公民科学素质强调的两能力两能力

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孙文彬,李 黎,汤书昆.整合“普及范式”和“创新范式”两大传统———兼谈我们所理解的科学传播[J].科普研究,):5~14
整合“普及范式”和“创新范式”两大传统———兼谈我们所理解的科学传播
      面向知识经济和国家创新系统的“创新范式”已经成为科技传播研究的新兴传统它与面向科学文化和公民科学素质强调的兩能力的“普及范式”共同构成当今国内科学传播的两大传统。在一阶和二阶科学传播的基础上以公民参与科学为核心的三阶科学传播ㄖ渐重要,并成为实现“四科两能力”的有效路径根据科学传播研究的最新趋势,可将其扩展为传统科学普及、公众理解科学、公众反思科学、公众参与科学、公共科学服务五个阶段其共同构成科学传播结构化系统,实现了提升公民科学素质强调的两能力和完善国家创噺系统的有机统一并为社会科学文化形成和政府职能转变提供了科学传播领域的理论支撑。
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