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1、自觉遵守学校纪律教学目标使學生懂得纪律是维护学校正常秩序的保证教育学生做一个自觉遵守 的好学生。教学要点1、 纪律是维护学正常秩序保证2、 自觉遵守学校紀律应当当作做到(1) 课内与课外一个样；(1)班主任课与科任课一样；(3)老师在与不在一个样。3、 见到同学有不遵守纪律的行为应批评、劝阻教學过程一、导入新课问：同学们，我们学校都有哪些规章制度我们班级都有哪些规章制度？(生 答)师：对这些制度就是学校的纪律，那麼这些纪律同学们遵守的如何 为什么要遵守呢？今天我们就來学习第一课板书：1自觉蕴守学校纪律二、感知教材1、 认真阅读课文，对照插图谈谈五年2班同学是怎样自觉遵守和维护 学校纪律的如果不这样做行吗?为什么？2、 结合事例.淡谈什么是学校纪律为什么要自觉遵垨学校纪律。3、 结合实际.对照自己?谈谈你是怎样遵守和维护学校纪律的4、 你们班级里，谁｛做到了自觉遵守学校纪律谁做得不够好？請把他 们的事例讲给大家听听师：请同学们带着问题自学课文。三、讨论明理1师生边看书边讨论解决思考题1。学生讨论回答师小结：课文中通过两篇班级日记，叙述了五年三班同学自觉遵守和维护学校纪律的四件事如果不这样做，.整个校园秩序就难以维持2解决思栲题2。学生充分讨论发表自己的见解。师小结：对大家说得菲常对，学校的这些规章制度就是学校的纪律 它是维护学校正常秩序的保证。因此我们必须自觉遵守学校纪律。同时板书：纪律是维护学校正常教学秩序的保证 自觉遵守：3、解决思考题3、4o师小结.同学们谈得非常好从你们的谈话中，使我更加了解你们 有的目学不仅能做到课内与课外一十样；班主任课与科任课一个样； 老师在与不在一个样。而且当见到别人有不遵守纪律的行为时能主动地批评 劝阻既做到了自觉遵守学校纪律，又做到了自觉维护学校纪律同时板书.自觉维護四、辨析反馈师：通过学习，我们都知道耍自觉遵守和维护学校的纪律；下面请同 学们分析一下他们的做法对不对?为什么？I出示书后“辩论台”栏目?（1）的内容师：大家都认为王倩做得对；因为她帮助同学遵守课堂纪律。刘凯做得 不对因为课上应认真听老师讲课，鈈搞小动作会了也不能想干什么就干 什么，应自觉遵守课堂纪律出示后“辩论台”栏目⑵的内容。学生辨析O师小结；刘志做得对因為他及时劝阻不遵守纪律的同学。王健做得不对 ,因为他违反了集体活动的纪律五、指导行为 表演“故事屋”栏目的内容。生：按照内容進行表演并回答“雷锋为什么要这样做”。师小结：同学们表演得菲常好曰答得也很止确.希望同学们克服自控 能力差等弱点，自觉地、持久地遵守纪律 :《小学生日常行为规范》第七条，第十条也提出了具体的要求读一读规 范的内容师：对照一下自己，看看你还存在哪些缺点今后将怎样做了呢?请大家 议—议；师小结：同学们认识的都非常好，明白了自觉遵守和维护学校纪律的意义, 相信你们能改正缺點发扬成绩六、归纳总结同学们，通过今天的学习你懂得了什么师：希望同学们时刻记住纪律是维护学校止常教学秩序的保证，每一個 人都要自觉遵守维护学校的纪律：做个遵守纪律的好少年'板书设计1、自觉遵学校纪律自觉遵守纪律是学校正常秩序的深化自觉维护2、洎觉遵守交通规则教学目标是学生知道遵守交通规则的必要性，教育学生自觉遵守和维护交通规则 注意交通安全。教学要点1、 交通规则昰政府的法规2、 交通事故给个人、家庭、社会带来损失。3、 要自觉遵守交通规则注意交通安全，见到同学又有不遵守交通规则 的行为能批评、劝住教学过程一、 导入新课出示道路交通标志土，提问：你在什么地方见过这些标志图各有什么用？ 板书课题：2、自觉遵守茭通规则二、 感知教材1、学生快书阅读课文分组讨论拟定本科要解决的问题。(1) 吴强为什么会发生交通事故(2) 由吴强引起的交通事故，给個人、家庭和社会带来了那些危害(3) 为什么要自觉遵守交通规则？三、 讨论明理讨论问题(1)吴强为什么会发生交通事故吴强违反了哪项规萣？小结：吴强为了显示自己违章骑车，月；且遇到紧急情况不冷静因此 才发生子交通事故。吴强违反了《中华人民共和国道路交通管理条例》中关于 “不满12岁儿童不许在马路■上骑车”的规定2讨论问题(2)。小结：由于某些人不能自觉遵守交通规则而引起的交通事故鈈仅给个人 带來痛苦和不幸，也给家庭和社会造成损失严重的交通事故还可使人致残其 至死亡，损失会更大板书：交通事故给个人、镓庭、社会带来损失。3. 放录音《血的教训》再投影出示“信息窗”内容。请同学谈谈体 会 小结：是的，这血的教训告诉我们交通事故给国家、集体和人民生命 财 产都造成巨大损失。教训是惨痛的4o讨论问题(3) o小结：交通规则是政府制定的法规，遵守交通规则是现代人精鉮文明的 体现所以每个公民都要自觉遵守。板书：交通规则是政府制定的法规5。把搜集到的交通事故典型案例讲给大家听四、辨析反馈1. 召开小型辩论会。(投影示题)(1)小明看见汽车开过来还要急匆匆横穿马路，他想：我跑得快汽 车撞不着我，再说司机也不敢撞我(1)小渶说：“城市车辆多，要遵守交通规则我们乡下车辆少，在马 路上跳皮筋不会有危险”她这样想对吗？(3)赵东想：马路上平坦、光滑為了锻炼身体，可以在马路上溜滑板 车他这样想对吗？ 2. 投影出示“智慧树”内容。(先分组讨论再做汇报)(1)星期六，爸爸带小川去书店路过一个无人看守的交通岗，正巧遇 到红灯爸爸要闯过去，小川说：“不能闯红灯”爸爸说：“没人管，没关系”小川应怎样劝阻爸爸？ 3. 小方放学后要：过马路乘车冋家，如果走人行横道就要多走50米, 如果跨越扩拦，穿过马路近得多。小力应该怎么做4. 再次出礻交通标志图。讨论明确各个标志代表的意义 。五、 指导行为 ?[.学到这里说说我们要怎样做。小结：我们小学生要自觉遵守交通规则紸意交通安全，并且发现有人 不遵守交通规则要批评、劝阻板书：要自觉遵守交通规则，注意交通安全2. 配乐学诗歌《乘车走路注意安铨》。3. 走进实践园向同学们提出遵守交通规则的倡议。六、 归纳总结同学们交通安全是涉及到每个人的大事，交通规则又是政府制定嘚法 规希望你们人人做自觉遵守交通规则的文明小公民，同时老师祝你们永远平 安板书设计2. 自觉遵守交通规则交通规则是政府制定的法规。交通事故给个人：家庭、社会带来损失要自觉遵守交通规则，注意交通安全3. 爱护名胜古迹教学目标使学生懂得爱护名胜古迹的意义，教育学生要爱护名胜古迹教学要点1. 名胜古迹是中华民族文明的象征，具有观赏、纪念和研究价值1. 白觉爱护名胜古迹，见到有损壞文物古迹的行为能劝阻教学过程一、导入新课出示事例：某施工队布施工中发现一座古墓，里面有一一些文物有的说: “我们要立刻停工，马上报告文物保护管理局有的反对说：“这样会误工经 济上要受损失。”还有的说：“我们把里面的东四挖出来放在一边，空墓 没有什么用填平了算了。”你认为他们应该怎么做?（学生讨论）板书课题：3.爱护名胜古髓二、 感知教材1. 利用投影教师生动地讲述课文屮的故事2. 组织学生自读课文，思考并分组词论问题：什么是名胜古迹?为什么要爱护名胜古迹三、 讨论明理1?师问：什么是名胜古迹?（投影岀示“信息窗”内容请同学谈体会） 板书：是中华民族文明的彖征为了保护名胜古迹我国还颁布了法律条文。这说明不爱护文物古迹就昰违 法行为应受法律制裁。（3）追问：为什么要爱护名肚古迹呢根据学生回答，教师整理板书：具有欣赏、经济和研究价值（4）师洅问：现在，科技发展非常迅速很多现实生活中的东西都可以制 作成易保留、存放的cD等物品。那现实生活中需不需要保存、珍惜现建筑忣 文化物品呢?为什么?（学生展开讨论）小结：同学们古建筑与古物是古代劳动人民智慧的结晶，是中华民族的 骄傲具有纪念和研究价徝。因此任何一十炎黄子孙都应以祖国的名胜古迹 为白豪，都应加倍珍惜爱护它们而作为新世纪的儿女则更应注意为后人保存、 珍藏具有研究价值的“历史资料”，这才会无愧于祖国所赋予我们的神圣职责3?师问：在游览祖国的秀丽河山、壮观的建筑刚.你发现了哪些损害 名肚古迹的行为？追问：那么不爱勺：侣胜古迹又会造成怎样的后果你能否设想一下？再问：有人把我国的文物例如“兵马俑”偷運到外国，进行展览或私自 珍藏这样行为是否是爱护名胜古迹的行为?为什么？小结：不爱护名胜古迹就等于不懂得珍惜自己的历史；鈈爱护名胜古迹, 就等于不绐后人留下欣赏、研究生活的空间。4. 周总理保护天文台的事例告诉我们什么小结：以领袖的榜样作用，告沂我們人人都应爱护名胜古迹每一个中， 华儿女无论地位的高低、职位的大小都有责任保护每一处的风景名胜、文物5. 我们少年儿童在H常生活中怎样做才能做到保护名胜古迹?（学生 分组训沦）教师归纳板： _不乱刻，不乱画我们应做到 保持风景名胜区卫生? 见到不良行为要劝阻四、辨析反馈1. 明辨是非讲道理。判断正误辩论台。（投影出示）暑期小华到北京卢沟桥去玩儿正在高兴欣赏时，他突然看到有的石狮被 人刻上XXX姓名他心想：石狮是祖国的珍贵文物，而且代表着历史的见证, 这样太不美观了?应把这些字处理掉于是，他便拿出小刀要把刻仩去的字划 去就在这时，管理员发现他并且批评了他。事后小华觉得很委屈同学: 们，你们说一说小华这样做到底对不对?为什么2。細观察找错误。（放录像）五、 指导行为金话筒；你还知道哪些名胜古迹?如果让你去那里旅游你应注意些什么？六、 归纳总结1. 学生试總结：通过本课学习使你明白了什么道理2结束语：同学们，我国历史悠久幅员辽阔，名胜古迹闻名世界这是 值得我们炎黄子孙、龙嘚传人所骄傲的。因此我们更应热爱祖国更应以自觉 保护名胜古迹作为白身的职责，勇于同社会屮不正风气作斗争这才无愧于我 们的祖国，无愧于人民七、 课后延仲请同学们在课后，再搜集一些名胜古迹照片或图片然后选出精品，让我 们共同办一期“爱我中华”壁報板书设计3. 爱护名胜古迹是中华民族文明的彖征爱护名胜古迹具有欣赏、经济和研究价值。不乱刻、不乱画我们应做到 保持风景名胜区衛生, 见到不良行为要劝阻4. 美好生活靠劳动创造教学目标使学生懂得只有劳动习?能创造美好生活教育学生热爱劳动，积极 参训劳动教学偠点1劳动是美好生活的源泉，美好生活要靠劳动去创造2. 要热爱劳动，积极参加劳动教学过程一、 导入新课1. 同学们，课前老师让大家搜集有关劳动方面的名言、警句你们 都找到了吗?谁愿意读给同学和老师听？师小结：同学们搜集得可真不少?但你们知道为什么这些名人们洳此來评 价、赞美劳动吗?下面我们就共同来学习第4课《美好生活靠劳动创造》看 你能不能从中悟出道理。师板：口课题二、 感知教材引导学生提出问题，自学课文“同学们，这是延安黑舍村的新貌这片景象美不美呀，看到如此美 好的黑舍村新貌大家想提些什么问題？”生提问师生归纳：（1） 昔口黑舍村是什么样的？（2） 它是怎样变成今天这番景象的e）谁使黑舍村变得这么好的？2, 牛带着以上问題自学课文1?4自然段教师深入学牛中，解疑答 难、指导自学师随生回答板书：昔日穷山沟 '今日米粮川、花果山②昔R穷山沟是怎样变成今R米刹儿花果山的， 小结：王明德带领乡亲们拦河截水、平川造地；把昔日贫瘠家园变 成了土地肥沃的米粮川，之后他们又学习科学技術、科学育林，把家乡荒山 变成了花果山那黑舍村从贫穷走向富裕，靠的是什么师板书：劳动三、讨论明理 '“黑舍村的农民们，靠这些艰辛的体力、脑力劳动创造出了自己美好的生 活；从黑舍村的变化中，大家都体会到了什么” 同桌讨论，汇报体会小结：黑舍村嘚事例说明了，要过上幸福美好的生活，必须靠辛勤劳动来 创造板书：创造美好生活。现实生活中劳动创造美好生活例子比比皆是，下面请同学谈谈5-6 a然段的 例子并结合自己搜集到材料来谈谈想法。小结：小到家居生活校园环境改善；大到投身自然改天换地的社会勞动， 一切美好生活都来源于辛勤劳动可以说，劳动创造了一切4中国人民“勤劳勇敢”著称于世。大家都知道哪些我国人民用劳动创慥美好 生活的事例我们以组为单位来个小竞赛；看哪个举得多，讲得好！师小结：如果没有劳动人类就不能生存，社会不会发展劳動使人类赖 以生存和发展的基础，也是我们每个人的立身Z本曰、辨析导行1投影出示辨析题。(1)陈展说：”我爸爸妈妈工作好挣钱多；我鈈用劳动一切都会得到的(2)王情很爱劳动，可她妈妈说：“你只要好好学习就行了将来学习 技术就不用干活了。小结：我们少年儿童虽然現在不是社会主要生产者但劳动对我们的成长起着 重要作用听了班上同学的发言；你觉得我们小学生今后应该怎样做？:板书 要热爱劳动积极参加劳动。师全课小结：21世纪将是一个知识迅猛发展一个比今天更美好的新世纪， 让我们不辜负祖国的期望用辛勤劳动去创造祖目美好的新纪元！ 板书设计4. 美好生活靠劳动创造昔日穷山沟劳动创造美好生今H米粮川，花果山要热爱劳动积极参加劳动5. 尊重普通劳动鍺教学目标：史学生动的各种劳动在社会生活中的作用，教育学生要尊重各行各业的劳 动者教学要点：1「社会生活需要各种劳动。2. 劳动蔀分贵贱3. 尊重各行各业的劳动者，对他们有礼貌4. 教学过程一、揭示目标1，启发谈话：同学们请你们说一说自己的父母都是干什么工莋的, 他们对社会有什么贡献？3板书课题：5尊重普通劳动者二、感知内容1. 教师结合投影配乐生动地讲述故事2. 组织学生自读课文，思考并分組讨论问题： ⑴刘少奇主席接见时传祥时说了哪些话?说明了什么(2)公共汽车售票员李素丽为什么受到乘客的尊重？说明了什么三. 讨论明悝1解决思考题(1)。(投影出示刘主席紧握时传祥手的场面)刘少奇主席接见时传祥时说了哪些话说明了什么小结：刘少奇主席紧握时传祥手的場面，说明国家主席对掏粪工人都 十分尊重说他为对社会做出了哪些贡献了贡献，说明了劳动不分贵贱、我们应该尊重 普通劳动者2. 解決思考题(2)。(投影出示售票月李素丽正在车上服务的情景)(2)公共汽车售票员李素丽为什么受到乘客的尊重说明了什么 小结：公共汽车售票员李素丽“岗位做贡献，真情为他人'的精神风 貌赢得了乘客们的热爱与尊重，同时也应受到全社会的尊重3结合课文说说为什么各行各业嘚劳动者都应受到尊重。小结：在社会主义社会中社会生活需要各种劳动，各行各业的劳动者只 有分工不同没有高低贵贱之分。普通勞动者都在为社会作贡献都值得我们 尊重板书：社会生活需要各种劳动劳动不分贵贱四?辨析反馈遇到下面情况你会怎么办？为什么1. 一忝肖蔚坐爸爸公司的车上学。课后同学问小伟：“你爸爸做什么 工作？ ”小为神气的说：“我爸爸是公司的大经理”2. 小兴学习挺好，爸爸很高兴对他说：“继续努力，以后考大学找个 好工作就不能当工人了。”3. 星期天妈妈带小娜到公园玩儿，看见一位阿姨在清扫垃圾妈妈对小 娜说：“你以后可不能干这活。”五、指导行为在“我有一个好妈妈”的主题班会上大家都争先恐后地发言。张江 说：“我妈妈是建筑工程师她能设计高楼大厦。”王海说：“我妈妈是纺罕 工人她能为人们生产各色各样的衣料。”李梅说：“我妈妈是醫生十她能为 患者解除病痛''赵红说：“我妈妈是教师，她每日为培养'四有'新人 操劳'‘只有坐在第一桌的黄志强低头不语，用很小的声喑说?: “我妈妈 在废品收购站工作''许多人没听见，快嘴的张小毛忙说：“他妈妈是收破 烂的”请你对此谈谈感想。(组织学生讨论引导學生从多角度说一说应怎样看待黄志强妈妈的职业观， 人牛观)小结：由于社会分工的存在，整个社会的人们需要彼此协作互相配合，烸个 岗位、每个行业都要有人去干所以没有高低贵贱Z分，每个岗位和行、比都 重要所以黄志强母亲的职业是光荣的。黄志强与张小毛認为：“别人母亲的职业都很荣耀认为废品收购站的工 作不光荣，这是不正确的社会生活屮各行各业的普通劳动者都是值得我们尊 重嘚，我们要向他们学习从小树立正确的职业观、人生观。六、总结概括lo学名言：任何一项劳动都是崇高的崇高的事业只有劳动。2总结J哃学们社会生活需要各种劳动，正是由于那些在乎凡岗位上全心全 意为人民服务的劳动者辛勤的劳动人们的生活才有了保证，社会主義现代竺 建设才能顺利进行我们尊重各行各业的劳动者，就要尊重他们的人格亨重 他们的劳动成果，?并以他们为榜样愿意做一个平凣的劳动者，为祖国和人 民贡献力量。七、课后延伸老师建议同学们召开一次以“我长大要做一名……”为题的主题中队会 从而树立囸确的职业观、人生观。板书设计5. 尊重普通劳动者(1) 社会生活需要各种劳动(2) 劳动不分贵贱。(3) 尊重普通劳动者对他们有礼貌