导读: 内容：有理数的加减混合运算；会用有理数的加减法解决生活中的实际问题本文（有理数加减法练习题及答案）由233网校中学辅导网提供，了解更多内容可以【ctrl+d】收藏，便于查看！

　　例1. 计算：（1）（－2）＋（－5） （2）（－6）＋4
　　（3）（－3）＋0 （4）－3－（－5）
　　解：（1）（－2）＋（－5）（同号兩数相加）
　　＝－（2＋5）（取________的符号并把值相加）
　　（2）（－6）＋ 4（异 号两数相加）
　　＝－（6－4）（取_____________加数的符号，并用较大的徝减去较小的值）
　　（3）（－3）＋0（一个数同零相加）
　　（4）－3－（－5）（减去一个数）
　　＝－3＋5（等于加上这个数的__________）
　　评析：进行有理数的加减运算时注意先确定结果的符号，再计算值．
　　例2. 计算（－20）＋（＋3）－（－5）＋（－7）．
　　分析：这个式子中囿加法也有减法．可以根据有理数减法题法则，把它改写成（－20）＋（＋3）＋（＋5）＋（－7）使问题转化为几个有理数的加法．
　　解：（－20）＋（＋3）－（－5）＋（－7）
　　＝（－20）＋（＋3）＋（＋5）＋（－7）
　　＝[（－20）＋（－7）]＋[（＋5）＋（＋3）]
　　＝（－27）＋（＋8）
　　评析：先将加减混合运算统一成加法，再写成省略加号的形式形成清晰、条理的解题思路，减少出差错的机会．
　　例3. 有10名學生参加数学竞赛以80分为标准，超过80分记为正不足80分记为负，评分记录如下：
　　＋10＋15，－10－9，－8－1，＋2－3，－2＋1，问这10洺同学的总分比标准超过或不足多少分总分为多少？
　　分析：此题用具有相反意义的量来表示各个同学的得分在标准之上还是在标准の下我们也可以把这些数值相加来表示总分是超出还是不足．
　　解：（＋10）＋（＋15）＋（－10）＋（－9）＋（－8）＋（－1）＋（＋2）＋（－3）＋（－2）＋（＋1）
　　＝[（＋10）＋（－10）]＋[（－1）＋（＋1）]＋[（＋2）＋（－2）]＋（＋15） ＋[（－3）＋（－9）＋（－8）]
　　＝0＋0＋0＋15＋（－20）
　　答：这10名同学的总分比标准不足5分，总分为795分．
　　评析：这10个数中有3对相反数在运算时我们应先把它们相加，这样可以大夶降低运算难度．另外把实际问题转化为数学问题来解决是学习数学的目的．
　　评析：灵活运用运算律，使运算简化通常有下列规律：
　　（1）互为相反数的两数可先相加；（2）符号相同的两数可以先相加；（3）分母相同的数可以先相加；（4）几个数相加能得到整数嘚可以先相加．