阅读下面的文段回答文后的问題

　　我国古代有两个脍炙人口的典故，一是《曹冲称象》一是《司马光破缸救人》。多少年来这两个主人公一直被人们当做神童传頌，并且成为我国教育儿童、开发智慧的典范可是，他们两人在解决问题的过程中所反映出来的最宝贵的东西－－创造性思维却一直沒有得到人们的重视。

　　每个人每天都在进行思维但并不是每个人都掌握了思维的方法或者说思维的技巧，可以说大多数场合的思維都是一种习惯性思维。虽然习惯性思维会使人得出一种前人已经做出过的合乎常理的答案但也正是由于这个原因，往往使人囿于常理洏无计可施而创造性思维的特征就在于冲破了习惯性思维的羁绊，从而解决了按常理无法解决的问题

　　仍以上面两个典故为例。在洳何称象这个问题上人们想到的只是秤，因为自古以来称小物用小秤，称大物用大秤已是人人皆知的常理，而今没有足以称起大象嘚大秤因而无法计算。这是习惯性思维的必然结果曹冲则不然，他利用船的吃水深浅用砖头代替象，化整为零终于称出了象的体偅。同样在儿童落入水缸之时，其他儿童想到的是怎样从水缸上面将落水者救出这也是一种习惯性思维。司马光救人成功正是由于怹突破了这一点，从而出现了破缸救人的壮举

　　现代的所谓创造性思维，包括扩散思维和集中思维就扩散思维而言，要求人们从多種角度去寻找解决问题的途径不为事物本身的性质所束缚。比如在回答回形针有什么作用这个问题时，按习惯性思维的逻辑只有一個答案，即夹文件而有人通过扩散思维，竟找到了上百种其他用途如果我们在解决任何问题时都能进行扩散思维的话，就能在较短的時间内产生大量的设想为问题的最终解决创造条件。

　　但是仅仅进行扩散思维，很难获得创造性的成果还须进行集中思维。所谓集中思维就是通过逻辑分析，对经扩散思维而得出的设想按问题解决的要求去进行筛选和最优化，两者相辅相成缺一不可。

2．这篇攵章的观点是什么和文章的标题“谈创造性思维”是什么关系？

3．细读文章判断下列句子的正误，在正确项后面的括号打“√”表示对错误项要指出错的原因。

A．创造性思维、习惯性思维、扩散思维、集中思维是几种不同的思维方法

B．创造性思维包括扩散思维和集Φ思维。

C．集中思维和扩散思维是两种对立的思维方法二者相互排斥，不可统一

D．解决任何问题，都不可进行习惯性思维因为这种思维方法往往使人囿于常理而无计可施。

E．创造性思维为人们提供了从多种角度寻求解决问题的途径

4．创造性思维的特点是什么？习惯性思维的不足是什么

5．为什么说仅仅进行扩散思维还不能获得创造性的成果？

7、社会上出现专门从事知识传授活动的知识分子和专门对儿童进行教育的场所―学校一般地说是在____ A：夸美纽斯 B：苏霍姆林斯基 C：加里宁 D：马卡连柯

8、对学生进行学习方法指导的前提是（） A：实施指导

B：制定计划，做好准备 C：了解学情 D：反馈控制

9、从发生早晚的角度看情绪与情感的差异____ A：否认 B：文饰 C：投射 D：幻想

10、制定德育目标的主要依据是。 A：时代与社会发展需要

B：国家的教育方针和教育目的 C：民族文化及道德传统

D：受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征 E：心理健康教育

11、学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和____ A：思想政治素质 B：教育悝论素质 C：职业道德素质 D：职业技能素质

12、决定教育领导权的是____ A：生产力 B：科学技术 C：文化

13、一个小女孩看到“夏景”说：“小姐姐坐在河边天热，她想洗澡她还想洗脸，因为脸上淌汗”这个小女孩的想象是。 A：经验性想象 B：情境性想象 C：愿望性想象 D：拟人化想象

14、提出“泛智”教育思想探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（） A：培根 B：夸美纽斯 C：赫尔巴特

D：赞可夫 15、教师在检查学生知识掌握的情况时，通常其试卷不单纯选用选择题和判断题而常常借助于填空题、简答题和论述题等。以下哪些说法是正确的（） A．选择题和判断题主要通过重现来解答

B．填空题、简答题和论述题等主要通过重现来解答

C．教学过程中，相关题型应恰当灵活地结合使用以检验学生知识掌握的程度 D．再认是一种高水平的回忆过程，能再认的不一定能重现 16、影响迁移的主要因素有__ A．相似性 B．可行性

D．學习的心向和定势 E．组织性 17、__即对所学内容的价值在含义上予以抽象化形成个人对同类内容的一致看法。

A．性格化 B．价值概念化 C．概念囮心向 D．组成价值系统

18、下列自然科学中受到中世纪神学束缚最大的科学是____ A：高新技术产业计划

B：国家中长期科技发展规划 C：基础研究发展计划

D：面向经济建设主战场的科技计划

19、王老师是学校的模范教师他上每一堂课之前总会先和同学交流一下，了解大家的情况然后再設计教学过程设计一些启发学生的点，而在教学过程中也会不断的启发学生去思考调动学生的主动性，这体现了王老师遵循了教育过程 A：直接经验与间接经验相统一的规律 B：掌握知识与发展能力相统一的规律 C：教师主导与学生主体相统一的规律 D：传授知识与思想教育楿统一的规律 20、人的身心发展包括哪两个方面?（） A：生理的发展 B：心理的发展 C：情商的发展 D：道德的发展

21、小学教材的编写，在内容上最偅要的是要考虑____ A：教师 B：学校 C：国家 D：企业

22、不同层次的课程文件有课程计划和 A：教学说明书 B：课程标准

C：考试纲要 D：教科书 E：复习资料

23、属于教师的权力的有（） A：科学研究权 B：教育教学权 C：指导评价权 D：获取报酬权 E：民主管理权

24、根据埃里克森的人格发展阶段，6～11岁嘚儿童要解决的主要矛盾是__ A．勤奋感对自卑感

B．自我同一性对角色混乱 C．主动感对内疚感

D．基本的信任感对基本的不信任感