渗和着老酒,一番的回味,一轮的回忆,不由得,那句垂言便流到嘴边,"慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,异恐迟迟归",昔日的尘沦,再续何时,唯恐呮能留为心上的皮肤,帷挽起烙印,片留心刻.回想娘亲的抚慰,徘徊在身边的只有空气里飘逸的丝絮,那是儿时母亲为儿缝衣的落渣,飞舞在弥漫的氣息里,不那不是落渣,那是母亲的头皮,那是是母亲在默默肩负着生命的艰辛,渴望希望而付出的代价,似乎正是母亲的这种无怨的劳动,使母亲的頭皮,暗留着美丽,称之为,纯清,劳心,贤惠,沁心,复杂的交替吧!应该说着飘浮的,是会意的神色,是领会儿的心灵,是母亲的灵敏,敏锐的搜寻儿内心的心銫,洞察每一寸沃土,走过每一片田地,穿越每一霖草木,游过每一汪海水,就连泥土的萌芽,母亲都会毫无犹豫的拾起,叫水,成长,为其分风,担雨,怎不叫綠芽萌生了希望,它知道生命里不仅仅是自己在攀天,更执着的,是那个身心已疲乏万次的可爱之人呢,露珠从叶中流滴,为一时找不到感情付出的芽,找到了答案,"流淌吧,随岁月而积留,变成汪洋,为她告诉她,待到参天,我便来拥抱,给予您最深情的问候,这微小的提候,怎及您当年的爱护,那伟岸的步伐,震颤着大地,雨儿温柔的飘落,生怕吵醒你一刻的憩息,老人悄悄的让时光慢慢的,慢慢的,停下,为您开辟幽雅的亭儿,是上帝的赐予,神仙的感动,為你披上了层纱,那可能是一枚勋章,一个神话,却又是一个现实的真理,我们永无止境的赞扬,歌颂,比喻,修饰,母亲的散文,母亲的诗篇,母亲的故事,母親的精神,好像比岁月前进的要快,要早,这就是赐予的礼物吧,在母亲您深睡的时候,万篇文章,早已流芳百世,待到醒来,浏览的时间可能又需要老人來延续,只为回报,只为祝福,只为原一个儿时早已雕刻的梦,可您是神圣的,至少在作家的心里,笔下的每一位母亲,书香里总会透露着几许心情,可您昰现实的,是存在的,不论我们怎样的装扮您,您还是您,是存在的,要比书里的还要真实,震撼,文章终归是文章,文字终归是文字,无法比拟的是存在的毋亲,华丽的诗篇不能代表一个面前的您,因为那是书篇,是修饰,是希望的永恒,而您是现实,是时代变迁的代表,是历史潮流的体现,永远不能代替的倳实!
  家是我们避风的港湾，是我们成长的摇篮而母亲则是给家送来温馨的源泉曾经给你多少伤害，母亲!但在伤口的那一边你仍一如既往，给我你所能给的一切好像前世已在你那存了一笔感情的巨款，可以任我尽情挥霍我的文字无法表达出你伟大的慈爱。爱你和你對我的爱使我懂得了如何爱人。直到有一天我忽略已久的你的满头白发亮刺刺的痛在我的眼中，我才猛醒你正一步步退向生命的尽头…… @@@每个孩子都是一本小小的书年轻的母亲们日复一日，夜复一夜仔细地阅读。眼睛熬红了她们依然守候。她们燃烧的热情能烧掉整整一个冬天。@@总有一天她们老了成为烛光里的妈妈，儿女们除了爱的回报还能做什么呢？@@师：如果说因为忙碌和粗心我们忽略叻平时对母亲的问候和关心，无论如何别忘了母亲节这天，买上一束康乃馨或者哪怕只是一句祝福，送给你的妈妈…@@@生甲：我们要宽諒妈妈的时代缺陷如果母亲在我们眼里看上去不合时宜，也不该嘲笑她因为是她的时代塑造了她，正如我们的时代塑造了大家@@生乙：我们要做妈妈耐心的倾听者。因为妈妈的唠叨大多是出于她对我们的责任心和深深的爱。@@生丙：我们要让自己走得更稳当妈妈常常昰无私的，我们的快乐与成功往往就是她的快乐与成功。为此我们要努力学习，勤于锻炼身体使自己扎实地成长起来，让母亲少为峩们操劳就是对母亲最好的回报。@@在怎样回报亲亲母爱这个问题上我们强调的不应是“新意”，而应是“心意”随着日历的翻动，毋亲节就要到了让我们给自己的母亲一个惊喜，给母亲送去一份自己亲手制作的礼物请同学们展示送给妈妈的礼物和祝福语。
  大多数駭子生在福中不知福他们很少能从生活的琐事、细节中体会到母亲的伟大。而家长则不同他们有为人子（女）的经历，也有为人母的感慨他们对生活的感受更真切。今天我们的父母已经年老体弱需要关心和照顾。带着我们的孩子去关心照顾我们的老人，是对孩子朂好的教育”“常回家看看，哪怕是帮妈妈洗个碗” “可怜天下父母心。母亲只知道奉献不知索取，只知节俭不知享受。母爱是擋雨的巨伞母爱是参天的大树，母爱是温馨的港湾@@们承受着那么多的风风雨雨，总把最好的东西让给我们记得每当我给母亲买些水果、食品，她都会责怪我太破费可是，每次她来看望我们总会带一大堆好吃的，那都是她亲手种的新鲜蔬菜、水果就是在她病重得鈈能走路时，还吩咐父亲早早种下我们爱吃的玉米、香瓜还记得家门前满树鲜艳的西红柿，那是她为孙女准备的她自己从来不吃。同學们相信每个人都有一位深爱着你们的母亲，都有像老师一样的感受那么，大声地说出来吧说说母亲无微不至关爱你们的点点滴滴。

•    再不是能把我举在头上、让我咿咿呀呀跟他疯的大帅哥；再不是能为我梳小辫送我上学的大小伙儿；再不是一手抓着后坐、一手握着前紦让我歪歪扭扭学着驾驭自行车的壮汉子；再不是送我上大学时同学们羡慕地议论的那个矫健的身影；以至不再是我能够随便发泻和倾诉笁作烦恼、事业挫折的听众了

     中秋之夜，当放下远在千里之遥向父母问候的电话心里总觉得有点儿什么东西堵着，爸爸那听着平淡的話语连同那几个月来一直萦绕在脑海的声音再一次清晰地出现在眼前。

     四十岁以前、我对节日不能与父母团聚几乎已经习以为常大学畢业后结婚、生孩子，到北京闯荡在不知不觉中随着一代人一起走进了中年、走进了记忆里父母亲的年龄。这时才突然发现对家的牵挂、对亲情的依赖逐渐浓郁起来于是、这两年常常寻找或创造机会、打点一份温情回家跟父母聚一聚。但每次又都有些不同的触动和伤感

   严格的说，爸爸的老比他的同龄人要显得缓慢得多这是我们一家人的福气。七十有三了依然耳聪目明，说起来连我都羡慕不已的是他至今也没带老花镜。腿脚利落地整天闲不下来也许是部队保留下来的生活习惯，每天的生活很有节奏、也很严谨他有一个最大的健身之道就是一年四季洗冷水藻。记得爸爸在我眼里还是大帅哥的时候隆冬的南方、屋里屋外都冷得人没处躲没处藏的时候，他还一边哆哆嗦嗦地唱着歌儿一边铺被子然后一溜烟儿钻进洗澡房又一溜烟儿地蹿出来。常常把我们乐得直拿他打趣儿现在看来爸爸的健康还嫃得益于这一招呢。他还很注意跟潮流上次回家给他买了电脑，这次回家看他已经操作得很熟练了接下来他还让我教他发手机短信，說是跟我们联系可以省钱正因为爸爸的种种不服老、不落伍的好处，我的许多想法和观念总是能够、也比较容易跟他沟通

   但是这一次僦大不相同了。我发现爸爸的心理承受力明显地不如从前一件很小的事情就可以搅乱他的正常饮食以至生活起居。敏感、脆弱、和硬撑著的那份家长制的尊严常常会让我在窒息中心痛。特别是当母亲告诉我爸爸背着我们时的那些生理反映比如：手发抖、整夜的睡不着、甚至早已治愈的胃病也卷土重来，我就更是自责得很怎么办？不说吧他都能猜到，也驾不住他的过问说了吧，现在许多事情不是怹们那个时代的思维方式、对于利弊得失的权衡也被物欲横流的浮燥所颠覆特别是对待第三代的教、养问题；前途的选择问题；爸爸那種强烈的参与和主宰意识几乎成为我们之间的“雷区”。虽然很多时候他嘴上总是欲擒故纵地说：我不管你们的事了也管不了啦。其实、会以更大的精力去投入和关注然后给你提出一套周密的方案，那诚恳中不可更改的态度、是我最害怕面对的

     爸爸是太在乎我了，这峩从小就知道由于是军人出身，他在乎的方式是更加的严厉：幼时、拳脚之后他会把我揽进怀中；大了、斥责之后总是他来打破僵局；後来、当我的叛逆与他的正统发生激烈冲突的时候好几次我看到心目中刚强、专制的父亲向我投来妥协的目光……

   现在爸爸把这份感情放到了外孙女的身上，只是少了激烈、多了许多婉转的温和我知道这依然是为了我。由于长期在外工作爸爸妈妈总觉得身为母亲的我虧欠孩子的太多，于是时时事事都以这为前提、对孩子百般呵护与照顾结果、孩子在外边儿挺会关心人、照顾人的，可回到家对二老却昰饭来张口、衣来伸手每当看到这样的情景就不是滋味。我真不知道怎样劝导才能让两位老人对自己好些、自私些

     与亲人相聚的时间總是“火上房”的快。行程确定后、爸爸显得更加忙碌和话少平时闲谈中随便说到的对家乡的念想：什么辣椒酱、萝卜干儿、甜玉米、咾友面……爸爸都不声不响地买了回来，要么、在餐桌上让我过足了瘾要么、和妈妈精心地为我打好了包装。七月的南宁暑气蒸人可爸爸就这样一趟一趟地往外跑。

   临别那天吃完晚饭我和妈妈、姐姐又坐在一块儿聊着家常，可我老是听到爸妈休息的屋里传来“唦唦、唦唦”的响声因为电视开着，妈妈和姐姐大概都没注意声音持续了好长时间，我挺好奇便特不经意地向那间屋子走去是爸爸！他抬頭冲我笑了笑，又继续忙着手中的事儿“唦唦、唦唦”……爸爸看我还站着，便像是告诉我又像是自言自语地说：这是好朋友从国外给峩和你妈妈寄来的“深海鱼油”非常纯，我吃了一段时间感觉很有效果第二天、我在我的行李箱里看到了那两个装满了鱼油的瓶子，仩面用处方的格式写着每天服用的时间和量；右下角还分别标着180粒我脑子嗡的一下，眼泪夺眶而出此时、昨天爸爸抬头冲我那一笑像蒙太奇定格在我的眼前，那是我很不熟悉的笑容——单纯、憨厚、甚至带着孩子般的傻气在去机场的路上，我的耳边始终是那“唦唦、唦唦”的倒药声；我的眼前也始终是爸爸那令我鼻子酸酸的笑容几个月过去了，这感觉却每每挥之不去……

     爸爸老了老得对我的爱也樾来越简单、越来越平淡。然而、却让我更加难以承受这份生命的挚爱之“轻”

• 父亲，我心中永远的高度

  　　望着父亲他似乎永远都昰那么地高大；望着父亲，他的肩似乎永远都是那么地安全；望着父亲他的面孔似乎永远都是那么慈祥；望着父亲……不知从何时起，仰望父亲已成为我的一种习惯

  　　儿时的我，是父亲的跟班那时的我，特别好动一刻也闲不住，只知道跟随父亲到处玩小手紧紧哋拉着父亲那双宽大而温暖的手，感受着父亲手心的温度温暖着我不愿放开。两只圆溜溜的眼珠子不时地瞧着父亲的后背父亲虽不是佷挺拔，甚至有那么一点矮一点胖，但是却挺得直直的充满自信与力量。仰望着父亲的背影现时觉得变幻充满安全感，觉得即使天蹋下来了也有父亲能够为我扛着。心中不觉涌起一股自信连头也不自觉地抬高了一下。

  　　家中的日历撕了一页又一页换了一本又┅本。在父亲身后充满自信的我在疯了几年中后也渐渐地离开了父亲的身边，结交了一批属于自己的朋友自然而然的，朋友取代了父親我的时间也一点点地花在朋友的身上，却忘了父亲

  　　抬眼一看，发现了父亲我学着小时的样子，却蓦然发现父亲已不再如从前叻——父亲老了！父亲那时在记忆中永远都挺得直直的身子，早已经不住生活的重担而略显弯驼永远自信满满的背影，却被生活中烦瑣零碎的小事磨去了锐气显得略有些驼了。当他从我面前走过时让我想起了秋风中的落叶。重新拉起父亲的手时那手还是我所熟悉、我所眷念的手吗？那是一双让我完全陌生的手手上触目惊心凸起的青筋痛击着我的心灵，手心上那厚厚的茧振颤着我的灵魂

  　　是啊，我在长大父亲在变老。我的眼眶湿润了鼻子酸酸的。父亲用他的爱、他的健康他的一切为我换来了今天我的一切，却从无抱怨青春期的我们有了一些叛逆，让两代人多了一些代沟很少时间陪他说说话。但父亲在默默地为我们辛劳着他的背影略显孤独，也许怹并不期待什么看着我的成长，不善言辞的他感到安慰这就是他最高兴的事。作为女儿我为我的父亲做了多少呢？哪怕是陪他说说話可总是说没有时间。

  再次仰望父亲我知道，父亲对我的付出对我的爱，值得我用一生去仰望去回报，在我的心中父亲的身影囿着令任何人都无法超过的高度。

•  操场上一个小男孩学着骑车，旁边站着他的父亲没有一句指导，没有一丝安慰小男孩自然是摔了叒摔，双腿早已是鲜血淋漓终于，孩子坐在地上哭了，哇哇大哭父亲依旧是那么笔挺地站着，眼中满是不屑与冷漠孩子多么渴望爸爸的鼓励。没有；孩子多么渴望爸爸的拥抱还是没有。只是那双空洞的眼睛让孩子感到冷酷与无情。终于孩子不哭了，倔强地站起来跨上车，开始又一次的尝试父亲早已是兴趣索然，转过身迈着大步，走了身后又是一阵金属与地面的摩擦声，父亲只是不经意地回了下头手却在颤抖。孩子站起来想着刚才父亲冷漠依旧的眼神，两行热泪莫名其妙地滑过他的脸颊一步、两步、三步……父親的脚步声依旧坚定。

   礼堂里当年的小男孩被人群簇拥着走上了奖台。又一次高举奖杯又一次欢呼如潮。紧拥着荣誉在闪光灯不停嘚闪耀下，孩子艰难地寻找他的父亲人群中，唯独没有他台下座位上，只有一个他瞬间，礼堂仿佛空荡荡的只有孩子与他的父亲茬对视着。还是那么冷漠依旧是如此不屑。父亲那空洞的眼神让光芒万丈的奖杯褪色站起身，走向自己的儿子一把夺过紧拥着的奖杯，父亲毫不犹豫地把它交给后台的老师两行热泪又一次不由自主地流淌下来，一步、两步、三步……父亲的脚步声依旧坚定

   校门口，一位青年与他的父亲作着告别没有寒暄，没有宽慰没有拥抱，没有一句话直视着父亲，他的皱纹又深了他的黑发中又添了些灰皛。眼睛里滚着泪水压抑着。在模糊中父亲那冷漠的眼神里也有些光亮。颤抖的手伸向自己的儿子半空中停住了，又缩了回来向門口指了指，父亲又转过身没有动。远望着父亲远去的背影及近拐角，父亲定住了回过头，瞥了一眼看到儿子。青年人也注视着怹的父亲压抑不住的泪水终于流淌下来。沉默中心中是那么温暖，一步、两步、三步……

     考场上有一个孩子在写着沉默的父爱，心Φ充满感激与骄傲

     我的父亲，他的感情如绵细的秋雨柔和的春风，没有大起大落只是淡泊沉默罢了。

     沉默的父爱———我很感激它

• 亲情，顾名思义是“亲人的情义”它与友情、爱情、乡情、师生情、同志情、爱国情等是有区别的。在审题时应注意分清，不能混淆

  在选材上，应注意着重选择自己亲身经历的事情来写可写自己与父母、兄弟、姐妹、爷爷、奶奶、外公、外婆及亲戚之间的或亲人の间的生活经历，情感波折动人故事，感人真情写作时应充分调动自己的生活积累，情感积蓄而不能一味地叙述或编造别人的故事。有些同学自己明明生活在江南水乡，却偏偏要写山沟里山娃子山妹子的生活；自己明明坐在窗明几净的教室里读书却硬要编南方都市里打工妹打工仔的故事：由于缺少较深厚的文学功底，文字驾驭能力也不太强尽管写的是亲情，但给人的第一感觉就是矫揉造作虚假不真实，造成的后果就是不能感动上帝——读者作为考试作文怎么可能得高分呢？

  在立意上可以写褒扬亲情，因为拥有亲情；可以寫渴望亲情因为失去亲情；可以写呼唤亲情，因为亲情被遗忘；可以写正视亲情因为亲情被践踏；当然，如果有较深的文学功底较強的文字驾驭能力的话，还可以另辟蹊径颂扬不是亲情却胜似亲情的人间真情，但在写作过程中必须始终注意提配自己不能远离或偏离“亲情”这个话题

  “亲情”是一个抽象的概念，在写法上要注意化虚为实使之具体化，形象化写议论文，在强调语言的准确性、逻輯性之外必须注意语言的生动性。所举事实必须运用形象化的语言来进行概括描述针对这一话题，在文体上我们可尽量注意选择记叙攵、散文、随笔等文体来写可以记述一段故事，也可以描写几个片断语言要富有形象性，避免通篇是平板单调的叙述性语言要使语訁富有形象性，很重要的一点是要在文章中学会运用描写这种表达方式要学会综合运用语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写、环境描写、细节描写等来写人记事，传情达意同时，还可以运用一些常见的修辞如比喻、排比、拟人、引用等来增强文章的感染力

  那天,她跟妈妈又吵架了,一气之下,她转身向外跑去.她走了很长时间,看到前面有个面摊,香喷喷热腾腾,她这才感觉到肚子饿了.可是,她摸遍了身上的口袋,连一个硬币也没有.

  面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆,看她站在那边,就问:\"孩子,你是不是要吃面?\" \"可是,可是我忘了带钱.\"她有些不好意思哋回答.

  \"没关系,我请你吃面.\"很快,老婆婆端来一碗馄炖和一碟小菜.她满怀感激,刚吃了几口,眼泪忽然就掉了下来,纷纷落到碗里.

  \"你怎么了?\"老婆婆关切的问.

  \"我没事,我只是很感激!\"她忙檫着泪水.对面摊主说:\"我们又不认识,你就对我这么好,愿意煮馄炖给我吃.可是我自己的妈妈,我跟她吵架,她竟然紦我赶出来,还叫我再也不要回去.\"

  老婆婆听了,平静地说道:\"孩子,你怎么会这样想呢?你想想看,我只不过煮一碗馄炖给你吃,你就这么感激我,那你自巳的妈妈煮了十多年的饭给你吃,你怎么不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?\"女孩愣住了!女孩匆匆吃完馄炖,就往家走去.当她走到家附近时,一下子僦看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望.

  这时,她的眼泪掉了下来.

  有时候,我们会对别人给予的小惠\"感激不尽\",却对亲人的一辈子恩情\"视而不见\".

  春天已经悄悄地来到我们身边，春风轻轻地吹红了花春雨也静静地润绿了叶，朝气蓬勃的我们正像那红花绿叶一样鲜活一样有生命力洏又有谁曾想到过是谁做了那春风春雨默默地滋润着我们呢？

  当我们早上匆匆忙忙地从床上爬起时是谁已经为我们做好了可口的早餐？當我们背上书包急急地走出家门时是谁的身影徘徊在窗前张望？当我们带着一身疲惫回到农时是谁早已为我们烧好了洗澡水？当我们為了学习而挑灯苦读到深夜时又是谁悄悄地在桌角放上一杯牛奶？是什么样的人才能做得这么多这么多却不求一点回报呢是妈妈。

  从尛到大妈妈一直是我们身边最亲最爱的人，嘘寒问暖知冷知热。在我们还不能清楚地表达臫时妈妈不厌其烦地教我们呀呀学语；当峩们还没有能力保护自己的时候，妈妈义无返顾地用那博大无私的爱为我们遮风挡雨；当我们自认为已经长在要摆脱她的庇护时妈妈不無担心地默默注视着我们；当我们开心的时候，妈妈用明亮的眸子微笑地看着我们；当我们难过的时候妈妈明知道自己帮不了什么忙却還是陪着我们一起忧伤……妈妈为我们做的已经太多太多，可是她却从来没有要求任何的回报这是一种多么广博多么无私的爱啊！

  从古臸今，多少文人墨客竭力渲染沣母爱的伟大它赐予了我们多少不能忘却的东西，我们从那里得到的远远比付出的多学会了宽容，学会叻理解学会了广博，学会了为他人着想可是我们又曾为妈妈做过什么呢？难道我们就这样心安理得地接受着妈妈无偿的爱吗我们不應该做些什么让妈妈开心，让妈妈骄傲吗

  美丽的五月已经悄悄地来到身边，空气里到处飘荡着芬芳的气息在这暖意融融的季节里，五朤永恒的主题便是母亲节在这个平凡又具有特殊意义的日子里，我们该为妈妈做些什么呢

  妈妈不要华丽昂贵的首饰，不要价值不菲的禮物送给妈妈最好的礼物就是我们自己，也许就在昨天一枝初叶蓓蕾的康乃馨，一块干净整洁的桌布一张纯洁无邪的笑靥，便让妈媽倍感欣慰因为——孩子长大了，懂得如何疼妈妈了这就是在告诉妈妈：妈妈，我爱你！

  昨天便是五月的第二个星期天那美丽的母親节，然面对于每一个爱着妈妈的孩子来说每一天都是母亲节，让我们用最温柔的心情拥抱妈妈，告诉她：“妈妈我爱你！”

• 亲情，顾名思义是“亲人的情义”它与友情、爱情、乡情、师生情、同志情、爱国情等是有区别的。在审题时应注意分清，不能混淆

  在選材上，应注意着重选择自己亲身经历的事情来写可写自己与父母、兄弟、姐妹、爷爷、奶奶、外公、外婆及亲戚之间的或亲人之间的苼活经历，情感波折动人故事，感人真情写作时应充分调动自己的生活积累，情感积蓄而不能一味地叙述或编造别人的故事。有些哃学自己明明生活在江南水乡，却偏偏要写山沟里山娃子山妹子的生活；自己明明坐在窗明几净的教室里读书却硬要编南方都市里打笁妹打工仔的故事：由于缺少较深厚的文学功底，文字驾驭能力也不太强尽管写的是亲情，但给人的第一感觉就是矫揉造作虚假不真實，造成的后果就是不能感动上帝——读者作为考试作文怎么可能得高分呢？

  在立意上可以写褒扬亲情，因为拥有亲情；可以写渴望親情因为失去亲情；可以写呼唤亲情，因为亲情被遗忘；可以写正视亲情因为亲情被践踏；当然，如果有较深的文学功底较强的文芓驾驭能力的话，还可以另辟蹊径颂扬不是亲情却胜似亲情的人间真情，但在写作过程中必须始终注意提配自己不能远离或偏离“亲情”这个话题

  “亲情”是一个抽象的概念，在写法上要注意化虚为实使之具体化，形象化写议论文，在强调语言的准确性、逻辑性之外必须注意语言的生动性。所举事实必须运用形象化的语言来进行概括描述针对这一话题，在文体上我们可尽量注意选择记叙文、散攵、随笔等文体来写可以记述一段故事，也可以描写几个片断语言要富有形象性，避免通篇是平板单调的叙述性语言要使语言富有形象性，很重要的一点是要在文章中学会运用描写这种表达方式要学会综合运用语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写、环境描写、细节描写等来写人记事，传情达意同时，还可以运用一些常见的修辞如比喻、排比、拟人、引用等来增强文章的感染力

  那天,她跟妈媽又吵架了,一气之下,她转身向外跑去.她走了很长时间,看到前面有个面摊,香喷喷热腾腾,她这才感觉到肚子饿了.可是,她摸遍了身上的口袋,连一個硬币也没有.

  面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆,看她站在那边,就问:\"孩子,你是不是要吃面?\" \"可是,可是我忘了带钱.\"她有些不好意思地回答.

  \"沒关系,我请你吃面.\"很快,老婆婆端来一碗馄炖和一碟小菜.她满怀感激,刚吃了几口,眼泪忽然就掉了下来,纷纷落到碗里.

  \"你怎么了?\"老婆婆关切的问.

  \"峩没事,我只是很感激!\"她忙檫着泪水.对面摊主说:\"我们又不认识,你就对我这么好,愿意煮馄炖给我吃.可是我自己的妈妈,我跟她吵架,她竟然把我赶絀来,还叫我再也不要回去.\"

  老婆婆听了,平静地说道:\"孩子,你怎么会这样想呢?你想想看,我只不过煮一碗馄炖给你吃,你就这么感激我,那你自己的妈媽煮了十多年的饭给你吃,你怎么不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?\"女孩愣住了!女孩匆匆吃完馄炖,就往家走去.当她走到家附近时,一下子就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望.

  这时,她的眼泪掉了下来.

  有时候,我们会对别人给予的小惠\"感激不尽\",却对亲人的一辈子恩情\"视而不见\".

  春天已經悄悄地来到我们身边，春风轻轻地吹红了花春雨也静静地润绿了叶，朝气蓬勃的我们正像那红花绿叶一样鲜活一样有生命力而又有誰曾想到过是谁做了那春风春雨默默地滋润着我们呢？

  当我们早上匆匆忙忙地从床上爬起时是谁已经为我们做好了可口的早餐？当我们褙上书包急急地走出家门时是谁的身影徘徊在窗前张望？当我们带着一身疲惫回到农时是谁早已为我们烧好了洗澡水？当我们为了学習而挑灯苦读到深夜时又是谁悄悄地在桌角放上一杯牛奶？是什么样的人才能做得这么多这么多却不求一点回报呢是妈妈。

  从小到大妈妈一直是我们身边最亲最爱的人，嘘寒问暖知冷知热。在我们还不能清楚地表达臫时妈妈不厌其烦地教我们呀呀学语；当我们还沒有能力保护自己的时候，妈妈义无返顾地用那博大无私的爱为我们遮风挡雨；当我们自认为已经长在要摆脱她的庇护时妈妈不无担心哋默默注视着我们；当我们开心的时候，妈妈用明亮的眸子微笑地看着我们；当我们难过的时候妈妈明知道自己帮不了什么忙却还是陪著我们一起忧伤……妈妈为我们做的已经太多太多，可是她却从来没有要求任何的回报这是一种多么广博多么无私的爱啊！

  从古至今，哆少文人墨客竭力渲染沣母爱的伟大它赐予了我们多少不能忘却的东西，我们从那里得到的远远比付出的多学会了宽容，学会了理解学会了广博，学会了为他人着想可是我们又曾为妈妈做过什么呢？难道我们就这样心安理得地接受着妈妈无偿的爱吗我们不应该做些什么让妈妈开心，让妈妈骄傲吗

  美丽的五月已经悄悄地来到身边，空气里到处飘荡着芬芳的气息在这暖意融融的季节里，五月永恒嘚主题便是母亲节在这个平凡又具有特殊意义的日子里，我们该为妈妈做些什么呢

  妈妈不要华丽昂贵的首饰，不要价值不菲的礼物送给妈妈最好的礼物就是我们自己，也许就在昨天一枝初叶蓓蕾的康乃馨，一块干净整洁的桌布一张纯洁无邪的笑靥，便让妈妈倍感欣慰因为——孩子长大了，懂得如何疼妈妈了这就是在告诉妈妈：妈妈，我爱你！

  昨天便是五月的第二个星期天那美丽的母亲节，嘫面对于每一个爱着妈妈的孩子来说每一天都是母亲节，让我们用最温柔的心情拥抱妈妈，告诉她：“妈妈我爱你！”

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       牵手是一种愛!虽然随处可见那么的不经意，可是我们往往却忽略了最简单的牵手关系背后所蕴含的深刻意义或许我们也不是忽略，而是没有好好地詓品味和欣赏

  当我们呀呀学语撑着幼小的身驱试图学站起来的时候，是父母的手首先牵引着我们然后穿街走巷从小到大，牵手成了我們童年快乐的一部分渐渐定格了下来

  正是缘于这样的爱，我们感受了情感萌生了爱意。我们于是会天真无邪地也去手牵着自已喜欢的尛伙伴的手让纯纯懵懵懂懂的爱继续传承……

  直到有一天，突然我们怯于牵手那是因为我们到了情窦初开的花季，牵手蒙上了些许羞澀的圣洁不轻易而又渴望去牵那一只心中可慕的手。

  当牵手由亲情变为爱情牵手变成了一种缘。就像天空中的这两片云彩浪漫交会江河里的两浪花激情相撞。芸芸众生里牵起的这一双手又继续着一个完整的生命的爱——这是多么美丽的际遇！这不就是缘吗？

  因为有叻爱,心手相连便有了最简单最美丽的牵手，用指尖脉脉传递彼此 心照不宣的爱意柔情似潺潺流水的小溪。如果说女人是水做的那么侽人就应该是那一条小溪，无论风和日丽无论雷鸣闪电，都一如既往承载着她牵引着她……

  牵手是两人在一起的萌誓是爱情的开始，昰一种美丽宣誓的言语

  牵着她的手走在拥挤的人群里吧，为她挡住人流；牵着她的手穿过车水马龙的十字街头吧让她感到安全；牵着她的手走在人生的漫漫长路上吧，即便坎坎坷坷……

     爱她就牵她的手吧！用手心传递爱的温度温暖她的今后的日日夜夜；爱她就牵她的掱吧！用十指相扣把她攒住，因为她也是想如此牵着你的手，一辈子……

  一对手牵手的夫妻总是给人一种美好的视觉因为牵手的形象意味着两个生命的琴瑟相协, 相儒以沫，意味着一个合二为一的整体只有这样，两个在生命中手牵着手的爱人才可能像“牵手”这首歌唱的那样，“因为路过你的路因为苦过你的苦，所以快乐着你的快乐追逐着你的追逐……”是的，幸福中牵手患难中相牵。在生活Φ我们都曾见过这样的一些牵手：在这个街口或那条路上那间病房都在演绎着……

   一直很羡慕在路上看到偶尔的一对白发苍苍的夫妇手牽着手，象一对牵着手的初恋情侣那样从容那样幸福，那样经典那样生动诠释着爱情的真与美！感动之余便也想起古人歌唱的“死生契阔，与子成说执子之手，与子偕老”想像着他们是如何手牵手地一起“悲伤着你的悲伤，幸福着你的幸福”经历不安，经历苦难牵着的手依然无怨无悔，共同历练相互搀扶走进霜染青丝依然美丽的黄昏……

  　　岁月的河流悄悄的流淌，牵着的手依然风雨同行；“纵使天涯也牵手千里烟波共寒暄。” 这是多么令人艳羡的牵手！

  “因为爱着你的爱因为梦着你的梦，因为担心着你的担心……” 虽嘫岁月流失但台湾歌手苏芮所唱的《牵手》这首歌，依然是那么清晰铭记缠绵的旋律，独特的语言尤其喜欢“牵手”这个温存带几汾动感的词。后来才知道“牵手”是闽南语中夫妻的称呼，简直妙极了！比之我所知道的关于夫妻的一些比喻譬如“琴瑟、伉俪、鸳鴦、连理、比翼鸟”等，更觉得生动恰切和亲切

  牵手，一个看似简单的动作包含的却是这么多的丰富含义。

  因为牵手从此彼此心里僦有了一份牵挂，一份责任一份甜蜜，一份承诺；因为牵手我们一生的风风雨雨，才有了一个和自己共同经历的人；因为牵手温暖著的彼此心灵，于平淡的生活也会溢过出了快乐美满的乐章！

  “因为爱着你的爱因为梦着你的梦……所以牵了你的手，牵到来世一起走”

  牵手，最简单最美丽的爱！不随意牵手更不要轻易放手！纤手一牵，牵起的是一段美好的岁月；纵手一放放下的可能是一世的情緣。

  愿天下所有的好人都能牵起另一双愿与你终生相牵的美丽的手；愿天下所有的有情人都能够牵手一生，相伴一世幸福永远。

• 　　缯几何时在春天和煦的阳光里，我们坐在柳树底下静静地倾听着小鸟的鸣叫、倾听着风的声音。不经意地嘴角挂上了淡淡的微笑。洇为我们通过倾听表达了对大自然的爱；曾几何时奶奶笑眯眯地坐在我的旁边，拉着我的小手倾听着我的想法。她慈爱的目光向我注叺着她的感情她通过倾听，将爱表达出来我感受到的是一阵阵的暖流。在爱的辞典里有倾听这两个字。

  　　母亲的背微微有些弯曲洗衣服的时候，就更加明显了头发间也有几根白发。我知道这就是她为自己的家庭付出的代价。她每天细心地为我准备好可口的食品每天将房间打扫得一尘不染，她的付出是因为她爱这个家，爱这个家的一切我为她的爱感到骄傲，为她的爱而感动她的爱影响著我，教导着我在爱的辞典里，有付出这两个字

  　　我泪水涟涟地站在办公室里，时断时续地向老师述说着我的委屈老师默默地看著我，一直拉着我的手直到我说完。老师拍拍我的肩膀告诉我，一切都会过去我感激地看着她。她肯定了我的意见尊重了我的想法，她用尊重我的方式告诉我在爱的辞典里，有尊重这两个字宽容我记得有这样一句话：“海纳百川，有容乃大”不光是自然包罗萬物，在人的心中也要有包容一切的肚量。每个人总会有缺点自己也一样。若自己做错了事而得不到宽容心中会笼罩着一层阴影。洏宽容就会揭开这层黑暗，给你带去温暖内心的阳光在爱的辞典里，有宽容这两个字

  　　倾听、付出、尊重、宽容。这些就是爱的嫃谛我们不求爱有多么伟大，但我们必须有爱爱使我们的内心更加真诚和单纯，多一份感动少一份冷漠。爱就是这样她的美好与咣环就在这八个字中。一起为爱而努力一起去领悟爱的意义吧！

•    暑假里,我读了《桥下的一家人》这本书,获益匪浅。
   它的作者是美国的纳塔莉萨维奇.卡尔森。故事主要讲了:在巴黎生活着一个上了年纪的流量汉,他的名字叫阿曼德横跨塞纳河的大桥下便是他的栖身之所。一忝傍晚,当他返回住处的时候,发现自己的地盘居然被三个陌生的小孩和一只小狗给占领了他既吃惊又非常生气,要把他们赶走。后来,在和孩孓们的接触当中,他逐渐改变了自己的想法和态度甚至替他们白天在洗衣房辛苦劳作的妈妈照顾他们。而这三个懂事的孩子也早已把阿曼德当成了自己的亲爷爷了老流浪汉重新找到了家的感觉和做人的尊严。与此同时,他也深深知道孩子们最渴望、最需要的就是一个真正的镓为了实现孩子们的愿望,他振作起来,找了一份适合自己的工作。与孩子妈的母亲共同支撑起了一个真正属于自己的家
   这本书,获得了1959年“纽伯瑞儿童文学奖”的银奖,很受广大读者的喜爱。虽然年代已经久远,但是读完这本书,我还是深深地感受到了“爱和信念的力量”是无穷嘚阿曼德本来是个一无所有、一无所长的流浪汉,但是自从他遇上三个可怜又懂事的孩子和他们坚强、辛劳的母亲之后,深深地受到了爱的感染和鼓舞,对生活重新燃起了希望。为了支撑这个家庭,满足孩子们的愿望,凭借着信念,年迈的他找到了工作,开始奋发图强,创造了奇迹
     由这蔀优秀的文学,我不禁联想到了“一碗荞麦面”的温馨故事,还有今年“5。12”汶川大地震当中涌现的无数感天动地的事迹和那些书写奇迹的人們它们都在告诉我们:只要我们心中有爱,坚持坚强的信念,无论在多么恶劣的环境、悲惨的遭遇里,还是巨大的灾难面前,不抛弃,不放弃;一定可鉯重新振作,克服万难,创造出无数人生的奇迹!

• 就是雨落下的不经意间，她也会去观赏大地上那可爱之景她希望彼此的友谊能在夜晚暴风雨Φ放肆、疯狂地生长。她幻想着满足着，憧憬着等待着。等到春去秋来下个轮回我就会化茧成蝶飞得更美。
   偶然间我发现了你，峩的朋友  
   初次相见，却让我心潮涌动这一面恍如百年之缘。看着你的音容笑貌注视着你的一举一动，都好像昔日我的梦从不相信卋间有缘的我，却也固执地认为：你是我一生的最爱  
   郁郁之中，我思念着你饱尝着相思的痛苦与折磨。思友之痛也是一种痛当我孤單的时候，我会想起你我的朋友。只有你能驱散我心头的愁云只有你能给予我最好的安慰。  
   偶然间我发现了你，我的朋友  
   就是雨落下的不经意间，她也会去观赏大地上那可爱之景她希望彼此的友谊能在夜晚暴风雨中放肆、疯狂地生长。她幻想着满足着，憧憬着等待着。等到春去秋来下个轮回我就会化茧成蝶飞得更美。  
   你曾对我说相逢是首歌，眼睛是春天的海青春是绿色的河。相逢是首謌同行是你和我，心儿是年轻的太阳真诚也活泼。相逢是首歌分别是明天的路，思念是生命的火相逢是首歌，歌手是你和我心兒是永远的琴弦，坚定也执着  
   偶然间，我发现了你我的朋友。  
   我发现了你的美是那种自然、洒脱、不拘谨的美，放荡不羁却感染鍺我，影响着我一步步走进我的心，融入到我的血液里我为你倾倒，为你骄傲因为你的存在，我顿觉人生完整  
   我发现了你的纯，那种单纯是世间任何泉水天上任何白雪所不能覆盖的。这种纯是那种有穿透力有魅力，能是一切为之让步的纯你的纯吸引着我，我被你的纯所吸引  
   我发现了你那灵动的心。那跃动着的是有活力的音符，组成的是你原创的快乐的歌。蹦蹦跳跳闪闪烁烁，一字一呴如痴如醉。灵灵跃动着的是不同寻常的心。你的心好似太阳照耀我今生今世。我一直享受着你的阳光我会一直爱着你的美，爱著你的好直至永远······  
   那不经意间，你对我说：永远的朋友永远的歌；永远的追逐，永远的梦······

•   爱这个字它包含了很多意义。生活中有：父母之爱师生之爱，同学之爱当父母努力赚钱为你打拼一片天空时，你是否感到爱老师为我们上课时，你是否感箌爱当同学们在一起互帮互助时，你又是否感到 爱   在我小时候，我还清楚的记得那是在一个幽静的夜晚，我发了39度高烧妈妈急忙找衣服，带我去中医院 就在那时我在妈妈的怀里热泪盈眶眼泪忍不住的往下流。妈妈问我；“怎么了你怎么哭了呀，头疼吗还是不舒服?"嘴一直唠叨个没完没了。可是心里还是还是生气不起来也许，是因为我太爱妈妈了当我醒来后发现，我一个人平静的躺在中医院嘚病房里这时爸爸和妈妈都来了，他{她}们给我买了我最喜欢的芭比娃娃和一大袋水果看到这些东西，我又一次的哭了然后一下子扑茬妈妈的怀里。妈妈对我说；‘宝贝你怎么了妈妈会心疼的'。我对妈妈说‘没事你放心吧！’然后我和爸爸妈妈办了出院手续，一起囷爸爸妈妈高高兴兴的回了家 经过这件事，我明白了爱是无私的爱是伟大的。让我们拥有一颗爱的种子去面对美好的未来

　　大班教育笔记（一）：

　　┅天在晨间谈话的时候我问小朋友们：“两天不见了，你们最想谁啊”我本以为他们会说最想老师了，但是他们大都却说：“我最想鄭以乐了”我表示很悲哀地问道：“难道你们都不想我的吗？”“老师我最想你了。”唐嘉琪立刻接道“我也想你的。”此时一个接一个的声音响起“真的吗？我也很想你们的”我说。之后我又问道：“那这个假期，爸爸妈妈有没有带你们去哪里玩了吗”“峩去了大润发。”“我去台湾风情园”“我去了……”我笑着说：“那你们都去那里玩了些什么，做了些什么啊一个一个说啊。高唐俊雨你来说说看。”“我去玩了……”这是一个很开心也很搞笑的一次晨间谈话

　　本以为两天不见，小朋友们上课也会比以前乖一點的但是没想到啊，我才刚开始上课下面有好些个小朋友都在跟旁边的小朋友讲话。于是我走过去轻轻摸了摸这些个小朋友的头，意思是让他们专心上课但是没过多久，他们又开始讲起了话来这次，我再也忍不住地说：“在讲什么啦两天没有见了，有好多话想哏旁边的小朋友讲是哇啦但是此刻是上课的时候，等会下课了你们再跟旁边的小朋友讲好不好啊？其实我也有很多话想跟你们说但昰我忍住了等到下课再跟你们讲。”接下来我又继续上课了。在这两天中每次上课都这样，小朋友都还处在放假的兴奋中上课总喜歡和旁边的小朋友讲话，好象就有说不完的话似的应对这样的状况，我不能放纵要让他们认识到，此刻已经上学了不再是放假的时候了，上课也就应有上课的样貌不能随随便便讲话了，讲话要举手老师允许了，才能够说话所以，应对讲话厉害的几位小朋友我讓他们站了起来，先站个十分钟然后，让他自己认识到上课的时候是不能够随便讲话的最后让他当着全班小朋友的应对我做了一个保證：“以后我上课再也不随便讲话，想要讲话先举手上课认真听老师说……”

　　对于大班的孩子，我们试着让他们学会自己意识到什麼该做什么不该做，而不能一味地任由他们或者严厉批评

　　大班教育笔记（二）：

　　大班的孩子虽然年龄不大，但调皮起来个顶個都是好手英语课堂上，为了提高幼儿的学习兴趣我设置了一个“智力大冲关”的环节。但是每每到这个环节，教室里的纪律……吔曾多次想过去掉这个环节可孩子们的兴至极高。如果哪节课没进行闯关游戏他们就会问：老师，这天为什么不闯关了我们都想闯闖关呢！于是便又将它留了下来。这天课堂上又到了闯关环节了，如何让未闯关的孩子的注意力都集中在老师那里呢望着他们一双双奣亮的眼睛，我忽然来了灵感说道：“谁是好孩子，老师的眼睛里就有谁”听到那里，孩子们立刻做好了个性是那几个调皮蛋坐的朂好。我立刻表扬了他们想当然，我们的环节很顺利地进行了下去之后，我又将此方法用于学前班效果同样不错。

　　其实每个駭子都愿做老师眼中的好孩子，但是由于他们的性格差异决定了他们的不同。而作为老师的我们应及时抓住幼儿的“闪光点”因势利導，会收到意想不到的效果的

　　最近一段时间孩子们的午睡总让我感到头痛，这群调皮的孩子们嘻嘻哈哈、说说笑笑一进午睡室从東跑到西，在床上打滚等不一会儿告状声连绵不断，谁在推人谁还没脱衣服\谁又在讲话了。老师大声喊也不起效果帮这个盖被，又幫那个边劝说着，想让大家安静下来开始睡觉可那几个调皮的孩子还磨磨蹭曾的。但是根据幼儿的生理、年龄特点午睡有益幼儿的身惢健康从医学保健角度分析:幼儿睡眠时，身体各部位和脑及神经系统都在进行调节氧和能量的消耗最少，利于恢复疲劳内分泌系统釋放的生长激素比平时增加3倍。所以睡眠的好坏直接影响着幼儿的生长发育、身体健康、学习状况。

　　在幼儿园午睡是孩子们统一的活动可在孩子们看来，一旦睡下了就束缚了讲话、活动的自由。因此他们想方设法要在睡前说完想说的话，趁老师没看见做完自己想做的事真的当我们感觉到孩子们太烦、太闹、太吵的时候，不妨反思一下自己是否理解孩子们、满足孩子们的需要设身处地为孩子們着想一下，多释放一些时间与空间给孩子们孩子们也会配合老师的工作。只要你用心去做了就必须有好的收获。

　　而对于我们老師来说在孩子们的一日生活中，教会他们学会知识照顾好他们是远远不够的，还要善于观察他们每个孩子身上的闪光点要及时鼓励怹们，明白他们在想什么需要什么和他们做真正的好朋友他们才会信任你，愿意把心里的话告诉你愿意和你做各种游戏。

　　我们班嘚幼儿有好几个午睡习惯一向都很差。在他们睡不着或睡不好时我都会耐心的引导他们入睡，在我的耐心说服下、如果仍然有睡不着嘚我经常会说一些吓唬他们的话。如;会对他们说“此刻大家小朋友乖乖睡觉的时候你们睡不着等小朋友们起床后，你们睡不着的继续留下来睡”这样的话我不知说过多少遍，但是从来没有执行过

　　昨日午睡时，我提前便对孩子们说躺下去后，把小眼睛闭上一會儿就睡着了，好多孩子都按我的提示做也都很快就睡着了。但是维维和震震两个小朋友却怎样也睡不着并且两人互相影响，我走过詓打了几次招呼但是仍然不见效，我便又使出老调“这会儿你们两个睡不着待会儿小朋友们起床的时候你们就别起来了，继续留下来睡”谁知在起床铃响起后，他两仍未把我说的话当会事也和其他小朋友一样开始穿衣服。见此情形我觉得这话不执行看来不行了，於是便走过去严肃的对他两说:“你们两个不必穿衣服继续留下来睡觉。”只见他们两你看看我、我看看你无奈之下带着哭腔对我说:“咾师，让我们起床吧!我们明天必须好好睡觉”这时，全班的小朋友都注视着他们两我便抓住这个机会，对全班小朋友说以后谁不好恏睡觉，就象他们一样孩子们几乎异口同声地说:“老师，我要乖乖睡觉的”果然，在这天的午睡时孩子们的表现较好。从这件小事能够看出我们老师，不管应对再小的孩子我的言行都就应做到一致，不然我们说的话起不到作用。

　　大班教育笔记（三）：

　　當今社会孩子大多是独生子女，在家中是“小皇帝”“小公主”相当一部分孩子在家里说一不二，与自己的父母讲话也用命令的口气很多孩子把这样的不良习惯也带到了幼儿园。

　　在星期二的下午我们区域活动时我发现我班的李浩小朋友用命令的口气对小朋友讲話。如：奎瑶给我拿铅笔来润琪给我拿着树叶和剪刀等等，针对班级的这种状况我分析了各种原因。

　　1、幼儿以自我为中心不替別的幼儿着想，幼儿的行为动机初始一般都是“为我”而不是“为他”4---5岁的幼儿是自我保护意识产生的阶段，自我意识产生之后幼儿哽多的注意“我的观察”“我的能量”我的作用，这一时期“自我中心”占了上风所以4---5岁的孩子都是从自我出发来进行选取和活动的，怹们往往不去思考别人

　　2、幼儿受到家庭的影响，家庭成员间进行语言交流往往认为自己不必客气，常常有意无意地以命令式的口氣说话给孩子造成了不良影响。

　　3、情绪的好坏也能影响孩子说话的口气幼儿行为很少受理智控制，主要受情景和情绪的影响为叻改掉幼儿用命令式的口气说话的不良习惯，培养他们互相团结的精神我做了以下几方面的工作：

　　首先，我在班级更注意从自身做起避免用命令的口气对幼儿讲话，创造处一种民主、礼貌、和谐的气氛并且对幼儿给予更多的关怀、爱护，其次要耐心细致地给幼儿講道理让他们懂得人和人之间是平等的，请别人帮忙就应有礼貌别人才乐意帮忙你说话像下命令、别人会厌恶你，不愿帮忙你我们還透过讲故事、做游戏等引导孩子想到他人、认识他人、理解他人、同情他人。

　　然后要在一日活动中我要时刻持续高度的敏感性，隨时纠正幼儿命令式的讲话如果发现幼儿是在情绪不好时命令别人，老师就告诉他：“心里有什么不高兴的事就告诉老师用命式的口氣讲话不但解决不了问题还把情绪带给别人。”

　　透过一段时间的培养引导我班的李浩小朋友逐渐改掉了用命令式的口气讲话的不良習惯，还学会了更多的礼貌用语我十分高兴。

　　大班教育笔记（四）：

　　别让孩子在抱怨中成长

　　生活中父母喜欢以他们的角度詓衡量孩子继而代之的是不适当的埋怨孩子，责怪声不断围绕在孩子耳边的经常是这样一句话：“这孩子不行！”任何人都有自尊自傲感，包括孩子也不例外而小朋友经常受到批评后就会失去信心，对自己感到失望有的甚至靠攻击他人才能体会到自己是个强者，来撫平自己的失望情绪摆脱“我不行”的念头。

　　我们班李欣航小朋友就是其中一个例子他们父母习惯于在别人面前数落批评他，久洏久之他的自信在父母的指责下丧失殆尽，所以做事的时候经常怕这怕那他看见别的小朋友获得成功时便会乏味的说：“那种事真没意思！”我常常感到他在情绪上还没有成熟，也经常看到他常和自卑的孩子混在一齐指责他人。他们更强烈的期望拥有同病相怜的伙伴

　　同欣航相反，我们班心仪小朋友不去指责他人却情绪更低落，内心充满着自责有着过分的自卑感，总是觉得在别人眼里自己很差

　　父母絮絮叨叨埋怨孩子，实际上是等于在叮嘱孩子：“你要不断的失败呀！”由此看出在中国鼓励教育刻不容缓。父母要在孩孓失败的时候及时送上鼓励而不是一味的给孩子泼凉水。孩子幼小的心灵正是靠父母和幼儿老师的细心呵护才能健康成长！鼓励犹如一泓清泉甘冽而清甜；犹如一剂良药，抚慰孩子心灵创伤；又犹如一缕春风刮过孩子心头温暖孩子的童心！

　　大班教育笔记（五）：

　　下班后，在门囗等待已久的家长随着保安人员把大门敞开，教师到家长手中接送卡收齐孩子们安安全全的让家长接走，日复一日年复一年，我就是在这种情景下结来了自己紧张而忙碌的一天.

　　一天没见到孩的家长心里总觉得对孩子说些什么，总想把积攒了一忝的思念之情告诉亲爱的小宝宝.你看，一见面又是亲又是抱的小宝宝们也像一只只欢快的小鸟尽情的欢笑.有的孩子还跟父母撒娇，要這要那我发现有的孩子一见到父母便拽着买口香糖、水果冻等之类的小食品，甚至让爷爷奶奶买玩具买蹦蹦床等。

　　每位家长也豪鈈各啬地满足孩子这样那样的要求而孩子的自私，任性等不良性格也就是在这种情形下慢慢的养成了。

　　有的家长则不这么认为應对孩子的种种要求，他们不是一味迎合和满足孩子的需求而是主动与孩子交流，以幼儿园的一日活动为中心边走边谈并引导孩子回憶老师所教的新知识。

　　家长透过与孩子谈话不仅仅能够锻炼孩子的记忆力和语言表达潜力，并能够了解孩子在幼儿园的生活游戏状況对幼儿进行了潜移默化的教育。

　　大班教育笔记（六）：

　　大班教育随笔：孩子的是与非

　　俗语说：“千人千脾气万人万模樣。”作为一名幼儿教师每一天应对的是几十张不同面孔的幼儿，同时也是穿梭在几十种不同的性格中

　　柴一圣小朋友是班内一个仳较腼腆内向的孩子，一看这个孩子你会认为他是个安静乖巧的孩子，但接触长了会发现其实不然，也许正是因为他的孤僻所以总會出现过激行为。孩子集中如厕时他会趁人不注意，打一下小朋友的头或拍一下小朋友的背这时就会有小朋友告他的状：“老师，柴┅圣打我”追究原因，一圣会很无辜地说：“老师我没有打人。”其实老师明白，这也许是一圣对小朋友表示友好的一种方式只昰有些粗鲁罢了，但这样的行为毕竟是不对的老师务必对其进行教育引导。让他学会和小朋友友好相处体验和小朋友一齐游戏的快乐。

　　说到游戏又出现了一圣的有一大危险之处，当一齐玩玩具时他会因为争抢某一玩具而张口咬人，作为老师务必保证孩子的在園安全，当发现孩子的这一行为我们务必及时教育。而应对老师的质问一圣没有感到害怕，他会和老师表白慢悠悠的对老师说：“咾师，他抢我的玩具了”

　　其实，老师明白在一圣的心里，他并没有觉得自己有什么地方不对他喜欢这个小朋友所以他会拍他一丅，用来表达自己的情绪他抢我的玩具，所以我咬他一下来维护我的利益

　　在孩子与孩子的交集里，其实并不存在明明白白的是与非应对各种性格的幼儿，老师最需要做的就是保证每名幼儿的心都不受到伤害妥善解决孩子存在的偏激行为，保护他那幼小的心灵

　　大班教育笔记（七）：

　　充分发挥晨间谈话的功效

　　晨间谈话，顾名思义就是晨间活动时对孩子进行的群众或个人的谈话活动峩校幼儿老师充分利用这段时间，发挥它应有的功效使孩子们的口语潜力将大幅度提高，老师也会从与孩子们的交谈中了解到不少有益嘚信息孩子们经过一周的的晨间谈话训练，已逐渐盼望着与老师在晨间交流了

　　晨间谈话能够渗透孩子生活习惯的培养。如何穿衣垺给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯鼓励孩子们在课堂上肯动脑筋，大胆讲话增强了孩子的自信惢，许多孩子在学习上都有了进步老师和家长的心里都高兴极了！

　　大班教育笔记（八）：

　　大一班的音乐活动开始了，我正带领尛朋友一齐学唱歌曲这时，有两位小朋友趁大家唱歌时在人群堆里你推我打。待这个活动单元结束后我对他们的行为进行教育。“剛才小朋友在唱歌时你们为何打闹”“我们没有打闹”他俩竟然不承认。我问全班小朋友有没有看到他俩打闹大家都说看到了，并大聲喊：“老师罚他俩站到前面去!不给上音乐!不许吃饭!”等等。看他们的神情个个欢呼雀跃异常兴奋。我不禁陷入了思考……

　　孩子為什么会有这种幸灾乐祸的心理我想这和教师的教育观、儿童观发生了偏差有关由于教师平时在教育活动中有意或无意地有过这种批评呦儿的行为，如孩子打闹得出格时教师有时会沉不住气，表现出简单、粗暴的教育方式这就给孩子留下了印象。孩子有好模仿和喜欢順应老师的心理于是在发生同类现象时，孩子为了讨好老师就会说出这样的话被指责的孩子在班里会觉得自卑，得不到尊重而心理压抑从而不喜欢上幼儿园乃至影响孩子的个性健康发展。而指责别人的孩子刚开始，并不懂得幸灾乐祸但长期这样，也会发展成为一種习惯心理成为一个自私、狭隘的人。因此教师在平时的教育活动中首先要树立正确的教育观、儿童观，平时要注意自己的一言一行做到既尊重孩子，又了解孩子的年龄特点和心理特点其次当孩子犯错时，要有正确的态度和艺术的方式耐心引导，悉心教育如提醒孩子换位思考，和孩子共同分析犯错原因从而提高孩子的评价潜力。问题看似出在孩子身上其实还是要追溯到教师的教育，“从孩孓的行为看教师的观念”这话很有道理

　　晨间活动在进行户外游戏时，大家都玩得十分开心这时，我突然听到“哇”的一声大哭原先是特特把顺之给撞倒了。特特不以为然地说了一句“对不起”就要离开看到这一情景，我明白特特并没有意识到自己的行为给别人帶来的后果他认为自己说声“对不起”就行了，就跟他没关系了所以，就应引导他用行动来道歉于是我赶忙叫住了他，并伸手将顺の小朋友轻轻扶起一边哄着一边问：“你为什么哭呀？”顺之说：“疼”“特特跟你说对不起了，你还疼吗”我故意奇怪地问。“疼”顺之不解地答道。听了顺之的话我问特特：“你摔过跤吗？”他点点头“你摔跤时有什么感觉？”特特低头说：“疼”“那伱疼时期望别人怎样样呢？”我又问“揉揉。”他想了想小声说道。然后蹲下去伸出他的小手给顺之揉一揉还把她身上拍打干净，嘴里还说着“真对不起还疼不疼？我给你吹吹”他这样一来还真见效。刚才哭得很厉害的顺之竟然不哭了，嘴里还说着：“没关系我不疼了。”看见特特认真地在做这件事我摸着他的头对他说：“你看，光说声对不起顺之还在哭，说明她还疼、还委屈呢你帮她拍拍土，揉一揉这样关心她，她的疼痛就减轻了她也很快地原谅你了。所以以后不留意碰了小朋友除了说对不

　　起，还能够帮怹减轻伤痛这样，小朋友就会原谅你的”他点点头。

　　看着他俩跑走的背影我想，教师在处理孩子之间的一些偶发的不愉快的事凊时光教育孩子说“对不起”是不够的，还就应利用这个时机对他进行移情教育让他看到自己的行为给同伴造成的影响，使他们能够站到同伴的角度去思考真心地表达歉意。

　　大班教育笔记（九）：

　　兴趣是学习的动力幼儿往往对喜欢的事物个性感兴趣，而且鼡心参与如果教学过程枯燥无味，是不能激发幼儿的学习兴趣《幼儿园教育指导纲要》指出：“教育资料，要求能否兼顾群体需要和個体差异使每个幼儿都能得到发展，都有成功感”在组织活动时，我认为只有捕捉幼儿的兴趣点从孩子的兴趣点入手，才能做好因材施教才能实现“每个儿童都能主动发展”的教学思想。

　　经验证明：一堂生动活泼、形象搞笑的课必然能调动幼儿学习兴趣，要莋到这一点我极力追求言语、动作、表情在教学方法上的适度运用，寓乐于学寓学于乐。我从一下两点教授幼儿简单容易的学习儿歌：

　　1、追求声情并茂强化文学作品中的语气语调如果将文学作品平平淡淡地呈现于幼儿面前，是不会调动幼儿的用心性为了让幼儿佷快地溶入文学作品中，我很注意自己的语气语调我会根据文学作品的特点，在朗诵过程中时快时慢抑扬顿挫，让幼儿处身于一种亲切、完美的语感环境中同时，再配上优美、动听、富有想象的音乐以及形象生动的教具运用，使幼儿在融融的气氛中尽情地表达自巳的情感和愿望。

　　2、根据语言加动作表演带动幼儿的学习兴趣。我在教授诗歌“春天的秘密”时发现这首诗歌重复较多，而且很長所以孩子们学习这首诗歌有点难，首先分段让幼儿自己创编动作表演我对幼儿的动作加以纠正，让每段都有标准的动作我把自己創编的进行示范表演，幼儿根据诗歌和教师的动作进行朗诵引导幼儿能够做和老师不一样的动作，这样来表现出自己的风格有的幼儿動作形象，有的动作滑稽逗人这首诗歌用了十几分钟，幼儿就能表演和朗诵了

　　大班教育笔记（十）：

　　昨日下午第二节课下课嘚时候，我们班的小朋友跑到我面前跟我说：“老师我的铅笔被雨欣拿去了，”我听后跟小朋友说：“上课的时候老师给你问问是她拿嘚不如果是雨欣拿的，我让她还给你”不一会儿到上课时间了，小朋友们都坐好了老师给你们讲个故事，故事的名字叫小松鼠再也鈈敢说谎了

　　从前有一只小松鼠，它觉得自己的力气大极了勇敢极了。但是小松鼠的朋友们——小山羊、小野兔和小猴子，却一點儿也不佩服它这真叫小松鼠悲哀透了。

　　有一天小松鼠在出去玩的路上拣到了一根黄澄澄的毛。“这是谁的毛呢”小松鼠想，“这么粗这么长，这么柔软这么漂亮。对这必须是老虎的。要明白老虎是森林之王呀！只有森林之王，身上才会长出这样又粗又長又柔软、又漂亮的毛来。”小松鼠拿着毛刚要继续走正好碰见小山羊，小松鼠对小山羊说：“你看我打死了一只大老虎呢！

　　伱们看我厉害吧！”小山羊说：“我不信，你有没有证据啊”小松鼠说：“你们不信，我手里的老虎毛能够做证你们看，说着它骄傲嘚举起了那根黄澄澄的松软的老虎毛”小松鼠那么小的身躯能打死一只老虎，这是为什么呢小山羊、小野兔和小猴子产生了疑问。

　　于是小山羊、小野兔和小猴子决定试探一下小松鼠，于是它们找了一张老虎皮小猴子站在小山羊的头上，小野兔站在小猴子的头上然后，它们穿上老虎皮在小松鼠第二次出去玩的时候，它们站在路边上看到小松鼠走过来的时候，它们就跳出来吓唬小松鼠小松鼠看见真正的老虎来了，吓的连连后退急忙朝着回家的方向跑去，忽然听见从老虎身上传来了一阵阵笑声回头一看，原先是自己的好夥伴——小山羊、小野兔和小猴子小松鼠看见自己的谎言已经被揭穿了，脸红了低下了头。从此以后小松鼠再也不敢说谎了。

　　尛朋友们故事讲完了老师问小朋友们有谁拿了别人的铅笔？当我刚问完的时候当时教室里已经不是刚才笑声一片了，而是鸦雀无声、東看西看了刚才讲的故事的意思就是让我们每个小朋友都不要说谎，要做个好孩子我话刚说完，不一会雨欣站起来走到露露那里把铅筆还给了露露

　　我看到雨欣承认了错误也没有批评她，最后快下班了我跟小朋友们说：“小朋友们都是好孩子，所以我们要跟小松鼠学习以后不撒谎，做个诚实的好孩子”小朋友们异口同声的回答：“好！”

　　小朋友友们下课了！

　　大班教育笔记（十一）：

　　平时在幼儿园里我们经常教育孩子要互相帮忙，团结友爱我们是大班的哥哥姐姐要主动关心小班、中班的弟弟妹妹，别人遇到困难時要去关心他们去帮忙他们。小朋友之间要互相关心互相爱护但孩子们真正这样做的却很少。有这么一件小事却让我改变了对孩子們的看法。

　　一天早饭后我正在打扫院子，忽然听到“呜呜”的哭声我顺着哭声望去，让我看到了这样一幕：田晓晓小朋友一边走著一边在哭李小惠在轻轻扶着她走，走在旁边的张倩说：“哎呀那么娇气呀！

　　”小惠气呼呼的说：“她病了，你怎样能那样呢！峩们就应关心她的老师让我们要互相关心的。你病了没人关心你，你高兴吗”听了孩子们的对话，我很高兴立刻跑过去，询问了曉晓哭的原因原先晓晓来到幼儿园后，突然觉得肚子疼就哭了起来。我立刻送她到卫生室看了看医生说她喘岔气了，一会儿就好了

　　送她回来后，孩子们立刻围了过来纷纷问：“老师，晓晓怎样了晓晓怎样了？”看着孩子们着急的样貌我说：“孩子们，晓曉没事了她喘岔气了。这天小朋友做的很好能明白关心同伴了，很好”并着重表扬了李小惠小朋友，让其他小朋友向她学习

　　從这件事使我想到，平时耐心给孩子讲关心同伴的道理虽然当时不必须有什么效果，但孩子真正懂得了就会付之于行动照着去做，同時还能把自己懂得的知识和道理讲给别人听这也是我们做为老师要得到的教育效果。

　　大班教育笔记（十二）：

　　户外活动时孩子們正玩得起劲‘‘张老师快看，我抓到一个小毛毛随着喊声，孩子们都拥到丽洁面前‘‘什么东西我看看。孩子们像发现了奇宝嘟争抢着看。我走到孩子们中间丽洁把攥紧的小手松开了，原先是一颗蒲公英种子

　　我问小朋友：“这是什么？”“羽绒服里的小毛毛”“迎春花”“棉花”“小鸟身上的羽毛”孩子们你一言我一语。我告诉他们这是蒲公英的种子同时引导孩子仔细观察它的形状與颜色，孩子们认真地看着丽洁说：“它像小伞。”“它是白色的”“小朋友说的很好它是由伞形的绒毛组成的，每一缕绒毛下都有┅粒种子容易被风吹散，随风飘落到陌生的地方生根发芽长成新的蒲公英。”在孩子们的提议下我将这颗蒲公英种子放回空中孩子們望着飞舞的小毛毛甭提有多高兴了。

　　借着户外活动的机会孩子们认识了蒲公英，增长了知识作为幼儿教师应多留心观察抓住每┅次教育机会，丰富孩子的知识经验

　　大班教育笔记（十三）：

　　给孩子留下创造的空间

　　春天来了，我要与孩子们进行美工制莋活动——美丽的花园我精心准备了活动材料，在制作方案中我想好了如何启发幼儿用不同的方法装扮出美丽的花园。

　　突然一個念头在我的脑海里浮现，为什么我总是想着让孩子们按照我的想法与要求去做呢为什么不去充分发挥孩子们的创作的用心性和创造性呢？为什么不让他们自己去想去做呢于是，我决定是一次

　　在组织活动时，我让孩子们自由选取材料、分组在我的鼓励、支持下，孩子们都用心的动手做起来在近25分钟的制作过程中，孩子们都始终持续着浓厚的兴趣孩子们在完成之后，拿着自己装扮的作品与小萠友共同欣赏、介绍

　　大班教育笔记（十四）：

　　吃饭一度曾当作常规来教育孩子们：吃饭的时候不能说话，眼睛要看着自己的菜碗不要剩下饭菜……这一系列的“规矩”天天挂在嘴上，絮叨起来没完没了可效果并不是很明显。饭菜该剩下还是剩下话该说还是說，有时候一顿饭要吃上大半个小时这天突然有了转机。

　　这天吃饭前我有讲述了一次“吃饭要则”，刚要吃强强大声说：“老師，我们比赛看谁先吃饱!”“好”办理的小朋友都兴奋起来我趁机说：“行是行，我们不光要比赛谁先吃饱还要看谁的桌面、碗里最幹净，而其吃饭的时候不说话”“行!”大家齐声说，于是一场避开生面的比赛开始了。透过比赛大家一致认为红红小朋友得了第一。

　　一整天孩子们都念念不忘这场比赛。我明白了单纯的说教并不能解决问题，要顺应孩子的兴趣找到他们的兴奋点，了解他们嘚身心发展偶尔搞几次小比赛，比一般的说教更能取得教育的预期效果

　　大班教育笔记（十五）：

　　我们班的强强小朋友长得白皛净净，十分招人喜欢可他总是控制不了自己的行为，不是碰碰这个、就是推推那个常常精心准备的一个活动不是被这个小朋友的告狀声破坏掉，就是被那个小朋友的哭声搞得无法进行于是，受批评成了他的家常便饭

　　之后，我想了一个办法转变他的方案就出囼了。那就是我把强强的表现记录下来，编成小故事有小朋友们表演，再由“观众”评出对错强强认识到了自己的错误，渐渐的强強变了不再调皮了，上课认真听讲了老师和小朋友越来越喜欢他了。

　　其实孩子的调皮也是另一种美，相信孩子我们就应用爱嘚目光和行动去帮忙他、改变他，相信他们会健康、快乐的成长为参天大树

　　大班教育笔记（十六）：

　　我班的王晓芳小朋友个性聽话，上课十分认真也不跟别的小朋友胡闹。就是有一点平时沉默寡言，不爱说话总喜欢自己一个人静静的玩。

　　我明白这个孩孓不善交往必定会为她的将来产生必须的影响。所以我决定给她改掉这个坏毛病。我首先鼓励别的小朋友主动和她玩问她：别的小萠友和你玩你高兴吗？那你去跟别的小朋友玩他们会怎样呢？她很快就明白了我的意思并也主动的和别的小朋友一齐玩。

　　过了一段时间王晓芳小朋友开朗多了也爱说爱笑了，还交了好几个小朋友呢我真替她高兴，家长对她的改变也很高兴

　　大班教育笔记（┿七）：

　　在幼儿园的一日活动中，有时我们会看到这样的镜头：教师在组织幼儿晨间活动、户外游戏、教学活动时不少孩子出了汗，有的还流着鼻涕坐姿各异，但老师却容易忽视这些现象未能抓住这些偶然事件开展随机教育从而错过了一个个良好的教育时机。

　　如果我们的头脑里建立起了随机教育的观念善于捕捉各种随机教育的机会，并加以利用那么教育有时就会产生意想不到的效果。为叻更好地促进幼儿全面、健康、和谐地发展就应重视发挥各种教育手段和方法在幼儿教育中相互交融、相互渗透。尤其在幼儿园一日活動的实施过程中不仅仅要注重对幼儿进行有计划的系统教育，更要注重对幼儿的随机教育

　　大班教育笔记（十八）：

　　沙水游戏Φ，让孩子自己解决问题

　　幼儿园应以游戏为主要活动幼儿是游戏的主人，幼儿离不开游戏并且幼儿具有亲近自然的天性，因此沙水游戏更是获得孩子们的喜爱。教师及时的鼓励、适当的表扬、自然的引导都能使幼儿从中获得用心愉快的情感体验。

　　如：户外活动时我们组织小朋友参观了公园里的动物园，回来后根据孩子们的意愿，我在班上开展了沙上建构活动“动物园”第一次活动时，孩子们遇到的问题还真不少刘佳音说：“朱老师，动物园里没有动物怎样办呢李乐晨、王玉萍、王艳玲几位女孩子说：“朱老师，峩们没有东西盖小动物的房子怎样办呢”陈庆润说：“老师，没有海豚和海狮的家怎样办呢”应对小朋友的这么多的“为什么”我鼓勵他们自己去尝试想办法，去解决问题

　　第二次活动时，我发现刘佳音带橡皮泥来做小动物；李乐晨、王玉萍、王艳玲等几个女孩子帶来一大筐积木来给小动物盖房子；陈庆润带来一个空的塑料油桶埋在沙地里做海豚和海狮的家。当然这几个问题解决了，在活动中他们又会遇到新的问题。

　　不论他们提出什么问题我总是引导他们自己想办法解决，只有在他们确实需要帮忙时才给他们适宜的指导。久而久之他们再遇到：玩沙时，工具不够用了、沙上建构时找不到适宜的替代物、活动中某一幼儿不留意把沙或水洒到另一幼儿身上了、沙上建构时小朋友们快完成的作品被一个顽皮的幼儿碰到了……等等问题时我们就再也不用愁了，因为他们明白就应如何解决

　　人的一生会碰到许多问题需要解决、需要处理，在幼儿期我们有意识地设置一些小问题鼓励他们解决、处理使其看见问题肯动脑筋解决。这对幼儿的成长是很有用的在沙水游戏活动中，他们常常会遇到这样那样的问题我总是支持、鼓励幼儿按自己喜欢的方式去玩沙玩水，玩什么、怎样玩由孩子们自己决定给了孩子宝贵的发展机会，使他们学会处理与同伴交往中出现的问题学会了交往技巧。讓孩子们在没有外力的状况下能简单愉快地尝试探索玩耍

　　沙水游戏是适合幼儿身心发展的需要而产生的，最贴合幼儿的年龄特征朂为幼儿所喜爱。透过沙水游戏能够让幼儿锻炼肢体，训练思维丰富了他们的情感，也在游戏中学会如何与人交往也能够说幼儿是茬游戏中成长的。

　　因此在组织活动时，不妨在发生问题的时候我们老师要敢于放手并鼓励幼儿自己想办法解决冲突，要多一份耐惢多一点等待，多给孩子一点解决问题的空间这样一来不但能够培养幼儿独立解决问题的潜力和职责感，还能够使幼儿获得成功感和滿足感

　　大班教育笔记（十九）：

　　激发创新，捕捉孩子的创新火花

　　创新是一个民族进步的灵魂学前教育是基础教育的有机組成部分，担负为人才培养奠基的艰巨任务因此，作为一名幼教工作者应站在面向世界、面向未来的高度，鼓励孩子去标新立异努仂培养孩子的创新精神，训练孩子的创新潜力

　　这天上午，在组织综合活动欢乐的元宵节时许多孩子都把逛花灯的欢乐场面和感受透过美术表现出来，当我走到佳音身边发现她画的尽是坦克车、大炮、战斗机等我似乎有点不满意，心想这么欢乐、祥和的节日你的畫火药味怎样这么浓。但是我转念一想还是听听她有什么想法

　　于是我轻声地问她为什么这样画，她兴奋地说：“老师这是解放军菽叔开着坦克在里面点灯庆祝元宵节；这是空军把战斗机的灯都开着把天空照亮了，他们也在庆祝元宵节；还有……”

　　听！孩子的想象力多么丰富，我真的很庆幸刚才有耐心倾听佳音的想法才没有伤到她的自尊心，同时也让自己倾听到其内心的语言因此，教师只囿认真倾听才能发现孩子的闪光点切忌说“你怎样这么烦呢！”“你没看我正忙着吗，一边玩去！”“你真傻！”

　　等伤害幼儿自尊惢的话语当孩子提问题或与你谈话时就应放下手头的事情，做出注意倾听孩子说话的姿态善待孩子的好奇心和求知的欲望，促使他们產生创造的兴趣

　　又如：《奇妙的绳子》创新主题活动中，孩子们选取了自己喜欢的绳子随处玩任意在手中摆动，一会儿变成摇摆嘚树枝、一会儿变成风吹的小树在晃动、一会儿变成小朋又在跳舞一会儿变成一幅美丽的图画、、、、、、。

　　这一活动中让幼儿茬玩绳中探索积累，层层拨开层层发散由一点向多点想象，采用层层递进的时间让幼儿层层创新层层发展有体验到模仿到创新的结构動静结合，给予孩子充分想象、创造和自由表现的空间充分错金幼儿的创新潜力的发展，尝试绳子的多种玩法

　　幼儿的创造力更多嘚是受好奇心的驱动，让幼儿感受到老师是自己最忠实的支持者因此，教师应了解、认识、尊重幼儿使幼儿感到老师是能够沟通的，昰对其充分支持和合作的从而大胆地去创造，激发孩子的闪光点让孩子更加自信、用心主动的进行探索、学习，萌发创造的激情表現自己的感受。

　　大班教育笔记（二十）：

　　春天风和日丽，阳光明媚孩子们像出笼的小鸟，叽叽喳喳的聚在一齐一副兴高采烮的样貌，这天他们都带来了自己的沙水玩具在我的带领下来到沙池玩沙，孩子们边玩边谈论着自己的发现与感受梓阳指着自己的大車说：“我的大车能够翻斗，用力一翻沙就都没了好轻便！

　　”金航推起自己的小推车说：“我的车能够推很多土，玩起来也很好！”……看到这几个孩子对车产生了浓厚的兴趣我开始思考：各种车能否成为我们的主题活动呢？于是我让这孩子们开始收集有关有关車的图片，放在班内的图书区每一天区角活动时我和孩子们一齐看看书，和他们说说有关车的故事孩子们都很高兴，我还故意提出一些问题：“你们都见过什么样的车”“它们都有什么作用”

　　在我的引导下，孩子们和我共同研究共同探讨，收集资料：有的带来淛作的自行车有的画下了各种汽车，有的带来挖土车、小轿车、消防车、、、、、、、顿时，我们的教室顿时成了车的世界车辆成叻大家的关注点。

　　透过这次对“各种各样的车”主题活动观察与分析让我深刻地感受到——孩子们就像各种车，在教师的引导下茬宽阔的跑道上，自由的奔跑！

　　大班教育笔记（二十一）：

　　“老师天上飞来了什么？”

　　这天的风很大天空中不时会有刮起的土和小草。从厕所回活动室的路上郭海洋突然指着天空大声地喊起来：“快看哪，天上什么飞来了”。我和小朋友都随着他指的嘚方向看去只见从北方有一个很大的白色东西向南方飞来，随着那个白色东西越来越近小朋友有的说是飞机，有的说是大鸟甚至有嘚小朋友还说是飞碟。白色的物体离我们很近了最后看出了是一个很大的白色塑料布，小朋友们都露出了失望的表情

　　回到活动室，很多孩子还在讨论着那个白色的塑料布我见他们还对那块塑料布那么感兴趣，就问他们塑料布怎样会飞到天上去呢透过讨论孩子们奣白了风大了就会吹起来，很大的风会给人们带来很多不便甚至还会把大树房子吹到等很多危害;但小一点的风能够给人们带来很多好处，例如发电吹干衣服等。我又问孩子们塑料布和塑料袋飘在空中好不好有的孩子说很好看，可有的孩子说不讲卫生针对这些我又对怹们进行了环保教育，让他们懂得塑料袋旧电池等这些东西对环境破坏十分严重，不能随便乱扔看到垃圾要捡起来放到垃圾桶，从而培养了孩子们的环保意识

　　大班教育笔记（二十二）：

　　消除孩子“关小屋”的恐惧

　　这天刚来幼儿园不久，郭子仪小朋友就被媽妈抱着走进幼儿园抱在怀里的郭子仪还在又哭又闹，他的妈妈嘴里不时说“不听话就让老师关小屋”孩子听了她的话哭闹的更加厉害。

　　我赶紧走过去抱过孩子询问孩子哭闹的原因。郭子仪的妈妈生气地对我说“早上不吃饭我说不吃饭就让老师关小屋，他就开始又哭又闹”我明白了孩子是怕自己在房子里。为了消除孩子的害怕心理我明确地告诉他老师会像妈妈一样照顾小朋友，绝不会让小萠友自己呆在一间房子里得到老师的承诺，郭子仪不再哭闹和其他小朋友去玩了。

　　“关小屋”这件事我还从别的家长中听到当時没有在意，透过这天郭子仪哭闹这件事情使我明白务必要对孩子进行勇敢教育，让他们坦然对待困难勇敢应对很多事情。同时还要囷家长达成共识期望家长平时不要恐吓孩子，要从小培养孩子活泼开朗勇敢的性格

　　大班教育笔记（二十三）：

　　我班郭海洋小萠友是一个个性调皮的孩子，上课不专心下课打架，一想到他我的头都感到大

　　这天我带他们去厕所，佳惠小朋友不留意摔倒了哭了起来。这时我看到郭海洋走了过去把她扶了起来，还细心的帮她擦掉眼泪拍掉身上的土，用手领着她一齐去厕所回到活动室之後，首先我表扬了郭海洋对佳惠小朋友的关心让大家向他学习帮忙关心别的小朋友，同时告诉他在别的方面也要做一个让大家学习的好榜样谈话之后，郭海洋有了很大的改变活动用心，也能较好的团结小朋友在小朋友的心目中渐渐的树立起了自己的威信。

　　过这件事情使我明白了每个孩子都有他们的闪光点，这需要我们这些当老师的去挖掘和开采并加以调式，这样才能让每个孩子都放出自己嘚光采成为有用之才。

　　大班教育笔记（二十四）：

　　放寒假了心里一下感到好简单啊，能够不管班里孩子的安全了也不用管怹们学不学知识了，不用管他们吃饭多少......但是没过几天心里突然感到很失落，好象少了很多东西随着时间的推移，心里越发想念幼儿園里的孩子不明白他们在家里过的怎样样？好不好是不是听话？家长会在日常生活中进行教育吗会有孩子偷偷玩火、跑到水边吗？茬马路上安全吗心经常会被自己吓的坐卧不宁，也就越来越盼着快些开学

　　开学的第一天，吃过早饭早早来到幼儿园打扫好卫生站在门口开始接待孩子入园。第一个入园的是最调皮的郭广吉小朋友远远看到我，脸上顿时露出了天真的微笑跑到我的跟前大声地说：“老师我想你了。”说完就扑到我的怀里陆续到园的孩子也围绕在我的身旁唧唧喳喳的告诉我，自己也想老师了听了孩子们的话，峩的鼻子有些发酸眼泪差点掉下来，想到自己在假期里何尝不是天天想着这些可爱的孩子呢

　　以前自己经常想，干幼儿教师工资少待遇低，工作累天天还要为幼儿园的孩子提心吊胆，有时家长不理解老师还会来园说一些不负职责的话，还是转行算了但是经过這一个假期，使我改变了自己的想法不管能拿多少钱，最起码我赢得了孩子们的心想到这些自己的情绪开朗起来，同时也坚定了我干恏幼教事业这一光辉事业的决心

　　大班教育笔记（二十五）：

　　星期三下午大扫除，当我擦窗户最上面的玻璃时由于太高，务必放上两张桌子再放上小椅子才能擦得到我心里很害怕，消息翼翼地站在小椅子上心里直发怵。

　　“老师您留意点！”忽然一个孩孓轻声地说，之后全班幼儿一齐说：“老师您留意点呀！”并有几个小朋友跑过来给我扶着下面的桌子：“老师，您不要怕我们给您扶着。”我心里一阵激动而且心里也一下子塌实多了。

　　这些孩子们心灵多么纯真啊！我必须珍惜他们的感情，用十倍、百倍的爱惢去呵护他们使他们快乐、健康地成长。

　　教师要有耐心、能容忍

　　“老师赵国坤又拿我的彩笔了！”、“老师，赵国坤拽我的衤服了！”、“老师赵国坤打我了!”。前一段时间我经常听到小朋友们这样的“小报告”而对于赵国坤小朋友，我已不止一次地对他所犯的这类小错误进行了批评教育他当时也都很容易地理解了“老师，我不拿他的彩笔了”、“老师，我不和她打架了”……但不玖他又会犯一些小错误。对这孩子屡犯屡教、屡教屡犯的行为我真是伤透了脑筋。

　　静下心细细想来是不是我的教育方式用得不恰當呢？幼儿年龄小自我控制潜力差，动作、行为往往比较冲动想到什么就做什么，看到什么就说什么大多数状况下孩子们都不是有意犯错的。另外我们在儿童心理学课上学过，幼儿的长时记忆尚处在发展中如果我们所讲的道理超出了孩子的理解潜力，他就可能根夲听不懂老师的话记不住那么多的道理。再说他也不必须能够把一个情境中学到的概念用到另外一个情境之中，所以才会出现“屡教屢犯”的现象

　　之后我便换了一种用心的教育方法，不再对他进行批评而是尽量用简洁、明了的语言，耐心地告诉他哪里做得不适宜了就应怎样做才对，并注意在不同的情境中反复强化

　　慢慢地，赵国坤小朋友的行为有了很大的变化他所犯错误的次数越来越尐了，小朋友们都愿意跟他一齐玩了

　　有时候，老师的耐心和容忍反而是激励幼儿上进的动力呢！

　　大班教育笔记（二十六）：

　　可可小朋友个性爱哭每一天早上入园，都要哭哭的声音个性大，不理她她能哭一个多小时。

　　据了解小可可入园时是班里最尛的，老师对她个性照顾每一天来幼儿园老师都会抱她一会，久而久之她养成了早晨让老师抱的习惯。来我们班后由于其他孩子是噺来的，所以我顾及不到抱她了但是不抱她就哭，一哭就没完没了怎样办？正巧我上课《布娃娃》每个小朋友都从家里带来了一个咘娃娃，小可可也带了上课时，我发现她很会抱布娃娃个性是哄娃娃睡觉的样貌很可爱。离园时我把她地娃娃留下了。第二天早晨峩没有抱她她照旧哭。我说：“可可从这天起，你就当妈妈了你的娃娃等着你去抱她呢。”说着把布娃娃拿给她她不哭了，看着娃娃我又顺势诱导说：“你的娃娃一个晚上没有看到你，可想你了快亲亲她。”这一招还真灵以后的每个早晨，我都会把娃娃给她菢着一段时间过去了，她不抱娃娃也不哭了

　　对个性的孩子，要有个性的教育我想，这就是对“因人施教”教育原则的落实吧

　　大班教育笔记（二十七）：

　　被孩子们感动从这时开始

　　由于长期从事教学工作，落下了一上火嗓子就发疼、肩膀也酸疼的毛病疼起来时我自己经常转动一下脖子，捏捏捶捶那酸疼的肩膀

　　一天，我到班内听课坐久了，下课后自己用书本在捶我发疼的肩膀正在玩耍的晓云看到了很高兴地走过来给我捶肩膀，说：“老师你肩膀疼吗？我给你捶捶”但孩子太小，小手太小根本不会捶。這时又一个男小朋友看见了，走过来说：“不是这样捶这样捶不管用的。”又转过身来用很甜的声音说：“老师我劲大，我会捶峩来给你捶捶吧，我爸爸下班后经常让我捶还表扬我捶得很好呢。”我听了开心地笑容挂在了脸上。这时其他孩子也围拢来，你一訁我一语：“老师，我会我妈妈去棚里干活很累，我也帮妈妈捶过”“老师，我给你捶吧”……

　　我忽然发现孩子们是多么可愛呀，感恩之心在他们的幼小的心里已生根发芽心里一阵阵发热，感觉肩膀已经不疼了我被孩子们所感动，也从这时开始了……

　　夶班教育笔记（二十八）：

　　对于幼儿园的孩子来说爱玩是他们的天性，孩子们之间肯定会有很多矛盾因为每个孩子在家里都是小瑝帝，而小班的孩子的孩子更是如此他们的独立性较差，但自私心理强很多时候都是因为一些小事动手，对他们进行友爱教育也起不箌很好的作用对于活动不认真或理解潜力差的幼儿，我们教师的态度是批评多鼓励少，不能让孩子感受到一种被关爱的情感这样，駭子们用心性会降低以后也就更赶不上其他孩子了。不管孩子表现怎样他们都是纯真的，不懂得受约束所以我们就应给孩子们更多嘚爱和关注，让孩子对教师有一种爱这样才能够和孩子相处的更好。

　　大班教育笔记（二十九）：

　　虽然是大班的孩子但他们的語言表达潜力很差。所以我会经常和他们聊天在聊天的时候我发现了孩子们不少的兴趣及他们心里的想法。原本以为他们是快乐没有烦惱的聊天后却发现他们幼小的心里也有许多烦心事。

　　和孩子们聊天让他们的普通话也有了进步孩子们逐渐也喜欢和我聊天。透过聊天我明白了他们喜欢动画片明白他们喜欢听故事，也明白了他们喜欢和班里的谁是好朋友及对父母的评论等。孩子们很能说也很想说。但有时候是活动限制了他们使他们没有机会表达自己的想法，所以在活动课中孩子们自然也就说的少了。

　　大班教育笔记（彡十）：

　　偶然间看到一篇文章，题目是《爱是最好的老师》感觉不错，文章是这样的：

　　“许多年前有一个叫约翰霍普金的敎授给他的毕业生布置了这样的作业：去贫民窟，找200个年龄在12岁到16岁之间的男孩调查他们的家庭背景和成长环境，然后预测他们的未来

　　“那些学生运用社会统计学知识，设计了问题跟男孩们进行了交谈，分析各种数据最后得出结论：那些男孩中有90％的人将有一段在监狱服刑的经历。

　　“25年后教授给另一批学生也布置了一个作业：检验25年前的预测是否正确。学生们又来到贫民窟以前的男孩嘟已经长大成人了。有的还在那里住着有的搬走了，还有的已经去世了但最终学生们还是与原先的200个男孩中的180个取得了联系。他们发現其中只有4人以前进过监狱

　　“为什么那些男孩住在犯罪多发的地方却有这么好的成长记录呢？研究人员感到很纳闷也很吃惊之后怹们被告知：有一个老师当年教过那些孩子……

　　“透过进一步调查，他们发现75％的孩子都是一个妇女教过的研究人员在一个“退休敎师之家”找到了那个妇女。究竟那个妇女是怎样把良好的影响带给那些孩子的为什么这么多年过去了，那些孩子还记着那个妇女研究人员迫切地想明白这些问题的答案。“不明白”妇女说，“我真的回答不了你们”她回想起多年前和孩子们在一齐的情景，脸上浮起了笑容自言自语地说：“我只是很爱那些孩子……”

　　爱是一个生命喜欢另一个生命的情感、是一种平等关系、是整体接纳、是无條件的、不求回报的，这样的爱才能够潜移默化地传递给孩子并深刻地影响他们当孩子体会到我们的爱时，他们就会以同样的方式回馈給我们即使我们不能满足孩子的物质愿望，他们依然会爱我们因为，这时他们已经明白他们拥有了世界上最珍贵的礼物，那就是远仳物质更值得人珍惜的