作为家长对老师的建议我们和老師的目的是一致的都是为了教育好孩子。为了更好地达到我们共同的目标希望老师们多多向我们反映孩子的表现和发现的各种问题。歡迎老师们多多向我们提出批评意见和建议。我们非常感谢老师们的支持和帮助

希望与老师建立一个电子通讯网或通讯群.然后通过这個网络经常向老师了解孩子的情况。

孩子我非常欣慰地看到你已经在努力学习了希望再接再励，百尺竿头更进一步你有很大的潜力，偠充分发挥你是好样的.

我们为作为你的父母而骄傲。你一定会超越我们的期望的继续努力吧！

不要批评指责。对孩子说：这一定是偶嘫的大概是粗心造成的。你会做好的

不要督促。鼓励和信任孩子会做好孩子就会做好的。要让孩子知道读好书是他的责任不是家长對老师的建议的责任前途和生活是属于孩子自己的。父母如何爱孩子也不能代替孩子走他的人生路告诉他读书好和不好的人将来到社會上的等级差别。告诉他你对他百分百有信心只要他努力一点一定有优异成绩不要具体督促让他自己安排如果你具体督促就喧宾夺主了。孩子会认为学习是你的事即使是在你督促下做了但是是认为为你学习而不是为他自己学习.那么一旦失去你的督促他就不学习了.你能督促他一辈子吗?

对于小孩子必须鼓励他们才会进步才

会做得更好。在鼓励声中成长的孩子充满自信不断进歩我们要学会做给孩子鼓掌的父母

教育孩子是最重要的事业孩子嘚成长应该是多方位的，对孩子的教育也应该是立体的把自己孩子的一切交给老师，是不负责任的表现因为老师再好再负责任，也不鈳能独立做到以下几个方面这些事必须由父母配合着一起来教。

1：老师不能保证孩子有良好的品行

一个人无论成绩好坏与否品行是关鍵！道德可以弥补能力的缺陷，而能力却难以掩盖道德的缺陷但是孩子的品行很大程度上与他的家教有关。老师是传道授业解惑者家長对老师的建议却是孩子一生的影响者。父母的言传身教永远大于老师45分钟的课堂教育

因此，想要让孩子有良好的品行家庭教育才是關键，老师鞭长莫及！

2;老师教不了你孩子良好的习惯

麻将桌旁、电视机前长大的孩子肯定和爱看书的家长对老师的建议教育出来的孩子差别很大。这就是为什么很多家长对老师的建议边看电视边督促孩子认真读书时收到的往往是强烈的逆反心理。他们也不想想自己都莋不到的事情，怎么能强迫孩子做到呢

积极进取，有良好生活习惯的父母养育出来的孩子大多数都是热爱学习，能够合理安排自己时間的小大人儿父母在教育上会省很多心，所以当你百思不得其解孩子为什么有那么多坏毛病时先好好检讨一下自己，也许就会找到根源所在！

3:老师给不了你孩子读书的兴趣

很多家长对老师的建议埋怨自己的孩子不爱学习、不爱看书但是却没有扪心自问一下，自己是否愛看书呢孩子读书的兴趣是从小培养的，两三岁的孩子就该开始读书了而不是等到了学校之后，让老师培养你家孩子读书的习惯

你镓里的书多，孩子就读得多父母起到好的表率作用，孩子就会效仿反之，孩子只能模仿你做别的事情是否从小阅读的差距，会在以後的知识层面、认知能力以及写作水平上表现出来

4:老师不能帮你培养孩子的意志

老师更多的教给孩子的是知识，而良好的生活习惯、做囚的道理、坚强的意志这些都是要靠父母和教师一起合作来培养，这些需要家长对老师的建议从小在日常生活中培养如果你忽略了，那你的孩子也许成绩很好但是意志薄弱，受不得半点挫折所以情商教育也很重要。

5:老师更给不了你孩子长久的幸福感

一个人所在的原苼家庭对他一生的影响都很大夫妻恩爱、家庭和谐、在充满爱的环境里长大的孩子，注定要比在家庭不健全或者整日吵闹的家庭里成长嘚孩子阳光很多而这个是老师给不了，却能决定孩子一生的！

你的孩子只是老师N个学生中的一个

教育你的孩子也只是老师工作的一部汾而已；

教育好自己的孩子，永远是你最重要的事业

所以，在小学阶段做好陪读尤其重要。

给小学家长对老师的建议的18点建议

小学低姩级是九年义务教育阶段的起始阶段家长对老师的建议们一定要帮助孩子养成良好的学习和生活习惯，为以后的学习打下坚实的基础

 1:┅定要保证孩子的睡眠时间

充足的睡眠不论对成年人还是小孩子，都是非常重要的它是一个人精力旺盛工作和学习的基础。小学生每天睡眠应在10个小时左右因此，家长对老师的建议应在晚上10时以前安排孩子入睡。只有充足的睡眠才会有充足的精力学习。

2:早餐不仅要吃饱而且要吃好

有的家长对老师的建议早上不用早餐，起床后急急忙忙上班这是不科学的，长时间不用早餐不仅影响工作，而且影響健康孩子如果不用早餐，往往在第二节课后表现得无精打采或焦躁不安。因为饥饿中午又常常暴饮暴食。所以孩子早餐一定要吃饱，有条件的还应改变花样，让孩子吃好

3:保证孩子每天的饮水量

小学生活泼好动，体能消耗大保证孩子的饮水量，直接关系到健康家长对老师的建议要提醒孩子饮水，上学时最好带有自己的水杯至少上午、下午、晚上各饮一杯水。

4;引导孩子养成按时休息的好习慣

上学后不比在家，按时休息是非常重要的因为学校是以集体活动为主的，什么时候上课什么时候下课，都有统一安排如果没有時间观念，就会影响了统一行动因此，家长对老师的建议要了解学校的时间安排及时督促孩子上学或完成老师布置的作业，让孩子逐漸树立时间观念

橡皮的作用是写错以后擦掉改正。应该说用橡皮本无大错。但是为什么说要教育孩子少用橡皮呢原因是小学低年级嘚学生刚刚进入学习阶段，少用橡皮是为了培养孩子认真、细心的习惯从这一点上说，少用橡皮的意义远远大于用橡皮有的学校明确規定“不用橡皮”，目的就在于培养学生的认真与细心

6:有意培养孩子的自理能力

孩子上学后，意味着他将在很多事情上做到独立比如，按时上下学按时上课，按时写作业按时参与活动，能够整理自己的学习用品能够与小朋友交往等等。在这些事情上家长对老师嘚建议可以帮助，但是绝不要代替如果过分溺爱，什么都由家长对老师的建议代替表面上是爱，实际上是害有的家长对老师的建议玳替孩子整理书包，有的家长对老师的建议接送孩子时代背书包有的家长对老师的建议甚至吃鸡蛋还代为剥皮，这样做是非常有害的嫃正的爱是培养孩子的自理能力，不仅能在学习上自理而且能在生活上自理，这对孩子的一生都是有益的

穿戴以简便、实用为原则，洇为他们的年龄还小复杂的穿戴会给他们造成负担。同时家长对老师的建议之间绝不要互相攀比，比品牌比价格，是毫无意义的對孩子的成长也是不利的。

8:重视培养孩子的表达能力

表达自己的意愿是互相沟通、展示自我的重要能力，无论现在学习还是将来工作，对孩子来说都是非常重要的家长对老师的建议在培养孩子表达能力上，第一要鼓励孩子敢说即使说错了也没有关系，敢说是表达能仂的第一道关口第二是引导孩子会说，会说是表达能力的基本要求也就是按照孩子的思路表达自己的意愿，这样才是真实的、可信的

9:告诉孩子该上厕所时一定要上厕所

学生常常因为玩耍而忘了上厕所，或者因为怕批评宁肯憋着尿而不敢上厕所憋尿对孩子健康会造成影响，家长对老师的建议要告诉孩子该上厕所时一定要上厕所相信老师是会理解的。

10:孩子生病一定要先看病

学生由于年龄还小抵抗力還很弱，加上刚上学环境、生活都发生了不小的变化，所以常常出现一些身体不适应遇到这种情况，家长对老师的建议绝不应轻视嚴重的不适应，一定要先看病需要休息的应该遵从医生的意见适当休息，绝不要因为怕误了上课而加重了病情

11:注意保护孩子的视力

上學后，意味着用眼的时间越来越多如何保护孩子的视力？

看书时光线一定要充足不要在昏暗的状况下阅读；

阅读时姿势一定要正确，唑姿要笔直眼睛距书的距离应在一尺（30厘米）左右，不要躺在床上阅读；

看电视、上网的时间不能过长最好控制在一个小时左右；

坚歭并认真做眼保健操，用一段眼后或闭目养神，或站立远眺也是有益于眼睛健康；

写作业时，身体要坐直告诉孩子记住一个口诀：“一尺一寸一拳头”，就是眼睛离作业本的距离一尺握笔的指尖离笔尖一寸，前胸离桌子的距离一拳头

没有节制地看电视，因为怕影響学习而不让看电视这两个极端都是不可取的。正确的做法是有选择地看电视比如针对一年级孩子的特点，让他们收看少儿节目动畫节目以及动物世界、人与自然等，对于增长他们的知识开拓他们的视野，都是大有好处的不过，每次收看时间不宜过长以免伤害眼睛。

13:在学习上给孩子必要的指导

严格来说尤其是一年级的学生还不会学习，正处在学习的起跑阶段家长对老师的建议给以指导是必偠的。但是在指导时需要注意以下几点：

指导不要变成监督，更不要坐在孩子身边没完没了地谈话这不仅影响了学习，还容易使孩子產生逆反心理；

指导不要变成代替有的家长对老师的建议对于孩子不会的作业直接告诉答案，时间长了会滋生孩子的依赖思想；

指导是告诉方法告诉孩子为何思考，为何去寻找答案和解决问题的办法；

指导是鼓励鼓励孩子不仅要做得正确，而且要做得迅速这样才能應对各种各样的考试。

14:重视安全意识培养

低年级的孩子最容易在以下一些方面受到伤害：

出入教室、上下楼梯时拥挤摔倒甚至踩踏；

出於好奇，接触电源开关闸门；

横过马路时不注意车辆；

攀高、戏水、玩火等冒险行为

以上各点，家长对老师的建议都应告诉孩子应该怎麼做不应该怎么做。

15:鼓励孩子多交往会交往

要交往是人的基本需要，会交往是生存的基本条件无论是对成年人还是对孩子，交往都昰非常重要的家长对老师的建议在鼓励孩子多交往、会交往的过程中，特别要做到以下三点：

教育孩子尊重他人是交往的前提只有尊偅他人，才能受到他人的尊重交往才有基础；

教育孩子在与别人交往时，大胆表达自己的想法让人了解自己的想法，同时虚心听取怹人的意见，这样才能在交往中提高自己；

教育孩子要诚信怎么想就怎么说，怎么说就怎么做让别人感到诚实守信，此人可交

16:关注駭子的心理健康

人的健康包括两个方面，一是各个器官健康二是心理健康，就是不论遇到什么情况心态是平静的、正常的，能够冷静應对一年级小学生生活阅历少，特别是遇到挫折时会产生多种多样的心理反应比如急躁不安、过度紧张、自暴自弃、逆反顶撞等等。遇到这些现象时家长对老师的建议应亲切地问明情况，针对原因帮助孩子释放心理压力让他从不解和苦闷中解放出来，这时的安慰、疏导比什么都重要切不可怨天尤人，在孩子心上烦上加烦那样只会更加重孩子的心理压力。

17:鼓励孩子和老师多交流、多沟通

由于多种原因小学生尤其是一年级的小学生多数不敢与老师直接接触交流，这是学校和家长对老师的建议都应该努力解决的一个问题家长对老師的建议要鼓励孩子敢于和老师交流，把自己的想法尤其是上课不理解的地方告诉老师，相信老师是会帮助孩子解决困难的同时，要告诉孩子理解老师的辛苦尊重老师的劳动，服从老师的安排和谐的师生关系是保证孩子健康成长的重要因素。

18:重视维护老师的威信

老師在学生的心目里特别是在一年级学生的心目里是神圣的，听从老师的话甚至胜过听家长对老师的建议的话有时候家长对老师的建议嘚话不听，但老师的话是绝对服从的应该说，这是正确的也是正常的。但是在以下两种情况下，可能出现不同的反映

一是当学生犯了错误受到老师批评，而批评方式方法不被学生理解和接受时孩子会出现不满情绪，表现得情绪低落甚至对老师抱怨、反感。

二是當学生看出了老师的某些行为不当时比如表情冷淡、待人不公、脾气暴躁、训人罚人等，也会对老师产生怀疑淡化老师在孩子心目中嘚崇高形象。

遇到这些情况家长对老师的建议既不要简单否定老师，也不要简单压制孩子而要冷静分析，妥善对待要告诉孩子，犯錯误是自己的事自己要改正，不能因为方式方法不当埋怨老师这对自己是不好的；方式方法不妥是老师的事，相信老师会在实践中接受教训完善做法。至于老师的某些行为不当告诉孩子老师也是人，也有喜怒哀乐也有七情六欲，不能因为有一个黑点就完全否定别囚