河南教师考试信息：河南教师资格考试小学英语说课教

的延续与扩展从深度上讲，三年级的句型只要求会说、会认、会听；而四年级则要求会认、会写能准确地运用。从广度上讲三年级只有一个句型，而现在还有人称的变化单数与复数的差别，以及同样意思的不同表达方法同时，它与Unit Two 和 Unit Three 的句型：What's your name? 和Who's that?构成一个询问人物基本情况内容比较广泛的对话，这也和后面将学的许多特殊疑问句构成一个特殊疑问句型群为五、六年级继续學习打下扎实的基础。

2、能力目标：使学生能运用本课所学的知识熟练地询问他人（或答复他人）有关年龄方面的问题

2、弄清第一人称單数、第二人称单数、第三人称单、复数与 "be"动词的关系。

1、句子的理解与初步运用

录音机、投影片、头饰、数字卡、句型字条。

英语是┅门语言学科语言的本质是言语。外语教学应当遵循听、说、读、写的原则在小学英语教学中，听说有着重要的意义但同时要兼顾悝解和记忆。处在这一年龄段的学生形象思维占优势，抽象思维处于初级发展阶段；记忆又存在这样的特点：记得快忘得也快。基于這些我主要用以下的几种方法： [page]

1、听说法：通过听和说，感知句子的发音、正确的语音语调

2、讲解法：通过讲解，理解句字的意思

3、练习法：通过各种练习，使学生较为流利自如地掌握对话

4、讨论法：让学生在讨论中把易混的知识加以分析、比较、梳理、归类，便於学生记忆

语言是一种交际工具，小学阶段的英语教学又侧重于口语为了帮助学生掌握和运用这些句子，我注重引导学生采用听说、朗读、讨论、操练等方法培养学生敢于开口，积极实践的良好学习习惯

据魔方格专家权威分析试题“連词成句，并加上适当的标点符号1、）原创内容，未经允许不得转载！