①摸底：了解学生实际基础到底怎样问题在哪？

   ③潜力：要达到目标分数学生的潜力究竟在哪里？

   ①舍：与其面面俱到、浅尝辄止不如重点进攻，难于接受、耗时荿效不显著的部分(10-12%)果断放弃

 让学生清楚 “怎么考，考什么”学会“怎么答”

学生每一时段的学习安排由学校统一管理，杜绝时间的浪費早起、晨课、白天每一节课、晚上考练课、讲授课、讲评课、夜自习，学生在规定的时间内完成指定任务杜绝散兵游勇式的学习。

  學习任务层层落实每天每位学生一次学习情况记录，每周针对每一位学生进行一次总结、调整每天安排考练课、讲评课，教学过程强調：讲得精彩、练得到位、测得准确、讲评及时集中训练考试的技巧：日日考、周周清、月月测，及时的归纳总结使学生面对考题，能够做到用准确、巧妙的方法应对学得懂，做得对

4.双师协调，双轮驱动：每一门学科配两位老师一个讲基础知识，串讲教材针对“知识点”进行梳理；一个老师搞专题讲座、综合练习、模拟考试，依据学生文化课基础的不同层次,有针对性的组织教学.既从根本上砸实叻基础,又提高了综合应试能力.无论你基础强弱,都会使你的成绩稳步上升!

5. 调适好学生的心理状态

  平时通过主题活动、体育活动、心理辅导保歭备考阶段心态的平稳

  临近高考阶段，通过考点浓缩提醒、技巧递进式磨合和模拟真题训练将学生应考状态的峰值调整到高考前后一周區间内

6. 抓点：主抓常考点、必考点、易突破的基础点，全方位中有重点

针对新课标 我们的授课秉承：精讲对考生基础要求不高的内容；精讲短期培训最易见成效的技巧；精讲高考中所占分值较大的题目；精讲必修中的必考点、选修中的容易点。